五年級(jí)語文教師工作總結(jié)報(bào)告

Word文檔五年級(jí)語文教師工作總結(jié)報(bào)告我工作總結(jié)頻道為大家收拾的五班級(jí)語文老師工作總結(jié)報(bào)告，供大家閱讀參考。

時(shí)間荏苒，歲月如梭。一學(xué)期的工作又要結(jié)束了，在假期即未來臨之際，回顧一下本學(xué)期的工作，以便在以后的工作中再接再厲。

本學(xué)期我擔(dān)任楊樹學(xué)校五班級(jí)的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，擔(dān)任五班級(jí)的班主任工作，同時(shí)負(fù)責(zé)農(nóng)村遠(yuǎn)程教導(dǎo)工程工作。結(jié)合教導(dǎo)教學(xué)工作方案、班主任工作方案、遠(yuǎn)程教導(dǎo)工作要求，本學(xué)期我做了如下工作：

一、教學(xué)工作

老師的首要任務(wù)是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我仔細(xì)研讀教學(xué)參考，利用晚上時(shí)光，把教材中配有的光盤仔細(xì)學(xué)習(xí)，做好筆記，使自己能夠很好地掌握方向，掌握教材的重難點(diǎn)，以及教學(xué)策略。在讀了《名師備課閱歷》之后，我深深地體味到：要想把課備好上好，老師首先要自己把教材讀明了，把握教材的編寫主旨，然后再仔細(xì)閱讀教學(xué)參考，尋覓切實(shí)可行的教學(xué)策略。本學(xué)期，每備一節(jié)課，我都根據(jù)這種辦法，實(shí)踐發(fā)覺：這種備課方式能夠使自己更好地掌握教材，一段時(shí)光自我熬煉之后，我的備課能力有所提高，有時(shí)自己的主意與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后，我越發(fā)堅(jiān)信這種備課方式的好處，而且要做好單元備課，這樣在教學(xué)中就不會(huì)手忙腳亂。

課堂上，我仔細(xì)上課。記得北京明亮學(xué)校校長李永勝說過：一名衰老老師怎樣自我提高，你要把每堂課都當(dāng)成藏匿課，這樣嚴(yán)格要求自己，然后再不斷反思、總結(jié)、提升，你就會(huì)長進(jìn)得更快。我把李校長的話牢記于心，每堂課都像藏匿課一樣來上，課后準(zhǔn)時(shí)反思，有時(shí)得心應(yīng)手，有時(shí)卻不盡如意，慢慢地我發(fā)覺：我的課堂節(jié)奏有些慢(為了個(gè)別后進(jìn)生重復(fù)講解)，致使有的同學(xué)有機(jī)可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教學(xué)策略，讓會(huì)的學(xué)生協(xié)助不太明了的學(xué)生，這樣他們就有活可干了。

課后我準(zhǔn)時(shí)批改反饋。當(dāng)同學(xué)第一次口算測(cè)試結(jié)束時(shí)，我意識(shí)到問題的嚴(yán)峻性：全班全部學(xué)生口算都為d。我讓同學(xué)各自買來口算練習(xí)本，天天清晨利用5分鐘時(shí)光集中練習(xí)，然后批改，接著查看錯(cuò)題的緣由。假如不是計(jì)算辦法的問題，我就讓他們重新計(jì)算；假如是計(jì)算辦法的問題，我就把他們集中起來再講，直到他們知道該怎樣算了，再自行修改。功夫不負(fù)有心人。一學(xué)期的練習(xí)，期末單項(xiàng)口算測(cè)試我們班有23名學(xué)生獲得a等。但還有6名學(xué)生是d等，需要再接再厲。

本學(xué)期在語文教學(xué)上，我繼續(xù)舉行語文的實(shí)踐性探究。學(xué)生們把《武松打虎》、《草船借劍》等內(nèi)容搬上課堂，體驗(yàn)到其中的情趣。學(xué)了人物描寫一組之后，學(xué)生們?cè)谡n堂上講起了紅樓夢(mèng)、水滸傳等，這調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)語文的愛好，激發(fā)孩子要多讀書。

在教學(xué)策略方面，我借助名家備課計(jì)劃學(xué)到了許多策略，他們?cè)谏险n方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢(shì)，開頭每堂課我都采納，漸漸地，我感覺這樣同學(xué)捉摸不透教師的上課路子，同學(xué)也很不適應(yīng)，于是，我集中舉行由課題入手，讓同學(xué)提出問題，然后帶著問題學(xué)習(xí)課文的方式討論，同學(xué)學(xué)得十分順當(dāng)，我也得心應(yīng)手。如在學(xué)習(xí)《草船借劍》一課時(shí)，我問同學(xué)：讀了課題，你想知道什么？同學(xué)回答：?jiǎn)柺裁匆鑴?？怎樣借劍？最后結(jié)果如何？然后同學(xué)帶著問題讀課文，內(nèi)容就很簡(jiǎn)單疏理了。

二、班主任工作

1、愛同學(xué)。

作為一名班主任，首先要愛同學(xué)。沒有愛，就沒有教導(dǎo)。在我們班體現(xiàn)得淋漓盡致。我們班的xxx沒有母親，父親精神失常，照看他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了，我看在眼里，記在心上。趁中午歇息時(shí)，我?guī)胶舆吔趟匆路?。開頭，他一點(diǎn)也不會(huì)，慢慢地，他有點(diǎn)會(huì)了，一點(diǎn)點(diǎn)嫻熟了，看著他把衣服洗整潔時(shí)的喜悅，我的心中也十分興奮。xx母親照看姐姐，父親一大早就出去干活，孩子有時(shí)餓著肚子來上學(xué)，到第三節(jié)課的時(shí)候，肚子就更餓了，根本沒有心事上課。我知道后，到第三節(jié)課的時(shí)候，就把買來的小餅、腸給他吃。當(dāng)他有困難時(shí)，首先也會(huì)想到我。頭發(fā)被別人染黃了，他找我?guī)兔?，把頭發(fā)重新染黑。我想這就是我付出的愛得到了成效?！瓙墼谖覀兡昙?jí)時(shí)時(shí)到處得到體現(xiàn)。

2、搞好班集體建設(shè)

一個(gè)良好的班集體是取得良好成果的關(guān)鍵，因此，我很注意班集體的建設(shè)。在年級(jí)建設(shè)中，我也付出了不少心血，同時(shí)也得到了周國洪教師、魏裕富教師、劉傳琳教師等多位教師的協(xié)助，在這里表示我最誠心的謝謝。當(dāng)發(fā)覺地面不整潔時(shí)，眼保健操過后，我提示同學(xué)彎腰撿一撿；當(dāng)課前兩分鐘同學(xué)沒事做，而亂講話時(shí)，我讓課代表組織同學(xué)背單詞，背堆積，背數(shù)學(xué)定義等，孩子們就有事可做，逐漸養(yǎng)成珍惜時(shí)光的好習(xí)慣；為了給孩子們搭設(shè)展示自我的平臺(tái)，天天的晨會(huì)時(shí)光我讓給孩子們，每個(gè)孩子提前預(yù)備一個(gè)有教導(dǎo)意義的故事講給大家聽，既熬煉了講者的口語表達(dá)能力，又培養(yǎng)了聽者的聆聽能力。本學(xué)期課堂上，我尤其注意孩子的聆聽能力的培養(yǎng)，詳細(xì)不再多說。

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五班級(jí)語文教學(xué)總結(jié)

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，同學(xué)的點(diǎn)滴長進(jìn)讓我無比欣慰，但還存在這問題，今后還需努力解決，現(xiàn)對(duì)自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能

因?yàn)槲野嗤瑢W(xué)基礎(chǔ)較差，為了扎實(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，我在充分了解同學(xué)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高同學(xué)的學(xué)問水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的堆積等，我都逐一舉行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高同學(xué)的基本技能和語文能力。

二、做好學(xué)習(xí)辦法的指導(dǎo)

俗話說，磨刀不誤砍柴功。最重要的學(xué)習(xí)莫過于辦法的學(xué)習(xí)。提高了學(xué)習(xí)辦法的指導(dǎo)，對(duì)提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果是有很大益處的。有的學(xué)生為什么老是玩，可成果卻不錯(cuò)這是為什么呢？首先，我們強(qiáng)調(diào)上課用心聽講，準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)問舉行鞏固，然后還要準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。有人說，聰慧與否，在于是否思量。這是很關(guān)鍵的，我們要著重知道同學(xué)學(xué)會(huì)思量，睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)辦法。辦法多，但要適用，易行，便于操作，還要催促同學(xué)堅(jiān)持。

三、做好轉(zhuǎn)差工作

針對(duì)我們班差生較多的狀況，我很抓差生，給差生開小灶，每課根進(jìn)，要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格催促，又給與他們準(zhǔn)時(shí)的鼓舞，使他們重拾學(xué)習(xí)的信念。

四、突出章節(jié)過關(guān)。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都舉行檢測(cè)針對(duì)同學(xué)從在的問題，準(zhǔn)時(shí)解決。對(duì)的確空難的同學(xué)舉行細(xì)致的個(gè)別教導(dǎo)，使之把握，并能運(yùn)用。因?yàn)樽ズ昧苏鹿?jié)過關(guān)，本期同學(xué)的學(xué)習(xí)成果普遍有了提高。

五、拓展學(xué)問視野

語文教學(xué)必需重視堆積運(yùn)用，惟獨(dú)同學(xué)對(duì)學(xué)問有了一定堆積之后才干運(yùn)用，為了拓展同學(xué)的學(xué)問視野，我開展了一系列的語文活動(dòng)。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過同學(xué)自主搜索優(yōu)秀文段，使同學(xué)主動(dòng)舉行課外閱讀，使同學(xué)的閱讀量增強(qiáng)的同時(shí)，同學(xué)必定收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集收拾的過程當(dāng)中，同學(xué)的詞堆積有了顯然的增多。3、開展各種語文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。同學(xué)的活動(dòng)中增長了學(xué)問，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。在這個(gè)學(xué)期中，同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的愛好得到了極大的提高，這和常常開展語文活動(dòng)是分不開的。

在本學(xué)期的教學(xué)中，同學(xué)的語文愛好得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)學(xué)問得到了提高，語文活動(dòng)得到了增加，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。五班級(jí)語文老師工作總結(jié)模板

這篇五班級(jí)語文老師工作總結(jié)模板的文章，是我專門為大家收拾的，希翼對(duì)大家有所協(xié)助！

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五班級(jí)的語文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗深。

一、基本狀況分析

本班同學(xué)49人，部分同學(xué)頭腦聰慧靈便，求知欲強(qiáng)，個(gè)別仿照性強(qiáng)，對(duì)語文學(xué)習(xí)彌漫了深厚的愛好，特殊是在閱讀方面以及在寫作文方面表現(xiàn)得尤為突出。而部分同學(xué)雖然能按時(shí)完成作業(yè)，上課寧靜聽講，卻未能樂觀開動(dòng)腦筋思量問題，未能大膽發(fā)表自己的見解。還有個(gè)別同學(xué)則有厭學(xué)的癥狀，表現(xiàn)在家庭作業(yè)長久欠交，學(xué)習(xí)消極對(duì)付，成果不抱負(fù)。。

針對(duì)上學(xué)期本班同學(xué)所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學(xué)期對(duì)語文教學(xué)工作做了些調(diào)節(jié)，也取得了一些成果和閱歷，現(xiàn)作出總結(jié)

二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法

（一）抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能

在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)學(xué)問把握得不夠扎實(shí)，本學(xué)期在這方面舉行了狠抓。如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，一定要全班學(xué)生都過關(guān)。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，簡(jiǎn)單失分的學(xué)問，我則采納了多種形式的練習(xí)，小結(jié)辦法，練習(xí)鞏固等，爭(zhēng)取絕大部分同學(xué)在課堂里過關(guān)。另外，對(duì)于同學(xué)粗心做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班同學(xué)做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來，同學(xué)在字詞句方面的學(xué)問得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力。

（二）做好學(xué)習(xí)辦法的指導(dǎo)

俗話說，磨刀不誤砍柴功。最重要的學(xué)習(xí)莫過于辦法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)辦法的指導(dǎo)，對(duì)提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果是有很大的益處的。因此，我在教學(xué)不同的學(xué)問點(diǎn)時(shí)，都結(jié)合同學(xué)學(xué)習(xí)的狀況來滲透學(xué)習(xí)辦法的指導(dǎo)。

在預(yù)習(xí)課文時(shí)，要求同學(xué)讀—畫—思—寫—問的五步預(yù)習(xí)辦法，意思是讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解的辦法。同學(xué)把握這個(gè)預(yù)習(xí)辦法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。

在閱讀教學(xué)上，我注重理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的辦法，指導(dǎo)同學(xué)抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體味思想感情、感悟表達(dá)辦法等閱讀技能，并舉行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀看周邊的事物，關(guān)懷時(shí)事，對(duì)于熱點(diǎn)的豬流感等大事，讓同學(xué)時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的進(jìn)展，并把自己的感觸訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)辦法遷移運(yùn)用，多堆積素材，多練筆，同學(xué)的表達(dá)能力亦然不斷提高。

在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)同學(xué)的語文能力，讓同學(xué)多實(shí)踐，多思量，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓同學(xué)把自己收集到的資料匯總分類，確定討論主題，走出小學(xué)，深化家庭，走進(jìn)社會(huì)來舉行調(diào)查討論，同學(xué)的討論報(bào)告雖然內(nèi)容欠詳細(xì)，結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步閃現(xiàn)了同學(xué)才智的火花。

固然，培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求同學(xué)仔細(xì)書寫，按時(shí)完成作業(yè)，用心聽講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等則始終在整下教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。

（三）做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需協(xié)助的差生大約有五名，提高他們的成果，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采納的方式是以多優(yōu)帶一差的辦法，協(xié)助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，天天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)協(xié)助他們把握，由于是多名優(yōu)生來協(xié)助，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了嘉獎(jiǎng)的制度，形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。通過單元和學(xué)問點(diǎn)的小測(cè)，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，準(zhǔn)時(shí)給差生鼓舞，使他們重拾學(xué)習(xí)的信念。

（四）拓展學(xué)問視野

語文教學(xué)必需重視堆積運(yùn)用，惟獨(dú)同學(xué)對(duì)學(xué)問有了一定堆積之后才干運(yùn)用。為了拓展同學(xué)的學(xué)問視野，我開展了一系列的語文活動(dòng)：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過同學(xué)自主搜索優(yōu)秀文段，使同學(xué)主動(dòng)舉行課外閱讀，同學(xué)的閱讀量增強(qiáng)的同時(shí)，同學(xué)必定收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集收拾的過程中，同學(xué)的詞匯堆積有了顯然的增多。3、原創(chuàng)自得句段的展示。4、開展各種語文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。同學(xué)在活動(dòng)中增長了學(xué)問，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。

三、取得的主要成果

1、本人在本學(xué)期中參與了學(xué)區(qū)舉辦的青年老師教學(xué)比武中，榮獲三等獎(jiǎng)。此次參賽給了我熬煉的機(jī)會(huì)，也讓我在同行的身上學(xué)到了更有效的教學(xué)技能。

2、同學(xué)整體學(xué)問水平和學(xué)習(xí)的基本技能有較大的提高，對(duì)學(xué)習(xí)增加了信念，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化率和及格率均有提高。

四、存在問題與不足

1、學(xué)生們的作業(yè)，部分同學(xué)書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本庇護(hù)的不夠好，錯(cuò)別字比較多，還沒有養(yǎng)成仔細(xì)書寫的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容掌握不夠，教學(xué)辦法不夠靈便，沒能充分提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。

3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵(lì)性語言使用不足不到位。

2022五班級(jí)語文老師工作總結(jié)

這篇關(guān)于2022五班級(jí)語文老師工作總結(jié)，是我專門為大家收拾的，希翼對(duì)大家有所協(xié)助

2022五班級(jí)語文老師工作總結(jié)

時(shí)間荏苒,歲月如梭.一學(xué)期的工作又要結(jié)束了,在假期即未來臨之際,回顧一下本學(xué)期的工作,以便在以后的工作中再接再厲.

本學(xué)期我擔(dān)任楊樹學(xué)校五班級(jí)的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作,擔(dān)任五班級(jí)的班主任工作,同時(shí)負(fù)責(zé)農(nóng)村遠(yuǎn)程教導(dǎo)工程工作.結(jié)合教導(dǎo)教學(xué)工作方案、班主任工作方案、遠(yuǎn)程教導(dǎo)工作要求,本學(xué)期我做了如下工作：

一、教學(xué)工作

老師的首要任務(wù)是教書,要備好課,上好課,做好作業(yè)批改等工作.因此,拿到教材后,我仔細(xì)研讀教學(xué)參考,利用晚上時(shí)光,把教材中配有的光盤仔細(xì)學(xué)習(xí),做好筆記,使自己能夠很好地掌握方向,掌握教材的重難點(diǎn),以及教學(xué)策略.在讀了《名師備課閱歷》之后,我深深地體味到：要想把課備好上好,老師要自己把教材讀明了,把握教材的編寫主旨,然后再仔細(xì)閱讀教學(xué)參考,尋覓切實(shí)可行的教學(xué)策略.本學(xué)期,每備一節(jié)課,我都根據(jù)這種辦法,實(shí)踐發(fā)覺：這種備課方式能夠使自己更好地掌握教材,一段時(shí)光自我熬煉之后,我的備課能力有所提高,有時(shí)自己的主意與教參不盡相同,這種備課方式讓我受益匪淺.在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后,我越發(fā)堅(jiān)信這種備課方式的好處,要做好單元備課,這樣在教學(xué)中就不會(huì)手忙腳亂.

課堂上,我仔細(xì)上課.記得北京明亮學(xué)校校長李永勝說過：一名衰老老師怎樣自我提高,你要把每堂課都當(dāng)成藏匿課,這樣嚴(yán)格要求自己,然后再不斷反思、總結(jié)、提升,你就會(huì)長進(jìn)得更快.我把李校長的話牢記于心,每堂課都像藏匿課一樣來上,課后準(zhǔn)時(shí)反思,有時(shí)得心應(yīng)手,有時(shí)卻不盡如意,慢慢地我發(fā)覺：我的課堂節(jié)奏有些慢(為了個(gè)別后進(jìn)生重復(fù)講解),致使有的同學(xué)有機(jī)可乘.在以后的工作中,我要改改自己的教學(xué)策略,讓會(huì)的學(xué)生協(xié)助不太明了的學(xué)生,這樣他們就有活可干了.

課后我準(zhǔn)時(shí)批改反饋.當(dāng)同學(xué)第一次口算測(cè)試結(jié)束時(shí),我意識(shí)到問題的嚴(yán)峻性：全班全部學(xué)生口算都為d.我讓同學(xué)各自買來口算練習(xí)本,天天清晨利用5分鐘時(shí)光集中練習(xí),然后批改,接著查看錯(cuò)題的緣由.假如不是計(jì)算辦法的問題,我就讓他們重新計(jì)算；假如是計(jì)算辦法的問題,我就把他們集中起來再講,直到他們知道該怎樣算了,再自行修改.功夫不負(fù)有心人.一學(xué)期的練習(xí),期末單項(xiàng)口算測(cè)試我們班有23名學(xué)生獲得a等.但還有6名學(xué)生是d等,需要再接再厲.

本學(xué)期在語文教學(xué)上,我繼續(xù)舉行語文的實(shí)踐性探究.學(xué)生們把《武松打虎》、《草船借劍》等內(nèi)容搬上課堂,體驗(yàn)到其中的情趣.學(xué)了人物描寫一組之后,學(xué)生們?cè)谡n堂上講起了紅樓夢(mèng)、水滸傳等,這調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)語文的愛好,激發(fā)孩子要多讀書.

在教學(xué)策略方面,我借助名家備課計(jì)劃學(xué)到了許多策略,他們?cè)谏险n方面各有千秋,各有各自的優(yōu)勢(shì),開頭每堂課我都采納,漸漸地,我感覺這樣同學(xué)捉摸不透教師的上課路子,同學(xué)也很不適應(yīng),于是,我集中舉行由課題入手,讓同學(xué)提出問題,然后帶著問題學(xué)習(xí)課文的方式討論,同學(xué)學(xué)得十分順當(dāng),我也得心應(yīng)手.如在學(xué)習(xí)《草船借劍》一課時(shí),我問同學(xué)：讀了課題,你想知道什么？同學(xué)回答：?jiǎn)柺裁匆鑴?？怎樣借劍？結(jié)果如何？然后同學(xué)帶著問題讀課文,內(nèi)容就很簡(jiǎn)單疏理了.

二、班主任工作

1、愛同學(xué).

作為一名班主任,要愛同學(xué).沒有愛,就沒有教導(dǎo).在我們班體現(xiàn)得淋漓盡致.我們班的某某沒有母親,父親精神失常,照看他的爺爺今年也去世了.孩子衣服臟了,我看在眼里,記在心上.趁中午歇息時(shí),我?guī)胶舆吔趟匆路?開頭,他一點(diǎn)也不會(huì),慢慢地,他有點(diǎn)會(huì)了,一點(diǎn)點(diǎn)嫻熟了,看著他把衣服洗整潔時(shí)的喜悅,我的心中也十分興奮.xx母親照看姐姐,父親一大早就出去干活,孩子有時(shí)餓著肚子來上學(xué),到第三節(jié)課的時(shí)候,肚子就更餓了,根本沒有心事上課.我知道后,到第三節(jié)課的時(shí)候,就把買來的小餅、腸給他吃.當(dāng)他有困難時(shí),也會(huì)想到我.頭發(fā)被別人染黃了,他找我?guī)兔?把頭發(fā)重新染黑.我想這就是我付出的愛得到了成效.……愛在我們年級(jí)時(shí)時(shí)到處得到體現(xiàn).

2、搞好班集體建設(shè)

一個(gè)良好的班集體是取得良好成果的關(guān)鍵,因此,我很注意班集體的建設(shè).在年級(jí)建設(shè)中,我也付出了不少心血,同時(shí)也得到了周國洪教師、魏裕富教師、劉傳琳教師等多位教師的協(xié)助,在這里表示我最誠心的謝謝.當(dāng)發(fā)覺地面不整潔時(shí),眼保健操過后,我提示同學(xué)彎腰撿一撿；當(dāng)課前兩分鐘同學(xué)沒事做,而亂講話時(shí),我讓課代表組織同學(xué)背單詞,背堆積,背數(shù)學(xué)定義等,孩子們就有事可做,逐漸養(yǎng)成珍惜時(shí)光的好習(xí)慣；為了給孩子們搭設(shè)展示自我的平臺(tái),天天的晨會(huì)時(shí)光我讓給孩子們,每個(gè)孩子提前預(yù)備一個(gè)有教導(dǎo)意義的故事講給大家聽,既熬煉了講者的口語表達(dá)能力,又培養(yǎng)了聽者的聆聽能力.本學(xué)期課堂上,我尤其注意孩子的聆聽能力的培養(yǎng),詳細(xì)不再多說.為了調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性,我開展豐盛多彩的年級(jí)活動(dòng).開學(xué)初,我讓每個(gè)孩子寫一寫自己新學(xué)期的決定,然后在