2023年中考化學熱點專練-03實驗方案的設計與評價(含解析)

熱點03實驗方案的設計與評價實驗方案的設計與評價有以4幅圖的形式考查，也有借助物質的檢驗、鑒別分離、除雜及溶液的配制等內容以表格或文字敘述的形式考查，一般會從實驗目的、實驗操作、實驗現(xiàn)象及分析、實驗反思、評價等角度考查。熱點1.實驗方案的評價(1)科學性：實驗原理、實驗方法和操作過程必須科學、嚴謹、合理。(2)安全性：實驗操作要盡量防止帶有危險性的操作，盡量避免與有毒物質接觸。若無法避免有毒物質，則應采取安全措施，以防造成環(huán)境污染和人身傷害。(3)可行性：設計的實驗方案要切實可行，所選藥品、儀器、裝置要經(jīng)濟、可靠、節(jié)能。(4)簡約性：實驗設計應簡單易行。實驗裝置簡單，實驗操作簡便，實驗現(xiàn)象明顯。熱點2.設計實驗方案（1）有關物質成分檢驗的實驗方案設計：先分析所要檢驗的物質的化學性質，然后選擇合適試劑進行檢驗。（2）有關影響因素，設計對照實驗，對照實驗中除要研究的因素外，其余因素均相同，后確定所要觀察的實驗現(xiàn)象或測量的數(shù)據(jù)，通過對比現(xiàn)象或數(shù)據(jù)總結該因素對實驗的影響。①第一步：確定要研究的因素——一次只能分析一個因素。②第二步：確定對比實驗組——對比某因素對實驗結果的影響時，所選取的對比實驗組中，除要研究的因素不同，其余因素均相同。③第三步：分析測量的對象，分析測量數(shù)據(jù)或實驗現(xiàn)象與實驗結果的關系。④第四步：結論表述——總結該因素對實驗結果的影響（3）設計實驗方案注意三個關鍵點①規(guī)范取樣:要明確取用少量樣品②選擇試劑:選擇合理的試劑③規(guī)范描述現(xiàn)象:根據(jù)明顯的實驗現(xiàn)象得出結論（4）完善實驗方案厘清實驗操作、實驗現(xiàn)象、實驗結論三者之間的對應關系：物質+試劑現(xiàn)象結論，若方案中已給其中兩項，則可推斷出另外一項。考點1實驗方案的評價1.（2022年廣西貴港市中考題）下列實驗方案能達到實驗目的的是（）。實驗目的實驗方案A檢驗二氧化碳將燃著的木條伸入集氣瓶中，觀察現(xiàn)象B除去CO2中混有的HCl將氣體通過足量NaOH溶液C分離碳酸鈣與氯化鈉固體加足量稀鹽酸，過濾，洗滌，蒸發(fā)D鑒別NaCl、NH4NO3、NaOH、Mg(OH)2四種固體取樣品，加水，觀察現(xiàn)象【答案】D【解析】將燃著的木條伸入集氣瓶中，木條火焰熄滅，不能確定該瓶氣體是二氧化碳還是氮氣等不支持燃燒的氣體。將混有HCl的CO2通過足量的NaOH溶液，HCl和CO2兩種氣體都會與NaOH反應。向碳酸鈣和氯化鈉固體的混合物中加入足量稀鹽酸，其中碳酸鈣會與稀鹽酸反應生成可溶于水的氯化鈣、水和二氧化碳，氯化鈉溶于稀鹽酸的水中形成溶液，可見，加稀鹽酸無法分離碳酸鈣和氯化鈉的混合物。向NaCl、NH4NO3、NaOH、Mg（OH）2四種固體樣品中分別加水，可觀察到其中一種固體難溶于水，該固體是Mg（OH）2；一種固體溶解時放出大量的熱，該固體是NaOH；一種固體溶解時溶液溫度下降，這種固體是NH4NO3；而能溶于水，且沒有明顯溫度和顏色變化的固體是NaCl，可見，加水可以鑒別NaCl、NH4NO3、NaOH、Mg（OH）2四種固體?！舅季S點撥】對實驗方案的可行性或合理性做出評價，關鍵是分析實驗操作（包括選擇的試劑）能否達到預定的實驗目的，有時還會涉及實驗現(xiàn)象的描述。解題時，應從實驗原理的正確性、操作的簡便性和科學性等方面進行綜合評判。2.（2022重慶中考A）化學產(chǎn)品制備正向著綠色、低碳、可持續(xù)的方向發(fā)展。（1）工業(yè)制備硫酸銅的兩種方案原理如下：Ⅰ：Cu+2H2SO4（濃）=CuSO4+SO2↑+2H2OⅡ：2Cu+O22CuOCuO+H2SO4=______（完成化學方程式）（2）某興趣小組三名同學探究制備硫酸銅的新方案，原理如下：Ⅲ：Cu+H2O2+H2SO4=CuSO4+2H2O將反應物混合，觀察到：開始有少量氣泡，而后反應劇烈產(chǎn)生大量氣泡，溶液呈藍色，試管發(fā)熱。逸出氣體能使帶火星木條復燃，該氣體為______。他們對反應產(chǎn)生大量氣泡非常好奇，推測是某些因素導致了H2O2分解。甲同學認為是反應生成的CuSO4所導致，乙同學認為是反應放熱使溫度升高所導致。于是設計了下表實驗進行探究。編號試劑溫度現(xiàn)象①10mL30%H2O2、1mL10%CuSO430℃產(chǎn)生少量氣泡②10mL30%H2O2、______30℃無明顯現(xiàn)象③10mL30%H2O2、1mL10%CuSO480℃快速放出氣泡甲同學對比實驗①②認為自己的推測正確，請將表中實驗②補充完整。乙同學對比實驗______（填編號）認為自己的推測正確。丙同學認為，甲、乙同學的結論都不嚴謹，其理由是______。（3）綜合評價制備CuSO4的方案Ⅲ，下列說法正確的是______（填序號）。A.Ⅲ比Ⅰ更環(huán)保、比Ⅱ更節(jié)能B.消耗等質量銅，Ⅲ生成CuSO4最多C.Ⅲ中有原料發(fā)生分解，造成試劑浪費【答案】（1）CuSO4+H2O（2）①氧氣或O2②1mL水③①③④可能是硫酸或銅加快了過氧化氫分解（3）AC【解析】（1）氧化銅與硫酸反應生成硫酸銅和水，方程式為：CuO+H2SO4═CuSO4+H2O。（2）氧氣能使帶火星的木條復燃，故填氧氣；甲認為是反應生成的硫酸銅所導致，甲同學對比實驗①②，認為自己的推測正確，根據(jù)控制變量法，硫酸銅是變量，故②試劑取用10mL30%H2O2、1mL水；乙同學認為是反應放熱使溫度升高所導致，乙同學認為實驗變量是溫度，其它相同，故乙同學對比實驗①③認為自己的推測正確。甲、乙同學的結論都不嚴謹，其理由是可能是硫酸或銅加快了過氧化氫分解；（3）A.Ⅰ中生成二氧化硫，二氧化硫有毒；Ⅱ中需要加熱，消耗能源；Ⅲ在常溫下進行，不產(chǎn)生有害物質；故Ⅲ比Ⅰ更環(huán)保、比Ⅱ更節(jié)能，正確；B.根據(jù)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ方程式及質量守恒定律可知，銅和生成的硫酸銅關系為Cu～CuSO4，故消耗等質量銅，生成硫酸銅一樣多，錯誤；C.Ⅲ中過氧化氫常溫下發(fā)生分解，造成試劑浪費，正確。故選AC?？键c2設計實驗方案 3.（2022年湖南省常德市中考題）亞硝酸鈉是一種工業(yè)用鹽，它是一種有毒、有咸味的白色晶體，水溶液無色、呈堿性。人誤食亞硝酸鈉會引起中毒，危害人體健康，甚至導致死亡。硝酸鈉是常見的鈉鹽，其外形與亞硝酸鈉相似，硝酸鈉水溶液無色、呈中性。實驗室有一瓶亞硝酸鈉溶液和一瓶硝酸鈉溶液，請設計實驗鑒別它們（寫出實驗操作、實驗現(xiàn)象、實驗結論）。實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論【答案】實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論各取少量樣品溶液于試管中，編號為甲、乙，再分別向甲、乙兩試管中滴加幾滴酚酞溶液甲試管中溶液變紅色，乙試管中無明顯現(xiàn)象甲試管中的是亞硝酸鈉溶液，乙試管中的是硝酸鈉溶液【解析】根據(jù)題給信息“亞硝酸鈉的水溶液無色、呈堿性”“硝酸鈉水溶液無色、呈中性”，可以設計出如下實驗鑒別方法：各取少量樣品溶液，分別滴加酚酞溶液（或石蕊溶液），可觀察到其中一種溶液變紅色（或變藍色），該溶液為亞硝酸鈉溶液，另一種溶液顏色無變化（或為紫色），則為硝酸鈉溶液。也可通過測定溶液pH的方法進行鑒別：用潔凈的玻璃棒分別蘸取兩種溶液，滴到pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，pH大于7的為亞硝酸鈉溶液，pH等于7的為硝酸鈉溶液?！舅季S點撥】設計和完善化學實驗方案是化學探究最基本的能力，也是近年來各地中考重點考查的核心素養(yǎng)。設計或完善實驗方案，首先要認真分析實驗目的，弄清楚實驗所依據(jù)的化學原理，然后根據(jù)實驗目的和實驗原理，選擇合適的儀器裝置，設計科學合理、簡單可行的實驗操作，保證實驗的順利進行，達到實驗目的。1．（2022湖南邵陽中考）除去下列物質中所含的少量雜質（括號內為雜質），所用試劑和方法正確的是（）A．O2（N2）：通過灼熱的銅網(wǎng) B．CO2（CO）：通入氧氣后點燃 C．FeSO4溶液（CuSO4）：加入過量的鐵粉，過濾 D．NaCl溶液（Na2SO4）：加入過量的BaCl2溶液，過濾【答案】C【解析】A.氧氣通過灼熱的銅網(wǎng)時可與銅發(fā)生反應生成氧化銅，而氮氣不與銅反應，反而會把原物質除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤。B.除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠通氧氣點燃，這是因為除去氣體中的氣體雜質不能使用氣體，否則會引入新的氣體雜質，故選項所采取的方法錯誤。C.加入過量的鐵粉能與硫酸銅液反應生成硫酸亞鐵溶液和銅在，再過濾，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確。D.Na2SO4能與過量的BaCl2溶液反應生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉，能除去雜質但引入了新的雜質，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤。2．（2022年山東省泰安市中考）根據(jù)下列實驗方案進行實驗，能達到相應實驗目的的是（）序號ABCD實驗方案實驗目的探究鐵生銹的條件探究蠟燭中是否含有氧元素探究不同溶劑中物質溶解性強弱測定空氣中氧氣的含量A．A B．B C．C D．D【答案】C【解析】A.鐵生銹是鐵與氧氣、水共同作用的結果，實驗中左側試管中鐵釘沒有與氧氣接觸不易生銹，右側試管中鐵釘沒有與水接觸不易生銹，故無法通過對比探究出鐵生銹的條件；B.在蠟燭的上方放置干冷的燒杯若燒杯中產(chǎn)生水霧，證明燃燒產(chǎn)生水，水由H、O組成，反應物中有氧氣參與反應，氧氣中含有O，則證明蠟燭一定含有H，可能含有氧元素，故選項說法錯誤；C.將0.5g碘分別放入10ml的水與酒精中，兩個實驗中除了溶劑的種類不同，其余的量都相同，則可以通過該實驗探究不同溶劑中物質溶解性強弱；D.根據(jù)質量守恒可知，32份質量的氧氣完全反應需要128份質量的銅，則完全消耗完玻璃管中的氧氣需要消耗大量的銅，則該裝置測定空氣中氧氣含量設計不合理；故選C。3.（2022廣西梧州中考）下列操作能夠達到實驗目的的是選項實驗目的實驗操作A除去氯化氫氣體中的水蒸氣將混合氣體通過氫氧化鈉溶液B探究氣態(tài)石蠟是否易燃將尖嘴玻璃導管插入燃著蠟燭燭心附近，在尖嘴處點燃C探究水對鐵釘生銹的影響將兩枚潔凈的鐵釘分別放入裝有蒸餾水和食鹽水的兩個小燒杯中D測定肥皂水的pH用玻璃棒蘸取肥皂水滴到濕潤的pH試紙上A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】A.除去氯化氫氣體中的水蒸氣，將混合氣體通過氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉溶液會和氯化氫反應生成氯化鈉和水，選項錯誤。B.探究氣態(tài)石蠟是否易燃，將尖嘴玻璃導管插入燃著的蠟燭燭心附近，尖嘴處有氣態(tài)石蠟，所以在尖嘴處點燃，選項正確。C.探究水對鐵釘生銹的影響，將兩枚潔凈的鐵釘分別放入裝有蒸餾水和食鹽水的兩個小燒杯中，沒有控制變量水，選項錯誤。D.測定肥皂水的pH，用玻璃棒蘸取肥皂水滴到干燥的pH試紙上，選項錯誤。故選：B。4．（2022河北中考）下列實驗設計不能達到相應實驗目的的是選項實驗目的實驗設計A鑒別H2O2溶液和H2O加入MnO2B鑒別NaCl溶液和NaOH溶液滴加CuSO4溶液C除去H2中混有的少量CO通過灼熱的CuOD除去木炭粉中混有的氧化鐵加入足量稀鹽酸，過濾、洗滌、干燥【答案】C【解析】A.H2O2溶液可以在MnO2的催化下產(chǎn)生氧氣，H2O不能，所以A正確；B.NaOH溶液可以和CuSO4溶液反應產(chǎn)生藍色沉淀，NaCl溶液不能，所以B正確；C.H2也能和CuO反應，所以C錯誤；D.足量稀鹽酸能將氧化鐵完全溶解，而木炭不能與稀鹽酸反應，所以D正確。5.（2022湖南荊州中考）下列實驗方案，能達到實驗目的的是實驗目的實驗方案A檢驗集氣瓶中CO2是否收集滿將帶火星的木條伸入集氣瓶內B除去KCl溶液中混有的K2SO4滴加適量Ba（OH）2溶液后過濾C鑒別CH4、H2兩種無色氣體點燃氣體，分別在火焰上方罩一個干燥的冷燒杯D鑒別稀鹽酸和蒸餾水取樣，分別滴加紫色石蕊溶液A.A B.B C.C D.D【答案】D【解析】A.檢驗集氣瓶中CO2是否收集滿，將燃著的木條放在集氣瓶口。A錯。B.除去KCl溶液中混有的K2SO4，滴加適量BaCl2溶液后過濾，滴加氫氧化鋇會引入新雜質氫氧化鉀。B錯。C.鑒別CH4、H2兩種無色氣體，點燃氣體，分別在火焰上方罩一個內壁蘸有澄清石灰水的燒杯，甲烷燃燒生成二氧化碳和水，氫氣燃燒生成水，都有水生成，使用干冷的燒杯均有水霧生成，不能區(qū)分。C錯。D.鑒別稀鹽酸和蒸餾水，取樣，分別滴加紫色石蕊溶液，稀鹽酸為酸性可使紫色石蕊變紅，蒸餾水為中性，紫色石蕊仍為紫色。D正確。綜上所述：選擇D。

6.（2022湖南益陽中考）下列實驗設計或操作能達到實驗目的的是（）選項實驗目的實驗設計或操作A驗證Cu、Al、Fe三種金屬的活動性順序用銅絲、Al2（SO4）3和FeSO4溶液進行實驗B加快H2O2溶液分解制取O2的速率選用CuSO4溶液作催化劑C除去鐵粉中的銅粉加入足量的稀鹽酸，充分反應后過濾D配制50g質量分數(shù)為6%的NaCl溶液稱取3.0gNaCl加入50mL水中完全溶解A．A B．B C．C D．D【答案】B【解析】A.銅絲與Al2（SO4）3和FeSO4溶液均不反應，說明了活動性鋁＞銅，鐵＞銅，但無法確定鐵和鋁的活動性強弱，故選項不能達到實驗目的。B.加快H2O2溶液分解制取O2的速率，可使用CuSO4溶液作催化劑，故選項能達到實驗目的。C.鐵粉能與稀鹽酸反應生成氯化亞鐵溶液和氫氣，銅粉不能與稀鹽酸反應，反而會把原物質除去，不符合除雜原則，故選項不能達到實驗目的。D.溶質質量＝溶液質量×溶質的質量分數(shù)，配制50g質量分數(shù)為6%的NaCl溶液，需氯化鈉的質量＝50g×6%＝3g；溶劑質量＝溶液質量﹣溶質質量，則所需水的質量＝50g﹣3g＝47g（合47mL），應稱取3.0gNaCl加入47mL水中完全溶解，故選項不能達到實驗目的。故選：B。7．（2022年江西省中考）下列實驗方案正確的是_____選項實驗目的實驗方案A鑒別氯化銨和氯化鉀取樣，加熟石灰研磨，聞氣味B除去粗鹽中的難溶性雜質溶解、過濾、洗滌、干燥C鑒別氫氣和甲烷點燃，用冷而干燥的燒杯罩在火焰上方，觀察現(xiàn)象D除去銀粉中的鋅粉_____________【答案】

A

加足量的稀鹽酸，過濾(或加足量的硝酸銀溶液，過濾等)【解析】A.取樣，氯化銨和氯化鉀加入熟石灰，氯化銨和熟石灰研磨會有刺激性氣味，而氯化鉀和熟石灰則無明顯現(xiàn)象，可以鑒別，正確。B.將粗鹽溶解、過濾、洗滌、干燥得到難溶性雜質，不能得到氯化鈉；還需要蒸發(fā)結晶才能得到氯化鈉，錯誤。C.氫氣燃燒產(chǎn)生水，甲烷燃燒產(chǎn)生二氧化碳和水，用一只冷而干燥的燒杯罩在火焰上方，可以觀察到燒杯壁上都有水霧產(chǎn)生，現(xiàn)象相同，無法區(qū)分，錯誤。D.銀不與鹽酸反應，鋅和鹽酸反應產(chǎn)生氯化鋅和氫氣，可以在樣品中加入足量的鹽酸反應后過濾，故加足量的稀鹽酸，過濾；也可有利用鋅和硝酸銀溶液反應產(chǎn)生硝酸鋅和銀，即加足量的硝酸銀溶液，過濾（合理即可）。故填：A；加足量的稀鹽酸，過濾(或加足量的硝酸銀溶液，過濾等)。8．（2022貴州貴陽中考）下列實驗目的與實驗操作不相符的是（）選項實驗目的實驗操作A區(qū)別軟水和硬水加入適量肥皂水，振蕩B防止集氣瓶中硫燃燒產(chǎn)物污染空氣集氣瓶中加一定量水C除去粗鹽中混有的泥沙加水、溶解、蒸發(fā)D鑒別化肥NH4Cl和KNO3分別加入熟石灰，研磨，聞氣味A．A B．B C．C D．D【答案】C【解析】A.加入適量肥皂水，振蕩，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，較少的是硬水，可以鑒別，故選項實驗目的與實驗操作相符。B.硫燃燒的產(chǎn)物是二氧化硫，集氣瓶中加一定量水，二氧化硫能溶于水，可防止燃燒產(chǎn)物污染空氣，故選項實驗目的與實驗操作相符。C.氯化鈉易溶于水，泥沙難溶于水，可采取加水溶解、過濾、蒸發(fā)的方法進行分離除雜，故選項實驗目的與實驗操作不相符。D.分別加入熟石灰，研磨，聞氣味，產(chǎn)生有刺激性氣味氣體的是NH4Cl，無明顯現(xiàn)象的是KNO3，可以鑒別，故選項實驗目的與實驗操作相符。故選：C。9．（2022山東煙臺中考）（多選）鑒別、檢驗、除雜與分離是進行化學研究的重要方法。下列實驗方案能達到實驗目的的是（）選項實驗目的實驗方案A鑒別化肥NH4Cl和KCl取樣，分別加熟石灰研磨，聞氣味B檢驗敞口放置的NaOH溶液是否變質取樣，滴加酚酞溶液，觀察顏色C除去KCl溶液中少量的K2SO4雜質加入適量的硝酸鋇溶液，過濾D從KCl和MnO2的混合物中回收MnO2加水充分溶解、過濾、洗滌、干燥A．A B．B C．C D．D【答案】AD【解析】A.取樣，分別加熟石灰研磨，聞氣味，產(chǎn)生有刺激性氣味氣體的是氯化銨，無明顯現(xiàn)象的是氯化鉀，可以鑒別，故選項實驗方案能達到實驗目的。B.變質后的氫氧化鈉溶液中含有碳酸鈉，氫氧化鈉、碳酸鈉溶液均顯堿性，均能使無色酚酞溶液變紅色，不能檢驗敞口放置的NaOH溶液是否變質，故選項實驗方案不能達到實驗目的。C.K2SO4雜質能與適量的硝酸鋇溶液反應生成硫酸鋇沉淀和硝酸鉀，能除去雜質但引入了新的雜質硝酸鉀，不符合除雜原則，故選項實驗方案不能達到實驗目的。D.KCl易溶于水，MnO2難溶于水，可采取加水溶解、過濾、洗滌、干燥的方法回收MnO2，故選項實驗方案能達到實驗目的。故選：AD。10．（2022江蘇蘇州中考）下列設計的實驗方案能達到實驗目的的是（）A．用方案甲探究同種物質在不同溶劑中的溶解性B．用方案乙探究空氣是鐵生銹的必要條件C．用方案丙探究不同催化劑對H2O2分解速率的影響D．用方案丁探究合金及其成分金屬的熔點高低【答案】D【解析】A.圖中實驗，溫度不同，不能用于探究同種物質在不同溶劑中的溶解性，故選項實驗方案不能達到實驗目的；B.圖中實驗，第一支試管中的鐵釘只能與水接觸；第二支試管的鐵釘只能與干燥的空氣接觸；一段時間后，兩支試管的鐵釘沒有生銹，不能用于探究鐵生銹條件，故選項實驗方案不能達到實驗目的；C.圖中實驗，過氧化氫溶液的濃度不同，不能用于探究不同催化劑對H2O2分解速率的影響，故選項實驗方案不能達到實驗目的；D.圖中實驗，根據(jù)熔化的快慢，可以探究合金及其成分金屬的熔點高低，故選項實驗方案能達到實驗目的。故選：D。11．（2022江蘇淮安中考）下列實驗方案設計不合理的是（）選項實驗目的實驗方案A比較鋁和鋅的金屬活動性強弱將鋁片和鋅粒分別放入硫酸銅溶液中，觀察現(xiàn)象B除去氧化鈣中少量的碳酸鈣將固體混合物高溫煅燒至質量不再減少C鑒別化肥氯化鉀和氯化銨取少量樣品，分別加入熟石灰研磨，聞氣味D檢驗氫氧化鈉溶液是否變質取少量樣品，滴加澄清石灰水，觀察是否產(chǎn)生沉淀A．A B．B C．C D．D【答案】A【解析】A.將鋁片和鋅粒分別放入硫酸銅溶液中，因鋁、鋅都比銅活潑，都能置換出銅，無法比較鋁、鋅的活動性，錯誤；B.碳酸鈣高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳，除去雜質不引入新雜質，正確；C.取少量樣品，分別加入熟石灰研磨，氯化鉀不反應，氯化銨和熟石灰反應放出有刺激性氣味的氨氣，正確；D.氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉變質。碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，氫氧化鈉和氫氧化鈣不反應，所以可用滴加澄清石灰水，觀察是否產(chǎn)生沉淀的方法判斷氫氧化鈉是否變質。正確。故選:A。12.（2022年浙江省寧波市中考）下列實驗方案不能達到實驗目的的是（）選項實驗目的實驗方案A鑒別醬油和食醋聞氣味B檢驗氫氧化鈉是否變質溶于水，滴加酚酞試液C探究水的組成檢驗水電解后產(chǎn)生的氣體D粗鹽提純溶解、過濾、蒸發(fā)【答案】B【解析】A.可用聞氣味的鑒別醬油和食醋，有酸味的是食醋，故選項實驗方案能達到實驗目的。B.變質后的氫氧化鈉中含有碳酸鈉，溶于水，滴加酚酞試液，氫氧化鈉、碳酸鈉溶液均顯堿性，均能使酚酞溶液變紅色，不能檢驗氫氧化鈉是否變質，故選項實驗方案不能達到實驗目的。C.檢驗水電解后產(chǎn)生的氣體是氫氣、氧氣，氫氣和氧氣分別是由氫元素和氧元素組成的，說明水是由氫元素和氧元素組成的，故選項實驗方案能達到實驗目的。D.粗鹽的主要成分是氯化鈉，氯化鈉易溶于水，泥沙難溶于水，粗鹽提純是通過溶解（把不溶物與食鹽初步分離）、過濾（把不溶物除去）、蒸發(fā)（氯化鈉從溶液中分離出來得到食鹽）得到精鹽的過程，故選項實驗方案能達到實驗目的。故選B。13.（2022江蘇連云港市中考）下列實驗方案能達到實驗目的的是（）選項實驗目的實驗方案A稀釋濃H2SO4將水倒入濃H2SO4中并用玻璃棒不斷攪拌B鑒別NaOH和NH4NO3固體取樣，分別溶于水中，測量溶液溫度的變化C除去NaCl固體中少量的NH4Cl加入Ca(OH)2固體，研磨D檢驗蠟燭中是否含有氧元素在蠟燭的火焰上方罩一只干燥燒杯，觀察現(xiàn)象【答案】B【解析】A.稀釋濃硫酸：將濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌，使熱量盡快散發(fā)出去，不能將水注入濃硫酸中，不符合題意；B.氫氧化鈉溶于水，放出大量的熱，溶液溫度升高，硝酸銨溶于水吸熱，溶液溫度降低，現(xiàn)象不同，可以區(qū)分，符合題意；C.加入氫氧化鈣固體，研磨，氫氧化鈣和氯化銨反應生成氯化鈣、氨氣和水，引入了新的雜質氯化鈣，不符合題意；D.在蠟燭的火焰上方罩一只干燥燒杯，有水霧出現(xiàn)，說明蠟燭燃燒生成了水，說明蠟燭中含有氫元素，不符合題意。故選B。14．（2021山西晉中市中考）設計實驗方案，分析實驗原理，解決實驗問題，是化學獨特的學科思想。下圖所示，當把膠頭滴管內液體全部滴入試管中時，能達到實驗目的的是A．檢驗銨根離子 B．處理酸性廢水C．檢驗氣體成分 D．證明反應發(fā)生【答案】A【解析】A.硝酸銨屬于銨態(tài)氮肥，能與堿性物質反應生成氨氣，氨氣能與水反應生成氨水，氨水顯堿性，能使無色酚酞試液變紅，可以檢驗銨根離子，符合題意；B.氫氧化鉀和硫酸反應生成了硫酸鉀和水，氫氧化鉀過量，又導致廢水顯堿性，不符合題意；C.小蘇打是碳酸氫鈉的俗稱，碳酸氫鈉和食醋反應生成醋酸鈉、二氧化碳和水，無法檢驗氣體成分，不符合題意；D.硝酸鉀和氯化鐵不能生成沉淀、氣體和水，不能反應，無法證明反應發(fā)生，不符合題意。故選A。15．（2021山東棗莊市中考）下列圖示實驗中，不能達到目的的是A．探究CO2與NaOH能否發(fā)生反應B．用硝酸鉀和水驗證質量守恒定律C．探究燃燒的條件——溫度達到著火點D．驗證濃硫酸溶于水放熱【答案】B【解析】A.二氧化碳和氫氧化鈉反應、溶于水和水反應，通過對比實驗，盛有氫氧化鈉溶液的塑料瓶變得更扁，說明CO2與NaOH能發(fā)生反應，正確；B.硝酸鉀和水不反應，不能用來驗證質量守恒定律，錯誤；C.干棉球燃燒；濕潤的棉球中水蒸發(fā)使溫度降低棉球不燃燒；對比實驗可以探究燃燒的條件需要溫度達到著火點，正確；D.驗證濃硫酸溶于水放熱，裝置中氣體膨脹，壓強變大，U型管左側液面下降，右側液面上升，能驗證，正確。故選B。16.（2022湖南常德）化學實驗的設計能力是化學學習的關鍵能力之一。下列實驗方案不可行的是（）實驗目的實驗設計A鑒別真金和假金（銅鋅合金）加入稀硫酸B檢驗二氧化碳中混有少量氧氣將帶火星的木條伸入氣體中C除去CO2中混有的少量CO將氣體通過灼熱氧化銅粉末D除去NaCl溶液中少量的Na2SO4加入適量的BaCl2溶液后過濾【答案】B【解析】A.假金中的鋅能與稀硫酸反應生成氣泡，而黃金不能反應，則能用稀硫酸鑒別真金和假金，該選項方案可行；B.雖然氧氣能使帶火星的木條復燃，但二氧化碳不可燃也不助燃，則當二氧化碳中混有少量氧氣時，并不能使帶火星的木條復燃，該選項方案不可行；C.一氧化碳能與氧化銅反應生成銅和二氧化碳，則能用灼熱的氧化銅除去二氧化碳中的一氧化碳，該選項方案可行；D.硫酸鈉能與氯化鋇反應生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉，則能用適量的氯化鋇除去氯化鈉中的硫酸鈉，該選項方案可行，故選B。17.（2022湖南統(tǒng)考模擬）下列實驗方案錯誤的是（） A．探究NH4NO3溶解時的溫度變化 B．配制一定溶質質量分數(shù)的NaCl溶液 C．驗證木炭的還原性 D．探究鐵生銹的條件【答案】B【解析】A.燒杯中放入溫度計，隨著硝酸銨的溶解，溶液溫度改變，可以通過溫度計時時觀察體系溫度變化，方案正確，不符合題意；B.配制一定質量分數(shù)的氯化鈉溶液，首先取用、左物右碼稱量，用量筒量取溶劑，但量筒不能用于配制溶液，物質溶解過程中常常有能量變化，可能損壞量筒，比如稀釋濃硫酸，放出的大量熱容易使量筒炸裂，量筒的口徑小，不方便攪拌，所以量筒不能用來配制溶液，方案錯誤，符合題意；C.碳與氧化銅加熱時反應生成銅單質和二氧化碳，而生成的二氧化碳又能使得澄清石灰水變混濁，氧化鐵還原為銅單質的過程也伴隨著顏色變化，黑色到紫紅色，現(xiàn)象明顯，方案正確，不符合題意；D.從左至右，試管一鐵釘生銹，試管二、三不生銹，試管二因為缺乏氧氣而不生銹，試管三因為缺乏水而不生銹，實驗做到控制變量、互為對照，方案正確，不符合題意。故選B18.（2022山西中考）我國西漢時期就有用膽礬濕法煉銅的記載。現(xiàn)階段，這種方法在生產(chǎn)有色金屬方面的作用越來越大。為了驗證鐵和硫酸銅溶液的反應，認識其反應原因，同學們設計了如下實驗方案，請根據(jù)下列提示，補全實驗內容：【實驗方案】（1）實驗方法：將潔凈的鐵絲伸入盛有硫酸銅溶液的試管中。（2）實驗原理：______（用化學方程式表示）。（3）實驗現(xiàn)象：______。（4）實驗結論：______。【問題與交流】①該實驗成功的關鍵是什么？（寫1點）______。②簡述鐵和硫酸銅溶液反應的微觀實質______。【答案】（2）

（3）鐵絲表面有紅色固體物質生成，溶液由藍色變?yōu)闇\綠色/鐵絲表面有紅色固體物質附著（4）在金屬活動順序表中，鐵位于銅的前面，或鐵的金屬活動性大于銅①鐵絲要打磨干凈（合理即可）②鐵原子變成亞鐵離子，銅離子變成銅原子（合理即可）【解析】【實驗方案】（1）實驗方法：將潔凈的鐵絲伸入盛有硫酸銅溶液的試管中；（2）實驗原理：鐵能與硫酸銅溶液發(fā)生置換反應，方程式為：；（3）實驗現(xiàn)象：實驗過程中隨著銅被置換出來，鐵絲表面有紅色固體產(chǎn)生，溶液顏色變淺，直至變?yōu)闇\綠色；（4）實驗結論：該實驗證明鐵的金屬活動性比銅強。【問題與交流】①該實驗成功的關鍵鐵絲表面要打磨干凈，因鐵容易生銹，其表面的污物和銹會影響實驗；②鐵和硫酸銅溶液反應的微觀實質鐵原子變?yōu)閬嗚F離子，銅離子變?yōu)殂~原子。19．（2022遼寧阜新中考）人類的生活和生產(chǎn)離不開金屬。了解金屬的性質對科學的利用金屬材料是十分重要的。(1)使用銅制導線是利用銅的延展性和______。(2)為探究鐵、銅、錳(Mn)的金屬活動性順序，某同學進行了如下三個實驗(金屬片均已打磨且形狀、大小相同，試管中所用5%的鹽酸體積相同)。實驗一實驗二實驗三實驗操作實驗現(xiàn)象立即產(chǎn)生氣泡，速率較慢______立即產(chǎn)生氣泡，速率較快實驗結論實驗一反應的化學方程式為_______鐵、銅、錳的金屬活動性順序(由強到弱)為_____【答案】(1)導電性(2)

無明顯現(xiàn)象(合理即可)

錳>鐵>銅【解析】（1）使用銅制導線是利用銅的延展性和導電性；（2）銅活潑性弱不和酸反應，加入酸無現(xiàn)象，鐵和酸反應立即產(chǎn)生氣泡，速率較慢，化學方程式為，錳和酸反應立即產(chǎn)生氣泡，速率較快，鐵、銅、錳的金屬活動性順序(由強到弱)為錳>鐵>銅。20.（2021浙江臺州市中考）某班同學研究堿的性質時，進行如圖實驗，觀察到有藍色絮狀沉淀產(chǎn)生。一段時間后，發(fā)現(xiàn)試管中的沉淀有些小組部分變黑，有些小組仍為藍色。（1）反應生成的藍色絮狀沉淀物質是___________。（2）根據(jù)質量守恒定律，推測黑色物質可能是___________。A．鐵B．碳C．二氧化錳D．氧化銅（3）某同學認為試管中沉淀的顏色變黑可能是由于反應物的溶質質量分數(shù)較高所致。為驗證猜想是否成立，他改用溶質質量分數(shù)更大的硫酸銅溶液再一次進行了實驗，發(fā)現(xiàn)生成的藍色絮狀沉淀過一段時間并未變黑。因此，他認為自己的猜想是錯誤的。請回答，他能否據(jù)此否定自己的猜想？并說明理由___________?！敬鸢浮浚?）氫氧化銅（2）D（3）不能，反應物還有氫氧化鈉溶液，因此還需要改變氫氧化鈉溶液的濃度，驗證猜想是否正確【解析】（1）氫氧化鈉與硫酸銅反應生成氫氧化銅沉淀，所以藍色絮狀沉淀物質為氫氧化銅；故答案為：氫氧化銅。（2）A.鐵元素不存在反應物中，選項A錯誤；B.碳元素反應物中不存在，選項B錯誤；C.二氧化錳中錳元素在反應物中不存在，選項C錯誤；D.氧化銅中氧元素和銅元素，在反應物中都存在，選項D正確；故答案為：D。（3）根據(jù)題目信息可知，需要驗證反應物的溶質質量分數(shù)，反應物包括氫氧化鈉和硫酸銅，因此需要驗證氫氧化鈉和硫酸銅兩種溶液的，而上述實驗只測試了硫酸銅溶液，所以還需要驗證氫氧化鈉溶液的濃度；故答案為：不能，反應物還有氫氧化鈉溶液，因此還需要改變氫氧化鈉溶液的濃度，驗證猜想是否正確。21．（2022年云南省中考）有一包白