六年級上冊語文試題-2020-2021學年福建省福州市期末模擬測試語文試卷-部編版-(含答案)

試卷第=page55頁，總=sectionpages99頁試卷第=page44頁，總=sectionpages99頁2020-2021學年福建省福州市部編版六年級上冊期末模擬測試語文試卷一、填空題

1.看拼音，寫詞語。

yùbào（________）

qīnɡtīnɡ（________）lǐmào（________）

shòuxuē（________）

jūɡāolínxià（________）

biéchūxīncái（________）2.填空。（1）“少小離家老大回，________”出自《回鄉(xiāng)偶書》，作者是________代詩人________。（2）陸游的“________”成了后世許多憂國憂民的寒素之士用以自警自勵的名句。（3）魯迅先生在《故鄉(xiāng)》中寫道：其實________，走的人多了，________。二、選擇題1.下列加點字讀音有誤的一項是（）A.竄?逃（cuàn）

全神貫B.譜?寫（pǔ）

威風凜C.曝?曬（bào）

技高一籌D.嚷?嚷（rānɡ）

暴風驟2.下列學生抄寫的詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.B.C.D.3.“酉呈（chénɡ）”的意思最可能與（）有關(guān)。A.灑水 B.喝醉 C.顯出 D.時辰4.下列句子沒有語病的一項是（）A.我們要善于反思，及時解決和發(fā)現(xiàn)學習中的問題。B.小紅聚精會神地坐在那里，專心地聽王老師講課。C.他這種違反錯誤的做法，受到了大家的嚴厲批評。D.我們要培養(yǎng)自己的寫作興趣，努力提高寫作水平。5.給下列句子排序，順序正確的一項是（）

①夏日常有雨，暴雨如注時，我偏愛久久站在窗前看我的洋槐。

②夏日的洋槐，郁郁蔥蔥，一派生機勃發(fā)的景象。

③閃電照亮黑暗的瞬間，我窺見它的樹干卻始終巋（kuī）然不動。

④它任憑狂風將樹冠刮得東倒西歪，滿樹的綠葉呼號猶如一頭發(fā)怒的雄獅。

⑤曾有好幾次我以為它會被風暴折斷。

⑥驕陽下如華蓋蔽日，烈焰下送來陣陣清風。A.①④③⑤②⑥B.②①④⑤③⑥C.②⑥①④⑤③ D.②⑥①③④⑤6.下列說法有誤的一項是（）A.《盼》中“為什么我一有了雨衣，天氣預報就總是‘晴’呢？”這句話通過描寫“我”的心理，表現(xiàn)“我”喜愛雨衣及盼望下雨的急迫心情。B.寫倡議書時，要注意格式：標題鮮明且要寫在正中央，稱呼語寫在標題下方左邊頂格處，署名和日期與書信格式一樣。C.寫文章時必須先確立中心，然后從不同的方面或選取不同的事例來寫，這樣可以使中心意思表達得更全面、更充分。D.“好的故事”指的是魯迅先生在文中描繪的美麗、幽雅的圖畫，表現(xiàn)了他對現(xiàn)實生活的失望，對理想的追求。7.下列說法正確的一項是（）A.“以為世無足復為鼓琴者”中的兩個“為”讀音相同。B.《書戴嵩畫?！纷詈笠谩案攩柵?，織當問婢”，說明藝術(shù)創(chuàng)作離不開細心觀察。C.“蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)”中的“數(shù)”是“數(shù)目”的意思。D.因為伯牙和鍾子期的傳說，人們用“高山流水”比喻知音難覓或樂曲高妙。8.下列地名或人名按拼寫規(guī)則拼寫正確的一項是（）A.福州FuZhou B.安泰路ANTAI

LU

C.黃小明HuangXiaoMing D.林麗Linli9.依次填入下面語段橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

他做相聲這個________好多年了，卻始終沒有________的機會。這次他終于得到機會上臺表演。在臺上，他說學逗唱如________，一氣呵成，觀眾都聽入迷了！A.行頭粉墨登場科班出身 B.行當粉墨登場妙筆生花

C.行頭出臺亮相妙筆生花 D.行當出臺亮相行云流水

10.下列作品、作家、國籍搭配錯誤的一項是（）A.《童年》—高爾基—美國B.《愛的教育》—亞米契斯—意大利C.《復活》—列夫·托爾斯泰—俄國D.《彷徨》—周樹人—中國三、語言表達按要求寫句子。（1）他笑著對我說：“你長得特別像我的孫女?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

________（2）南國的紅豆啊，紅?得?（3）仿寫。

語文是意境深遠的畫卷，讓人驚嘆不已；語文是旋律優(yōu)美的音樂，讓人沉醉其中；

語文是________，讓人________；語文是________，讓人________。四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文本，完成下列各題。

【材料一】男人的大腦與女人的大腦并不完全相同。換句話說，人類的腦子可分為“男性腦”和“女性腦”兩大類型，兩者之間至少有三大差別：首先是大腦結(jié)構(gòu)。以腦中一種稱為胼胝體的組織為例，女性大于男性，而胼胝體是溝通左右兩半腦的橋梁，故女性左右腦之間的溝通較男性強。二是大腦功能。女性大腦的成熟速度快于男性，如剛剛出生的女嬰，其腦成熟程度比同齡男嬰早4個星期，進入青春期后少女較少男早熟2~3年。三是智力優(yōu)勢各有千秋。大多數(shù)男性左半腦“辛苦”而右半腦“閑置”，其優(yōu)勢主要體現(xiàn)在科學天賦與分析能力等抽象思維方面；而女性則是左右腦兼用，其嗅覺、聽覺等感官功能、社交能力、語言表達、詞匯掌握和精細手工操作等方面特別突出，故男女各有擅長。這種差別可以追溯到遠古，當時人類還處于洪荒時代，男性的主要職業(yè)是狩獵，故男性的大腦是在適應狩獵的活動中逐漸發(fā)達起來的。他們的大腦為了判斷獵物之間的距離而練就了空間和方向認知能力，因此天生就比女性方向感強；女性則受到生養(yǎng)子女、從事家務、賢妻良母角色的影響，致使大腦的溝通交流能力特別發(fā)達，因而細致、敏感，能夠通過察言觀色來了解對方的心理，直覺靈敏，善解人意?！静牧隙磕愦蟾乓庾R不到，當我們看一個物體的時候，正常人的大腦兩個半球都參與了活動，而且它們分工明確。假如用樹木和森林來形容，那么右半腦“見”的是樹木，而左半腦“見”的是森林。合起來，正常人“既見樹木，又見森林”。一旦左半腦損傷，人就“只見樹木，不見森林”；如果右半腦損傷，人就“只見森林，不見樹木”。大腦是人體最重要的器官，

同時也是最為復雜的器官。科學家雖然一直對人類大腦進行研究，

可仍未完全了解它，仍有很多秘密等待他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和解答?！静牧先堪雮€世紀以前，科學家們認為，一個人超過6歲時大腦就停止發(fā)展。而到了20世紀80年代，這一傳統(tǒng)觀念受到挑戰(zhàn)。美國科學家研究發(fā)現(xiàn)，3~6歲時，大腦灰質(zhì)主要在前腦部增多，這個區(qū)域與人的行為組織和計劃能力以及精力的集中能力有關(guān)，而在6~12歲，則主要在后腦部增多，該區(qū)域與人的感情和語言能力以及空間的判斷力有關(guān)，這就是人過12歲以后學習語言感到困難的原因。同時，他們認為人腦的可塑性極大，只要條件允許，可以在相當大的程度上對腦進行不同程度的重塑，因而成年人的大腦皮質(zhì)同樣具有可塑性?，F(xiàn)代科學提醒我們：大腦隨人一起成長，人的智力成長可以一直持續(xù)到八九十歲，也就是說，健康的人在一生中只會越來越聰明。（選文摘自《科學大眾》等雜志，有刪改）（1）請分別概括三則材料說明的內(nèi)容。

【材料一】________

【材料二】________

【材料三】________（2）如果說圖A是正常人使用大腦所見，那圖B是哪一個半腦所見？請結(jié)合“樹木”與“森林”的含義，說說你的理由。

（3）對文章的理解和分析不正確的一項是（

）A.在闡述男女之間大腦功能的差別時，主要采用了舉例子的方法，具體而又形象。B.大多數(shù)男性右半腦“閑置”，而女性左右腦兼用，說明女性智力優(yōu)勢比男性大。C.“最重要”“最為復雜”，分別從性質(zhì)與結(jié)構(gòu)兩方面強調(diào)了大腦的不可替代。D.現(xiàn)代科學研究顯示，大腦的成長可以一直持續(xù)到八九十歲。（4）聯(lián)系選文，說說你對下面一則新聞的看法，并闡述理由。

2015年，南京市人民中學將恢復南京市匯文女子中學的校名，屆時將只招收女生?！冬F(xiàn)代快報》（2014年4月3日）閱讀下面文本，完成下列各題。無法喊出的爸

①那次，我去外地出差。一上火車，我的座位上居然坐著一個黑不溜秋的男人，閉著雙眼，懷里抱著一個四五歲的孩子。孩子已經(jīng)熟睡了，臉上的表情安詳平靜，絲毫沒有因為車廂內(nèi)的嘈雜和喧鬧而受到影響。②列車就要開動了，我還站在擁擠的過道上。這時，從我身后擠來一位胖乎乎的女士，她低頭看一下手里的車票，然后扯著男人嚷道：“起來，起來。我的座位?！蹦腥吮凰怀兑蝗?，趕緊揉揉眼睛，站了起來。對面座位上一中年人，也跟著站了起來，對男人說：“你抱著孩子坐吧?！闭f完，他伸伸懶腰，離開座位。我看到胖女士坐好了，她里面就是我的座位，我也趕緊坐好了。③男人把懷里的孩子放平，讓她睡在座位上，然后脫掉身上的外套，蓋在孩子瘦弱的身子上。他站起來，甩甩胳膊，扭扭脖子，在過道上來回走動。④男人隔一會就要回來看看孩子，并用手摸摸孩子的額頭。大約一個小時后，孩子醒了。男人眼尖，很快抽身回來。孩子沒有吭聲，只用眼睛看著男人，又長又黑的睫毛眨巴眨巴的。男人什么也沒有說，在行李架上扯下一個包，從包里掏出一桶大碗面。輕言細語地對孩子說：“我去接點開水啊!”孩子點點頭笑了，還露出兩顆潔白的門牙。這孩子長得挺可愛的，從她的笑容中我發(fā)現(xiàn)她是個小女孩，還是個啞女。⑤很快，男人手捧一碗泡面回來了。啞女拿起筷子要吃，他小聲地說：“燙。等會兒再吃?！眴∨腥耍Ｏ铝松斐鰜淼氖?。大概是想著啞女餓了，男人用筷子挑起幾綹面，放到嘴巴前，使勁地吹著氣“噗、噗……”吹完，男人把筷子上的面，喂進了啞女的嘴里。啞女眼含笑意，張開嘴巴吃了起來……⑥一會兒，啞女用手掐了掐男人的手。男人說：“吃飽了？”啞女微笑著點頭。男人又說：“那我吃了？”啞女再次微笑著點頭。男人用嘴唇靠近方便面的碗沿，三下五除二，“呼啦啦”一陣，把面吃完了。等他扔掉方便面碗筷回來時，啞女卻坐立不安，焦急地用手抓著上衣。他抱起孩子，從過道走向廁所去了。⑦哦，原來是啞女要上廁所。啞女的所需和所求，全都是靠眼神，傳遞給男人的。⑧身邊的胖女咕噥了一句：“一個男人帶個啞巴還挺細的，也不知道啞巴娃的媽搞哪里去了?！雹釋γ孀簧弦粋€四川口音的中年女人說：“這娃子沒媽。那女娃子是他在醫(yī)院門口撿的。出生沒幾天，就被親生父母扔掉了。他看見了，就抱回家自己養(yǎng)著。因為這個娃子，他快30歲了，還沒有結(jié)婚。走到哪里打工，就把女娃帶到哪里?！苯又?，中年女人告訴我說她是男人的工友，他養(yǎng)啞女的事情，工友們都勸過要他放棄，他堅決不干。⑩“那他這是要去哪里呢？”胖女問。四川婦女應聲回答：“他是四川人，要去武漢打工。”帶著這樣一個孩子咋打工呢？四川婦女看出了我的疑惑。接著說：“別人說武漢有家醫(yī)院可以看這種病，他就決定去武漢打工?！?聽她這么一說，我的心頓時一沉。一個農(nóng)民工帶著一個病孩子，一邊打工一邊尋醫(yī)，其艱難可想而知。?正說著，男人抱著啞女從過道慢慢走了回來。?后來，有人推著車子賣水果。我買了兩份西瓜，兩份草莓。一份遞給男人：“給孩子吃吧！”啞女搖著頭，用葡萄般黑亮的眼睛望著，淺淺地甜笑，仿佛在說：“謝謝您。阿姨，我不吃?！蹦腥诵α艘幌?，用手撓了撓頭頂，不好意思地說：“我姑娘她只愛吃泡面，從不吃這些……”?他們父女委婉地拒絕了我的憐憫。?下了火車后，我看著他背著一個大包，把啞女架在脖子上，她用雙手環(huán)繞著抱住他的額頭。我忍不住，跑前幾步，踮起腳拉住啞女的手，在她粉嫩的臉上摸了一下。肩上的啞女回頭沖著我笑了一下。那雙會說話的眼睛忽閃忽閃地，好像對我說：“您不用擔心我，我有爸爸照顧。”?我站在川流不息的出站口，望著那個黑不溜秋的男人瘦弱的背影，感慨萬千：平凡普通的外表下面卻隱藏著一顆善良高貴的靈魂。（有刪改）（1）根據(jù)文中的故事和出現(xiàn)的人物，用簡潔的詞句填寫下面的表格。人物故事情節(jié)人物品質(zhì)男人收養(yǎng)啞女，細心照料，不離不棄。①________“我”②________富有同情心和愛心啞女用眼神傳遞信息，與男人和“我”交流。③________四川婦女敘述啞女身世，向“我”解釋男人去武漢打工目的④________（2）文中開頭和結(jié)尾都反復突出男人“黑不溜秋”的外貌，這樣描寫人物有什么作用？（3）聯(lián)系上下文，品味下列句子中畫線的詞語，分析其表達效果。①男人用筷子挑起幾綹面，放到嘴巴前，使勁地吹著氣“噗、噗……”②啞女搖著頭，用葡萄般黑亮的眼睛望著，淺淺地甜笑，仿佛在說：“謝謝您。阿姨，我不吃?！保?）結(jié)合全文，分析結(jié)尾句“平凡普通的外表下面卻隱藏著一顆善良高貴的靈魂”的深刻含意。五、書面表達

表達與交流

回憶自己成長道路上，因為有了他人（父母、老師、朋友等）的愛，而重拾信心、不畏困難，走向成功的一件事，寫一篇習作。題目自擬，將事件寫清楚，寫出內(nèi)心的真實感受。

參考答案與試題解析2020-2021學年福建省福州市部編版六年級上冊期末模擬測試語文試卷一、填空題1.【答案】預報,傾聽,禮貌,瘦削,居高臨下,別出心裁【解答】本題主要考查詞語的拼寫能力。解答本題時，要先正確拼讀音節(jié)，知道要寫什么詞語，然后寫出相應的詞語，寫完后再讀一讀

，檢查所寫詞語是否正確。書寫時要注意“預、傾、貌、削、裁”這些容易寫錯的字，注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)及易錯點，做到書

寫規(guī)范、正確和美觀。2.【答案】（1）鄉(xiāng)音無改登毛衰,唐,賀知章（2）位卑未敢忘憂國（3）地上本沒有路,也便成了路【解答】（1）本題考查學生對詩句的默寫及文學常識的識記。根據(jù)給出內(nèi)容提示可知，第一個橫線上應填寫的詩句是“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰

”，詩句出自唐代賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》，這兩句詩的意思是年少時離鄉(xiāng)老年才歸家，我的鄉(xiāng)音雖未改變，但鬢角的毛發(fā)卻已經(jīng)

疏落。（2）本題考查學生對詩句的默寫。根據(jù)給出內(nèi)容提示可知，橫線上應填寫的詩句是“位卑未敢忘憂國”，詩句出自宋代詩人陸游

的《病起書懷》，意思是雖然職位低微卻從未敢忘記憂慮國事。（3）本題考查學生對重要句子的識記。題中的原句應是“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！币馑际钦f，只有空想

希望而不為其奮斗、追求、希望是不會實現(xiàn)的；有了希望，并且始終如一的追求、奮斗、實踐，那么希望才有可能實現(xiàn)。根據(jù)

原句將空缺處補充完整即可。二、選擇題1.【答案】C【解答】此題考查字音的辨析能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練

C項曝曬（bào）——pù2.【答案】C【解答】本題考查學生對詞語中易錯字字形的掌握及書寫能力。這就要求學生在平時的學習中注意字形的識記和積累。

A．以德抱怨——以德報怨

B．洶涌膨湃——洶涌澎湃

C．書寫正確

D．水色橙碧——水色澄碧3.【答案】B【解答】本題考查的是詞語的含義，結(jié)合詞語的含義進行分析，從詞語的字音和字形分析?？梢缘贸觯拔鞒省钡囊馑寂c喝醉有關(guān)。意思是

形容醉后神志不清。4.【答案】D【解答】此題考查學生病句辨析能力。解答時，認真讀原句，弄清句子要表達的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不

能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。（1）用詞不當。（2）搭配不當。（3）成分殘缺

。（4）詞序混亂。（5）重復啰唆。（6）前后矛盾。（7）不符事理。（8）歸類不當。（9）指代不明。

A項不符事理，應先發(fā)現(xiàn)問題再解決問題。將“發(fā)現(xiàn)”和“解決”互換位置。

B該句主語是他聽老師講課。專心和聚精會神狀語重復可以修改為：他聚精會神地坐在那里聽老師講課。或者：他坐在那里專心

聽老師講課。

C這個句子的錯誤是詞語搭配不當?？蓜h去“違反”改為：他這種錯誤的作法，受到了大家的批評；或把“錯誤“改為“紀律”。即：他

這種違犯紀律的做法，受到了大家的批評。5.【答案】C【解答】這是一道句子排序題。排列句子時，應首先整體感知一下語段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性的詞語，根據(jù)這些有標志性的語句

，確定哪個句子可以在最前，哪個句子不能在最前，哪幾個句子必須相連。然后據(jù)此進行句間連綴排列。在上面排列的基礎之

上，再讀語段，檢查確定。

本段落主要寫洋槐在雨中的情形。按照句子間的邏輯關(guān)系，先總寫夏日的洋槐，郁郁蔥蔥，然后寫“驕陽下如華蓋蔽日，烈焰下

送來陣陣清風?！本o接著筆鋒轉(zhuǎn)入“暴雨如注時，我偏愛久久站在窗前看我的洋槐”，當看到“它任憑狂風將樹冠刮得東倒西歪，滿

樹的綠葉呼號猶如一頭發(fā)怒的雄獅”時，作者為它擔心“好幾次我以為它會被風暴折斷”，然而洋槐卻“始終巋然不動。”6.【答案】D【解答】本題考查學生對所學課文內(nèi)容的理解，要在熟知課文內(nèi)容的基礎上分析作答?；仡櫵鶎W課文可知ABC三項說法正確?！逗玫墓适?/p>

》是魯迅第一篇描寫夢境的文章，盡管他沒有明確說是在做夢，但是這確實是一個夢，一個短暫的瞌睡一般的夢。通過對夢境

中“好的故事”（文中描繪的美麗、幽雅的圖畫）的描繪，反映了作者魯迅在希望與失望的矛盾中，啟示人們毀掉“昏沉的夜”，實

現(xiàn)充滿“好的故事”的生活的強烈愿望，表現(xiàn)了作者魯迅對美好事物的追求與歌贊，對理想的熱烈憧憬。D選項中“表現(xiàn)了他對現(xiàn)實

生活的失望”說法錯誤。7.【答案】D【解答】此題考查學生對文言文識記理解能力。

A“以為世無足復為鼓琴者”這句話出自《伯牙鼓琴》，字面意思就是認為世上再沒有值得自己為他彈琴的人了。這兩個字的讀音

是不同的：第一個讀“wéi"，第二個讀“wèi"。

伯牙和鐘子期是知音，他們倆都是戰(zhàn)國時候的大音樂家，后來，鐘子期患病死了，伯牙心里非常悲傷，他把琴打破了，把琴弦也扯

斷了，一輩子都不再彈琴了，因為他覺得世界上再也沒有像鐘子期那樣的知音值得自己為他彈琴了。

B《書戴嵩畫?！分小案攩柵棶攩栨尽钡囊馑际牵焊貞斎柗N莊稼的農(nóng)民，織布應當去問紡紗織布的婢女。這句話告誡

我們專業(yè)人才具有專業(yè)知識（牧童發(fā)現(xiàn)畫中的錯誤）。耕織當問最基層的從事專業(yè)工作的人，簡言之就是“在其位謀其政”。

C“蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)”的翻譯為：四川境內(nèi)有個姓杜的隱士，愛好書畫，他珍藏的書畫作品有成百件。“數(shù)”的

讀音"shǔ”，“數(shù)”的意思：計算?！币园贁?shù)“要用百來計算的意思。8.【答案】B【解答】本題考查地名或人名的拼寫規(guī)則，需要學生掌握這類特殊名詞的拼寫規(guī)則。

A．“福州”拼寫錯誤，應是Fuzhou。

B．正確

C．“黃小明”拼寫錯誤，應是HuangXiaoming。

D．林麗正確形式為：LinLi9.【答案】D【解答】本題考查選詞填空?？梢栽诶斫庠~語含義的基礎上，結(jié)合句意及語境分析作答。

行頭：演員在演出時所用的道具及所穿的服裝；也戲稱一般服裝。

行當：行業(yè)（指百工技藝所做的職業(yè)）；戲曲演員專業(yè)分工的類別，主要根據(jù)角色類型來劃分，如京劇的生、旦、凈、丑。

粉墨登場：原指演員化妝上臺演戲。比喻壞人經(jīng)過一番打扮，登上政治舞臺。

出臺亮相：人物的登臺表演。

科班出身：比喻具有受過正規(guī)教育或訓練的資格。

妙筆生花：比喻杰出的寫作才能。

行云流水：比喻詩文純?nèi)巫匀唬翢o拘執(zhí)；比喻無足輕重。

根據(jù)詞義，結(jié)合句意及語境分析可知，橫線處應依次填寫行當、出臺亮相、行云流水。10.【答案】A【解答】此題考查學生對作家作品的掌握。

A項《童年》是前蘇聯(lián)作家馬克西姆·高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間

》、《我的大學》）。

該作品講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年代前蘇聯(lián)下層人民的生

活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。三、語言表達【答案】（1）他笑著對我說，我長得特別像他的孫女。（2）紅得含蓄，像剛開的荷花，讓人流連。（3）色彩繽紛的花園,流連忘返,浪花飛濺的大海,激情澎拜【解答】（1）本題考查句子的轉(zhuǎn)換。引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換：A．標點符號的改變：引述句改轉(zhuǎn)述句，冒號和引號要改為逗號

。B．人稱的變化：a．引述句改轉(zhuǎn)述句時，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；b．當引述內(nèi)容涉及第二人稱，在

改為轉(zhuǎn)述句時就應改為第一人稱。應注意，冒號和引號前的內(nèi)容不變。

本句將第一人稱“我”改為第三人稱“他”，冒號改為逗號，去掉雙引號。（2）考查了補充句子、仿寫句子的能力。續(xù)寫句子，補充句子詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為能表達一個完整意思的

話，這就是句子。

例句中的句式為“紅得+形容詞，像+比喻句，讓人+動詞”，續(xù)寫時寫一個句式相同或相似的句式，能做到語意連貫；內(nèi)容設計合

情合理，表述只要清楚即可。（3）本題旨在考察學生表達能力，仿照題中所給的例句，應遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。首先應注意運用了

排比的修辭，再注意句子結(jié)構(gòu)。此題為開放題，言之有理即可。四、現(xiàn)代文閱讀【答案】（1）人腦有男女之別,人腦有左右之分,大腦可以重塑（2）左半腦；因為從圖B來看，只有整體感，而卻少了細節(jié)，符合【材料二】所說，右半腦損傷，人就“只見森林，不見樹木”。（3）B（4）我贊同設立女校。首先，大腦具有可塑性，后天針對性的教育就很有必要；其次，大腦有“男性腦”和“女性腦”之分，女性有自己的優(yōu)勢，也有不足，單設女校可以進行針對性的教學，促進女生全面發(fā)展?！窘獯稹浚?）文本以“大腦”為主題展開，認真閱讀材料可知，材料一說的是“男性腦”和“女性腦人的不同，材料二說的是人腦左右的分工不同，材料三說的是人腦的可塑性極大，只要條件允許，可以在相當大的程度上對腦進行不同程度的重塑。據(jù)此概括即可。（2）根據(jù)材料二中的“假如用樹木和森林來形容，那么右半腦‘見’的是樹木，而左半腦‘見’的是森林。合起來，正常人‘既見樹木，又見森林’。一旦左半腦損傷，人就‘只見樹木，不見森林’；如果右半腦損傷，人就‘只見森林，不見樹木’”可知，“樹木”指的是部分、細節(jié)，“森林”指的是整體、全局。圖B只有整體，不見細節(jié)，是左半腦所見。（3）B項，根據(jù)材料一中的“大多數(shù)男性左半腦‘辛苦’而右半腦‘閑置’，其優(yōu)勢主要體現(xiàn)在科學天賦與分析能力等抽象思維方面；而女性則是左右腦兼用，其嗅覺、聽覺等感官功能、社交能力、語言表達、詞匯掌握和精細手工操作等方面特別突出，故男女各有擅長”可知選項是錯誤的。（4）由題意可知，本題要求學生對這種設立女校的做法發(fā)表自己的觀點。無論贊成與反對，作答時，一定要觀點明確，然后從材料中找到支持自己觀點的理由即可。語意表達要通順，不能有語病?！敬鸢浮浚?）①善良淳樸，靈魂高貴,②買西瓜、草莓送給男人,③天真、純潔、可愛,④熱情淳樸、心直口快（2）①一方面突出男人農(nóng)民工的身份，另一方面反映了男人并不富有，突出他收養(yǎng)女孩的不容易。

②“黑不溜秋”刻畫了男人平凡普通的外表，與他善良高貴的靈魂形成鮮明的對照，更加突出了男人的善良淳樸。（3）①一連串的動作描寫，生動細致地表現(xiàn)了男人喂孩子吃面時的細心，突出了他對啞女的悉心照顧，凸顯了他善良的品質(zhì)。

②兩個形容詞生動傳神地描繪出啞女天真可愛的形象，也突出了啞女的懂事。（4）這句話是對善良淳樸、富有愛心的男人的高度評價，文中“黑不溜秋”的男人是位普通的農(nóng)民工，他善良，有愛心，對啞女不離不棄，寧愿自己單身，也要堅持收養(yǎng)并悉心照顧啞女，在火車上他拒絕了“我”的憐憫，他雖然外表普通，靈魂卻很高貴，他的品格令人肅然起敬。【解答】（1）解答此題按題干中所給的提示，找出文中對不同人物的描寫，用簡潔的語句歸納事件，或根據(jù)情節(jié)提煉出人物精神品質(zhì)即可。男人收養(yǎng)啞女，細心照料，不離不棄，表現(xiàn)了他的善良淳樸，靈魂高貴；“我”在文中的情節(jié)主要是：“我”買西瓜、草莓送給男人和女孩；啞女用眼神傳遞信息，與男人和“我”交流，表現(xiàn)出她的天真、純潔、可愛；四川婦女敘述啞女身世，向“我”解釋男人去武漢打工目的，表現(xiàn)了她的熱情淳樸、心直口快。（2）解答此題首先要了解外貌描寫的一般作用：通過外貌可以看出人物的身份地位以及內(nèi)心世界，展現(xiàn)人物的性格，反映人物在特定環(huán)境、特定時期的內(nèi)心情緒和心理活動，還可以反映人物所處時代特征和生活遭遇等；然后，結(jié)合作用仔細閱讀有關(guān)的外貌描寫并進行分析；最后歸納出適合所需的作用來。本文對男人的外貌描寫，“黑不溜秋”一詞開頭結(jié)尾反復出現(xiàn)，交代男子的身份，他是位辛勤勞作的農(nóng)民工并不富有，突出他收養(yǎng)女孩的不容易；同時以外貌描寫與高尚的人格形成對比，更能突出男人的偉大形象。（3）解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語境，弄清