小學(xué)語文一年級上冊 單元作業(yè)設(shè)計(jì)《雪地里的小畫家》《烏鴉喝水》《小蝸?！贰缎⊥眠\(yùn)南瓜》

凝眸生活的美好

部編版小學(xué)語文一年級上冊

第八單元作業(yè)設(shè)計(jì)

楊若筵嫁吳嚼華

而初愛以黃亦楠

宿松縣破潭鎮(zhèn)

2021年12月./、

,XvJ

ddnyudnxinxl

h元存息

danyudnndir6n9jljiaocdifenxi

2.單元內(nèi)容及教材分析.........2

danyuanxu6ximubiao

3.單元學(xué)習(xí)目標(biāo)-3

danyuanzudyemubiao

4.單元作業(yè)目標(biāo)-3

danyudnzudydzh6ngtlshfeilsil￡i

5.單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)思路............4

k?shlzudy0xumdiIIdexidohudjid

6.課時(shí)作業(yè)：《雪地里的小畫家》............6

keshizudydwuyaheshul

7.課時(shí)作業(yè)：《烏鴉喝水》????10

keshizudycxidowoniO

8.課時(shí)作業(yè)：《小蝸?！?14

屹

">Jj—

作

交

語

yuIan際

[口

,????18

k0shfzudy@yOw6nyudnd)ba

10.課時(shí)作業(yè)：《語文園地八》????20

ddnyu6nzhl1idngjiflnc6zudyd

11.單元質(zhì)量檢測作業(yè)......????28

longdUk6w6nwdn6ngxlng

朗讀課文我能行...........30

shengzixinciIdojlxin

生字新詞牢記心..........??31

tilw6nji￡hGq￡iw6idu。

圖文結(jié)合趣味多.............32

shijianhuddongwdcanyu

實(shí)踐活動我參與.............33

3

凝眸生活的美好

部編版小學(xué)語文一年級上冊第八單元作業(yè)設(shè)計(jì)

、單元信息

學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱

教育部組織

基本信息編寫（人民

語文一年級第一學(xué)期第八單元

教育出

版社出版）

單元組織

方式4自然單元。重組單元

序號課時(shí)名稱對應(yīng)教材內(nèi)容

1《雪地里的小畫家》第12課

《烏鴉喝水》

課時(shí)2第13課

信息3《小蝸?！返?4課

4《小兔運(yùn)南瓜》口語交際

5《語文園地八》語文園地八

二、單元內(nèi)容及教材分析

課《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中對第一學(xué)段有明確

要求：“掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用

標(biāo)硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)”“喜歡閱讀，感受閱讀樂趣。借助讀物

要中的圖畫閱讀”“關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己

的感受和想法，并樂于與人交流”“積極參與討論，敢于發(fā)表自己

求

的音用.”一

本單元圍繞“觀察”這個主題編排了《雪地里的小畫家》《烏鴉

喝水》《小蝸?！?篇課文，還安排了“口語交際”和“語文園地”。

這些課文都以動物為主人公，充滿了童真和童趣，能激發(fā)學(xué)生的閱讀

教

興趣。通過學(xué)習(xí)本組課文，學(xué)生可以體會到，只要留心觀察，生活中

材

處處都有學(xué)問。在“口語交際”中，有趣的故事不但給我們帶來了快

分

樂和思考，還讓我們有了互相交流的時(shí)間和空間。

析

單

元本單元的教學(xué)重點(diǎn)是初步培養(yǎng)學(xué)生尋找明顯信息的能力。根據(jù)問

分

析題借助圈一圈、畫一畫的方法，從文中提取明顯信息。本單元的另一

個教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生借助圖畫閱讀課文。引導(dǎo)學(xué)生利用連環(huán)畫課文

圖文對應(yīng)的特點(diǎn)，借助圖畫猜讀不認(rèn)識的生字，理解課文內(nèi)容。

在近一個學(xué)期的學(xué)習(xí)中，一年級學(xué)生基本能做到把課文讀正確、

讀流利。在老師的指導(dǎo)下，初步學(xué)會借助圖畫閱讀。通過閱讀找出課

文中明顯的信息，需要教師充分放手讓學(xué)生自主閱讀，調(diào)動學(xué)生自己

學(xué)的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。在“口語交際”內(nèi)容教學(xué)時(shí)，基

情于一年級孩子年齡小膽子小特性，教師要重視交際意識和交際習(xí)慣的

分

培養(yǎng)，重視交際情境的創(chuàng)設(shè)，讓孩子在一種輕松、快樂、有話可講的

析

氛圍中自然交流。

三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

序號單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

認(rèn)識38個生字和1個偏旁1個多音字；會寫15個字和1個筆畫；；累

16組由熟字構(gòu)成的新詞。

正確、流利地朗讀課義。能找出課義中明顯的信息。借助圖曲1,猜讀不認(rèn)

識的字，自主閱讀不全文注音的課文。

2

通過學(xué)習(xí)課文，了解一些自然常識，激發(fā)學(xué)生觀察自然、觀察生活的興趣。

3背誦《雪地里的小畫家》，《風(fēng)》。

與人交流，積極參與討論，能大膽說出自己的想法。

4

能說出自己知道的職業(yè)。學(xué)習(xí)寫新年賀卡，能給家人或朋友寫一旬祝福

的話。

5

6了解漢字"先中間后兩邊”"先外后內(nèi)”的筆順規(guī)則，止確書寫。

7把《春節(jié)童謠》讀給大人聽，了解春節(jié)習(xí)俗，分享過年的樂趣。

四、單元作業(yè)目標(biāo)

序號單元作業(yè)目標(biāo)

來用多種識字方法幫助學(xué)生識記字形，理解字義；讀準(zhǔn)多音字“著”；

指導(dǎo)學(xué)生寫好橫折彎鉤1個筆畫；了解漢字“先中間后兩邊”“先外后

1內(nèi)”的筆順規(guī)則，正確書寫。

正確、流利地朗讀課文。背誦課文。學(xué)去尋找文本中明顯的信息閱讀理

解課文的方法。

2

3

借助圖畫和生活經(jīng)驗(yàn)，讀懂文本內(nèi)容。

3

通過，藥料查閱、拓展閱讀、實(shí)踐活動等形式的作業(yè)，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，

激發(fā)，美生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。讓學(xué)生在觀察、思考、想4

象和:交流中了解一些自然常識，激發(fā)學(xué)生觀察自然、觀察生活的興趣。

五、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路

根據(jù)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義

務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（簡稱“雙減”）

要求，學(xué)校要有效減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。

在作業(yè)管理上，要求全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長，科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)，確保

學(xué)生德、智、體、美、勞全方面發(fā)展。新課程中作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)是開放

的，應(yīng)努力實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通，學(xué)科間融合，讓作業(yè)成為

孩子鞏固知識，快樂實(shí)踐，勇于創(chuàng)新的園地，成為培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能

力的一座橋梁。根據(jù)小學(xué)一年級學(xué)生年齡小，主動性不強(qiáng)，自理能力

差，厭煩呆板生硬，喜歡生動有趣等方面的特點(diǎn)，本單元作業(yè)整體設(shè)

計(jì)理念是把語文作業(yè)的設(shè)計(jì)與學(xué)生生活相融合,緊密聯(lián)系單元語文要

素，設(shè)計(jì)一些開放性的活動，讓學(xué)生聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會，在具體的

實(shí)踐情境中，鞏固語文知識，調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)展語文能力。

本單元課時(shí)作業(yè)大致分為“我會讀”“我會寫”“我會連”“我會

講”“我會做”“我會背”等部分。單元檢測作業(yè)的設(shè)計(jì)緊密結(jié)合單元

人文主題和語文要素，融合本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)置了在新年將近，小

動物和同學(xué)們互寄賀卡的故事情境，分別為“朗讀課文我能行”“生字新

詞牢記心”“圖文結(jié)合趣味多”“實(shí)踐活動我參與”四個模塊。讓孩子

們在實(shí)踐情境中，通過活動的參與，有效的落實(shí)了單元學(xué)

習(xí)目標(biāo)。每個類型作業(yè)前都設(shè)計(jì)了作業(yè)信息表，明確了具體的作業(yè)目

標(biāo)和作業(yè)時(shí)長。作業(yè)后都設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評價(jià)。評價(jià)采取思想性、科學(xué)性、

針對性、多樣性原則，以鞏固知識與技能，發(fā)展學(xué)習(xí)能力，提升品德

修養(yǎng)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣?？紤]到學(xué)生的個體差異，課時(shí)作業(yè)和單元

檢測作業(yè)均設(shè)計(jì)了選做題，體現(xiàn)了作業(yè)設(shè)計(jì)面向全體的層次性。為更

好地實(shí)現(xiàn)家校共育，部分課時(shí)作業(yè)還設(shè)計(jì)了親子型作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容豐

富多彩，形式靈活多樣，評價(jià)自主多元。我們爭取做到既面向全體，

又注重個性差異，既是書本知識的遷移運(yùn)用，又是求知、做人、健體、

生存能力的培養(yǎng)。這樣就能極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能引導(dǎo)學(xué)生

關(guān)注生活，使學(xué)生在生活中應(yīng)用知識形成綜合能力，為學(xué)生的終身發(fā)

展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

六、課時(shí)作業(yè)

教材單元一年級上冊第八單元

單元人文主題觀察

單元語文要素尋找明顯信息，借助圖畫閱讀課文

章節(jié)課時(shí)第12課《雪地里的小畫家》

作業(yè)類型課時(shí)作業(yè)

1.讀準(zhǔn)多音字“著”，會寫橫折彎鉤1個筆畫；

2.能提取文中明顯的信息，讀懂課文，感受“小畫家”

作業(yè)目標(biāo)雪地作畫的快樂之情；3.知道小動物腳印的不同形狀，

了解青蛙冬眠的特點(diǎn)；4.正確、流利地朗讀課文。背誦

課文。

作業(yè)時(shí)長10——15分鐘

■4

wJTwidu

我會讀

xuSbdixu&bdidelanghuahuahuadixiaozhe

雪白雪白的浪花，嘩嘩地笑著。作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖：本

課中“著”是學(xué)生需讀準(zhǔn)的多音

字。結(jié)合前一課剛學(xué)的讀音

qlngwbwdish￡nmemGiefinjidz6id6n9lishuizhiiola

青蛙％什么強(qiáng)參加？洞里睡著啦。zhe,旨在幫助學(xué)生在具體、熟

他在悉的語言環(huán)境中讀準(zhǔn)多音字。

我跟會了“飛U-J“機(jī)”

zh。zhlfeijiz\11youw6m6ngon$jxuedebihua

折紙飛機(jī)，字里有我們剛學(xué)

mamahdijioowoMfeijiwomenyi

媽媽還教我把“機(jī)”我們一

Iidnggdzixi6zdishdngnudn

兩個字寫在上面。

作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖：把

筆畫橫折彎鉤放到具體的生

字中，既鞏固了加一加的識

字方法，又強(qiáng)化了筆畫的書

寫。

機(jī)

莪w6h會ulIid連n

qingnfbangxiAodongwumenzhaodaotamenhuAdehu*

it你幫小動物們找到它們畫的畫。

xiaoyaxiaomaxiaojixiaogou作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖：以“連

爾中鳥小鳥小雞力、病

一連''的方式，讓學(xué)生在課文中

找一找信息。在圖文結(jié)合的學(xué)習(xí)

中既落實(shí)了培養(yǎng)學(xué)生提取明顯信

息的閱讀能力，又增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的

趣味性。

w6hulchdxudnzudtf

我會（選做題）

chuleqingwayiwainihaizhidaonaxiexiaodongwu

除了青蛙以外，你還知道哪些小作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)

動物生交流哪些小動物冬眠,既培養(yǎng)

yixuyAod6ngmiAnnishicdngnAIIli^ojiddaodewdmdn了學(xué)生課外收集資料的能力，又

4m冬眠？你是從哪了痛到的？我

曲田介1為學(xué)生提供了口頭表達(dá)的訓(xùn)練平

yiqilaijiaoliuyixiaba

一起來交流一下吧。臺。題型設(shè)計(jì)為選做題，供學(xué)有

余力的學(xué)生完成，關(guān)注學(xué)生個性

差異的發(fā)展。

作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖：讓

長參與到作業(yè)中來，更好地調(diào)

動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，設(shè)計(jì)親

子型作業(yè)，實(shí)現(xiàn)家校共育。

a我許價(jià)；

;Iek>cuddjiay6u5

r了！1-----不錯哦!^-----加油婀！L

《雪地里的小畫家》學(xué)習(xí)評價(jià)

■評價(jià)主

評價(jià)內(nèi)容,評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體（自己-評價(jià)

或他人）,結(jié)果

我會讀在具體、熟悉的語言環(huán)境中讀

準(zhǔn)多音字“著"?！?/p>

我會寫在具體的生字練寫中鞏固橫折

彎鉤筆畫。

我會連能提取文中明顯的信息，讀懂

課文，感受“小畫家”雪地作

畫的快樂之情.

通過課外收集資料，了解哪些

我會查小動物冬眠。

我會背正確、流利地朗讀課文。背誦

課文。

評價(jià)方式：自我評價(jià)口生生評價(jià)口教師評價(jià)口

說明：學(xué)習(xí)任務(wù)全部完成，請?jiān)谠u價(jià)結(jié)果欄畫上五顆★,

學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成，請?jiān)谠u價(jià)結(jié)果欄畫上三顆O

最后統(tǒng)計(jì)一下，看看誰獲得的★最多哦。

13.《烏鴉喝水》

教材單元一年級上冊第八單元

單元人文主題觀察

單元語文要素尋找明顯信息，借助圖畫閱讀課文

章節(jié)課時(shí)第13課《烏鴉喝水》

作業(yè)類型課時(shí)作業(yè)

.認(rèn)讀準(zhǔn)確并會寫“只”、“石”等5個生字；

2.能提取文中有效的信息，讀懂課文，并用自己的語言

講述課文內(nèi)容；

作業(yè)目標(biāo)

3懂得遇到困難，認(rèn)真思考并積極想辦法的道理。課后

在與家長的合作中為烏鴉尋求更多、更快捷的喝水辦法。

閱讀拓展進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的知識面。

作業(yè)時(shí)長10——15分鐘

________

huirenhutduhulxit

9會認(rèn)&讀&寫

iia—

qingtongxuemenzailaoshitadexiaokapianshan<jzhenfjquedeshuxicshangwomenbenkcxuexidewu

請同學(xué)們在老師發(fā)的小卡片上正確的書寫上我們本課學(xué)

習(xí)的五

fieshen<jzizhizudchuwQgexiSoshitoukapianranhouzaikapianbcimianticshangshuaiv)mianjiao

個生字，制作出五個“小石頭”卡片，然后在卡片背面貼上雙

面膠，

zhizudwanclwnghoutongxuemenhaiyaotonygudrenhedudetiaozhancaincn<jzhunquediba

制作完成后，同學(xué)們還耍通過：認(rèn)和讀的挑戰(zhàn)，才能準(zhǔn)確地把

xi5o石shito頭u”投tou入riiyo用nyda大kapia卡nzhiz片udde制pi作ngzh的dn<j“ba瓶iujzh子uwii”j-a中heda，oshu幫ld助烏鴉喝到水哦。

meitouzliongyikcxiaoshitouiiukcylhuddeyikcxingxinsjtiezhitoudevuedud

每投中一顆“小石頭”就可以獲得一顆星星貼紙，投得越多,

huddedexTm?xintijiansi11yudduo

獲得的星星獎勵越多!

作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖：

通過活動課上的師生互動小

游戲，進(jìn)一步鞏固了本課的生字

內(nèi)容。同時(shí)在老師的帶領(lǐng)下也鍛

煉了學(xué)生的動手能力，讓孩子們

在“玩”中學(xué)，讓孩子體味到了

學(xué)習(xí)的趣味性，也發(fā)展了孩子的

美育能力。孩子在完成游戲后，

可以將裝滿“小石頭”的“

、呈q帶回家和家長分享成

悅。0

wdhuljiAng

l我會講

作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖:

qii均(6ngxuemenjTntianhu(jiazaitenxiiinHwanzijizhuiingmiin

請同學(xué)們天回家在享完自己裝滿

盡4通過讓孩子講故事的形

xiAoshft6udepfngzlhdu式，不僅重溫了課文內(nèi)

“小石頭”的"瓶子''后,

容、鞏固了知識的掌握，

/yo用ngzi自jTd己eyuy的anba語wdme看njin把tiiinxu我exid們e今天學(xué)習(xí)的學(xué)生提供了一個良好的口

uS表達(dá)機(jī)會。

wuvaheshui

、一1烏鴉喝水》

這篇故講給自己的家聽吧!

￡_人

____________

woInnshud

l我人說

作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖:

讓家長參與到孩子的作業(yè)

中來，更好地調(diào)動了學(xué)生

的積極性，設(shè)計(jì)親子型作

業(yè)，也實(shí)現(xiàn)了家校共育。

選做題的設(shè)計(jì)也關(guān)注了學(xué)

生的個體差異。

氏?原創(chuàng)?話益NW

唾閑的鳥獨(dú)

CleVerCrow**?

A

一：《烏鴉喝水》學(xué)習(xí)評價(jià)

r\

A5E依十

體（自己

人J容合3

評價(jià)1評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)結(jié)果

或他人）

在具體、熟悉的語言環(huán)境中準(zhǔn)確地認(rèn)

會認(rèn)&會

￡出、并止確地讀出本課的五個生字。

在制作小道具的過程中書寫生字，

會寫鞏固每一個牛字的筆畫順序，做到不

漏筆、不錯筆。

通過自我組織語言，重新溫習(xí)課文，

能將本課的故事用生動形象的語言

我專》講

元d-;rfc整b*1地il.'4講1-'述J'r出1i-來rhr。

學(xué)會放飛想象的翅膀，與爸爸媽媽展

我會能說開討論。能在課后閱讀的練習(xí)中拓展

知識面，豐富相關(guān)知識積累。

評價(jià):方式：自我評價(jià)口生生評價(jià)口教師評價(jià)口

說明:學(xué)習(xí)任務(wù)全部完成，請?jiān)谠u價(jià)結(jié)果欄畫一上五顆★9

學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成，請?jiān)谠u價(jià)結(jié)果欄畫上三顆

最后統(tǒng)計(jì)。下，看看誰獲得的★最多哦。

13

14.《小蝸?！?/p>

教材單元一年級上冊第八單元

?:單元人文主題觀察

單元語文要素尋找明顯信息，借助圖畫閱讀課文

章節(jié)課時(shí)第14課《小蝸?！?/p>

作業(yè)類型課時(shí)作業(yè)

2.認(rèn)識“住”、“孩”等12個生字和王字旁1個偏

旁，會寫“對”、“媽”等4個生字；

作業(yè)目標(biāo)2.能提取文中有效的信息，讀懂課文，并用自己的語言

講述課文內(nèi)容；

3.借助圖畫及生活經(jīng)驗(yàn)，了解一年四季不同特點(diǎn)。

作業(yè)時(shí)長10——15分鐘

作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖：

通過讓孩子講故事的形式,

IdoshlzhlzudleshOngzlk6pidn

老師制作了生字卡片，.

崇

bidnzhdibiAnpldiikdnshuldezul---?

邊摘邊拼讀，摘的最多。

I0看誰

作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖：

寓教于樂，將識字任務(wù)以游

戲的方式進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣。

落巖皮d挈卻重■而謂“富電J好你

「瑞直最I(lǐng)T字可重復(fù)組合I貨

作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖：

以上七個生字都是我們學(xué)

過的，用加一加的方式組成

新字，方便學(xué)生記憶，在學(xué)

習(xí)新字的同時(shí)鞏固了舊知。

作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖：

有一些生字雖然未學(xué)，但

是

蘑菇發(fā)芽草莓蝸牛能借助圖畫準(zhǔn)確猜出讀音,

培養(yǎng)學(xué)生通過圖畫認(rèn)識生

字的能力。

春天樹葉全掉了

夏天小樹發(fā)芽了?

作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖：

秋天小樹長滿了葉子

鞏固知識，讓學(xué)生掌握小樹

林四季的變化。

冬天樹葉全變黃了

廠血季si變jibi化anhud真zhen奇qlmi妙dot，ong通gudb§過nii<5本kdd節(jié)exue課xi的學(xué)

我會想

xudnzu6L1

w6tndnzhlddolexidtiflnyducfiomdiqiOtidny6um6gO

我們知道了夏天有草莓，秋一

^±￡tr?*

nlhdizhidaondxieyduqudeshiwune

你還知道哪些有趣的事物呢芍…

/kudihexidhudbdnmenfenxidngbo

快汨小伙g們享吧I

設(shè)計(jì)意圖：

讓學(xué)生留心觀察四季的

變化,了解事物的發(fā)展

規(guī)律。

作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖：

讓學(xué)生留心觀察四季的

霎化，了解事物的幺

規(guī)律。

加

《小蝸?！穼W(xué)習(xí)評價(jià)

評價(jià)主

評價(jià)內(nèi)容評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體（自己評價(jià)

或他人）結(jié)果

能夠借助圖畫，試著將故事準(zhǔn)

我會講

確地表達(dá)出來。

我會認(rèn)&有較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力，能夠

會讀準(zhǔn)確地拼讀生字。

能運(yùn)用加一加成新字的方法自

我會加

組構(gòu)字，構(gòu)成正確的漢字。

借助圖畫、生活經(jīng)驗(yàn)，讀懂課

我會連

文，了解一年四季的不同特點(diǎn)。

能獨(dú)立思考，了解四季的特征，

我會想

感受四季之美。

評價(jià)方式：自我評價(jià)口生生評價(jià)口教師評價(jià)口

說明：學(xué)習(xí)任務(wù)全部完成，請?jiān)谠u價(jià)結(jié)果欄畫上五顆★,

口語交際:小兔運(yùn)南瓜

教材單元一年級上冊第八單元

單元人文主題觀察

單元語文要素尋找明顯信息，借助圖畫閱讀

章節(jié)課時(shí)口語交際《小兔運(yùn)南瓜》

作業(yè)類型課時(shí)作業(yè)

1.開動腦筋，想想可以用哪些辦法把南瓜運(yùn)回家，說出

作業(yè)目標(biāo)理由。

2.與人交流，大膽的說出自己的想法。

作業(yè)時(shí)長5-10分鐘

作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖：通過“你說我

wohuiyan

我會演演”的形式，增加同伴之間的默契，

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生敢

于表達(dá)和鍛煉口才的能力。

xidotuk&yiydngndxi&bdnbdndngudy￡inhuijid

小兔可以用哪些辦法把南瓜運(yùn)回家

xidzutdolun

小組討論，邀我演

dexingshiydnyixidotuyiinnanguadegushipingyipingshuishi

的形式演繹小兔運(yùn)南瓜的故事，評一評誰是

wohuihua

A我會畫作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖：通過動腦筋

思考“運(yùn)南瓜”的方法，選擇最喜歡

的方法畫出來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣，寓教于樂，加深故事情節(jié)的理解。

qingyongshongzuixihuandeyunnongua

請用上最喜歡的“運(yùn)南瓜”

fangfdjiangdlArfukdngqu白de2.huihuachoIdi

I/,方法將第二幅空缺的圖繪畫出來，

blylbishuishlxidohudjid

比一比誰是“小畫家”。

5《口語交際：小兔運(yùn)南瓜》學(xué)習(xí)評價(jià)

評價(jià)主

評價(jià)內(nèi)容評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體（自己評價(jià)

或他人）結(jié)果

借助圖畫、生活經(jīng)驗(yàn)，動腦筋

我會演想出運(yùn)南瓜的辦法，并有條理

的將故事表述清楚、演繹出來。

我會畫能獨(dú)立思考，繪園出故事It節(jié)。

評價(jià)方式：自我評價(jià)口生生評價(jià)口教師評價(jià)口

說明:學(xué)習(xí)任務(wù)全部完成，請?jiān)谠u價(jià)結(jié)果欄畫上五顆☆,

學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成，請?jiān)谠u價(jià)簞果欄畫上三顆

:?'修

最后統(tǒng)計(jì)一下，看看誰獲得的★最多哦。

?????語文園地八

教材單元一年級上冊第八單元

單元人文主題觀察

單元語文要素尋找明顯信息，借助圖畫閱讀課文

章節(jié)課時(shí)第八單元語文園地

作業(yè)類型課時(shí)作業(yè)

1.借助圖畫，認(rèn)識一些關(guān)于職業(yè)和工作場所的生字新詞，并試

著用相應(yīng)句式說話

2.通過比賽讀的形式積累詞語，并練習(xí)擴(kuò)詞；3.練習(xí)用正確的

格式寫新年賀卡，能給家人或朋友寫一句祝福的話；

4.回顧本學(xué)期學(xué)習(xí)的“從上到下，先橫后豎”，作業(yè)目標(biāo)”從

左到右，先撇后捺”等筆順規(guī)則，能按規(guī)則正確書寫；

5.朗讀、背誦風(fēng)《》；

6.試著把《宿松春節(jié)民謠》讀給家長聽，了解當(dāng)?shù)卮汗?jié)習(xí)俗，

體會過年的快樂。

作業(yè)時(shí)長20——30分鐘

20

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我會認(rèn)..ri.

同學(xué)們仔細(xì)觀察

doddnshudchuz

大膽說出見的工作單位

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