調(diào)查周邊環(huán)境中的生物

你們知道我們學(xué)校的生物都有哪些種類嗎？我們應(yīng)該采取的科學(xué)探究方法是什么呢？走進(jìn)師大濱江的校園，給你留下的第一印象是什么呢？

調(diào)查第二節(jié)調(diào)查周邊環(huán)境中的生物

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1說(shuō)出調(diào)查的一般方法2初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查活動(dòng)方案，并學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄3學(xué)會(huì)對(duì)調(diào)查的生物歸類4關(guān)注周邊生物的生存環(huán)境，增強(qiáng)熱愛(ài)生物和自然的意識(shí)調(diào)查的方法調(diào)查的一般方法全面調(diào)查抽樣調(diào)查如森林資源調(diào)查、人口普查如水污染抽樣調(diào)查、廢舊電池的回收利用的調(diào)查等請(qǐng)同學(xué)們用2分鐘的時(shí)間，閱讀課本第9頁(yè)方框內(nèi)的內(nèi)容，嘗試解決：1什么是調(diào)查？2調(diào)查步驟分哪幾步？自主探究調(diào)查，它是一種科學(xué)探究方法。明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象制訂調(diào)查方案如實(shí)記錄整理和分析統(tǒng)計(jì)調(diào)查校園的生物種類方法步驟：1選擇調(diào)查范圍2分組3設(shè)計(jì)調(diào)查路線目的要求:了解校園內(nèi)生物及它們的生活環(huán)境。對(duì)生物進(jìn)行歸類。學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄。材料用具：調(diào)查表、筆、望遠(yuǎn)鏡、放大鏡，照相機(jī)等4調(diào)查記錄5歸類6將歸好類的生物的資料進(jìn)行整理，寫(xiě)在筆記本上。不能折斷不能采挖不能傷害如實(shí)記錄注意事項(xiàng)：認(rèn)真觀察，如實(shí)記錄；不能僅憑個(gè)人好惡取舍；注意個(gè)人安全；愛(ài)護(hù)生物資源。學(xué)生作品展示C2006班23號(hào)鄭好紫藤紫薇柚萼距花蘇鐵汪永健大花馬齒莧芭蕉芙蓉葵狗螃蟹蟹爪蘭謝黎昕交流討論1你們小組一共調(diào)查了多少種生物？你們是按什么特征分的？分為多少類？各多少種？2在你們調(diào)查到的生物中選2~3種，說(shuō)說(shuō)它們的生活環(huán)境有哪些特點(diǎn)？總結(jié)常用的歸類方法按形態(tài)結(jié)構(gòu)分：按生活環(huán)境分：按用途分：動(dòng)物、植物、其他生物陸生生物、水生生物作物、家禽、家畜、寵物等調(diào)查的一般過(guò)程調(diào)查周邊環(huán)境中的生物對(duì)調(diào)查的生物進(jìn)行歸類明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象選擇材料用具方法步驟選擇調(diào)查范圍分組設(shè)計(jì)調(diào)查路線調(diào)查記錄歸類、整理、分析按形態(tài)結(jié)構(gòu)劃分按生活環(huán)境劃分按用途劃分調(diào)查的方法寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告全面調(diào)查（普查）抽樣調(diào)查制定合理的調(diào)查方案某小組的同學(xué)在社區(qū)調(diào)查到的生物有：楊樹(shù)、蜜蜂、蝴蝶、螞蟻、麻雀、水草、荷花、桃樹(shù)、柳樹(shù)、金魚(yú)。比一比誰(shuí)學(xué)得快！請(qǐng)你用兩種不同的方法將他們歸類整理并說(shuō)明理由。1下列活動(dòng)，可采用調(diào)查法進(jìn)行的是（）