中班下學(xué)期美術(shù)教案詳案《冰棒棍的創(chuàng)想》

第頁(yè)共頁(yè)中班下學(xué)期美術(shù)教案詳案《冰棒棍的創(chuàng)想》《冰棒棍的創(chuàng)想》中班美術(shù)教案【教學(xué)目標(biāo)】1.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。3.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力。4.培養(yǎng)幼兒的審美能力。【教學(xué)準(zhǔn)備】1.冰棒棍2.顏料、畫(huà)筆3.剪刀、膠水4.學(xué)生輪流帶一些自己收集到的小物件【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入（10分鐘）1.老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行一個(gè)小游戲，游戲名為“猜猜我是誰(shuí)”，老師拿出一個(gè)已經(jīng)用彩紙包好的冰棒棍，并描述冰棒棍的形狀、顏色等特征，讓幼兒猜猜里面是什么東西。2.幼兒回答后，老師展示里面的東西，同時(shí)討論幼兒的回答是否正確。二、呈現(xiàn)（10分鐘）1.老師將準(zhǔn)備好的冰棒棍拆開(kāi)，并展示給幼兒看，課堂上可以通過(guò)回答問(wèn)題或討論的方式，讓幼兒認(rèn)識(shí)冰棒棍的材料特點(diǎn)、形狀等。2.老師提問(wèn)：“冰棒棍只是一種廢舊材料，你們覺(jué)得它還有什么其他的用途嗎？”引導(dǎo)幼兒思考并提出個(gè)人觀點(diǎn)。三、探究（20分鐘）1.將幼兒分成小組，每個(gè)小組分配一些冰棒棍和其他小材料。2.老師引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察和思考，提出使用冰棒棍制作的創(chuàng)意作品的構(gòu)想，例如：“我想做一個(gè)小房子”、“我想做一個(gè)小船”等。3.幼兒動(dòng)手制作自己的創(chuàng)意作品，可以使用顏料給冰棒棍上色，使用膠水將冰棒棍粘在一起，并在需要的地方添加其他小材料裝飾。四、展示和交流（15分鐘）1.每個(gè)小組完成作品后，老師組織幼兒展示自己的作品，并進(jìn)行交流，讓幼兒互相學(xué)習(xí)和欣賞。2.鼓勵(lì)幼兒分享自己的創(chuàng)意和制作過(guò)程，提問(wèn)其他小組對(duì)作品的看法和建議。五、小結(jié)（5分鐘）1.老師總結(jié)本節(jié)課幼兒制作的創(chuàng)意作品，鼓勵(lì)幼兒分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。2.引導(dǎo)幼兒總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，如冰棒棍的創(chuàng)意使用等?！狙由旎顒?dòng)】1.邀請(qǐng)幼兒帶來(lái)自己收集的冰棒棍或其他廢舊材料，在課后進(jìn)行自由創(chuàng)作和交流。2.制作冰棒棍的小車(chē)，引導(dǎo)幼兒探索冰棒棍的力學(xué)特點(diǎn)，并通過(guò)實(shí)踐來(lái)體驗(yàn)和掌握相關(guān)知識(shí)?！窘虒W(xué)反思】《冰棒棍的創(chuàng)想》這節(jié)課通過(guò)利用廢舊材料，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)制作創(chuàng)意作品，并進(jìn)行展示和交流，讓幼兒感受到自己的創(chuàng)造力和想法的重要性，培養(yǎng)了他們的審美能力和自信心。同時(shí)，延伸活動(dòng)的設(shè)置能夠進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)冰棒棍的應(yīng)用認(rèn)識(shí)和創(chuàng)意思考能力，提高他們的動(dòng)手能