六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)

Word文檔六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)都說(shuō)一個(gè)人是做不成大工作的，但假如一個(gè)人的工作都不能做好，那又怎么做好大工作呢？看了這篇由我提供的《六班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)》，信任你會(huì)有諸多收獲，祝您參考順當(dāng)！

六班級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)工作【1】

一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。

為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求、樹(shù)立起新的育人理念，我抽歇息時(shí)光對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》舉行了研讀，了解了此次英語(yǔ)課程改革的目的、把握了此次英語(yǔ)改革的重點(diǎn)、明確了英語(yǔ)課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了英語(yǔ)教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順當(dāng)舉行。

二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

1、課前備課，做到有備而來(lái)。

我仔細(xì)閱讀各種教學(xué)參考書，既備教材、教法，又備同學(xué)。

結(jié)合同學(xué)的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮學(xué)問(wèn)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向連接;既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過(guò)程，又要注重好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。

2、課中備課，靈便支配容易易操作的嬉戲活動(dòng)。

我通過(guò)嬉戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消同學(xué)的樂(lè)觀性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些容易易操作的嬉戲及活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi)，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)好玩歡樂(lè)堡，讓他們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過(guò)反復(fù)的趣味操練(如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來(lái)鞏固所學(xué)新知。

在活動(dòng)中同學(xué)們都樂(lè)于參加，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的情感態(tài)度和愛(ài)好，同學(xué)的樂(lè)觀性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。

3、課后備課，總結(jié)教學(xué)閱歷。

每上完一單元，我都準(zhǔn)時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，絕對(duì)本節(jié)課勝利的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三、仔細(xì)上課，體現(xiàn)以人為本。

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感觸勝利。這便要求，英語(yǔ)課的教學(xué)要以同學(xué)為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，提高他們對(duì)詞匯、句型的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀和語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的能力。

為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)愛(ài)好。

每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做嬉戲、唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓同學(xué)融洽在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍內(nèi)。

2、圖文結(jié)合，把握新知。

按照教材圖文并茂的特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)同學(xué)，使同學(xué)帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段把握其義，讓他們樂(lè)觀主動(dòng)參加學(xué)習(xí)獵取新知過(guò)程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。

在碰到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐心教育同學(xué)認(rèn)讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。

在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對(duì)他們舉行思想教導(dǎo)。

3、嬉戲活動(dòng)，鞏固新知。

在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住同學(xué)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的嬉戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi);為了敬重同學(xué)的個(gè)體差異，營(yíng)造寬裕的學(xué)習(xí)環(huán)境，以容易易操作的趣味性、多樣化嬉戲?yàn)橹鱽?lái)實(shí)施教學(xué)，讓同學(xué)舉行反復(fù)仿照、認(rèn)讀、玩演、視聽(tīng)，從而給他們提供充分的活動(dòng)和溝通機(jī)會(huì)，讓同學(xué)在玩的過(guò)程中獲得新知，提高他們語(yǔ)言的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

4、通過(guò)聽(tīng)，復(fù)習(xí)新知。

我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓同學(xué)聽(tīng)有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的聽(tīng)力練習(xí)。

第一遍先仔細(xì)聽(tīng)，其次遍邊聽(tīng)邊跟讀。

在同學(xué)能聽(tīng)讀后并要求同學(xué)用相應(yīng)的肢體語(yǔ)言或動(dòng)作入情入境的來(lái)仿照、表演對(duì)話。

在同學(xué)舉行合作學(xué)習(xí)、表演時(shí)準(zhǔn)時(shí)賦予示范和指導(dǎo)，讓同學(xué)充分體驗(yàn)到勝利的喜悅，體味到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，又提高了學(xué)生們的聽(tīng)說(shuō)能力和讀音的精確?????性，從而讓同學(xué)真正做到眼到、口到、心到、手到。

四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷堆積學(xué)問(wèn)。

因?yàn)楸救嗽谟⒄Z(yǔ)教學(xué)方面閱歷還很欠缺，自己的學(xué)問(wèn)又有限，在教學(xué)的同時(shí)，專心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種嬉戲資料，時(shí)常聽(tīng)錄音訂正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

五、努力總結(jié)和發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)策略

固然，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我還應(yīng)樂(lè)觀實(shí)踐，不斷探究，針對(duì)實(shí)際工作中浮現(xiàn)的問(wèn)題和同學(xué)身心特點(diǎn)，總結(jié)邏輯，仔細(xì)思量，不斷試探。

總之，要做好英語(yǔ)的傳道、授業(yè)、解惑，還要求老師繼續(xù)不斷的深化開(kāi)發(fā)新的教學(xué)辦法，深化鉆研教材，多讀書、多看報(bào)、多上網(wǎng)學(xué)習(xí)，利用一切可能的條件，不斷的充實(shí)自己、堆積資料、討論教學(xué)，才干讓英語(yǔ)的教學(xué)成果百尺竿頭，更進(jìn)一步。

六班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)【2】

在一學(xué)期的教學(xué)中,我針對(duì)各年級(jí)特點(diǎn)不同,實(shí)行不同措施,讓同學(xué)多聽(tīng)、多讀、多練,從練習(xí)中不斷提高能力。

首先培養(yǎng)同學(xué)的愛(ài)好,愛(ài)好是最好的教師,同學(xué)對(duì)于自己感愛(ài)好的事物,自然會(huì)用更多的時(shí)光鉆研。

因此,在教學(xué)中要盡量使用英語(yǔ),適當(dāng)利用母語(yǔ);利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩嬉戲等辦法吸引同學(xué),讓同學(xué)樂(lè)于學(xué)習(xí)。

而且,教學(xué)中必需做到讓同學(xué)明了,會(huì)用,反復(fù)練習(xí)句型和單詞,提高水平,舉行生動(dòng)活潑的開(kāi)放式的課堂教學(xué),使同學(xué)從開(kāi)心的情景中學(xué)到學(xué)問(wèn),從而提高同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,提高了教學(xué)效果。

所以要特殊注重同學(xué)愛(ài)好的培養(yǎng)。

在課堂上,我首先讓同學(xué)明了每課的句型結(jié)構(gòu),懂得它的邏輯,會(huì)用學(xué)過(guò)的單詞使用新句型對(duì)話。

對(duì)話中照看各層次的同學(xué),做到難易得當(dāng),讓每個(gè)同學(xué)都有練習(xí)的機(jī)會(huì),增加同學(xué)學(xué)習(xí)的信念,提高對(duì)話反應(yīng)能力。

每課講授完后,要求同學(xué)必需會(huì)背,會(huì)默寫單詞,會(huì)回答對(duì)話練習(xí)。

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞,在年級(jí)選出讀音規(guī)范的科代表,由老師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表,使同學(xué)不知不覺(jué)鞏固所學(xué)習(xí)的單詞;在家里利用睡覺(jué)前和起床前十五分鐘時(shí)光有方案有序地讀書和背誦單詞。

要求天天同學(xué)聽(tīng)寫規(guī)定十個(gè)單詞,必需做到徹低正確。

既要學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn),又要鞏固舊學(xué)問(wèn),得到兩面照看,不能松懈。

保證所學(xué)的單詞的正確記憶,為對(duì)話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ),保證單詞的正確性,提高聽(tīng)力的精確?????性。

除抓句型及單詞外,還要為同學(xué)區(qū)別易混、易錯(cuò)的地方,使同學(xué)心中有數(shù),提高叛斷應(yīng)變能力。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)是循序漸進(jìn)的,每個(gè)階段都不能松懈。

因此,教學(xué)過(guò)程中要注重培養(yǎng)、輔導(dǎo)下層生,讓他們能跟得上,打好基礎(chǔ),往后的學(xué)習(xí)才干順當(dāng)通過(guò)。

課后,常常輔導(dǎo)接受能力差有同學(xué),使他們有所長(zhǎng)進(jìn)。

并且,在年級(jí)成立英語(yǔ)輔導(dǎo)小組,給英語(yǔ)成果差的同學(xué)舉行輔導(dǎo)和協(xié)助。

總之,今后我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材鉆研,想多點(diǎn)方法,讓同學(xué)學(xué)得更輕松,爭(zhēng)取更大長(zhǎng)進(jìn)。

2.本學(xué)年擔(dān)任六班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，回顧一學(xué)年來(lái)的工作，同學(xué)的英語(yǔ)水平也相對(duì)提高了，也取得了一定的成果。

在一學(xué)年來(lái)的確付出不少努力，六班級(jí)教材對(duì)教師的教、同學(xué)的學(xué)顯得比較吃力;而五班級(jí)時(shí)有部分學(xué)生已經(jīng)厭惡英語(yǔ)學(xué)習(xí)，使教學(xué)有時(shí)無(wú)法舉行;同學(xué)低子薄，接受能力差。

針對(duì)年級(jí)特點(diǎn)不同，實(shí)行不同措施。

但基本上都是根據(jù)英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)，讓同學(xué)多聽(tīng)、多讀、多練，從練習(xí)中不斷提高能力。

因此，在英語(yǔ)教學(xué)中我體味如下：首先培養(yǎng)同學(xué)的愛(ài)好。

同學(xué)對(duì)于自己感愛(ài)好的事物，自然會(huì)用更多的時(shí)光鉆研。

因此，在教學(xué)中要盡量使用英語(yǔ)，適當(dāng)利用母語(yǔ);利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩嬉戲等辦法吸引同學(xué)，讓同學(xué)樂(lè)于學(xué)習(xí)。

而且，教學(xué)中做到讓同學(xué)明了、會(huì)用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，為了提高優(yōu)生水平，舉行生動(dòng)活潑的開(kāi)放式的課堂教學(xué)，使同學(xué)從開(kāi)心的情景中學(xué)到學(xué)問(wèn)，從而提高同學(xué)對(duì)英語(yǔ)科的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高了教學(xué)效果。

一、仔細(xì)備課、面對(duì)全體授課。

在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)方案，并不斷地加以改善修改，在傳授同學(xué)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，特殊是差生，課堂密切注重他們，耐心地輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問(wèn)。

使他們的學(xué)習(xí)成果跟上班里的其他學(xué)生，協(xié)助他們樹(shù)立學(xué)好各門學(xué)問(wèn)的信念。

二、在課堂教學(xué)中。

重點(diǎn)在課堂上狠抓句型及單詞，我首先讓同學(xué)明了每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的邏輯，會(huì)用學(xué)過(guò)的單詞使用新句型對(duì)話。

對(duì)話中照看各層次的同學(xué)，做到難易得當(dāng)，讓每個(gè)同學(xué)都有練習(xí)的機(jī)會(huì)，增加同學(xué)學(xué)習(xí)的信念，提高對(duì)話反應(yīng)能力。

每課講授完后，要求同學(xué)必需會(huì)背，會(huì)默寫單詞，會(huì)回答對(duì)話練習(xí)。

第二，抓開(kāi)口讀英語(yǔ)，熬煉口語(yǔ)能力，認(rèn)識(shí)課文。

常常巡察和抽測(cè)，使同學(xué)不知不覺(jué)鞏固所學(xué)習(xí)的單詞;要求天天同學(xué)聽(tīng)寫規(guī)定十個(gè)單詞，必需做到徹低正確。

既要學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，又要鞏固舊學(xué)問(wèn)，得到兩面照看，不能松懈。

保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對(duì)話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽(tīng)力的精確?????性。

除抓句型及單詞外，還要為同學(xué)區(qū)別易混、易錯(cuò)的地方，使同學(xué)心中有數(shù)，提高推斷應(yīng)變能力。

三、在批改作業(yè)方面。

同學(xué)的作業(yè)總是按時(shí)準(zhǔn)時(shí)地批改，并具體地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。

針對(duì)個(gè)別同學(xué)的作業(yè)還實(shí)行面批辦法，一一地分析講解、協(xié)助同學(xué)解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

四、有方案、有層次輔導(dǎo)下層生。

教學(xué)過(guò)程中要注重培養(yǎng)、輔導(dǎo)下層生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)，往后的學(xué)習(xí)才干順當(dāng)通過(guò)。

課后，常常輔導(dǎo)接受能力差有同學(xué)，使他們有所長(zhǎng)進(jìn)。

并且，在年級(jí)成立英語(yǔ)輔導(dǎo)小組，給英語(yǔ)成果差的同學(xué)舉行輔導(dǎo)和協(xié)助。

總之，今后繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材鉆研，想多點(diǎn)方法，讓同學(xué)學(xué)得更輕松，爭(zhēng)取更大長(zhǎng)進(jìn)。

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學(xué)校六班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

一學(xué)年來(lái)，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，在教導(dǎo)理論指導(dǎo)下勤懇、堅(jiān)持不懈地從事教導(dǎo)、教學(xué)工作。本學(xué)期是我擔(dān)任學(xué)校六班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教學(xué)校英語(yǔ)之難之累。正由于如此，我嚴(yán)格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，樂(lè)觀探究學(xué)校英語(yǔ)歡樂(lè)課堂，學(xué)校階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，同時(shí)培養(yǎng)同學(xué)一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好是搞好學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況如下：

一、仔細(xì)備課、面對(duì)全體授課

在教學(xué)中，仔細(xì)備課，按照同學(xué)的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況和向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改善修改;在傳授同學(xué)學(xué)問(wèn)時(shí)，不厭其煩，耐心教育同學(xué)，還耐心地輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問(wèn);在傳授同學(xué)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，并對(duì)他們舉行思想教導(dǎo)，教導(dǎo)優(yōu)生協(xié)助后進(jìn)生。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等辦法來(lái)啟發(fā)、教導(dǎo)同學(xué)。教同學(xué)做嬉戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，注意師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。

其次、在批改作業(yè)方面。同學(xué)的作業(yè)總是準(zhǔn)時(shí)批改，并具體地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別同學(xué)的作業(yè)還實(shí)行面批辦法，提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽(tīng)力方面。為提高同學(xué)的聽(tīng)力水平，常讓同學(xué)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓同學(xué)表演對(duì)話，背書。

三、教學(xué)過(guò)程的總體掌握

1)在教學(xué)總體目標(biāo)上，重愛(ài)好、重成就感、重自信念的培養(yǎng)。并通過(guò)多種激勵(lì)的方式，激進(jìn)同學(xué)樂(lè)觀參加、大膽實(shí)踐、體驗(yàn)勝利的喜悅。有了成就感，就有了自信念，學(xué)習(xí)就盼望學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在課程實(shí)施上，重環(huán)境、重頻率。教學(xué)中特殊強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充分利用和開(kāi)發(fā)多種媒體，豐盛教學(xué)內(nèi)容，活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)和真切的語(yǔ)言環(huán)境。

2)在教學(xué)模式和辦法上,重體驗(yàn)、鐘時(shí)光、重參加、重制造。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，符合學(xué)校生愛(ài)好的需求，教學(xué)內(nèi)容通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合，功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)做到有機(jī)結(jié)合，以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動(dòng)為目標(biāo)支配各單元或各課的教學(xué);通過(guò)視、聽(tīng)、說(shuō)、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒好玩味的活動(dòng)，讓同學(xué)接觸足夠量的語(yǔ)言材料，保證輸入量。

3)創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，擴(kuò)展英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)空，靈便支配教學(xué)組織和課堂，以同學(xué)為主體，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性開(kāi)展兩人小組，多人小組等多種形式的活動(dòng)。使每一位同學(xué)充分的參加課堂實(shí)踐，才干體現(xiàn)出語(yǔ)言的交際性，才干實(shí)現(xiàn)師生之間和同學(xué)之間的互動(dòng)性。

4)努力總結(jié)和發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)策略。按照同學(xué)身心特點(diǎn)，總結(jié)邏輯，仔細(xì)思量，不斷試探，初步形成一些行之有效的辦法和閱歷。

5)仔細(xì)反思，樂(lè)觀思量。

在這一學(xué)年的工作中，取得一定的成果。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校同學(xué)的整體水平，營(yíng)造校內(nèi)的文化氣氛，促進(jìn)我校素養(yǎng)教導(dǎo)的進(jìn)展作更大的努力。

六班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)范文

這篇關(guān)于六班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)范文，是我專門為大家收拾的，希翼對(duì)大家有所協(xié)助！

時(shí)光過(guò)得真快，本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我擔(dān)任六班級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中我仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，謙虛向老老師和其他同事學(xué)習(xí)。結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，我獵取了無(wú)數(shù)珍貴的閱歷，學(xué)到了有用的教學(xué)辦法。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。

一、同學(xué)的基本狀況

每一個(gè)年級(jí)就像每一個(gè)人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對(duì)我教的兩個(gè)年級(jí)舉行教學(xué)設(shè)計(jì)：五班的學(xué)生思維比較活躍，回答問(wèn)題樂(lè)觀，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，上課時(shí)我弱化難點(diǎn)，強(qiáng)化重點(diǎn)，照看到了大部分學(xué)生;而六班的學(xué)生偏向沉穩(wěn)，樂(lè)觀性有些欠缺。雖然有尖子生，但因?yàn)楹筮M(jìn)生比例較大，不足于帶動(dòng)囫圇年級(jí)。所以，對(duì)于尖子生我鼓舞他們要有超前意識(shí)，人家沒(méi)看到的，沒(méi)做到的我已經(jīng)完成了，而對(duì)于差生則鼓舞他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經(jīng)過(guò)一段時(shí)光的實(shí)踐，證實(shí)教學(xué)效果比上個(gè)學(xué)期有了長(zhǎng)進(jìn)。

二、實(shí)行的詳細(xì)措施

1、教學(xué)過(guò)程中，注重抓常規(guī)教學(xué)，以同學(xué)為主體，面對(duì)全體同學(xué)組織教學(xué)，注重培養(yǎng)同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力。

2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，常常舉行聽(tīng)寫訓(xùn)練，提高同學(xué)對(duì)記憶單詞和句型的能力;另外從開(kāi)學(xué)初就開(kāi)頭初狠抓英語(yǔ)課文背誦。

3、課內(nèi)外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。上課時(shí)盡量用英語(yǔ)授課，這樣能使同學(xué)更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)光讓同學(xué)用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和所學(xué)句型表演不同形式的對(duì)話，也可以結(jié)合實(shí)物和圖片等用英語(yǔ)舉行容易的描述，培養(yǎng)同學(xué)的語(yǔ)感。

4、抓測(cè)驗(yàn)，重視講評(píng)課，并舉行考試分析。

5、為了增強(qiáng)同學(xué)的詞匯量，讓同學(xué)天天堆積5個(gè)單詞，并每周檢查一次。

6、在教學(xué)過(guò)程中我發(fā)覺(jué)師徒結(jié)對(duì)也是好的學(xué)習(xí)辦法，因此我實(shí)行了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。

三、教學(xué)方面

1、教學(xué)工作

本人對(duì)工作扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)為無(wú)論什么工作只要盡心盡力地去做，都會(huì)有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導(dǎo)下，工作起來(lái)就如魚得水。首先，我仔細(xì)地分析教材的編寫特色及體系，懂得了中學(xué)英語(yǔ)必需要求把握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后就有的放矢地結(jié)合中同學(xué)的生活實(shí)際舉行口語(yǔ)、詞匯、句型的練習(xí)。每次備課時(shí)，我都精心討論教材、考慮同學(xué)的分層和學(xué)問(wèn)差異，穿插一些生動(dòng)好玩的嬉戲活動(dòng)以及中西方文化差異故事。通過(guò)這些活動(dòng)，增加了同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱烈和愛(ài)好。而且，我常常故意識(shí)地給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境，課堂上也盡量要求他們用英語(yǔ)提問(wèn)?？傊?，通過(guò)一系列的手段讓同學(xué)體味到學(xué)、用英語(yǔ)的樂(lè)趣，養(yǎng)成使用英語(yǔ)的良好習(xí)慣和意識(shí)。

2、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作

學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作也是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。假如教師只注意優(yōu)秀同學(xué)的教學(xué)那么我敢斷定他的教學(xué)是失敗的。好的老師應(yīng)是通過(guò)抓兩頭，促中間的辦法達(dá)到年級(jí)語(yǔ)言水平的平衡、和睦進(jìn)展。熟悉到這一點(diǎn)后，我常常利用課間給差生補(bǔ)課。每次重點(diǎn)挑選兩個(gè)同學(xué)，按照課堂里發(fā)覺(jué)的不足給他們加餐。這樣反復(fù)地重復(fù)所學(xué)學(xué)問(wèn)，大部分同學(xué)能對(duì)本學(xué)期的內(nèi)容很嫻熟地運(yùn)用。為了提高同學(xué)的成果，我還組織了英語(yǔ)愛(ài)好小組，實(shí)行互幫互助的活動(dòng)形式，使他們養(yǎng)成對(duì)英語(yǔ)的深厚愛(ài)好。

3、其他工作

在盡量教好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，我還給同學(xué)補(bǔ)充了無(wú)數(shù)課外學(xué)問(wèn)，這一切不僅擴(kuò)大了同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，而且提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。

總之，這一學(xué)期經(jīng)過(guò)自己的努力，取得了一定的成果。成果是引以為豪的，不足之處也是在所難免的。我會(huì)在以后努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)辦法,樂(lè)觀開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源。多問(wèn)，多想，多向老老師和同事學(xué)習(xí)，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更大的長(zhǎng)進(jìn)。

2022年六班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

本學(xué)期，我任教一班級(jí)三個(gè)特色班以及六班級(jí)(6)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)過(guò)程中，我向來(lái)遵從以下幾個(gè)理念，舉行教學(xué)。

一、注意教學(xué)過(guò)程管理，強(qiáng)調(diào)先進(jìn)教學(xué)辦法和理念的實(shí)施。

如何充分發(fā)揮學(xué)校英語(yǔ)在實(shí)現(xiàn)教導(dǎo)目標(biāo)中的功能，從而體現(xiàn)學(xué)校英語(yǔ)在囫圇課程中的地位和作用，是學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)必需重視的問(wèn)題。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的啟蒙階段是十分重要的，教學(xué)的勝利與否將對(duì)同學(xué)的終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。學(xué)校開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的目的在于培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀情感，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ)，具備用所學(xué)英語(yǔ)舉行溝通的初級(jí)能力。通過(guò)英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，豐盛社會(huì)生活經(jīng)受、開(kāi)辟視野、樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信念。為此在實(shí)際教學(xué)中我們要求廣闊老師樂(lè)觀實(shí)踐和探究，在教學(xué)目標(biāo)、課程實(shí)施、教學(xué)辦法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面做到層層推動(dòng)。在實(shí)踐過(guò)程中應(yīng)當(dāng)明確以下幾點(diǎn)：

1.在教學(xué)總體目標(biāo)上，重愛(ài)好、重成就感、重自信念的培養(yǎng)。老師通過(guò)多種激勵(lì)的方式，如獎(jiǎng)品激勵(lì)、任務(wù)激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、相信激勵(lì)和情感激勵(lì)等，激發(fā)同學(xué)樂(lè)觀參加、大膽實(shí)踐、體驗(yàn)勝利的喜悅。有了成就感，就有了自信念，同學(xué)就會(huì)盼望學(xué)習(xí)英語(yǔ);在課程實(shí)施上，重環(huán)境、重頻率、重效率。教學(xué)中特殊強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充分利用和開(kāi)發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐盛教學(xué)內(nèi)容、活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)和真切的語(yǔ)言環(huán)境。盡量在課堂上制造真切的情境，克服課時(shí)少的困難，并且按排早讀課準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，保證同學(xué)高頻率的接觸英語(yǔ)，為同學(xué)制造有效的學(xué)習(xí)條件，提高學(xué)習(xí)效率;在語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)上，重語(yǔ)感、重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)、重溝通能力。小學(xué)和老師樂(lè)觀制造條件，提供良好的語(yǔ)言環(huán)境和設(shè)備，通過(guò)提供大量的感知、體驗(yàn)、仿照等實(shí)踐活動(dòng)，協(xié)助同學(xué)形成初步的語(yǔ)感。語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的學(xué)習(xí)包括發(fā)音、重音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏和語(yǔ)流等多方面，教學(xué)中要求老師防止以單音精確?????為目的的教學(xué)，通過(guò)多聽(tīng)、多仿照，在故意義的語(yǔ)境中舉行訓(xùn)練，奠定語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ)。強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)同學(xué)溝通能力就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)溝通的情景，使同學(xué)通過(guò)溝通進(jìn)展溝通的能力。

2.在教學(xué)模式和辦法上，重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參加、重制造。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，符合學(xué)校生愛(ài)好的需求;教學(xué)內(nèi)容能引起同學(xué)的愛(ài)好，例如韻律詩(shī)歌、寓言故事、會(huì)話表演、嬉戲等;教學(xué)的語(yǔ)言材料要真切、有用。同學(xué)在課上通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)做到有機(jī)結(jié)合;以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動(dòng)為目標(biāo)支配各單元或各課的教學(xué);通過(guò)視、聽(tīng)、說(shuō)、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒好玩味的活動(dòng)，讓同學(xué)接觸足夠量的語(yǔ)言材料，保證輸入量，習(xí)得與學(xué)得結(jié)合，使同學(xué)逐步培養(yǎng)起初步的語(yǔ)感;通過(guò)大量語(yǔ)言材料的輸入，特殊是聲像材料的示范，同學(xué)仿照，老師指導(dǎo)，使同學(xué)逐步形成良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)，開(kāi)放空間，激活同學(xué)的思維，培養(yǎng)制造思維。自始至終引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)完成詳細(xì)任務(wù)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，讓同學(xué)為了特定的學(xué)習(xí)目的去舉行特定的語(yǔ)言活動(dòng)，通過(guò)完成特定的交際任務(wù)來(lái)獲得和堆積相應(yīng)的學(xué)習(xí)閱歷。教學(xué)辦法要多樣，且生動(dòng)活潑，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為同學(xué)提供使用英語(yǔ)舉行溝通的機(jī)會(huì)。實(shí)踐中，我們發(fā)覺(jué)每當(dāng)孩子們進(jìn)入角色，勝利地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因此愛(ài)好倍增、信念加強(qiáng)，動(dòng)機(jī)和情誼受到了很大的激勵(lì)。同時(shí)要求布置的練習(xí)形式要多種多樣，做到手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)相結(jié)合，基本操練與自由練習(xí)相結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)相結(jié)合。通過(guò)大量的實(shí)踐，使同學(xué)具有良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ)，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意，開(kāi)展容易的溝通活動(dòng)。

二、創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，擴(kuò)展英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)空。

⒈靈便支配教學(xué)組織和課堂，以同學(xué)為主體，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，開(kāi)展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動(dòng)。這是學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的重要特點(diǎn)之一。惟獨(dú)開(kāi)展這些活動(dòng)才干使每一個(gè)同學(xué)充分地參加課堂實(shí)踐，才干體現(xiàn)出語(yǔ)言的交際性，才干實(shí)現(xiàn)師生之間和同學(xué)之間的互動(dòng)性。課堂上課桌椅的擺放形式按照教學(xué)的需要采納不同的方式秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感溝通，而且可以協(xié)助同學(xué)培養(yǎng)起相互關(guān)懷，合作的團(tuán)隊(duì)精神。

⒉采納多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。利用英語(yǔ)教學(xué)音像資源圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，不僅能為同學(xué)提供規(guī)范的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，還可以提供真切自然的語(yǔ)言使用的示范，即語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、時(shí)光、對(duì)象等，而且還有體態(tài)語(yǔ)手勢(shì)、動(dòng)作、表情等的示范。多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑，感染力強(qiáng)，簡(jiǎn)單激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，引起故意注重，加深印象，協(xié)助同學(xué)持久記憶。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以超越時(shí)光和空間的限制，使同學(xué)置身于以英語(yǔ)為母語(yǔ)的環(huán)境中，體驗(yàn)英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用。多媒體課件的使用可以使教學(xué)過(guò)程程序化，大大提高教學(xué)的效率，這一點(diǎn)對(duì)我們農(nóng)村小學(xué)課時(shí)少的學(xué)校英語(yǔ)課尤為重要。

⒊把英語(yǔ)學(xué)習(xí)從有限的課內(nèi)時(shí)空擴(kuò)展到無(wú)限的課外時(shí)空，成立小小英語(yǔ)角、小學(xué)布置英語(yǔ)走廊、讓同學(xué)制作英語(yǔ)畫刊等各種形式的活動(dòng)極大地提高了同學(xué)學(xué)英語(yǔ)的熱烈，讓同學(xué)感觸到英語(yǔ)無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不學(xué)。

三、努力總結(jié)和發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)策略。

在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)樂(lè)觀實(shí)踐，不斷探究，針對(duì)實(shí)際工作中浮現(xiàn)的問(wèn)題和同學(xué)身心特點(diǎn)，總結(jié)邏輯，仔細(xì)思量，不斷試探。尤其是在課堂教學(xué)中老師應(yīng)具備良好的應(yīng)變機(jī)制。以下圖表是學(xué)校三班級(jí)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的一些實(shí)際案例。從中我們可能會(huì)有所提醒。

同學(xué)特點(diǎn)及學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出的問(wèn)題老師實(shí)行的教學(xué)策略典型案例

學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)對(duì)策

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)淺近、單一，學(xué)習(xí)憑愛(ài)好。①學(xué)習(xí)過(guò)程要好玩味性、故意義，要有利于激發(fā)同學(xué)主動(dòng)參加的欲望。

②擅長(zhǎng)利用同學(xué)的生活體驗(yàn)，通過(guò)讓同學(xué)溝通，使他們對(duì)所學(xué)語(yǔ)言產(chǎn)生親切感，從而激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

準(zhǔn)時(shí)、正確地賦予評(píng)價(jià)激發(fā)同學(xué)的成就感，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的新動(dòng)力。Greetings經(jīng)常采納師生問(wèn)答形式，同學(xué)感到枯燥、討厭。老師讓同學(xué)與長(zhǎng)毛絨動(dòng)物握手溝通，同學(xué)愛(ài)好倍增。

numbers開(kāi)展溜溜球競(jìng)賽，同學(xué)在動(dòng)感的活動(dòng)中很快邊能學(xué)會(huì)。

學(xué)Whoshe/she?

He/Sheismy?語(yǔ)句同學(xué)將家庭成員的照片帶進(jìn)課堂，相互研究照片中的人物，愛(ài)好盎然。

以形象思維和生活中的直接閱歷為主，理解力差，仿照力強(qiáng)。

①教學(xué)內(nèi)容要聯(lián)系同學(xué)生活實(shí)際，讓同學(xué)在認(rèn)識(shí)的環(huán)境中使用有限的語(yǔ)言，用英語(yǔ)做事。

②注重語(yǔ)言學(xué)習(xí)的整體性。將所學(xué)內(nèi)容相對(duì)固定模式，訓(xùn)練同學(xué)按照某一特定情景，說(shuō)出相應(yīng)內(nèi)容的條

件反射能力，為日后靈便運(yùn)用語(yǔ)言奠定基礎(chǔ)。

③堅(jiān)持使用對(duì)同學(xué)有吸引力的直觀教具，利用多媒體等現(xiàn)代化直觀教學(xué)手段

④舉行直觀教學(xué)，充分發(fā)揮形體、動(dòng)作、語(yǔ)言的表現(xiàn)張力。學(xué)習(xí)語(yǔ)言項(xiàng)目

Letsgoto老師讓一名同學(xué)扮成導(dǎo)游，揮著小旗到戴著旅游帽的同學(xué)中去招攬游客，邊走邊說(shuō)LetsgotoJiaoshan/Jingshanpark.etc.

如對(duì)Aglassofmilk?的應(yīng)答。Yes,please./No,thanks.老師舉行固定的模式操練，把所學(xué)的單詞、句子

套入歌曲，或編成小歌謠，讓同學(xué)邊學(xué)邊演注重力集中時(shí)光短，易簇?fù)?，無(wú)意注重占優(yōu)勢(shì)同一語(yǔ)言項(xiàng)目支配多種不同形式的教學(xué)活動(dòng)，做到動(dòng)靜活動(dòng)相搭配、集體活動(dòng)和簇?fù)砘顒?dòng)相搭配如學(xué)習(xí)

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