高中物理選修電場　電場強(qiáng)度 教案

PAGEPAGE細(xì)備知識目標(biāo)：1、了解電場的概念2、理解電場強(qiáng)度的概念3、掌握電場強(qiáng)度的計(jì)算方法能力目標(biāo)：通過用比值定義物理量、類比等重要研究方法的介紹，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究能力。德育目標(biāo)：使學(xué)生初步認(rèn)識“場”是一種客觀存在的物質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對物質(zhì)的認(rèn)識觀。課題 第二知識目標(biāo)：1、了解電場的概念2、理解電場強(qiáng)度的概念3、掌握電場強(qiáng)度的計(jì)算方法能力目標(biāo)：通過用比值定義物理量、類比等重要研究方法的介紹，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究能力。德育目標(biāo)：使學(xué)生初步認(rèn)識“場”是一種客觀存在的物質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對物質(zhì)的認(rèn)識觀。課時教學(xué)目標(biāo)兩電荷之間如何實(shí)現(xiàn)互作用？引入電場強(qiáng)度這一物理量的意義是什么？兩電荷之間如何實(shí)現(xiàn)互作用？引入電場強(qiáng)度這一物理量的意義是什么？為什么說電荷q所受的電場力F與q的比值描述了電場本身的性質(zhì)？和這兩個公式的聯(lián)系和區(qū)別是什么？學(xué)生預(yù)習(xí)電場強(qiáng)度就是單位正電荷受到的電場力這種說法對嗎？電場強(qiáng)度是否依賴于試探電荷的存在？對電場強(qiáng)度就是單位正電荷受到的電場力這種說法對嗎？電場強(qiáng)度是否依賴于試探電荷的存在？對和這兩個公式的比較。學(xué)生預(yù)習(xí)疑難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：是使學(xué)生理解電場強(qiáng)度的概念及掌握電場強(qiáng)度的計(jì)算方法。教學(xué)重點(diǎn)：是使學(xué)生理解電場強(qiáng)度的概念及掌握電場強(qiáng)度的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：電場強(qiáng)度是描述電場性質(zhì)的物理量之一教學(xué)方法：用前例、類比等手段將抽象的概念形象地顯示出來課時教學(xué)重難點(diǎn)（一）新課引入：任何力的作用都離不開物質(zhì)，腳踢球，腳對球的力直接作用在球上；狗拉雪橇，狗對雪橇的拉力是通過繩子作用的；地球?qū)Φ乇砀浇镔|(zhì)的作用力是通過重力場——（一）新課引入：任何力的作用都離不開物質(zhì)，腳踢球，腳對球的力直接作用在球上；狗拉雪橇，狗對雪橇的拉力是通過繩子作用的；地球?qū)Φ乇砀浇镔|(zhì)的作用力是通過重力場——物質(zhì)，作用的；地球與月亮間有萬有引力作用力也是因有萬有引力場——物質(zhì)；兩電荷間相互作用時不直接接觸，它們之間的相互作用也是通過別的物質(zhì)作用的，這就是電場。（二）新課教學(xué)：一、電場1．電荷周圍存在一種特殊物質(zhì)提問：既然場是物質(zhì)，為什么我們看不到呢？為轉(zhuǎn)移的客觀存在。例如可見光波長由7000～4000，但還有很多波長的光線我們看不到，但不等于它們不存在。不能以人類感官為標(biāo)準(zhǔn)判定存在與否。場客觀存在的證明是它有力、能的特性。例如重力場對有質(zhì)量的物體有力的作用，且可對物體做功，說明其能量。電場對放入其中的電荷Q也有力的作用，可對Q做功，說明其有能量。2．電場的基本性質(zhì)：電場對放入其中的電荷有力的作用，此力稱電場力。3．靜電場：靜止電荷的電場。場有能和力的特性，我們先看電場中力的性質(zhì)，它是本章的重要內(nèi)容，先以點(diǎn)電荷為例。如圖1所示，在+Q電場中A點(diǎn)分別放入電荷q1、q2、q3則它們分別受電場力為：看看上式，我們可發(fā)現(xiàn)場電荷Q對不同的檢驗(yàn)電荷q有不同的電場力，但只要A點(diǎn)位置不變，F(xiàn)與q的比值就不變。教學(xué)內(nèi)容及方法從上面分析看出：Q固定則電場的空間分布固定，對于場中某固定反映的是電場的強(qiáng)弱，稱場強(qiáng)。二、電場強(qiáng)度1．定義：放入電場中某一點(diǎn)的電荷受到的電場力跟它的電量的比值叫該點(diǎn)的電場強(qiáng)度，簡稱場強(qiáng)。2．定義式：F--電場力國際單位：牛（N）q--電量國際單位：庫（C）E--電場強(qiáng)度國際單位：牛/庫（N/C）3．物理意義：電場中某點(diǎn)的電場強(qiáng)度數(shù)值上等于單位正電荷在那里所受的電場力。4．電場強(qiáng)度是矢量，規(guī)定場強(qiáng)方向?yàn)檎姾稍谠擖c(diǎn)所受電場力方向。電場中同一點(diǎn)，＋q、-q受力方向不同，場強(qiáng)只能有一個方向，規(guī)定以+q的受力方向?yàn)檎?．單位：牛/庫N/C三、一個點(diǎn)電荷電場的場強(qiáng)b．方向：正電荷在該點(diǎn)受電場力方向（以后還會遇到各點(diǎn)場強(qiáng)大小，方向均相同的勻強(qiáng)電場）四、兩個點(diǎn)電荷產(chǎn)生的電場的疊加原理小結(jié)電場中某點(diǎn)場強(qiáng)大小和方向，均與該點(diǎn)放不放檢驗(yàn)電荷、放那種電荷、放多大檢驗(yàn)電荷無關(guān)，是電場自身的性質(zhì)，與外界因素?zé)o關(guān)。對確定的電場來說，在某點(diǎn)放單位正電荷時，它受電場力的大小和方向是確定的教學(xué)內(nèi)容及方法電場1．電荷周圍存在一種特殊物質(zhì)2電場1．電荷周圍存在一種特殊物質(zhì)2．電場的基本性質(zhì)：電場對放入其中的電荷有力的作用，此力稱電場力。二、電場強(qiáng)度1．定義：放入電場中某一點(diǎn)的電荷受到的電場力跟它的電量的比值叫該點(diǎn)的電場強(qiáng)度。2．定義式：F--電場力國際單位：牛（N）q--電量國際單位：庫（C）E--電場強(qiáng)度國際單位：牛/庫（N/C）3．物理意義：電場中某點(diǎn)的電場強(qiáng)度數(shù)值上等于單位正電荷在那里所受的電場力。4．電場強(qiáng)度是矢量，規(guī)定場強(qiáng)方向?yàn)檎姾稍谠擖c(diǎn)所受電場力方向。電場中同一點(diǎn)，＋q、-q受力方向不同，場強(qiáng)只能有一個方向，規(guī)定以+q的受力方向?yàn)檎?．單位：牛/庫N/C6．點(diǎn)電荷電場的場強(qiáng)：三、電場的疊加：電場的疊加原理。板書例.例.在電場中A處放點(diǎn)電荷q,其受電場力為F,方向向左,則A處場強(qiáng)大小為,方向?yàn)?若將A處放點(diǎn)電荷為－2q,則該處電場強(qiáng)度將,方向?qū)?課堂作業(yè)課后作業(yè)復(fù)備作業(yè)信息反饋場源電荷：所要研究的電場是由那個電荷產(chǎn)生的，這個電荷就是場源電荷。場源電荷：所要研究的電場是由那個電荷產(chǎn)生的，這個電荷就是場源電荷。．檢驗(yàn)電荷：為了研究電荷產(chǎn)生的電場的性質(zhì)而引入的電荷，為了不讓檢驗(yàn)電荷產(chǎn)生的電場對研究電荷的電場產(chǎn)生影響，要求可作為檢驗(yàn)電荷的要求是：①．可以是正電荷也可以是負(fù)電荷。②．電量足夠小。③．可看成足夠小。補(bǔ)缺記載1．對比法推知電場的存在，比值法定義電場的強(qiáng)度。推廣深化，能力遷移：引力場強(qiáng)度如何定義？質(zhì)點(diǎn)周圍引力場的分布情況如何？請同學(xué)們課下思考。1．對比法推知電場的存在，比值法定義電場的強(qiáng)度。推廣深化，