八年級(jí)下第三課你就是一道風(fēng)景

李時(shí)鴻姚玉亮卞之琳《斷章》你站在橋上看風(fēng)景看風(fēng)景的人在橋上看你明月裝飾了你的窗子你裝飾了別人的夢(mèng)其實(shí)你也是一道風(fēng)景，不必太在意，要學(xué)會(huì)欣賞自己。2第三課你就是一道風(fēng)景

其實(shí)，我們每個(gè)人都是一道亮麗的風(fēng)景。問題是，我們往往將目光停留在別人身上，不會(huì)欣賞“自己”這道風(fēng)景。學(xué)會(huì)欣賞“自我”，是人生的一大智慧！3學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識(shí)：學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己和接受自己，不為自己的生理特點(diǎn)而煩惱；2、能力：善于捕捉自己的閃光點(diǎn)；3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：學(xué)會(huì)欣賞自己。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：正確地認(rèn)識(shí)自己、接納自己、欣賞自己。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：處于青春期的中學(xué)生總想追求完美，總對(duì)自己的缺陷耿耿于懷，總希望所有的缺陷都遠(yuǎn)離自己。一、不必太在意4你對(duì)自己的外表滿意嗎？哪個(gè)部分最滿意？你對(duì)自己的什么地方最不滿意？能說說為什么嗎？

5閱讀角課本第22頁(yè)《惱人的“少白頭”》思考：中學(xué)生往往可能有哪些煩惱？6小調(diào)查有的人為“少白頭”煩惱；有的人為身高煩惱；有的人為體型煩惱；有的人為膚色煩惱；有的人為沒有鼻樑煩惱；有的人為青春痘煩惱……中學(xué)生往往可能有哪些煩惱？7我們?cè)撛鯓用鎸?duì)自身的“缺陷”，擺脫心理陰影，打造精彩人生？惱人的“少白頭”！說一說：81、對(duì)自己不要太苛刻2、轉(zhuǎn)移注意力3、化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)4、積極的自我暗示9

大自然既然造就了每一個(gè)人，就賦予了每個(gè)人獨(dú)特的、不同于別人的容貌身材、氣質(zhì)和智慧。也許你會(huì)覺得你有某些缺陷，但是你不必為自己的生理特點(diǎn)而煩惱，應(yīng)該對(duì)自己有信心，相信你是獨(dú)一無二的。10

“社會(huì)上那么多‘人造美女’，我為什么就不能做美容手術(shù)？”你如何看待柴靜與父母的這場(chǎng)沖突？111、柴靜和父母的沖突發(fā)生的原因是什么？2、柴靜這樣做說明了什么？3、你同意柴靜的做法嗎？閱讀教材P24的小討論,回答問題12簡(jiǎn)析：1.柴靜要做隆鼻手術(shù),而她的父母不讓做。2.柴靜對(duì)自己所謂的缺陷太在意。3.不同意,因?yàn)?1)中學(xué)生正處在身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,其外形容貌也往往尚未定型,此時(shí)進(jìn)行整容手術(shù)不利于身體的健康發(fā)育和成長(zhǎng)。(2)我們要正確了解由生理的變化而帶來的一些變化,而不能盲目選擇參比對(duì)象來?yè)p害自己的身體,真正的美在于內(nèi)在的美和外在美的統(tǒng)一。13

人生有許多東西是不能選擇的，容貌就是其中的一項(xiàng)。也許你155厘米的身高永遠(yuǎn)不可能變成175厘米，你的單眼皮小眼睛永遠(yuǎn)不可能變成水汪汪的大眼睛，你的皮膚愛長(zhǎng)痘痘也不夠白皙……可是請(qǐng)千萬(wàn)不要忘記：

我自信，所以我美麗。

我聰慧，所以我美麗。

我善良，所以我美麗。

感悟角14感悟角

詩(shī)人說：“如果你不能成為一叢灌木，那就當(dāng)一片草地；如果你不能是只麝香鹿，那就當(dāng)尾小鱸魚——但要當(dāng)湖里最活潑快樂的小鱸魚。”美麗的渠道，真的有好多好多。就算你是一只丑小鴨吧，你也可以把自己變成一只快樂的丑小鴨。15詩(shī)歌：《欣賞自己》

也許你想成為太陽(yáng)，可你卻只是一顆星辰；也許你想成為大樹，可你卻只是一顆小草；也許你想成為大河，可你卻只是一泓山泉；

做不了太陽(yáng)，就做星辰，在自己的星座發(fā)熱發(fā)光；做不了大樹，就做小草，以自己的綠色裝點(diǎn)希望；做不了偉大，就做實(shí)在的自我，平凡并不自卑，做最好的自己。不必總是欣賞別人，也欣賞一下自己！16

本節(jié)課主要講述學(xué)會(huì)欣賞自己是人生的一大智慧和正確認(rèn)識(shí)自己，接受自己?，F(xiàn)在還是讓我們自己來列一下本節(jié)課的知識(shí)框架吧！17不必太在意欣賞自己是人生的一大智慧正確認(rèn)識(shí)自我，悅納自我１.我們每一個(gè)人都是一道亮麗的風(fēng)景２.欣賞自我，悅納自我，悅納他人１.了解自身的生理變化、心理變化２.了解青春期的一些煩惱（身高、體型、膚色、五官、聲音等）３.如何擺脫煩惱：轉(zhuǎn)移注意力、積極的自我暗示、對(duì)自己不必太在意、化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)４.相信自己是獨(dú)一無二的181、有的人為身高煩惱，有的人為體型煩惱，有的人為膚色煩惱，你認(rèn)為他們（）①?zèng)]有學(xué)會(huì)欣賞自己這道風(fēng)景②只看到自己的短處③沒有學(xué)會(huì)接納自己④對(duì)自己沒信心A、①②③B、①②④C、①②③④C192、學(xué)會(huì)欣賞自己是人生的一大智慧，這說明（）①我們需要善于接納自我②我們不要過分在意自己的外形③青春期來臨，我們自我意識(shí)開始覺醒④我們應(yīng)過分關(guān)注自己的長(zhǎng)相A、①②B、①②④C、①②③④A203、愛美是人之天性，青少年應(yīng)該這樣追求美（）A、追求外在美，忽視內(nèi)在美B、追求外在美和內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一C、只注重心靈美和精神美，忽視形體美與風(fēng)度美B214、分析說明題：只因?yàn)樽约洪L(zhǎng)得太丑，某重點(diǎn)中學(xué)的女生17歲的小穎自閉在家不愿見人，甚至兩年不敢照鏡子。試問：（1）小穎出現(xiàn)了什么問題？（2）這一問題給她帶來怎樣的危害？（3）如果你是小穎的朋友，應(yīng)該如何勸解她？22提示：

1）小穎過于注重自己的外表，不能悅納自己的形象。2）產(chǎn)生自卑和自閉心理，阻礙了與他人的正常交往，影響了自己的生活與學(xué)習(xí)，不利于她的健康成長(zhǎng)。3）大自然既然造就了每一個(gè)人，就賦予了每一個(gè)人獨(dú)特的、不同于別人的容貌、身材、氣質(zhì)和智慧；也許你會(huì)覺得自己有某些缺陷，但是，你不必為自己的生理特點(diǎn)而煩惱，應(yīng)該對(duì)自己有信心，相信你是獨(dú)一無二的；正確認(rèn)識(shí)自己，接受自己，就要對(duì)自己不要太在意，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移注意力；學(xué)會(huì)化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)進(jìn)行積極的自我暗示等。23

別再徘徊沉寂的心靈

別再留戀破碎的回憶

大地迎春雷

拋棄你滿腹的憂慮

繽紛的彩虹等著你

別再猶豫等待的心湖

別再沉迷過去的舊夢(mèng)

暖暖的春風(fēng)

走向那燦爛的天涯路

耀眼的陽(yáng)光迎著你你不必太在意……歌曲欣賞：不必太在意

詞曲:童安格24相信自己同學(xué)們，相信通過今天的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)知道了：應(yīng)該太在意什么！不應(yīng)該太在意什么！一定要相信自己！25

有的青少年對(duì)自身體貌不完美或缺陷（如單眼皮小眼睛）耿耿于懷，甚至產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑心理，影響了正常的學(xué)習(xí)和生活。如果你是他（她）的朋友，應(yīng)該如何勸解他（她）？26提示：

1）課本P23頁(yè)最后一段粗體字2）正確認(rèn)識(shí)自己、接受自己，就要對(duì)自己不要太在意，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移注意力；學(xué)會(huì)化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)；學(xué)會(huì)進(jìn)行積極的自我暗示等。27再見謝謝大家28同學(xué)們好29\31第三課你就是一道風(fēng)景二、沒有超人30\311、知識(shí)：懂得世界上沒有超人的道理，學(xué)會(huì)尋找正確的角度去認(rèn)識(shí)自己，發(fā)揮自我優(yōu)勢(shì)；

2、能力：認(rèn)識(shí)到“金無赤足，人無完人”，不要抱怨命運(yùn)的不公，我們都是潛在的天才；

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：發(fā)現(xiàn)自己獨(dú)特的魅力，找到自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，拿出自己的過人之處，增強(qiáng)自信心。31\31就算你的力量比別人都要大；就算你的腿比風(fēng)還要快；就算你的身手比山貓還要敏捷；就算你的泳姿比海豚還要優(yōu)美；但這一切并不能夠證明你比別人偉大，除非你明白，心才是身體最強(qiáng)的部分！————意大利盲人歌唱家安德烈·波切利為2004年雅典奧運(yùn)會(huì)致辭32\31閱讀課本P25頁(yè)材料：《哪里有爆炸，哪里就有楊振寧》

并思考下面的問題。閱讀角33\31①楊振寧博士的這一經(jīng)歷給了你什么啟示？在對(duì)待自己的性格，能力，處境等問題時(shí)要持客觀態(tài)度，承認(rèn)并接受自己的不足，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，使自己的人生走向精彩。自學(xué)思考一34\31②你是否曾經(jīng)有過想要做某件事情卻感覺“心有余而力不足”的時(shí)候？現(xiàn)在你怎么看待這種情況？每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，沒有人是十全十美的。成功者并不是因?yàn)樗麄儫o所不能，而失敗者也不是因?yàn)樗麄円粺o所有，關(guān)鍵在于找到適合自己的道路并且堅(jiān)持不懈地走下去。35\311、不要幻想完美（1）沒有十全十美，都有局限之處。（2）正確對(duì)待自己的身心特征和發(fā)展差異。36\31

在這個(gè)世界上，每個(gè)人或多或少都存在某些缺陷，沒有人是十全十美的。無需抱怨命運(yùn)，多看看自己所擁有的，就會(huì)覺得陽(yáng)光更多的灑在自己身上。37\31請(qǐng)同學(xué)們閱讀P26頁(yè)，認(rèn)真的思考一下：黃美廉是一名殘疾人，卻獲得了美國(guó)加州大學(xué)的藝術(shù)博士學(xué)位，她是怎樣看待人生的呢？自學(xué)思考二感悟角38\31

黃美廉說：“我只看我所擁有的，不看我沒有的！”從以上事例中，同學(xué)們懂得了什么道理？2、多看看自己“所擁有的”

（1）面對(duì)缺陷，無需抱怨。（2）珍惜擁有，笑對(duì)人生。39\31

對(duì)人生的感受往往取決于你透視人生的角度。如果你想幸福、想成功，那么就應(yīng)多透過陽(yáng)光的角度去看人生，不要老想著人生中風(fēng)霜雨雪。40\31學(xué)生活動(dòng)列出你的“財(cái)富”清單41\31感恩父母，賜我一個(gè)健康的身體，讓我充分體驗(yàn)有手、有腳、四肢健全的快樂；感恩弟弟，讓我知道什么是手足情深，一奶同胞的親情；感恩為我遮風(fēng)避雨的房子，讓我知道我比汶川的人們幸運(yùn)很多；感恩社會(huì),讓我擁有一份充實(shí)的工作，讓我體驗(yàn)到自食其力的自豪；

《我的“財(cái)富”清單》42\31

感恩老師，給我一個(gè)自由的空間，讓我體驗(yàn)到忙碌學(xué)習(xí)的樂趣；感謝我的同學(xué)，讓我體驗(yàn)到被人惦記的幸福；感恩我還有能力和余力去幫助弱勢(shì)群體，讓我體驗(yàn)什么是“優(yōu)勢(shì)”和“富足”；感恩生活中遇到的每一個(gè)人、經(jīng)歷的每件事，正是他們的磨礪，才使我生活更加地豐富多彩……

這就是我的人生財(cái)富，隨著時(shí)間推移，我還會(huì)有更多的財(cái)富納入清單。

《我的“財(cái)富”清單》43\31每個(gè)人都有自己的特色，有自己獨(dú)特的魅力。大膽一點(diǎn)說，我們都是潛在的天才，只是表現(xiàn)的形式不同罷了!我們必須學(xué)會(huì)找到自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，把自己的出色之處擺放到人生的桌案上。44\313、只是才能不同罷了（1）每個(gè)人都有特色，只是表現(xiàn)形式不同。（2）找到優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮特長(zhǎng)，造就出色人生。45\31

閱讀P28“專家視點(diǎn)”。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)《智能的結(jié)構(gòu)》結(jié)合自己的實(shí)際，歸納出自己的智能傾向。自學(xué)思考46\31智能類別他們是代表我的智能傾向語(yǔ)言智能演說家、詩(shī)人、劇作家、小說家、語(yǔ)言學(xué)家、節(jié)目主持人等音樂智能作曲家、演奏家、指揮家等數(shù)理邏輯智能數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、天文學(xué)家、統(tǒng)計(jì)學(xué)家、邏輯學(xué)家、會(huì)計(jì)師等空間智能建筑師、攝影師、畫家、雕塑家等47\31智能類別他們是代表我的智能傾向身體運(yùn)動(dòng)智能演員、運(yùn)動(dòng)員、舞蹈家、服裝設(shè)計(jì)師、手工藝師等人際交往智能政治家、外交家、卓有成就的教師、心理咨詢專家等自我認(rèn)識(shí)智能自傳體小說家、對(duì)自己內(nèi)心世界有深刻感知的人等自然觀察智能農(nóng)民、植物學(xué)家、獵人、生態(tài)學(xué)家和庭院設(shè)計(jì)師等48\31

人各有千秋，我可能會(huì)成為：“”

設(shè)計(jì)一張賀卡，寫上你的看法，送給你的同學(xué)作為永久的收藏吧！你會(huì)成為“”因?yàn)橹男侣動(dòng)浾?/p>

你的文史知識(shí)豐富，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)，文字功底扎實(shí)。你還喜歡好奇、好旅游，有正義感。

49\311．80后作家韓寒，小時(shí)候數(shù)學(xué)總是學(xué)不好，他就在寫作方面發(fā)展自己，最終走上了文學(xué)創(chuàng)作之路，他寫的《三重門》等作品深受中學(xué)生的喜愛。韓寒的成功之路給我們的啟示是（）

A.學(xué)不好的科目就要及時(shí)放棄

B.要根據(jù)自己的長(zhǎng)處確定自己的努力方向

C.在學(xué)習(xí)上要走捷徑

D.完全可以根據(jù)自己的興趣、愛好來學(xué)B50\31

2．小雞說：“我會(huì)捉蟲！你會(huì)嗎？”小鴨說：“我會(huì)游泳，你會(huì)嗎？”小雞和小鴨的的對(duì)話，給我們的啟示是：（）

A充分看到自己的優(yōu)點(diǎn)，就會(huì)瞧不起別人

B要全面、正確的認(rèn)識(shí)自己

C要強(qiáng)調(diào)自己的優(yōu)勢(shì)，這樣就不會(huì)產(chǎn)生自卑心理

D要善于挖掘自己的潛能B51\313．“金無足赤，人無完人“這說明了：（）

①十全十美的人在現(xiàn)實(shí)生活中是不存在的

②每個(gè)人都既有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)

③每個(gè)人都既有長(zhǎng)處，也有短處

④一個(gè)人的短處不用計(jì)較

A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④C52\314.玲玲是學(xué)校容貌最漂亮的女生，她一方面為自己有這樣的容貌而高興，但她另一方面卻時(shí)時(shí)暗暗地告誡自己：一個(gè)人不是因?yàn)槊利惗蓯?，而是因?yàn)榭蓯鄱利悺Ａ崃岬淖晕野凳倔w現(xiàn)了她能()A正確地認(rèn)識(shí)自己

B全面否定自己

C大膽張揚(yáng)自己

D全面表現(xiàn)自己A53\315、愛美是人的天性，青少年應(yīng)該這樣追求美（）Ａ、追求外在美，忽視內(nèi)在美Ｂ、追求外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一Ｃ、只注重心靈與精神的美，忽視形體美與風(fēng)度美B54\316．人人都有創(chuàng)造力，有的人（包括殘疾人）有發(fā)明創(chuàng)造，有的人卻沒有什么發(fā)明創(chuàng)造，原因雖然很多，其中一個(gè)最關(guān)鍵的因素是（）

A．有沒有創(chuàng)造發(fā)明的機(jī)遇

B．有沒有發(fā)掘自己的潛能

C．有沒有良好的社會(huì)環(huán)境

D．有沒有優(yōu)越的經(jīng)濟(jì)條件B55\317.“以人為鏡，可以明得失。”這表明()A自我反省可以評(píng)價(jià)自己

B他人是了解自己的途徑

C集體可以客觀評(píng)價(jià)自己

D集體是了解自己的途徑B56\31

小螞蟻看見一只蜜蜂在花叢中采蜜，非常羨慕，看見一頭大象在森林中搬運(yùn)石頭，也非常羨慕。螞蟻被人踩在腳底，不能飛，又沒有力氣，好可憐！螞蟻思前想后，傷心欲絕。誰(shuí)知，蜜蜂和大象倒向螞蟻訴苦，蜜蜂說自己要辛苦地采蜜，大象說自己要吃力地搬運(yùn)，日子不好過，做個(gè)螞蟻該多好，自由自在地爬山過溝。這個(gè)故事體現(xiàn)了教材中的哪些觀點(diǎn)？每個(gè)人都有自己的特色，都是潛在的天才，只是表現(xiàn)的形式不同罷了。我們必須學(xué)會(huì)找到自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，把自己的出色之處擺放到人生的桌案上。

57\31

人無完人，要全面認(rèn)識(shí)自己，既要看到自己的缺點(diǎn)和不足，也要看到自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力，悅納自己，多看看自己所擁有的，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，對(duì)自己充滿信心，把自己的出色之處擺放到人生的桌案上。

我們應(yīng)如何正確認(rèn)識(shí)自己？

58\31再見59\31同學(xué)們好60\311、知識(shí)：懂得世界上沒有超人的道理，學(xué)會(huì)尋找正確的角度去認(rèn)識(shí)自己，發(fā)揮自我優(yōu)勢(shì)；

2、能力：認(rèn)識(shí)到“金無赤足，人無完人”，不要抱怨命運(yùn)的不公，我們都是潛在的天才；

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：發(fā)現(xiàn)自己獨(dú)特的魅力，找到自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，拿出自己的過人之處，增強(qiáng)自信心。61\31就算你的力量比別人都要大；就算你的腿比風(fēng)還要快；就算你的身手比山貓還要敏捷；就算你的泳姿比海豚還要優(yōu)美；但這一切并不能夠證明你比別人偉大，除非你明白，心才是身體最強(qiáng)的部分！————意大利盲人歌唱家安德烈·波切利為2004年雅典奧運(yùn)會(huì)致辭62\31閱讀課本P25頁(yè)材料：《哪里有爆炸，哪里就有楊振寧》

并思考下面的問題。閱讀角63\31①楊振寧博士的這一經(jīng)歷給了你什么啟示？在對(duì)待自己的性格，能力，處境等問題時(shí)要持客觀態(tài)度，承認(rèn)并接受自己的不足，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，使自己的人生走向精彩。自學(xué)思考一64\31②你是否曾經(jīng)有過想要做某件事情卻感覺“心有余而力不足”的時(shí)候？現(xiàn)在你怎么看待這種情況？每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，沒有人是十全十美的。成功者并不是因?yàn)樗麄儫o所不能，而失敗者也不是因?yàn)樗麄円粺o所有，關(guān)鍵在于找到適合自己的道路并且堅(jiān)持不懈地走下去。65\311、不要幻想完美（1）沒有十全十美，都有局限之處。（2）正確對(duì)待自己的身心特征和發(fā)展差異。66\31

在這個(gè)世界上，每個(gè)人或多或少都存在某些缺陷，沒有人是十全十美的。無需抱怨命運(yùn)，多看看自己所擁有的，就會(huì)覺得陽(yáng)光更多的灑在自己身上。67\31請(qǐng)同學(xué)們閱讀P26頁(yè)，認(rèn)真的思考一下：黃美廉是一名殘疾人，卻獲得了美國(guó)加州大學(xué)的藝術(shù)博士學(xué)位，她是怎樣看待人生的呢？自學(xué)思考二感悟角68\31

黃美廉說：“我只看我所擁有的，不看我沒有的！”從以上事例中，同學(xué)們懂得了什么道理？2、多看看自己“所擁有的”

（1）面對(duì)缺陷，無需抱怨。（2）珍惜擁有，笑對(duì)人生。69\31

對(duì)人生的感受往往取決于你透視人生的角度。如果你想幸福、想成功，那么就應(yīng)多透過陽(yáng)光的角度去看人生，不要老想著人生中風(fēng)霜雨雪。70\31學(xué)生活動(dòng)列出你的“財(cái)富”清單71\31感恩父母，賜我一個(gè)健康的身體，讓我充分體驗(yàn)有手、有腳、四肢健全的快樂；感恩弟弟，讓我知道什么是手足情深，一奶同胞的親情；感恩為我遮風(fēng)避雨的房子，讓我知道我比汶川的人們幸運(yùn)很多；感恩社會(huì),讓我擁有一份充實(shí)的工作，讓我體驗(yàn)到自食其力的自豪；

《我的“財(cái)富”清單》72\31

感恩老師，給我一個(gè)自由的空間，讓我體驗(yàn)到忙碌學(xué)習(xí)的樂趣；感謝我的同學(xué)，讓我體驗(yàn)到被人惦記的幸福；感恩我還有能力和余力去幫助弱勢(shì)群體，讓我體驗(yàn)什么是“優(yōu)勢(shì)”和“富足”；感恩生活中遇到的每一個(gè)人、經(jīng)歷的每件事，正是他們的磨礪，才使我生活更加地豐富多彩……

這就是我的人生財(cái)富，隨著時(shí)間推移，我還會(huì)有更多的財(cái)富納入清單。

《我的“財(cái)富”清單》73\31每個(gè)人都有自己的特色，有自己獨(dú)特的魅力。大膽一點(diǎn)說，我們都是潛在的天才，只是表現(xiàn)的形式不同罷了!我們必須學(xué)會(huì)找到自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，把自己的出色之處擺放到人生的桌案上。74\313、只是才能不同罷了（1）每個(gè)人都有特色，只是表現(xiàn)形式不同。（2）找到優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮特長(zhǎng)，造就出色人生。75\31

閱讀P28“專家視點(diǎn)”。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)《智能的結(jié)構(gòu)》結(jié)合自己的實(shí)際，歸納出自己的智能傾向。自學(xué)思考76\31智能類別他們是代表我的智能傾向語(yǔ)言智能演說家、詩(shī)人、劇作家、小說家、語(yǔ)言學(xué)家、節(jié)目主持人等音樂智能作曲家、演奏家、指揮家等數(shù)理邏輯智能數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、天文學(xué)家、統(tǒng)計(jì)學(xué)家、邏輯學(xué)家、會(huì)計(jì)師等空間智能建筑師、攝影師、畫家、雕塑家等77\31智能類別他們是代表我的智能傾向身體運(yùn)動(dòng)智能演員、運(yùn)動(dòng)員、舞蹈家、服裝設(shè)計(jì)師、手工藝師等人際交往智能政治家、外交家、卓有成就的教師、心理咨詢專家等自我認(rèn)識(shí)智能自傳體小說家、對(duì)自己內(nèi)心世界有深刻感知的人等自然觀察智能農(nóng)民、植物學(xué)家、獵人、生態(tài)學(xué)家和庭院設(shè)計(jì)師等78\31

人各有千秋，我可能會(huì)成為：“”

設(shè)計(jì)一張賀卡，寫上你的看法，送給你的同學(xué)作為永久的收藏吧！你會(huì)成為“”因?yàn)橹男侣動(dòng)浾?/p>

你的文史知識(shí)豐富，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)，文字功底扎實(shí)。你還喜歡好奇、好旅游，有正義感。

79\311．80后作家韓寒，小時(shí)候數(shù)學(xué)總是學(xué)不好，他就在寫作方面發(fā)展自己，最終走上了文學(xué)創(chuàng)作之路，他寫的《三重門》等作品深受中學(xué)生的喜愛。韓寒的成功之路給我們的啟示是（）

A.學(xué)不好的科目就要及時(shí)放棄

B.要根據(jù)自己的長(zhǎng)處確定自己的努力方向

C.在學(xué)習(xí)上要走捷徑

D.完全可以根據(jù)自己的興趣、愛好來學(xué)B80\31

2．小雞說：“我會(huì)捉蟲！你會(huì)嗎？”小鴨說：“我會(huì)游泳，你會(huì)嗎？”小雞和小鴨的的對(duì)話，給我們的啟示是：（）

A充分看到自己的優(yōu)點(diǎn)，就會(huì)瞧不起別人

B要全面、正確的認(rèn)識(shí)自己

C要強(qiáng)調(diào)自己的優(yōu)勢(shì)，這樣就不會(huì)產(chǎn)生自卑心理

D要善于挖掘自己的潛能B81\313．“金無足赤，人無完人“這說明了：（）

①十全十美的人在現(xiàn)實(shí)生活中是不存在的

②每個(gè)人都既有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)

③每個(gè)人都既有長(zhǎng)處，也有短處

④一個(gè)人的短處不用計(jì)較

A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④C82\314.玲玲是學(xué)校容貌最漂亮的女生，她一方面為自己有這樣的容貌而高興，但她另一方面卻時(shí)時(shí)暗暗地告誡自己：一個(gè)人不是因?yàn)槊利惗蓯?，而是因?yàn)榭蓯鄱利?。玲玲的自我暗示體現(xiàn)了她能()A正確地認(rèn)識(shí)自己

B全面否定自己

C大膽張揚(yáng)自己

D全面表現(xiàn)自己A83\315、愛美是人的天性，青少年應(yīng)該這樣追求美（）Ａ、追求外在美，忽視內(nèi)在美Ｂ、追求外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一Ｃ、只注重心靈與精神的美，忽視形體美與風(fēng)度美B84\316．人人都有創(chuàng)造力，有的人（包括殘疾人）有發(fā)明創(chuàng)造，有的人卻沒有什么發(fā)明創(chuàng)造，原因雖然很多，其中一個(gè)最關(guān)鍵的因素是（）

A．有沒有創(chuàng)造發(fā)明的機(jī)遇

B．有沒有發(fā)掘自己的潛能

C．有沒有良好的社會(huì)環(huán)境

D．有沒有優(yōu)越的經(jīng)濟(jì)條件B85\317.“以人為鏡，可以明得失。”這表明()A自我反省可以評(píng)價(jià)自己

B他人是了解自己的途徑

C集體可以客觀評(píng)價(jià)自己

D集體是了解自己的途徑B86\31

小螞蟻看見一只蜜蜂在花叢中采蜜，非常羨慕，看見一頭大象在森林中搬運(yùn)石頭，也非常羨慕。螞蟻被人踩在腳底，不能飛，又沒有力氣，好可憐！螞蟻思前想后，傷心欲絕。誰(shuí)知，蜜蜂和大象倒向螞蟻訴苦，蜜蜂說自己要辛苦地采蜜，大象說自己要吃力地搬運(yùn)，日子不好過，做個(gè)螞蟻該多好，自由自在地爬山過溝。這個(gè)故事體現(xiàn)了教材中的哪些觀點(diǎn)？每個(gè)人都有自己的特色，都是潛在的天才，只是表現(xiàn)的形式不同罷了。我們必須學(xué)會(huì)找到自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，把自己的出色之處擺放到人生的桌案上。

87\31

人無完人，要全面認(rèn)識(shí)自己，既要看到自己的缺點(diǎn)和不足，也要看到自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力，悅納自己，多看看自己所擁有的，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，對(duì)自己充滿信心，把自己的出色之處擺放到人生的桌案上。

我們應(yīng)如何正確認(rèn)識(shí)自己？

88\31再見89\31同學(xué)們好90人民版思想品德

八年級(jí)下冊(cè)第一單元勇敢做自己91第三課你就是一道風(fēng)景92

一個(gè)值夜班的工人半夜回家，因?yàn)樵律苊?，他決定穿過墳場(chǎng)抄近路回家，突然一不小心掉進(jìn)一個(gè)墓坑，可是墓坑太深，他怎么爬也爬不上去，這位工人在墓坑中半夢(mèng)半醒時(shí)，忽然一個(gè)醉漢也從上面掉了下來，那醉漢沒有注意到坑里已經(jīng)有一個(gè)人了，一心想要爬上去，雙手在兩旁亂抓，那位工人不忍心看他白費(fèi)勁，就好心的伸手抓住醉漢的腳,說：“老兄，沒用的，我試過了，不可能從這里爬出去的?！闭l(shuí)知他話音剛落，那醉漢尖叫一聲：“媽呀、有鬼”然后三下五除二地從坑里躥了出去。故事一：93故事二：有個(gè)年輕的媽媽出門上街買菜，把三歲的兒子一個(gè)人留在家里。等到這位年輕的媽媽買菜回來，剛準(zhǔn)備穿過馬路時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的孩子正趴在馬路對(duì)面三樓自己家的窗戶上，一半身子在窗外。孩子看到媽媽，沖著媽媽一笑，然后直接爬出窗戶撲了下來。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，這位年輕的媽媽根本無暇思索，直接甩掉了手中的菜籃子，穿著高跟鞋就像一道黑色的旋風(fēng)，穿過車流，從人們眼前呼嘯而過，沖向兒子掉落的地方。三歲大的孩子從三層高的樓上掉了下來，母親從十米開外的馬路對(duì)面飛奔過去，能救得下孩子么？94

但當(dāng)人們?cè)俅伪犻_眼睛的時(shí)候，眼前的情景令他們真驚了，孩子穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)谋г谀贻p媽媽懷里，一臉的笑容。而那個(gè)年輕的媽媽卻歪著腳坐在地上，臉色蒼白一片，卻又透出幾分的激動(dòng)和感激，除了胳膊有點(diǎn)脫臼之外，渾身上下都是安然無恙。而后來，有很多都曾經(jīng)模擬過這個(gè)事件，而且選的都是世界著名短跑冠軍，但結(jié)果都令人失望。

人們都不忍去看著殘忍的一幕。且不說這么遠(yuǎn)的距離這位年輕媽媽能不能趕過去，就算趕過去了，三層樓那么高，二十多斤重的孩子砸下來，直接會(huì)把人砸死的。

95

在重物掉到地上之前，沒有一個(gè)人能趕到掉落的地點(diǎn)，就連當(dāng)初完成這個(gè)驚人壯舉的年輕媽媽也不能夠重復(fù)完成。看來，我們的身體里隱藏著我們料想不到的巨大能量！96

我們都有一些自己并不曉得的能力，能做到連自己做夢(mèng)都想不到會(huì)做的事。在面對(duì)需要時(shí)，我們就會(huì)奮起而應(yīng)付環(huán)境，并且做到似乎不可能的事。

——卡耐基97三、打開自己的寶藏98（知識(shí)與技能）

了解寶藏的含義；

要重視挖掘自身的寶藏；

掌握挖掘自我潛能的幾種途徑和方法，學(xué)做一個(gè)優(yōu)秀的人。（過程與方法）通過閱讀、探究、交流讓學(xué)生明白挖掘自身的寶藏的重要及掌握挖掘自我潛能的幾種途徑和方法，學(xué)做一個(gè)優(yōu)秀的人。（情感與價(jià)值觀）學(xué)會(huì)欣賞自己，嘗試著做一個(gè)不斷挖掘自我潛能的快樂人。教學(xué)重點(diǎn)：了解寶藏的含義；

要重視挖掘自身的寶藏；

掌握挖掘自我潛能的幾種途徑和方法教學(xué)難點(diǎn)：尋找打開寶藏的鑰匙。99相關(guān)鏈接

人腦的皮層有25毫米厚，可以儲(chǔ)存1000億個(gè)信息，可以容納40億冊(cè)書的知識(shí)量，而我們平常只發(fā)揮了極小的大腦功能。要是能發(fā)揮一大半的大腦功能，一點(diǎn)也不夸張，那么可以輕易學(xué)會(huì)40種語(yǔ)言、背誦整本百科全書，拿12個(gè)博士學(xué)位。

人的潛能猶如一座有待開發(fā)的巨大金礦，蘊(yùn)藏豐富，價(jià)值連城。1、潛能是金礦

潛能：就是人類原本具備卻未發(fā)揮出來的能力。100人的潛能是巨大的！馬克思能閱讀歐洲一切國(guó)家的語(yǔ)言.恩格斯能說20種語(yǔ)言.愛迪生做出2000項(xiàng)發(fā)明.茅盾能熟背整本《紅樓夢(mèng)》。史豐收心算多位數(shù)加、減、乘、除比計(jì)算器快。南京一名啞女周婷婷能背圓周率小數(shù)點(diǎn)1000多位?！?01從以上事例中你能懂得一個(gè)什么道理？

潛能是金礦！人都有潛能；人的潛能開發(fā)出來后，如果得到社會(huì)認(rèn)可，他們就實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，取得了巨大的成功；人的潛能開發(fā)出來有益于自己，有益于社會(huì)。102

閱讀P30頁(yè)，伊凡·葉夫里對(duì)人類大腦的研究和《超越“極限”》。想一想：伊凡·葉夫里對(duì)人類大腦的研究告訴我們一個(gè)什么道理？

人的潛能蘊(yùn)藏?zé)o窮，如果將潛能比做一座冰山的話，潛能就是隱藏在水面底下的那一大部分；人的潛能蘊(yùn)藏?zé)o窮，像一座存儲(chǔ)未開采的巨大金礦。103

說一說：《超越“極限”》中鮑威爾男子100米的成績(jī)是9秒74，而在奧運(yùn)會(huì)上博爾特以9秒69的驚人成績(jī)奪得男子100米金牌，并打破了這個(gè)項(xiàng)目的奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄和世界紀(jì)錄.你知道這是為什么嗎？是服用了違禁物品嗎？奧運(yùn)會(huì)的安檢可是那么嚴(yán)格的啊。提示：從鮑威爾男子100米的成績(jī)9秒74，到奧運(yùn)會(huì)上博爾特以9秒69的驚人成績(jī)奪得男子100米金牌，說明人類具有超越“極限”的潛能。奧運(yùn)會(huì)的更高更快更強(qiáng)就體現(xiàn)了對(duì)人類運(yùn)動(dòng)“極限“的挑戰(zhàn)，對(duì)人潛能開發(fā)。因此，如今再也沒有學(xué)者對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的極限作無謂的預(yù)言了。104人類的潛能在不斷超越“極限”2、我也有潛能

我只是一個(gè)普通人，也有潛能嗎？開發(fā)潛能，那好像只是少數(shù)杰出的人物才可以做的事情？105你贊成這個(gè)觀點(diǎn)嗎？

不贊成。潛能并非是科學(xué)家、文學(xué)家和藝術(shù)家等人的特權(quán)和專利，我們每個(gè)人都有一座潛能金礦。每個(gè)人都有可以開發(fā)的潛能。106舉例說說自己可以開發(fā)、挖拙的潛能有哪些方面？我愛朗誦，可以開發(fā)的是：語(yǔ)言潛能；

我愛唱歌，可以開發(fā)的是：音樂潛能；

我愛數(shù)學(xué)，可以開發(fā)的是：數(shù)理邏輯潛能；

我愛繪畫，可以開發(fā)的是：空間潛能

我愛體育，可以開發(fā)的是：運(yùn)動(dòng)潛能；

我愛交流，可以開發(fā)的是：人際交往潛能；

…………由此可見，我們都是有潛能的。有潛能，是金子它總會(huì)發(fā)光的！1073、開發(fā)潛能在紅檜的種子里面，已包含了成為一棵紅檜的所有潛能，但要成長(zhǎng)為一棵紅檜，還需要養(yǎng)分、水及陽(yáng)光。

——西方諺語(yǔ)

108問：一棵紅檜每年會(huì)生長(zhǎng)出千百萬(wàn)粒種子，每一粒種子都可能長(zhǎng)成一棵參天大樹，這是它們的潛能，是不是每棵紅檜都能長(zhǎng)成蒼天大樹呢？

答：不是。

問：為什么？

答：紅檜種子要長(zhǎng)成為一棵紅檜還需要養(yǎng)分、水及陽(yáng)光。

問：我們有了潛能，要開發(fā)，還要具備哪些條件呢？先閱讀兩個(gè)關(guān)于潛能的事例109

方仲永是宋朝王安石《傷仲永》中的人物。據(jù)說方仲永五歲就能“指物作詩(shī)立就”，（即有人指定事物叫他寫詩(shī)，他能立刻完成；）可見他天賦超群?？伤?/p>