2017春六年級語文下冊第28課風(fēng)箏課件

2017春六年級語文下冊第28課風(fēng)箏課件目錄CONTENTS課程導(dǎo)入課文內(nèi)容解析風(fēng)箏的寓意與象征意義風(fēng)箏的實(shí)踐活動課程總結(jié)與作業(yè)布置01課程導(dǎo)入風(fēng)箏起源于中國，據(jù)傳是古代戰(zhàn)爭時期用于傳遞信息的工具，后來演變?yōu)槊耖g娛樂和競技活動。風(fēng)箏的起源風(fēng)箏在中國文學(xué)中常被用作象征自由、夢想和追求的意象，如《紅樓夢》中的“放風(fēng)箏”情節(jié)。風(fēng)箏的文學(xué)意義課程背景介紹從古代的木鳶到現(xiàn)代的多功能風(fēng)箏，風(fēng)箏在材料、設(shè)計(jì)和用途上都有很大的變化。風(fēng)箏在中國傳統(tǒng)文化中具有豐富的文化內(nèi)涵，如放風(fēng)箏被認(rèn)為可以放掉晦氣，帶來好運(yùn)。風(fēng)箏的歷史與文化風(fēng)箏的文化內(nèi)涵風(fēng)箏的演變?nèi)缟逞?、蝙蝠、魚等形狀的風(fēng)箏，多采用竹子、紙張等傳統(tǒng)材料制作。傳統(tǒng)風(fēng)箏現(xiàn)代風(fēng)箏風(fēng)箏制作技巧如充氣式、塑料骨架等新型材料制作的風(fēng)箏，形狀更加多樣，功能也更加豐富。包括選材、設(shè)計(jì)、制作、調(diào)整等多個環(huán)節(jié)，需要掌握一定的技巧和經(jīng)驗(yàn)。030201風(fēng)箏的種類與制作02課文內(nèi)容解析0102課文概述文章以風(fēng)箏為線索，回憶了兒時放風(fēng)箏的快樂時光，表達(dá)了對童年生活的懷念和對自然的敬畏之情。本文是一篇回憶性散文，通過描述作者童年時與小伙伴們一起放風(fēng)箏的情景，展現(xiàn)了童年生活的美好和純真。重點(diǎn)詞匯風(fēng)箏、線、竹竿、奔跑、翱翔、快樂、自由等。重點(diǎn)句子“風(fēng)箏在天空中翱翔，我們的心也跟著飛翔?！边@句話表達(dá)了孩子們放風(fēng)箏時的快樂和自由，同時也暗示著孩子們對未來的憧憬和向往。重點(diǎn)詞匯與句子解析文章分為三個部分，第一部分描述了風(fēng)箏的制作和放飛過程，第二部分講述了孩子們放風(fēng)箏時的快樂和自由，第三部分則表達(dá)了對童年生活的懷念和對自然的敬畏之情。文章結(jié)構(gòu)本文運(yùn)用了回憶、描寫、抒情等多種寫作手法，通過生動的描繪和細(xì)膩的情感表達(dá)，使讀者能夠深刻地感受到作者對童年生活的懷念和對自然的敬畏之情。寫作手法文章結(jié)構(gòu)與寫作手法03風(fēng)箏的寓意與象征意義

風(fēng)箏在文學(xué)中的寓意自由與束縛風(fēng)箏在文學(xué)作品中常被用來象征自由與束縛的矛盾，它既能自由飛翔，又受線牽引控制。夢想與現(xiàn)實(shí)風(fēng)箏也常被用來比喻人的夢想，線則代表現(xiàn)實(shí)的束縛，表達(dá)對夢想與現(xiàn)實(shí)沖突的無奈和追求自由的渴望。童年與成長風(fēng)箏在文學(xué)中有時也象征著童年和成長，線則代表父母對孩子的牽掛和引導(dǎo)。在某些文化中，風(fēng)箏被視為和平與友誼的象征，常用于傳遞和平的信息或增進(jìn)友誼。和平與友誼風(fēng)箏作為一種古老的游戲形式，也代表著傳統(tǒng)與創(chuàng)新，人們通過創(chuàng)新設(shè)計(jì)和玩法使風(fēng)箏更符合現(xiàn)代審美和娛樂需求。傳統(tǒng)與創(chuàng)新風(fēng)箏作為自然與人文的結(jié)合體，既體現(xiàn)了人們對自然的敬畏和向往，也反映了人們對美好生活的追求和向往。自然與人文風(fēng)箏的文化象征意義民間藝術(shù)風(fēng)箏作為一種民間藝術(shù)形式，具有很高的藝術(shù)價值和觀賞價值，一些精美的風(fēng)箏甚至被視為藝術(shù)品收藏。節(jié)日慶典在一些節(jié)日慶典中，放風(fēng)箏是一種傳統(tǒng)習(xí)俗，如清明節(jié)、端午節(jié)等，人們通過放風(fēng)箏來表達(dá)對先人的懷念和對未來的美好祝愿。體育競技放風(fēng)箏也逐漸發(fā)展成為一項(xiàng)體育競技活動，各種風(fēng)箏比賽在世界各地舉行，吸引了眾多愛好者參與。風(fēng)箏在民俗文化中的地位04風(fēng)箏的實(shí)踐活動風(fēng)箏制作教程選擇輕便、結(jié)實(shí)的材料，如薄紙、塑料布、輕質(zhì)竹竿等。根據(jù)個人喜好，設(shè)計(jì)風(fēng)箏的圖案，可以參考傳統(tǒng)風(fēng)箏樣式或創(chuàng)新設(shè)計(jì)。按照設(shè)計(jì)，將竹竿固定成風(fēng)箏的骨架，然后粘合紙或布料，最后裝上尾巴和線。確保骨架牢固，布料平整，尾巴保持一定長度以保持平衡。材料準(zhǔn)備設(shè)計(jì)圖案制作步驟注意事項(xiàng)收線方法當(dāng)風(fēng)箏即將落地時，迅速收線，避免風(fēng)箏與地面摩擦損壞?？刂品较蛲ㄟ^線的松緊和移動身體來控制風(fēng)箏的方向和高度。起飛技巧逆風(fēng)奔跑，當(dāng)風(fēng)箏上升時逐漸放線，并適時調(diào)整線的松緊。選擇場地選擇空曠、無障礙物的場地，如公園、海灘等。調(diào)整線長根據(jù)風(fēng)力和風(fēng)箏類型調(diào)整線的長度，過長或過短都可能影響飛行效果。風(fēng)箏放飛技巧安全注意事項(xiàng)注意風(fēng)向保管好線時刻關(guān)注風(fēng)向，避免在強(qiáng)風(fēng)或不穩(wěn)定的風(fēng)中放飛。避免線纏繞在手上或其他物體上，以免造成傷害。遠(yuǎn)離電線避免人群及時收線避免在靠近電線的地方放風(fēng)箏，以防觸電。在放風(fēng)箏時，要遠(yuǎn)離人群，避免誤傷他人。當(dāng)風(fēng)力突然增強(qiáng)或不穩(wěn)定時，應(yīng)迅速收線并降落風(fēng)箏。05課程總結(jié)與作業(yè)布置介紹了風(fēng)箏的起源、發(fā)展歷程以及在中國文化中的地位。風(fēng)箏的起源與歷史講解了風(fēng)箏制作的基本材料、步驟和技巧，包括骨架制作、蒙面、調(diào)整重心等。風(fēng)箏的制作技巧列舉了不同種類的風(fēng)箏，如軟體風(fēng)箏、硬翅風(fēng)箏、板子風(fēng)箏等，并分析了它們的特點(diǎn)和用途。風(fēng)箏的種類與特點(diǎn)探討了風(fēng)箏在文學(xué)、藝術(shù)等方面的表現(xiàn)，以及風(fēng)箏在民俗活動中的意義。風(fēng)箏的文化內(nèi)涵本課知識點(diǎn)回顧學(xué)生需要利用所學(xué)知識，自己動手制作一個小型風(fēng)箏，要求結(jié)構(gòu)簡單、飛行穩(wěn)定。制作一個小型風(fēng)箏寫一篇關(guān)于風(fēng)箏的短文收集有關(guān)風(fēng)箏的資料思考與討論學(xué)生需要結(jié)合課程內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于風(fēng)箏的短文，表達(dá)自己對風(fēng)箏的認(rèn)識和感受。學(xué)生需要搜集有關(guān)風(fēng)箏的資料，包括圖片、視頻等，以便進(jìn)一步了解風(fēng)箏的文化內(nèi)涵。學(xué)生需要思