2020年二年級班主任工作參考總結(jié)1

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時間真快，在繁忙中，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼而過。在我與小孩們相處的過程中，感受小孩們的生長確實是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了特別多；不經(jīng)意間，他們明白事了特別多；不經(jīng)意間，他們學(xué)會了特別多……不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地生長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們生長的見證者，最大的感受，確實是欣喜。

回憶這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會到：只要全體學(xué)生和班主任共同努力，加強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氣氛，才干促進班風(fēng)班貌整體開展，從而使學(xué)生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面一、關(guān)心小孩。愛是無聲的語言，是老師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要治理好班級，必需關(guān)心、理解每一位學(xué)生。

作為一名班主任，我不時把工作的責(zé)任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說過：“每個人的內(nèi)心都埋著一團火種，只要擅長撥弄，它就會熊熊燃燒。〞我的教育對象是八九歲的小孩，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充溢著幼稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯生長，這是我做班主任的信念。低年級的小孩對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也特別習(xí)慣在課后把小孩叫到自己四周，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具如何玩；征詢征詢她這件漂亮的新衣服是誰買的？征詢征詢他今天給老師吃的喜糖是如何來的？考考他會查字典了嗎；告訴他這幾天進步了！告訴他星期天作業(yè)完成特別漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氣氛下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果。不只如此我還經(jīng)常贊助家庭困難的學(xué)生

我還覺得，班主任對學(xué)生的愛，應(yīng)該是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：假設(shè)我是小孩，以此來鞭笞和啟示自己。每次，當(dāng)小孩犯了錯誤時，當(dāng)我怒氣升騰的時候，我就讓自己進展換位考慮：假設(shè)我是小孩，我是不是也會像他們一樣？假設(shè)那又是我的小孩，如何教育才是最正確途徑？因此，在如此的前提下，小孩們的淘氣搗蛋、屁股坐不住、對新穎事物的好奇都變成了可以理解的行為。關(guān)于低年級的小孩來說，表彰的力量是無窮的。在平時，我通過對小孩的觀察，將小孩們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己內(nèi)心，及時表彰和鼓舞他們。我會經(jīng)常對我的小孩們說：你們都是最棒的！這學(xué)期進步最大確實實是你了！老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，小孩們回家說老師又表彰他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。仍然那句話：愛是互相的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的那么是份純確實愛。

二、注重培養(yǎng)小孩們的行為習(xí)慣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風(fēng)班貌的根底，低年級那么是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣認識，使他們做到老師在與不在一個樣。假設(shè)一個班級構(gòu)成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。因此，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，不論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，仍然衛(wèi)生習(xí)慣。我依照低年級小孩的特點，一方面，以競賽、競爭等方式來穩(wěn)定學(xué)生的良好習(xí)