如何從學(xué)習(xí)者向創(chuàng)新者跨越

如何從學(xué)習(xí)者

向創(chuàng)新者跨越EducationalTechnology&Equipments1更加關(guān)注技術(shù)創(chuàng)新1突破慣性思維2開發(fā)自己的創(chuàng)新潛能3積極參加各種創(chuàng)新活動(dòng)42科學(xué)技術(shù)目的發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的規(guī)律發(fā)明一個(gè)新的事物方法從特殊到一般的歸納方法從一般到特殊的演繹方法特點(diǎn)發(fā)現(xiàn)事物的同一性追求事物的差異性成果具有唯一性具有多樣性解決問題認(rèn)識(shí)論問題解決“是什么”和“為什么”方法論問題解決“做什么”和“怎么做”能力分析能力（科學(xué)能力）綜合與設(shè)計(jì)能力（技術(shù)能力：技能）培養(yǎng)目標(biāo)科學(xué)家工程師學(xué)科理科工科研究?jī)?nèi)容分析已經(jīng)存在的事物實(shí)現(xiàn)不存在的事物科學(xué)與技術(shù)的區(qū)別一、更加關(guān)注技術(shù)創(chuàng)新3家庭人口熱水器容量熱水器功率3-4人30-40升1000W4-5人40-50升1250W5-6人70-90升1500W廠家推薦的經(jīng)驗(yàn)值家用熱水器水溫變化的測(cè)量與容量選擇科學(xué)規(guī)律發(fā)現(xiàn)實(shí)例4技術(shù)發(fā)明創(chuàng)新實(shí)例時(shí)間：2013年5月18日地點(diǎn)：北京大學(xué)主承辦單位：中國(guó)電子學(xué)會(huì)、陳香梅公益基金會(huì)、北京大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院、

全國(guó)青少年電子信息等級(jí)考試辦公室、北京友高教育科技有限公司競(jìng)賽結(jié)果工程車無人機(jī)5二、突破慣性思維例2：小小機(jī)器人例1：多功能數(shù)卷器6顯性知識(shí)

用語言或文字描述，可以通過口授或閱讀學(xué)習(xí)的知識(shí)。知識(shí)Knowledge隱性知識(shí)用師傅帶徒弟的方式，通過實(shí)際操作逐漸領(lǐng)會(huì)的知識(shí)。結(jié)構(gòu)化知識(shí)良構(gòu)知識(shí)陳述性知識(shí)非結(jié)構(gòu)化知識(shí)劣構(gòu)知識(shí)程序性知識(shí)三、開發(fā)自己的創(chuàng)新潛能7對(duì)教育方法的認(rèn)識(shí)英文“education”（教育）一詞來源于拉丁文動(dòng)詞educere。educere是由e和duccrc兩部分組成。

前綴字母e在拉丁文中的意思為“出”，ducere為“引”，合起來是“引出”的意思。

教育要用引導(dǎo)的方法，來發(fā)展學(xué)生的身心。8對(duì)學(xué)習(xí)過程的認(rèn)識(shí)柏拉圖說：“什么是學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)就是回憶?！保ā栋乩瓐D對(duì)話錄-斐多篇》）孔子說：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也?！保ā墩撜Z-述而》）9對(duì)內(nèi)外因的認(rèn)識(shí)身心二元與“盜夢(mèng)空間”

學(xué)習(xí)理論：行為主義與認(rèn)知主義

遺傳學(xué)：米秋林學(xué)派與摩根學(xué)派進(jìn)化論：拉馬克與達(dá)爾文……10孔子哲學(xué)家、教育家《論語》陽(yáng)貨篇第十七與宰予的對(duì)話蘇格拉底哲學(xué)家、教育家關(guān)于道德問題討論笛卡兒現(xiàn)代哲學(xué)之父我思故我在對(duì)邏輯思維的認(rèn)識(shí)11

古希臘哲學(xué)家、思想家、政治家和科學(xué)家亞里士多德（公元前384年至公元前322年）。亞里士多德一生至少撰寫了170部著作，其中流傳下來的有47部，代表作有《工具論》、《物理學(xué)》、《形而上學(xué)》、《倫理學(xué)》、《政治學(xué)》等。

自由下落的物體，其下落速度與該物體的重量成正比。12

伽利略的發(fā)現(xiàn)以及他所應(yīng)用的科學(xué)的推理方法是人類思想史上最偉大的成就之一，而且標(biāo)志著物理學(xué)的真正開端。

伽利略這個(gè)正確的結(jié)論隔了一代以后由牛頓把它寫成慣性定律。

伽利略對(duì)科學(xué)的貢獻(xiàn)就在于毀滅直覺的觀點(diǎn)而用新的觀點(diǎn)來代替它，這就是伽利略的發(fā)現(xiàn)的重大意義?！獝垡蛩固梗?）自由落體下落速度與物體重量無關(guān)；（2）力不是產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的原因，而是產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)變化的原因?！ぢ陕酝ㄟ^思想實(shí)驗(yàn)得出的著名論斷15901564-164213伽利略的重力實(shí)驗(yàn)愛因斯坦追逐光線的實(shí)驗(yàn)薛定鍔之貓的實(shí)驗(yàn)霍金的黑洞實(shí)驗(yàn)……14與創(chuàng)新能力相關(guān)的3大類11種能力認(rèn)識(shí)能力類（4種）觀察能力、分析能力、綜合能力、邏輯思維能力創(chuàng)造能力類（4種）設(shè)計(jì)能力、知識(shí)遷移能力、方法創(chuàng)造能力、思想實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Σ僮髋c社交能力類（3種）動(dòng)手能力、獨(dú)立完成任務(wù)的能力、協(xié)作完成任務(wù)的能力對(duì)能力的認(rèn)識(shí)15分析能力分析：從已經(jīng)存在的事物中去發(fā)現(xiàn)一般性的規(guī)律（歸納的過程，從特殊到一般的方法，成果具有唯一性）能力Ability綜合與設(shè)計(jì)能力運(yùn)用一般規(guī)律去實(shí)現(xiàn)原本不存在的事物（演繹的過程，從一般到特殊的方法，成果具有多樣性）綜合：在原理上實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)：在技術(shù)上實(shí)現(xiàn)16一次發(fā)人深省的競(jìng)賽：[試題]給你1加侖汽油，用什么方法可以知道它燃燒后放出多少熱能？17一個(gè)耐人尋味的比喻：中國(guó)學(xué)生的知識(shí)是1英里深，1英寸寬美國(guó)學(xué)生的知識(shí)是1英寸深，1英里寬人的分析能力與知識(shí)深度呈高度正相關(guān)；人的綜合設(shè)計(jì)能力與知識(shí)廣度呈高度正相關(guān)。知識(shí)廣度綜合設(shè)計(jì)水平18知識(shí)的識(shí)記（保持測(cè)試）與理解（遷移測(cè)試）近遷移與遠(yuǎn)遷移“黑猩猩實(shí)驗(yàn)”與知識(shí)遷移“

Intel未來教育”與“蝴蝶效應(yīng)”“星巴克指數(shù)”與“星巴克分店指數(shù)”知識(shí)遷移能力19四、積極參加各種創(chuàng)新活動(dòng)全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽是由中國(guó)科協(xié)、教育部、科技部、國(guó)家環(huán)保部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央、全國(guó)婦聯(lián)、國(guó)家自然科學(xué)基金委和承辦地人民政府共同主辦、英特爾（中國(guó)）有限公司領(lǐng)銜贊助的一項(xiàng)全國(guó)性的青少年科技競(jìng)賽活動(dòng)（/）。28屆“北斗杯”全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽是由教育部科技司、共青團(tuán)中央學(xué)校部、中國(guó)科協(xié)青少年科技中心、中國(guó)衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)管理辦公室主辦教育部衛(wèi)星導(dǎo)航聯(lián)合研究中心、北京大學(xué)數(shù)字中國(guó)研究院承辦（/html/5