安徽省六安市葉集區(qū)孫崗初級(jí)中學(xué)2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末模擬化學(xué)試題

2021~2022學(xué)年第一學(xué)期期末化學(xué)模擬試題附相對(duì)原子質(zhì)量：H-1；C-12；N-14；O-16；Ca-40一、本大題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題的4個(gè)備選答案中只有一個(gè)答案符合題意。1.生活中常見(jiàn)的下列現(xiàn)象，發(fā)生化學(xué)變化的是A.活性炭吸附色素 B.稀有氣體用于霓虹燈C.動(dòng)植物呼吸 D.干冰升華【答案】C【解析】【分析】【詳解】A.活性炭具有吸附性，吸附色素和異味，屬于物理變化，不符合題意；B.稀有氣體通電發(fā)出不同顏色的光，可用于霓虹燈，屬于物理變化，不符合題意；C.動(dòng)植物呼吸作用，消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳，屬于化學(xué)變化，符合題意；D.干冰升華，物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生改變，屬于物理變化，不符合題意；故選C2.“改善環(huán)境質(zhì)量，推動(dòng)綠色發(fā)展”是當(dāng)前環(huán)保工作的重點(diǎn)。下列做法不符合這一要求的是A燃放煙花爆竹，增添節(jié)日氣氛 B.提倡公交出行，減少尾氣排放C.加強(qiáng)植樹(shù)造林，改善空氣質(zhì)量 D.垃圾分類(lèi)回收，增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)【答案】A【解析】【詳解】A.燃放煙花爆竹，污染空氣，符合題意；B.提倡公交出行，減少尾氣排放，不符合題意；C.加強(qiáng)植樹(shù)造林，改善空氣質(zhì)量，不符合題意；D.垃圾分類(lèi)回收，增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)，不符合題意。故選A。3.2021年4月19日《中國(guó)科學(xué)報(bào)》報(bào)道：中科院近代物理研究所首次合成新型鈾-214，鈾-238與鈾-214相關(guān)信息如圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.鈾-238的中子數(shù)為146B.鈾-214原子的核外電子數(shù)為92C.鈾-238與鈾-214屬于同種元素D.鈾-238原子與鈾-214原子的質(zhì)量幾乎相等【答案】D【解析】【分析】【詳解】A.在元素周期表中，元素名稱左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=92，元素名稱下方的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，中子數(shù)=相對(duì)原子質(zhì)量-質(zhì)子數(shù)=238-92=146，不符合題意；B.在元素周期表中，元素名稱左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，在原子中，質(zhì)子數(shù)=原子序數(shù)=核外電子數(shù)，故鈾-214原子的核外電子數(shù)為92，不符合題意；C.元素是質(zhì)子數(shù)相同的一類(lèi)原子的總稱，鈾-238與鈾-214質(zhì)子數(shù)相同，屬于同種元素，不符合題意；D.鈾-238原子與鈾-214原子的相對(duì)原子質(zhì)量不同，質(zhì)量不相等，符合題意。故選D。4.規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是A.吸取藥液 B.氣體發(fā)生裝置C.滴加液體 D.點(diǎn)酒精燈【答案】B【解析】【分析】【詳解】A.用膠頭滴管吸取藥液，應(yīng)在瓶外將膠頭中的空氣排空，然后伸入瓶中吸取液體，不符合題意；B.該裝置中長(zhǎng)頸漏斗下端未在液面以下，反應(yīng)生成的氣體會(huì)從長(zhǎng)頸漏斗下端逸出，導(dǎo)氣管伸到液面以下，氣體不能排出，符合題意；C.膠頭滴管加液時(shí)，既不能伸入容器，更不能接觸容器，應(yīng)垂直懸空于容器上方，圖中操作正確，不符合題意；D.應(yīng)用火柴點(diǎn)燃酒精燈，圖中操作正確，不符合題意。故選B。5.日常生活中認(rèn)識(shí)圖標(biāo)十分重要。下列圖標(biāo)屬于“禁止煙火”的是A. B. C. D.【答案】C【解析】【分析】【詳解】A.表示禁止放易燃物，錯(cuò)誤。B.表示禁止吸煙，錯(cuò)誤。C.表示禁止煙火，正確。D.表示禁止攜帶火種，錯(cuò)誤。故選：C。6.下列關(guān)于宏觀事實(shí)的微觀解釋中，正確的是A.將二氧化碳?xì)怏w制成干冰體積變小分子體積變小B.氫氣在氧氣中燃燒生成水化學(xué)反應(yīng)中分子和原子都可以再分C.自然界中水的天然循環(huán)水分子不斷運(yùn)動(dòng)且分子間的間隔發(fā)生改變D.食物變質(zhì)食物中的分子種類(lèi)不變，但分子的性質(zhì)發(fā)生了變化【答案】C【解析】【詳解】A.二氧化碳?xì)怏w制成干冰體積變小，是因?yàn)榉肿娱g隔變小的緣故，故選項(xiàng)解釋不正確；B.氫氣在氧氣中燃燒生成水，是因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)中分子可以再分，但原子在化學(xué)變化中不能再分，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤；C.自然界中水的天然循環(huán)，是因?yàn)樗肿邮窃诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)的，且分子間的間隔發(fā)生改變，故選項(xiàng)解釋正確；D.食物變質(zhì)屬于化學(xué)變化，食物中的分子種類(lèi)改變，故選項(xiàng)解釋不正確。故選C。7.如圖所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤是A.反應(yīng)Ⅰ中，生成的甲、乙分子個(gè)數(shù)比為1：1B.想要得到更多H2，應(yīng)減少反應(yīng)Ⅱ的發(fā)生C.反應(yīng)Ⅰ前后原子數(shù)目不變D.反應(yīng)Ⅱ中，丙物質(zhì)里氮元素的化合價(jià)為﹣3價(jià)【答案】A【解析】【詳解】解：A.由質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)Ⅰ中，生成的甲、乙分子個(gè)數(shù)比為2：1，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B.由于反應(yīng)Ⅱ不能生成H2，所以想要得到更多H2，應(yīng)減少反應(yīng)Ⅱ的發(fā)生，故B說(shuō)法正確；C.由微粒的變化可知，變化反應(yīng)Ⅰ前后原子數(shù)目不變，故C說(shuō)法正確；D.反應(yīng)Ⅱ中，丙物質(zhì)是NH3，由于氫顯+1價(jià)，由化合價(jià)原則可推出氮元素的化合價(jià)為﹣3價(jià)，故C說(shuō)法正確。答案：A。8.“疫情就是命令，防控就是責(zé)任”。抗擊新冠肺炎疫情中，醫(yī)用酒精充當(dāng)了人們?nèi)粘ＩP(guān)殺菌消毒的“先鋒”，醫(yī)用酒精的主要成分是乙醇（化學(xué)式：C2H6O）。下列有關(guān)乙醇的說(shuō)法正確的是A.乙醇分子由C.H、O三種元素組成B.乙醇在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳和水C.乙醇是氧化物D.乙醇由2個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子、1個(gè)氧原子構(gòu)成【答案】B【解析】【分析】【詳解】A.乙醇由C.H、O三種元素組成，乙醇分子由碳原子、氫原子、氧原子構(gòu)成。錯(cuò)誤。B.化學(xué)反應(yīng)前后，元素種類(lèi)不變，乙醇在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳和水，正確。C.乙醇含有三種元素，不是氧化物。錯(cuò)誤。D.1個(gè)乙醇分子由2個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子、1個(gè)氧原子構(gòu)成。錯(cuò)誤。故選B?！军c(diǎn)睛】9.化學(xué)概念間有包含、并列、交叉等不同關(guān)系。下列關(guān)系表示正確的是A. B.C. D.【答案】B【解析】【詳解】A.汽油揮發(fā)，只是狀態(tài)發(fā)生了改變，無(wú)新物質(zhì)生成，屬于物理變化，物理變化沒(méi)有新物質(zhì)生成，化學(xué)變化有新物質(zhì)生成，故物理變化和化學(xué)變化屬于并列關(guān)系，不符合題意；B.鐵生銹是鐵與氧氣、水發(fā)生的緩慢氧化，緩慢氧化屬于氧化反應(yīng)，故氧化反應(yīng)包含緩慢氧化，緩慢氧化包含鐵生銹，符合題意；C.有的化合反應(yīng)是氧化反應(yīng)，如木炭燃燒生成二氧化碳，有的化合反應(yīng)不是氧化反應(yīng)，如二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，故兩者屬于交叉關(guān)系，蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，是物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，但是生成物有兩種，不屬于化合反應(yīng)，不符合題意；D.單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物，故兩者屬于并列關(guān)系，大理石的主要成分是碳酸鈣，還含有其它雜質(zhì)，屬于混合物，不符合題意。故選B。10.邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法，下列推理正確的是A.煤燃燒后變成煤灰，質(zhì)量減少，故該現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋B.金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，故它們的化學(xué)性質(zhì)相似C.化學(xué)變化伴隨有能量變化，故有能量變化的變化一定是化學(xué)變化D.氧、硫、氯原子最外層電子數(shù)多于4個(gè)，故非金屬元素原子最外層電子數(shù)都多于4個(gè)【答案】B【解析】【詳解】A.煤燃燒后變成煤灰，生成的二氧化碳和水逸散到了空氣中，所以質(zhì)量減少，故該現(xiàn)象能用質(zhì)量守恒定律解釋，故A錯(cuò)誤；B.金剛石和石墨都是由碳原子構(gòu)成的單質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)相似，故B正確；C.化學(xué)變化伴隨有能量變化，有能量變化的變化不一定是化學(xué)變化，如燈泡發(fā)光、放熱不屬于化學(xué)變化，故C錯(cuò)誤；D.氧、硫、氯原子最外層電子數(shù)多于4個(gè)，非金屬元素原子最外層電子數(shù)不一定都多于4個(gè)，如：氫元素的最外層只有1個(gè)電子，故D錯(cuò)誤。故選B。11.下列實(shí)驗(yàn)操作正確且能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖茿.比較濾紙和乒乓球碎片的著火點(diǎn)B.驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸C.驗(yàn)證水的組成D.觀察硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象【答案】A【解析】【分析】【詳解】A.同時(shí)加熱濾紙和乒乓球碎皮，乒乓球碎皮先燃燒，說(shuō)明乒乓球碎皮著火點(diǎn)低，正確。B.二氧化碳和水生成碳酸無(wú)現(xiàn)象，將二氧化碳直接通入水中無(wú)法驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，錯(cuò)誤。C.加熱水，水蒸汽遇玻璃片冷凝，屬于物理變化，無(wú)法驗(yàn)證水的組成，錯(cuò)誤。D.硫在氧氣中燃燒生成刺激性氣味氣體二氧化硫，為防止二氧化硫污染環(huán)境，瓶底加入少許水吸收二氧化硫，不能加細(xì)沙，錯(cuò)誤。故選：A。12.2021年《化學(xué)教育》第3期，報(bào)道了一種“氧化銅還原實(shí)驗(yàn)”一體化裝置，如圖所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.用酒精燈加熱氧化銅部位，無(wú)明顯現(xiàn)象，證明二氧化碳不能還原氧化銅B.先用酒精燈加熱炭粉再加熱氧化銅，黑色氧化銅變?yōu)榧t色，證明炭粉還原氧化銅C.加熱炭粉過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)D.氣球可防止有害氣體外逸，污染空氣【答案】B【解析】【詳解】A.用酒精燈加熱氧化銅部位，無(wú)明顯現(xiàn)象，說(shuō)明二氧化碳和氧化銅不反應(yīng)，二氧化碳不能還原氧化銅，不符合題意；B.先用酒精燈加熱炭粉再加熱氧化銅，黑色氧化銅變?yōu)榧t色，是因?yàn)樘己投趸荚诟邷叵路磻?yīng)生成了一氧化碳，一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，證明一氧化碳還原氧化銅，符合題意；C.加熱炭粉過(guò)程中，碳和二氧化碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，不符合題意；D.二氧化碳和碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳，一氧化碳有毒，散逸到空氣中，會(huì)污染空氣，氣球可以收集尾氣，防止污染空氣，不符合題意。故選B。二、本大題包括5小題，共28分13.2021年3月15日，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)要把碳達(dá)峰、碳中和納入生態(tài)文明建設(shè)整體布局。（1）大自然有白我調(diào)節(jié)能力。如圖是自然界中碳、氧循環(huán)簡(jiǎn)圖。①圖一中的轉(zhuǎn)化1是自然界中_______(填“消耗”或“產(chǎn)生”)二氧化碳的過(guò)程。②圖一、圖二中的轉(zhuǎn)化1分別發(fā)生的兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物相同，但得到的產(chǎn)物卻完全不同其原因是__。（2）實(shí)現(xiàn)“碳中和”有利于緩解的環(huán)境問(wèn)題是______。（3）下列做法不利于實(shí)現(xiàn)“碳中和”的是。A.植樹(shù)造林，增大綠化面積 B.大量燃燒煤炭C.利用化學(xué)技術(shù)捕捉CO2并轉(zhuǎn)化 D.開(kāi)發(fā)利用清潔能源，如太陽(yáng)能等（4）關(guān)于“碳循環(huán)”和“碳中和”的說(shuō)法正確的是。A.“碳循環(huán)”與“碳中和”中的“碳”，含義不同B.碳循環(huán)有利于維持空氣中二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定C.碳循環(huán)過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化【答案】（1）①.消耗②.反應(yīng)條件不同（2）溫室效應(yīng)（3）B（4）AB【解析】【小問(wèn)1詳解】①圖一中的轉(zhuǎn)化1是自然界中水體對(duì)二氧化碳的吸收過(guò)程，其中部分二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，是自然界消耗二氧化碳的過(guò)程，故填消耗。②圖一中的轉(zhuǎn)化1是二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸的過(guò)程，圖二中的轉(zhuǎn)化1是二氧化碳與水在光照條件下于綠色植物中發(fā)生光合作用的過(guò)程，兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物相同，但得到的產(chǎn)物卻完全不同，原因是反應(yīng)的條件不同，故填反應(yīng)條件不同?！拘?wèn)2詳解】實(shí)現(xiàn)“碳中和”能夠降低空氣中二氧化碳的含量，有利于緩解的環(huán)境問(wèn)題是溫室效應(yīng)，故填溫室效應(yīng)?！拘?wèn)3詳解】A植樹(shù)造林，增大綠化面積，增強(qiáng)植物的光合作用，降低空氣中二氧化碳的含量，選項(xiàng)正確；B大量燃燒煤炭會(huì)產(chǎn)生更多的二氧化碳，能夠增加空氣中二氧化碳的含量，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C利用化學(xué)技術(shù)捕捉CO2并轉(zhuǎn)化，能夠減少空氣中二氧化碳的含量，選項(xiàng)正確；D開(kāi)發(fā)利用清潔能源，如太陽(yáng)能等，減少化石燃料使用，能夠減少二氧化碳的排放，降低空氣中二氧化碳的含量，選項(xiàng)正確，故填B?！拘?wèn)4詳解】A“碳循環(huán)”中的碳指的是碳元素，“碳中和”中的“碳”指的是二氧化碳，即“碳循環(huán)”與“碳中和”中的“碳”含義不同，選項(xiàng)正確；B碳循環(huán)有利于維持空氣中二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定，選項(xiàng)正確；C碳循環(huán)過(guò)程有二氧化碳的生成與二氧化碳的消耗，發(fā)生了化學(xué)變化，選項(xiàng)錯(cuò)誤，故填A(yù)B。14.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題。（1）寫(xiě)出圖中儀器名稱：②______。（2）現(xiàn)用高錳酸鉀制取并收集一瓶較純凈的氧氣，可選用的制取裝置是______，若發(fā)現(xiàn)制得的氧氣不純，可能的原因?yàn)開(kāi)_____。（3）A與C裝置比較，A裝置的優(yōu)點(diǎn)______。（4）收集二氧化碳只能用D裝置，原因是______?！敬鸢浮浚?）水槽（2）①.BF##FB②.沒(méi)有等到氣泡連續(xù)均勻冒出就開(kāi)始收集或集氣瓶中水未裝滿（合理即可）（3）可以隨時(shí)控制反應(yīng)的開(kāi)始和結(jié)束（發(fā)生和停止）（4）CO2密度大于空氣，CO2既能溶于水還能和水發(fā)生反應(yīng)【解析】【小問(wèn)1詳解】②是用于裝水裝置：水槽【小問(wèn)2詳解】高錳酸鉀屬于固態(tài)，反應(yīng)條件為加熱，發(fā)生裝置要選固固加熱型：B，氧氣密度比空氣大，且不易溶于水，可以用向上排空氣法和排水法收集，排水法收集氧氣比較純凈，故收集裝置選F；用排水法收集氣體時(shí)，當(dāng)氣泡連續(xù)均勻放出才開(kāi)始收集，否則會(huì)導(dǎo)致氣體不純?！拘?wèn)3詳解】A有塑料隔板，當(dāng)關(guān)閉止水夾時(shí)，產(chǎn)生的氣使試管內(nèi)的壓強(qiáng)變大，液體被壓入長(zhǎng)頸漏斗中，固液分離，反應(yīng)停止，打開(kāi)止水夾，長(zhǎng)頸漏斗的液體在大氣壓強(qiáng)作用下，流入試管中，固液接觸，反應(yīng)發(fā)生，故其優(yōu)點(diǎn)為：可以隨時(shí)控制反應(yīng)的開(kāi)始和結(jié)束（發(fā)生和停止）【小問(wèn)4詳解】選擇收集裝置需要考慮氣體的密度和在水中溶解性。收集二氧化碳只能用D裝置是因?yàn)镃O2密度大于空氣，CO2既能溶于水還能和水發(fā)生反應(yīng)，故只能用向上排空氣法。15.空氣是我們賴以生存的寶貴資源。如圖是以空氣等為原料合成農(nóng)業(yè)上一種重要的化肥--尿素的工藝流程。請(qǐng)按要求回答相關(guān)問(wèn)題：（1）X是空氣中含量最多的氣體______。（2）氧氣有很多用途。下列不屬于氧氣用途的是（單選，填字母序號(hào)）______。A.醫(yī)療急救 B.食物防腐 C.航天火箭 D.氣焊氣割（3）空氣分離出X氣體和氧氣的變化屬于（選填“物理”或“化學(xué)”）______變化。（4）從環(huán)保角度看，下列保護(hù)空氣措施合理的有（填標(biāo)號(hào)）______。A.將會(huì)排放大量污染氣體的工廠搬到人煙稀少的地方B.提倡步行、騎自行車(chē)等出行方式C.在重大節(jié)日燃放煙花爆竹增強(qiáng)節(jié)日氣氛D.加強(qiáng)大氣監(jiān)測(cè)，使用新型清潔能源（5）寫(xiě)出甲烷燃燒的化學(xué)方程式______。【答案】（1）N2##氮?dú)猓?）B（3）物理（4）BD（5）【解析】【小問(wèn)1詳解】空氣中主要含氮?dú)夂脱鯕?，氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)約為78%，氧氣體積分?jǐn)?shù)約為21%，故X為氮?dú)??！拘?wèn)2詳解】ACD為氧氣的用途，B為氮?dú)獾挠猛??！拘?wèn)3詳解】空氣中分離氧氣和氮?dú)馐抢盟麄兎悬c(diǎn)不同，使氧氣從液態(tài)空氣分離出來(lái)，屬于物理變化?！拘?wèn)4詳解】A.沒(méi)有從根本解決問(wèn)題，只是把污染從一個(gè)地方轉(zhuǎn)移到另一個(gè)地方而已，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；B.步行和騎自行車(chē)屬于綠色出行，此選項(xiàng)正確；C.燃放煙花爆竹污染空氣，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；D.使用新能源可以減少二氧化碳、二氧化硫的排放，減少酸雨的產(chǎn)生，此選項(xiàng)正確；故選BD?！拘?wèn)5詳解】甲烷在空氣中點(diǎn)燃生成二氧化碳和水，其化學(xué)方程式為：16.學(xué)習(xí)了二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后，某同學(xué)想：氧化銅（CuO）能否起到類(lèi)似二氧化錳的催化劑作用呢？于是進(jìn)行以下探究?！静孪搿竣?、氧化銅不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；Ⅱ、氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；Ⅲ、氧化銅是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后______?！緦?shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2g氧化銅（CuO），取5mL5%過(guò)氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如圖1實(shí)驗(yàn)：步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論______，帶火星的木條復(fù)燃______溶液中有氣泡放出，______猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立（1）步驟①的目的是______。（2）步驟⑥的目的是______?！就卣埂坷脠D2裝置探究影響H2O2溶液分解速率的因素，傳感器裝置的作用是測(cè)算生成O2的質(zhì)量（圓底燒瓶?jī)?nèi)氣壓變化在安全范圍），實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。根據(jù)數(shù)據(jù)繪制O2的質(zhì)量隨時(shí)間變化的曲線，如圖3所示：實(shí)驗(yàn)編號(hào)H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（%）催化劑種類(lèi)（質(zhì)量相等）H2O2溶液的體積（mL）對(duì)應(yīng)曲線Ⅰ3.4MnO210.0aⅡXMnO210.0bⅢ1.7MnO210.0cⅣ1.7CuO10.0d（待繪制）①請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)Ⅳ中，H2O2分解的化學(xué)方程式______。②根據(jù)信息可以推測(cè)X的數(shù)值范圍是______。③結(jié)合圖3和編號(hào)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：______。④通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，MnO2的催化效果比CuO好，則曲線d在圖3所在區(qū)域?yàn)開(kāi)_____（填標(biāo)號(hào)）。A．在曲線aB．在曲線a和曲線b之間C．在曲線b和曲線c之間D．在曲線c下方【答案】①.質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變②.產(chǎn)生氣泡③.固體質(zhì)量仍為0.2g④.帶火星木條復(fù)燃⑤.驗(yàn)證過(guò)氧化氫能否分解生成氧氣⑥.驗(yàn)證氧化銅反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變⑦.⑧.