興趣小組活動(dòng)個(gè)人總結(jié)

Word文檔興趣小組活動(dòng)個(gè)人總結(jié)回顧過去自己的工作，有哪些進(jìn)步，又是有哪些方面還需要去提升的，來做好個(gè)人工作的一個(gè)總結(jié)，讓自己能更加的了解。下面是由我我為大家整理的《愛好小組活動(dòng)個(gè)人總結(jié)》。

愛好是最好的老師，所以我們要知道自己的愛好。下面是我為大家整理的關(guān)于愛好小組活動(dòng)的個(gè)人，歡迎大家的閱讀。

愛好小組活動(dòng)個(gè)人總結(jié)一

為了總結(jié)一學(xué)期的語文愛好小組活動(dòng)狀況，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，增加同學(xué)的語文積累，現(xiàn)將本學(xué)期活動(dòng)總結(jié)如下：學(xué)校訓(xùn)練論壇!X

一、確定了主要活動(dòng)形式：課外閱讀實(shí)踐

二、閱讀支配：

1、保障了閱讀時(shí)間：每周三下午利用閱讀課進(jìn)行課外閱讀;充分利用學(xué)校圖書室的資源，在閱讀前，做必要的指導(dǎo)，指導(dǎo)同學(xué)讀書方法，鼓舞同學(xué)做讀書筆記，同學(xué)的讀書筆記做到了摘記、感悟多方面積累。

2、加強(qiáng)了閱讀筆記積累：本學(xué)期同學(xué)共積累了好詞佳句共計(jì)32多篇章的內(nèi)容。

3、背誦古詩：本學(xué)期背誦古詩12首。同學(xué)能夠流利的進(jìn)行背誦，但是對(duì)古詩的書寫不太精確?????，有待加強(qiáng)。

4、實(shí)踐活動(dòng)方面：

A、進(jìn)行了背詩大王競賽：依據(jù)同學(xué)的背誦狀況，評(píng)比，并授予稱號(hào)，孫長勝被評(píng)為背詩大王。

D、背詩卡：本學(xué)期同學(xué)能夠按要求把背過的古詩抄寫在專用本子上，保存。同學(xué)的書寫比較規(guī)范，干凈。倡

本學(xué)期，課外愛好小組活動(dòng)按方案進(jìn)行著，所謂方案沒有變化快，實(shí)際操作中有些轉(zhuǎn)變，總體來看，同學(xué)的課外閱讀量增加了，同學(xué)的積累多了，為今后的語文學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

愛好小組活動(dòng)個(gè)人總結(jié)二

愛好是最好的老師，本學(xué)期我本著一切從實(shí)際動(dòng)身的原則，樂觀組織信息愛好小組。本學(xué)期的計(jì)算機(jī)愛好小組主要以學(xué)習(xí)Frontpage20xx為主，通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使同學(xué)能把握簡潔的Frontpage20xx使用。

這一學(xué)期以來，我們愛好小組的同學(xué)能夠按時(shí)參與培訓(xùn)。學(xué)期末，我還對(duì)愛好小組的成員進(jìn)行了期末測試。現(xiàn)就這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、培育了同學(xué)的對(duì)信息技術(shù)的愛好：

本批愛好小組的全部成員都是由以前愛好小組直接升上來的，就生源而言已經(jīng)具備較好的素養(yǎng)。他們都已經(jīng)了解、知道了信息技術(shù)愛好小組活動(dòng)的大體目標(biāo)，學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中表現(xiàn)出了深厚的愛好。

二、開拓同學(xué)的學(xué)問面：

在這次的信息技術(shù)愛好小組中不但學(xué)習(xí)信息技術(shù)的基本學(xué)問，而且更多的是讓同學(xué)把握了很多操作的基本技能，使他們的學(xué)問面得到很大的拓展。

三、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)：

由于愛好小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參加了實(shí)踐，給許多同學(xué)以動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)在實(shí)踐操作中學(xué)到更多學(xué)問。

四、豐富了同學(xué)的第二課堂：

從素養(yǎng)的角度豐富了同學(xué)的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣，更有愛好學(xué)習(xí)了。

五、帶動(dòng)整個(gè)課堂教學(xué)：

這一點(diǎn)也是我個(gè)人認(rèn)為最為重要的。在平常的課堂教學(xué)中，我們的同學(xué)部分是不能夠很好的根據(jù)老師的要求完成各項(xiàng)任務(wù)。而在這個(gè)時(shí)候我們愛好小組的同學(xué)充當(dāng)小老師的機(jī)會(huì)就來了，這樣一來既使愛好小組同學(xué)有了成就感，更激發(fā)了其他同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。

本批愛好小組成員大部分都是具備較好的制作網(wǎng)頁基礎(chǔ)，為今后參與網(wǎng)頁設(shè)計(jì)競賽做好預(yù)備，我覺得他們已具備較好的信息素養(yǎng)。

我期盼著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的進(jìn)展。我將本著為同學(xué)工作的思想更加努力地工作，使我們的同學(xué)的素養(yǎng)更好地得到提高。同時(shí)也盼望我的工作得到更多得老師同仁的關(guān)注和支持，共同為我校信息技術(shù)訓(xùn)練的進(jìn)展而努力!

存在的問題與改進(jìn)措施：

在愛好班的活動(dòng)開展活動(dòng)中，我們也遇到了一些困難。首先是同學(xué)的自制力問題，有的同學(xué)的自制力較差，總有部分自制力較差的同學(xué)借機(jī)會(huì)上網(wǎng)談天甚至玩嬉戲，造成不好的影響。其二，同學(xué)視野不開闊，不擅長從大量素材中選擇合用的素材，制作手法不夠大氣，配色所需的美術(shù)功底也欠缺。

因此，對(duì)于今后的愛好班活動(dòng)，我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面提興奮趣班活動(dòng)質(zhì)量：

1.加強(qiáng)管理。約束同學(xué)的上網(wǎng)談天和玩嬉戲行為，高效應(yīng)用愛好班時(shí)間。

2.與美術(shù)老師協(xié)作工作。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候請美術(shù)老師講授有關(guān)顏色搭配的學(xué)問，加強(qiáng)同學(xué)對(duì)顏色的感覺，提高美術(shù)功底。

3.加強(qiáng)同學(xué)參與競賽的應(yīng)試力量，在條件許可的條件下，進(jìn)行班級(jí)之間的軟件表演賽，小報(bào)制作競賽。

乒乓球愛好小組活動(dòng)總結(jié)

乓球愛好小組活動(dòng)總結(jié)

一、指導(dǎo)思想：

進(jìn)展傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，滿意同學(xué)共性化進(jìn)展的需要，弘揚(yáng)國球精神，不斷提高國球?qū)W習(xí)的愛好與技術(shù)?，F(xiàn)對(duì)我校乒乓球活動(dòng)做一小結(jié)：

二、基本狀況：本學(xué)期所輔導(dǎo)的乒乓球隊(duì)員主要是由6班級(jí)的部分對(duì)乒乓球感愛好的同學(xué)組成?，F(xiàn)有乒乓球隊(duì)員10人，通過本學(xué)期的課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，隊(duì)員的運(yùn)動(dòng)水平不斷提高。

三、訓(xùn)練要點(diǎn)：

1、了解中國國球的輝煌歷史及相關(guān)學(xué)問，激發(fā)同學(xué)練習(xí)的愛好。2、球感的訓(xùn)練。3、攻球的訓(xùn)練。4、推擋的訓(xùn)練。5、發(fā)球的訓(xùn)練。6、接發(fā)球的訓(xùn)練。7、搓球的訓(xùn)練。8、拉球的訓(xùn)練。9、腳步動(dòng)作的訓(xùn)練。

在活動(dòng)過程中以課堂教學(xué)為主，本學(xué)期通過每天下午二節(jié)課后時(shí)間進(jìn)行乒乓球愛好小組的活動(dòng)和同學(xué)在這學(xué)期的訓(xùn)練學(xué)習(xí)，取得肯定的成效，同學(xué)基本能把握乒乓球的擊球要領(lǐng)。由于同學(xué)基礎(chǔ)比較差，有一些是一點(diǎn)球感也沒有，水平是參次不齊的。

但是我們本次學(xué)習(xí)只要求同學(xué)學(xué)習(xí)后能把握基本的擊球要領(lǐng)就可以了，這是進(jìn)一步學(xué)習(xí)乒乓球的基礎(chǔ)。在本學(xué)期，著重訓(xùn)練同學(xué)的發(fā)球訓(xùn)練、推擋訓(xùn)練、接發(fā)球訓(xùn)練和腳步動(dòng)作的訓(xùn)練，以及通過看專題片了解我國乒乓球輝煌的歷史，從而激發(fā)同學(xué)的練習(xí)愛好在學(xué)習(xí)過程中，我們實(shí)行循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，讓同學(xué)由練球感開頭，由不會(huì)掌握球到能嫻熟掌握球，從不會(huì)擊球到能按落點(diǎn)精確?????擊球，從而形成學(xué)習(xí)乒乓球的教學(xué)模式。但是，同學(xué)接觸乒乓球的時(shí)間不是很長許多，他們的水平較低、不是很平均，所以教學(xué)過程中仍舊有許多不足之處，以后教學(xué)中我會(huì)從實(shí)際動(dòng)身，講解更具體、更透切。

手工愛好小組教學(xué)總結(jié)

為了培育學(xué)校生綜合實(shí)踐活動(dòng)的力量，提高學(xué)校生勞動(dòng)與手工技能。本學(xué)期我校開設(shè)了手工勞動(dòng)愛好活動(dòng)班。我擔(dān)當(dāng)手工勞動(dòng)愛好班的教學(xué)。本學(xué)期學(xué)習(xí)了剪紙、折紙、拼貼畫、彩陶、布衣縫紉等多種科目。每節(jié)課同學(xué)可以選擇將自己滿足的作品送給老師或好伴侶?，F(xiàn)將本學(xué)期本課程的開設(shè)狀況、學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下：

1、通過一學(xué)期手工勞動(dòng)課的學(xué)習(xí)，充分的調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。

因?yàn)槭止趧?dòng)趣味性較強(qiáng)，同學(xué)的作品很精致，并且同學(xué)動(dòng)手的機(jī)會(huì)也許多，符合了同學(xué)好動(dòng)的共性特征，同學(xué)在玩中學(xué)到學(xué)問與制作技能，使他們的心情變得輕松而又開心，在寬松而又愉悅的氣氛中，極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。

2、通過一學(xué)期手工勞動(dòng)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)校生的雙手與大腦的思索變得協(xié)調(diào)起來。

手工勞動(dòng)需要?jiǎng)邮?，手一?dòng)，就會(huì)引起大腦的樂觀思索，如手工制作的剪紙藝術(shù)，同學(xué)先觀賞美麗的剪紙，再自己動(dòng)手剪一剪。動(dòng)手剪時(shí)，他們就要思索：如何折疊，如何畫出合理美麗的圖案，怎樣才能剪好，貼好。一件作品的完成，使他們的手變得更靈活，腦的思索變得更靈敏。

3、通過一學(xué)期手工勞動(dòng)課的學(xué)習(xí)，培育了學(xué)校生的毅力和耐力。

現(xiàn)在同學(xué)都是獨(dú)生子女，并且他們的耐力和毅力都很差，依靠性較強(qiáng)。在手工勞動(dòng)課上，他們過的是群體生活，同齡人在一塊，經(jīng)常使同學(xué)變得爭強(qiáng)好勝，加上老師正確的指導(dǎo)和鼓舞，一些難做的手工，他們靠著爭強(qiáng)好勝的信念，也能獨(dú)立完成。這樣，長此以往就使同學(xué)的毅力和耐力加強(qiáng)了。

一、長期的教學(xué)所感與教學(xué)內(nèi)容選擇的目的。

面對(duì)我校學(xué)校美術(shù)教學(xué)的實(shí)際需要，自1996年開頭，每學(xué)期的每個(gè)班級(jí)的美術(shù)教學(xué)內(nèi)容都是由我自己選擇和設(shè)計(jì)，從素描幾何體、素描靜物、水粉靜物，到速寫人物、素描石膏像、素描人物，共6個(gè)層次的內(nèi)容，每個(gè)層次都是專業(yè)的技法，沒有教材與參考資料，并且要在3年中有限的教學(xué)時(shí)間中完成。年復(fù)一年，日復(fù)一日的重復(fù)教學(xué)，使同學(xué)和老師總是處于黑白世界之中，經(jīng)常令人感到疲憊、枯燥與乏味，以至于專業(yè)課堂教學(xué)中聽到最多的是刷刷刷的畫紙的聲音。這樣的教學(xué)環(huán)境有時(shí)可以把人影響成抑郁、急躁、苦惱等不良心理，這樣長期的反復(fù)的教學(xué)既不利于教學(xué)效果的提高，也不利于師生心理的健康進(jìn)展。雖然年年有點(diǎn)滴的收獲，但絕沒有陶冶好我的性情。產(chǎn)生這樣的情形不是我們情愿看到的，但它是應(yīng)試訓(xùn)練的形式下存在的。

課堂教學(xué)能否轉(zhuǎn)變利于師生的教學(xué)模式或教學(xué)環(huán)境是我長期的幻想；能否選擇轉(zhuǎn)變一下教學(xué)內(nèi)容，令師生感受其它美術(shù)活動(dòng)帶給我們的歡樂與情趣、提高想象與創(chuàng)新力量？這是有局限的。雖說教學(xué)對(duì)象是十班級(jí)同學(xué)，這節(jié)課對(duì)于他們來說是否過于簡潔了一些？我認(rèn)為不簡潔，反而是假如達(dá)到預(yù)期的目的卻很難。因?yàn)檫@節(jié)課涉及了審美、測量、比例、裝飾、實(shí)際設(shè)計(jì)和應(yīng)用等技能，不是低班級(jí)小同學(xué)能簡單做到的。我期望同學(xué)通過參加這節(jié)課能熟悉到手工藝設(shè)計(jì)與創(chuàng)作的價(jià)值所在。

以上這些分析與設(shè)想正是我選擇設(shè)計(jì)手工課的初衷與目的。

二、得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法是完成美術(shù)教學(xué)任務(wù)的紐帶

美術(shù)教學(xué)中的手工活動(dòng)，形象生動(dòng)，鮮亮直觀，是對(duì)同學(xué)進(jìn)行美育，促進(jìn)智力進(jìn)展、提高其想象力和創(chuàng)新力量，及進(jìn)行思想品德訓(xùn)練等方面，其有它特有的優(yōu)勢。然而如何發(fā)揮或擴(kuò)大它的優(yōu)勢作用，關(guān)鍵在于任課老師能否大膽改革，勇于創(chuàng)新，把握聾童心理特點(diǎn)與身心進(jìn)展的規(guī)律，努力為同學(xué)制造一個(gè)輕松開心，好玩味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，消退同學(xué)心中的心理障礙，使同學(xué)感到學(xué)習(xí)沒有負(fù)擔(dān)，是一種享受，一種消遣。就象嬉戲一樣，使他們感到輕松開心，這樣讓同學(xué)在樂趣中吸取學(xué)問和把握技能，才能收到最佳效果充分發(fā)揮優(yōu)勢作用。還要把德育訓(xùn)練和美育訓(xùn)練結(jié)合進(jìn)行，讓同學(xué)把握肯定的繪畫基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能技法。同時(shí)要培育同學(xué)具有肯定觀看力量、思維力量、構(gòu)圖力量和辨別、協(xié)調(diào)力量。最終提高同學(xué)的大膽想象與創(chuàng)新力量。

跳跳棋愛好小組教學(xué)總結(jié)

這學(xué)期我聽從學(xué)校支配擔(dān)當(dāng)?shù)桶嗉?jí)跳跳棋愛好小組活動(dòng)的輔導(dǎo)老師工作。開頭知道學(xué)校的工作支配，我的頭腦中很快出現(xiàn)出跳跳棋的樣子：一個(gè)圓形的棋盤、用不同的顏色區(qū)分的六個(gè)棋區(qū)、不同顏色的玻璃珠。跳跳棋最基本的下法就是按肯定的規(guī)章跳。這個(gè)跳的規(guī)章可謂簡潔而又簡單。自己也不是下跳跳棋的高手，要怎么教呢？

面對(duì)這種狀況，我開頭仔細(xì)收集有關(guān)跳跳棋的材料，思索跳跳棋教學(xué)的思路。對(duì)于低班級(jí)的同學(xué)，確定要從簡潔的規(guī)章教起。怎么教呢？我抓住孩子對(duì)跳跳棋布滿奇怪???的心理，漸漸引導(dǎo)，利用多媒體綻開教學(xué)，多次投影示范，讓同學(xué)明白跳跳棋最基本的跳的規(guī)章。然后放手讓同學(xué)在實(shí)踐中練習(xí)。一開頭棋擺太多確定會(huì)讓這些小伴侶眼花繚亂，不知所措，因此我要求他們從兩人對(duì)弈開頭練習(xí)。對(duì)于學(xué)習(xí)動(dòng)手實(shí)踐力量比較差的同學(xué)我注意個(gè)別輔導(dǎo)，結(jié)對(duì)子相互關(guān)心。在實(shí)踐中我引導(dǎo)孩子查找不同的下棋伙伴，熬煉自己的棋藝，并綻開對(duì)弈競賽，讓孩子在活動(dòng)中獲得勝利的體驗(yàn)。按指導(dǎo)、練習(xí)、競賽的思路，由低到高讓孩子在實(shí)踐中不之不覺提高了下跳跳棋的技能，激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)、活動(dòng)的愛好。特殊在對(duì)弈競賽中，孩子的愛好特殊深厚，那些獲勝的同學(xué)，總是引來別的同學(xué)艷羨的眼光，帶動(dòng)了整個(gè)愛好小組活動(dòng)的氛圍。

活動(dòng)不能只停留在感愛好的層面，在愛好盎然中要收獲才智。在幾節(jié)活動(dòng)課后，我引導(dǎo)