七年級下冊語文第23課《太空一日 》同步練習(xí)含答案

七年級下冊語文第23課《太空一日》同步練習(xí)一、基礎(chǔ)知識1．選出注音不完全正確的一項（）A．歸省(xǐng)排行(háng)參差(cī)渾身解(xiè)數(shù)B．顰蹙(cù)嗔(chēn)視飛濺(zàn)戛(jiá)然而止C．亢(kàng)奮晦(huì)暗冗(rǒng)雜大徹(chè)大悟D．乙醚(mí)犁鏵(huá)蟲豸(zhì)蕓(yún)蕓眾生2．下列詞語中有錯別字的一項是（）A．承受赫茲低頻疊加瞬間B．倒懸誘發(fā)模擬遨游燒灼C．舷窗眨眼軌道拍攝呼嘯D．山脈輪廓分辯稠密概率3．下列句中加點的成語運用錯誤的一項是()A．持續(xù)三天的考試終于結(jié)束了，我如釋千鈞重負，渾身輕松。B．這部小說的結(jié)尾真是耐人尋味啊。C．我屏息凝神地搭著積木，生怕它倒了。D．我們平時已經(jīng)訓(xùn)練過如何應(yīng)對這種情況，因此身體上能夠?qū)Υ鹑缌鳌?．下列句子中，標點符號使用不正確的一項是（）A．這時我第一次向地面報告飛船狀態(tài)：“《神舟五號》報告，整流罩打開正常！”B．火箭尾部發(fā)出巨大的轟鳴聲，數(shù)百噸高能燃料開始燃燒，八臺發(fā)動機同時噴出熾熱的火焰，高溫高速的氣體，幾秒鐘就把發(fā)射臺下的上千噸水化為蒸氣。C．我全身用力，肌肉緊張，整個人收縮得像一塊鐵。D．從山脈的輪廓、海岸線的走向以及河流的形狀，我也基本可以判斷飛船正經(jīng)過哪個洲的上空，正在經(jīng)過哪些國家。5．下列句子沒有語病的一項是（）A．我們身體上之所以能夠應(yīng)付自如，是因為平時已經(jīng)訓(xùn)練過如何應(yīng)對這種情況的原因。B．整流罩打開，外面的光線一下子透過舷窗照射進來，陽光很刺眼。C．飛船急劇減速，產(chǎn)生了近4G的過載，我的前胸和后背都承受著很大壓力。D．我在太空還遇到至今仍然原因不明的一個情況，那就是時不時出現(xiàn)敲擊聲。6．下列說法不正確的一項是()A．“巨大”“平穩(wěn)”“漫長”“痛苦”四個詞語都是形容詞。B．“鼓掌歡呼”“極度難受”“全身用力”“熱愛祖國”四個短語的類型各不相同。C．“共振以曲線的形式變化著，痛苦的感覺越來越強烈，五臟六腑似乎都要碎了。”這句話運用了比喻的修辭手法。D．“他還有嚴的一面，是律己，這包括正心修身和‘己欲立而立人，己欲達而達人?！边@句話中句末的句號應(yīng)放到單引號外。7．下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ倏匆粋€人的前途，首先要看他的思維廣度，思維的廣度決定著財富的多寡，同時又取決于思維的方式。②采用什么樣的思維方式?jīng)Q定著一個人擁有什么樣的前途。③思維方式是自己支配的。④所以，建立一種多元的思維方式，才能很好地化解問題，取得成功，從而擁有一個立體飽滿的人生。⑤如果你總是停留在那種非左即右，非黑即白的單一思維方式里，那么你永遠只能在成功的外圍兜圈子。A．①③②⑤④ B．③②①⑤④ C．⑤①②③④ D．①②⑤④③8．是中國進入太空的第一人。年月日北京時間9時他乘由長征二號F火箭運載的神舟號飛船首次進入太空。2014年9月15日，太空探索者協(xié)會第27屆年會在北京閉幕，楊利偉被授予獎。9．本文通過，表現(xiàn)了的精神。二、閱讀理解10．課內(nèi)經(jīng)典文段閱讀。在太空中，我可以準確i斷地球上各大洲和各個國家的方位口因為飛船有預(yù)定的飛行軌道，可以實時標示飛船走到哪個位置，投影到地球上是哪一點，由圖可依，一目了然。即使不借助儀器和地圖，以我們航天課程中學(xué)到的知識，從山脈的輪廓、海岸線的走向以及河流的形狀，我也基本可以判斷飛船正經(jīng)過哪個洲的上空，正在經(jīng)過哪些國家。飛經(jīng)亞洲，特別是經(jīng)過中國上空時，我就會仔細分辨大概到哪個省，正從哪個地區(qū)上空飛過。飛船的飛行速度比較快，經(jīng)過某省、某地乃至中國上空的時間都很短，每一次飛過后，我的內(nèi)心都期待著下一次。我曾俯嗽我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白，分辨不清，夜晚則呈現(xiàn)一片紅暈.那里有我的戰(zhàn)友和親人。飛船繞地飛行14圈，前13圈飛的是不同的軌道，是不重復(fù)的，只有第14圈又回到第一圈的位置上，準備返回。在距離地面300多公里的高度上，俯瞰時有著很廣闊的視野，祖國的各個省份我大都看到了。但是，我沒有看到長城。曾經(jīng)有一個流傳甚廣的說法，航天員在太空唯一能看到的建筑就是長城：我和大家的心情一樣，很想驗證這個說法，我?guī)状闻ふ议L城，但是沒有結(jié)果?！吧裰哿枴焙汀吧裰燮咛枴憋w行時，我曾叮囑航天員們仔細看看，但他們也沒看到長城。在太空，實際上看不到地球上的任何單體建筑。我詢問過國際上的很多航天員，沒有誰能拿出確鑿證據(jù)說看到了什么。即使是大城市，在夜晚看到時也只是淡淡的紅色。在太空中，我還看到類似棉絮狀的物體從舷窗外飄過，小的如米拉，大的如指甲蓋，聽不到什么聲音，也感覺不到這些東西的任何撞擊。不知道那些是什么，我認為也許是灰塵，高空可能并不那么純凈，會有一些雜質(zhì)，也可能是太空垃圾。那些物體懸浮在飛船外面，無法捕捉回來，我至今還沒弄清楚那到底是些什么。（1）用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。(不超過10個字)__________________________________________________________________________________________（2）楊利偉為什么要強調(diào)“特別是經(jīng)過中國上空時”?表現(xiàn)了他怎樣的情感?__________________________________________________________________________________________（3）下面對文章有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A．楊利偉在太空能準確地判斷地球上各大洲和各個國家的方位rB．航天員在太空唯一能看到的人工建筑就是長城。C．飛船繞地飛行的軌道是不重復(fù)的。D．在太空，祖國的各個省份楊利偉大都看到了。（4）為什么楊利偉對“看到類似棉絮狀的物體”不下結(jié)論?突出他的什么精神?__________________________________________________________________________________________11．課文《太空一日》中出現(xiàn)了什么意外？這種共振是正?，F(xiàn)象嗎？這種現(xiàn)象后來解決了嗎？表現(xiàn)了楊利偉什么精神？__________________________________________________________________________________________12．課外精選美文閱讀。揭秘“悟空”上天施展神通①12月17日8時12分，我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心用長征二號丁運載火箭成功將暗物質(zhì)粒子探測衛(wèi)星“悟空”發(fā)射升空，衛(wèi)星順利進入預(yù)定轉(zhuǎn)移軌道。這標志著我國空間科學(xué)探測研究邁出重要一步。②“悟空”是目前世界上觀側(cè)能段范圍最寬、能量分辨率最優(yōu)的暗物質(zhì)粒子探測衛(wèi)星，超過國際上所有同類探測器。“悟空”的觀洲能段是國際空間站“阿爾法磁譜儀”的10倍，能量分辨率比國際同類探側(cè)器高3倍以上。③“悟空”的身材比一般的衛(wèi)星小巧，長寬高只有1.5米、1.5米、1.2米，像盒銀白色的方形蛋糕。而它的“火眼金睛”卻可以在茫茫大空中探尋暗物質(zhì)的蹤影④衛(wèi)星采用的是以載荷為中心的一體化結(jié)構(gòu)設(shè)計。據(jù)介紹，“悟空”由四個有效載荷組成，分別是塑閃陣列探測器、硅陣列探測器，BGO能量器和中子探測器。所有探測器及電子設(shè)備安裝在1個立方米的空間內(nèi)，技術(shù)難度超過了我國目前所有的上天高能探測設(shè)備。⑤以《西游記》中的美猴王名字命名的衛(wèi)星“悟空”，沒有攜帶金箍棒，卻帶了300多根“水晶棒”。位于衛(wèi)星核心部位的BGO能量器包含了300多根縱橫交錯排列的晶體，每一根都有2厘米見方、60厘米長，是世界上最長的BGO晶體，研制難度非常高。整個衛(wèi)星中，BGO能量器的重量就占了多半。這些漂亮的“水晶棒”能夠測量入射粒子的能量，并且由于電子和質(zhì)子與晶體發(fā)生相互柞用，產(chǎn)生類似淋浴噴水形狀的簇射，而電子和質(zhì)子產(chǎn)生的簇射形狀不同，因而科學(xué)家可以區(qū)分出電子和質(zhì)子。⑥占宇宙95%以上的暗物質(zhì)和暗能量詢?nèi)f有引力定律證實存在，卻從未被直接觀測到。暗物質(zhì)粒子的探測日前是國際科學(xué)前沿競爭最為激烈的研究領(lǐng)域。包括我國在內(nèi)的世界各國正在籌建或?qū)嵤┒鄠€暗物質(zhì)探側(cè)實驗項目，其研究成果可能帶來基礎(chǔ)科學(xué)領(lǐng)域的重大突破。⑦“悟空”將面朝太空，在太空中開展探側(cè)任務(wù)，接受來自宇宙四面八方的高能電子及高能枷馬射線，探尋暗物質(zhì)存在的證據(jù)，研究暗物質(zhì)特性與空間分布規(guī)律。由于暗物質(zhì)可能存在于任何區(qū)域，它頭兩年將對全天掃描，探測暗物質(zhì)存在的方位二兩年后，根據(jù)全天區(qū)探測的分析結(jié)果，它將對暗物質(zhì)最可能出現(xiàn)的區(qū)域開展定向觀側(cè)。⑧尋找暗物質(zhì)的過程就像與幽靈捉迷藏，天下武功唯快不破，只有儀器越靈敏才越可能有發(fā)現(xiàn)?！拔蚩铡本褪峭ㄟ^提高能量分辨和空間分辨的本領(lǐng)，降低宇宙射線背景噪音，并且把探測器做得足夠大等方法提高靈敏度。⑨中科院國家空間科學(xué)中心主任吳季表示.暗物質(zhì)粒子探測衛(wèi)星的成功發(fā)射和在軌運行將有望推動我國科學(xué)家在暗物質(zhì)探測領(lǐng)域取得重大突破，對促進我國空間科學(xué)領(lǐng)域的倉」新發(fā)展具有重大意義。（1）不符合文意的一項是（）A．“悟空”在觀測能段范圍最寬、能量分辨率上超過國際上目前所有同類探測器。B．科學(xué)家根據(jù)電子和質(zhì)子相互作用產(chǎn)生的簇射形狀不同來區(qū)分電子和質(zhì)子。C．萬有引力定律證實占宇宙95%以上的暗物質(zhì)和暗能量的存在。D．降低宇宙射線背景噪音能有效地提高“悟空”的靈敏度。（2）本文從哪幾個方面說明“悟空”?__________________________________________________________________________________________（3）簡要說明第⑤⑥段加下劃線文字的語言特點。__________________________________________________________________________________________（4）第③段畫線句運用了多種說明方法，選擇一種說明其作用。__________________________________________________________________________________________（5）結(jié)合《西游記》中孫悟空形象，談?wù)劄槭裁窗堰@顆衛(wèi)星命名為“悟空”。__________________________________________________________________________________________三、綜合運用13．在“現(xiàn)代科技給我們帶來了什么”綜合性學(xué)習(xí)中，班級將就“手機的使用”開展探究活動。請你根據(jù)這次活動，按要求完成下列問題。（1）請你確定一個探究主題，并根據(jù)探究主題闡明探究目的。主題：目的：（2）請你根據(jù)你所確定的探究主題寫出在探究過程中發(fā)現(xiàn)的三個問題。（3）請你用排比句就正確利用手機向同學(xué)發(fā)出倡議。14．根據(jù)語境，選擇合適的詞語填空。①火箭逐漸加速，我感到壓力在不斷。(增大增強)②我(詢問追問)過國際上的很多航天員，沒有誰能拿出確鑿證據(jù)說看到了什么。③在這種情況下，沒有別的辦法，只有完全靠意志(制服克服)這種錯覺。④這時舷窗已經(jīng)燒得黑乎乎的，我坐在里面，懷抱著操作盒，屏息凝神地(等待期待)著配合程序。15．楊利偉在太空看到了什么？楊利偉在太空沒看到的是什么？為什么看不到？

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生對本課生字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認讀生字。B濺jiàn。A、C、D正確。

故答案為：B

【點評】正確讀準字音，注意區(qū)別形近字的讀音，還要注意聲母、聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。2．【答案】D【解析】【分析】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認真分析詞語中哪個字用錯了，應(yīng)該怎樣改正。D辯→辨。A、B、C正確。

故答案為：D

【點評】本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。3．【答案】D【解析】【分析】A.B.C項均正確。

D：“對答如流”指回答問話像流水一樣流暢，形容反應(yīng)快，口才好。用在此處不合語境。故答案為：D【點評】本道題考查學(xué)生正確運用成語的能力。解答本題要注意：準確理解成語意思，切忌望文生義；辨析成語的感情色彩；注意成語運用的范圍；避免意思重復(fù)和矛盾；注意區(qū)分同義成語；注意某些成語只能用于肯定句或否定句中。4．【答案】A【解析】【分析】本題考查標點符號的使用。

BCD.正確。

A.“神舟五號”應(yīng)用單引號標注。故答案為：A.【點評】本題考查標點符號使用正誤的辨析。平時學(xué)習(xí)中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。5．【答案】C【解析】【分析】A項句式雜糅，可刪去“的原因”；B項語序不當，把“一下子”調(diào)到“透過舷窗”后面；C沒有語病。D項語序不當，將“一個”放到“至今”前面。

故答案為：C

【點評】修改病句是一項綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。6．【答案】C【解析】【分析】A.B.D項均正確。

C：這句話沒有運用比喻的修辭手法。故答案為：C【點評】本道題考查對語文知識的理解。解答本題需要學(xué)生對語文文學(xué)常識的識記和理解。7．【答案】A【解析】【分析】本題考查的是句子的銜接．首先確定首句，通過分析句子可以看出中心是說“思維方式”的，因此首句是第①句。接著第③句的“思維方式自己支配”承接第①句，第②句“思維方式?jīng)Q定前途”承接第③句；接著第⑤句舉例來說第③句觀點，最后第④句總結(jié)。A項符合題意。故答案為：A【點評】此題考查學(xué)生句子排序的能力。此類排序題考查學(xué)生對漢語語句邏輯關(guān)系的判斷能力，對學(xué)生來說，是比較難的。答此類排序題，首先要大致判斷一下幾個句子是圍繞什么話題說的，然后搞清幾個句子的關(guān)系，比如哪是總寫句，哪是分寫句，哪是表示前提，哪是表示結(jié)果，句與句之間有沒有時間或空間或邏輯上的先后承接關(guān)系，觀察有沒有相關(guān)的提示順序的詞語（關(guān)聯(lián)詞）。8．【答案】楊利偉；2003；10；15；五；列昂諾夫【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生對課文的掌握情況，平時要做到熟讀并背誦課文。根據(jù)課文填空易寫錯別字，原因是在背誦時只注意讀音，不仔細看字，結(jié)果在填寫時就按音寫成其它的同音字，學(xué)習(xí)時要注意這個問題?！军c評】要求學(xué)生平時背誦時要熟讀熟記，要理解每個字的含義，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。9．【答案】楊利偉敘述自己在太空一日所見所感的過程；我國宇航員為了祖國的航天事業(yè)臨危不懼、沉著鎮(zhèn)定、勇于犧牲【解析】【分析】記事的文章要弄清事情發(fā)生的時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，分析事件的意義和它體現(xiàn)的中心思想。如：本文通過楊利偉敘述自己在太空一日所見所感的過程，表現(xiàn)了我國宇航員為了祖國的航天事業(yè)臨危不懼、沉著鎮(zhèn)定、勇于犧牲的精神。【點評】此題主要考查學(xué)生的概括和分析能力，作者寫了一件什么事，抒發(fā)了什么感情。10．【答案】（1）在太空看到的景物。（2）特別強調(diào)“中國上空”，表現(xiàn)了對祖國的親和力，表達了他對祖國的一片深情。（3）B（4）“認為……也可能……”不十分肯定，說明只是個人猜測，不是結(jié)論，表現(xiàn)他不知道就不輕易下結(jié)論，科學(xué)嚴謹，實事求是的科學(xué)精神?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}主要考查對短文的理解和運用，在熟悉和理解短文的基礎(chǔ)上回答此題不難。（1）選文的主要內(nèi)容是在太空看到的景物。（2）楊利偉特別強調(diào)“中國上空”，表現(xiàn)了對祖國的親和力，表達了他對祖國的一片深情。（3）選B。（4）楊利偉對“看到類似棉絮狀的物體”不下結(jié)論，用“認為……也可能……”不十分肯定，說明只是個人猜測，不是結(jié)論，表現(xiàn)他不知道就不輕易下結(jié)論，科學(xué)嚴謹，實事求是的科學(xué)精神?！军c評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，帶著問題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案。11．【答案】在火箭上升到三四十公里的高度時，火箭和飛船開始急劇抖動，產(chǎn)生了共振。共振以曲線形式變化著，痛苦的感覺越來越強烈，五臟六腑似乎都要碎了。這種共振并非正?，F(xiàn)象。飛船的共振主要來自火箭的振動。隨后他們改進技術(shù)工藝，解決了這個問題。在“神舟六號”飛行時，情況有了很大改善；在后來的航天飛行中再沒有出現(xiàn)過。表現(xiàn)了楊利偉為祖國航天事業(yè)勇于犧牲的精神。【解析】【分析】此題考查對關(guān)鍵信息的提煉能力。要根據(jù)表明高度的詞找準事件，然后抓住主要要素概括答案。在火箭上升到三四十公里的高度時，火箭和飛船開始急劇抖動，產(chǎn)生了共振。共振以曲線形式變化著，痛苦的感覺越來越強烈，五臟六腑似乎都要碎了。這種共振并非正常現(xiàn)象。飛船的共振主要來自火箭的振動。隨后他們改進技術(shù)工藝，解決了這個問題。在“神舟六號”飛行時，情況有了很大改善；在后來的航天飛行中再沒有出現(xiàn)過。表現(xiàn)了楊利偉為祖國航天事業(yè)勇于犧牲的精神?！军c評】主要考查學(xué)生對作品內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學(xué)生的閱讀能力，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。12．【答案】（1）B（2）外形、結(jié)構(gòu)、功能、意義（3）“水晶棒”生動形象地說明BGO晶體的形狀，給讀者更加直觀的感受；“可能”表推測，準確嚴密地說明了暗物質(zhì)探測實驗項目的成果與基礎(chǔ)科學(xué)領(lǐng)域重大突破之間的聯(lián)系。（4）作比較，用一般衛(wèi)星和“悟空”進行比較，突出說明了“悟空”的身材優(yōu)勢。列數(shù)字，具體準確地說明了“悟空”身材小的特點。打比方，生動形象地說明了“悟空”的外形特點。（5）《西游記》中的孫悟空火眼金睛，神通廣大這顆衛(wèi)星取名為“悟空”即領(lǐng)悟太空之意，暗物質(zhì)粒子探測衛(wèi)星的探測器猶如孫悟空的火眼金睛，可以在茫茫太空中探尋暗物質(zhì)的蹤影。【解析】【分析】（1）選B。依據(jù)第⑤自然段，這些漂亮的“水晶棒”能夠測量入射粒子的能量，并且由于電子和質(zhì)子與晶體發(fā)生相互柞用，產(chǎn)生類似淋浴噴水形狀的簇射，而電子和質(zhì)子產(chǎn)生的簇射形狀不同，因而科學(xué)家可以區(qū)分出電子和質(zhì)子。（2）本文從外形、結(jié)構(gòu)、功能、意義等方面說明“悟空”（3）⑤⑥段加下劃線文字的語言特點“水晶棒”生動形象地說明BGO晶體的形狀，給讀者更加直觀的感受；“可能”表推測，準確嚴密地說明了暗物質(zhì)探測實驗項目的成果與基礎(chǔ)科學(xué)領(lǐng)域重大突破之間的聯(lián)系。（4）第③段畫線句運用了作比較，用一般衛(wèi)星和“悟空”進行比較，突出說明了“悟空”的身材優(yōu)勢。列數(shù)字，具體準確地說明了“悟空”身材小的特點。打比方，生動形象地說明了“悟空”的外形特點。（5）《西游記》中的孫悟空火眼金睛，神通廣大這顆衛(wèi)星取名為“悟空”即領(lǐng)悟太空之意，暗物質(zhì)粒子探測衛(wèi)星的探測器猶如孫悟空的火眼金睛，可以在茫茫太空中探尋暗物質(zhì)的蹤影?！军c評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，帶著問題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案。13．【答案】（1）示例：對初中生使用手機的看法；引導(dǎo)初中生正確使用手機幫助學(xué)習(xí)(符合題目要求即可)（2）①示例：大多數(shù)初中生使用手機是為了和同學(xué)、朋友聊QQ、聊微信；②一部分初中生使用手機是為了玩游戲；③一部分初中生使用手機是為了看電視消磨時間。(符合題目要求即可)（3）示例：同學(xué)們，為了學(xué)習(xí)查資料，我們可以用手機；為了親情不疏遠，我們不要玩手機；為了視力得保護，熄燈不能碰手機。(用到排比，符合主題要求即可)【解析】【分析】（1）此題考查綜合探究的能力，明確探究主題，并根據(jù)探究主題闡明探究目的能力，比如：探究主題：對初中生使用手機的看法。探究目的：引導(dǎo)初中生正確使用手機幫助學(xué)習(xí)。（2）此題考查學(xué)生依據(jù)確定的探究主題寫出在探究過程中發(fā)現(xiàn)的三個問題的能力。比如：①示例：大多數(shù)初中生使用手機是為了和同學(xué)、朋友聊QQ、聊微信；②一部分初中生使用手機是為了玩游戲；③一