九年級語文教學個人工作總結(jié)

Word文檔九年級語文教學個人工作總結(jié)結(jié)束當前階段的工作也讓我們堆積了不少閱歷，接下來應(yīng)該對個人完成的工作舉行總結(jié)。我我為大家收拾了九班級語文教學個人工作總結(jié)，希翼協(xié)助到大家。

轉(zhuǎn)瞬間本學期即將結(jié)束了，本學期我擔任九班級語文教學工作，同學即將面臨升學考試，我深知肩負的責任重大，所以本學期在教學上我主要

從以下幾方面開展了工作：

一、集體備課、集思廣益，團結(jié)配合、共同提高

團結(jié)配合，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的教師顯得特殊重要。這學期我們備課組成員還是常常溝通閱歷，彼此毫無保留，尤其是我和我的對班搭擋總是相互探討、共同長進。我們在團結(jié)配合過程中，心往一處想，感觸著教書育人的歡樂，讓我們這個組合共同長進。

二、更新觀念，抓好學習，提高成果

1、端正思想，心系同學

仔細學習實踐了小學的教導(dǎo)教學理念，本著以同學為中心，一切為了同學的理念，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把體貼同學作為立業(yè)之本，本著對一切同學負責的態(tài)度，充分發(fā)揮優(yōu)秀文章的作用，融學問與思想為一體，充分調(diào)動了同學學習樂觀性，教給了同學學習辦法，讓同學學會學習，學會做人。

2.深化鉆研，仔細備課

繼續(xù)學習了語文新課程標準，深化領(lǐng)悟了課程標準的基本精神，深化鉆研了教材，吃透教材，明確教學目標，重點難點，仔細備好了每一節(jié)課，能夠駕馭教材。做到了不上無預(yù)備的課，帶領(lǐng)同學扎實系統(tǒng)的學習和復(fù)習。

3.考究辦法，提高效率。

采納靈便有效的教學辦法。復(fù)習階段同學往往會浮現(xiàn)浮躁心理，所以調(diào)動同學的學習樂觀性尤為重要，因此我在課堂上采納了朗讀、講練結(jié)合、小組競賽等多種形式開展教學，調(diào)動同學的學習樂觀性。設(shè)法令同學投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐盛，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看所有，天天都要有充沛的精神，讓同學感觸到了一種自然氣氛。當面向同學在課堂上無心向?qū)W，懶懶惰散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，我是以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，限度地提高授課質(zhì)量。

4.討論學情，有的放矢。

教學就是教與學，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學勝利與否至關(guān)重要。針對同學普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習基礎(chǔ)較低、家長因忽略對孩子的教導(dǎo)或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、同學的不斷劣化等諸多麻煩問題，我在學期初就預(yù)備制定了詳細的方案和目標。對這部分學生舉行有方案的輔導(dǎo)。這些學生學基礎(chǔ)的信念重新建立了起來。同時對部分優(yōu)生舉行了能力強化訓(xùn)練，提高了優(yōu)生的質(zhì)量。

5.作文方面。增強了作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。老師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給同學，以協(xié)助同學形成樂寫的習慣。

6.為了擴高校生的堆積，我們每星期布置了三篇的謄寫作業(yè)，分離是美文觀賞，名言警句，古詩詞。既可以練字，同時也是潛移默化，擴大課外堆積，引導(dǎo)同學故意識地仿照大家作品，自主寫作。對于語文尖子生，還要求他們從謄寫的文章中自選題材寫了一篇同題作文，老師面批面改;同時在謄寫的基礎(chǔ)上全面落實了背誦。

三。提高同學應(yīng)試能力是關(guān)鍵

語文素質(zhì)的提高是一個長久的過程。然而時光不等人，如何舉行有針對性的備考，是提高同學成果的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此，應(yīng)針對中考詳細狀況，設(shè)計多種訓(xùn)練計劃，提高同學應(yīng)試能力。

1、每星期的課外閱讀訓(xùn)練。讓同學觀其文而行其道，在觀賞美文中提高解題技巧。老師的講解是應(yīng)有針對性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點邏輯，使同學心中有數(shù)。

2、讓同學盡早接觸中考題型。假如再等到總復(fù)習讓同學訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此，從初三年的上學期就開頭發(fā)放往年各省市的中考試卷讓同學訓(xùn)練。以免同學怯場，便于同學的應(yīng)試。

3、注意自主性和開放性。老師引導(dǎo)同學自主設(shè)計、自主探索語文資源開展實踐活動。

4、課文復(fù)習考點化。課文復(fù)習有規(guī)律性的分為各個考點，指導(dǎo)同學系統(tǒng)的把握課內(nèi)學問。

五、樂觀參與小學及縣里各級各類的教科研活動，促進自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學期我樂觀參與各級各類組織的教研活動。6月份到二中去研討課，除此以外我還樂觀參與小學、局教研室組織的各類教研活動，聽課節(jié)數(shù)達20余節(jié)。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還常常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感觸，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足本學期我主要從以上幾個方面開展工作，這當中我還存在許多不足，面向同學懈怠的狀態(tài)有暴躁的心情，對后進生的輔導(dǎo)沒跟上，在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學上再上一個新臺階，中考取得好成果。

我推舉

九班級語文教學個人工作總結(jié)范本

又一年過去了，時光總是在悄無聲息中流逝。大家的總結(jié)寫好了嗎?知道怎么寫嗎?《九班級語文教學個人工作總結(jié)范本》是我為大家預(yù)備的，希翼對大家有協(xié)助。

篇一：

轉(zhuǎn)瞬間本學期即將結(jié)束了，本學期我擔任九班級語文教學工作，同學即將面臨升學考試，我深知肩負的責任重大，所以本學期在教學上我主要

從以下幾方面開展了工作：

一、集體備課、集思廣益，團結(jié)配合、共同提高

團結(jié)配合，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的教師顯得特殊重要。這學期我們備課組成員還是常常溝通閱歷，彼此毫無保留，尤其是我和我的對班搭擋總是相互探討、共同長進。我們在團結(jié)配合過程中，心往一處想，感觸著教書育人的歡樂，讓我們這個組合共同長進。

二、更新觀念，抓好學習，提高成果

1、端正思想，心系同學

仔細學習實踐了小學的教導(dǎo)教學理念，本著以同學為中心，一切為了同學的理念，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把體貼同學作為立業(yè)之本，本著對一切同學負責的態(tài)度，充分發(fā)揮優(yōu)秀文章的作用，融學問與思想為一體，充分調(diào)動了同學學習樂觀性，教給了同學學習辦法，讓同學學會學習，學會做人。

2.深化鉆研，仔細備課

繼續(xù)學習了語文新課程標準，深化領(lǐng)悟了課程標準的基本精神，深化鉆研了教材，吃透教材，明確教學目標，重點難點，仔細備好了每一節(jié)課，能夠駕馭教材。做到了不上無預(yù)備的課，帶領(lǐng)同學扎實系統(tǒng)的學習和復(fù)習。

3.考究辦法，提高效率。

采納靈便有效的教學辦法。復(fù)習階段同學往往會浮現(xiàn)浮躁心理，所以調(diào)動同學的學習樂觀性尤為重要，因此我在課堂上采納了朗讀、講練結(jié)合、小組競賽等多種形式開展教學，調(diào)動同學的學習樂觀性。設(shè)法令同學投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐盛，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看所有，天天都要有充沛的精神，讓同學感觸到了一種自然氣氛。當面向同學在課堂上無心向?qū)W，懶懶惰散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，我是以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，限度地提高授課質(zhì)量。

4.討論學情，有的放矢。

教學就是教與學，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學勝利與否至關(guān)重要。針對同學普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習基礎(chǔ)較低、家長因忽略對孩子的教導(dǎo)或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、同學的不斷劣化等諸多麻煩問題，我在學期初就預(yù)備制定了詳細的方案和目標。對這部分學生舉行有方案的輔導(dǎo)。這些學生學基礎(chǔ)的信念重新建立了起來。同時對部分優(yōu)生舉行了能力強化訓(xùn)練，提高了優(yōu)生的質(zhì)量。

5.作文方面。增強了作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。老師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給同學，以協(xié)助同學形成樂寫的習慣。

6.為了擴高校生的堆積，我們每星期布置了三篇的謄寫作業(yè)，分離是美文觀賞，名言警句，古詩詞。既可以練字，同時也是潛移默化，擴大課外堆積，引導(dǎo)同學故意識地仿照大家作品，自主寫作。對于語文尖子生，還要求他們從謄寫的文章中自選題材寫了一篇同題作文，老師面批面改;同時在謄寫的基礎(chǔ)上全面落實了背誦。

三。提高同學應(yīng)試能力是關(guān)鍵

語文素質(zhì)的提高是一個長久的過程。然而時光不等人，如何舉行有針對性的備考，是提高同學成果的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此，應(yīng)針對中考詳細狀況，設(shè)計多種訓(xùn)練計劃，提高同學應(yīng)試能力。

1、每星期的課外閱讀訓(xùn)練。讓同學觀其文而行其道，在觀賞美文中提高解題技巧。老師的講解是應(yīng)有針對性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點邏輯，使同學心中有數(shù)。

2、讓同學盡早接觸中考題型。假如再等到總復(fù)習讓同學訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此，從初三年的上學期就開頭發(fā)放往年各省市的中考試卷讓同學訓(xùn)練。以免同學怯場，便于同學的應(yīng)試。

3、注意自主性和開放性。老師引導(dǎo)同學自主設(shè)計、自主探索語文資源開展實踐活動。

4、課文復(fù)習考點化。課文復(fù)習有規(guī)律性的分為各個考點，指導(dǎo)同學系統(tǒng)的把握課內(nèi)學問。

五、樂觀參與小學及縣里各級各類的教科研活動，促進自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學期我樂觀參與各級各類組織的教研活動。6月份到二中去研討課，除此以外我還樂觀參與小學、局教研室組織的各類教研活動，聽課節(jié)數(shù)達20余節(jié)。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還常常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感觸，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足本學期我主要從以上幾個方面開展工作，這當中我還存在許多不足，面向同學懈怠的狀態(tài)有暴躁的心情，對后進生的輔導(dǎo)沒跟上，在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學上再上一個新臺階，中考取得好成果。

篇二：

本學期擔任二班的語文教學工作。本人根據(jù)小學的要求，全力以赴，順當?shù)赝瓿闪私虒W任務(wù)，回想這半學年的教導(dǎo)教學工作，總結(jié)如下：

一、注意基礎(chǔ)學問的堆積

語文是一門基礎(chǔ)學科，以全面提高同學的語文素養(yǎng)和語文能力為目的，特殊是基礎(chǔ)學問，重在堆積，無數(shù)的學問不是單靠記憶可以解決的問題。所以，仔細了解、分析同學語文學習現(xiàn)狀，查缺補漏，在平常的學習中，隨時發(fā)覺問題、解決問題，從實際中學習運用學問的辦法，夯實基礎(chǔ)，強化基本技能訓(xùn)練，結(jié)合高考詳細要求，對相關(guān)考點逐個講練，力求使同學把握邏輯，突破難點，提高語文能力。

二、加強閱讀能力的培養(yǎng)

全面提高閱讀能力。在閱讀教學中，教給同學不同文體閱讀的基本辦法，解答思路，以使同學把握邏輯，不斷提高同學閱讀能力。

1、抓好古文教學

針對長春高校近幾年高考試題的反饋信息，看出古文閱讀占一定的比重，因此教學中加大了古文閱讀練習。從網(wǎng)絡(luò)上下載或練習冊里選取習題，采納集中講解，單獨練習等方式，抓重點帶整體。注意文言詞語的分類練習，收拾考試要考的學問點，重難點，努力提高成果。

2、加強現(xiàn)代文教學

以提高現(xiàn)代文閱讀能力為重點，把握現(xiàn)代文閱讀答題技巧及套路。協(xié)助同學利用各種文體的閱讀題的普通答題模式及技巧舉行反復(fù)訓(xùn)練，讓同學對這些技巧做到心中有數(shù)。碰到新的閱讀材料時能夠仔細思量、靈便解答。現(xiàn)在我班同學的閱讀能力不斷提高。

三、繼續(xù)抓好寫作訓(xùn)練

寫作和閱讀一樣，在當前的升學考試中占領(lǐng)了較大的分值，是教學中的又一重點，所以在教學中，不斷提高同學寫作能力，繼續(xù)把作文練習落到實處，力求每星期寫一篇大作文。在審題、立意，布局謀篇和語言表達幾方面強化訓(xùn)練，引導(dǎo)同學關(guān)懷生活，不斷堆積材料，有效提高作文水平。

指導(dǎo)同學閱讀眾多的優(yōu)秀作文，并背誦好句好段，堆積了許多好的寫作素材，不僅讓同學擴大視野，開闊思路，而且為寫作打下基礎(chǔ)。

四、培優(yōu)輔差

課堂上故意識給他們創(chuàng)造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。重點培養(yǎng)優(yōu)等生，鼓舞他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。抓好后進生工作，舉行課外輔導(dǎo)，利用補課、晚自習的時光，組織同學加以輔導(dǎo)訓(xùn)練，介紹辦法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習愛好，改變學習態(tài)度，從而能夠主動學習，提高學習成果。

五、樂觀參加教科研活動，謙虛向同行學習，博采眾長，提高教學水平。

在以后的教學工作中，我一定加強學習，挖掘教材，進一步掌握學問點和考點，學習其他老師先進的教學辦法和教學理念，加大教學投入。

2022九班級語文教學工作總結(jié)

當暖國海南的冬天也不知不覺包裹上一絲薄涼，一學期的光景又只留下漸行漸遠的背影。身為一名九班級語文老師，我感受頗多，現(xiàn)將本學期的語文教學總結(jié)如下：

一、教導(dǎo)理論方面：一學期來，我準時學習有關(guān)的教導(dǎo)教學理論，仔細反思自身教學實際，討論同學，探索教法，在教學實踐中樂觀探究煥發(fā)語文課堂活力，靈便把握不同類型的教學辦法，努力激發(fā)同學學習語文的樂觀性。

二、教導(dǎo)教學方面：要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、樂觀聽課，仔細備課，擅長反思。

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程堆積了豐盛的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學辦法、模式的展示，極小細節(jié)之處的出色處理，使我在豐盛課堂教學的同時，也轉(zhuǎn)變了同學對學習感到枯燥、單調(diào)、脫離實際的成見。為了能準時發(fā)覺和改正教學過程中的問題，我故意識的舉行階段性的工作反思，小到一節(jié)課，大到一個學期;我信任九尺之臺，起于壘土，不積跬步，無千里。

2、深化扎實的上好每一節(jié)課。

語文是一門工具學科，語文教學要求語言文教學和情節(jié)、內(nèi)容教學相結(jié)合，相輔相成。我認為，語文教學中說和讀的重要性尤為突出。所以，在教學中我特殊重視說和讀的訓(xùn)練。自古以來，能說會道，體現(xiàn)一個人的睿智，思維靈敏?，F(xiàn)代語文教學，多說多練勢在必行。囫圇學期，我注意同學課前閱讀訓(xùn)練，讓同學課前閱讀、預(yù)備，每堂課課前介紹給全班學生聽，同學之間互聽互評，共同堆積，共同提高。通過一個學期的訓(xùn)練，我發(fā)覺學生們的表達能力有較大的長進，規(guī)律思維能力強了。在說的過程中，有一個與之相促進的過程不容忽略，那就是讀。俗話說：讀書百遍，其義自現(xiàn)。在理解文章的基礎(chǔ)上，再來仔細指導(dǎo)，課后發(fā)覺同學作業(yè)問題也準時訂正。

3、樂觀參加聽課、評課等教學教研活動，謙虛向同行學習教學辦法，博采眾長，提高教學水平。

三、工作感悟：

1、重分析，輕感悟。語文姓語，語就是語言，學好語言，最重要的途徑就是品嘗和感悟。對課文中的精妙的語言，假如老師分析過多，勢必限制了同學的思量空間，最好的辦法就是讓同學品嘗。

2、重應(yīng)用，輕精神。語文是鑒賞的，也是人文的：語文課堂教學也應(yīng)以培養(yǎng)同學的人文精神為宗旨，以奠定同學的正確價值取向為根本。適量地以分數(shù)為圭臬來圈囿語文教學，更要重視同學的提高。

四、努力的方向：

1、用生動靈便的教學方式，煥發(fā)課堂活力。

2、用自主與探索解放同學，提高學習效率。

3、以閱讀寫作教學為教學重點，達到相應(yīng)的學習目標。

4、用扎實多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)同學的語文實踐能力。

教學是厚積薄發(fā)的藝術(shù)，我會盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力吸收他人的特長，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，努力使每一位同學都能真正提高自己的語文素質(zhì)。五班級語文教學個人工作總結(jié)

回首本學期勞碌而充實教導(dǎo)教學工作，收獲著喜悅也陪同著缺憾與懷疑。在探究高效課堂教學實踐中，我竭力做到努力學習，努力工作，努力教研。較遺憾地完成了本學期的教學任務(wù)。

一、努力學習，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

1、以參與教研實踐為契機，實現(xiàn)專業(yè)再進展。

眾所周知，素養(yǎng)教導(dǎo)要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為此，我樂觀向身邊的老師學習，向教導(dǎo)專家學習;樂觀發(fā)揮每一名同學的樂觀性、主動性和制造性。在教學中，我努力鼓舞同學敢說敢為，引導(dǎo)同學能說會做，不斷促進同學各方面素養(yǎng)的提高。為了更好地促進教學，我仔細備課、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課我都細心設(shè)計，力求做到同學愿學。

2、以參與教學活動為契機，謀求豐盛教學閱歷。

教學質(zhì)量是一個小學的在競爭中求生存、求進展的基石。為了提高全校老師的教學水平打造品牌小學，我校開展了有特色、有實效的教學活動。如名師工作室，探究高效課堂模式，城鄉(xiāng)聯(lián)動，構(gòu)建大學課堂……我樂觀參加這些活動并在活動中受益匪淺。在教學道路上，我與同事們共學生習，共同研討，相互聽課、評課取長補短相得益彰。在圍繞構(gòu)建高效課堂開展的一系列教學活動中，我與王元忠、艾岷等教師樂觀研究、溝通，在教學實踐中出受益頗豐。工作總結(jié)

3、以探索性學習辦法的討論為契機，提升同學素質(zhì)。

教學中注重進展同學自主、合作、探索學習辦法的培養(yǎng)。強化奇怪???心，啟發(fā)同學敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓舞同學逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)同學思維的深度與廣度。

二、努力教改，提高教導(dǎo)教學效率。

1、改革教法，注意學法。

變滿堂問式教學為同學自由進展式教學。老師加強學法指導(dǎo)，給同學學習充沛的時光與空間，讓同學充分體驗學習的艱辛與喜悅。老師適時加以點撥，迸發(fā)同學好學的火花。

2、教學中樂觀創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)同學的學習愛好。

激發(fā)同學的奇怪???心和求知欲是引導(dǎo)同學全面進展的法寶。真正讓同學成為學習的仆人需要教師仔細指導(dǎo)同學自主學習、自立思量，鼓舞同學自主地發(fā)覺問題，提出問題和解決問題。

三、努力實踐，提高同學綜合素質(zhì)

1、依托語文綜合實踐活動教學，豐盛同學的學問堆積。

在教學中，針對年級同學實際，我充分激發(fā)他們古詩文誦讀樂觀性。天天早上，我都堅持和同學一起誦讀柔美的古詩文，激發(fā)同學背誦古詩文的愛好。為了更好地培養(yǎng)同學的朗讀、理解能力，我向來要求同學多讀多想，并且要鼓舞同學大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來自己閱讀后想表達的真情實感。

2、依托豐盛多彩的文體活動，加強同學的技能培養(yǎng)。

同學的基本技能的形成以基礎(chǔ)學問的全面把握為前提。在教學中，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，以同學為主體，采納自主合作探索性的學習辦法，讓每個同學都成為探索性教學的主體。注重進展同學的能力，強化奇怪???心，啟發(fā)同學敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓舞同學多思多想，努力開發(fā)同學思維的深度與廣度。

3、依托課外閱讀實踐活動，提升同學的學問遷移能力。

課堂是學習的主陣地為。以課堂為中心，能動地向同學的小學生活、家庭生