中學(xué)詞誦讀會(huì)活動(dòng)總結(jié)

Word文檔中學(xué)詞誦讀會(huì)活動(dòng)總結(jié)我校為協(xié)作全國(guó)第24屆推廣一般話宣揚(yáng)周活動(dòng)的開展，提高我校師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和推廣一般話參加意識(shí)，白山市第九中學(xué)樂觀開展說好一般話邁進(jìn)新時(shí)代七班級(jí)詩(shī)詞誦讀會(huì)活動(dòng)。讓同學(xué)通過詩(shī)歌的朗誦來稱贊祖國(guó)宏大、壯美、繁榮的面貌，力爭(zhēng)通過此次朗誦會(huì)對(duì)同學(xué)舉行愛國(guó)主義教導(dǎo)和民族教導(dǎo)。正當(dāng)喜迎國(guó)慶之際，小學(xué)力圖以此活動(dòng)為契機(jī)，提高同學(xué)對(duì)民族文化的熟悉，繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)的詩(shī)歌文化，同時(shí)有效協(xié)作我校開展的語(yǔ)文主題閱讀活動(dòng)支配。我校于9月17日樂觀開展了說好一般話邁進(jìn)新時(shí)代七班級(jí)詩(shī)詞誦讀會(huì)系列活動(dòng)。

活動(dòng)的過程:

一、主持人宣布活動(dòng)開頭

恭敬的各位教師、學(xué)生們大家好:

為了推廣好我們的一般話,在這個(gè)金秋的九月,收獲的時(shí)節(jié),我們迎來了七班級(jí)的詩(shī)歌朗誦會(huì)。

今日,我們相聚在這里,享受詩(shī)歌帶給我們的快樂,享受這段美妙時(shí)間。

今日,我們相聚在這里,一起走進(jìn)詩(shī)情畫意之中。

今日,我們相聚在這里,放開你的心扉,釋放你的激情。

今日,我們相聚在這里,這里將成為詩(shī)歌的海洋,讓歡樂響徹云霄。

二、各班學(xué)生們上臺(tái)表演

趙翊桐學(xué)生帶來的《秋天的懷念》

于欣平學(xué)生帶來的《漫步?????》

郝翰林學(xué)生帶來的《再別康橋》

張惠婷學(xué)生帶來的《夜的最后一章》

劉雨欣學(xué)生帶來的《沁園春雪》

蘇欣學(xué)生帶來的《雨巷》

邱詩(shī)琪學(xué)生帶來的《你是人間的四月天》

鄧茜學(xué)生帶來的《致橡樹》

王鑫岑和唐銘澤學(xué)生帶來的《沁園春雪》

郭軒彤學(xué)生帶來的《珍惜時(shí)光》

梁青竹和王憲琪學(xué)生帶來的《少年中國(guó)說》張藝宣學(xué)生帶來的《紙船寄母親》

尚慧銘學(xué)生帶來的《再別康橋》

仲奎翰學(xué)生帶來的《我愛這土地》

曹永坤學(xué)生帶來的《祖國(guó)啊,我友愛的祖國(guó)》

三、陳平校長(zhǎng)作總結(jié)。

四、參會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)給獲獎(jiǎng)的學(xué)生頒獎(jiǎng)。

五、主持人宣布詩(shī)歌朗誦會(huì)結(jié)束。

這次說好一般話邁進(jìn)新時(shí)代七班級(jí)詩(shī)詞誦讀會(huì)活動(dòng)，全體七班級(jí)語(yǔ)文教師舉行了細(xì)心設(shè)計(jì)和支配，各班仔細(xì)組織預(yù)備，選拔出了優(yōu)秀學(xué)生參與競(jìng)賽。朗誦的學(xué)生抑揚(yáng)頓挫、彌漫感情的朗誦，宛然把我們帶進(jìn)了詩(shī)的意境，更使我們覺得作為人民老師是幸福的、歡樂的。同時(shí)，在柔美雋永的朗誦聲里，升華了我們的情感，觸動(dòng)了我們的靈魂，陶冶了我們的情操，賦予了我們心靈的震撼和美的享受。朗誦會(huì)組織的遺憾勝利，達(dá)到了預(yù)期目的，收到了良好的效果。

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誦讀活動(dòng)總結(jié)

青少年是祖國(guó)的將來，民族的希翼，加強(qiáng)青少年的思想道德建設(shè)是我們教導(dǎo)工的首要任務(wù)。小學(xué)是培養(yǎng)教導(dǎo)同學(xué)的搖籃，為了進(jìn)一步深入我校未成年人思想道德建設(shè)，要以豐盛多彩的德育主題實(shí)踐活動(dòng)為載體，對(duì)全校同學(xué)舉行以愛國(guó)主義為核心的民族精神教導(dǎo)，從而促進(jìn)同學(xué)道德思想素養(yǎng)的提升。我校將結(jié)合做一個(gè)有道德的人主題教導(dǎo)，在全校同學(xué)中開展我與小學(xué)共奮進(jìn)我與年級(jí)共進(jìn)展主題誦讀活動(dòng)，詳細(xì)總結(jié)如下：

一、活動(dòng)內(nèi)容

召開詩(shī)文誦讀展示。

開展學(xué)唱五首紅歌、學(xué)講五個(gè)好漢感人小故事、學(xué)背五首好詩(shī)歌活動(dòng)。

開展庇護(hù)生態(tài)，愛我故鄉(xiāng)書法繪畫展。

召開一堂教導(dǎo)實(shí)效性強(qiáng)的主題班會(huì)。

開展感悟親情(我為父母做一件事、和父母說句貼心話、我請(qǐng)父母講一件過去的事情)活動(dòng)。

二、活動(dòng)形式

三月份在七班級(jí)開展詩(shī)文誦讀活動(dòng)，小學(xué)確定時(shí)光檢查效果，最后確定兩個(gè)班展示成績(jī)。

三月份通過校內(nèi)廣播站開展學(xué)唱五首紅歌活動(dòng)、通過班團(tuán)會(huì)時(shí)光開展學(xué)講五個(gè)好漢感人小故事活動(dòng)、通過在平常的教學(xué)中開展學(xué)背五首好詩(shī)歌活動(dòng)。

五月份開展庇護(hù)生態(tài)，愛我故鄉(xiāng)書法繪畫展。(年級(jí)自愿上交作品，小學(xué)選擇優(yōu)秀的作品展出)

五月份召開一堂教導(dǎo)實(shí)效性強(qiáng)的主題班會(huì)。(從現(xiàn)在開展各班利用好班會(huì)的時(shí)光著手預(yù)備，五月份做匯報(bào)成績(jī)展示)

六月份開展感悟親情活動(dòng)，同學(xué)在家里完成此項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)成績(jī)以心得方式體現(xiàn)。

三、活動(dòng)要求

各班要高度重視，抓住良好的教導(dǎo)契機(jī)。

按照主題自創(chuàng)、自編、自導(dǎo)，要突出創(chuàng)新性和實(shí)效性。

要堅(jiān)持活動(dòng)原則，使同學(xué)通過參加活動(dòng)，激發(fā)愛國(guó)情，增加報(bào)國(guó)志，提升道德修養(yǎng)，使同學(xué)爭(zhēng)做一名有道德的人。

各班班主任非常重視，誦讀活動(dòng)取得了好的效果，培養(yǎng)了同學(xué)良好的同學(xué)觀價(jià)值觀。

2021小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)

經(jīng)典古詩(shī)文作為民族才智與民族精神的載體，是人類文明最珍貴的精神財(cái)寶，是我們中華民族的魂與根。下面和我一起來看看20xx小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)。希翼對(duì)大家有所協(xié)助。

多年來，我校努力貫徹為幸福的人生奠基，為勝利的人生鋪路的育人理念，堅(jiān)持走內(nèi)涵進(jìn)展之路，大力加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)，著眼同學(xué)終身進(jìn)展，扎實(shí)推動(dòng)素養(yǎng)教導(dǎo)，不斷提升了辦學(xué)品位，提升了同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

小學(xué)現(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班，1000多名同學(xué)，60余名老師。小學(xué)功能室齊全，配備標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算機(jī)教室、音樂室、美術(shù)室、科學(xué)試驗(yàn)室、閱覽室、舞蹈教室和體育館。全校全部教室均實(shí)現(xiàn)三網(wǎng)班班通，且教室所有配備液晶投影幕。小學(xué)同學(xué)活動(dòng)場(chǎng)地充裕，擁有300米環(huán)形塑膠跑道、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)，美麗的內(nèi)花園和外廣場(chǎng)。教學(xué)樓彌漫童話顏色，少年宮彰顯衰弱操、跆拳道特色，走廊、過道隨處可見弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的環(huán)境布置。

小學(xué)現(xiàn)已進(jìn)展成為市綠色小學(xué)、市規(guī)范管理示范小學(xué)、市紅領(lǐng)巾示范小學(xué)國(guó)際數(shù)棋特色小學(xué)、縣文明單位。已逐步形成以國(guó)際數(shù)棋，數(shù)學(xué)報(bào)、經(jīng)典誦讀為龍頭的特色進(jìn)展項(xiàng)目。

近年來，在各級(jí)政府的大力支持下，在縣教導(dǎo)局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過全體教職員工共同努力，小學(xué)各方面工作均取得長(zhǎng)足的長(zhǎng)進(jìn)，特殊是在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，提倡經(jīng)典誦讀活動(dòng)方面取得較好的教導(dǎo)效果，現(xiàn)將有關(guān)狀況匯報(bào)如下

一、結(jié)合小學(xué)進(jìn)展，以誦讀經(jīng)典為引子，極力推廣傳統(tǒng)文化

中華民族擁有幾千年的絢爛文化，國(guó)人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中吸收精神食糧，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和睦友善、包涵寬厚、自強(qiáng)不息的宏大民族精神，感悟到仁愛孝悌、誠(chéng)信報(bào)恩、精忠愛國(guó)，勤儉樸素，互助親愛的傳統(tǒng)美德。近年來，我校樂觀響應(yīng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的號(hào)召，在全校范圍內(nèi)深化開展唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事活動(dòng)，樂觀構(gòu)建學(xué)習(xí)型校內(nèi)，使得唱讀講傳活動(dòng)在全校師生中逐步掀起高潮并形成了自己的教導(dǎo)特色。

1、將經(jīng)典誦讀編入小學(xué)進(jìn)展規(guī)劃

學(xué)期初，霍校長(zhǎng)就和教師們確立了將弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化作為小學(xué)使命來抓，這樣成就了石橋?qū)W校經(jīng)典誦讀系列活動(dòng)，使我校辦學(xué)內(nèi)涵得到不斷充實(shí)。自20xx年以來，我校開展的誦讀活動(dòng)向來連續(xù)到今日，先后組織師生一起學(xué)習(xí)了以《弟子規(guī)》和古詩(shī)文為代表的經(jīng)典。在誦讀的基礎(chǔ)，我們開展了體味和踐行經(jīng)典篇章的精髓系列活動(dòng)，如誦讀《弟子規(guī)》后我們開展了同學(xué)德行教導(dǎo)系列活動(dòng)，這些活動(dòng)包括說孝事、唱孝歌、做孝行等等。

為了能將石橋?qū)W校弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精神傳承下去，我們把誦讀經(jīng)典、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化列入到小學(xué)整體規(guī)劃進(jìn)展目標(biāo)中，在將來若干年，我們將繼續(xù)通過提倡經(jīng)典誦讀，踐行經(jīng)典精神要義，來弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

2、領(lǐng)導(dǎo)重視，帶頭參加

我校之所以有深厚的誦讀經(jīng)典氛圍，一方面來源于經(jīng)典篇章的魅力，另一方面得益于校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)誦讀經(jīng)典的重視。他們不但自己誦讀經(jīng)典，樂觀參與傳統(tǒng)文化相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，更在自己家里推廣經(jīng)典誦讀活動(dòng)，帶領(lǐng)自己的愛人和孩子一起誦讀《弟子規(guī)》《增廣賢文》《唐宋詩(shī)詞》等經(jīng)典篇章。正是有了領(lǐng)導(dǎo)的帶頭參加，小學(xué)誦讀經(jīng)典的氛圍也更趨深厚。

3、注意師資培訓(xùn)和專家引領(lǐng)

為了提高師生誦讀經(jīng)典的效果，我們先后選送多位骨干教師參與國(guó)家級(jí)、省級(jí)的經(jīng)典誦讀培訓(xùn)活動(dòng)。

二、結(jié)合校內(nèi)文化，營(yíng)造學(xué)習(xí)、踐行經(jīng)典文化精髓氛圍

我們向來在思量和探究：假如建立立體的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，養(yǎng)成誦讀經(jīng)典的習(xí)慣。利用師生在小學(xué)學(xué)習(xí)和生活的時(shí)光長(zhǎng)，受小學(xué)環(huán)境布置和小學(xué)活動(dòng)影響較大，因此，我們樂觀制造良好的校內(nèi)文化方面，通過環(huán)境育人。

1、校內(nèi)環(huán)境布置到處彰顯經(jīng)典文化

石橋?qū)W校舉行了校內(nèi)文化布置，墻面文化已做得很好了。20xx年，為了營(yíng)造更好的誦讀經(jīng)典的氛圍，我校對(duì)小學(xué)校內(nèi)文化環(huán)境舉行了新一輪的布置，突出經(jīng)典誦讀的主題。在這一次環(huán)境布置中，我們有弟子規(guī)全文的大幅噴繪，有與經(jīng)典篇幅相對(duì)應(yīng)的中華美德故事，有圣賢一條路等等。走進(jìn)石橋?qū)W校校內(nèi)，能真實(shí)的感觸到我們?cè)诤霌P(yáng)傳統(tǒng)文化方面所作出的努力。同學(xué)在這樣一個(gè)校內(nèi)環(huán)境中耳熏目染，對(duì)經(jīng)典理解得越發(fā)透出，也更能進(jìn)展他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)經(jīng)典的愛好和恒心。

2、同學(xué)活動(dòng)圍繞經(jīng)典文化

我們充分利用小學(xué)廣播站、電視臺(tái)等活動(dòng)陣地，定期支配教師和同學(xué)帶領(lǐng)全校師生一起學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》、《論語(yǔ)》和古詩(shī)詞等經(jīng)典。利用班隊(duì)活動(dòng)開展專題讀書活動(dòng)或誦讀經(jīng)典溝通，在寒暑假，我們布置針對(duì)性較強(qiáng)的作業(yè)，要求同學(xué)在學(xué)習(xí)經(jīng)典的同時(shí)，也要對(duì)比經(jīng)典所提倡的去做。

3、小學(xué)交往體現(xiàn)經(jīng)典文化

我校同學(xué)在進(jìn)入校內(nèi)時(shí)，可以執(zhí)少先隊(duì)隊(duì)禮，也可以行傳統(tǒng)鞠躬禮，值日教師則普通回鞠躬禮。通過小學(xué)在禮儀方面的詳細(xì)要求，告知同學(xué)在與人交往時(shí)，應(yīng)道注重禮節(jié)，敬重自己的伙伴。從同學(xué)課間禮儀也不難看出：我們不但組織同學(xué)仔細(xì)的學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)的經(jīng)典，我們?cè)诮虒?dǎo)同學(xué)踐行自己學(xué)到學(xué)問方面也是做得不錯(cuò)的。

三、結(jié)合常規(guī)教學(xué)，深入經(jīng)典誦讀效果

組織誦讀和學(xué)習(xí)經(jīng)典，我們不但有課余的活動(dòng)，我們?cè)谡n程之內(nèi)也樂觀推廣。

1、結(jié)合綜合實(shí)踐課程，開設(shè)經(jīng)典誦讀教學(xué)

按照我校實(shí)際狀況，利用綜合實(shí)踐課程，我們開設(shè)了經(jīng)典誦讀的課程。在綜合實(shí)踐課堂上，教師會(huì)給同學(xué)講解中華文化的經(jīng)典，也會(huì)通過一個(gè)個(gè)傳統(tǒng)美德故事教導(dǎo)同學(xué)怎樣做人。

2、結(jié)合自習(xí)課，師生通讀經(jīng)典

我們要求各年級(jí)在自習(xí)課和中午讀報(bào)課時(shí)光，組織同學(xué)樂觀誦讀經(jīng)典，并做好記錄，小學(xué)定期檢查。

3、利用讀書角，推廣經(jīng)典

結(jié)合圖書角工程，我們?yōu)槊總€(gè)年級(jí)配備了一定數(shù)量的經(jīng)典圖書，豐盛了同學(xué)閱讀經(jīng)典的內(nèi)容，也拓展了同學(xué)閱讀面。

4、開設(shè)國(guó)學(xué)班，實(shí)驗(yàn)推廣經(jīng)典新路子

201x年下學(xué)期，我們?cè)诩议L(zhǎng)的支持下開設(shè)了國(guó)學(xué)班，選熱衷傳統(tǒng)文化的骨干老師擔(dān)任班主任，招聘熱心傳統(tǒng)文化的社會(huì)人士擔(dān)任課程指導(dǎo)教師。在這樣一個(gè)年級(jí)，我們樂觀提倡禮儀，注意同學(xué)德行養(yǎng)成，從一班級(jí)期開設(shè)書法課程，通過取得家長(zhǎng)協(xié)作，探究同學(xué)品格評(píng)價(jià)新機(jī)制。這個(gè)年級(jí)同學(xué)從一班級(jí)起開頭誦讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《高?！返葌鹘y(tǒng)經(jīng)典。

四、立于堅(jiān)持，成果斐然

多年來，我向來堅(jiān)持以弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化為己任，持續(xù)的開展經(jīng)典誦讀的推廣和討論工作，期間，我們?nèi)〉昧艘恍┏晒?，得到了相關(guān)部門的認(rèn)可。我們小學(xué)的經(jīng)典教導(dǎo)先后通過《連云港網(wǎng)上家長(zhǎng)小學(xué)》等媒體報(bào)道，課題在贛榆縣教研室經(jīng)典誦讀課題立項(xiàng)。201x年我們組織同學(xué)參與贛榆縣經(jīng)典誦讀競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)。目前，經(jīng)典誦讀已成為我校師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣，是小學(xué)文化建設(shè)和人文教導(dǎo)的重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)，我們將繼續(xù)努力，把經(jīng)典誦讀活動(dòng)推向深化。

余秋雨說：閱讀的最大理由是掙脫平凡。一個(gè)人假如在青年時(shí)期就開頭平凡，那么今后要掙脫平凡就非常困難。面向當(dāng)前語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，我越來越覺得在高中推行全面的閱讀尤其是經(jīng)典閱讀有多么重要和迫切了。

中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆絢爛的明珠。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族才智與民族精神的載體，是人類文明最珍貴的精神財(cái)寶，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文蘊(yùn)含的豐盛哲理，可以成為同學(xué)一生的文化資產(chǎn)。

這次三中的閱讀教學(xué)活動(dòng)讓我深受啟發(fā)，三中誦讀經(jīng)典，從讀的時(shí)光、讀的形式、讀的辦法都舉行了有效的嘗試，真正讓同學(xué)做到樂讀、美讀，從而激發(fā)同學(xué)誦讀愛好，在讀中感觸祖國(guó)語(yǔ)言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美，從而親近并熱愛母語(yǔ)，景仰祖國(guó)悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。他們的經(jīng)典誦讀重形式又重過程。面對(duì)全體同學(xué)，堅(jiān)持全程參加，在背誦古詩(shī)文的過程中提高素養(yǎng)，進(jìn)展能力。更重要的是他們的經(jīng)典直接帶動(dòng)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的全面提高，并且對(duì)其他學(xué)科的輻射和帶動(dòng)作用也是不行估計(jì)的，成果就是明證。

看到三中的活動(dòng)搞得有聲有色，我們也是躍躍欲試，在我們小學(xué)首先是自己的語(yǔ)文課堂，我預(yù)備著手從以下幾種閱讀活動(dòng)的開展形式啟動(dòng)該項(xiàng)活動(dòng)：

1.復(fù)述故事。比如，學(xué)習(xí)《林黛玉進(jìn)賈府》，課前布置同學(xué)看與此關(guān)聯(lián)的第2回和第3回，上課時(shí)要求同學(xué)復(fù)述故事情節(jié)或者出色的描寫片段;

2.專題講座。比如雨果的《巴黎圣母院》，可以從四個(gè)方面來介紹：生平與創(chuàng)作主要人物關(guān)系主要故事情節(jié)和主要寫作特點(diǎn)等，其中可以穿插人物描寫、場(chǎng)景描寫的出色片段。

3.學(xué)問比賽。每個(gè)學(xué)期可以圍繞指定的經(jīng)典名著從文學(xué)常識(shí)、主要故事情節(jié)、藝術(shù)特色等方面出幾份學(xué)問比賽試題。

4.讀書報(bào)告會(huì)。以?；蛘吣昙?jí)為單位，定期舉辦讀書報(bào)告會(huì)。

5.與背誦結(jié)合。平常的語(yǔ)文課或者各種類型的考試穿插經(jīng)典名著學(xué)問的默寫。

6.利用相關(guān)媒體。要求同學(xué)收看中央電視臺(tái)百家講壇節(jié)目，觀察按照名著改編的電影電視劇等。

7.與作文教學(xué)相結(jié)合?？梢砸笸瑢W(xué)寫讀書心得、小論文，并舉行展示、比較，最后做出總體評(píng)價(jià)。

經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書香伴生成長(zhǎng)。高中生正處在認(rèn)知世界形成、人文素養(yǎng)養(yǎng)成的重要時(shí)期，閱讀，尤其是閱讀經(jīng)典名著，對(duì)他們的進(jìn)展有著不行忽視的重要意義。我信任：經(jīng)典誦讀如一道亮麗的風(fēng)景，將會(huì)為我校的語(yǔ)文教學(xué)乃至全面教學(xué)帶來了一片勃勃生機(jī)。

中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)

中華經(jīng)典是華夏文明的珍寶，是連綿千里不斷的烽垛，是璀璨的中華文明的珍寶，是歷史的豐碑!下面是我為您帶來的中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)，希翼您喜愛?!更多具體內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊查看。

中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)1

中華民族擁有幾千年的絢爛文化，我們不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中吸收精神食糧，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和睦友善、包涵寬厚、自強(qiáng)不息的宏大民族精神，感悟到誠(chéng)信報(bào)恩、精忠愛國(guó)，勤儉樸素，互助親愛的傳統(tǒng)美德。我們要求全體老師參加誦讀活動(dòng)，常常深化、有效地開展誦讀活動(dòng)，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、成績(jī)的展示及誦讀的評(píng)價(jià)。

一、思想上高度重視，大力宣揚(yáng)經(jīng)典誦讀的意義。

中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆絢爛的明珠。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族才智與民族精神的載體，是人類文明最珍貴的精神財(cái)寶，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文蘊(yùn)含的豐盛哲理，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。

二、組織健全，明確職責(zé)

教育主任負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織實(shí)施，人員的分工，職責(zé)的明確，活動(dòng)計(jì)劃的起草，誦讀課程的支配落實(shí)，日常年級(jí)誦讀狀況的督查以及活動(dòng)的詳細(xì)操作，擬定方案，組織老師開展相關(guān)活動(dòng)。

三、開展活動(dòng)，保證明效。

1、課前一吟，熟讀成誦。

提倡見縫插針，積少成多的誦讀辦法，利用天天上午早讀前10分鐘和天天中午上課前10分鐘，舉行經(jīng)典誦讀活動(dòng)，還在每周的課程表上特地排出一節(jié)經(jīng)典誦讀課，由語(yǔ)文老師組織并指導(dǎo)同學(xué)誦讀，協(xié)助同學(xué)盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈便支配，充分利用時(shí)光;校園向校外延長(zhǎng)，激勵(lì)同學(xué)開展多種形式的誦讀活動(dòng)，小學(xué)委派少先隊(duì)專人檢查，校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)抽查，確保誦讀時(shí)光。做到讀而常吟，學(xué)而時(shí)習(xí)之。

2、舉辦誦詩(shī)競(jìng)賽，激發(fā)熱烈。

我校利用每周的班隊(duì)活動(dòng)時(shí)光以個(gè)人、小組或年級(jí)為單位舉行誦詩(shī)比賽，其內(nèi)容設(shè)計(jì)豐盛，有的是各種角度的歸類對(duì)詩(shī)，有的是詩(shī)句接龍，有的是你問我答，有的是對(duì)唱比賽，有的是嬉戲表演，有的是小品表演，有的是話劇表演。

四、收獲和體味

1、豐盛了小學(xué)的德育內(nèi)涵。

誦讀活動(dòng)的開展，豐盛了小學(xué)的德育內(nèi)涵，推進(jìn)了小學(xué)未成年人思想道德溝通和德育工作的進(jìn)展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了我校同學(xué)養(yǎng)成教導(dǎo)的全面實(shí)施。

2、全面提升了同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

同學(xué)初步把握了誦讀的辦法，并能運(yùn)用，部分同學(xué)還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運(yùn)用于作文之中。四是熬煉了同學(xué)各方面的能力，同學(xué)通過自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動(dòng)手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

3、提高了老師的文化底蘊(yùn)。

開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，小學(xué)老師主動(dòng)參加，廣泛融入，他們和同學(xué)一起學(xué)習(xí)、研究、背誦，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的多了，運(yùn)用道經(jīng)典語(yǔ)句的多了，我校廣闊老師在活動(dòng)中極大的豐盛了自身的文化底蘊(yùn)。

經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書香伴我成長(zhǎng)。經(jīng)典誦讀如同一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了一片生機(jī)。聞名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對(duì)古詩(shī)文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化憧憬。

中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)2

xx街道東平社區(qū)樂觀根據(jù)上級(jí)要求，廣泛開展了中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)開展?fàn)顩r匯報(bào)如下：

一、廣泛發(fā)動(dòng)，細(xì)心組織

我們把經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為加強(qiáng)民族精神教導(dǎo)、提高傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的重要途徑和有效抓手，在組織中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)中注意社區(qū)未成年人高尚道德情操的塑造和良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成。為了擴(kuò)大活動(dòng)的參加面，確?；顒?dòng)取得預(yù)期效果，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)狀，制定了中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃，本著鼓舞社區(qū)居民、社區(qū)未成年人參加、全員輔導(dǎo)、突出特色、打造精品的原則，號(hào)召社區(qū)未成年人樂觀參與經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

二、注意宣揚(yáng)，營(yíng)造氛圍

把中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為加強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè)的重要內(nèi)容，利用社區(qū)宣揚(yáng)欄、板報(bào)、小黑板等空間和角落，細(xì)心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的圖畫、警句、詩(shī)詞歌賦以及孩子們彌漫靈性的詩(shī)配畫作品，營(yíng)造濃郁的文化環(huán)境，讓更多的社區(qū)未成年人了解傳統(tǒng)文化、愛慕傳統(tǒng)文化，成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承載者和傳揚(yáng)者;讓誦中華經(jīng)典、做美德少年，與經(jīng)典同伴，與圣賢為友的理念深化人心、家喻戶曉，從而促進(jìn)孩子身心健康進(jìn)展。

三、載體豐盛，高潮迭起

在組織開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)過程中，辦事處突出了兩個(gè)結(jié)合。即常規(guī)與大賽相結(jié)合，誦讀與表演相結(jié)合。在抓常規(guī)方面，辦事處號(hào)召社區(qū)結(jié)合中秋、國(guó)慶、重陽(yáng)節(jié)等重大節(jié)日，組織社區(qū)未成年人廣泛開展中華經(jīng)典誦讀競(jìng)賽活動(dòng)，推選出優(yōu)秀作品參與區(qū)里競(jìng)賽，通過這種逐層晉級(jí)的競(jìng)賽方式，為長(zhǎng)處同學(xué)提供了展示才華、熬煉技能的廣大舞臺(tái)。

中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)3

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，讓廣闊社區(qū)青少年通過學(xué)習(xí)經(jīng)典、誦讀經(jīng)典來了解中華民族絢爛文化，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，增加民族驕傲感和自信念，區(qū)少年兒童圖書館聯(lián)合各街道鎮(zhèn)開展了201x年xx社區(qū)中學(xué)校生經(jīng)典誦讀活動(dòng)，收到良好的效果。

一、高度重視，細(xì)心謀劃

把中華經(jīng)典誦讀競(jìng)賽匯演活動(dòng)作為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要舉措趕緊抓好。區(qū)文化局分管副局長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)提出熟悉到位、責(zé)任到位、措施到位、效果到位的總體要求，制定了區(qū)級(jí)總計(jì)劃。各社區(qū)把經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為工作重點(diǎn)，結(jié)合社區(qū)實(shí)際，制定了中華經(jīng)典誦讀大賽活動(dòng)分計(jì)劃，本著全員參加、營(yíng)造氛圍、突出特色、打造精品的原則，組織廣闊青少年樂觀開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

二、廣泛宣揚(yáng)，深化發(fā)動(dòng)

通過政府微博、社區(qū)電子屏、宣揚(yáng)欄等，廣泛宣揚(yáng)中華經(jīng)典文化及組織此次大賽活動(dòng)的意義和要求，普及經(jīng)典文化內(nèi)容，提倡中華美德。各社區(qū)都把中華經(jīng)典誦讀大賽活動(dòng)作為加強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè)的重要組成部分，利用櫥窗、電子屏等空間和角落，細(xì)心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的圖畫、警句、詩(shī)歌賦及孩子們彌漫靈性的詩(shī)配畫作品，營(yíng)造濃郁的文化環(huán)境，使誦中華經(jīng)典、做美德少年、與經(jīng)典同伴的理念深化人心，家喻戶曉。

三、仔細(xì)組織，掀起誦讀高潮

在組織開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)大勝過程中，注重運(yùn)用多種載體，努力做到全面普及與舉辦誦讀大賽推進(jìn)相結(jié)合。

1、狠抓誦讀普及。

各個(gè)社區(qū)都有市民文化節(jié)活動(dòng)，街道舉辦中華經(jīng)典詩(shī)歌朗誦音樂會(huì)，大家一起觀賞經(jīng)典文化的醇厚與魅力。慈母手中線，游子身上衣。陪同著舒緩的音樂，哈密路學(xué)校學(xué)生聲情并茂的朗誦著古詩(shī)《游子吟》。古詩(shī)的音律意境，在孩子們陰陽(yáng)頓挫的朗讀聲中被呈現(xiàn)的惟妙惟肖。在學(xué)習(xí)這個(gè)古詩(shī)的同時(shí)，會(huì)了解當(dāng)代的一個(gè)文化背景。

2、層層選拔競(jìng)賽。

各社區(qū)結(jié)合中秋、國(guó)慶、重陽(yáng)節(jié)等重大節(jié)日，廣泛開展中華經(jīng)典誦讀競(jìng)賽活動(dòng)，推選出優(yōu)秀作品參與街道初賽，街道再將評(píng)比出的優(yōu)勝作品推舉到區(qū)里參與選拔，通過逐層晉級(jí)方式，擴(kuò)大教導(dǎo)面。為同學(xué)們提供了體會(huì)中華精典文化、展示才華的廣大舞臺(tái)。

3、活動(dòng)效果顯著。

一是同學(xué)受益。教師們普遍認(rèn)為經(jīng)過這次中華經(jīng)典誦讀大賽活動(dòng)，同學(xué)們?nèi)松^、價(jià)值觀得到了進(jìn)一步提升，在寫作中引經(jīng)據(jù)典、演講中語(yǔ)言表達(dá)等方面有了長(zhǎng)足的長(zhǎng)進(jìn)。

二是家庭受益。同學(xué)家長(zhǎng)都說孩子比以前懂事了，學(xué)會(huì)關(guān)懷父母，恭敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成了注意文明禮儀良好的習(xí)慣。

三是社會(huì)受益。小手拉大手、兒童帶家長(zhǎng)，同學(xué)誦讀的過程中，許多家長(zhǎng)也是樂觀參加進(jìn)來，提高了素養(yǎng)，增強(qiáng)了家庭的親和力、凝結(jié)力，有效地促進(jìn)了社會(huì)和睦。

中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)4

經(jīng)典誦讀是弘揚(yáng)中華文化，承傳中華傳統(tǒng)美德、哺育民族精神的有效載體。近年來，我校開展了走進(jìn)經(jīng)典，潤(rùn)澤心靈經(jīng)典誦讀活動(dòng)，以古詩(shī)文誦讀為突破口，樂觀探究特色化辦學(xué)和實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)有效途徑，走內(nèi)涵進(jìn)展之路，將經(jīng)典誦讀與校本課程建設(shè)相結(jié)合，與特色辦學(xué)和校內(nèi)文化建設(shè)相結(jié)合，與教導(dǎo)科研相結(jié)合，與青少年思想道德建設(shè)相結(jié)合，營(yíng)造樂觀向上，清爽典雅、健康文明的校內(nèi)氛圍，努力構(gòu)建書香校內(nèi)，形成了自己的教導(dǎo)特色。我們的做法是：

一、形成共識(shí)，全員參加

中華經(jīng)典詩(shī)文是中華文化的精髓，誦讀古詩(shī)文對(duì)于提升人的境界，豐盛人的內(nèi)涵，開闊人的胸襟，凈化人的靈魂，啟迪人的才智有著極其重要的作用。開展經(jīng)典詩(shī)文誦讀具有現(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義：它是繼承弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的需要;是加強(qiáng)中華傳統(tǒng)美德教導(dǎo)，培養(yǎng)民族精神的需要;是實(shí)施課程改革，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的需要。

我校對(duì)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的重大意義有明確的熟悉，高度重視中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，將經(jīng)典誦讀活動(dòng)納入小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理，并作為小學(xué)辦學(xué)特色予以支配落實(shí)。小學(xué)組建以校長(zhǎng)為首的中華經(jīng)典誦讀行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定切實(shí)有效的實(shí)施計(jì)劃，在老師隊(duì)伍中形成集體共識(shí)，突出全員參加。小學(xué)、班級(jí)、年級(jí)層層管理，不斷加強(qiáng)日常巡課檢查、定期評(píng)估、嘉獎(jiǎng)等制度，從而推動(dòng)誦讀工作全面開展，并在實(shí)踐過程中不斷提高，不斷完美。

二、整合資源，營(yíng)造氛圍

隨著中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的深化開展，創(chuàng)建中華經(jīng)典教導(dǎo)特色小學(xué)被提到小學(xué)的議事日程。為了讓傳統(tǒng)文化隨時(shí)隨地感染同學(xué)，小學(xué)努力營(yíng)造以濃郁的傳統(tǒng)文化為特色的校內(nèi)文化氛圍。

1、小學(xué)綜合樓底層建有古詩(shī)長(zhǎng)廊，墻面上分離懸掛歷代詩(shī)人畫像及作品;挑選經(jīng)典古詩(shī)詞、成語(yǔ)、歷史等故事，制作成精美的展牌，布置于走廊上、樓道內(nèi)，讓同學(xué)走進(jìn)校內(nèi)就能接受著傳統(tǒng)文化的浸染;每個(gè)年級(jí)的黑板報(bào)、宣揚(yáng)欄、年級(jí)的展示板面開拓讀經(jīng)專欄，要求每周更換一次讀經(jīng)內(nèi)容，體現(xiàn)環(huán)境即教導(dǎo)的教導(dǎo)理念。

2、利用校內(nèi)小廣播和多媒體教學(xué)平臺(tái)，讓同學(xué)天天誦讀課前幾分鐘跟著廣播誦讀經(jīng)典詩(shī)文，讓瑯瑯讀書聲響徹校內(nèi)。

3、落實(shí)誦讀時(shí)光。

一至六班級(jí)每周設(shè)置一節(jié)誦讀指導(dǎo)課，天天中午2：00—2:15分為常規(guī)性經(jīng)典每天誦。活動(dòng)中，小學(xué)加強(qiáng)組織與指導(dǎo)，要求教師事先舉行朗讀輔導(dǎo)，發(fā)揮長(zhǎng)處生的領(lǐng)讀作用，讓每位同學(xué)都能讀出詩(shī)味。同時(shí)，利用天天語(yǔ)文課前約兩分鐘時(shí)光舉行匯報(bào)，每周六、日誦讀給父母聽，要求家長(zhǎng)樂觀協(xié)作簽字，堅(jiān)持每天誦讀，周周堆積，月月展示，持之以恒。

4.小學(xué)圖書室充實(shí)經(jīng)典詩(shī)文書籍，圖書管理員定期舉行經(jīng)典詩(shī)文書籍的推舉和指導(dǎo)借閱工作;各班圖書角內(nèi)豐盛有關(guān)經(jīng)典詩(shī)文的藏書，指導(dǎo)同學(xué)課余閱讀。

5、各班建立親子閱讀聯(lián)系反饋制度，提倡親子共讀，分享中華文化大餐，提升囫圇家庭的文化素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)和睦進(jìn)展。

三、誦讀內(nèi)容，精挑細(xì)選

為了便于教師系統(tǒng)地支配詩(shī)文誦讀內(nèi)容，小學(xué)為全校師生訂閱了《中華傳統(tǒng)文化精選讀本》、《弟子規(guī)》》等書籍，每個(gè)級(jí)組語(yǔ)文教師按照各班級(jí)段同學(xué)的生活積淀、審美情趣的差異，本著循序漸進(jìn)和有益好玩的原則，挑選適合不同年齡特點(diǎn)和認(rèn)知邏輯的作品推舉給孩子們。這樣既遵循了同學(xué)的進(jìn)展邏輯，關(guān)注了同學(xué)的個(gè)體差異，讓同學(xué)自己閱讀理解，又使得同學(xué)在自己誦讀和教師協(xié)助下逐步養(yǎng)成樂觀的審美情趣、豐盛的想象力和較高的觀賞能力。

xx地區(qū)有著悠久歷史文化，自古文風(fēng)鼎盛，歷代文人墨客以羅浮山為吟詠對(duì)象，留下許多膾炙人口的名篇佳作，日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人。宋代詩(shī)人蘇東坡的詩(shī)讓國(guó)人熟悉名揚(yáng)天下的羅浮山。經(jīng)過兩千多年文人墨客文化和精神潤(rùn)澤的羅浮山，而今已成為嶺南人文精神薈萃的寶庫(kù)。

為了協(xié)助同學(xué)領(lǐng)略羅浮文化的神韻，我們?cè)诮?jīng)典詩(shī)文的誦讀中融入羅浮文化的元素，讓它們有機(jī)結(jié)合一起誦讀。為了進(jìn)一步體現(xiàn)地方特色和校本特色，小學(xué)組織老師選編了校本教材——《羅浮詩(shī)文選讀》，通過誦讀，我校同學(xué)對(duì)本地區(qū)的文化有了較深的了解，促進(jìn)了同學(xué)越發(fā)熱愛故鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)，逐步形成健康的道德準(zhǔn)則和樂觀的人生信心。

四、課題討論，強(qiáng)勢(shì)打造

隨著國(guó)學(xué)運(yùn)動(dòng)復(fù)興，誦讀經(jīng)典是21世紀(jì)母語(yǔ)課程改革的共識(shí)。我校致力于課程進(jìn)展，以富有特色的小學(xué)課程體系滿足同學(xué)、老師和小學(xué)的進(jìn)展需要，堅(jiān)持把經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為常規(guī)工作的主要內(nèi)容之一，與德育科研課題《新時(shí)期學(xué)校生養(yǎng)成教導(dǎo)多元化討論》和語(yǔ)文科研課題《學(xué)校古詩(shī)文教學(xué)與經(jīng)典誦讀整合討論》、《經(jīng)典詩(shī)文誦讀本土化策略討論》有機(jī)地結(jié)合起來，舉行規(guī)范化管理，打造成本校的強(qiáng)勢(shì)學(xué)科。201x年5月我校被批準(zhǔn)為廣東省中學(xué)校教學(xué)討論十一五規(guī)劃課題學(xué)校生中華傳統(tǒng)文化教導(dǎo)討論試驗(yàn)小學(xué)。

為了落實(shí)課題討論工作，有效地提高古詩(shī)文課堂教學(xué)，彰顯課題討論的效果，小學(xué)打算走課題討論、校本培訓(xùn)、課堂探究結(jié)合之路。語(yǔ)文老師全員參加，試驗(yàn)期間每位語(yǔ)文教師每學(xué)年上一節(jié)古詩(shī)文教學(xué)研討課，開展學(xué)科教學(xué)辦法創(chuàng)新的討論，對(duì)課題的討論方向、效果體現(xiàn)、方式辦法舉行評(píng)議。

老師在課堂實(shí)踐中，努力探究傳統(tǒng)文化教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)融合的方向與途徑，探究高效的經(jīng)典詩(shī)文課堂教學(xué)模式，促進(jìn)了老師的專業(yè)成長(zhǎng);探究傳統(tǒng)文化與同學(xué)人格培養(yǎng)的辦法和途徑，推動(dòng)小學(xué)傳統(tǒng)文化與德育的有機(jī)結(jié)合。

為豐盛校本教研形式，小學(xué)多次組織老師到東莞、深圳、佛山等地觀摩全國(guó)新經(jīng)典課堂教學(xué)，外出參觀學(xué)習(xí)教師回來上匯報(bào)課，還招聘省、市、縣教研室教研員到校舉行課題指導(dǎo)等，為課題的順當(dāng)開展提供了有效保障。

五、豐盛形式，學(xué)以致用

小學(xué)堅(jiān)持以中華經(jīng)典教導(dǎo)作為辦學(xué)特色，大力推行素養(yǎng)教導(dǎo)。將中華經(jīng)典教導(dǎo)與語(yǔ)文、音樂、美術(shù)、品德等學(xué)科有機(jī)整合。語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)組織同學(xué)經(jīng)典每天誦活動(dòng);音樂老師尋覓或自編教學(xué)內(nèi)容，將詩(shī)文誦讀與音樂融為一體，開展唱古詩(shī)活動(dòng);經(jīng)典詩(shī)文配畫或?yàn)楫嬇渖显?shī)文，已成為美術(shù)教學(xué)中探究學(xué)科整合的一條途徑;品德課結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開展感恩教導(dǎo)、愛國(guó)教導(dǎo)、禮儀教導(dǎo)等主題活動(dòng)，讓同學(xué)接受傳統(tǒng)文化和人文教導(dǎo)熏陶，吸收民族文化才智，培養(yǎng)愛國(guó)主義情感。

我校除了每周固定的以年級(jí)為單位古詩(shī)文誦讀活動(dòng)外，每學(xué)年圍繞創(chuàng)建特色小學(xué)進(jìn)行一系列誦讀活動(dòng)：語(yǔ)文科進(jìn)行古詩(shī)接龍賽、經(jīng)典誦讀我能行、古詩(shī)文綜合學(xué)問比賽、經(jīng)典伴我成長(zhǎng)征文競(jìng)賽;音樂科進(jìn)行經(jīng)典詩(shī)詞歌詠競(jìng)賽;美術(shù)科進(jìn)行中高班級(jí)古詩(shī)文手抄報(bào)競(jìng)賽、詩(shī)配畫競(jìng)賽等展示活動(dòng)。

20xx年元旦進(jìn)行了頌中華經(jīng)典，做博學(xué)少年詩(shī)文朗誦競(jìng)賽，20xx年六一兒童節(jié)，進(jìn)行了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，展我學(xué)子風(fēng)采為主題的大型文藝匯演。師生在舞臺(tái)上通過誦、彈、唱、演等多種形式，充分展示他們的共性風(fēng)采、愛好長(zhǎng)處，同學(xué)在濃郁的校內(nèi)文化熏陶中健康成長(zhǎng)。我們把經(jīng)典誦讀活動(dòng)引進(jìn)少先隊(duì)雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)系列，評(píng)比書法之星、誦讀之星、禮儀之星、美德之星。讓隊(duì)員從誦讀中獲得中華傳統(tǒng)美德的熏陶與培養(yǎng)，在活動(dòng)中提升素養(yǎng)，在體驗(yàn)中感悟生活，在感悟中做到知行合一，從而學(xué)會(huì)做人、做事，促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

六、完美機(jī)制，保障實(shí)施

1、建立活動(dòng)保障機(jī)制。

開展古詩(shī)文誦讀是一項(xiàng)長(zhǎng)久的工作，要長(zhǎng)久堅(jiān)持下去，必需有一系列保障措施，否則就可能流于表面化，表演變。為了將古詩(shī)文誦讀落在實(shí)處，我們建立了六個(gè)保障機(jī)制。

一是定時(shí)光，天天15分鐘經(jīng)典誦讀，每周一節(jié)經(jīng)典誦讀指導(dǎo)課，從時(shí)光上予以保障;

二是定人員，每堂課有專人負(fù)責(zé)，師生共讀，從教學(xué)人員上予以保障;

三是定內(nèi)容，以省編讀本為主，以自編讀本為輔，杜絕誦讀內(nèi)容的任意性，從內(nèi)容上予以保障;

四是提供經(jīng)費(fèi)，應(yīng)付出勞動(dòng)的老師賦予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)助，充分絕對(duì)教師勞動(dòng)價(jià)值，對(duì)表現(xiàn)好的年級(jí)和個(gè)人賦予適當(dāng)嘉獎(jiǎng)，保持師生樂觀性;

五是廣泛宣揚(yáng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)各界理解支持，為誦讀活動(dòng)制造一個(gè)寬裕的外部環(huán)境;

六是加強(qiáng)活動(dòng)陣地建設(shè)和環(huán)境營(yíng)造，提高誦讀活動(dòng)效果。

2、建立總結(jié)溝通機(jī)制。

古詩(shī)文誦讀，需要不斷總結(jié)溝通，從內(nèi)容到形式需要不斷改進(jìn)，從而保持師生持久的愛好，確保誦讀效果。在溝通方面我校堅(jiān)持校園溝通每學(xué)期一次，納入教研活動(dòng)方案之中。同時(shí)我們派老師代表到東莞、深圳、佛山、惠州參與學(xué)習(xí)溝通，在與同行溝通同時(shí)，還建立與家長(zhǎng)，與社會(huì)各界溝通機(jī)制，先后以召開家長(zhǎng)座談、問卷調(diào)查與專家對(duì)話等形式聽取各方面看法，改進(jìn)古詩(shī)文誦讀活動(dòng)方式。

3、建立評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制