2023學(xué)年完整公開課版那個(gè)星期天

9那個(gè)星期天第1課時(shí)第2課時(shí)你還記得你的第一次盼望嗎？你盼望著什么？結(jié)果怎么樣？說出來跟同學(xué)們分享一下吧。第1課時(shí)作家名片：史鐵生（1951—2010），中國作家、散文家，生于北京。其作品風(fēng)格清新、溫馨，富有哲理和幽默感。主要作品：長(zhǎng)篇小說《務(wù)虛筆記》等，短篇小說《命若琴弦》等，散文《我與地壇》等。自由朗讀課文，疏通生字詞，在每個(gè)自然段前標(biāo)上序號(hào)，讀完說一說：課文主要寫了什么內(nèi)容？明媚磚瓦蟻穴念叨絆住絞纏耽擱揉動(dòng)綻開搓衣服驚惶親吻依偎明媚磚瓦蟻穴念叨絆住絞纏耽擱揉動(dòng)綻開搓衣服驚惶親吻依偎我會(huì)讀mèihuānyǐdāobànjiǎodānróuhàncuōh(huán)uánɡwěnwēi形容隱隱約約，若有若無。形容徹底地翻檢、搜查。急速拖延；耽誤。縹緲翻箱倒柜急遽耽擱連一連媚磚蟻叨絆絞耽揉綻搓惶吻我會(huì)寫偎“勿”不要寫成“匆”右下部分不要多寫一撇結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：wēi偎左右左窄右寬。右部“田”上寬下窄，捺伸展。亻重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：wěn吻重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)左右注意“勿”不要寫成“匆”，最后兩筆撇的起始位置在“勿”字橫折彎鉤的橫上，第二撇要長(zhǎng)于第一撇，但不要托住“口”?？?23456‖我的第一次盼望7‖希望破滅的過程‖希望落空后的傷心和母親的安慰課文主要寫了什么內(nèi)容？是按照什么順序?qū)懙?？課文主要寫了一個(gè)小男孩在一個(gè)星期天等候母親帶他出去玩的經(jīng)歷。是按照時(shí)間順序來寫的。找出描寫時(shí)間的詞語，說說隨著時(shí)間的推移，“我”的心情經(jīng)歷了怎樣的變化。1234567興奮、急切早晨焦急上午焦急、惆悵下午失望、委屈黃昏你是否有過這樣的經(jīng)歷？如果讓你寫快樂的心情，不直接出現(xiàn)“高興”“開心”“快樂”等字眼，你會(huì)怎么表達(dá)？通過寫人物的動(dòng)作、神態(tài)或描述對(duì)身邊景物的感受等來表達(dá)。第2課時(shí)細(xì)讀課文，說說在這篇課文中，作者是怎樣表現(xiàn)“我”的心情的呢，找出相關(guān)語句讀一讀，并做簡(jiǎn)要批注。這段時(shí)光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個(gè)蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個(gè)孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報(bào)，那是一本看了多少回的電影畫報(bào)。那上面有一群比我大的女孩子，一個(gè)個(gè)都非常漂亮。我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。去年的荒草從里又有了綠色，院子很大，空空落落。這段文字要表達(dá)的主要意思是什么？作者是怎樣把這個(gè)意思表達(dá)出來的？跳房子看云彩走撥弄蟻穴翻看一本“看了多少回的電影畫報(bào)”通過對(duì)動(dòng)作的描寫和內(nèi)心的刻畫，表現(xiàn)了“我”在等待中的無聊、無奈，將焦急的心情融入這些具體事例的敘述中。母親買菜回來卻又翻箱倒柜忙開了。走吧，您不是說買菜回來就走嗎？好啦好啦，沒看我正忙呢嗎？真奇怪，該是我有理的事?。坎皇菃?，我不是一直在等著，母親不是答應(yīng)過了嗎？整個(gè)上午我就跟在母親腿底下：去嗎？去吧，走吧，怎么還不走啊？走吧……我就這樣念念叨叨地追在母親的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。這一段話的表達(dá)上有什么特點(diǎn)？有些話是“我”和母親口頭說出來的，有些話是“我”在心里默默說的，這些語言和心理獨(dú)白交織在一起，平實(shí)質(zhì)樸，明白如話，甚至有些“念念叨叨”如兒語，直接而又鮮明地表現(xiàn)出“我”焦急的心情。我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。再不一洗完馬上心情迫切課文中其他地方也有作者的內(nèi)心獨(dú)白，請(qǐng)找出來并標(biāo)注。決不許看著盆里揉動(dòng)的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠(yuǎn)越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。作者的心情是什么樣的？你是如何體會(huì)到的？漸漸暗下去沉郁下去“我”的心情越來越沮喪。融情于景課文中還有一些地方像這樣把情感融入景物描寫之中，你發(fā)現(xiàn)了嗎？①那是個(gè)春天的早晨，陽光明媚。②我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長(zhǎng)而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來……③男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。下午吧，母親說，下午，睡醒午覺再去。去，母親說，下午，準(zhǔn)去。但這次怨我，怨我自己，我把午覺睡過了頭。醒來時(shí)我看見母親在洗衣服。要是那時(shí)就走還不晚。我看看天，還不晚。還去嗎？去。走吧？洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久，可母親應(yīng)該知道。我蹲在她身邊，看著她洗。細(xì)讀課文第6自然段，說說作者是怎樣表達(dá)內(nèi)心情感的。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽，看著光線，我一聲不吭?？粗枥锶鄤?dòng)的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠(yuǎn)越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。內(nèi)心獨(dú)白人物動(dòng)作景物描寫綜合運(yùn)用多種方法表達(dá)情感。小結(jié)作者運(yùn)用了哪幾種方法來表達(dá)情感？①通過具體事例。②通過內(nèi)心獨(dú)白。③在景物描寫中融入內(nèi)心感受。④綜合運(yùn)用多種方法。母親沒有兌現(xiàn)對(duì)“我”的承諾，那么她是不是一位好母親呢？為什么。她是一位好母親。因?yàn)檫@位母親既有對(duì)孩子的疏忽，又有對(duì)孩子發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。母親用話語敷衍孩子，最終沒有遵守承諾，是她對(duì)孩子感受的疏忽。但從她始終沒有拒絕孩子和看到孩子傷心難過時(shí)的驚惶與歉意，又能讓人感受到她對(duì)孩子的關(guān)愛。《匆匆》和《那個(gè)星期天》都表達(dá)了作者真實(shí)的情感，這兩篇課文在表達(dá)情感的方式上，有哪些不同點(diǎn)和相同點(diǎn)？不同點(diǎn)：《匆匆》中一連串的問句占了全文很大篇幅，把感情直接地表達(dá)出來；《那個(gè)星期天》更多地將情感融入人、事、景物中，間接地表達(dá)出來。再讀《匆匆》第3自然段，思考：作者是怎么寫時(shí)光匆匆流逝的？123作者借助描寫太陽的行走來寫時(shí)光的流逝，把對(duì)時(shí)光匆匆的感慨融在太陽這個(gè)具體的事物中。1234567作者通過對(duì)太陽光線的描寫，“明媚”“漸漸暗下去”“消逝”等，表現(xiàn)“我”從興奮到失望的心情變化。相同點(diǎn)：都運(yùn)用了融情于景的表達(dá)方法。課文寫了一個(gè)小男孩在一個(gè)星期天里等候母親帶他出去玩的經(jīng)歷。一開始他既興奮又滿懷期待，后來因?yàn)槟赣H一拖再拖而焦急萬分，最后因母親沒有兌現(xiàn)承諾而失望、委屈乃至“絕望”。承諾等待答應(yīng)帶“我”出去玩早晨：買完菜去把情感融入具體的人、事、景物中那個(gè)星期天期盼、激動(dòng)上午：我正忙著呢焦急下午：洗完衣服焦急、惆悵落空黃昏：一派荒涼失望、委屈拓展一拓展二拓展一描寫母愛的名言母親，倘若你夢(mèng)中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無端入夢(mèng)。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去?！哪笎墼谂诵闹惺呛?jiǎn)單、自然、豐碩、永不衰竭的東西，就像是生命的一大要素?！蜖栐耸澜缟嫌幸环N最美麗的聲音，那便是母親的呼喚?！》祷赝卣苟蕾p歌曲《媽媽的吻》返回一、給下列生字組詞。媚（）蟻（）絆（）耽（）惶（）偎（）嫵媚耽誤螞蟻驚惶絆倒依偎二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。本文敘述了從“我”盼望母親帶我出去玩到希望落空的一個(gè)星期天，“我”的心情經(jīng)歷了從藏在大門口時(shí)的（），蹲在草叢里等媽媽買菜回來的（），到跟在媽媽腿邊時(shí)的（），最后蹲在洗衣盆邊哭泣，希望落空時(shí)的（）這一變化。A失望B焦急C期盼D無聊CDBA課后習(xí)題參考答案默讀課文。說說在這一天里“我”的心情經(jīng)歷了什么樣的變化。參考答案：在這一天里“我”的心情變化：興奮、急切→焦急→焦急、惆悵→失望、委屈。讀下面的句子，想想作者是怎樣在具體細(xì)致的敘述中，真實(shí)自然地表達(dá)內(nèi)心感受的。在課文中再找一找類似的語句，仔細(xì)體會(huì)。課后習(xí)題參考答案我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。（“我”盼著什么？這里是怎么寫出“盼”的心情的？）課后習(xí)題參考答案我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長(zhǎng)而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時(shí)光的腳步。（這個(gè)片段表現(xiàn)了“我”怎樣的心情？為什么不直接寫心情，而是寫“那個(gè)星期天”的光線和聲音？）課后習(xí)題參考答案參考答案：第一個(gè)片段中，“我”盼著母親快些洗完衣服，好帶“我”出去玩。這句話作者用富有兒童情味的內(nèi)心獨(dú)白，表現(xiàn)了“我”迫切的心情。課后習(xí)題參考答案第二個(gè)片段表現(xiàn)了“我”的期盼落空時(shí)的傷心、失望。作者沒有直接寫心情，而是把心情融入對(duì)周圍景物的具體描寫中，通過黃昏時(shí)光線的變化、搓衣服聲音的永無休止，表現(xiàn)出“我”的希望破滅時(shí)內(nèi)心的傷心和失望。課后習(xí)題參考答案課文中與第一個(gè)片段類似的語句有：“真奇怪，該是我有理的事??？不是嗎，我不是一直在等著，母親不是答應(yīng)過了嗎？”與第二個(gè)片段類似的語句有：“那是個(gè)春天的早晨，陽光明媚?！薄翱粗枥锶鄤?dòng)的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸課后習(xí)題參考答案暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠(yuǎn)越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了?！薄澳泻憾自谀莻€(gè)又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼?！闭n后習(xí)題參考答案《匆匆》和《那個(gè)星期天》都表達(dá)了作者真實(shí)的情感，這兩篇課文在表達(dá)情感的方式上，有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？參考答案：相同點(diǎn):兩篇課文中，作者都運(yùn)用了將情感融入具體事物中的方法。在《匆匆》中，作者借助描寫太陽的行走來課后習(xí)題參考答案寫時(shí)光的流逝，把對(duì)時(shí)光