一年級(jí)教師工作總結(jié)三篇

Word文檔一年級(jí)教師工作總結(jié)三篇工作總結(jié)可以是一項(xiàng)官僚化工作，可以是一項(xiàng)任務(wù)和負(fù)擔(dān)，也可以是有效提升自我的一項(xiàng)工具，這全取決于如何應(yīng)用?！兑话嗉?jí)老師工作總結(jié)三篇》是為大家預(yù)備的，希翼對(duì)大家有協(xié)助。

篇一

時(shí)間飛逝，不知不覺一學(xué)期就過去了，我擔(dān)任的是一班級(jí)的班主任，在這一學(xué)期中，我和同學(xué)們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與圓滿。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。

一、培養(yǎng)同學(xué)的良好習(xí)慣。

一班級(jí)同學(xué)因?yàn)槟挲g小，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自覺性很差，凡事總得有教師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)同學(xué)良好習(xí)慣上，首先是利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注重調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，逐漸養(yǎng)成上課用心聽講、下課好好歇息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。第二是讓同學(xué)養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。比如：天天在校生給教師檢查，走讀生給家長(zhǎng)檢查，并做好記號(hào)，然后才可以出去玩。另外我利用同學(xué)手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室寧?kù)o，也可以使同學(xué)增強(qiáng)課外識(shí)字量，對(duì)讀書產(chǎn)生愛好。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求同學(xué)到了教室以后就拿出語(yǔ)文課本讀書，不行以離開自己的位子，由課代表監(jiān)督完成。

二、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)同學(xué)共性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的共性才干百花爭(zhēng)艷。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)樂觀參與小學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)，這個(gè)學(xué)期小學(xué)開展的活動(dòng)比較多，我協(xié)助同學(xué)收集故事參與知榮辱？樹新風(fēng)講故事競(jìng)賽；選拔同學(xué)參與迎六一？奧運(yùn)幻想現(xiàn)場(chǎng)繪畫競(jìng)賽，我班祝皖學(xué)生在競(jìng)賽中獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)；在慶六一活動(dòng)中，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)排練的兩個(gè)節(jié)目都獲得勝利。通過這些活動(dòng)使同學(xué)形成熱愛年級(jí)的感情，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)配合的班集體。

三、培養(yǎng)有管理能力的小干部

班干部是教師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一班級(jí)同學(xué)年齡小，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員和各科課代表。并從班干中天天選出一個(gè)值日組長(zhǎng)，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。

四、平常加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系

本學(xué)期我把同學(xué)的聯(lián)系電話存進(jìn)自己的手機(jī)，以便隨身攜帶，家長(zhǎng)打來電話也一時(shí)，我總是耐心地和他們講解、交流，把孩子時(shí)時(shí)刻刻的狀況告之家長(zhǎng)。在平常一旦發(fā)覺同學(xué)在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準(zhǔn)時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解狀況，取得家長(zhǎng)的理解和協(xié)作，共同教導(dǎo)孩子。家長(zhǎng)們也都十分相信、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺得做得比較勝利的地方。

一學(xué)期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了小學(xué)生活，對(duì)小學(xué)的各項(xiàng)規(guī)則制度也已非常了解，大部分也能夠做到，應(yīng)當(dāng)說同學(xué)還是比較聽話的。但是我還有無數(shù)做得不足的地方，比如工作還不夠細(xì)致，對(duì)待孩子還不夠精心。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把年級(jí)的方方面面建設(shè)得更好。

篇二

一、書香教室，營(yíng)照良好班風(fēng)

良好的班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成部分，如何抓好班風(fēng)建設(shè)，更是年級(jí)管理的藝術(shù)。開學(xué)初我細(xì)心設(shè)計(jì)，布置教室。一張張彌漫哲理的條幅上了墻，一條條洋溢著激情的名言仔細(xì)書寫在自己的身邊。教室的后墻上是瑯瑯滿目的學(xué)習(xí)園地和紅花臺(tái)表彰孩子們的日常行為習(xí)慣；與書為友記載著孩子們?cè)谧x書活動(dòng)中的長(zhǎng)進(jìn)和收獲；小畫家欄張貼著孩子們精致的畫作；一獎(jiǎng)多星欄里則使年級(jí)小明星們獲得的各種榮譽(yù)獎(jiǎng)狀……教室里彌漫濃郁的文化氛圍，真正做到墻壁會(huì)說話，黑板有感情，為培養(yǎng)同學(xué)德育工作的開展制造了良好的氛圍。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染，學(xué)習(xí)的勁頭更大了，胸懷更闊了，抱負(fù)更高了，真是書香教室滿書香，老師到處飄書香！

二、一人一崗，各司其職

每一個(gè)同學(xué)在集體中都是小仆人，他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻(xiàn)。集體的光彩與羞恥是他們和各自的表現(xiàn)分不開的，你的一點(diǎn)點(diǎn)失誤就可以給集體帶來批判，相反，你的一點(diǎn)點(diǎn)留意就可以給集體帶來榮譽(yù)，我班的一人一崗制度就是這樣綻開的：

1、自定崗位，擇優(yōu)錄用

2、明確職責(zé)，各盡其職

3、全面監(jiān)督，養(yǎng)成習(xí)慣

全班同學(xué)都在自己的崗位上盡著自己的職責(zé)，都在為集體的榮譽(yù)而努力著。與此同時(shí)他們的能力在提高，習(xí)慣也不斷在活動(dòng)中養(yǎng)成。

三、準(zhǔn)時(shí)做好與家長(zhǎng)的溝通勾通工作。

好多家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成果成正比。一班級(jí)有相當(dāng)部分文化水平較低的家長(zhǎng)，對(duì)同學(xué)的家庭教導(dǎo)存在過于溺愛的傾向，為此，我細(xì)心預(yù)備了開家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，細(xì)心布置了教室，營(yíng)造了與家長(zhǎng)和睦溝通的氛圍，在會(huì)上我從一切為了孩子的角度去改觀一些家長(zhǎng)的態(tài)度，向家長(zhǎng)介紹了孩子的小學(xué)狀況、小學(xué)對(duì)孩子的行為要求，對(duì)家進(jìn)步行了教導(dǎo)觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn)，仔細(xì)疏導(dǎo)，細(xì)致說理，耐心地同家長(zhǎng)分析了教導(dǎo)孩子的策略和辦法，努力贏得家長(zhǎng)的相信、支持和協(xié)作，共同探討教導(dǎo)的有效辦法，取得了家長(zhǎng)的樂觀協(xié)作，實(shí)效顯然。

四、今后努力的方向：

1、隨著孩子們一每天的長(zhǎng)大我一定要鄭重孩子們的課堂紀(jì)律。通過講故事、做嬉戲，評(píng)紀(jì)律星、創(chuàng)新星、才藝星等活動(dòng)讓孩子們活而不亂，成為學(xué)習(xí)的小仆人。

2、用耐心與愛心感來感化和教導(dǎo)孩子。

篇三

一、做好新生接收工作。

一班級(jí)的同學(xué)，因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)，同學(xué)和家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)的工作了解不是無數(shù)，我們老師在接收新生時(shí)，對(duì)家長(zhǎng)都舉行了準(zhǔn)時(shí)的交流，是家長(zhǎng)了解小學(xué)以及老師的主意與期望，并力爭(zhēng)努力實(shí)現(xiàn)家?；ネ?，為孩子的入學(xué)做好各方面的預(yù)備。

二、抓好養(yǎng)成教導(dǎo)。

好的習(xí)慣將讓人終生受益。我們把抓好同學(xué)的養(yǎng)成教導(dǎo)作為重點(diǎn)，結(jié)合小學(xué)每個(gè)月文明班評(píng)選，向同學(xué)舉行常規(guī)教導(dǎo)。利用晨會(huì)課、學(xué)習(xí)小學(xué)規(guī)則制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后注重觀看同學(xué)的行為，按照同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注重調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，逐漸培養(yǎng)仔細(xì)聽課、一筆一畫仔細(xì)寫作業(yè)、下課好好歇息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。同時(shí)每周就從升旗儀式的排隊(duì)、行禮做起，教他們做到升旗時(shí)行隊(duì)禮或注目禮等，有方案、有步驟地對(duì)他們舉行常規(guī)訓(xùn)練，為保證養(yǎng)成教導(dǎo)的實(shí)效性，我們級(jí)組教師真正做到嚴(yán)抓實(shí)管、反復(fù)地組織同學(xué)學(xué)習(xí)《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，要求小伴侶記清記牢，堅(jiān)持不懈。

三、準(zhǔn)時(shí)做好與家長(zhǎng)的溝通勾通工作。

好多家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成果成正比。一班級(jí)有相當(dāng)部分文化水平較低的家長(zhǎng)，對(duì)同學(xué)的家庭教導(dǎo)存在過于溺愛的傾向。為此，我們細(xì)心預(yù)備了開家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，細(xì)心布置了教室，營(yíng)造了與家長(zhǎng)和睦溝通的氛圍，在會(huì)上我們從一切為了孩子的角度去改觀一些家長(zhǎng)的態(tài)度，向家長(zhǎng)介紹了孩子的小學(xué)狀況、小學(xué)對(duì)孩子的行為要求，對(duì)家進(jìn)步行了教導(dǎo)觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn)，仔細(xì)疏導(dǎo)，細(xì)致說理，耐心地同家長(zhǎng)分析了教導(dǎo)孩子的策略和辦法，努力贏得家長(zhǎng)的相信、支持和協(xié)作，共同探討教導(dǎo)的有效辦法，取得了家長(zhǎng)的樂觀協(xié)作，實(shí)效顯然。

四、努力提高教學(xué)水平

我們級(jí)組的幾位老師，通過相互聽課，相互學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使自己的教導(dǎo)教學(xué)水平有所提高。同時(shí)，我們班級(jí)組仔細(xì)開展集體備課活動(dòng)，每一次的備課我們都首先充分地把握教材，然后通過多種途徑尋覓各類的教學(xué)資源，比如上網(wǎng)觀察好的課堂視頻，下載好的教學(xué)課件，分享優(yōu)秀的課堂教學(xué)實(shí)錄等。通過這些途徑，反復(fù)于教學(xué)實(shí)踐中反思，不斷的提高自己的各項(xiàng)水平與能力。預(yù)備充分地上好每一節(jié)課，盡可能讓每個(gè)同學(xué)都學(xué)好、好學(xué)。

在工作中，我們還有許多的不足，還有許多需要改進(jìn)和努力的地方，在今后的工作中，我們會(huì)更努力的工作，不斷的反思自我，力爭(zhēng)使我們一班級(jí)的同學(xué)更歡樂健康的成長(zhǎng)。

時(shí)間飛逝，在過去的一個(gè)學(xué)年度里，對(duì)一班級(jí)組來說是不平庸的一年，是富有轉(zhuǎn)折性與挑戰(zhàn)性的一學(xué)年，這一年里值得每個(gè)一年組人的自豪。

在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我們一班級(jí)組勤奮工作，遺憾地完成了本學(xué)期的任務(wù)。一班級(jí)是啟蒙班級(jí)，面向本屆一班級(jí)班額大，同學(xué)年齡普遍偏小、人數(shù)多的狀況。我們?nèi)M老師，樂觀地應(yīng)對(duì)，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)和全體家長(zhǎng)們的希翼。

下面我容易地對(duì)我們這一學(xué)期開展的工作做如下小結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持是工作勝利的基礎(chǔ)，老師的敬業(yè)愛生，奉獻(xiàn)精神是工作勝利的保證。

1、小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)懷一班級(jí)組的工作。平常，校領(lǐng)導(dǎo)常常來到一班級(jí)各班教室，了解狀況，協(xié)助教師排憂解難，使我們深受激動(dòng)，增加了打敗困難的決心，我們?cè)诠ぷ髦胁挥?jì)較個(gè)人的得與失，想到的是小學(xué)的榮譽(yù)，同學(xué)的收獲。一班級(jí)同學(xué)年齡小，勞動(dòng)能力不強(qiáng)，我們六個(gè)年級(jí)教師為了給同學(xué)一個(gè)舒服、美觀的學(xué)習(xí)環(huán)境，天天中午和下午都放棄了自己的歇息，為同學(xué)打掃教室及衛(wèi)生區(qū)域，布置了具有共性化的教室。

我組的老師比較多，年齡兩極分化大，有朝氣蓬勃的衰老老師，也有像我一樣的老老師，大家對(duì)工作彌漫了激情，有衰老有為的全國(guó)骨干教師和縣級(jí)優(yōu)秀老師，還有管理年級(jí)閱歷豐盛的楊正蓮教師，她都對(duì)同學(xué)很有愛心和耐心，要求嚴(yán)格。常常利用課余時(shí)光與同學(xué)促膝談心，溝通感情，輔導(dǎo)學(xué)業(yè)。潘全紅教師做事雷厲風(fēng)行，從不拖拉。工作中肯動(dòng)腦筋，辦法比較多且新穎。

2、教師們都能樂觀參與小學(xué)組織的教導(dǎo)教研活動(dòng)，在活動(dòng)中，大家非常仔細(xì)，對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，平常都比較注意趕緊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)光，為同學(xué)補(bǔ)課，對(duì)待一些理解問題比較慢的學(xué)生都能夠不厭其煩地講解，直到同學(xué)聽懂了，錯(cuò)題改對(duì)了為止。同年級(jí)的數(shù)學(xué)教師工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，常利用課間歇息輔導(dǎo)同學(xué)，常常與班主任交流、反饋同學(xué)狀況，對(duì)本班同學(xué)學(xué)習(xí)狀況都做到了了如指掌，協(xié)作班主任做同學(xué)和家長(zhǎng)的工作。殷澤銀教師教40班的語(yǔ)文，兼小學(xué)教研管理工作，她干勁足，不怕吃苦，其工作量很大，在未加工資的十分時(shí)期，不知放棄了多少歇息時(shí)光，加班加點(diǎn)。

3、在我組全體教師的共同努力下，現(xiàn)在，一班級(jí)的全體同學(xué)有比較穩(wěn)定的課堂紀(jì)律，同學(xué)初步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上有很大的長(zhǎng)進(jìn)，一班級(jí)工作得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。在教師敬業(yè)精神的感染下，家長(zhǎng)們業(yè)十分支持小學(xué)的工作，并對(duì)我們過來的工作賦予了較高的評(píng)價(jià)和絕對(duì)。我們班級(jí)的石高年和吳海燕教師的送教課都獲縣一等獎(jiǎng)，蔣敏敏的校本教研課獲二等獎(jiǎng)，全班級(jí)師生分離獲得各類省、市、縣嘉獎(jiǎng)及證書共達(dá)到件以上。上交各類論文、案例、隨筆等作品分離獲得、省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)，共計(jì)58人次。

二、教師們團(tuán)結(jié)配合，共同完成小學(xué)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

一班級(jí)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的小集體。每位教師在這個(gè)集體中工作情緒開心，氣氛融洽，教研組就像我們的家，和睦、默契得像一條紐帶聯(lián)系著我們每一個(gè)人。雖然工作繁忙勞累，但是我們的歡聲笑語(yǔ)彌漫了5個(gè)辦公室，大家做到忙里偷閑，學(xué)會(huì)自我調(diào)整心態(tài)，平常我們基本做到班級(jí)每月舉行一次小聚會(huì)或聚餐活動(dòng)，大家聚在一起情緒得到放松，哪位同事在工作中碰到了困難，其他教師就會(huì)協(xié)助出想法想方法，特殊是對(duì)集體備課中得許多問題大家團(tuán)結(jié)配合，相互協(xié)助，相互學(xué)習(xí)的精神令我激動(dòng)。

三、加強(qiáng)教學(xué)討論，注意教學(xué)質(zhì)量。

1、在做好本職工作的同時(shí)，我組的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師沒有放棄自己的教學(xué)討論，主動(dòng)承當(dāng)起小學(xué)的教本教研任務(wù)，為小學(xué)采取集體備課做了一個(gè)起步先引，因?yàn)槲覀冋谄鸩皆囂街?，在活?dòng)剛開展時(shí)，大家都很茫然，是殷澤銀教師為我們做了一個(gè)好模范。我們加強(qiáng)了集體備課，利用每周三、四的教研課時(shí)光和平常的空余時(shí)光，老師之間注意平常的教學(xué)反饋溝通和交流。舉行對(duì)每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵問題，舉行了討論與探討，制定出比較實(shí)際的解決計(jì)劃，舉行集體備課，做到資源分享。通過集體探索與研討，大家發(fā)覺參與集體備課校本教研活動(dòng)，能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，有針對(duì)性地舉行研討；在期末復(fù)習(xí)階段，制定了較為具體的復(fù)習(xí)方案，復(fù)習(xí)工作秩序井然有條。日常教學(xué)中，開展情感性課堂教學(xué)討論，利用參與各種教研課的機(jī)會(huì)，提升自己的理論和實(shí)踐水平，明確情感性課堂教學(xué)的內(nèi)容的挑選與加工辦法，使課堂富有情趣。

2、我們班級(jí)每個(gè)班都開展培優(yōu)補(bǔ)差的工作。每個(gè)班都有幾個(gè)學(xué)習(xí)和紀(jì)律較落后的學(xué)困生，他們大多數(shù)表現(xiàn)為不懂事，不守紀(jì)，上課了，不自覺進(jìn)教室，上課不會(huì)聽講，不肯意寫作業(yè)，考試成果與其他同學(xué)拉的距離較大，教師們對(duì)待他們真是耗費(fèi)了好大的精力和體力，加之我們小學(xué)條件限制，教師們的嗓子都有不同程度的受到了損害，許多教師都是自己破費(fèi)購(gòu)買了語(yǔ)音器，為了使同學(xué)們個(gè)個(gè)健壯成長(zhǎng)，跟上集體前進(jìn)的步子，這些學(xué)生與教師的感情很深。如我班一個(gè)同學(xué)家長(zhǎng)對(duì)我說：教師別看您常常批判他，但是他特殊愛上學(xué)，天天早上一睜眼就想上小學(xué)來。家長(zhǎng)這幾句樸素的話，是對(duì)我們工作的絕對(duì)。教師愛同學(xué)，同學(xué)愛教師，這不就是教導(dǎo)工作所追求的目標(biāo)嗎？

3、樂觀組織師生參與縣和小學(xué)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，張揚(yáng)師生們的共性，進(jìn)展同學(xué)們的長(zhǎng)處。本期我們組織同學(xué)參與了小學(xué)進(jìn)行的各種活動(dòng)有：a。語(yǔ)文能力大賽，b。慶六一藝術(shù)節(jié)文藝會(huì)演c?，F(xiàn)場(chǎng)書法、繪畫和三獨(dú)活動(dòng)，d。樂觀協(xié)作支持小學(xué)工作，做好同學(xué)所有自愿征訂小學(xué)筍芽?jī)旱目镆约巴陡骞ぷ鳎琫。組織同學(xué)獻(xiàn)愛心活動(dòng)，為四中楊繼平教師重病捐款1000多元，在5、12四川汶川8、0級(jí)大地震捐款共計(jì)3800多元人民幣；f。組織班級(jí)全體教師參與縣里組織的迎奧運(yùn)慶兩節(jié)長(zhǎng)跑活動(dòng)。

4、重視同學(xué)的學(xué)習(xí)辦法的培養(yǎng)。

教師門非常重視培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)辦法得指導(dǎo)和培養(yǎng)，針對(duì)同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)制訂措施，舉行針對(duì)性的輔導(dǎo)，特殊是要使同學(xué)能仔細(xì)上課，聽課，樂觀動(dòng)腦，仔細(xì)完成作業(yè)等習(xí)慣的培養(yǎng)，教師門都沒少費(fèi)心血。同時(shí)還仔細(xì)組織好家長(zhǎng)會(huì)，舉行家校聯(lián)系，提高教導(dǎo)教學(xué)效率。

四、特色

當(dāng)我問起組內(nèi)的特色時(shí)，教師們都異口同聲說：奉獻(xiàn)。各位教師，毫無怨言，因?yàn)槭切陆拥囊话嗉?jí)，無論是語(yǔ)文中的識(shí)字、說話，還是數(shù)學(xué)中的口算甚至回答問題的邏輯都必需指導(dǎo)，所以我們12位教師常常是見面就針對(duì)問題交流，進(jìn)了教室就見縫插針，各個(gè)擊破，對(duì)個(gè)別同學(xué)個(gè)別指導(dǎo)，組內(nèi)老師互敬互愛，團(tuán)結(jié)配合，達(dá)到了一種默契，潛移默化地使各項(xiàng)工作開展得順當(dāng)，做到同學(xué)愉快，家長(zhǎng)興奮，小學(xué)放心。

五、今后努力方向

1、加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)集體備課教研活動(dòng)的力度（特殊是集體備課上的閱歷溝通），因?yàn)槿鄙贂r(shí)光我想下一學(xué)年應(yīng)當(dāng)有共鳴火花注意總結(jié)閱歷，仔細(xì)寫好教學(xué)反思，多寫論文、多指導(dǎo)同學(xué)發(fā)表小作品。

2、組員之間要進(jìn)一步坦誠(chéng)相助構(gòu)建真正的和協(xié)組室。

3、真正做到與時(shí)俱進(jìn)，用創(chuàng)新這個(gè)理論概念與實(shí)踐相結(jié)合，腳踏實(shí)地的走好每一步。

今后的路還很漫長(zhǎng)，我們還要不斷地總結(jié)閱歷，更新觀念，進(jìn)一步提高自己，錘煉自己，完美我們的工作！

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一班級(jí)老師總結(jié)

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篇一：學(xué)校一班級(jí)老師個(gè)人工作總結(jié)學(xué)校一班級(jí)老師個(gè)人工作總結(jié)

經(jīng)過一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名老師不容易，當(dāng)一名班主任更是不容易。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細(xì)的心才干制造出讓健壯成長(zhǎng)的良好教導(dǎo)環(huán)境。班主任工作是管理人的工作，我所面向的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一班級(jí)，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最劇烈的體味是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的共性進(jìn)展；要有劇烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，惟獨(dú)這樣才干使同學(xué)在班上健康全面進(jìn)展。作為一班級(jí)班主任，我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：

一、誠(chéng)摯、耐心，培養(yǎng)同學(xué)良好的。

一班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)就是好動(dòng)、有趣。如何讓這些孩子們適應(yīng)學(xué)校生活，成為一個(gè)真正的、懂事的學(xué)校生是我遇到的首要問題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是的基礎(chǔ)。因而，在了解每位同學(xué)的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注意培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)和睦、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班學(xué)生研究，明確學(xué)校生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)開展人人爭(zhēng)做小明星的活動(dòng)，每周定時(shí)評(píng)選，表彰先進(jìn)，以此不斷強(qiáng)化，協(xié)助同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且，在班中選拔出合適的同學(xué)擔(dān)任班干部，舉行培養(yǎng)、指導(dǎo)，鼓舞做好帶頭工作，幫助老師完成一些工作，如：早讀，午間等。同時(shí)我蘇醒地熟悉到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能說到立刻做到，平常要有足夠的耐心、衷心引導(dǎo)同學(xué)，期盼他們的長(zhǎng)進(jìn)。

二、體貼、賞識(shí)，誠(chéng)摯為友。

每個(gè)孩子都有自己的思想，他們盼望被理解，被敬重。在新課改的大背景下，老師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以伴侶的身份蹲下身子和他們說話，平等地舉行溝通，聆聽孩子的訴說，敬重孩子的挑選，共享孩子的歡樂。一位教導(dǎo)家曾指出，教導(dǎo)的神秘就在于堅(jiān)信孩子行。我首先對(duì)每個(gè)同學(xué)舉行全面了解，常常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解同學(xué)。班中有一個(gè)叫王鼎豪的學(xué)生，上課亂動(dòng)，下課后常常襲擊其他學(xué)生，頂撞任課教師。其父母不太懂教導(dǎo)的邏輯，父親性格急躁，動(dòng)不動(dòng)就大喊大叫，母親特殊溺愛孩子，這個(gè)孩子自從入學(xué)以來就不懂得該怎樣上課，不守紀(jì)律，不敬重任課教師，是個(gè)讓我們?nèi)拷處煻几械筋^疼的孩子。剛開頭，我也很無奈，可是后來按照我的觀看和接觸，發(fā)覺這個(gè)孩子十分和善，而且樂于表現(xiàn)自己，經(jīng)過我的多方面努力之后，該生在各方面都有了很大的長(zhǎng)進(jìn)，期末考試的成果在班中遙遙率先。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個(gè)班有個(gè)同學(xué)，后進(jìn)生的人數(shù)也相對(duì)多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要賦予特殊的體貼。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片誠(chéng)摯的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長(zhǎng)發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時(shí)賦予絕對(duì)、嘉獎(jiǎng)，不要刻意的給他們布置過多的作業(yè)，給他們留出足夠歇息的時(shí)光，由于他們真的更需要歇息。多與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓這些孩子多讀點(diǎn)書，努力爭(zhēng)取家校聯(lián)合為同學(xué)制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)年級(jí)的整體進(jìn)展。

四、掌握尺度，愛中有嚴(yán)。

意大利聞名教導(dǎo)家蒙臺(tái)梭利曾寫到：道德的養(yǎng)分和精神的中毒對(duì)人們心靈的危害，正如身體的養(yǎng)分不良對(duì)身體的危害一樣。班里有幾個(gè)很聰慧，但十分淘氣的小男孩。對(duì)于他們身上浮現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成果好而包涵、姑息。一次，班里幾個(gè)平時(shí)成果、表現(xiàn)都不錯(cuò)的同學(xué)搞惡作劇。我得知后，立刻找他們談心，講道理，并柔和地批判了他們。從那以后，這些學(xué)生也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的長(zhǎng)進(jìn)。

做好班主任工作，不是一件簡(jiǎn)單的事，做一個(gè)好的班主任，更不是一件簡(jiǎn)單的事情。這學(xué)期雖然自覺想了不少方法，下了不少功夫，但效果卻并不是我抱負(fù)中的顯然。我想惟獨(dú)在今后的實(shí)踐中再接

再厲，才干把工作做得更好。

篇二：學(xué)校一班級(jí)語(yǔ)文新老師教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校一班級(jí)語(yǔ)文新老師教學(xué)工作總結(jié)

：佚名來源：本站原創(chuàng)更新：2022-7-77:49:15

本學(xué)期我擔(dān)任一班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，作為老師，我感觸到自己肩上的擔(dān)子之重。因?yàn)榻虒W(xué)閱歷尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，謙虛學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的長(zhǎng)進(jìn)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希翼能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。經(jīng)過一年的努力，可以說緊急勞碌而收獲多多。

一、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

作為剛剛進(jìn)入一班級(jí)的學(xué)校生來說，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上仔細(xì)地聽講，是十分重要的。因此，培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開頭的重點(diǎn)。我采納編兒歌、口令等形式，將同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓同學(xué)在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，都需要教師不厭其煩地講講講、說說說，通過一年的培養(yǎng)，我班同學(xué)都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、仔細(xì)備好課

仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，按照教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)辦法，并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注重力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

三、抓好同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)：

一班級(jí)作為同學(xué)走進(jìn)小學(xué)的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學(xué)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注意同學(xué)的寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

（1）抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)同學(xué)寫一手好字，是我最大的心意。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特殊注重對(duì)同學(xué)寫字的要求。首先，要讓同學(xué)寫好字，作為他們的語(yǔ)文教師，我更注意自己在課堂板書、給同學(xué)的留言等方面給同學(xué)做一個(gè)很好的示范。第二，我引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求同學(xué)，又從習(xí)慣方面的要求同學(xué)。特

別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡(jiǎn)單忽視，而恰恰正是這影響了同學(xué)的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好同學(xué)寫好字的同時(shí)，我更注意同學(xué)有良好的寫字習(xí)慣。

（2）抓好讀書訓(xùn)練。

如何讓同學(xué)能從閱讀變?yōu)閻傋x是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)同學(xué)讀書的樂觀性是最為重要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書競(jìng)賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了同學(xué)讀書的愛好；第二，我注意在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)同學(xué)能打開想象的翅膀，讀出自己的感觸出來。第三，注意自己的示范性。因?yàn)橐话嗉?jí)的同學(xué)仿照性較強(qiáng)，所以在教同學(xué)讀課文之前，我都要特殊注重這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為同學(xué)作出很好的示范。

四、做好課后輔導(dǎo)工作

在課后，為不同層次的同學(xué)舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件疼痛的事情。而是彌漫樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由本來的容易粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的辦法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在無數(shù)學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊注重給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，長(zhǎng)進(jìn)也快，愛好和求知欲也會(huì)隨之增強(qiáng)。

五、博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平

欲給同學(xué)一滴水，教師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今學(xué)問更新十分快速的年月，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明了：今日的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，老師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好教導(dǎo)工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永久站在教導(dǎo)領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，謙虛請(qǐng)教其他教師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他教師的看法，學(xué)習(xí)他們的辦法，同時(shí)，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他教師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

六、存在的不足：

1、雖然注意了同學(xué)的主體性，但是同學(xué)由于年齡問題，在教學(xué)中還沒有徹低發(fā)揮出他們的

主體性，在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)多賦予指導(dǎo)，交給同學(xué)學(xué)習(xí)辦法。

2、學(xué)生們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本庇護(hù)的不夠好，個(gè)別學(xué)生對(duì)字的筆順、筆畫把握的不好，錯(cuò)別字比較多，還沒有養(yǎng)成仔細(xì)書寫的好習(xí)慣。

3、老師駕馭教材的能力有待提高，面向課堂上同學(xué)不同的問題，要有一定的應(yīng)變能力。這就要求我們?cè)趥湔n時(shí)，不僅要備教材，還要備同學(xué)，注重預(yù)設(shè)和生成。

4、注重對(duì)不同的同學(xué)要有不同的教學(xué)辦法，能力或智力差的同學(xué)要求層次要適當(dāng)?shù)亟档?，讓他們?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好，削減壓力，縮學(xué)校生間的差異。

5、同學(xué)語(yǔ)言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)同學(xué)語(yǔ)言條理性，完整性，削減地方方言、口語(yǔ)。今后努力的方向：

1、要努力開發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開展豐盛多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將嬉戲、歌唱、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂。

2、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對(duì)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)舉行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些年級(jí)活動(dòng)，如：朗讀競(jìng)賽、說話競(jìng)賽、講故事競(jìng)賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的學(xué)生受到啟發(fā)教導(dǎo)，發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)鼓舞，增加他們的自信念和責(zé)任感。

3、加強(qiáng)老師自身素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形式下教學(xué)進(jìn)展的需要。在今后的教導(dǎo)教學(xué)中,決心仔細(xì)討論教材,尋求越發(fā)適合同學(xué)的辦法。充分重視同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦的訓(xùn)練,使每一個(gè)同學(xué)都能得到全面的進(jìn)展,為同學(xué)今后的進(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。

篇三：一班級(jí)老師個(gè)人工作總結(jié)2022—2022學(xué)年一班級(jí)老師個(gè)人工作總結(jié)

本學(xué)年，以小學(xué)實(shí)際動(dòng)身，注意全體同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。下面將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):

一、年級(jí)管理方面

（一）培養(yǎng)同學(xué)良好的習(xí)慣良好的行為習(xí)慣。

一班級(jí)是基礎(chǔ)教導(dǎo)的起始階段，更是舉行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的勝利與否，甚至?xí)绊懞⒆拥奈磥怼Ｒ虼?，本學(xué)期我把年級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)同學(xué)良好的行為習(xí)慣上，我是從以下幾個(gè)方面做的：

1.低起點(diǎn)。一班級(jí)的同學(xué)，惟獨(dú)六、七歲，他們年齡小，依靠性強(qiáng)，動(dòng)手能力差，加上現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女，長(zhǎng)輩寵愛有加，大多習(xí)慣不好，有的甚至刁鉆任性。這時(shí)，教導(dǎo)切不行太心急。俗話說：心急吃不了熱豆腐。惟獨(dú)耐心，對(duì)同學(xué)所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)低，老師學(xué)會(huì)換位思量，站在同學(xué)的角度設(shè)身處地地考慮同學(xué)的承受、把握狀況，同學(xué)才干踏踏實(shí)實(shí)、循序漸進(jìn)，步步走好。也才干樹立同學(xué)養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信念。如剛?cè)雽W(xué)時(shí)，同學(xué)還不懂得怎么做作業(yè)，為了克服同學(xué)對(duì)做作業(yè)的畏難心情，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ)，我布置較少的作業(yè)；在課堂上留下足夠的時(shí)光讓同學(xué)做作業(yè)；并只提兩個(gè)小要求：做作業(yè)時(shí)一不講話，二不玩，只要做到了，就是認(rèn)

真做作業(yè)的好孩子。要求低同學(xué)很簡(jiǎn)單就獲得了滿足感、成就感。這個(gè)要求做到了，再提新要求。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺(tái)階，使其不斷長(zhǎng)進(jìn)。

2.細(xì)要求。一班級(jí)同學(xué)，天真活潑，以形象思維為主，對(duì)抽象的詞語(yǔ)理解不夠，也掌握不好尺度。為此，我對(duì)同學(xué)的習(xí)慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng)，要細(xì)，要實(shí)，要同學(xué)一聽就懂，知道做法，操作性強(qiáng)。如要求同學(xué)上課要用心聽講，那到底怎樣做是用心聽講呢？我就編了一首兒歌一二一，坐整齊，小手背到后面去，安寧?kù)o靜不說話，教師請(qǐng)講話。有時(shí)同學(xué)上課開小差了，做小動(dòng)作了，任憑講話等，我一說兒歌前半句，同學(xué)馬上接著說后半句，既復(fù)習(xí)了上課聽講常規(guī)，又有效地提示、催促了不守紀(jì)律的孩子。

3.強(qiáng)訓(xùn)練。提出了一些細(xì)小的要求，假如不舉行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，等于是空話一句。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成同學(xué)的文明行為，我按小學(xué)的要求要說話要輕，走路要輕，不推別班的門，室內(nèi)不亂喊亂叫，不任憑撕紙，外出做操要走整齊，學(xué)生之間不踢不挖不咬，每天跟蹤知道他自己意識(shí)到才罷休。雖然剛開頭時(shí)花時(shí)多，但這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練，行為要求已深化同學(xué)心田，并化為自覺行為，良好習(xí)慣也就漸漸養(yǎng)成了，效率也提高了。

4.常評(píng)價(jià)。一班級(jí)的同學(xué)都急于想知道自己通過努力所做的事會(huì)得到教師怎樣的評(píng)價(jià)。為了迎合同學(xué)的這種心理，我平常精心觀看，好的、長(zhǎng)進(jìn)的準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，我對(duì)他們的表?yè)P(yáng)有時(shí)是一種贊許的微笑，有時(shí)是一次親昵的摩挲，有時(shí)是一句由衷的稱贊。

5.勤引導(dǎo)。一班級(jí)的同學(xué)天真活潑，對(duì)學(xué)校生活彌漫奇怪???，但他們明

辨是非的能力較弱，有時(shí)不知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。這就要班主任教師的指引和教導(dǎo)。剛開頭小學(xué)的每一項(xiàng)規(guī)則制度對(duì)于他們來說是極其生疏的。為了使同學(xué)能夠迅速適應(yīng)小學(xué)的生活，我充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)光教同學(xué)學(xué)習(xí)《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，讓他們?cè)趦?nèi)心深處明了哪些行為是對(duì)的，哪些是不對(duì)的。面向一班級(jí)的同學(xué)我管理的主意是目標(biāo)近一點(diǎn)、范圍小一點(diǎn)、內(nèi)容實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)到處向同學(xué)舉行有針對(duì)性的思想教導(dǎo)。

（二）制造與孩子相處的輕松氛圍。

把微笑送給同學(xué)。天天給同學(xué)絢爛的微笑，會(huì)讓同學(xué)的身心感到開心，智能得到進(jìn)展。面向一班級(jí)的孩子我擁有一種特別的教導(dǎo)手段――微笑。在同學(xué)取得勝利時(shí)，我會(huì)用微笑送去觀賞；在同學(xué)碰到困難時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓舞；在同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。

（三）賦予孩子年級(jí)管理的機(jī)會(huì)。

在年級(jí)管理中，成立了班委，讓班委的學(xué)生參與年級(jí)的管理，讓班委的學(xué)生參與紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理，以后我還將使用讓每個(gè)同學(xué)都能參加班組不同層次的管理，使得每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)輪番承擔(dān)小組組長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)都有機(jī)會(huì)與學(xué)生接觸，與教師溝通、都有機(jī)會(huì)熬煉自己多方面的能力。

（四）準(zhǔn)時(shí)做好與家長(zhǎng)的溝通交流工作。

好多家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成果成正比。一班級(jí)有相當(dāng)部分文化水平較低的家長(zhǎng)，對(duì)同學(xué)的家庭教導(dǎo)存在過于溺愛的傾向，為此，我細(xì)心預(yù)備了開家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，細(xì)心布置了教室，營(yíng)

造了與家長(zhǎng)和睦溝通的氛圍，在會(huì)上我從一切為了孩子的角度去改觀一些家長(zhǎng)的態(tài)度，向家長(zhǎng)介紹了孩子的小學(xué)狀況、小學(xué)對(duì)孩子的行為要求，對(duì)家進(jìn)步行了教導(dǎo)觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn)，仔細(xì)疏導(dǎo)，細(xì)致說理，耐心地同家長(zhǎng)分析了教導(dǎo)孩子的策略和辦法，努力贏得家長(zhǎng)的相信、支持和協(xié)作，共同探討教導(dǎo)的有效辦法，取得了家長(zhǎng)的樂觀協(xié)作，實(shí)效顯然。

二、教學(xué)工作方面

（一）抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作為剛剛進(jìn)入一班級(jí)的學(xué)校生來說，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上仔細(xì)地聽講，是十分重要的。因此，培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開頭的重點(diǎn)。剛開學(xué)的兩個(gè)星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓同學(xué)在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，都需要教師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班同學(xué)都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）仔細(xì)備課

不但備同學(xué)，而且備教(轉(zhuǎn)載于:在點(diǎn)網(wǎng):一班級(jí)老師總結(jié))材備教法，按照教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)辦法，并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注重力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

（三）抓好同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)

一班級(jí)作為同學(xué)走進(jìn)小學(xué)的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學(xué)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注意同學(xué)的漢語(yǔ)拼音學(xué)問的把握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

1、注意漢語(yǔ)拼音學(xué)問的把握：

漢語(yǔ)拼音學(xué)問既是同學(xué)學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓同學(xué)能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得生動(dòng)好玩，又能很好地把握，我與班級(jí)里、科組里的教師常常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以使自己能讓同學(xué)學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)光里，我針對(duì)同學(xué)因材施教，天天鼓舞同學(xué)讀課外書，并常常引導(dǎo)同學(xué)對(duì)已學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、摘蘋果嬉戲等形式激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

2、抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)同學(xué)寫一手好字，是我最大的心意。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特殊注重對(duì)同學(xué)寫字的要求。首先，要讓同學(xué)寫好字，作為他們的語(yǔ)文教師，我更注意自己在課堂板書、給同學(xué)的留言等方面給同學(xué)做一個(gè)很好的示范。第二，我充分利用班班通中的寫字教程，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)描紅，既從技能方面要求同學(xué)，又從習(xí)慣方面的要求同學(xué)。特殊是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡(jiǎn)單忽視，而恰恰正是這影響了同學(xué)的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好同學(xué)寫好字的同時(shí)，我更注意同學(xué)有良好的寫字

以上就是《一班級(jí)老師總結(jié)》的范文所有內(nèi)容，涉及到同學(xué)、他們、學(xué)習(xí)、習(xí)慣、孩子、工作、班級(jí)、要求等方面，希翼大家能有所收獲。

一班級(jí)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)三篇

又到年底了，經(jīng)過一年的努力工作，是時(shí)候做一次全面的總結(jié)了?！兑话嗉?jí)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)三篇》是為大家預(yù)備的，希翼對(duì)大家有協(xié)助。

篇一：

本學(xué)期我擔(dān)任一（3）、一（4）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，作為老師，由此感觸到自己肩上的擔(dān)子之重。因?yàn)榈桶嗉?jí)教學(xué)閱歷尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，謙虛向其他老師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的長(zhǎng)進(jìn)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希翼能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，可以說緊急勞碌而收獲多多。

數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不行少的基礎(chǔ)和工具。因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的快速進(jìn)展，數(shù)學(xué)的功能不斷擴(kuò)大。它在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科學(xué)討論中，有著廣泛的應(yīng)用。因此，把握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，是我國(guó)公民應(yīng)具備的文化素質(zhì)之一。

數(shù)學(xué)學(xué)問來源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實(shí)際生活聯(lián)系起來，這樣才干學(xué)以致用。如脫離生活而只知盲目計(jì)算，就會(huì)變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。那么，怎樣讓同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，用所學(xué)的學(xué)問和辦法去解決生活中的實(shí)際問題呢？下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來的做法。

一、在學(xué)問與技能方面

在實(shí)際的情景中能正確的認(rèn)、讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，并能熟悉記數(shù)單位個(gè)、十，知道20以內(nèi)數(shù)的組成和挨次，學(xué)會(huì)比較20以內(nèi)數(shù)的大小。結(jié)合詳細(xì)情景，進(jìn)一步體味加減法的含義，會(huì)計(jì)算20以內(nèi)數(shù)的加減法，結(jié)合現(xiàn)實(shí)教材，初步學(xué)會(huì)估算。

在現(xiàn)時(shí)的情景中，能正確熟悉整時(shí)，半時(shí)，幾時(shí)剛過和快到幾時(shí)。

培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的熟悉，培養(yǎng)了同學(xué)的觀看、分析、抽象概括能力，建立初步的自立思量和探究的意識(shí)，初步形成估算的意識(shí)。在熟悉圖形的過程，進(jìn)展了同學(xué)的觀看、想象思維和操作的能力，形成了初步的空間概念。

二、能力的培養(yǎng)

在現(xiàn)實(shí)的生活中能與同伴溝通，發(fā)覺并能提出問題進(jìn)展同學(xué)的應(yīng)用意識(shí)，感觸到同一問題可以用不同的辦法解決。初步學(xué)會(huì)解決問題形成初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐的能力。在他人的鼓舞和協(xié)助下，對(duì)身邊的數(shù)學(xué)產(chǎn)生奇怪???心和愛好，能樂觀的參加到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，獲得勝利的體驗(yàn)，增加學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。數(shù)學(xué)學(xué)問的抽象性很強(qiáng)，而學(xué)校生卻是以形象思維為主。

三、在教學(xué)中注重了以下幾個(gè)問題：

實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)掌握了新課程提倡的新理念，從學(xué)問能力方面確立教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)好玩的教學(xué)情景，引導(dǎo)同學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)，協(xié)助同學(xué)在自主探究的活動(dòng)中，理解學(xué)問和把握技能，體味數(shù)學(xué)思想和辦法，獲得廣泛的教學(xué)活動(dòng)的閱歷。

在教學(xué)中轉(zhuǎn)變了老師提出問題，解決問題的現(xiàn)象，努力的調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性。敬重同學(xué)的個(gè)體差異，使不同的同學(xué)在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展，允許同學(xué)按照自己的需求有挑選完成練習(xí)題，限度的滿足同學(xué)的需求，限度的進(jìn)展同學(xué)的智力潛能。

創(chuàng)設(shè)性的開發(fā)課程資源，利用課程資源。按照新的課程理念，不能只成為課程實(shí)施中的執(zhí)行者沒，而更應(yīng)當(dāng)成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。對(duì)同學(xué)實(shí)現(xiàn)多元化的評(píng)價(jià)理念，注意過程性評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)貫通教學(xué)的全過程，使評(píng)價(jià)成為教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分。

以上是本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，一定會(huì)有諸多不足與毛病，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)賦予多多的批判與指正。

篇二：

本學(xué)期，我應(yīng)小學(xué)要求繼續(xù)擔(dān)任一班級(jí)1班和2班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，師傅同事的協(xié)助下，不僅遺憾地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，也在教學(xué)水平上有了長(zhǎng)進(jìn)。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的長(zhǎng)進(jìn)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希翼能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是勞碌的半年；是彌漫艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學(xué)期?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1、作為一名老師，熱愛同學(xué)，體貼每一個(gè)同學(xué)是每一個(gè)教師應(yīng)當(dāng)具有的專業(yè)素養(yǎng)。在教學(xué)中，更要特殊注意對(duì)后進(jìn)生的培優(yōu)補(bǔ)差。使得年級(jí)同學(xué)的數(shù)學(xué)成果差距不算太大。延續(xù)幾次考試，兩個(gè)年級(jí)的平均分都在班級(jí)名列前茅。

2、仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，按照教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，制定正確合適的教學(xué)辦法，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注重力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

3、謙虛跟從師傅魏教師學(xué)習(xí)，每周仔細(xì)聽課，謙虛接受同事的批判與指正。每一次組內(nèi)的藏匿課及時(shí)到位，認(rèn)真傾聽，謙虛學(xué)習(xí)。師傅魏教師教我學(xué)會(huì)了無數(shù)東西，包括工作與生活。

4、每周堅(jiān)持集體備課，保證每次都有收獲，真正為提高數(shù)學(xué)成果而努力。要求全部教師用電腦備教案，盡量并且實(shí)現(xiàn)資源分享共同討論、共同長(zhǎng)進(jìn)。在教學(xué)上，堅(jiān)持教學(xué)討論，共同研究，同時(shí)，多聽課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。每周二的教研活動(dòng)，都會(huì)仔細(xì)預(yù)備，認(rèn)真聆聽，學(xué)習(xí)閱歷。

5、仔細(xì)批改作業(yè)：兩個(gè)班的作業(yè)可謂是多而繁瑣，在評(píng)作業(yè)這項(xiàng)工作上從不怠慢。布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種輔助資料舉行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況。

6、做好課后輔導(dǎo)工作，注重分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件疼痛的事情。而是彌漫樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由本來的容易粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的辦法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在無數(shù)學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊注重給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，長(zhǎng)進(jìn)也快，愛好和求知欲也會(huì)隨之增強(qiáng)。因而，天天課間時(shí)光，放學(xué)空閑時(shí)光，都會(huì)給后進(jìn)生舉行補(bǔ)課。

7、準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)交流溝通并且匯報(bào)成果，孩子的每一次成果都會(huì)在微信群里和家長(zhǎng)認(rèn)真分析溝通，保證家長(zhǎng)了解每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)狀況，優(yōu)勢(shì)與不足。

8、總結(jié)得失，以勵(lì)再戰(zhàn)。

（1）取得的成果：在我的努力帶動(dòng)下，學(xué)困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本都能按時(shí)按量的完成了，同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好較以前提高了，學(xué)習(xí)的態(tài)度也轉(zhuǎn)變了不少，每次月考，本班都名列同班級(jí)前列。

（2）存在的不足：部分同學(xué)多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)辦法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)。學(xué)習(xí)成果雖然有所長(zhǎng)進(jìn)，但許多方面還有很大的提升空間。

（3）努力方向：今后，我將繼續(xù)本著教到老，學(xué)到老的精神，轉(zhuǎn)變暴躁的心情，不斷探討提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的有效機(jī)制；繼續(xù)保持與同學(xué)家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們的下一代教導(dǎo)好，培養(yǎng)好，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與同學(xué)成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收

作為一名衰老缺乏閱歷的老師，我的教學(xué)基本功較差，課堂掌控能力有待提高，但我肯吃苦認(rèn)努力，一個(gè)學(xué)期基本上沒有睡過午覺換來的成績(jī)就是兩個(gè)班的成果保持穩(wěn)步升高。今后，我希翼通過自己的不斷努力可以將一班級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作做得越發(fā)細(xì)致，使孩子們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并且成果穩(wěn)步提高。同時(shí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，努力提高自己的教導(dǎo)教學(xué)水平，爭(zhēng)取早日成為一名閱歷豐盛的優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師。

篇三：

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任一班級(jí)五班、六班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)狀況做如下總結(jié)，以利今后的教學(xué)。

一、課前

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，理解數(shù)學(xué)課程的基本理念：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教導(dǎo)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展。

2、仔細(xì)鉆研教材、教參，制定好教學(xué)方案，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重舉行單元備課，把握每一部分學(xué)問在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思量同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導(dǎo)，同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

二、課中

1、口算練習(xí)

一班級(jí)的口算教學(xué)是囫圇學(xué)校階段計(jì)算教學(xué)的重中之重，為了加強(qiáng)同學(xué)的口算練習(xí)，在小學(xué)35+5教學(xué)模式的推行下，充分利用課前五分鐘，運(yùn)用多種形式舉行口算練習(xí)。

2、說題訓(xùn)練

數(shù)學(xué)課上不僅要求同學(xué)會(huì)計(jì)算，更重要的是要讓同學(xué)會(huì)說。說算理、說算法、說解題思路。課堂上，同學(xué)示范說——同桌互說——小組輪番說——全班一起說；課下，利用年級(jí)群，錄音同學(xué)互聽互評(píng)互學(xué)。既熬煉了同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)能力，又增加了同學(xué)的思維能力。

3、動(dòng)手操作訓(xùn)練。

動(dòng)手操作是兒童熟悉事物的重要手段，兒童在動(dòng)手操作中獲得直接閱歷，在做中想，想中學(xué)。惟獨(dú)同學(xué)確有感觸，才干真正理解。為了讓一班級(jí)同學(xué)易于理解和把握抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問，教材支配了分一分?jǐn)[一擺畫一畫圈一圈數(shù)一數(shù)等大量的動(dòng)手操作活動(dòng)。同學(xué)在直觀詳細(xì)的操作活動(dòng)中能夠堆積學(xué)習(xí)的關(guān)鍵閱歷，而這些閱歷是無法教會(huì)的，必需由同學(xué)自己體驗(yàn)。

4、畫圖訓(xùn)練努力構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。

普通做到一小節(jié)一收拾，形成每節(jié)學(xué)問串；每單元收拾復(fù)習(xí)形成學(xué)問鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書舉行收拾復(fù)習(xí)。同學(xué)經(jīng)受了教材由薄變厚，再變薄的過程，既形成了學(xué)問網(wǎng)，又學(xué)到了辦法，簡(jiǎn)單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給同學(xué)的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，讓孩子們學(xué)會(huì)簡(jiǎn)要梳理一單元所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容，交給他們?nèi)绾萎嬎季S導(dǎo)圖。雖然對(duì)一年的孩子來講，畫思維導(dǎo)圖，梗概單元要點(diǎn)有難度，在教師的引導(dǎo)、鼓舞下，孩子們躍躍欲試?yán)米约合矏?的方式，嘗試著畫了幾個(gè)單元的思維導(dǎo)圖，不得不說孩子們的想象力十分豐盛，有所嘗試就有所收獲！

三、課后

1、批改作業(yè)。批改作業(yè)時(shí)，注重寫好批改記錄，講評(píng)作業(yè)時(shí)針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，指出共性問題，集體糾正個(gè)性問題，分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的緣由，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的針對(duì)性。

2、注意對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注重降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的辦法慢速度學(xué)習(xí)。注意他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，對(duì)同學(xué)的回答實(shí)行揚(yáng)棄的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學(xué)敢于回答問題，樂于思量。

3、樂觀開展實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)實(shí)踐能力。本學(xué)期我注意緊密聯(lián)系教材內(nèi)容和同學(xué)生活實(shí)際，準(zhǔn)時(shí)開展數(shù)學(xué)和品德與生活實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)人民幣的熟悉后，開展小小商店課內(nèi)嬉戲，讓同學(xué)分離飾演顧客和售貨員，體驗(yàn)購(gòu)物的步驟，把握容易的人民幣加減計(jì)算。再如：為了提高同學(xué)口算20以內(nèi)加減法的能力，設(shè)計(jì)玩牌嬉戲，讓學(xué)生在玩牌的過程中提高口算的速度和正確率等。

4、做好單元測(cè)試評(píng)估工作。測(cè)試評(píng)估不只是看同學(xué)學(xué)習(xí)成果如何，更重要的是了解同學(xué)學(xué)習(xí)的狀況，作為老師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。每一張測(cè)試卷我都仔細(xì)審閱，寫上鼓舞性的評(píng)語(yǔ)以及今后努力的方向。在評(píng)講試卷時(shí)，打破按挨次逐題講解的模式，嘗試采納按類講解，對(duì)于學(xué)問點(diǎn)、錯(cuò)題多的重點(diǎn)講解。

一學(xué)期過去了，同學(xué)數(shù)學(xué)成果顯然長(zhǎng)進(jìn)，雖然取得了一些勝利，但同時(shí)還存在著一定的不足。今后，我將進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在課余時(shí)，多引導(dǎo)同學(xué)注意學(xué)以致用，讓同學(xué)將所學(xué)學(xué)問運(yùn)用到實(shí)際生活中。

一班級(jí)老師工作總結(jié)4篇

以課堂教學(xué)為核心：

1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)新課程改革標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重舉行單元備課，把握每一部分學(xué)問在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思量同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導(dǎo)，同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2、上課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)思量。然后，放手讓同學(xué)探索，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，挑選同學(xué)的探索結(jié)果，同學(xué)舉行比較、溝通、研究，從中把握學(xué)問，培養(yǎng)能力。接著，同學(xué)練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固學(xué)問，形成能力，進(jìn)展思維。最后，盡量讓同學(xué)自己小結(jié)學(xué)到的學(xué)問以及辦法。

(2)準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。按照愛賓浩斯忘記邏輯，新學(xué)問的忘記隨時(shí)光的延伸而減慢。因此，我的做法是：新授學(xué)問基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或其次天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延伸復(fù)習(xí)時(shí)光。這項(xiàng)措施十分適合低班級(jí)同學(xué)忘記快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

(3)努力構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。普通做到一小節(jié)一收拾，形成每節(jié)學(xué)問串;每單元收拾復(fù)習(xí)形成學(xué)問鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書舉行收拾復(fù)習(xí)。同學(xué)經(jīng)受了教材由薄變厚，再變薄的過程，既形成了學(xué)問網(wǎng)，又學(xué)到了辦法，簡(jiǎn)單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給同學(xué)的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。

3、批改作業(yè)。

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，老師面批，指出共性問題，集體糾正個(gè)性問題。批改作業(yè)時(shí)，老師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓同學(xué)自己查找錯(cuò)誤，增加同學(xué)的分析能力。同學(xué)糾正之后，補(bǔ)給優(yōu)秀,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念,鼓舞同學(xué)自立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的緣由，改進(jìn)教學(xué)，提高老師教學(xué)的針對(duì)性。

4、注意對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注重降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的辦法慢速度學(xué)習(xí)。注意他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，對(duì)同學(xué)的回答實(shí)行揚(yáng)棄的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學(xué)敢于回答問題，樂于思量。

學(xué)校一班級(jí)老師開學(xué)第一周工作總結(jié)一班級(jí)老師工作總結(jié)（2）今年的開學(xué)預(yù)備早，行動(dòng)快，效果好。

有效支配和舉行了開學(xué)前的老師整訓(xùn)和開學(xué)準(zhǔn)備會(huì)，勝利召開了一班級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)和開學(xué)典禮，開學(xué)報(bào)名平安有序。接受了市物價(jià)所的收費(fèi)檢查、劉市長(zhǎng)一行來校舉行的老師節(jié)慰問及明道煜組長(zhǎng)一行對(duì)我校的開學(xué)工作檢查座談。我校一百多名同學(xué)精彩完成了市局第28個(gè)老師節(jié)表彰會(huì)的獻(xiàn)詞工作，米校長(zhǎng)獲得優(yōu)秀校長(zhǎng)榮譽(yù)稱號(hào)，李丹霞、劉平獲得教學(xué)名師、優(yōu)秀班主任稱號(hào)，陳永、古丹萍、白榮麗獲得教學(xué)能手稱號(hào)，張欣、張斌濤獲得德育先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)，小學(xué)獲得德育先進(jìn)集體稱號(hào)。

傳達(dá)溝通:一是，老師節(jié)的慰問，是幸福也感負(fù)重。9月3日，劉榮賢副市長(zhǎng)、劉仲林副秘書長(zhǎng)在胡棟梁局長(zhǎng)伴隨中，代表市政府來校對(duì)老師代表白云娥、程小平倆教師舉行了老師節(jié)的慰問。她講，到市上管教導(dǎo)9個(gè)月，來市小幾次的感覺都很好，給她的信息是：老師精神面貌好，班子協(xié)作好。希翼市小發(fā)揚(yáng)成果，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，更大限度調(diào)動(dòng)潛能發(fā)揮老師的才智和能力，繼續(xù)做好各項(xiàng)工作，希翼市教導(dǎo)局胡局長(zhǎng)把商小的班子隊(duì)伍建設(shè)、小學(xué)素養(yǎng)教導(dǎo)的閱歷在全市推廣。同時(shí)她講，慰問白、程兩人就是對(duì)全校老師的慰問，希翼小學(xué)轉(zhuǎn)告市政府、市教導(dǎo)局對(duì)老師的慰問，謝謝全體老師對(duì)小學(xué)對(duì)商洛教導(dǎo)所做的貢獻(xiàn)，希翼教師們今后更好的履行好老師職責(zé)。二是，昨天，行暑禮堂全市老師節(jié)表彰大會(huì)校長(zhǎng)的發(fā)言是榮譽(yù)也是壓力。市局第28個(gè)老師節(jié)表彰大會(huì)上，劉仲林副秘書長(zhǎng)主持，市委宣揚(yáng)部劉淑慧部長(zhǎng)、市人大唐志賢主席、市政府教導(dǎo)副市長(zhǎng)劉榮賢、市政協(xié)蘇紅英副主席等出席了大會(huì)，劉榮賢副市長(zhǎng)做了重要講話。大會(huì)對(duì)全市涌現(xiàn)的教學(xué)名師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教導(dǎo)工、優(yōu)秀校長(zhǎng)、德育先進(jìn)個(gè)人和集體舉行了表彰嘉獎(jiǎng)。米中元校長(zhǎng)作為優(yōu)秀校長(zhǎng)代表在大會(huì)作了出色的發(fā)言。我們的校長(zhǎng)在此光彩亮相，我們的校內(nèi)建設(shè)、老師隊(duì)伍形象及進(jìn)展戰(zhàn)略在米校長(zhǎng)的出色演講中向全市老師宣揚(yáng)與宣傳，這既是我們的榮耀，也使我們深感任重道遠(yuǎn)。

校興我榮。每每享受我校老師在公眾場(chǎng)合的良好表現(xiàn)，作為商小人都倍感驕傲，上次和楊主任去柞水參與聯(lián)誼會(huì)，白云娥教師評(píng)課時(shí)的優(yōu)秀表現(xiàn)讓我感動(dòng)的有點(diǎn)心跳，昨天老師節(jié)表彰會(huì)鼓號(hào)隊(duì)同學(xué)的精彩展示讓我倍感欣慰，米校長(zhǎng)的出色演講讓我非常驕傲。這不僅是他們個(gè)人的勝利，更是我們集體形象的一次次升華。謝謝他們的付出，努力修煉自我。由于，榮譽(yù)是動(dòng)力更是壓力，惟獨(dú)不斷追求長(zhǎng)進(jìn)與完善，我們的進(jìn)展愿景才會(huì)實(shí)現(xiàn)，我們的事業(yè)才干不斷越發(fā)走向輝煌。

主題治理準(zhǔn)時(shí)有效：本周的課間活動(dòng)平安、早到校等都得到有效治理。安衛(wèi)處、少隊(duì)部密切合作，支配人員對(duì)早到校的同學(xué)舉行了記下，并準(zhǔn)時(shí)通報(bào)舉行了批判。開學(xué)第一天早上的新生路隊(duì)散亂無章的現(xiàn)象，經(jīng)過全體行政人員的合作維持和治理，班主任教師的有效組織、引導(dǎo)、教導(dǎo)，后面的路隊(duì)狀況表現(xiàn)良好，出人意料的達(dá)到了快、靜、齊等要求，就連孩子進(jìn)校內(nèi)的不隨地丟棄紙片垃圾的良好衛(wèi)生習(xí)慣，也是往屆新生沒有的。謝謝一班級(jí)教師的專心、精心和教導(dǎo)。但課間活動(dòng)的行為平安，需要你們引以關(guān)注和重視，過去的一周，不斷的有孩子們到池塘邊戲耍、戲水，有同學(xué)甚至把腿下進(jìn)去，很是危急，盡管值周的教師和六一中隊(duì)學(xué)生加強(qiáng)了監(jiān)管和制止，為了校內(nèi)平安，今后一段時(shí)光，班主任教師和任課教師還是要把這些作為重點(diǎn)平安隱患加強(qiáng)引導(dǎo)和教導(dǎo)。

新學(xué)期新氣象，教師們表現(xiàn)出了新精神。視線中，常?？吹接幸慌窭顣镞@樣撿拾校內(nèi)紙片的教師，常常有向張琳娜、郭梅芳、林琳等一群每天提前到崗給班上學(xué)生把教室門打開的教師，常常有像蘇志民、王曉等一批親手做清潔區(qū)域清掃工作的教師，常?？吹较褛w雄偉、華中紅、胡志平等一批早早到校進(jìn)班輔導(dǎo)學(xué)生早自習(xí)的教師，常常看到，下班了還在辦公室、教室加班（批改作業(yè)或預(yù)備其次天工作）的教師，還有像侯濤莉一樣的克服家庭上有老、下有小，愛人又不在身邊等困難、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)班主任工作接受熬煉的衰老教師，看到像典雅、談鑫等放學(xué)時(shí)主動(dòng)幫助管理一班級(jí)路隊(duì)的衰老教師，還看到，一周里總是在放學(xué)路隊(duì)所有走出校內(nèi)后撒落于校內(nèi)撿拾地面垃圾的六一中隊(duì)的孩子們及天天堅(jiān)持晨練的教師們你們，是教師們的榜樣和力氣。

幾點(diǎn)建議：

1、課間活動(dòng)的有待規(guī)范。

2、放學(xué)路隊(duì)的速度和質(zhì)量有待加強(qiáng)和收拾。

3、早到校的現(xiàn)象有待進(jìn)一步治理。

一班級(jí)老師學(xué)期工作總結(jié)一班級(jí)老師工作總結(jié)（3）時(shí)間如電，一轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期已到了尾，回顧這一學(xué)期走過的路程，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、抓同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。一班級(jí)的孩子，通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生基本上養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但還有部分學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。針對(duì)孩子們愛仿照的特點(diǎn)，假如不準(zhǔn)時(shí)鞏固，剛剛養(yǎng)成的好習(xí)慣就會(huì)馬上去掉。因此，培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍是本學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn)，從坐直到站立，從寫到讀書、拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，不厭其煩的一遍又一遍地說。通過這一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)，同學(xué)良好習(xí)慣得到鞏固和進(jìn)展。

二、抓好備、講、批、輔。備、講、批、輔是老師教學(xué)活動(dòng)中四個(gè)環(huán)節(jié)。四個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，共同完成，教學(xué)活動(dòng)。備是基礎(chǔ)，惟獨(dú)備好課，才干上好課。因此，仔細(xì)備好每節(jié)課是我對(duì)