高一必修二語文專題一-珍愛生命復(fù)習(xí)

“珍愛生命〞專題復(fù)習(xí)“人生天地間，忽如遠(yuǎn)行客。〞生命，對每個(gè)人來說只有一次?？是笊?，熱愛生活，善待生靈，珍愛自己的生命，也珍愛他人的生命，乃至珍愛一切生靈。將愛的火炬照徹整個(gè)生命的流程，把個(gè)體有限的生命融入人類歷史開展的長河，融入到豐富多彩的世界之中，使我們之外的生存涌入我們的生存，人生才更有價(jià)值，生活才更加精彩，生命才能永恒。珍愛生命，有對美好生活的向往，也有對人生苦難的反思；有對他人生命的關(guān)愛，也有對他人關(guān)愛的感受；有戰(zhàn)勝心靈創(chuàng)傷獲得生的欲望的感謝，也有對小生靈頑強(qiáng)生命力的贊美。所有這些都源于對生命價(jià)值的深層思考，啟示我們學(xué)會(huì)珍愛生命。一、拼音輪廓〔kuò〕

翌〔yì〕日

孩稚〔zhì〕

虔誠〔qián〕恬靜〔tián〕

禁錮〔gù〕

憧憬〔chōng

jǐng〕

絢〔xuàn〕麗如醉如癡〔chī〕

毋〔wú〕寧

瞥〔piē〕一眼

粗糙〔cāo〕曙〔shǔ〕光

蓓〔bèi〕蕾

奢侈〔shē

chǐ〕

祈禱〔qídǎo〕鏗鏘〔kēng

qiāng〕

亙〔gèn〕古不變

坍圮〔tān

pǐ〕

熨貼〔yùtiē〕捋〔lǚ〕著觸須

撅〔juē〕

步履〔lǚ〕

雋〔juàn〕永昵〔nì〕稱

人寰〔huán〕

突兀〔wù〕

搖曳〔yè〕倉猝〔cù〕

一幢〔zhuàng〕

凜冽〔lǐn

liè〕

拯救〔zhěng〕創(chuàng)痛〔chuāng〕田鳧〔fú〕

椋鳥〔liáng〕

潺潺〔chán〕攫住〔jué〕

昊天〔hào〕

時(shí)髦〔máo〕

攫〔jué〕隱遁〔dùn〕

駭〔hài〕人

富饒〔ráo〕

跌宕〔dàng〕二、字形翌日

虔誠

恬靜

禁錮

憧憬

絢麗

毋寧

攫住

瞥一眼坍圮

熨帖

捋著觸須

撅

步履

雋永

昵稱

人寰

余暇突兀

搖曳

倉猝

凜冽

拯救田鳧

椋鳥

潺潺

昊天曙光

蓓蕾

奢侈

祈禱

鏗鏘

緣分

坐落

亙古不變?nèi)?、詞語解釋瞥：很快地看一下。

翌日：次日，第二天。滄桑：比喻經(jīng)歷了許多世事變化。禁錮：關(guān)押，監(jiān)禁；束縛，強(qiáng)力限制。懊悔：做錯(cuò)了事或說錯(cuò)了話，心里自恨不該這樣。如醉如癡：形容做事情非常著迷。瞬息萬變：形容極短的時(shí)間內(nèi)變化快而多。變幻莫測：變化難于琢磨。測，預(yù)測。栩栩如生：形容生動(dòng)逼真，好似活的一樣。栩栩，生動(dòng)的樣子。賞心悅目：因欣賞美好的情景而心情舒暢。巧奪天工：精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧。亙古不變：從古到今沒有改變。熨帖：貼切，妥帖。坍圮：毀壞、倒塌。灼烈：火燒、火燙般的。古色古香：形容器物、藝術(shù)作品或室內(nèi)陳列具有古雅的色彩和情調(diào)。不速之客：指沒有邀請而自己來的客人。躡手躡腳：形容行動(dòng)小心輕捷。扶弱濟(jì)困：扶持弱小的人，救濟(jì)困苦的人。明目張膽：原形容很有膽識(shí)，敢作敢為。后形容無所顧忌，膽大妄為。一籌莫展：比喻束手無策。昂首闊步：抬起頭，大踏步向前。形容精神振奮，勇往直前。

莫名其妙：不能說出其中的微妙。無法解釋或不合常理。疑神疑鬼：形容疑慮重重。凄風(fēng)苦雨：原形容天氣惡劣。后也比喻處境悲慘凄涼。幸災(zāi)樂禍：別人遭到災(zāi)禍時(shí)自己心里快樂。人寰：人間。寰，廣闊的地域。突兀：高聳。兀，高高地突起。崢嶸：高峻。搖曳：搖蕩。曳：拖，拉，牽引。倉猝：匆忙。猝，猝然。凜冽：刺骨的寒冷。創(chuàng)痛：因受創(chuàng)傷而感到的疼痛；痛苦。創(chuàng)，創(chuàng)傷。攫住：抓住。昊天：廣闊無邊的天。四、文學(xué)常識(shí)1、海倫·凱勒〔1880—1968〕，美國盲聾女作家、教育家。作品有《我生命的故事》，被譯成50多種文字，在世界各國流傳。1964年被授予美國公民最高榮譽(yù)——總統(tǒng)自由勛章，此年又被推選為世界十名杰出婦女之一。2、史鐵生，1951年生于北京，中國現(xiàn)代作家。主要作品有：《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》，散文《我與地壇》。3、歐·亨利，美國短篇小說家。他的小說完全以情節(jié)取勝，故事頗多偶然巧合，結(jié)局往往出人意料。代表作有《警察與贊美詩》、《麥琪的禮物》。4、勞倫斯，英國作家。成名作是長篇小說《兒子和情人》。弗洛伊德主義的心理分析與對社會(huì)矛盾的揭示糾纏在一起，是勞倫斯創(chuàng)作的突出特點(diǎn)。他的作品還有《虹》、《袋鼠》、《戀愛中的女人》等。五、文章情志1、《我與地壇》：實(shí)際由兩個(gè)相對獨(dú)立的局部組成。這篇散文凝聚著作者十五年生活中最重要的那些復(fù)雜難言的感受。作者用懇切、優(yōu)美的文字，把用全部生命感悟到的珍貴體驗(yàn)傳達(dá)給讀者，他用他的苦難提高了大家對生命的認(rèn)識(shí)。寫作技巧：言辭懇切、準(zhǔn)確，感情真摯、深沉，立意新穎獨(dú)到。2、《最后的常春藤葉》：在這篇小說中，作家講述了老藝術(shù)家貝爾曼用生命繪制畢生杰作，點(diǎn)燃別人即將熄滅的生命火花的故事，歌頌了藝術(shù)家之間相濡以沫的友誼，特別是老藝術(shù)家貝爾曼舍己救人的品德。寫作技巧：最大的特點(diǎn)就是“小說的意外結(jié)局〞。出乎意料之外，又在情理之中。歐·亨利式的語言。采用幽默、幽默、俏皮、夸張、挖苦、比喻的語言，渲染悲劇的喜劇色彩，讓讀者在俏皮的描寫中醒悟內(nèi)在莊嚴(yán)的思想感情，在生動(dòng)活潑中給人啟迪。3、《假設(shè)給我三天光明》：三天的活動(dòng)，其內(nèi)容涉及人類生活的各個(gè)方面，是對人類生活的全面考察。既表現(xiàn)了作者對生活中美的追求，也表達(dá)了作者對人類生活的高度贊美，而且，作者還以自己的痛苦經(jīng)歷和美好渴望，勸誡世人要珍惜光明，珍惜光陰。寫作技巧：鑒賞細(xì)膩生動(dòng)的心理描寫和情真意切的語言表達(dá)，揣摩意味深長的語句。4、《鳥啼》：文章通過描寫嚴(yán)冬消逝、春天來臨之際鳥兒的啼鳴，表達(dá)了作者對生與死的思考和對生命神奇的由衷贊美。鳥兒囀鳴的目的指向是生命的欲望：創(chuàng)造新生而不是沉湎于死亡，鳥鳴這一動(dòng)物的本能行為由此獲得了意義上的升華。寫作技巧：運(yùn)用擬人、象征、比照等手法。六、語句賞析1、這園中不單是處處都有我的車轍，有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印。〔作者回到園子中認(rèn)識(shí)到園中處處都有過“母親的腳印〞，處處都有母親的牽掛與關(guān)愛。這樣的總結(jié)，暗示了“我〞的成長時(shí)時(shí)處處離不開母親的啟發(fā)，母親與地壇已經(jīng)合二為一，也早與“我〞融為一體?！?、如果我們像明天就會(huì)死去那樣去生活，才是最好的原那么。〔強(qiáng)調(diào)珍愛生命，珍惜今天，我們每天都應(yīng)該懷著友善、朝氣和渴望去生活，活出生命的價(jià)值。〕3、我希望從她的眼睛里看到能使她在困難面前站得穩(wěn)的堅(jiān)強(qiáng)性格，并且看到她那經(jīng)常向我流露出的對于全人類的同情?！脖磉_(dá)了對自己啟蒙老師深深的愛，是老師使作者獲得了新生，同時(shí)也展示了老師的人性之美和人類之愛?！?、我們耳中充塞的，是新生的造物清明而生動(dòng)的號(hào)音，那造物從身后追趕上來，我們聽到了鳥兒們發(fā)出的輕柔而歡快的隆隆鼓聲?！策@里的描寫融入了作者強(qiáng)烈的主觀感情，“輕柔而歡快〞是鳥叫的客觀特點(diǎn)，“隆隆鼓聲〞是一種具有象征性的比喻，在作者心中，這初春的鳥叫便是春天向殘冬宣戰(zhàn)的戰(zhàn)鼓。〕5、誰能阻撓到來的生命沖動(dòng)呢？它從陌生的地方來，降臨在我們身上，使我們乘上了從天國吹來的清新柔風(fēng)，就如向死而生的鳥兒一樣?！灿赂业孛鎸λ劳龅耐{，經(jīng)歷了死的考驗(yàn)而獲得生命的新生?！乘夭那鍐危汉?凱勒《假設(shè)給我三天光明》〔1〕美國盲聾女作家、教育家海倫?凱勒一歲半時(shí)因病喪失了視覺和聽力，然而她并沒有向命運(yùn)屈服。在老師的教育、幫助下，她憑頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了病殘，學(xué)會(huì)了講話，用手指“聽話〞并握了5種文字。24歲時(shí)，她以優(yōu)異的成績畢業(yè)于著名的哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。以后她把畢生的精投入到為世界盲人、聾人謀利益的事業(yè)中，曾受到許多國家政府、人民的贊譽(yù)和嘉獎(jiǎng)。在《假設(shè)給我三天光明》中，海倫?凱勒并沒有向我們展示多少“命運(yùn)〞的多舛，而是讓我們更多地感受到作者的熱切、坦誠和真摯。作品表現(xiàn)了作者緊強(qiáng)不屈和積極樂觀的精神，表露出對世人強(qiáng)烈的愛和熱切的希望?？梢赃@樣說，盡管作者受盡了“命運(yùn)〞的折磨，但她獻(xiàn)給人們的仍然是一顆熾熱的心，一顆關(guān)愛世界的心。每倫?凱勒的經(jīng)歷如果給了我們巨大的心理震撼的敬畏，那么本文所袒露的心跡，能給我們巨大的人生感染，鼓舞我們?nèi)フ鋹凵釔凵睢?yīng)用指導(dǎo)：①堅(jiān)強(qiáng)不屈和積極樂觀的精神②對世人強(qiáng)強(qiáng)烈的愛和熱切的希望③殘而不廢④堅(jiān)強(qiáng)成就人生⑤生命的價(jià)值⑥希望是一盞不滅的明燈⑦精神不死，希望仍在⑧失去與擁有⑨挫折磨難是一筆財(cái)富⑩是金子總會(huì)發(fā)光〔2〕素材清單：我們每天都應(yīng)該懷著友善、朝氣和渴望去生活，但是，當(dāng)時(shí)間在我們面前日復(fù)一日，月復(fù)一月，年復(fù)一年地不斷延伸開去，這些品質(zhì)常常就會(huì)喪失。我們大多數(shù)人都把人生視為當(dāng)然。我們并不感謝我們的所有，直到我們喪失了它。運(yùn)用指導(dǎo)：①懷著友善、朝氣和渴望去生活是我們的生命品質(zhì)；②生命的品質(zhì)在于堅(jiān)持；③“感恩〞是一種可貴的品質(zhì)；④珍惜自已擁有的一切，不要忽略生命中的美范例運(yùn)用：孟子云：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。〞可見，要想成就一番大事業(yè)，就必須敢于超越極限。海倫?凱勒被馬克?吐溫譽(yù)為19世紀(jì)最偉大的兩個(gè)人之一。她兒時(shí)因患一場大病喪失了視覺和聽覺，但她并沒有向命運(yùn)低頭，挑戰(zhàn)了生命的極限，學(xué)會(huì)了英語、德語、希臘語、拉丁語等多種語言，最終以優(yōu)異的成績考入哈佛大學(xué)。她用親身的經(jīng)歷告訴我們要敢于超越人生的艱難險(xiǎn)阻，披荊斬棘地闖出一條自己的路來?！?008北京考生《超越極限》20、史鐵生《我與地壇》史鐵生在《我與地壇》中以自己的親身經(jīng)歷為根底，表達(dá)人該怎樣來看待生命中的挫折。作者最終由個(gè)人嚴(yán)酷的命運(yùn)上升到生命永恒的流變，超越了個(gè)體生命中有限的必然，把自己的沉思帶入到了生命全體的融會(huì)之中?！?〕素材清單：史鐵生雙腿癱瘓，身患重疾，在經(jīng)歷過苦悶與彷徨之后，他開始思考人的命運(yùn)，并認(rèn)識(shí)到“人與生俱來的局限是能力與愿望之間的永恒距離，生命的目的就是不斷跨越困境的過程〞。史鐵生已經(jīng)無法用雙腳站立行走，但他的思想?yún)s“走〞得很遠(yuǎn)。運(yùn)用指導(dǎo)：①跨越困境是一輩子的事；②磨難可以摧殘一個(gè)人的身體，但不能打垮他〔或她〕的意志；③命運(yùn)從來都是掌握在自己的手中〔2〕素材清單：一個(gè)人，出生了，這就不再是一個(gè)可以辯論的問題，而只是上帝交給他的一個(gè)事實(shí)；上帝在交給我們這個(gè)事實(shí)的時(shí)候，已經(jīng)順便保證了它的結(jié)果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日?！彩疯F生〕運(yùn)用指導(dǎo)：生老病死是人生的必然規(guī)律，我們不必糾纏而自尋煩惱，安然立命是最好的生存方式〔3〕素材清單：史鐵生不幸被命運(yùn)的重錘擊中，在遭受突如其來的厄運(yùn)時(shí)，他變得暴躁孤僻，認(rèn)為自己是世界上最不幸的人，對母親的關(guān)愛熟視無睹。一直到母親猝然去世之后，他才意識(shí)到母親的偉大，才體會(huì)到“兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的〞，他“想告訴所有長大了的男孩子，千萬不要跟母親來這套倔強(qiáng)，羞澀就更不必，我已經(jīng)懂了可我已經(jīng)來不及了〞。運(yùn)用指導(dǎo)：①母愛是這世上無可替代的情感；②行孝要趁早；③我們并不是荒漠之中的獨(dú)行客；④成熟有時(shí)要付出代價(jià)帶著感動(dòng)出發(fā)范例應(yīng)用：帶著感動(dòng)出發(fā)，才會(huì)看到生命的真諦。珍惜生命、感悟生命并非是人人都能恪守的真理。如果不是把感動(dòng)放在心間，你如何觸摸到生命中最柔軟的底層，你又如何理解生命復(fù)雜的含義？史鐵生雖然雙腿殘疾，雖然怨恨過痛苦過，但他最終在蒼涼的地壇中悟出生命的內(nèi)涵，這種深刻的領(lǐng)悟來自他內(nèi)心對生命的感動(dòng)，來自親情所帶來的刻骨銘心的感動(dòng)。這感動(dòng)，讓他在破碎的生命旅途中走了那么遠(yuǎn)，這感動(dòng)讓他對生命充滿敬畏，充滿慨嘆。因?yàn)楦袆?dòng)，因?yàn)閹е袆?dòng)出發(fā)，我們才能擁抱生命敞開的靈魂。21、歐?亨利《最后的常春藤葉》素材清單：《最后的常春藤葉》講述了老畫家貝爾曼用生命繪制畢生的杰作，點(diǎn)燃別人即將熄滅的生命火花的故事，歌頌了藝術(shù)家之間的相濡以沫的友誼，特別是老畫家貝爾曼舍己救人的品德。運(yùn)用指導(dǎo)：①堅(jiān)強(qiáng)的