高一-第一單元-少女的祈禱

少女的祈禱1。能安靜、用心地聆聽音樂，體驗(yàn)欣賞音樂的樂趣。2。在聽賞的過程中，能說出《少女的祈禱》的根本結(jié)構(gòu)，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說出這部作品給我們一種什么感受？聽懂音樂的方法樂曲簡(jiǎn)介：

芭達(dá)捷芙斯卡：波蘭女音樂家，主要靠自學(xué)成才，作品《少女的祈禱》最有名。她創(chuàng)作這首《少女的祈禱》時(shí)，年僅18歲，她不幸于24歲離開了人世，可是她的這首精致小品卻足以使只有短暫生命的她流傳百世.不僅流傳于波蘭等歐洲國(guó)家，在美洲、亞洲、非洲和太平洋各國(guó)也廣為人知。有人把它改編成四手聯(lián)彈、八手聯(lián)彈或其它形式的器樂曲，甚至還有人給它填詞，把它改編成歌曲來演唱。作品中心思想：復(fù)聽：《少女的祈禱》為什么這次同學(xué)們聯(lián)想的畫面中都離不開“少女〞呢？這部作品預(yù)示著少女豐富的感情變化。其委婉的旋律發(fā)自內(nèi)心深處的真誠(chéng)，仿佛是少女對(duì)美好夢(mèng)想的期盼，它令所有初學(xué)鋼琴的學(xué)生都喜愛和著迷。表現(xiàn)了天真無邪的少女的遐思和夢(mèng)想。這首鋼琴曲結(jié)構(gòu)純潔、親切、溫婉、充滿了青春的活力。復(fù)聽:《少女的祈禱》

音樂作品的非具象性和非語(yǔ)義性使音樂藝術(shù)具有獨(dú)特的魅力。變奏曲式——樂曲形式之一。原那么為：采用同一主題材料，根據(jù)樂曲的開展要求而加以變化重復(fù)，形成主題——變奏1——變奏2——變奏3——變奏4……的曲式結(jié)構(gòu)，稱“變奏曲式〞。作品主題，是全曲音樂形象的根底，本作品主題在一個(gè)短小的停頓后，右手以八度音奏出三連音為主的優(yōu)美主題。為了給人加深印象，這個(gè)主題反復(fù)了一遍。穩(wěn)重的低音與和聲伴奏襯托著莊重的教堂氣氛。

變奏曲式也常用以寫成獨(dú)立的器樂曲或用于奏鳴曲、交響曲等大型樂曲中，其變奏的次數(shù)并無限制，少那么四、五次，多那么數(shù)十次。如貝多芬《C小調(diào)32次變奏曲》比較著名。樂曲分析——樂曲由主題和四個(gè)變奏組成。

《動(dòng)物狂歡節(jié)》圣-桑曾于1886年，先后到布拉格與維也納進(jìn)行旅行演奏，途中在奧地利休息了幾天。就在這些日子里，他應(yīng)巴黎好友的請(qǐng)求，寫作了一部別出心裁、諧趣橫生的管弦樂組曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》，作者以生動(dòng)的手法，描寫動(dòng)物們?cè)跓狒[的節(jié)日行列中，各種滑稽有趣的情形。整部組曲由下面十四曲組成：〔1〕序奏及獅王的行進(jìn)；〔2〕公雞和母雞；〔3〕野馬；〔4〕烏龜；〔5〕大象；〔6〕袋鼠；〔7〕水族館；〔8〕長(zhǎng)耳人；〔9〕林中杜鵑；〔10〕大鳥籠；〔11〕鋼琴家；〔12〕化石；〔13〕天鵝；〔14〕終曲。

曲目欣賞2簡(jiǎn)單的說，就是有文字作標(biāo)題的音樂，是一種與“純音樂〞相對(duì)的音樂形式，是一種帶有文學(xué)或圖畫聯(lián)想性的器樂作品。它可以使我們把音樂形象化，憑想象更容易理解樂曲。19世紀(jì)，“標(biāo)題音樂〞獲得了充分的開展，并產(chǎn)生了“標(biāo)題音樂〞的幾種常見形式。這就是“標(biāo)題音樂會(huì)序曲〞、“標(biāo)題交響曲〞、“交響詩(shī)〞和“戲劇配樂〞?！皹?biāo)題音樂〞總的原那么是強(qiáng)調(diào)音樂的文學(xué)性和描繪性，以顯示音樂與生活的關(guān)系。標(biāo)題音樂〔Programmusic〕

知識(shí)點(diǎn)1課堂小結(jié)

同學(xué)們，音樂作品以五彩斑斕的音響，給我們帶來各種情緒的感受和體驗(yàn)，于是引發(fā)了我們?cè)诼犛X過程中的聯(lián)想和想象，這種聯(lián)想和想象是豐富多元的，并且是因人而異的，所以樂曲并不能明確告訴我們音樂具體表現(xiàn)的是什么。正因?yàn)檫@樣，所以能激發(fā)我們的想象力，同時(shí)激發(fā)我們的審美情趣，讓我們喜歡聽音樂