閱讀+讀寫 總批評現(xiàn)在的孩子是什么在作祟？2022屆高考英語閱讀二輪復(fù)習(xí)備考

閱讀+讀寫總批評現(xiàn)在的孩子，是什么在作祟？2022屆高考英語閱讀二輪復(fù)習(xí)備考

你的父母會經(jīng)常拿你與這個(gè)年紀(jì)時(shí)候的他們做比較嗎？會批評你比不上同齡的他們嗎？

你又該如何面對這種批評呢？一些老一輩的人會說現(xiàn)在的孩子如何如何不好。那么，現(xiàn)在

的孩子真的不如以前嗎？

難詞探意

1.trait/[treit/n.特點(diǎn);特性

2.authoritarianism/o:6Dri'teari9nism/n.權(quán)威主義

3.cognitive/'kogmtiv/adj.認(rèn)知的;感知的

4.category/'kaetig(9)n/n.類別

5.speculate/spekjuleit/v.推測

6.impose/im'peuz/v.迫使;把..強(qiáng)加于

7.bias/'baias/n.偏向;偏見

8.mediocre/,mi:di'euka(r)/adj.平庸的

9.vanity/'vaenati/n.自負(fù);自大

預(yù)讀思考

1.Whatdrivestheoldtobelittlethekidsthesedaysaccordingtothetext?

2.Haveyoueverbeenbelittledbytheold,includingyourparents?Howwillyou

reacttowardsuchbehavior?

3.Canyoufindanyexpressionswithsimilarmeaningto"lookdownupon"fromthe

text?Pleaselistthemasmanyaspossible.

Whatisitaboutkidsthesedaysthatmakesoldergenerationssoeasilyangry?In

somewayoranother,oldergenerationshavebeendisappointedattheyouthsdecline

sincetheearliestdaysofcivilization.EvenAristotletalkedsmackabouthowyoungfolks

thoughttheykneweverythingbackinthe4thcenturyBC.

Sowhydopeoplethrowalltheshadeonthenextgeneration?Astudyoutlast

monthinScienceAdvancesshowsthatnegativeopinionsaboutkidsaren'talwaysbased

ontheiractions;itsmoreabouthowadultspraisetheirpastandcurrentselves.

Inthestudy,researcherslookedatatriooftraitsinthreegroupsofUSadults：

respectforeldersorauthoritarianism,intelligence,andenjoymentofreading.Theteam,

ledbyJohnProtzko,acognitivescientistattheUniversityofCalifornia,SantaBarbara,

askedtheparticipantswhethertheythoughtkidsinthemodernagesharedthesame

qualities.Theyfoundthatadultswhotestedespeciallystronginoneofthecategories

tendedtoseechildrentodayasweakinit.Forexample,ifanadultgottaggedorself

identifiedasintelligent,theyweremorelikelytosee"kidsthesedays"aslessintelligent

thantheyusedtobe.This,Protzkothinks,isbecausetheyrememberedtheiryounger

selvestobesmarter,whethertrueornot.What'smore,theyonlyreservedtheirstrong

opinionsfortraitstheyrelatedto.

Inanotherstageofthestudy,theauthorsassignedrandomscorestoparticipantsto

trickthemintothinkinghowwell-readtheywere.Manyoftheadultschangedtheir

opinionsonkidsreadingabilityasaresult.Protzkospeculatesthattherearetworeasons

fortheshift：Howmemoriescangowrongandthelackofobjectiveknowledgeofwhat

childhoodisreallylike."Peoplewhoarehighinatraitareimposingtheircurrenthigh

standinginthattraitbackintime,thinking'Ohthismusthavebeenwhatallkidswere

like,"hesays.Overtheyears,thesamememorybiaskeepsoccurring,makingit

seemlikekidsaresomehowfailingmoreandmore.Infact,theolderaparticipantwas,

themoreheavilythisbiascameintoplay,Protzkosays.

Whilethere'sstillalottolearnaboutwhyadultsmightseeyoungergenerationsas

mediocre,thisresearchcanhintthatanage-oldphrasecanboildowntooneclassic

humantrait：vanity.

FromPopularScience

閱讀自測

Pleasewriteasummaryofthetext.Yourarticleshouldbeabout60words.

文本探究

探究視角1：語言學(xué)習(xí)

I.文本填空

1.Whatisitaboutkidsthesedays

makesoldergenerationssoeasilyangry?

2.AstudyoutlastmonthinScienceAdvancesshowsthatnegativeopinionsabout

kidsaren'talwaysbasedtheiractions.

3.Theteam,（由..領(lǐng)導(dǎo)）byJohnProtzko,askedtheparticipantswhether

theythoughtkidsinthemodernagesharedthesamequalities.

4.Peoplewhoarehighinatraitareimposingtheircurrenthighstandinginthattrait

backintime,（認(rèn)為）"Ohthismusthavebeenwhatallkidswerelike."

5.Overtheyears,thesamememorybiaskeepsoccurring,（使得）itseem

likekidsaresomehowfailingmoreandmore.

II.話題表達(dá)

1.與“輕視”有關(guān)的話題表達(dá)

bedisappointedattheyouth'sdecline對年輕人的不思進(jìn)取感到失望

talksmack批評;貶低

throwshadeon對...公開批評/嚴(yán)厲批評

negativeopinions負(fù)面觀點(diǎn)

sharethesamequalities擁有同樣的品質(zhì)

seechildrentodayasweakinit認(rèn)為今天的孩子在這一方面是弱者

gettaggedorselfidentifiedasintelligent被貼上聰明的標(biāo)簽或自作聰明

see"kidsthesedays"aslessintelligentthantheyusedtobe認(rèn)為現(xiàn)在的孩子沒有他

們以前聰明

remembertheiryoungerselvestobesmarter記憶中他們年輕時(shí)的自己更聰明

onlyreservetheirstrongopinionsfortraitstheyrelatedto僅保留與他們特質(zhì)相關(guān)的

強(qiáng)烈意見memorybias記憶偏差/偏見

seeyoungergenerationsasmediocre認(rèn)為年青的——代平庸

boildowntooneclassichumantrait歸結(jié)為一個(gè)典型的人類特征

2.其他表達(dá)

insomewayoranother以某種方式或另一種方式

bebasedon以...為依據(jù)

tendtodo傾向于...

belikelytodo極有可能做...

tricksbintodoing誘騙某人做某事

探究視角2：語篇分析

一些年長者會拿他們自身在某一領(lǐng)域的優(yōu)勢表現(xiàn)與年輕人在該領(lǐng)域的表現(xiàn)做對比，由

此認(rèn)為年輕人不如他們。有時(shí)，他們的這種偏見甚至是一廂情愿的。一項(xiàng)新的研究對此進(jìn)

行了調(diào)查并分析了其中的原因。研究表明：成人容易認(rèn)為年輕時(shí)的他們比當(dāng)下的年輕人更

聰明。更有甚者，他們只對與他們相關(guān)的特征保留他們的強(qiáng)烈意見。而且，年齡越大，偏

見就越嚴(yán)重，而造成這些偏見的根本原因則是人類的虛榮心。

本文是一篇議論文。議論文的目的在于說服讀者同意或支持其觀點(diǎn)。本文的基本結(jié)構(gòu)

包括引論（Para.1&2）、本論（Para.3&4）和結(jié)論（Para.5）。引論提出討論的問題，

本論擺出證據(jù)，結(jié)論重申在文章開頭已提出的見解或主張。

探究視角3：論證方法

議論文的閱讀需要關(guān)注其論證方法。議論文中常見的論證方法有舉例論證、道理論證、

因果論證、比喻論證、對比論證以及歸謬論證等。其中歸謬論證首先假設(shè)對方的論點(diǎn)是正

確的，然后對這一論點(diǎn)加以引申、推論，從而得出極其荒謬可笑的結(jié)論，以駁倒對方論點(diǎn)。

歸謬法主要用于駁論文章。這種論證方法常和潑辣、犀利的語言相配合，以達(dá)到辛辣、有

力而富有幽默感的表達(dá)效果。

探究視角4：思維拓展

從陶行知的四粒糖看皮格馬利翁效應(yīng)

一次，陶行知看見一個(gè)男孩用泥塊砸自己班上的男生。陶行知趕緊上前制止了他，并

請舉泥塊的孩子到辦公室去一下。當(dāng)男孩已低著頭做好了接受一番“口水轟炸”教育的準(zhǔn)備時(shí),

陶行知從口袋里摸出一粒糖遞至男孩跟前。他說：“這顆糖獎(jiǎng)勵(lì)你很守時(shí)，老師請你來，你

就來了，沒有磨蹭！”

陶行知又從口袋里掏出一粒糖：“這顆糖是獎(jiǎng)勵(lì)你對我的尊重，老師叫你來你就來了，

沒有違拗，所以我要獎(jiǎng)勵(lì)你！”

緊接著，陶行知又從兜里掏出第三粒糖，說："這顆糖是獎(jiǎng)勵(lì)你有正義感，你是因?yàn)槟?/p>

個(gè)男孩欺負(fù)別的女孩子才對他舉起泥塊的……”

這次，男孩羞赧了，說：“老師，即使他欺負(fù)別人我也不該用泥塊砸他，那多危險(xiǎn)呀！”

陶行知笑瞇瞇地又從兜里掏出第四顆糖：“你真是個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子！”

男孩蹦蹦跳跳地走了，快樂的手心攥著四顆甜蜜的糖。

陶行知先生在“四粒糖”的故事中，給那位犯錯(cuò)的孩子四粒糖，這四粒糖其實(shí)是“守時(shí)的

糖”“尊重的糖”“見義勇為的糖”“知錯(cuò)就改的糖”，這就是教育的藝術(shù)。這是陶行知先生巧妙應(yīng)

用皮格馬利翁效應(yīng)教育孩子，使其達(dá)到自己預(yù)設(shè)目標(biāo)的經(jīng)典案例。

皮格馬利翁效應(yīng)（Pygmalion曰feet）,又稱羅森塔爾效應(yīng)。美國心理學(xué)家羅森塔爾和

雅克布森在智力測驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，通過教師對學(xué)生心理的潛移默化的影響，學(xué)生可以取得教師

原來所期望的進(jìn)步現(xiàn)象。

孩子的成長需要美好的環(huán)境。望子成龍、望女成鳳是家長對孩子們的普遍期望。在陪

伴孩子成長的過程中，家長們應(yīng)該多一分耐心、鼓勵(lì)和引導(dǎo)，少一點(diǎn)指責(zé)、輕視和謾罵。

寫作實(shí)踐

假定你是李華，你想發(fā)一封電子郵件給CrazyEnglish,反映你遇到的困難。在學(xué)習(xí)生

活中，你經(jīng)常受到父母的批評，這讓你十分沮喪。請你根據(jù)以下要點(diǎn)寫一篇100詞左右的

求助信。要點(diǎn)如下：

1.你的苦惱；

2.渴望幫助。

DearEditorinchiefofCrazyEnglish,

Yours,

LiHua

總批評現(xiàn)在的孩子，是什么在作祟？答案

閱讀自測

Itscommonthatoldergenerationsbelittleandcriticizethekids.Actually,their

negativeopinionsaboutkidsarebasedmoreonhowadultspraisetheirpastandcurrent

selvesthanonkidsactions.Inastudy,adultsmadedifferentassessmentsofchildren's

performancebasedontheirowntraits.Perhaps,whatdrivestheoldergenerationsto

belittlethekidsistheirvanity.

文本探究

探究視角1：語言學(xué)習(xí)

I.1.that2.on/upon3.led4.thinking

5.making

探