2017春六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第28課風(fēng)箏課件

2017春六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第28課風(fēng)箏課件目錄CONTENTS課程導(dǎo)入課文內(nèi)容解析風(fēng)箏的寓意與象征意義風(fēng)箏的實(shí)踐活動(dòng)課程總結(jié)與作業(yè)布置01課程導(dǎo)入風(fēng)箏起源于中國(guó)，據(jù)傳是古代戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期用于傳遞信息的工具，后來(lái)演變?yōu)槊耖g娛樂(lè)和競(jìng)技活動(dòng)。風(fēng)箏的起源風(fēng)箏在中國(guó)文學(xué)中常被用作象征自由、夢(mèng)想和追求的意象，如《紅樓夢(mèng)》中的“放風(fēng)箏”情節(jié)。風(fēng)箏的文學(xué)意義課程背景介紹從古代的木鳶到現(xiàn)代的多功能風(fēng)箏，風(fēng)箏在材料、設(shè)計(jì)和用途上都有很大的變化。風(fēng)箏在中國(guó)傳統(tǒng)文化中具有豐富的文化內(nèi)涵，如放風(fēng)箏被認(rèn)為可以放掉晦氣，帶來(lái)好運(yùn)。風(fēng)箏的歷史與文化風(fēng)箏的文化內(nèi)涵風(fēng)箏的演變?nèi)缟逞?、蝙蝠、魚等形狀的風(fēng)箏，多采用竹子、紙張等傳統(tǒng)材料制作。傳統(tǒng)風(fēng)箏現(xiàn)代風(fēng)箏風(fēng)箏制作技巧如充氣式、塑料骨架等新型材料制作的風(fēng)箏，形狀更加多樣，功能也更加豐富。包括選材、設(shè)計(jì)、制作、調(diào)整等多個(gè)環(huán)節(jié)，需要掌握一定的技巧和經(jīng)驗(yàn)。030201風(fēng)箏的種類與制作02課文內(nèi)容解析0102課文概述文章以風(fēng)箏為線索，回憶了兒時(shí)放風(fēng)箏的快樂(lè)時(shí)光，表達(dá)了對(duì)童年生活的懷念和對(duì)自然的敬畏之情。本文是一篇回憶性散文，通過(guò)描述作者童年時(shí)與小伙伴們一起放風(fēng)箏的情景，展現(xiàn)了童年生活的美好和純真。重點(diǎn)詞匯風(fēng)箏、線、竹竿、奔跑、翱翔、快樂(lè)、自由等。重點(diǎn)句子“風(fēng)箏在天空中翱翔，我們的心也跟著飛翔。”這句話表達(dá)了孩子們放風(fēng)箏時(shí)的快樂(lè)和自由，同時(shí)也暗示著孩子們對(duì)未來(lái)的憧憬和向往。重點(diǎn)詞匯與句子解析文章分為三個(gè)部分，第一部分描述了風(fēng)箏的制作和放飛過(guò)程，第二部分講述了孩子們放風(fēng)箏時(shí)的快樂(lè)和自由，第三部分則表達(dá)了對(duì)童年生活的懷念和對(duì)自然的敬畏之情。文章結(jié)構(gòu)本文運(yùn)用了回憶、描寫、抒情等多種寫作手法，通過(guò)生動(dòng)的描繪和細(xì)膩的情感表達(dá)，使讀者能夠深刻地感受到作者對(duì)童年生活的懷念和對(duì)自然的敬畏之情。寫作手法文章結(jié)構(gòu)與寫作手法03風(fēng)箏的寓意與象征意義

風(fēng)箏在文學(xué)中的寓意自由與束縛風(fēng)箏在文學(xué)作品中常被用來(lái)象征自由與束縛的矛盾，它既能自由飛翔，又受線牽引控制。夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)風(fēng)箏也常被用來(lái)比喻人的夢(mèng)想，線則代表現(xiàn)實(shí)的束縛，表達(dá)對(duì)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)沖突的無(wú)奈和追求自由的渴望。童年與成長(zhǎng)風(fēng)箏在文學(xué)中有時(shí)也象征著童年和成長(zhǎng)，線則代表父母對(duì)孩子的牽掛和引導(dǎo)。在某些文化中，風(fēng)箏被視為和平與友誼的象征，常用于傳遞和平的信息或增進(jìn)友誼。和平與友誼風(fēng)箏作為一種古老的游戲形式，也代表著傳統(tǒng)與創(chuàng)新，人們通過(guò)創(chuàng)新設(shè)計(jì)和玩法使風(fēng)箏更符合現(xiàn)代審美和娛樂(lè)需求。傳統(tǒng)與創(chuàng)新風(fēng)箏作為自然與人文的結(jié)合體，既體現(xiàn)了人們對(duì)自然的敬畏和向往，也反映了人們對(duì)美好生活的追求和向往。自然與人文風(fēng)箏的文化象征意義民間藝術(shù)風(fēng)箏作為一種民間藝術(shù)形式，具有很高的藝術(shù)價(jià)值和觀賞價(jià)值，一些精美的風(fēng)箏甚至被視為藝術(shù)品收藏。節(jié)日慶典在一些節(jié)日慶典中，放風(fēng)箏是一種傳統(tǒng)習(xí)俗，如清明節(jié)、端午節(jié)等，人們通過(guò)放風(fēng)箏來(lái)表達(dá)對(duì)先人的懷念和對(duì)未來(lái)的美好祝愿。體育競(jìng)技放風(fēng)箏也逐漸發(fā)展成為一項(xiàng)體育競(jìng)技活動(dòng)，各種風(fēng)箏比賽在世界各地舉行，吸引了眾多愛(ài)好者參與。風(fēng)箏在民俗文化中的地位04風(fēng)箏的實(shí)踐活動(dòng)風(fēng)箏制作教程選擇輕便、結(jié)實(shí)的材料，如薄紙、塑料布、輕質(zhì)竹竿等。根據(jù)個(gè)人喜好，設(shè)計(jì)風(fēng)箏的圖案，可以參考傳統(tǒng)風(fēng)箏樣式或創(chuàng)新設(shè)計(jì)。按照設(shè)計(jì)，將竹竿固定成風(fēng)箏的骨架，然后粘合紙或布料，最后裝上尾巴和線。確保骨架牢固，布料平整，尾巴保持一定長(zhǎng)度以保持平衡。材料準(zhǔn)備設(shè)計(jì)圖案制作步驟注意事項(xiàng)收線方法當(dāng)風(fēng)箏即將落地時(shí)，迅速收線，避免風(fēng)箏與地面摩擦損壞?？刂品较蛲ㄟ^(guò)線的松緊和移動(dòng)身體來(lái)控制風(fēng)箏的方向和高度。起飛技巧逆風(fēng)奔跑，當(dāng)風(fēng)箏上升時(shí)逐漸放線，并適時(shí)調(diào)整線的松緊。選擇場(chǎng)地選擇空曠、無(wú)障礙物的場(chǎng)地，如公園、海灘等。調(diào)整線長(zhǎng)根據(jù)風(fēng)力和風(fēng)箏類型調(diào)整線的長(zhǎng)度，過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短都可能影響飛行效果。風(fēng)箏放飛技巧安全注意事項(xiàng)注意風(fēng)向保管好線時(shí)刻關(guān)注風(fēng)向，避免在強(qiáng)風(fēng)或不穩(wěn)定的風(fēng)中放飛。避免線纏繞在手上或其他物體上，以免造成傷害。遠(yuǎn)離電線避免人群及時(shí)收線避免在靠近電線的地方放風(fēng)箏，以防觸電。在放風(fēng)箏時(shí)，要遠(yuǎn)離人群，避免誤傷他人。當(dāng)風(fēng)力突然增強(qiáng)或不穩(wěn)定時(shí)，應(yīng)迅速收線并降落風(fēng)箏。05課程總結(jié)與作業(yè)布置介紹了風(fēng)箏的起源、發(fā)展歷程以及在中國(guó)文化中的地位。風(fēng)箏的起源與歷史講解了風(fēng)箏制作的基本材料、步驟和技巧，包括骨架制作、蒙面、調(diào)整重心等。風(fēng)箏的制作技巧列舉了不同種類的風(fēng)箏，如軟體風(fēng)箏、硬翅風(fēng)箏、板子風(fēng)箏等，并分析了它們的特點(diǎn)和用途。風(fēng)箏的種類與特點(diǎn)探討了風(fēng)箏在文學(xué)、藝術(shù)等方面的表現(xiàn)，以及風(fēng)箏在民俗活動(dòng)中的意義。風(fēng)箏的文化內(nèi)涵本課知識(shí)點(diǎn)回顧學(xué)生需要利用所學(xué)知識(shí)，自己動(dòng)手制作一個(gè)小型風(fēng)箏，要求結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、飛行穩(wěn)定。制作一個(gè)小型風(fēng)箏寫一篇關(guān)于風(fēng)箏的短文收集有關(guān)風(fēng)箏的資料思考與討論學(xué)生需要結(jié)合課程內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于風(fēng)箏的短文，表達(dá)自己對(duì)風(fēng)箏的認(rèn)識(shí)和感受。學(xué)生需要搜集有關(guān)風(fēng)箏的資料，包括圖片、視頻等，以便進(jìn)一步了解風(fēng)箏的文化內(nèi)涵。學(xué)生需要思