上學(xué)期班主任老師工作總結(jié)

Word文檔上學(xué)期班主任老師工作總結(jié)2022年上學(xué)期班主任教師工作總結(jié)過去的一學(xué)年里,我班在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、班級組長的帶領(lǐng)、任課教師的大力支持和協(xié)作下,各項工作順當(dāng)開展,學(xué)習(xí)、工作等方面都取得了一定的成果,現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)。

一、做好同學(xué)的思想工作,培養(yǎng)同學(xué)良好的道德品質(zhì),凈化同學(xué)的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面進展的人才。做好同學(xué)的思想工作從兩方面入手,一是重視班會,開好班會,一是重視與同學(xué)的思想溝通,多與同學(xué)談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為同學(xué)提供一個向好的大環(huán)境,重視的是同學(xué)的個性。協(xié)作小學(xué)各項工作,我們班樂觀開展了許多有益于同學(xué)身心健康進展的活動,讓同學(xué)在活動中明事理、長見識。初中的同學(xué)已經(jīng)是十四、五歲的人了,無數(shù)道理都明了,但自尊心也很強,直接的批判換回來的可能是思想的叛逆,利用班會課對同學(xué)舉行思想教導(dǎo)的益處,就是避開單調(diào)重復(fù)的批判說教而引起同學(xué)的反感,簡單為同學(xué)接受,能切實協(xié)助同學(xué)澄清思想上的含糊熟悉,提高同學(xué)的思想境界。

開班會不一定要等一節(jié)完整的課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時光開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,班主任教師把準(zhǔn)時發(fā)覺的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,舉行警示性的引導(dǎo)教導(dǎo),往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想毀滅在萌芽階段。

重視與同學(xué)的思想溝通,多與同學(xué)談心,注意的是同學(xué)的共性和因材施教。我常利用課余時光和同學(xué)促膝談心,準(zhǔn)時對同學(xué)舉行針對性的教導(dǎo)。在這個時候,我就是他們的好伴侶,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)同學(xué)的愛慕和相信。

二、加強年級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深化全面地了解同學(xué),努力培養(yǎng)赤誠、嚴格、活躍、奮進的班集體。

初二班級是同學(xué)的世界觀進展、變化的重要階段,同時,面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題,隨著課時和學(xué)問復(fù)雜程度的加重,簡單產(chǎn)生兩極分化,有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟?對前途失去信念。因此,在同學(xué)畢業(yè)前夕的思想工作顯得越發(fā)復(fù)雜和重要。

在這個學(xué)期里,我的年級管理工作從三方面實施:一方面,我主要加大了對同學(xué)自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注重指導(dǎo)同學(xué)舉行自我教導(dǎo),讓同學(xué)在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注重指導(dǎo)同學(xué)如何舉行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教導(dǎo)活動,在活動中把教導(dǎo)和消遣融入一體;還注重培養(yǎng)同學(xué)的自我服務(wù)的能力,讓同學(xué)學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是包袱。在這點上,特殊要提一提的是班干部的選用,這是讓同學(xué)自治的重要途徑。班主任教師的管理代表的是小學(xué)的管理,不論班主任教師如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時候,通過班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取自得想不到的效果。班干部起的是幫助班主任教師管理年級的作用,他們接受班主任教師的指導(dǎo),又準(zhǔn)時向班主任教師反饋年級狀況和學(xué)生們的思想動態(tài);他們分工管理年級的各項事務(wù),同時又是一個團結(jié)合作的整體一方面,我主要加大了對同學(xué)自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注重指導(dǎo)同學(xué)舉行自我教導(dǎo),讓同學(xué)在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注重指導(dǎo)同學(xué)如何舉行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教導(dǎo)活動,在活動中把教導(dǎo)和消遣融入一體;還注重培養(yǎng)同學(xué)的自我服務(wù)的能力,讓同學(xué)學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是包袱。

在這點上,特殊要提一提的是班干部的選用,這是讓同學(xué)自治的重要途徑。班主任教師的管理代表的是小學(xué)的管理,不論班主任教師如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時候,通過班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取自得想不到的效果。班干部起的是幫助班主任教師管理年級的作用,他們接受班主任教師的指導(dǎo),又準(zhǔn)時向班主任教師反饋年級狀況和學(xué)生們的思想動態(tài);他們分工管理年級的各項事務(wù),同時又是一個團結(jié)合作的整體。

選好班干部,不但有利于年級管理,而且有利于全體同學(xué)共同進展。培養(yǎng)同學(xué)擔(dān)任班干部,是培養(yǎng)同學(xué)能力、提高同學(xué)素養(yǎng)的一種很有效的辦法,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等,還可培養(yǎng)其關(guān)懷集體、關(guān)懷他人、樂于奉獻、樂觀進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)同學(xué)全面進展。

通過班干部管理年級,讓同學(xué)自治自理,卻不等于班主任教師可以徹低不理,這關(guān)涉到班主任教師的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)同學(xué)對事情的理解是非不分明,對年級事務(wù)的處理欠妥善,不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達成共識的時候,班主任教師就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時的賦予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實際上,年級的重大決策都應(yīng)當(dāng)由班主任教師來打算。要知道,班干部的經(jīng)驗和能力在目前還是有限的,有些責(zé)任也是作為同學(xué)的他們所擔(dān)當(dāng)不了的。惟獨班主任教師做好宏觀的調(diào)控,做好年級的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),才有帶領(lǐng)同學(xué)不斷前進不斷進展,促進他們?nèi)孢M展,健康成長。G更多精選總結(jié)閱讀

XX年上學(xué)期班主任教師工作總結(jié)

又到年終歲末寫總結(jié)的日子了，提起筆偶然想起一句話：生活是自己的，生活著自己的生活才叫生活。而我想說：工作是自己的，工作著自己的工作才叫工作。靜下心來，細數(shù)流走的歲月，發(fā)覺青春正在向我揮手作別，天高云淡、雨潤花紅的日子在勞碌中不知去向了，工作中有幸福也有悲哀，但我心中永久彌漫陽光，冷風(fēng)吹來，我專心靈的暖和去抵御，細想起來，人就這么一輩子，李白說的好：天地者，萬物之逆旅；光陰者，百代之過客。浮生若夢，為歡幾何？帶著些許悲哀，回首自己一年[增]的班主任教師工作，簡要總結(jié)如下：

一、年級簡介。

本學(xué)期擔(dān)任高二文科15班的班主任教師，班里共有同學(xué)45人，絕大部分是我以前七班的同學(xué)，所以接手以后很快就掌握了局面，經(jīng)過一學(xué)期的不懈努力，我班總體成果處于文科班的上游，尖子生從無到有，年級學(xué)習(xí)氛圍也大有好轉(zhuǎn)，我和同學(xué)的關(guān)系也越來越融洽，工作越來越順當(dāng)。

二、班主任教師的管理是第一位的，是一個小團體的掌舵者，總結(jié)起來我的工作有失敗也有勝利，但總體方向是好的，有幻想就有希翼。

1，本學(xué)期我的班會顯然比上學(xué)期見效果，我力圖通過感恩教導(dǎo)提高同學(xué)對生活和學(xué)習(xí)的熟悉，讓每一個人學(xué)會激動，學(xué)會感恩，人是感情的動物，讓其心動方可令其行動，我推出了搜集了一系列的名人名事，把他們的學(xué)習(xí)經(jīng)受、創(chuàng)業(yè)經(jīng)受講訴給他們聽，古人說：以人為鏡可以知得失。習(xí)慣是勝利的保證，吸取別人的閱歷才干熟悉自己，重塑自己，通過這些故事，不僅教導(dǎo)了同學(xué)也教導(dǎo)了自己。

2，加強班風(fēng)管理，通過一些詳細活動來增加同學(xué)的集體榮譽感和凝結(jié)力，樂觀發(fā)動同學(xué)參與小學(xué)的運動會、班級的拔河競賽、語文基礎(chǔ)學(xué)問競賽、英語學(xué)問競賽和綜合學(xué)問競賽。在競賽中同學(xué)越發(fā)團結(jié)，并通過共同的努力取得了不俗的成果。

3，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，我樂觀的預(yù)備了本學(xué)期的家長會，取得了很好的效果，得到了家長和小學(xué)的全都絕對。從家庭的教導(dǎo)開頭，得到家長的協(xié)作，這樣培養(yǎng)同學(xué)正確的學(xué)習(xí)辦法和自學(xué)能力，加強家校溝通，增加競爭意識和憂患意識，尤其是強調(diào)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，對文科生而言，數(shù)學(xué)是關(guān)鍵，但是，一定要全面進展才干贏得最后的成功。

4，本學(xué)期繼續(xù)加強同學(xué)的自我管理能力,培養(yǎng)同學(xué)的的各種能力，在年級的大掃除活動和班團會活動中，樂觀的放手給班干部去組織和管理，每項任務(wù)都十分勝利，尤其是本學(xué)期的新年聯(lián)歡會，在班干部的樂觀預(yù)備下，全員參加，每一個人都有精彩的表現(xiàn)，在活動中班團干起到很好的催促和帶頭作用，人人專心，個個努力。

5，抓好課堂管理，多次調(diào)查各科目課堂同學(xué)表象狀況，并多次進班聽課，經(jīng)過努力，成果長進顯然，優(yōu)秀同學(xué)比例增強，指標(biāo)完成率較高。

三，加強尖子生踩線生的培養(yǎng)，促進中下生的轉(zhuǎn)化。

1尖子生踩線生的培養(yǎng)。增加他們的憂患意識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱烈，強化他們的鉆研精神，催促他們在優(yōu)勢科目上錦上添花，更上一層樓，在弱勢學(xué)科上能查漏補缺，迎頭趕上，力爭平衡進展。

2，對于中下生，加強與他們的聯(lián)系，多找這部分同學(xué)談心，了解狀況，使他們樹立信念，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好,養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、肯鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓他們多參加一些詳細活動，增加他們的成就感。同時加強對他們的學(xué)問和學(xué)法輔導(dǎo)，加強他們對基礎(chǔ)學(xué)問的理解和運用能力；同時對他們予以心理輔導(dǎo)，使他們明了優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成果是建立在勤學(xué)多問的基礎(chǔ)上的。通過他們的努力，中等生再上一個層次，學(xué)習(xí)成果能有所突破。

經(jīng)過半學(xué)期的努力工作，我慢慢適應(yīng)了文科班班主任教師工作，分校的管理力度原來就不小，文科班的管理更是一個挑戰(zhàn)，不過，只要有一顆愛心，用實際行動去激動同學(xué)，彌漫士氣的去工作，在實踐中不僅熬煉了自己，也越發(fā)適應(yīng)了環(huán)境，我真的發(fā)覺了，做一個專心的班主任教師是何等歡樂和幸福，新的一年到了，我會再接再厲，不辜負小學(xué)的希翼！

上學(xué)期微機班班主任教師工作總結(jié)

2022年上學(xué)期微機班班主任教師工作總結(jié)本學(xué)期,我在年級管理中有針對性地培養(yǎng)同學(xué)樂觀進取的精神、團結(jié)配合精神,并加大常規(guī)管理力度和效度,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),注意年級學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),讓同學(xué)做文明的人。同時提高同學(xué)的責(zé)隨意識,促進同學(xué)整體素養(yǎng)的提高。在一學(xué)期的努力下,每個同學(xué)都不同程度地在長進著,班集體凝結(jié)力增加?，F(xiàn)將工作狀況總結(jié)如下:

1、培養(yǎng)進取精神、拼搏學(xué)風(fēng)

為了培養(yǎng)同學(xué)的進取精神,我們召開了系列主題班會,對同學(xué)舉行了優(yōu)良的革命傳統(tǒng)教導(dǎo)、八榮八恥教導(dǎo),并從激烈的社會競爭的現(xiàn)實動身,讓同學(xué)意識到社會競爭很激烈,搏之則生,不搏則亡,通過小學(xué)教導(dǎo)、家庭教導(dǎo)、集體教導(dǎo)、自我教導(dǎo),讓堅韌拼搏進取成為同學(xué)的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和思維習(xí)慣。并開展多樣式的年級同學(xué)活動,樹立樂觀進取、敢于拼搏的良好學(xué)風(fēng),發(fā)覺、確立并培養(yǎng)本班同學(xué)的專業(yè)技能,努力培養(yǎng)同學(xué)適應(yīng)社會的能力。

2、獨木不成林,眾志方成城。

為讓同學(xué)全面提高,我注意充分發(fā)揮班集體的作用。首先年級從成立之日起,我向來在年級同學(xué)心中樹立集體的利益高于一切的觀念,讓同學(xué)時刻想年級所想。本學(xué)期我進一步健全了班委會,越發(fā)明確分工,提高同學(xué)的管理能力。有目的地讓同學(xué)干部主持班會,提高班干部的工作能力和群眾威信;有目的地讓團干部主持班會,提高全體團員的團員意識,提高政治思想覺悟,提高班集體的凝結(jié)力。尤其是班長吳燕、生活委員王妍,團支部成員、各值日小組長等在年級管理上發(fā)揮了很強的管理作用,他們參加班組的日常管理,是教師得力的助手。

3、規(guī)范行為、自我管理

用盡整的思想行為規(guī)范條例約束同學(xué),讓同學(xué)形成規(guī)范意識,逐步達成完美的同學(xué)自我管理。

(1)文化素養(yǎng)是一個人最重要的素養(yǎng),素養(yǎng)教導(dǎo)與文化教導(dǎo)絕不沖突。本學(xué)期,我實行各種辦法努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果、專業(yè)技能。我加強了同科任教師的交流與聯(lián)系,培養(yǎng)同學(xué)對學(xué)習(xí)的熱烈,增加了他們學(xué)習(xí)的信念,使他們從被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)逐步轉(zhuǎn)入到主動學(xué)習(xí)的正軌上來。我還注意與同學(xué)家長的聯(lián)系,向家長介紹同學(xué)的表現(xiàn)狀況和存在的問題,與家長共同來催促同學(xué)仔細學(xué)習(xí),培養(yǎng)同學(xué)樂觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。在年級發(fā)揮科代表的作用,發(fā)揮學(xué)習(xí)小組作用;狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作業(yè)管理,勤抓上課和晚自習(xí)紀律;加強理科學(xué)習(xí)辦法指導(dǎo),提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率意識;加強心理輔導(dǎo),增加同學(xué)學(xué)習(xí)自信念,把一些有可能影響同學(xué)學(xué)習(xí)、守紀的因素削減到最少。

(2)培養(yǎng)同學(xué)良好的行為習(xí)慣,做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生。在校園要敬重教師,主動打招呼;在參與公眾場合注重年級面貌,保持寧靜,遵守紀律。我還實行抓兩頭,促中間的方式,發(fā)揮集體教導(dǎo)功能。常常光顧他們的宿舍,了解他們的生活情況、心里動向,在宿舍中的表現(xiàn)狀況等,對同學(xué)平等體貼,建立了良好的師生關(guān)系。

4、鼓舞同學(xué)大膽創(chuàng)新,勇于表現(xiàn)自己,讓同學(xué)樂觀參與小學(xué)活動,如專業(yè)技能大賽、運動會、歌詠競賽等,對在文娛方面表現(xiàn)突出的同學(xué),鼓舞他們在學(xué)好專業(yè)課的同時,多參與校園外活動,把年級氣氛搞得更活躍。同學(xué)未來走向工作崗位,必須有人文學(xué)問和口才干力,因此本期我開展了一系列的人文學(xué)問專題以及口才訓(xùn)練,比如演講、讀出色課文選段等。

千里之行,始于足下。年級管理除了需要科學(xué)指導(dǎo)外,更重要的是能將管理落到實處,不盲從,也不固守成規(guī)。班主任教師工作瑣碎卻彌漫著樂趣,平凡卻不乏意外驚喜,這學(xué)期相當(dāng)一部分缺乏進取精神、協(xié)同合作精神的同學(xué),一部分目標(biāo)缺失,沒有遠大目標(biāo)和抱負,不愛學(xué)習(xí)的同學(xué),部分學(xué)生缺少對個人、家庭、社會和國家的責(zé)任感,沒有危機意識,甚至擾亂年級課堂秩序的同學(xué),在集體的影響下有了很大的長進,班集凝結(jié)力力增加,班主任教師工作雖然辛勞,但細細品來余味無窮?？粗瑢W(xué)在長進,我心里比什么都愉快,體味到的是最大的幸福。今后我將繼續(xù)為之努力!

文補班上學(xué)期班主任教師工作總結(jié)

我是第一次擔(dān)任文補班班主任教師，盡管在此之前已有思想預(yù)備，由于補習(xí)班是歷來最難帶的，且這次補習(xí)班人數(shù)較多（文補開初有８５人，現(xiàn)有７９人），但我還是覺得有點始料不及。一學(xué)期下來覺得是擔(dān)任班主任教師以來最累的一個學(xué)期。這并不徹低因為我還擔(dān)任教研組長的緣故。不管怎樣，我覺得自己已經(jīng)很盡力了，并自認為管理得還不錯。本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作。

１、依據(jù)校規(guī)，制定了較為嚴格年級管理規(guī)定。

來補習(xí)班就讀的大多是成果較差的同學(xué)，盡管當(dāng)中有考取而不肯就讀的同學(xué)，由于這究竟是少數(shù)。應(yīng)當(dāng)說他們中大多數(shù)學(xué)生是想通過這一年的復(fù)習(xí)來提高成果，爭取下一年考上抱負的高校。但因其自覺性較差，這就需要有較為嚴格的規(guī)則制度來管理年級，形成一個十分良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以便更好地促使同學(xué)樂觀、主動地刻苦學(xué)習(xí)。正由于有了嚴格的班規(guī)，本學(xué)期我們班在紀律、課間操、眼保健操、勞動衛(wèi)生（不論是教室、公共區(qū)和宿舍）等方面都還差不多，雖然與其他應(yīng)屆快班相比差距還遠，但我自認為比前幾屆補習(xí)班要好些，這與辦公室在教室旁邊是分不開的。這也是我的一點建議。

２、充分利用班會時光開展豐盛多彩的主題班會活動，以增進學(xué)生間的友情，增加年級的凝結(jié)力。

文補班是一個特別的年級，這里的學(xué)生來自四周八方不同的縣市，我統(tǒng)計了一下，共有９個縣市的學(xué)生相聚在這里。為了讓大家盡快熟悉，開學(xué)第一周的主題班會就是《介紹我的小學(xué)》，會上讓每個小學(xué)的學(xué)生推薦一名學(xué)生上臺來介紹自我并重點介紹原所在小學(xué)。同時我也利用上語文課的時光搞課