主題詞10 想象世界【決勝中考】2021年中考語文作文主題訓(xùn)練

主題詞十想象世界

1.（2021?上海普陀區(qū)模擬）題目：《假如書里的TA,來到我家里（班級、學(xué)校）》

提示：從你最喜歡讀的一本文學(xué)類書籍中，選擇自己最喜歡的一個角色（“TA”可以是具實的人物，也可

以是作者想象出來的形象，還可以是書中的某樣物品）作為寫作對象，想象書中的“TA”來到現(xiàn)實世界（如

你家或你的班級或你的學(xué)校），會有怎樣的故事發(fā)生？“TA”的到來，會給你的家庭生活或校生活帶來哪些

改變？

要求：發(fā)揮合理的想象，寫一篇不少于500字的作文；不透露個人信息；不抄襲。

【答案】范文：

假如書里的諸葛亮，來到我家里

假如有一天，諸葛亮?xí)淼轿疑磉?，來到我的家里，你想知道將要發(fā)生的事情嗎？下面我就跟大家伙

嘮嘮吧。

有一天，我還在寂靜的房間里被迫被媽媽逼著讀《三國演義》，當(dāng)我聽到一聲聲鳥鳴時，我心里在想“平

平淡淡的鳥叫聲”，當(dāng)耳邊飄過一陣陣風(fēng)聲時，我心里在想“平平淡淡的風(fēng)聲”，那一刻百無聊賴，對什

么都提不起興趣。在迷迷糊糊的閱讀中，突然眼前閃過一道白光，竟然有個人影浮現(xiàn)，我使勁地揉了下眼

睛，沒錯，確實是一大活人，不過令人吃驚的是，這人竟然是“諸葛亮”！我忍不住大叫了起來，不知是

高興還是害怕，腦子也飛速地旋轉(zhuǎn)著，“這是真的嗎？這不速之客會不會是誰扮演的？他是怎么悄無聲息

的進(jìn)來的呢？”管他呢，問問清楚再說吧。我鞠J'一躬，問道：“您是諸葛亮先生嗎？您從哪里來？”他

知乎者也的說了一通，可我似懂非懂，他乂用我書桌上一的毛筆寫下來兒句話，可我面露難色搖搖頭，確實

看不懂，只見他微微一笑，用手勢比劃了起來，果然微笑和手勢是最通用的語言，這回我懂了，他原來就

是諸葛亮先生，來自書中。瞬間我開心起來，連忙告訴了媽媽，媽媽熱情接待，安排好食宿，請他和我一

起學(xué)習(xí)《三國》，他教我文言文，我教他普通話；他教我毛筆字，我教他硬筆書法，他也給我講了許許多多

的大道理。這學(xué)習(xí)期間好不快活，我讀書的興趣也來了。

慢慢地我發(fā)現(xiàn)諸葛亮成了我真正的朋友和老師，學(xué)習(xí)也突飛猛進(jìn)，一路高歌，媽媽看在眼里，喜在眉

梢。

霎時間，我又覺得身邊的每位老師都是我身邊的諸葛亮，我一定認(rèn)真聆聽每位“諸葛亮”的教導(dǎo)，發(fā)

奮學(xué)習(xí)，最終實現(xiàn)自己的夢想！

【詳解】

本題是全命題作文，也是想象作文?！都偃鐣锏腡A,來到我家里（班級、學(xué)校）》，“假如”可知這是一篇

想象類的文章，“書里的TA”是作文中的寫作對象，根據(jù)提示可知，這個“TA”來源于自己最喜歡讀的一

本文學(xué)類書籍，“TA”可以是具實的人物，也可以是作者想象出來的形象，還可以是書中的某樣物品?！眮?/p>

到我家里（班級、學(xué)校）”寫故事發(fā)生的場所。理解題意后，想象書中的“TA”來到現(xiàn)實世界，會有怎樣

的故事發(fā)生？“TA”的到來，會給你的家庭生活或?qū)W校生活帶來哪些改變？我們可以選擇自己最喜歡的、

最熟悉的“TA”來寫。這個“TA”可以是你面對困惑時，為你排憂解難的導(dǎo)師，或志同道合的朋友或值得

你敬慕的偶像等?；貞洉羞@些人物的性格特點，故事情節(jié)，發(fā)揮合理的想象，充分調(diào)動我們積累的書中

人物素材，敘述件完整的故事，來表現(xiàn)人物的性格特點。想象的內(nèi)容可以結(jié)合人物特點和故事情節(jié)就此

展開擴(kuò)寫，續(xù)寫或改編，故事情節(jié)要曲折離奇而又合乎情理。

2.（2021?山東青島市?九年級一模）根據(jù)要求作文。

在成長過程中，總有掙扎時分和孤勇時刻。每一次掙扎是為了什么？又是何故讓你孤勇前行？閱讀下面這

組言論，按要求寫作。

貪安穩(wěn)就沒有自由，要自由就要歷些危險，只有這兩條路。——魯迅

有理想在的地方，地獄就是天堂；有希望在的地方，痛苦也成歡樂?！乩瓐D

我不去想，身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影?！魢?/p>

暴風(fēng)雨中的雷聲特別響，烏云深處的閃電特別亮，只有通過漫長的黑夜，才能噴涌出火紅的太陽?！?/p>

艾青《光的贊歌》

單槍匹馬你別怕，一腔孤勇又如何，這一路你可以哭，但不能慫，總得熬過無人問津的日子，才能迎

來成功和鮮花?！猀Q經(jīng)典說說

這些言論引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請寫一篇文章，可講述經(jīng)歷，可抒發(fā)情感，可闡述觀點，也可……

要求：（1）任選一個角度立意，題目自擬。（2）不可出現(xiàn)真實的姓名、地名和校名等信息.（3）不少于600

字。

【答案】范文：

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹

“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”這是我喜歡的一句至理名言。每當(dāng)我想起它，就不再害怕困難，有時

即使受了委屈，也決不傷心。每當(dāng)我遇到困難時，我心里總是默念道：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”

有一次，我們進(jìn)行了一次地理測試，當(dāng)時我就預(yù)感到了不妙，等試卷發(fā)下來：9分?？粗强蓱z的9分，

我悲痛欲絕，天啦，這就是對我不認(rèn)真聽課的懲罰嗎？放學(xué)后，我既恨又氣，我恨自己的不爭氣，我氣天

道的不公平，同時對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，也徹底絕望

放學(xué)回家的路上，我走在熙熙攘攘的大街上，我愈想愈傷心，我不知道如何面對我慈愛的母親，想著，

想著，我感到周圍的一切旋轉(zhuǎn)起來，“砰”的一聲，我摔倒了，摔倒在水泥地面的街上，好痛好痛。我躺

在地上，傷心的淚流出來「，起來，還好意思嗎？自己連地理這門學(xué)科都學(xué)不好，這算什么呢？活該！這

時路上的行人紛紛向我圍攏過來，他們拿眼睛不解地看著我，有人還說：“這一定是被媽媽拋棄的孩子吧。”

我一聽，“呼”的一下從地上爬起來，忍著傷痛，自顧自地飛奔回家。

回到家，媽媽看到我難看的臉色，關(guān)切地問：“正正，怎么了？"我不敢把地理只得了9分的事告訴

她，可我看到媽媽關(guān)切的眼神時，我不忍心向她撒謊，只好把實情告訴了她。媽媽聽了，伸出她的手，我

急忙閉上眼睛，以為她要打我，誰知，媽媽的那雙慈愛又備受折磨的大手落到了我的肩上，她迅疾把我摟

到她的懷里，輕輕地說：“傻孩子，你怎么這么傻？不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？遇到「這么一丁點兒挫折，

難道就怕了嗎？千萬不要退縮啊！”一一媽媽的這番話，讓我格外溫暖，頓時，一股莫名的勇氣回蕩在我

胸間。

過了兩個星期，我們又舉行了一次地理測試，測試前，我信心滿滿，因為自從那件事以后，我每天復(fù)

習(xí)地理，上課時我全神貫注，并且每次課后都做總結(jié)。果然，卷子一發(fā)下來：28分，為此，地理老師還在

課堂上表揚了我，我心里高興極了，心想：下一次我一定爭取過優(yōu)秀。

“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”就是這句至理名言，在我成長的道路上，讓我收獲巨大，它伴隨著我

度過了半個童年，它時時激勵著我，讓我在理想追求的道路上，愈走愈遠(yuǎn)，它時時鼓勵著我，讓我不懼挫

折，讓我成為一棵堅強的大樹，茁壯成長。

我真心地感謝它，讓我度過了一個奮斗的童年，有「它的陪伴，我相信，我定會登上令人羨慕的人生

舞臺！

【詳解】

這是一篇材料作文，首先仔細(xì)研讀材料，抓住關(guān)鍵詞挖掘材料背后的主題?！耙杂删鸵獨v些危險”“有

希望在的地方，痛苦也成歡樂”“既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影”“只有通過漫長的黑夜，

才能噴涌出火紅的太陽”“總得熬過無人問津的日子，才能迎來成功和鮮花”，立意時，可以圍繞“磨練

與成就”展開。即生活中的挫折、失敗、磨難等對人生的積極意義，相反，逃避生活的磨礪，便難以取得

成功。

可以寫成記敘文，記敘自己的經(jīng)歷或者所見所聞，最好是敘述自己遭遇失敗的經(jīng)歷，寫自己如何笑對挫折，

書寫每一次奮勇前行的原因，是信念與夢想，是愛的力量，是美好事物的啟迪，還是心中偶像的指引，…“

暢談面對挫折、失敗、磨難的感受和啟迪。在寫法上，最好使用以小見大的寫法、細(xì)節(jié)描寫的方法等突出

主題；在表達(dá)方式上，應(yīng)該以敘述為主，合理運用抒情、議論等表達(dá)方式，使文章的主旨得以升華?？梢?/p>

寫成議論文，樹立分論點，分析“磨難對人生的益處”的方方面面，從挫折出現(xiàn)在人生中的意義及如何去

面對它等方面層層深入地加以論述，闡釋對挫折、磨難的認(rèn)識，論證生活磨礪的重要性。

【點睛】

寫“給材料”作文，應(yīng)該注意把握好以下幾點：①認(rèn)真閱讀材料，準(zhǔn)確把握題意。正式寫作前，首先要認(rèn)

真閱讀這些材料，把握材料的內(nèi)涵與要旨，搞懂命題所提出的寫作要求，準(zhǔn)確地理解和掌握題意，然后據(jù)

此寫作。否則，寫起來就會發(fā)生偏差，不合命題要求，甚至出現(xiàn)離題現(xiàn)象。②緊扣材料要求，把握寫作重

點。在讀懂材料內(nèi)容、明確寫作要求的基礎(chǔ)匕要緊緊圍繞材料和要求來構(gòu)思如何寫作。除了要明確寫作

的文體要求之外，還必須緊扣材料的中心內(nèi)容、正確把握寫作重點，尤其是文題中的關(guān)鍵性詞語所提示的

寫作要求。如果我們對材料所提出的關(guān)鍵內(nèi)容理解不透、不深，題目中的限制條件也不能在文章中表現(xiàn)出

來，應(yīng)當(dāng)寫的重點都未寫，就會使文章內(nèi)容游離于材料和題目之外，這就不合要求了，自然不會寫出好文

章。

3.（2021?石家莊市第四十四中學(xué)九年級一模）根據(jù)要求作文。

我們曾關(guān)切螞蟻王國的命運，猜想浩瀚宇宙的奧秘，還有堆沙、玩水、癡想……純粹而真實。少年的

心里住著童心，不經(jīng)意間，你會發(fā)現(xiàn)枝頭的花兒在匿笑，墻角的蟋蟀在歡唱……

大人的心里藏著童心，不信你看，爺爺與你的忘年之交，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋熖煺娴囊恍Α?/p>

讓我們用眼睛去“聽”，用耳朵去“看”，童心可以裝下整個世界。

以童心”為題寫一篇文章。

要求：

①補全題目，可以填入“擁有“'‘發(fā)現(xiàn)"''久違了”“美麗的”"爸爸的''”啊”等；

②文體自選；

③不少于600字（詩歌不少于16行）；

④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

【答案】范文

擁有童心

喜刷刷，喜刷刷，喜的怎么能是“刷刷”，喜的應(yīng)是童心依舊，高中生們的童心依舊。

班里買的“美人蕉”死了，留下空空的花池，散著點點的石子。不知是誰將它們一一撿出，拉攏著人

們，清起了桌面，玩起了抓石子。

不久，抓石子就在班里流行開來，三三兩兩的聚在一起，聽石子的磕磕撞撞聲，不禁想起了童年時代

的我。多么樂觀，多么快樂，像石子般頻頻打出精彩的火花。還真沒想到，身處高中的我竟還能有這種感

覺。在留有暗香的心靈深處，我不斷的發(fā)掘著潛藏的寶藏，那童年的記憶另我發(fā)狂，我總是在夢中尋找那

種感覺?！氨娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”誰可想到那種快樂就在被書山掩埋的某個

角落。只要有星星之火，就可以有燎原之勢。

不知是老班的反對，還是別他的原因，總是到嗒嗒作響盛世之時，老班突然夾書走入，石子聲沒了，

移凳聲多了，說話聲小了，嘻笑聲沸了。其實何必太在意呢？豈說童心有過？唉，童心無過！豈說勞逸結(jié)

合有過？sure,無過，無過！

石子們，有的碎了，碎成了我們深深的酒窩。桌子上，有的劃了，劃出了我們永恒的笑耀。笑臉中,

陰郁散」'，散成「我們的童心依舊。誰說藍(lán)色的云只能落下憂郁的淚；誰說近夜的黃昏只能留下血色殘陽

的傷痛；乂有誰說高中的我們只能在題海中掙扎，永遠(yuǎn)，留不下痕跡。

我，依然擁有一顆童心，這才是真正的我們，真真實實90后的火熱青春。

【詳解】

這是一篇半命題作文，題目之前加入了一段提示語，這為學(xué)生在選材立意方面提供了思路，使得學(xué)生在緊

張的考場上得到引領(lǐng)與啟發(fā)。該作文題考查的是考生對生活的體驗和挖掘的能力，題目難度不算很大?！巴?/p>

心”包括什么？樂觀、單純、沒心沒肺、簡單快樂、做事執(zhí)著、愛心、好奇心、求知欲、真心、誠心，甚

至包括破壞欲、好動、好表現(xiàn)等負(fù)面的東西。補全題目，可以填入“擁有”、“發(fā)現(xiàn)”、“久違了”、“美

麗的”、“爸爸的”、“啊”等。文章可以寫成記敘文，在細(xì)節(jié)刻畫、生動故事中展示童心的美麗：也可

以以詩意文筆歌詠童心美妙；也可以理性分析童心在生活中的地位。據(jù)此分析自選角度作文即可。

4.(2020.北京密云區(qū)?九年級二模)題目二：

智能機器人不想服從主人的安排，古人穿越到了今天而無法適應(yīng)現(xiàn)代的生活，舊書本被投放進(jìn)了有害

垃圾桶……在虛擬世界里，會有很多的誤會或沖突，而誤會沖突解決的過程也會使故事精彩且富有意義。

請你發(fā)揮想象，寫一篇含有誤會或沖突的故事，題目自擬。

要求：(1)請將作文題目抄寫在答題卡上。

(2)字?jǐn)?shù)600—800字。

(3)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

【答案】例文：

假如古人來到現(xiàn)代

假如古人們來到我們現(xiàn)代來生活，他們會遇到什么樣的麻煩事呢？又會遇到什么誤會或沖突呢？我們

來看一看吧！

麻煩一：現(xiàn)金兌換受害者一一李白

“那個，那個，求求你給我兌換點兒你們現(xiàn)在使用的‘銀子'吧！”李白在銀行兌換處苦苦哀求道。

“不行，不行，你們那個時代的錢根本在我們的時代不管用，我們銀行是不負(fù)責(zé)兌換的。如果你實在沒有

食物可以吃，就去對面那家古董收藏店吧！”收銀員不耐煩地說到?！爸x謝！”李白馬上就去了對面那家

占董店。古董店的老板看了看李白，手上拿著李白的100張銀票說道：“這些銀票在現(xiàn)代沒有什么用，不過

我是位古堇收藏家，我就跟你拿10元錢換，行嗎？”（奸商?。靶校?，行，只要能換錢就可以。”老板

把10元錢給了李白，李白像小孩一樣屁顛屁顛地跑進(jìn)了一家食品店?！昂俸?，這下可賺大了，這堆銀票能

賺好幾百萬呢！”老板奸笑著。

麻煩二：成了通緝犯受害者一一張飛

張飛看到李白的遭遇，知道那個老板是個奸商，而且還知道從那個地方可以獲得“銀子”。于是，張

飛拿著丈八長矛沖向古董店，先把店主打暈，然后他就從店主衣服里找出一個小手帕包，打開一看，里面

有好幾百元，就這樣張飛把錢取走了去了大酒樓。店主醒來時，發(fā)現(xiàn)錢包沒了，又照鏡子看了看頭上的包，

回憶起當(dāng)時的事情，確認(rèn)這個包和錢都是張飛干的好事。他馬上撥通了警察局的電話，讓他們?nèi)プ阶堬w!

此時張飛正在飯館點餐，他想喝酒，于是就對服務(wù)員說，“小二，來一壇酒！”服務(wù)員向他走過來說：“請

問先生，您要什么酒？白酒還是啤酒？什么牌子的？什么牌子？”張飛疑惑地問。服務(wù)員說：“白酒有

茅臺、五糧液，啤酒有藍(lán)星、燕京、青島……”“有沒有二鍋頭？”張飛問服務(wù)員。“對不起，沒有，先

生?！薄笆裁?？連這也沒有？我要去別的飯店了！”正在這時，警察來了，對張飛說：“你已經(jīng)被捕了，

跟我們?nèi)ヌ吮O(jiān)獄吧！”張飛舉起丈八長矛想跟警察拼，沒想到后面的警察用電棍電了他一下。隨即，張飛

暈了過去……

麻煩三：買不到化妝品受害者一一林黛玉

林黛玉在街上走著，準(zhǔn)備買點兒胭脂什么的。她看到了一家賣化妝品的商店，就走了進(jìn)去。導(dǎo)購員問

她：“小姐，你要點兒什么？”“我，我要一盒胭脂?！薄昂玫摹！睂?dǎo)購員拿給她一盒胭脂?！斑@胭脂怎

么是干粉??？”林黛玉疑惑地問，心想跟我以前用的胭脂怎么不一樣?！澳阋碾僦覀冞@里沒有，你到

別的商店去買吧！”導(dǎo)購員開始對她不那么客氣了.林黛玉因為買不到化妝品，覺得她變丑了，總把自己

關(guān)在家里，不和外界交流……

假如古人到了現(xiàn)代，應(yīng)該還會遇到什么新鮮有趣的誤會呢？如果你知道，請告訴我。

【詳解】

本題考查情境作文。首先，審題。作文題要求比較鮮明，發(fā)揮想象，寫一篇在虛擬世界里發(fā)生的誤會或沖

突的故事。誤會即是錯誤的理解，沖突是人和人之間有一些不同的看法，進(jìn)而產(chǎn)生思想或身體上的對抗，

當(dāng)然，這里重點指的是精神、思想上的對抗。題干中第二個要求是“想象”。想象是在在現(xiàn)實生活的基礎(chǔ)

上的幻想，具有一定的生活真實性，但是乂超越現(xiàn)有的生活。導(dǎo)語中給予了三個思路的提示：機器人與主

人的命令，古人與現(xiàn)代生活，舊書本與垃圾桶。機器人是當(dāng)今的熱點話題，機器人的發(fā)展，機器人和人類

的關(guān)系，機器人是否能夠和人類和平共處，是否應(yīng)該和人類享有平等權(quán)利等等，發(fā)揮想象寫出有關(guān)誤會或

沖突的故事。古人到今天生活，這個話題非常有趣味性，生活習(xí)慣，思想意識，道德思維的差別，都會產(chǎn)

生許多沖突和誤會，都會帶來思維沖擊，吸引讀者。舊書本與垃圾桶，可以設(shè)想他們之間的沖突和故事，

抓住細(xì)節(jié)。在主題上要突出誤會、沖突的啟示或警戒作用。本篇文章最忌諱的就是平鋪直敘，要突出沖突

或誤會，要有結(jié)構(gòu)上的設(shè)計，可以開篇直接擺出沖突、誤會的畫面，給讀者強烈的視覺沖擊。也可以運用

欲揚先抑的手法，制造矛盾效果。

5.（2020?北京石景山區(qū)?九年級二模）按要求作文

據(jù)網(wǎng)絡(luò)報道，在北太平洋美國西海岸和夏威夷群島之間的海域，科學(xué)家用衛(wèi)星觀測到一個“新大陸”

正在慢慢生成。它是由來自亞洲東海岸和美國西海岸的各種漂浮物組成。據(jù)粗略估計，占地約140萬平方

公里，面積堪比4個日本。人們稱之為世界上的“第八大陸”。1997年，美國船長查爾斯?摩爾駕船誤入

其中，用了一周時間才突圍而出。20多年后的今天，各種垃圾還在不斷向這里匯集，并且隨著海水的緩慢

流動，這片巨大的垃圾場正緩慢地向日本、中國方向移動。

請以這則傳聞為背景，發(fā)揮想象，自擬題目，寫一篇故事。

要求：

⑴將作文題目抄寫在答題卡上。

⑵字?jǐn)?shù)在600-800之間。

⑶不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

【答案】范文：

來到第八大陸

深夜悄悄地來了，它是那么迷人，那么美好。窗外的夜空湛藍(lán)湛藍(lán)的，稀疏的星星閃著點點寒光，像

是要與月亮比一比到底誰亮似的。我趴在窗臺上，看那皎潔的月光，被月亮的美迷住了，慢慢地閉了上眼

睛。

突然，一陣“咚咚咚”的敲門聲把我嚇醒。我害怕極了，汗像斷了線的珠子?顆一顆往下掉，心想：

會不會是鬼？我拿起媽媽的搟面杖，慢慢走過去開門?！爸ㄑ健币宦?，門開了，站在我面前的居然是時光

老人，時光老人什么也沒說，一下子就把我?guī)У搅艘粋€奇怪的地方，然后才開口：“這里是21世紀(jì)時的第

八大陸，不過現(xiàn)在已經(jīng)不叫第八大陸了，它把原先的七個大陸都連在一起了，只有一個大陸了，孩子，好

好看看吧。這是28世紀(jì)?！闭f完，便消失了。

這里的地面踩上去像石頭一樣硬，土黃色的天空像一口沉重的大砂鍋罩在頭頂上，天上不斷飄落著黃

沙。太陽無精打采地掛在天空，似乎已經(jīng)疲倦不已，真熱??！我身上仿佛火燒火燎，空氣中彌漫著難聞的

化學(xué)藥品的味道，令我頭暈?zāi)垦?，都嗆出了眼淚。“呼——”一陣黑土黃沙的風(fēng)暴肆無忌憚地吹來，把我

拋上天空，半天才落下來。前方一片焦黃的土地，橫七豎八地躺著魚蝦的骨架，它們的骨頭都鼓起一個個

白瘤，也許以前，這兒曾經(jīng)是一條清澈見底的小河流，里面生活著一群快樂的水生“小精靈”。

我眼前出現(xiàn)了一群面黃肌瘦的人在到處尋找殘體吞食，他們看見了我，見我干干凈凈，和他們不一樣，

問道：“你是21世紀(jì)的人嗎？"我遲疑地點了點頭。見我點頭，他們便你一言我一語地控訴起來：“你們

21世紀(jì)的人最自私，造了那么多垃圾，形成大陸，還不及時治理！”“砍倒樹木，還不植樹造林?！薄笆?/p>

啊，你們把地下水都抽盡，害得我們沒水喝！”“都怪你們！”地球開口了：“孩子，快快回到21世紀(jì),

你們需要我，我也需要你們！”

我被驚醒了，坐在床上心想：是啊，要是人們再這樣無限地破壞環(huán)境，地球就沒了。我們只有一個地

球，請好好愛護(hù)它吧！

【詳解】

這是一則材料作文。分析材料可知，這是一則關(guān)于垃圾泛濫的環(huán)保主題的材料?，可謂老生常談。關(guān)于“環(huán)

?！钡牟牧虾臀恼聰?shù)不勝數(shù)。每一位同學(xué)對這個問題都會有話可說。正因如此，要想寫好文章，我們必須

立足現(xiàn)實，拓寬思路，在“創(chuàng)新”上狠下功夫、另尋一條新路。

構(gòu)思上可以采取以下方法：

1.對比寫法

扣緊材料中的“第八大陸”，想象昔日與現(xiàn)在的地球或?qū)砼c過去的地球存在的極大反差，我們可以采用

對比手法，回憶過去，審視當(dāng)今。如：昔日我們走進(jìn)森林，可以看到花草樹木、飛禽走獸的歡愉：走進(jìn)溪

流，可以分享到魚翔淺底、水流湍急的樂趣：走入大山，可以領(lǐng)略到高山青翠、奇石嶙峋的壯美，而今呢？

歡愉在逐漸消逝，樂趣在不斷銳減，壯美在不斷黯然。用巨大反差來喚醒每個人保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的意

識和責(zé)任。

2.從小處落筆

一朵鮮花、一片草地、一只小鳥，甚至是生活中的一雙筷子、一個塑料袋等等，都是我們很好的寫作對象，

都可入題，或傷害破壞或愛護(hù)保護(hù)，小中見大，從行動中從細(xì)微處體現(xiàn)一種意識，一種思想。

3.角色轉(zhuǎn)換

要想突破常規(guī)，我們可以角色轉(zhuǎn)換，把作者的身份設(shè)置為地球、天空、樹林，甚至是一只小鳥、一只鉛筆，

以它們的視角、它們的遭遇來展示這個世界的另一面，比我們?nèi)祟惲?xí)以為常的角度更鮮明更真實地展現(xiàn)這

個世界中環(huán)境保護(hù)問題中的各個方面。

4.大膽設(shè)想

想寫好這類文章，我們必須在立足現(xiàn)實的基礎(chǔ)上，拓寬思路，在“創(chuàng)新”上狠下功夫、另尋一條新路。我

們可以大膽想象，對未來，對過去，地球這個奇妙的環(huán)境中發(fā)生過什么，可以大膽設(shè)想其中的片段，通過

描述展示人類在這個環(huán)境中的所作所為。可以設(shè)想如果我們再不保護(hù)地球，那么未來即將有怎樣的惡果出

現(xiàn)，把未來的片段通過你的文字展現(xiàn)出來，才能更有效的激起人們的環(huán)保意識。

文體選擇上，注意一定要寫成故事，這是要求。

6.（2020?北京交通大學(xué)附屬中學(xué)九年級模擬）作文

每天我們都生活在各種數(shù)字中：北京世園會開園以來游客數(shù)量已突破200萬人次；中國高鐵年運送旅客

約15億人次；武漢火神山醫(yī)院240小時建成；北京人平均壽命超過80歲；2019年北京全市空氣中細(xì)顆粒

物PM2.5累計濃度與去年相比下降了18%;人們在手機上花費的時間，日平均不少于4小時；我國公民年

人均圖書閱讀量為7.86本；……

大到世界、國家，小到家庭、個人，無論政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育，還是日常生活的大事小情，總會

牽連著或凝結(jié)為一個個數(shù)字。我們制造數(shù)字，改寫數(shù)字，也盤點數(shù)字，預(yù)估數(shù)字，更感慨?dāng)?shù)字……

請以“數(shù)字的故事”為題，發(fā)揮想象，寫一篇故事。

要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)在600-800之間。（4）不要出現(xiàn)

所在學(xué)校的校名或師生姓名。

【答案】例文：

數(shù)字的故事

凌晨3時23分，我躺在床上翻來覆去也無法再次入睡，于是穿上衣服，鎖好家門，一個人孤獨地走在

凌晨3時30分的北京道路上。

忽然看見一位穿著棉大衣的青年正在迅速地將車搬起，舉過胸口，整齊地，極有效率地將oof小黃車壘

在一輛綠色挎斗的電動三輪上。

漆黑的天空，昏黃的燈光，黑色的大衣，戴著手套，很容易讓人誤會--偷車賊?？熳哌^去的近20秒鐘

的時間，他以極快的速度早已將5輛車搬上了車。眼看此“賊”就要跨上三輪，逃之夭夭，我不得不使出

全身的氣力，大吼一聲：“站住！”

那人驚了一下，回過頭，那滿是緊張的面孔使我有些許得意，走近質(zhì)問：“你，干什么呢？還偷車，

有沒有點素質(zhì)？”

“哦，我是共享單車整理人員，每天要將共享單車運送到最需要的地方去?！币凰查g，想好的一切話

語因?qū)Ψ缴矸莸霓D(zhuǎn)變而變得毫無意義，心中羞愧難當(dāng)?！翱茨阋餐﹂e的，也不了解我們這個職業(yè)，走，上

車，和你說會兒話。"我木然地上了車，在他的話語中，我逐漸明白之前那熟練地動作流程應(yīng)是：刷車，

握住主梁，用手臂腰腹的力量將車舉到胸口，平穩(wěn)地將車移至三輪車上，然后再去刷另一輛車，如此循環(huán)，

而這也被稱為3秒流程。

很快，在我和他的合力下，早早地將車輛轉(zhuǎn)移完畢，分離之際，他說：“謝謝您，您是我見過的最值

得尊敬的人，同時也感謝您幫助我早早地完成了今天的任務(wù)，再見?！?/p>

凌晨，5時48分，回到家，打開電腦桌前的電腦，搜索了一下“共享單車整理員”的信息，突然發(fā)現(xiàn)

網(wǎng)頁中所顯示的冰冷的14257兒個字第一次活了起來，變成了一個個鮮活的生命。他們就像空氣，默默地

圍繞在我們身旁：每天62臺消防車輛嚴(yán)陣以待，154843張床鋪等著隨時向病人開放，環(huán)衛(wèi)工人日夜為我們

整理城市，交警默默守護(hù)城市的道路交通安全，14257名整理員在凌晨的寒風(fēng)搬送車輛，冰冷的數(shù)字背后第

一次讓我看見了他們的故事，而正是一個又一個鮮活的生命所譜寫的非凡的“1”組成J'那些龐大的數(shù)字,

組成了數(shù)字的故事。

【詳解】

本題為全命題作文，采用了“引導(dǎo)語+全命題”的形式，引導(dǎo)語創(chuàng)設(shè)作文情境，激發(fā)學(xué)生寫作欲望，打開

并引領(lǐng)寫作思路。材料告訴我們，我們的生活中充斥著大量的數(shù)字，我們可以考慮：制造數(shù)字、改寫數(shù)字、

盤點數(shù)字、預(yù)估數(shù)字、感慨?dāng)?shù)字……同學(xué)們首先要明確的是本篇文章中要寫的是何種數(shù)字；然后需要表達(dá)

對該數(shù)字的態(tài)度，是贊頌、反思、預(yù)警、感慨等等；最后構(gòu)造故事。以下幾種思路作為參考：其一，我們

可以預(yù)估數(shù)字，預(yù)估數(shù)字越高代表期待越高，高期待可以促進(jìn)進(jìn)步；其二，我們不要迷信于數(shù)字，如果運

動場上運動員的水平可以用數(shù)值量化，那么就不需要比賽了，任何數(shù)字都是動態(tài)的，是一種參考，但是無

法替代結(jié)果；其三，用數(shù)字反映人們的生活狀態(tài)，我們睡眠的時間，我們看手機時間，我們對照著電腦無

所事事的時間，這些數(shù)字需要現(xiàn)代人在生活中對一些問題進(jìn)行反思。根據(jù)自己的素材積累，選擇自己最能

得心應(yīng)手的題材進(jìn)行寫作，注意要寫成記敘文，敘寫與數(shù)字有關(guān)的故事，要有豐富而合乎情理的想象。

【點睛】

完成命題作文時要做到：一、審題上，要做到瞻前顧后、一字不漏。對于題目，應(yīng)從頭至尾反復(fù)領(lǐng)會、研

讀，不得忽略一處。二、取材立意上，要做到大中取小，以小見大。三、在構(gòu)思上，要做到或一點式伸展，

或多點式鋪陳。四、在表達(dá)上，要做到注重文體特征，表現(xiàn)個性特點。注重文體特征，就是要充分準(zhǔn)確地

表現(xiàn)文體特點，而不要出現(xiàn)模糊文體色彩的錯誤。表現(xiàn)個性特點，就是要表現(xiàn)考生運用語言文字的技能技

巧。就是要認(rèn)真遣詞造句，穩(wěn)妥布局謀篇，從語氣、結(jié)構(gòu)、主題方面盡量表現(xiàn)出自己的實際水平，甚至期

望有超過水平發(fā)揮，力爭做到常中出新、平中有奇。

7.(2020?北京懷柔區(qū)?九年級二模)題目二：以“病毒奇遇記”為題，采用第一人稱，發(fā)揮想象，寫一篇文

章。

要求：(1)請將作文題目抄寫在答題卡上。

(2)字?jǐn)?shù)在600-800之間。

(3)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

【答案】范文:

病毒奇遇記

嘿！大家好，我是一只新型冠狀小病毒。

納米高的我，出身在一個龐大的病毒家族。我家人口太多，連我自己也數(shù)不清。我們的祖先比恐龍的

年紀(jì)還大，也不知道多少歲了，也許和地球一般大吧。別看我長得小，可是我的本領(lǐng)可大，變身、隱形、

合體、開鎖、潛入等十八般武藝，樣樣精通?？晌覀円灿刑鞌?，怕太陽照，在紫外線下我?guī)酌刖退懒伺丁?/p>

還有人類和動物的免疫系統(tǒng)，每當(dāng)我們打開細(xì)胞門鎖，偷偷潛入到他們身體，用不了多久就會被他們體內(nèi)

的免疫系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)，并時時刻刻遭到追殺。聰明的人類還會制作藥物，好多病毒都被消滅了。所以，我們不

喜歡人類。

我們的家園是蝙蝠的身體，祖先留給我們每人一把萬能鑰匙，可以輕松打開蝙蝠體內(nèi)細(xì)胞的每一扇大

門。成群的蝙蝠住在陰暗潮濕的森林和巖洞里，他們壽命很長，可以活10到20年，有些甚至可以活到40

年，每一只蝙蝠都是我們的一顆賴以生存的星球。一只死去。我們就遷移到另一支身體里。

蝙蝠每天要飛很遠(yuǎn)，體溫非常高，這讓我們非常難受。而且蝙蝠體內(nèi)的免疫系統(tǒng)十分強大，經(jīng)常會殺

得我們驚慌失措，我們也不懼怕，祖祖輩輩都是這樣生活過來的，早就習(xí)慣了。我們與蝙蝠免疫系統(tǒng)就這

樣相互打打殺殺好多年，雖互有殺傷，卻又都能迅速恢復(fù)，實現(xiàn)了共存。就這樣，我們在蝙蝠的身體里住

了好久好久。

由于人類不斷地擴(kuò)張領(lǐng)地，砍伐森林，破壞環(huán)境，蝙蝠的棲息地越來越少了，我們的生存也受到了威

脅。直到前不久，人類開始吃蝙蝠，我們居住的蝙蝠星球越來越少了。沒辦法，我們硬著頭皮，闖入了人

類世界。

我幸運的避開紫外線攻擊，我在空中轉(zhuǎn)啊，轉(zhuǎn)啊，隨著空氣飄浮在城市的大街小巷。期待著一位不講

衛(wèi)生的人能把我?guī)ё撸驮谖医钇ＡΡM時，發(fā)現(xiàn)了一個愛摳鼻子的小女孩兒，我趁機落到她手上，等著她

下一次摳鼻子。兩秒后，她揉了一下眼睛，我趁機跳到了她體內(nèi)，并很快用萬能鑰匙破譯了細(xì)胞大門的密

碼鎖。我悄悄的潛伏在細(xì)泡里，趁著免疫系統(tǒng)還沒有注意到我，快速地復(fù)制了另一個自己，接著一個，兩

個，三個，四個，五個，六個，七個……為了生存，一口氣復(fù)制了好多個我。

日子一天天過去了，我已經(jīng)在小女孩兒體內(nèi)溜達(dá)遍了，我的部隊足夠的強大，這讓小女孩兒的身體出

現(xiàn)了不適，生病去了醫(yī)院。于是，我?guī)ьI(lǐng)我的部隊開始大范圍遷徙，越來越多的人成為了我們的宿主。我

變得更加貪婪，不由自主地狂笑起來，我要超過天花病毒、狂犬病毒、黑死病毒、埃博拉病毒、非典病毒

等前輩，成為病毒界新一代毒王。

好景不長，聰明的人類還是發(fā)現(xiàn)了我的存在?？谡?、防護(hù)服阻斷了我們的大迂然，藥物讓我失去了復(fù)

制功能，我們的數(shù)量開始減少。其實，我也不想傷害人類，我和編蝠一起生活的好好的，可你們偏偏無休

止地砍伐森林，還吃掉我們的家園，我也是被逼無奈?。?/p>

【詳解】

這是一道命題作文。

首先審題。題目“病毒奇遇記”中“病毒”是文章所描寫和敘述的主體，對于病毒我們并不陌生，所

以這里的病毒你可以選擇常見的流感病毒、狂犬病毒、非典病毒或是現(xiàn)在正全民抗擊的新冠病毒等等。“奇

遇”指意外的、奇特的相逢或遇合?！坝洝泵鞔_了文章的體裁應(yīng)該是一篇記敘文。結(jié)合要求中的“發(fā)揮想

象”可以確定這是一篇想象性的作文，文章中要敘述病毒的經(jīng)歷、自身的變化和遭遇等內(nèi)容，而且注意要

采用第一人稱，即把自己想象成病毒，從而生動地描述自己的一段旅程。

通過分析，我們發(fā)現(xiàn)其實這篇作文不是太難，只要抓住關(guān)鍵的詞語來進(jìn)行構(gòu)思即可。成文的關(guān)鍵在于

我們要對描寫的病毒有個比較清楚的認(rèn)識，對于其傳播途徑或?qū)Σ叩纫锌茖W(xué)的認(rèn)識，避免作文中出現(xiàn)

錯誤。

文章的主題要鮮明。文章的目的應(yīng)該是在記敘的基礎(chǔ)上揭示一定的道理或反映一個深刻的主題。所以

我們可以通過這次“病毒的奇遇”來表現(xiàn)保護(hù)環(huán)境，保護(hù)野生動物的主題，也可以表現(xiàn)人們眾志成城抗擊

病毒的決心，也可以表現(xiàn)科學(xué)家嘔心瀝血研制疫苗的執(zhí)著等等?？傊瑔渭兊臄⑹鼋?jīng)歷是不能出彩的。

8.(2020?北京九年級模擬)題目一：

請你用上“腳印”“美夢”“珍惜”這三個詞語，以“他孤獨地走著”為開頭，發(fā)揮想象，寫一篇故事。

理耳自不。

要求：(1)請將作文題目抄寫在答題卡上。

(2)字?jǐn)?shù)在600?800之間。

(3)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

【答案】佳作賞析:

最后一串腳印

他孤獨地走著，身后留下?串腳印……

他是地球上的最后一個人，住在一個廢舊的車庫里?！傲挚稀薄氨捡Y”在周圍堆積如山，這些古堇都

是幾個世紀(jì)以前的寵物，現(xiàn)在卻已經(jīng)不能行駛，因為地球上早沒有石油了。

“轟一一轟一一”，外面的天空一片火紅，他以為發(fā)生了什么事，抬眼望了望，原來是在下紅雨。自

從地球環(huán)境惡化以來，下的雨已經(jīng)變/幾種顏色了，先是灰色，再是黑色……

幾個月前，這個星球上僅存的幾十個人，因為爭奪一點水，發(fā)生了戰(zhàn)爭。他是那場戰(zhàn)爭的唯一幸存者，

也就是說地球上的公民數(shù)是1。那瓶水放在角落里，說是水，但已渾濁不堪。他望向角落，看看那水，很滿

足地笑了，慢慢地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)……

碧綠的草坪，鮮艷的花叢，蝴蝶宛如天使一般，跳著他們熱愛的舞蹈。小鳥歡快地叫著，他們一會兒

停歇在枝頭，一會兒相互打鬧著。瓦藍(lán)的天幕上，朵朵白云悠閑地飄著。各式各樣的風(fēng)箏正迎風(fēng)飛舞。一

群孩子正天真地嬉戲著，跳呀，唱呀。

清澈的溪水緩緩地流淌，他捧一手，吸在嘴里，多么甘甜啊！母親挎著花籃，籃里插著各色的鮮花，

父親把鞭子甩得啪啪響。土壤軟綿綿的，踩在上面，多舒服，他小心地在上面留下自己的腳印……

“轟一一轟一一”，雷聲驚醒了他的美夢。外面的雨漸漸停了，他喝光了水，走出車庫。一股硫黃的

味道撲鼻而來，他感到呼吸困難?？諝庵械难鯕庠絹碓缴倭恕?/p>

遠(yuǎn)處是一座座城市的廢墟，高大的摩天大樓猶如一把把利劍刺向紅色的天空。天空中紅云密布，太陽

也只能勉強從云縫中投下一絲絲光線。植物早在兒百年前就絕跡了，只留下一些枯樹，樹干歪歪斜斜；遍

地是動物枯骨。這讓他想起以前曾見過的陳列在博物館的古老油畫。

他艱難地走著，他知道自己就要永遠(yuǎn)地離開這個世界了。他流淚了，一滴晶瑩剔透的淚珠，也是這個

星球的最后一滴水。

他倒下了，身后只留下一串腳印……

就在倒下的那一瞬間，他腦海里快速閃過一段話：“曾經(jīng)我們擁有過一段美好的日子，但我們沒有珍

惜，直到失去才后悔莫及。如果上天能再給我們一次機會，我們將好好珍惜。如果一定要給這次機會加上

期限，我希望是一一萬萬年！”

名師點評：

這篇佳作主要有以下三點特色：一是想象奇特而豐富。他是地球上的最后一個人，由于地球環(huán)境的惡

化，已經(jīng)不適合人類生存。二是主題深刻而鮮明。本文以環(huán)保為主題，給讀者以警醒。三是構(gòu)思精巧而新

穎。文中巧用插敘，回憶過去地球的美好景象，并與現(xiàn)在形成對比。構(gòu)思精巧，彰顯主旨。

【解析】

【詳解】

審題指導(dǎo)：

（1）緊抓關(guān)鍵詞。題目中提供了“腳印"‘'美夢”“珍惜”三個關(guān)鍵詞。寫作時，要圍繞這三個關(guān)鍵詞巧

妙構(gòu)思?！澳_印”