統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元測(cè)試卷含答案

部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元測(cè)試卷含答案

姓名：班級(jí)：考號(hào)：

一、讀句子，寫詞語(yǔ)。

1.我nu6dong()了一下身子，凝視著窗外。

mingmei()的陽(yáng)光透過(guò)玻璃灑進(jìn)房間，照射在zhdn

kai()的繡球花上。

2.弟弟因貪玩ddnwu()了回家吃午飯，奶奶為此nidndao()

了半天，弟弟roucud()著衣角，不停地道歉，請(qǐng)求奶奶yuanliang

()o

3.一聲巨響將睡夢(mèng)中的嬰兒吵醒，他jinghuang()地睜開(kāi)眼睛yiwei

()進(jìn)母親的懷里，母親qinwen()著他的臉頰安慰他。

二、讀句子，給多音字選擇正確的讀音，打“J"o

1.傳說(shuō)，山的那邊賦(cangzang)著無(wú)數(shù)寶藏(cangzang)。

2.這個(gè)小組太散(sansan)漫了，還不如趁早解散(sansan)0

3.盡(jinjin)管他已經(jīng)盡(jinjin)力了，但是成績(jī)還是不太理想。

4.這個(gè)座(yingying)用座(yingying)該再完善一點(diǎn)兒。

三、下列加線成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.《財(cái)富》論壇晚宴在中山紀(jì)念堂舉行，當(dāng)晚，中山紀(jì)念堂流光溢彩,高朋滿座。

B.2017年5月5日，舉世膻目的國(guó)產(chǎn)919人型客機(jī)在浦東國(guó)際機(jī)場(chǎng)首飛成功。

C.我的語(yǔ)文老師認(rèn)為閱讀的形式應(yīng)當(dāng)不拘一格,能有所領(lǐng)悟便是讀書(shū)了。

D.我們獲得了拔河比賽的冠軍，同學(xué)們飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上露出了勝利的笑容。

四、根據(jù)句意選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是()。

秋游時(shí)，我們分組打“野戰(zhàn)二隊(duì)長(zhǎng)對(duì)我們說(shuō)：“()那個(gè)山洞位置(),

適合（）自己，（）離敵方的大本營(yíng)不足十米，極其危險(xiǎn)。”

A.盡管隱藏隱蔽還是

B.雖然隱蔽隱藏但是

C.即使隱蔽隱藏也

D.雖然隱藏隱蔽但是

五、下文橫線上填入的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

人生道路上的分歧給未來(lái)帶來(lái)了不確定性，然而又不是不可把握的。一方面是外

界的因素，一種力量把你往那邊拉，,,;另一種力量把

你往這邊拉，,，。

A.欺騙你，引誘你，逼迫你教育你，引導(dǎo)你，愛(ài)護(hù)你

B.引誘你，欺騙你，逼迫你引導(dǎo)你，教育你，愛(ài)護(hù)你

C.引誘你，逼迫你，欺騙你引導(dǎo)你，教育你，愛(ài)護(hù)你

D.引誘你，欺騙你，逼迫你愛(ài)護(hù)你，教育你,引導(dǎo)你

六、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.林則徐禁煙銷煙的壯舉棗陋廣度，但他在治理水患、興修水利方面的功績(jī)長(zhǎng)期

以來(lái)卻鮮為人知。

B.初夏的榕城是藍(lán)紫色的。十余米高的藍(lán)花楹，戴著藍(lán)紫色的花冠，看去，很是

貫心、饞目。

C.充滿福州元素的音樂(lè)劇《??！鼓嶺》即將在榕城上演，廣大市民都刮目承看。

D.在首屆海上絲綢之路博覽會(huì)上，非洲館內(nèi)多個(gè)展位名年彼依的木鼓聲，吸引了

無(wú)數(shù)參觀者。

七、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選擇恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。

兄弟（）（）（）箱（）柜

一派（)()千（）萬(wàn)（)

一去不（）

1.沙漠給人的第一印象就是寸草不生，（）的景象。

2.我家附近的高壓線縱橫交錯(cuò)，把電流送進(jìn)（）,給我們的生活帶來(lái)很

多便利。

3.香蕉總是幾個(gè)幾個(gè)整整齊齊、挨挨擠擠地長(zhǎng)在一起，像（）一樣手

拉手，相親相愛(ài)不分離。

4.時(shí)間就像滔滔的流水一樣（）o

八、按要求寫句子。

1.剛剛讀過(guò)的那些字仍然停留在原地。（縮句）

2.八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)

間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。（仿照該句的修辭手法寫句子）

3.“不要多嘴！”法官等氣沖件的，又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下。（用

加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句）

4.唉，語(yǔ)文課，在我深深喜歡上你的時(shí)候，我就要離開(kāi)你了，我將要接受另一種

完全不同的外語(yǔ)教育了，想到這里，我噴著很。（讀加點(diǎn)的詞語(yǔ)，作者沒(méi)有用“哭泣”

一詞但寫出了傷心的情感，照樣子以“緊張”為話題寫句子）

九、查字典，完成練習(xí)。

“淺”用音序查字法應(yīng)先查音序,再查音節(jié);按部首查

字法應(yīng)先查部首,再查_(kāi)______畫(huà)?！皽\”在字典里的意思有：①顏色淺；

②程度不深?！皽\藍(lán)”中的“淺”的意思應(yīng)選第種；“淺見(jiàn)”中的“淺”的意

思應(yīng)選第種。

十、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

(1)《匆匆》這篇課文運(yùn)用了、、、等修辭手法，細(xì)

膩地刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和，揭示了既然來(lái)

到這個(gè)世界上，就不能的主題思想。

(2)《那個(gè)星期天》主要寫了一個(gè)小男孩盼著母親兌現(xiàn)星期天的承諾,

由開(kāi)始盼望中的,到后來(lái)由于母親的一拖再拖而產(chǎn)生的,到最后

因母親沒(méi)有兌現(xiàn)承諾的o

十一、仔細(xì)觀察漫畫(huà)，按要求回答問(wèn)題。

(1)這幅漫畫(huà)里描繪了什么事？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)明內(nèi)容。

(2)給漫畫(huà)擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。.

(3)如果你的家里(親戚)也有這種情況，你想對(duì)你的父母(親戚)說(shuō)點(diǎn)什么？請(qǐng)寫

下來(lái)。

十二、課內(nèi)閱讀。

在逃去如飛的日子里，在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只

有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如輕煙，

被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣

的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么

偏要白白走這一遭??？

1.用“?”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句，這句話中是把（）比作（）和（）。

你也可以試著寫一句：

過(guò)去的日子（），o

2.“我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？”

“”是指生命的痕跡，“”突出作者反省自己在過(guò)去的日子里像“游

絲樣微乎其微”的痕跡也沒(méi)留下，因而深深自責(zé)。

3.本段中使用了一連串的問(wèn)句，表達(dá)了作者怎樣的內(nèi)心感受？（）

A.感嘆時(shí)光流逝，不甘虛度年華

B.內(nèi)心很多疑問(wèn)，不知道時(shí)間去了哪里

十三、閱讀文章，回答問(wèn)題。

愛(ài)在身后二十米

①讀初中時(shí)，家離學(xué)校有十幾里的山路，那時(shí)又沒(méi)自行車可崎，全靠一雙腳板走。

②第一天上學(xué)時(shí)，我起得很早，父親也跟著起床了。他收拾利索了，就在一旁等

我?！澳闫饋?lái)干什么？"我問(wèn)他?！八退湍?！”父親指著外面漆黑的夜?！安挥昧?，我都

這么大了，又不是小孩子，我不怕的！”況且，與我一同上學(xué)的，還有同村的小栓。

③面對(duì)我的拒絕，父親遲疑了一會(huì)兒，“那好吧，我等你走后，把院門關(guān)一下?！?/p>

我背起書(shū)包，在父親面前昂著頭走出了院門。小栓已在村口等我。我望著前面漆黑的

一片，心里還真有點(diǎn)兒害怕。長(zhǎng)這么大，我還是第一次要走這么長(zhǎng)的一段山路?！澳闩?/p>

不怕？”我問(wèn)小栓?！芭?？有啥怕的？我們有兩個(gè)人呢?！毙∷ǖ穆曇舨淮?，但我聽(tīng)得

出來(lái)，他一定和我一樣，在假裝勇敢。

④我們出發(fā)了。黑漆漆的夜，天邊懸掛著兩三顆孤星，陣陣山風(fēng)吹過(guò)，讓人不寒

而栗。偶爾有一兩聲動(dòng)物的嚎叫傳來(lái)，尖銳而凄厲。我和小栓不禁加快了腳步。

⑤“要是有大人送我們一陣就好了！”小栓在后面低聲嘀咕。是啊，現(xiàn)在我真的后

悔剛才為什么要拒絕父親的好意。我想象著此刻父親就在我的身后，但我不敢回頭看，

只顧著埋頭往前疾走。等我們走到學(xué)校，早已是大汗淋漓。

⑥這樣的時(shí)光持續(xù)了三年。但每一天上學(xué)，父親必定要跟我一同起床，他有時(shí)甚

至起得比我還早。自從我拒絕他送我之后，他再也沒(méi)說(shuō)過(guò)要送我這類的話，只是說(shuō)等

我走后，關(guān)好院門，再也沒(méi)有別的什么。直到有一天，我才知道父親對(duì)我撒了謊。

⑦初三畢業(yè)，我以優(yōu)異的成績(jī)考取了縣城的師范院校。有一天，在洗澡時(shí)，我發(fā)

現(xiàn)父親右腿上有一塊長(zhǎng)長(zhǎng)的傷疤。隨后不久，母親和我聊天時(shí)，無(wú)意中說(shuō)出了傷疤的

來(lái)歷。“有一天早上你爹送你去學(xué)校，讓獵人的套弓夾著了，淌了不少的血，好幾個(gè)星

期才好呢。”“送我？爹送過(guò)我？"我驚訝地向母親求證?！笆前?，你爹不讓我對(duì)你說(shuō)，

上初中那會(huì)兒，他一直在送你，為了不讓你發(fā)現(xiàn)，他就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟在你后面。他還說(shuō)，

離你二十米遠(yuǎn)，既能看到前面的你，又不會(huì)被你發(fā)現(xiàn)。送你三年，你爹呀，都總結(jié)出

經(jīng)驗(yàn)來(lái)了。”母親說(shuō)得自然，我的心卻在流血，為自己曾經(jīng)的固執(zhí)和無(wú)知。

⑧那一刻，我的腦海里閃現(xiàn)出這樣的畫(huà)面：

⑨一直固執(zhí)地以為自己是多么勇敢，不曾想?yún)s辜負(fù)了父親那一顆慈愛(ài)的心。這一

生，只要我們還行走在人生崎嶇的山路上，父親就會(huì)一直緊緊地跟在我們身后二十米,

直到他再也邁不動(dòng)腳步的時(shí)候……（有刪改）

1.通讀全文，在下面的橫線上填寫能表現(xiàn)“我”心理變化的詞語(yǔ)。

拒絕父親，假裝勇敢一一看見(jiàn)傷疤，心生疑惑一

2.第④段中畫(huà)“—”的自然環(huán)境描寫有什么作用？

3.選文中第⑨段畫(huà)波浪線的句子深化主題，點(diǎn)明了文章主旨。既表現(xiàn)了“我”對(duì)父親

的之情，又體現(xiàn)了父親對(duì)“我”

4.聯(lián)系上下文，展開(kāi)合理想象，補(bǔ)全文中第⑧段的內(nèi)容，寫在下面的橫線上。

十四、輕松寫作。

真情的自然流露時(shí)常讓我們感動(dòng)，無(wú)論是人與人之間，還是人與動(dòng)植物之間，只

要彼此真誠(chéng)對(duì)待，愛(ài)的甜美總讓我們久久回味?；叵氚l(fā)生在我們身邊的感人的瞬間，

用你那細(xì)膩的筆觸敘述真情故事。要求：題目自擬；敘述要清晰，細(xì)節(jié)的描寫要生動(dòng)、

有感情；400字以上。

參考答案

一、挪動(dòng)明媚綻開(kāi)耽誤念叨揉搓原諒驚惶依偎

親吻

二、cangzang；sdnsan；jinjin；yingying

三、D

四、B

五、A

六、C

七、姐妹翻倒荒涼門戶復(fù)返一派荒涼

千門萬(wàn)戶兄弟姐妹一去不復(fù)返

八、1.那些字停留在原地。

2.平靜的湖面激起了歡樂(lè)的浪花，我的心情也像浪花一樣歡騰。

3.不知為什么，他今天總是一鬧怒氣沖沖的樣子。

4.我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人都在盯著我，我的心跳加快了，臉上火辣辣的，好像被誰(shuí)抽了

耳光似的，手心組也時(shí)不時(shí)地滲著冷汗。

九、Qqian7五①②

十、(1)比喻排比擬人設(shè)問(wèn)惋惜白白走一遭(2)帶他出去

玩興奮期待焦急無(wú)奈失望委屈

十一、(1)畫(huà)中的父母各自沉迷于手機(jī)，一個(gè)聊天，一個(gè)網(wǎng)游，孩子因?yàn)闊o(wú)人陪伴對(duì)

著書(shū)大哭。漫畫(huà)批判了一些父母沉迷手機(jī)忽略孩子的陪伴和關(guān)心。

(2)《手機(jī)與孩子》

(3)你們的做法是不妥當(dāng)?shù)?，在家庭中，父母要做好榜樣，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好

的環(huán)境，孩子的成長(zhǎng)需要陪伴和引導(dǎo)。

十二、L過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么

痕跡呢？過(guò)去的日子輕煙薄霧如落葉被泥土掩埋了

2.痕跡游絲樣

3.A

十三、1.徒走山路，心生害怕知道真相，萬(wàn)分后悔

2.照應(yīng)文章開(kāi)頭父親為什么要送“我”上學(xué)，也為下文“我”走山路害怕作鋪

墊。

3.感激、愧疚；無(wú)私的愛(ài)

4.漆黑的夜，兩個(gè)少年行走在狹長(zhǎng)的山路上，在他們身后的二十米處，一位老

農(nóng)在悄無(wú)聲息地跟著，他是那么小心翼翼……

十四、范文：

感動(dòng)

每當(dāng)感動(dòng)，會(huì)有一種感情涌上心頭；每當(dāng)感動(dòng)，會(huì)情不自禁抿嘴一笑；每當(dāng)感動(dòng)

心上熱潮立刻流露。而我為阿太感動(dòng)幾回？心靈在她離開(kāi)時(shí)關(guān)閉。

一個(gè)春季，細(xì)雨綿綿。我獨(dú)自一個(gè)人在家里，感到格外寂寞。想著，想著，我流

下了眼淚。我象棋了那位和藹的老人一一我的阿太。阿太離開(kāi)我到老家很久了，可是

每當(dāng)想起，眼淚忍不住在眼眶中打轉(zhuǎn)。記得那一天，媽媽買來(lái)香蕉，我興致勃勃拿來(lái)

給阿太吃，可阿太卻剝開(kāi)香蕉皮，把香蕉拿到我嘴邊，我心里一感動(dòng)，眼眶濕潤(rùn)起來(lái),

看著香蕉笑著招呼我，歡迎我，可我還是忍著，把香蕉推到阿太嘴邊，阿太推讓不過(guò),

只咬了一小口，又推我快吃，還連連稱贊我是好孩子。阿太對(duì)我特別好，每次只要有

糖，她都先拿給我吃，我給阿太幾顆時(shí)，他總是說(shuō)怕甜。每次叫阿太吃，她總怕這個(gè),

怕那個(gè)。后來(lái)我才明白，阿太的這些怕后隱藏了對(duì)我的愛(ài)。這個(gè)愛(ài)無(wú)窮無(wú)盡，是不可

以用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的，也是任何人感受與體會(huì)不到的。

這時(shí)，叮零零一聲響，打斷了我的回憶，是和阿太一起住的姑丈打來(lái)電話問(wèn)候，

還問(wèn)我想跟阿太說(shuō)些什么。頓時(shí)，我滿腔的思念之情不知如何傾訴，紅著眼睛支支吾

吾地說(shuō)：“請(qǐng)阿太……多注意……身體，別著涼了?！闭f(shuō)完，我就掛了電話，兩行淚水

無(wú)聲地順著臉頰滾落下來(lái)，掉在了衣襟上。忽然，我想起了課外書(shū)上一段給我印象最

深的話：

孩子！

如今，我的腳站也站不穩(wěn)了，

所以，我請(qǐng)你握著我的手，

陪著我，慢慢地，

就像當(dāng)年一樣，

我?guī)е阋徊揭徊降刈摺?/p>

我特別喜歡這段話，常常在思念阿太時(shí)輕輕吟送，任憑眼角的眼水不斷地滑落。

我多少次神情地被您的愛(ài)感動(dòng)著。

就在您走的那一刻，我的心靈關(guān)上了門。沒(méi)有任何事情讓我再次那么感動(dòng)過(guò)。您

不在，沒(méi)有人撫慰過(guò)我的心靈，我希望再次敲開(kāi)心靈的門，感動(dòng)無(wú)處不在，讓您的愛(ài)

永存。

部編版六年級(jí)下冊(cè)第三單元單元試卷

姓名：_班__級(jí)__:________________座號(hào):

一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（共8分）

gudukongxuyuanliangyTwei

()()()()

xuanzhuancongcongwanhuitanxi

()()()()

二、給劃線字選擇正確的讀音。（共6分）

涔涔（ch6ncen）伶俐（Hnglin）遮挽（wmnmian）

潸潸（Hnshan）徘徊（huihuai）旋轉(zhuǎn)（zhu*nzhuan）

三、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并根據(jù)提示答題。（共6分）

空空________念念冷冷馬馬

①奶奶一天到晚，說(shuō)的盡是些老生常談的話。

②因?yàn)槲易鍪驴偸?所以每次被老師提醒時(shí)，我都羞愧難當(dāng)。

四、根據(jù)課文內(nèi)容，填寫詞語(yǔ)。（共6分）

①我蹲在院子的地上，用樹(shù)枝著一個(gè)蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。

②我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再。

③我現(xiàn)在還能感覺(jué)到那光線漫長(zhǎng)而的變化，孤獨(dú)而的黃昏到來(lái)。

④（男孩兒）閉上眼睛不再看太陽(yáng)，光線正無(wú)可挽回地，一派o

五、讀《匆匆》，按課文內(nèi)容填空，并寫出所運(yùn)用的修辭方法。（共12分）

（1）燕子去了，有的時(shí)候；楊柳枯了，有的時(shí)候；桃花謝了，有的時(shí)候。

（2）過(guò)去的日子如,被微風(fēng)吹散了，如,被初陽(yáng)蒸融了。

（3）在逃去如飛的日子里，在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢？只有罷了，只有罷了。

（4）太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地了。

六、寫出自己所學(xué)過(guò)的珍惜時(shí)間的名言警句。（共3分）

七、閱讀題（共29分）

（-）課內(nèi)閱讀（共17分）

太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是口洗手的時(shí)候口日子從水盆里過(guò)去口吃飯的時(shí)候

□II子從飯碗里過(guò)去□默默時(shí)□便從凝然的雙眼前過(guò)去□我覺(jué)察他去的匆匆了,伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊

過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上（）過(guò)，從我腳邊（）去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再

見(jiàn)，這算又（）走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里（）過(guò)了。

（1）在文中“□"處填上合適的標(biāo)點(diǎn)。（3分）

（2）畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了的修辭手法。仿照這句話再寫兩個(gè)這樣結(jié)構(gòu)的句子。（5分）

的時(shí)候，日子從。

的時(shí)候，日子從。

（3）在文中括號(hào)里填上合適的詞，這四個(gè)詞表現(xiàn)了o（5分）

（4）用波浪線畫(huà)出文中的一個(gè)擬人句。（2分）

（5）用一句話概括本段內(nèi)容。（2分）

（-）課外閱讀。（共12分）

媽媽的手（節(jié)選）

從我有記憶開(kāi)始，母親的一雙手就是粗糙多骨的。她整日地忙碌，從廚房忙到稻田，從父親的一日三餐照顧到長(zhǎng)

工的"接力”。一雙放大的小腳沒(méi)有停過(guò)。手上滿是裂痕，西風(fēng)起了，裂痕張開(kāi)紅紅的小嘴。那時(shí)哪來(lái)像現(xiàn)在主婦們

用的"薩拉脫、新奇洗潔精”等等的中性去污劑，洗刷廚房用的是強(qiáng)烈的堿水，母親在堿水里搓抹布，有時(shí)疼得皺下

眉，卻從不停止工作。洗刷完畢，喂完了豬，這才用木盆子打一盆滾燙的水，把雙手浸在里面，浸好久好久，臉上

掛著滿足的笑，這就是她最大的享受。泡夠了，拿起來(lái)，拉起青布圍裙擦干。抹的可沒(méi)有像現(xiàn)在這樣講究的化妝水、

保養(yǎng)霜，她抹的是她認(rèn)為最好的滋潤(rùn)膏一一雞油。

然后坐在吱吱咯咯的竹椅里，就著菜油燈，瞇起近視眼，看她的《花名寶卷》。這是她一天里最悠閑的時(shí)刻。微

弱而搖晃的菜油燈，黃黃的紙片上細(xì)細(xì)麻麻的小字，就她來(lái)說(shuō)實(shí)在是非常吃力，我有時(shí)問(wèn)她："媽，你為什么不點(diǎn)

洋油燈呢？"她搖搖頭說(shuō)："太貴了。"我又說(shuō)："那你為什么不去爸爸書(shū)房里照著明亮的洋油燈看書(shū)呢？"她更搖搖頭

說(shuō)："你爸爸和朋友們作詩(shī)談學(xué)問(wèn)。我只是看小書(shū)消遣，怎么好去打攪他們?！?/p>

她永遠(yuǎn)把最好的享受讓給爸爸，給他安排最清凈舒適的環(huán)境，自己在背地里忙個(gè)沒(méi)完，從未聽(tīng)她發(fā)出一聲怨言。

有時(shí)，她真太累了，坐在板凳上，捶幾下胳膊與雙腿，然后嘆口氣對(duì)我說(shuō)："小春，別盡在我跟前繞來(lái)繞去，快去

讀書(shū)吧。時(shí)間過(guò)得太快，你看媽一下子就已經(jīng)老了，老得太快，想讀點(diǎn)書(shū)已經(jīng)來(lái)不及了?！?/p>

我就真的走開(kāi)了，回到自己的書(shū)房里，照樣看我的《紅樓夢(mèng)》《黛玉筆記》。老師不逼，絕不背《論語(yǔ)》《孟子》。

我又何曾想到母親勉勵(lì)我的一番苦心，更何曾想到留在母親身邊，給她捶捶酸痛的手臂？

（1）寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（4分）

忙碌-----------滿足-----------講究-----------悠閑-----------

（2）說(shuō)說(shuō)畫(huà)線句子的妙處。（3分）

（3）短文通過(guò)記敘母親,流露出作者之情。（3分）

（4）作者從小就受到《論語(yǔ)》《孟子》《紅樓夢(mèng)》等文學(xué)作品的熏陶，積累了深厚的文化底蘊(yùn)。你也一定閱讀了大

量的中外文學(xué)名著，請(qǐng)選擇你熟悉的任意一部，結(jié)合作品內(nèi)容或你的感悟，補(bǔ)全下聯(lián)。（2分）上聯(lián)：讀《論語(yǔ)》，

不恥下問(wèn)

下聯(lián)：________________________________________________________________________________________

八、寫作題（共30分）

請(qǐng)你以“難忘的第一次”為題寫一篇習(xí)作，要把“第一次”的經(jīng)歷寫清楚，還要寫出經(jīng)歷“第一次”之后獲得

的啟示。字?jǐn)?shù)不少于400字。

答案

孤獨(dú)；空虛；原諒；依偎；旋轉(zhuǎn)；匆匆；挽回；嘆息

二、cen；ling；wan；shan；huai；zhuan

三、落落；叨叨；清清；虎虎；念念叨叨；馬馬虎虎

四、撥弄；耽擱；急遽；惆悵；消逝；荒涼

五、(1)再來(lái)；再青；再開(kāi)；排比

(2)輕煙；薄霧；比喻

(3)徘徊；匆匆：設(shè)問(wèn)

(4)挪移；擬人

六、①枯木逢春猶再發(fā)，人無(wú)兩度再少年。(《增廣賢文》)

②少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。(宋.朱熹)

七、(一)

(1)＞；＞；＞＜：

(2)排比；洗臉；臉盆邊過(guò)去；睡覺(jué)；枕頭邊悄悄溜過(guò)

(3)跨；飛；溜；閃；時(shí)間在無(wú)聲無(wú)息中快速流逝

(4)他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。

(5)日子來(lái)去匆匆，稍縱即逝

(-)

(1)勞碌；滿意；講求；悠然

(2)運(yùn)用比喻的修辭方法，用張開(kāi)紅紅的小嘴形象地寫出裂痕的形狀和開(kāi)裂的程度。

(3)日常生活中的一些瑣事；對(duì)母親深切的懷念

(4)【示例】品《孟子》，虛懷若谷

八、略

六隼級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)試題-第三單元測(cè)試卷

(時(shí)間：90分鐘滿分：100分)

題號(hào)—?二三總分

得分

積累與運(yùn)用

一、基礎(chǔ)知識(shí)。(48分)

1.根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫詞語(yǔ)。(10分)

(1)沒(méi)有得到朋友的yuAn1適ng(),我十分ch6uch&ng(),無(wú)聊地看著路邊的m3

yl()搬食物，看太陽(yáng)一寸一寸往西nu6yx)，仿佛如高山y(tǒng)iw領(lǐng))在一起。

(2)早晨，我p6ihuAi()在公園，看到湖面上zheng信()出的水汽像游絲一樣在空

中飄蕩，似有若無(wú)。公園里的人很多，有在一起lAodao()家常的老奶奶，有cu6r6u()

后背的老爺爺，還有一起捉迷cang()的小朋友……公園的早晨真是熱鬧呀！

2.選擇題。(22分)

(1)下面幾組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全部正確的一組是()。(2分)

A.耽強(qiáng)(gE)挪動(dòng)(nu6)赤裸裸(lub)語(yǔ)事心長(zhǎng)(zhbng)

B.逝世(si)嫵媚(mBi)到那間(shA)勃勃生機(jī)(b6)

C.縹緲(pi&o)敘事(x￡i)汗涔涔(c6n)不知所惜(cb)

D.華僑(qiWo)旺第(shen)淚漕潸(sh5n)呼嚓咔嚓(kd)

(2)選出詞語(yǔ)在句子中的正確解釋，填序號(hào)。(6分)

徘徊：A.在一個(gè)地方來(lái)回地走；B.比喻猶疑不決；C.比喻事物在某個(gè)范圍來(lái)回波動(dòng)、起伏。

①他獨(dú)自在江邊徘徊。()

②這個(gè)廠每個(gè)月的產(chǎn)值一直在三百萬(wàn)元左右俳徊。()

③在困難面前，我們不能猶豫徘徊，要勇往直前。()

(3)下列每組詞語(yǔ)都是表達(dá)情感體驗(yàn)的一項(xiàng)是()。(2分)

暢快感動(dòng)盼望回家

懼怕憤怒忐忑欣慰

難過(guò)上課愧疚追悔莫及

激動(dòng)難過(guò)美嚴(yán)欣喜若狂

(4)下列句子是排比句的一項(xiàng)是()(3分)

A.燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。

B.去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著；去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？

C.天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。

D.我看著天看著云彩走，等母親回來(lái)，焦急又興奮。

(5)對(duì)下面的句子理解有誤的一項(xiàng)是()(3分)

八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲

音，也沒(méi)有影子。

A.這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，新奇巧妙。

B.作者把自己過(guò)去的八千多日子比喻成極小極小的針尖上的水滴，把浩瀚的大海比喻成時(shí)間的

流。

C.這句話寫出了日子的渺小，日子消逝得很快，表現(xiàn)出作者十分無(wú)奈的愁緒。

(6)對(duì)下列句子抒情方式分析不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.“是有人偷了他們吧：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？”

通過(guò)一連串的問(wèn)句，直接抒發(fā)對(duì)時(shí)間飛逝的惋惜和感嘆。

B.“我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽(yáng)，我看著光線，我一聲不吭?！蓖ㄟ^(guò)我的動(dòng)

作描寫，流露出我等待的焦急心情。這是間接抒情。

C.“男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽(yáng)，光線正無(wú)

可挽回地消逝，一派荒涼?！蓖ㄟ^(guò)對(duì)人物動(dòng)作和景物的描寫，表達(dá)了“我”希望破滅后委屈、失望的

心情。這是直接抒情。

(7)下列名言運(yùn)用不對(duì)的一項(xiàng)是()(3分)

A.小斌是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，讀書(shū)很不認(rèn)真，請(qǐng)用一句話勸他努力學(xué)習(xí)：“少壯不努力，老大

徒傷悲”。

B.爺爺說(shuō)他年輕的時(shí)候不知道努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在老了想認(rèn)真讀書(shū)后悔已經(jīng)遲了，這讓我想起一句

詩(shī)：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”。

C.老師對(duì)我說(shuō)，時(shí)間是非常寶貴的，也是很有限的，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。

D.花謝了第二年會(huì)再開(kāi)，人老了卻不會(huì)再回到年少，正如古人所說(shuō)“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。

3.句子練習(xí)。(6分)

(1)從后面括號(hào)的情境中選擇一個(gè)，就心情“好”與“不好”這兩種狀態(tài)，分別寫幾句話，把當(dāng)

時(shí)的情感自然地表達(dá)出來(lái)。(走在小河邊奔跑在田野里聽(tīng)音樂(lè))

心情好的時(shí)候：

心情不好的時(shí)候:

（2）燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。（仿寫）

4.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（10分）

（1）《匆匆》這篇課文運(yùn)用了、、、等修辭手法，細(xì)膩地刻

畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和,揭示了既然來(lái)到這個(gè)世界上，就不

能的主題思想。

（2）《那個(gè)星期天》主要寫了一個(gè)小男孩盼著母親兌現(xiàn)星期天的承諾，由開(kāi)始盼

望中的，到后來(lái)由于母親的一拖再拖而產(chǎn)生的，到最后因母親沒(méi)有兌現(xiàn)承

諾的o

閱讀與欣賞

二、閱讀理解。（22分）

（一）非連續(xù)性文本閱讀。（7分）

（1）這是六（2）班張林同學(xué)“流逝的一天”統(tǒng)計(jì)圖。一天中，他所用時(shí)間最多的是，約占

總時(shí)間的五分之二;所用時(shí)間約占總時(shí)間的四分之一;所用時(shí)間排第四位;

所用時(shí)間最少。（4分）

（2）請(qǐng)你畫(huà)一畫(huà)自己目前的時(shí)間分配統(tǒng)計(jì)圖或設(shè)計(jì)一份日后的時(shí)間分配統(tǒng)計(jì)圖，并寫一寫自己的

感悟。（3分）

（二）現(xiàn)代文閱讀。（15分）

小扇輕搖的時(shí)光

放暑假了，母親一直盼望我回鄉(xiāng)下住幾天。她知道我打小就喜歡吃些瓜呀果的，所以每年都少不

了要在地里種一些。待我放暑假的時(shí)候，那些瓜呀果的正當(dāng)時(shí)，一個(gè)個(gè)在地里靜靜地躺著，十分誘人,

專等我回家來(lái)吃。

天氣炎熱，我賴在空調(diào)間里怕出來(lái)，回家的行程一拖再拖。眼看著假期已過(guò)一半了，我還沒(méi)有回

家的意思。母親沉不住氣了，打來(lái)電話說(shuō)：“你再不回來(lái)，那些瓜果都要熟得爛掉了?！?/p>

再?zèng)]有賴下去的理由了。于是帶著兒子，頂著烈日，坐了幾個(gè)小時(shí)的車，回到了生我養(yǎng)我的小村

莊。

村里的人是看著我長(zhǎng)大的，看見(jiàn)我，親切得如同自家的孩子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就遞過(guò)話來(lái)：“梅，又回來(lái)

看媽了？"我笑著答應(yīng)，就聽(tīng)到他們?cè)诒澈笳f(shuō)：“這孩子真孝順，一點(diǎn)不忘本。"我心里涌滿羞愧。

我其實(shí)什么也沒(méi)做啊，只是偶爾把自己送回來(lái)給想念我的母親看看，就被村里人奪成孝順了。

母親知道我回來(lái)，早早地把瓜摘下來(lái)，放在井里面冰著——那可是我最喜歡吃的梨瓜和香瓜。母

親又把家里唯一的一臺(tái)大電扇搬到我兒子身邊，給他吹風(fēng)。

我很貪婪地捧著瓜果啃，母親在一旁心滿意足地看。母親興奮地說(shuō)：“地里面結(jié)得多著呢，你多

待些日子，保證你天天有瓜吃?！蔽倚π?，有些口是心非地說(shuō)：“好。”兒子卻在一旁大叫起來(lái)：“不

行不行。外婆，你家太熱了！”

母親詫異地問(wèn)：“有大電扇吹著還熱？”

兒子不屑了，說(shuō)：“大電扇算什么？我家有空調(diào)。你看你家連衛(wèi)生間都沒(méi)有呢?！?/p>

我立即用嚴(yán)厲的眼神制止了兒子，對(duì)母親笑笑：“媽，別聽(tīng)他的，有電扇吹著，不熱的?！?/p>

母親沒(méi)再說(shuō)什么，走進(jìn)廚房，去給我們忙好吃的了。

晚飯后，母親把那臺(tái)大電扇搬到我屋里，有些內(nèi)疚地說(shuō)：“讓你們熱著了，明天你就帶孩子回去

吧，別讓孩子在這里熱壞了。”

我笑笑，執(zhí)意要坐在外面納涼。母親先是一愣，繼而臉上寫滿笑意。她忙不迭地搬了躺椅到外面。

我仰面躺下，望著天空，手上拿一把母親遞過(guò)來(lái)的蒲扇，慢慢搖著。蟲(chóng)鳴在四周此起彼伏地響起，南

瓜花在夜里靜靜地開(kāi)放。月亮升起來(lái)了，皎潔的月光灑滿寂靜的小院。恍惚間，月下有個(gè)小女孩兒,

手拿小扇兒，追撲流螢。依稀的，都是兒時(shí)的光景啊。

母親在一旁開(kāi)心地說(shuō)著話，嘮嘮叨叨的，都是些讓她懷戀的舊時(shí)光。母親在那些舊時(shí)光里沉醉。

月色如水，我放松的心似水中的一根柔柔的水草，迷迷糊糊地就睡過(guò)去了。母親的話突然喃喃地

在耳邊響起：“冬英你還記得不？就是那個(gè)跟男人打賭，一頓能吃二十個(gè)包子的冬英?！?/p>

“記得，長(zhǎng)得粗眉大眼的，干起活兒來(lái)，大男人也趕不上她。”

“她死了。”母親語(yǔ)調(diào)憂傷地說(shuō)，“早上還好好的，還吃兩大碗粥呢。準(zhǔn)備去地里鋤草的，還沒(méi)

走到地里呢，突然倒下，就沒(méi)氣了?！?/p>

“人?。　蹦赣H嘆一聲。

“人?。　蔽乙矅@一聲。心里面突然警醒：這樣小扇輕搖，與母親相