2020年12月小學(xué)數(shù)學(xué)教育小結(jié)

.::;2021年12月小學(xué)數(shù)學(xué)教育小結(jié)

時間如梭，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的教育教學(xué)工作又告以段落。這一學(xué)期我主要承當二年級九班的數(shù)學(xué)課教學(xué)任務(wù)。這一切關(guān)于我來說又是一個新的開場，面對不同的群體，性格迥異的新學(xué)生，我必需改變原有的教學(xué)思路和教育手段，從各方面嚴格要求自己，積極向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。回憶本學(xué)期的工作，我思緒萬千、感慨多多，以下是我在教育教學(xué)工作中的一些經(jīng)歷總結(jié)一、注重課前教材的認真研讀，做到理解全面、分析透徹。認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依照教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間布置都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充沛的預(yù)備，并制造各種利于吸引學(xué)生留意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。學(xué)期前我對整冊書做了全面的理解和分析，注重知識的前后聯(lián)絡(luò)，留意結(jié)合我所教的二年級同學(xué)的年齡特點和學(xué)習(xí)習(xí)慣制訂了詳細的教學(xué)工作方案。做到上好每一節(jié)課，搞清每節(jié)課的教學(xué)目的和教學(xué)重難點，注重和平行班的老師就教學(xué)難點征詢題做詳細的分析，做到充沛駕馭課堂。留意從教學(xué)輔導(dǎo)資料中取經(jīng)，汲取好的教育教學(xué)方法為我所用，留意寫好每一節(jié)課的教學(xué)反思。力求一節(jié)課比另一節(jié)課精彩，力求將我所知所想的教學(xué)理念浸透到我的課堂中來，力求讓我的學(xué)生能在寓教寓樂中輕松學(xué)數(shù)學(xué)，讓小孩們成為新課程改革的最正確受益者。

二、留意激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

興趣是最好的老師，如何引導(dǎo)學(xué)生饒有興趣的參與到數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)中來尤為重要。本學(xué)期我利用生動形象的多媒體課件，創(chuàng)設(shè)情境，提出征詢題。利用鐘面實物教具，讓的學(xué)生感遭到時間的匆匆流逝。在一些數(shù)學(xué)活動中引導(dǎo)學(xué)生自己動手制造觀察物體所需的小正方體模型，注重讓的學(xué)生參與到觀察物體的理論中來。為學(xué)生提供超市購物等場景，讓學(xué)生感遭到生活中有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)來源于生活等等。為學(xué)生提供了主動參與合作交流的平臺。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性引導(dǎo)的學(xué)生全方位全過程的參與到數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)活動中來，以逐漸構(gòu)成學(xué)生的數(shù)學(xué)知識和技能為動身點，以構(gòu)成學(xué)生根本的數(shù)學(xué)思想和方法為精華。加強上課技能，進步教學(xué)質(zhì)量，使講解明晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次明晰，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別留意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充沛表達學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充沛考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才干，讓各個層次的學(xué)生都得到進步。如今學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連往常極厭惡數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

三、注重反響，加強課后的練習(xí)與穩(wěn)定。

所學(xué)知識要想結(jié)實掌握，光靠一節(jié)課的努力是遠遠不夠的，需要課后的聯(lián)絡(luò)與穩(wěn)定才干檢驗出來。我在練習(xí)穩(wěn)定時注重個別輔導(dǎo)，尋找特定群體的單薄環(huán)節(jié)，有針對性的開展練習(xí)。布置的作業(yè)不求多、雜，而力求精、細，要求學(xué)生能按質(zhì)按量的完成，關(guān)于沒有特別好掌握的同學(xué)及時輔導(dǎo)，找出缺乏與疏漏，及時補救。留意布置分層作業(yè)，針對不同的學(xué)生布置難易不同的作業(yè)。注重調(diào)動多方資源，開展轟轟烈烈的家長助學(xué)生、好學(xué)生協(xié)助差學(xué)生的活動，使得課后的練習(xí)與穩(wěn)定得以有效的施行。謙虛請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必征詢。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征