2023年中考化學(xué)知識(shí)點(diǎn)突破與檢測(cè)專題22　實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)

專題22實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)【知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】多種儀器連接方式的設(shè)計(jì)氣體制備方案的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)金屬活動(dòng)性順序探究的設(shè)計(jì)混合物分離方法的設(shè)計(jì)物質(zhì)性質(zhì)探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)明確目的原理選擇儀器藥品思路方法設(shè)計(jì)裝置步驟記錄現(xiàn)象數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論評(píng)價(jià)理論上是否可行評(píng)價(jià)操作是否簡(jiǎn)便實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)是否安全可靠評(píng)價(jià)原料是否經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)是否給環(huán)境造成污染【考點(diǎn)梳理】考點(diǎn)一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)1.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)基本要求：（1）科學(xué)性：實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法和操作過(guò)程必須科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、合理。（2）安全性：實(shí)驗(yàn)操作要盡量防止帶有危險(xiǎn)性的操作，盡量避免與有毒物質(zhì)接觸。若無(wú)法避免有毒物質(zhì)，則應(yīng)采取安全措施，以防造成環(huán)境污染和人體傷害。（3）可行性：設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案要真正切實(shí)可行，所選藥品、儀器、裝置經(jīng)濟(jì)可靠。（4）簡(jiǎn)約性：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)單易行。裝置簡(jiǎn)單，實(shí)驗(yàn)操作簡(jiǎn)便，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯。2.實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的幾種思路：（1）對(duì)比實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：對(duì)比實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一種基本思路，有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察對(duì)比，有利于推理論證結(jié)論。如某學(xué)生欲探究碳酸具有酸性而二氧化碳不具有酸性，按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（2）控制變量實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：一個(gè)問(wèn)題常常受多方面的因素制約，為了研究每一個(gè)因素對(duì)問(wèn)題的影響程度，常常采取控制變量法逐個(gè)檢驗(yàn)，每一個(gè)現(xiàn)象只說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，換一個(gè)條件再檢驗(yàn)。綜合各個(gè)因素對(duì)問(wèn)題的影響作出綜合性的判斷。如課本上燃燒條件實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和鐵的生銹條件設(shè)計(jì)都是控制變量實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。（3）綜合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究多方面的問(wèn)題，如設(shè)計(jì)一個(gè)組合實(shí)驗(yàn)探究某一混合氣體的成分、某一氣體的性質(zhì)和組成等。3.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題的類型：（1）單項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)求證某一單項(xiàng)問(wèn)題，或求證某一規(guī)律。設(shè)計(jì)的特點(diǎn)是圍繞某一問(wèn)題設(shè)計(jì)一個(gè)指向很單一的實(shí)驗(yàn)，而且實(shí)驗(yàn)通常一步到位。如證明中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)（如下圖所示）。（2）綜合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)求證多個(gè)問(wèn)題，其特點(diǎn)是多步操作、裝置復(fù)雜、現(xiàn)象多樣。常見(jiàn)的有對(duì)某氣體從制取到組成、成分含量、性質(zhì)、尾氣處理等多項(xiàng)目標(biāo)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)和求證。如下圖所示的裝置，將其組合起來(lái)制取氣體，驗(yàn)證其性質(zhì)等。（3）定量實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，獲取有關(guān)數(shù)據(jù)，然后分析數(shù)據(jù)推理出結(jié)論。定量實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要精密一些，要盡可能地回避一些誤差的引入。常見(jiàn)的定量實(shí)驗(yàn)有：分子組成測(cè)定、混合物成分含量的測(cè)定、物質(zhì)溶解度的測(cè)定、氣體體積的測(cè)定等。（4）開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：試題從提出問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)的方向、儀器的選擇、裝置的設(shè)計(jì)、現(xiàn)象的觀察記錄到結(jié)論的推理完全自主完成。解答此類試題，過(guò)程要合理完整，方法簡(jiǎn)便，現(xiàn)象敘述要準(zhǔn)確，推理要符合邏輯?！疽c(diǎn)詮釋】1.解答實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題的方法技巧：（1）解答實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題首先應(yīng)具備良好的實(shí)驗(yàn)操作基本知識(shí)，懂得操作的一般步驟和原理，熟悉相關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)、制備原理和變化規(guī)律。同時(shí)要讀懂題，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，充分利用題中所給信息（如裝置、藥品、題干中描述的目的等），分析題意設(shè)計(jì)相關(guān)的猜想（假設(shè)），提出問(wèn)題，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的程序，再分析現(xiàn)象得出相關(guān)的結(jié)論和啟示。（2）解答實(shí)驗(yàn)題還應(yīng)具備整體、全局意識(shí)，即審題時(shí)要先統(tǒng)觀全局，逐字逐句把整個(gè)題審讀一遍再細(xì)致地讀懂每一步要求，這樣才能在答題時(shí)少丟分或不丟分。（3）實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)題的解答思路與方法①明確目的原理——明確實(shí)驗(yàn)的目的要求，弄清題給的新信息。②選擇儀器藥品——選擇合理的化學(xué)儀器和藥品。③設(shè)計(jì)裝置步驟——設(shè)計(jì)出合理的實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)操作步驟。④記錄現(xiàn)象數(shù)據(jù)——全面、及時(shí)而準(zhǔn)確地記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象。⑤分析得出結(jié)論——根據(jù)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和記錄的數(shù)據(jù)，通過(guò)分析、計(jì)算、圖表、推理等處理，得出正確的結(jié)論。2.信息綜合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題：（1）信息實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)綜合題是中考中難度較大的試題，又是中考的熱點(diǎn)題。此類題有如下特點(diǎn)：①材料陌生，試題以信息的方式給出大家沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)的物質(zhì)，介紹此種物質(zhì)的部分性質(zhì)；②反應(yīng)復(fù)雜，此類物質(zhì)反應(yīng)常常不符合四個(gè)基本反應(yīng)類型，可能是很復(fù)雜的氧化還原反應(yīng)；③裝置復(fù)雜，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)多種儀器組合，實(shí)驗(yàn)多步完成；④試題較長(zhǎng)，用實(shí)驗(yàn)探究組成性質(zhì)定性定量結(jié)合。（2）解題思路：①逐字逐句審讀完整個(gè)試題，了解實(shí)驗(yàn)的目的，每一步的要求；②迅速理解題給知識(shí)條件、規(guī)律、方法以及與原來(lái)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)之間的相關(guān)性或相似性；③運(yùn)用臨場(chǎng)學(xué)習(xí)的知識(shí)、方法、技能解答試題中提出的問(wèn)題；④分析實(shí)驗(yàn)裝置，理解實(shí)驗(yàn)步驟是關(guān)鍵，要認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中每個(gè)裝置作用，每步實(shí)驗(yàn)的意圖，要能描述每步實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，并能理解產(chǎn)生現(xiàn)象的原因；⑤試題中給出的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都是為推理結(jié)論服務(wù)的，要分析數(shù)據(jù)規(guī)律，應(yīng)用數(shù)據(jù)準(zhǔn)確計(jì)算作出結(jié)論?？键c(diǎn)二、實(shí)驗(yàn)方案評(píng)價(jià)1.實(shí)驗(yàn)方案評(píng)價(jià)：以批判的思維方法對(duì)所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)方法、裝置設(shè)計(jì)從某角度否定，排除不合理或可行但不是最優(yōu)的方法，選擇、創(chuàng)新更好的方法。2.實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)的原則：（1）理論正確，設(shè)計(jì)方案一定要符合化學(xué)變化規(guī)律和實(shí)驗(yàn)原理；（2）操作可行；（3）經(jīng)濟(jì)合理；（4）推理嚴(yán)密；（5）保護(hù)環(huán)境。3.評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案的方法：實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)包括實(shí)驗(yàn)原理及方案的評(píng)價(jià)，實(shí)驗(yàn)裝置的評(píng)價(jià)，實(shí)驗(yàn)操作的評(píng)價(jià)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述與結(jié)論分析的評(píng)價(jià)等。進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)一般從以下幾個(gè)方面入手：（1）方案在理論上是否科學(xué)合理，具有嚴(yán)密性。（2）在滿足安全性的前提下，操作上是否簡(jiǎn)單易行。（3）從經(jīng)濟(jì)角度評(píng)價(jià)，是否節(jié)約試劑、降低成本和提高產(chǎn)品質(zhì)量。（4）從環(huán)境角度考慮，是否會(huì)給環(huán)境造成污染。【要點(diǎn)詮釋】1.實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)是一個(gè)深刻、復(fù)雜的思維活動(dòng)，要根據(jù)嚴(yán)密性、安全性、節(jié)約性、環(huán)保性四個(gè)方面，通過(guò)分析和結(jié)合，比較和論證，才能評(píng)選出最佳方案。2.裝置設(shè)計(jì)題：主要評(píng)價(jià)裝置設(shè)計(jì)原理是否科學(xué)，實(shí)驗(yàn)操作步驟是否合適，儀器排列順序是否合理。3.實(shí)驗(yàn)方案評(píng)價(jià)題：關(guān)鍵看實(shí)驗(yàn)途徑是否合理。【典型例題】類型一、考查實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)例1.你認(rèn)為下列的實(shí)驗(yàn)方案中可行的是（）A．把Mg、Zn、Cu、Ag分別插入同體積、同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中，比較四種金屬的活潑性 B．加熱水的方法測(cè)定水的組成 C．按溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)的操作順序分離Na2CO3和BaCO3 D．按方案：NaOHNaClNaNO3，制取NaNO3【思路點(diǎn)撥】A、根據(jù)金屬與酸反應(yīng)的現(xiàn)象判斷；B、根據(jù)水分解的條件判斷；C、根據(jù)物質(zhì)的溶解性判斷；D、根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件判斷?！敬鸢浮緾【解析】A、把Mg、Zn、Cu、Ag分別插入同體積、同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中，Cu和Ag都不反應(yīng)，不能比較金屬活動(dòng)性，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、加熱水的方法只能得到水蒸氣，不能測(cè)定水的組成，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、碳酸鈉溶于水，碳酸鋇不溶于水，按溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)的操作順序可以分離Na2CO3和BaCO3，故此選項(xiàng)正確；D、根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，氯化鈉和硝酸鉀不發(fā)生反應(yīng)，不能制備硝酸鈉，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C?！究偨Y(jié)升華】本題主要考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)方法。了解物質(zhì)的鑒別、除雜、制備的方法和技巧；根據(jù)能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康膩?lái)判斷實(shí)驗(yàn)方案的可行性。例2.下列依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，合理的是（）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)A從空氣中獲取純凈的氮?dú)庥昧蛉紵タ諝庵械难鯕釨鑒別硬水和軟水觀察顏色或聞氣味C除去混在二氧化碳中的氯化氫氣體把混合氣體通過(guò)足量的氫氧化鈉溶液D鑒別硝酸銨和氯化鈉固體加適量的水溶解，測(cè)量前后溫度變化【思路點(diǎn)撥】A.根據(jù)硫燃燒生成二氧化硫氣體進(jìn)行解答；B.根據(jù)硬水和軟水都是無(wú)色無(wú)味的進(jìn)行解答；C.根據(jù)氫氧化鈉溶液不但和氯化氫氣體反應(yīng)還和二氧化碳反應(yīng)進(jìn)行解答；D.根據(jù)硝酸銨溶于水吸熱進(jìn)行解答?！敬鸢浮緿【解析】A、硫燃燒生成二氧化硫氣體，用硫燃燒除去空氣中的氧氣但同時(shí)又生成二氧化硫氣體，所以不能獲取純凈的氮?dú)?，故A錯(cuò)誤；B.硬水和軟水都是無(wú)色無(wú)味的，所以不能用觀察顏色或聞氣味鑒別硬水和軟水，故B錯(cuò)誤；C.氫氧化鈉溶液不但和氯化氫氣體反應(yīng)還和二氧化碳反應(yīng)，所以不能用通過(guò)足量的氫氧化鈉溶液的方法除去混在二氧化碳中的氯化氫氣體，故C錯(cuò)誤；D.硝酸銨溶于水吸熱，溫度降低，所以可用加適量的水溶解，測(cè)量前后溫度變化鑒別硝酸銨和氯化鈉固體，故D正確?！究偨Y(jié)升華】本題主要考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)用實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律的方法和技巧。例3.下列做法正確的是（）A．把實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放回原瓶B．用排水法收集氣體時(shí)，水槽內(nèi)裝滿水C．用完試劑后，把試劑瓶標(biāo)簽向外放回原處D．用藥匙取用食鹽后，再用同一藥匙直接取用碳酸鈉粉末【思路點(diǎn)撥】主要考查同學(xué)們對(duì)化學(xué)藥品的使用掌握情況，要求同學(xué)們?cè)诨瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中要注意實(shí)驗(yàn)安全，應(yīng)學(xué)會(huì)處理實(shí)驗(yàn)中的突發(fā)事件，以加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)?！敬鸢浮緾【解析】A.用剩藥品要做到“三不一要”-剩不回，不丟棄，不出室，放定器。故A錯(cuò)。B.用排水法收集氣體時(shí)，水槽內(nèi)裝滿水，收集氣體時(shí)，集氣瓶中的水排到水槽內(nèi)會(huì)溢出。故B錯(cuò)。C.倒完液體后，要立即蓋緊瓶塞，把試劑瓶標(biāo)簽向外放回原處。故C正確。D.用藥匙取用完一種藥品后，必須用紙擦拭干凈，再去取另一種藥品。故D錯(cuò)?！究偨Y(jié)升華】此類題考查的是有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作方面的知識(shí)，要求同學(xué)們知道酒精的使用、藥品的取用、保存、托盤(pán)天平的使用、物質(zhì)的加熱等。例4.下列實(shí)驗(yàn)方案中，設(shè)計(jì)不合理的是（）A．用二氧化錳區(qū)別水和過(guò)氧化氫溶液 B．用過(guò)濾的方法將渾濁的水變?yōu)槌吻宓乃?C．用燃燒木炭的方法制備純凈的二氧化碳?xì)怏w D．用熟石灰鑒別氯化銨和氯化鉀【思路點(diǎn)撥】A、根據(jù)過(guò)氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下分解生成氧氣，而水無(wú)變化；B、根據(jù)過(guò)濾的原理和適用范圍判斷；C、根據(jù)木炭在氧氣的量不同時(shí)，燃燒產(chǎn)物也不同，且生成的氣體不易收集等因素判斷；D、根據(jù)堿與銨鹽反應(yīng)生成氨氣的性質(zhì)判斷?！敬鸢浮緾【解析】A、過(guò)氧化氫溶液中加入催化劑二氧化錳會(huì)迅速放出氧氣，而水不能反應(yīng)放出氧氣，所以此選項(xiàng)正確；B、過(guò)濾是把不溶于水的固體與液體分開(kāi)的操作方法，渾濁的水中含有不溶的固體，所以此選項(xiàng)正確；C、木炭不充分燃燒可能生成一氧化碳，且收集二氧化碳?xì)怏w不方便，所以此選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、熟石灰與氯化銨混合加熱能放出刺激性氣味的氨氣，與氯化鉀不反應(yīng)，可以鑒別，所以此選項(xiàng)正確。故選C?！究偨Y(jié)升華】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是素質(zhì)教育的基本要求，是考查學(xué)生能力的主要題型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的難點(diǎn)。在具體實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)，要充分利用教材資源，對(duì)其原理透徹理解，學(xué)會(huì)信息遷移，既要會(huì)模仿，又要注重創(chuàng)新。例5.為了得到較純凈的氮?dú)?，某同學(xué)采用燃燒法除去一瓶空氣中的氧氣，下列物質(zhì)中最適宜選用的是（）A．紅磷 B．硫粉 C．蠟燭 D．鐵絲【思路點(diǎn)撥】將空氣中氧氣除去，在除去氧氣的同時(shí)要通過(guò)體積的變化體現(xiàn)氧氣的消耗量。本實(shí)驗(yàn)中選擇物質(zhì)的依據(jù)：（1）本身能夠在空氣中燃燒；（2）本身的狀態(tài)為非氣體；（3）生成的物質(zhì)為非氣態(tài)。紅磷具備了以上三點(diǎn)特征?！敬鸢浮緼【解析】A、紅磷能在空氣中燃燒，且生成五氧化二磷固體，故此選項(xiàng)正確；B、硫粉能在空氣中燃燒，但是生成物二氧化硫?yàn)闅怏w，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、蠟燭在空氣中能夠燃燒，但生成產(chǎn)物為二氧化碳和水，當(dāng)氧氣濃度較低時(shí)生成物為一氧化碳，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、鐵絲在空氣中不能燃燒，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選A。【總結(jié)升華】進(jìn)行物質(zhì)除雜時(shí)，可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，采用物理或化學(xué)的方法除去；要求所選的除雜試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原有物質(zhì)反應(yīng)，且反應(yīng)后不能引入（生成）新的雜質(zhì)。舉一反三：【變式1】某同學(xué)想用pH試紙測(cè)定一些物質(zhì)的pH，下列做法能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ〢．用濕潤(rùn)的pH試紙測(cè)定稀硫酸的pHB．用干燥的pH試紙測(cè)定二氧化碳?xì)怏w的pHC．用干燥的pH試紙測(cè)定氫氧化鈉固體的pHD．用干燥的pH試紙測(cè)定氫氧化鈉溶液的pH【答案】D【變式2】利用如圖所示裝置能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ敬鸢浮緾【解析】KNO3和NaCl都溶于水，不能用過(guò)濾法分離；H2還原CuO時(shí)，應(yīng)除掉橡皮塞，導(dǎo)管接近試管底部；D裝置收集CO2氣體應(yīng)從長(zhǎng)導(dǎo)管通入CO2。只有C正確?！咀兪?】下列解決問(wèn)題的方法可行的是（）組別要解決的問(wèn)題所用方法A除去暖水瓶中水垢加入純堿溶液B鑒別：氯酸鉀固體和氯化鉀固體加熱，檢驗(yàn)是否有氧氣產(chǎn)生C分離銅屑和鐵屑的混合物用磁鐵吸引D炸油條時(shí)，鍋里的油著火了用水澆滅【答案】C【解析】A、水垢的主要成分是不溶的碳酸鈣，純堿是碳酸鈉，二者不能反應(yīng)生成可溶物，所以A錯(cuò)誤；B、氯酸鉀受熱分解放出氧氣，而氯化鉀不能，但氯酸鉀中不加催化劑需較高溫度才放出少量氧氣，不能用直接加熱是否產(chǎn)生氧氣的方法鑒別，所以B錯(cuò)誤；C、鐵能被磁鐵吸引，銅不能，可以用磁鐵吸引的方法分離二者，所以C正確；D、水的沸點(diǎn)比油低，把水倒入燃燒的油中，水與油不混溶，水會(huì)迅速沸騰，造成危險(xiǎn)，所以D錯(cuò)誤。【鞏固練習(xí)】一、選擇題(每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)1.為了區(qū)別O2和CO2兩瓶無(wú)色氣體，下列方法不可行的是（）A.分別通入紫色石蕊試液中B.分別倒入適量NaOH溶液，振蕩C．用燃著的木條分別伸入瓶中D．用塑料可樂(lè)瓶分別盛滿上述兩種氣體后各倒入約1/5容積的水，蓋緊瓶塞振蕩【答案】B【解析】A、二氧化碳能使紫色石蕊試液變紅，氧氣無(wú)此性質(zhì)。B、二氧化碳能與NaOH反應(yīng)，但無(wú)現(xiàn)象可判斷是否反應(yīng)。所以無(wú)法區(qū)別氧氣和二氧化碳。C、燃燒更旺的是氧氣，熄滅的是二氧化碳。D、因二氧化碳能溶于水，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，使塑料可樂(lè)瓶變癟；盛氧氣的可樂(lè)瓶不變癟。2.下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)可燃?xì)怏w安全點(diǎn)燃裝置，對(duì)此裝置的評(píng)價(jià)和使用錯(cuò)誤的是（）A．未經(jīng)檢驗(yàn)純度的氣體通過(guò)此裝置后可安全點(diǎn)燃，不會(huì)發(fā)生爆炸B．要達(dá)到安全點(diǎn)燃效果，燒杯內(nèi)的水可低于倒置漏斗的邊緣C．此裝置防止點(diǎn)燃不純氣體爆炸的原理是使不純的氣體不與燃著的氣體直接接觸D．此裝置適用于難溶于水的可燃性氣體【答案】B【解析】漏斗與水接觸可降溫，點(diǎn)燃的氣體與輸入的混合氣體因水隔離不能直接接觸，所以避免了混合氣體爆炸，所以A、C、D三項(xiàng)都正確。如果瓶?jī)?nèi)水面低于漏斗邊緣，混合氣體會(huì)從小孔逸出，所以B項(xiàng)錯(cuò)誤。3.為探究Zn和Cu的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，提供的試劑有：Zn、Cu、H2SO4溶液、ZnSO4溶液、CuSO4溶液。下列說(shuō)法正確的是（）A.選用兩種試劑可實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康腂.ZnSO4溶液中加人Cu不能探究金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱C.最多只能設(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方案D.根據(jù)Zn和Cu的硬度能判斷金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱【答案】A【解析】從提供的試劑可知，能設(shè)計(jì)多種方案判斷Zn和Cu的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，如方案①Zn、Cu、H2SO4溶液；方案②Zn、CuSO4溶液等。B、銅不能置換出Zn說(shuō)明金屬活動(dòng)性Zn>Cu。D、根據(jù)兩金屬的硬度(物理性質(zhì))，無(wú)法判斷Zn和Cu的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱。4.下列實(shí)驗(yàn)方案中，設(shè)計(jì)合理的是（）A．用過(guò)濾的方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水B．用MnO2來(lái)區(qū)別水和雙氧水C．用燃燒木炭的方法制備純凈的二氧化碳?xì)怏wD．用燃著的木條檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w【答案】B【解析】A、用過(guò)濾的方法無(wú)法降低水的硬度。B、用MnO2來(lái)區(qū)別水和雙氧水可行，MnO2能作雙氧水分解氧氣的催化劑，而水無(wú)此性質(zhì)。C、用燃燒木炭的方法制取二氧化碳，因二氧化碳難以收集，該方法不可取。D、能使燃著的木條熄滅的不僅僅只有二氧化碳，氮?dú)庖灿写诵再|(zhì)。5.在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中，下列說(shuō)法不正確的是（）A．證明呼出氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁B．證明呼出氣體含氧氣少的證據(jù)是：呼出的氣體使木條燃燒更旺C．證明呼出氣體含水蒸氣多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃上結(jié)下水珠D．判斷呼出氣體含有氮?dú)獾囊罁?jù)是：空氣中含有氮?dú)?，而氮?dú)獠粸槿梭w吸收【答案】B【解析】A.二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，呼出的氣體使石灰水出現(xiàn)渾濁，證明呼出的氣體比空氣中的二氧化碳含量高，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。B.氧氣能支持燃燒，氧氣含量越多，燃燒越旺，呼出的氣體中氧氣含量較少，不能使木條燃燒更旺，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。C.呼出的氣體中含有較多的水蒸氣，能在玻璃片上結(jié)下水珠，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。D.判斷呼出的氣體含氮?dú)獾囊罁?jù)是：空氣中含有氮?dú)猓獨(dú)獠粸槿梭w吸收，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。6.下列對(duì)科學(xué)知識(shí)的應(yīng)用錯(cuò)誤的是（）A．鐵由于導(dǎo)熱性能好，用來(lái)做暖氣片B．鉛銻合金由于熔點(diǎn)低，用來(lái)做保險(xiǎn)絲C．甲醛由于有防腐作用，用來(lái)保鮮食品D．洗潔精由于乳化作用，用來(lái)除去餐具污垢【答案】C【解析】A.鐵由于導(dǎo)熱性能好，因此可用來(lái)做暖氣片。正確。B.鉛銻合金由于熔點(diǎn)低，用來(lái)做保險(xiǎn)絲。正確。C.甲醛能夠破壞人體中的蛋白質(zhì)，食用甲醛浸泡的食物對(duì)人體有害。錯(cuò)誤。D.油脂遇到洗潔精會(huì)發(fā)生乳化現(xiàn)象，用洗潔精去除油污，利用的是洗潔精的乳化作用。正確。二、填空題7．甲、乙兩同學(xué)想通過(guò)實(shí)驗(yàn)鑒別炭粉和氧化銅兩種黑色粉末，各設(shè)計(jì)如下方案：甲：將兩種黑色粉末分別在空氣中灼燒，有火星出現(xiàn)且黑色粉末逐漸減少的是炭粉。乙：將兩種黑色粉末分別放在試管里，通入一氧化碳后加熱，有亮紅色物質(zhì)出現(xiàn)的原物質(zhì)是氧化銅。你認(rèn)為最佳方案是（填“甲”或“乙”），理由是?！敬鸢浮考撞僮骱?jiǎn)便、安全【解析】碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，固體質(zhì)量減少，現(xiàn)象明顯；更重要的是甲所需儀器簡(jiǎn)單，操作方便、安全。8.室驗(yàn)室開(kāi)放日，我與小麗等同學(xué)來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，看到實(shí)驗(yàn)桌上擺放著四瓶無(wú)標(biāo)簽的試劑，分別是兩瓶固體和兩瓶液體，我們決定對(duì)“固體與液體”之間的反應(yīng)進(jìn)行一些探究。（1）小娜同學(xué)從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中進(jìn)行混合，立即產(chǎn)生了一種無(wú)色氣體，對(duì)氣體是何物質(zhì)，同學(xué)們進(jìn)行了大膽的猜想，小佳同學(xué)的猜想可能是①；②。（2）我想設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明小佳同學(xué)猜想①是正確的，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論【答案與解析】（1）①CO2②H2（或O2）（2）如①是CO2（或H2；或O2）實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論將氣體通入澄清石灰水中（或?qū)⒃嚬芸诙乱粫?huì)兒，點(diǎn)燃此氣體；或?qū)Щ鹦堑哪緱l插入試管中）石灰水變渾濁，則證明是二氧化碳（或氣體能燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰；或聽(tīng)到爆鳴聲，則證明是氫氣；或木條復(fù)燃，證明是氧氣）9.農(nóng)業(yè)上常用石灰乳和硫酸銅溶液配制波爾多液用于農(nóng)作物殺菌。利用廢銅屑制硫酸銅，有兩種方案：A．Cu+2H2SO4（濃）CuSO4+X↑+2H2OB.2Cu+O22CuO，CuO+H2SO4CuSO4+H2O回答下列問(wèn)題：（1）X是（寫(xiě)化學(xué)式）。（2）你認(rèn)為較好的方案是（填“A”或“B”），它除了原料利用更加充分外，還具有的優(yōu)點(diǎn)是。（3）波爾