一年級道德與法治無紙筆期末檢測質(zhì)量分析

1一年級上學(xué)期道德與法治期末無紙筆監(jiān)測質(zhì)量分析星數(shù)統(tǒng)計(jì)表人數(shù)五星級四星級三星級二星級一星級46442000監(jiān)測活動分析（一）診斷分析道德與法治課程應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)兒童在體驗(yàn)自身生活和參與社會生活的過程中，學(xué)會熱愛生活、創(chuàng)造生活;在服務(wù)自我、他人和集體的行動中，學(xué)會關(guān)心、學(xué)習(xí)做人;在與自然以及周圍環(huán)境的互動中，主動探究，發(fā)展創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力.負(fù)責(zé)任、有愛心地生活是兒童自身的道德需求，也是社會的要求，它旨在使兒童形成對集體和社會生活的正確態(tài)度，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會愛，學(xué)會負(fù)責(zé)任，養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣，為其成為愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的公民打下基礎(chǔ)。所以本次診斷測試安排了以下內(nèi)容：以一年級道德與法治教材為主，結(jié)合我校開展的活動、校規(guī)校級、班級公約、公共場所文明禮儀等命題，讓一年級小學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣、基本的文明行為習(xí)慣。（二）錯題分析從整體來看，失分較多的是最后一題：大多數(shù)學(xué)生會因題目很長因而產(chǎn)生畏難情緒。其次是在說話的時候不善于表達(dá)，知道但表達(dá)不出來。還有的答非所問，不知道題目的含義。其次是活動一的問題三：如果好朋友不開心了，我要怎么做？有的可能才來一個學(xué)期，還沒有交到要好的朋友，更沒經(jīng)歷過好朋友不開心時的場景，回答起來就有點(diǎn)不知所措了。最后是活動二中的第二題：吃飯時要注意哪些衛(wèi)生習(xí)慣呢？個別學(xué)生就只知道要洗手，其它就不知道了。三、監(jiān)測存在的問題1、學(xué)生的表達(dá)能力還有待加強(qiáng)。2、個別學(xué)生不適應(yīng)這樣的診斷測試。3、在表達(dá)上還不夠簡練，說不到重點(diǎn)。4、學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣還是要抓，平時我都不注重一些小細(xì)節(jié)，所以導(dǎo)致學(xué)生在生活或者學(xué)習(xí)中也沒有注意小細(xì)節(jié)。5、學(xué)生的普通話還需要再練習(xí)。四、針對出現(xiàn)的問題，在以后的教學(xué)中怎樣做1、上好道德與法治課，讓學(xué)生真正弄清弄懂道德與法治課本上的知識，并能運(yùn)用到平時的學(xué)習(xí)生活中。2、在平時教學(xué)中，我們要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、動手、思考認(rèn)真等習(xí)慣，特別是認(rèn)真聽別人講話的好習(xí)慣。3、在課堂上積極創(chuàng)設(shè)情境，多讓學(xué)生主動表達(dá)自己的想法，多讓學(xué)生發(fā)表意見和看法，鍛煉他們的說話能力。4、在教學(xué)中多關(guān)注學(xué)困生，多關(guān)注學(xué)習(xí)不積極的學(xué)生。加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。對這部分學(xué)生更有所偏愛，及時給予查缺補(bǔ)漏。5、改進(jìn)教學(xué)策略，注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)?？傊?，今后在工作中，我會不斷的實(shí)踐、反思、再實(shí)踐。課堂教學(xué)中，我會將校規(guī)校級、班級公約、公共場所文明禮儀等更好地滲透到所教授的知識中，讓一年級小學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣、基本的文明行為習(xí)慣。真正讓孩子明白道德與法