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語(yǔ)文人民教育八年級(jí)下第三單元9《桃花源記》教學(xué)設(shè)計(jì)（一教學(xué)設(shè)計(jì)（二）

10《小石潭記》教學(xué)設(shè)計(jì)（一教學(xué)設(shè)計(jì)（二）

11《核舟記》教學(xué)設(shè)計(jì)（一教學(xué)設(shè)計(jì)（二

12《詩(shī)經(jīng)》二首教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教學(xué)設(shè)計(jì)（二）

9桃花源記“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬”“阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人?！薄包S發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。”想一想，提取詞句。依據(jù)這些詞句，老師特意畫了一幅插圖，想考一考大家對(duì)詞句的理解。同學(xué)們找一找圖中哪些地方畫得與原文有出入。找一找，理解詞句。平曠，平坦開闊。儼然，整齊的樣子。交通，古意為“交錯(cuò)相通”；今義指交通運(yùn)輸。語(yǔ)言形式：“從中，我讀出了桃花源的”。說(shuō)一說(shuō)，品析詞句。說(shuō)一說(shuō)，品析詞句。太元，東晉孝武帝年號(hào)（公元376——396）。期間，政治極度腐敗，統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部生活荒淫，互相傾軋，賦稅徭役繁重，戰(zhàn)爭(zhēng)頻發(fā)，短短21年就爆發(fā)大小戰(zhàn)爭(zhēng)60場(chǎng)，結(jié)果是：白骨露于野，千里無(wú)雞鳴。（曹操《蒿里行》）兵革既未息，兒童盡東征。（杜甫《羌村·其三》）比一比，尋根求源。瀛洲在東海中，地方四千里。大抵是對(duì)會(huì)稽，去西岸七十萬(wàn)里。上生神芝仙草，又有玉石，高且千丈，出泉如酒，味甘，名之為玉醴泉。飲之?dāng)?shù)升，輒醉令人長(zhǎng)生，洲上多仙家。——《海內(nèi)十洲記》比一比，尋根求源。后遂無(wú)問(wèn)津者。讀一讀，入境入情。陶淵明寫一寫，表達(dá)感悟。春來(lái)遍是桃花水，不辨仙源何處尋?！蹙S漁舟何似莫?dú)w來(lái)，想桃源，路

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