虎玉芬《記梁任公先生的一次演講》課件

走進梁任公

梁啟超，字卓如，號任公。中國近代史上著名的政治活動家、啟蒙思想家、資產(chǎn)階級宣傳家、教育家、史學(xué)家和文學(xué)家。戊戌變法（百日維新）領(lǐng)袖之一。曾倡導(dǎo)文體改良的“詩界革命”和“小說界革命”。其著作合編為《飲冰室合集》。重點字詞戊戌

(wù)(xū)蒞臨（lì）叱咤風(fēng)云(chì

)(zhà)精悍(hàn)箜篌(kōng)(hóu)激亢(kàng)迥乎不同(jiǒng)薊北(jì)文章分層（第1段）演講的背景；（第2——8段）演講的過程；（第9——10段）對梁啟超的評價；第一層請同學(xué)們思考梁實秋記錄梁任公先生演講的原因是什么？

A、戊戌政變的主角

B、云南起義的策劃者C、學(xué)術(shù)文章對于青年的啟迪領(lǐng)導(dǎo)作用第二層演講前（第2段）

他的講演是預(yù)先寫好的，整整齊齊地寫在寬大的宣紙制的稿紙上面，他的書法很是秀麗，用濃墨寫在宣紙上，十分美觀。

梁任公：認真、書法好；第二層演講中（第3——8段）走進了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物，穿著肥大的長袍，步履穩(wěn)健，風(fēng)神瀟灑，左右顧盼，光芒四射。外貌——瀟灑自信、學(xué)者風(fēng)范；

第二層演講中（第3——8段）

他的極簡短的開場白，一共只有兩句，頭一句是：“啟超沒有什么學(xué)問——”眼睛向上一翻，輕輕點一下頭：“可是也有一點嘍！”

神態(tài)——謙遜、可愛；第二層演講中（第3——8段）他的聲音沉重而有力，有時又是宏亮而激亢。聲音——沉穩(wěn)、宏亮、激亢；

他背誦到酣暢處，忽然記不起下文，他便用手指敲打他的禿頭，敲幾下之后，記憶力便又暢通，成本大套地背誦下去了。

語言——博聞強記；第二層演講中（第3——8段）先生的講演，到緊張?zhí)?，便成為表演。他真是手之舞之足之蹈之，有時掩面，有時頓足，有時狂筆，有時太息……他悲從中來，竟痛哭流涕而不能自已……先生又真是于涕泗交流之中張口大笑了。

動作——手舞足蹈、自由灑脫；

第三層演講后

聽過這講演的人，除了當(dāng)時所受的感動之外，不少人從此對于中國文學(xué)發(fā)生了強烈的愛好。演講效果：感動、啟迪、引導(dǎo)；人物形象修養(yǎng)良好，開朗直爽；認真細致，風(fēng)趣幽默；謙遜熱心，穩(wěn)健瀟灑；政治能人，學(xué)術(shù)高師；才華橫溢，博聞強記；有學(xué)問有文采有熱心腸的學(xué)者想一想

本文是敘事散文，既有充分的敘事，又有充沛的抒情，作者對梁啟超的敬仰、欣賞、贊美之情是怎樣抒發(fā)的？？提示

1、直接表達:那時候的青年學(xué)子，對梁任公懷著無限的景仰。

2、半直接半含蓄的表達：我很幸運有機會聽到這一篇動人的演講。他敲頭的時候我們屏息以待，他記起來的時候，我們也跟著他歡喜。

3、完全含蓄的表達：他真是手之舞之足之蹈之，有時掩面，有時頓足，有時狂笑，有時太息。純粹是動作描寫，但讀者仍能從中感受到作者的敬佩。

少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球?！?/p>