高三期中考試后家長(zhǎng)會(huì)2014.11

和孩子一起高考做孩子堅(jiān)實(shí)后盾——傾聽(tīng)孩子心聲，做一個(gè)優(yōu)秀的考生家長(zhǎng)高三〔9〕班第一次全體家長(zhǎng)會(huì)距離高考還有六個(gè)月的時(shí)間我們沒(méi)有彷徨、喘息、出錯(cuò)的時(shí)間，任何一點(diǎn)細(xì)節(jié)小事不能怠慢！備戰(zhàn)高考，學(xué)生與試卷最親、與老師最親、與家長(zhǎng)最親。BestWishForYou

溫馨提示離2015年高考僅有190天一起撐起一片湛藍(lán)的天BestWishForYou

1、兩極分化嚴(yán)重〔327—347有六人〕2、偏科嚴(yán)重〔主要偏數(shù)學(xué)，英語(yǔ)、地理〕3、成績(jī)學(xué)習(xí)不穩(wěn)定

兩極分化嚴(yán)重〔327—347有六人〕前30名后24名2、偏科嚴(yán)重〔主要偏數(shù)學(xué)，英語(yǔ)、地理〕語(yǔ)文 文數(shù) 文英 政分 歷分 地總 文總 總分115121115869186248588.5同學(xué)甲語(yǔ)文 文數(shù) 文英 政分 歷分 地總 文總 總分104 56

59 70 78 69 217 436同學(xué)乙語(yǔ)文 文數(shù) 文英 政分 歷分 地總 文總 總分103 3676.5 69 54

46 169 384.5同學(xué)丙語(yǔ)文 文數(shù) 文英 政分 歷分 地總 文總 總分108 98 61 70 76 61 207 4743、成績(jī)學(xué)習(xí)不穩(wěn)定

4、學(xué)生不在狀態(tài)〔上課吵鬧，不完成作業(yè)，沒(méi)有高三高考第一的原那么〕5、愛(ài)突擊〔不重視平時(shí)學(xué)習(xí)，每周的周測(cè)，大考前熬夜突擊〕傾聽(tīng)孩子的心聲

一、關(guān)于考試成績(jī)我真的很討厭父母那種因分?jǐn)?shù)的變化而陰晴不定的臉色，讓我分外受挫，我無(wú)法不在乎他們的一言一行，甚至一個(gè)表情。——11號(hào)成績(jī)升降很正常，不能因?yàn)橐粫r(shí)的前進(jìn)抑或后退對(duì)我忽熱情忽冷淡。只用成績(jī)?cè)u(píng)判人的是路人甲、路人乙做的事?！?9號(hào)孩子不喜歡您這樣做：每次我考得不好時(shí)，你們的臉上都會(huì)寫(xiě)著“就考這么點(diǎn)〞，考好了就是“應(yīng)該的，這才是你的水平〞?！?號(hào)最近數(shù)學(xué)考試成績(jī)不理想，但我不希望您，因此對(duì)我喪失信心，給我?guī)?lái)額外的壓力，向您訴苦是希望尋求撫慰，而不是指責(zé)和更大的壓力?！?號(hào)孩子不喜歡您這樣做：我需要的是考得不好時(shí)，應(yīng)告訴我，沒(méi)關(guān)系，還有時(shí)機(jī)呢；考得好時(shí)，請(qǐng)鼓勵(lì)我“你真厲害，太棒了！〞——3號(hào)我希望能夠在失意時(shí)鼓勵(lì)而不苛責(zé)，自我反??；得意時(shí)，有所貶抑；不要過(guò)分擔(dān)憂或是快樂(lè)，而是始終相信著。——8號(hào)其實(shí)我也知道你們?cè)谖铱嫉牟缓玫臅r(shí)候盡量不提及分?jǐn)?shù)，但你們的憂慮都寫(xiě)在了臉上，我看了更難受。我希望你們可以用更為積極的情緒來(lái)影響我。——6號(hào)孩子希望您這樣做：1.明確考試的意義：從來(lái)都不是分?jǐn)?shù)而是在于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出知識(shí)盲點(diǎn)，然后解決問(wèn)題，有針對(duì)性地訓(xùn)練，將盲點(diǎn)變?yōu)榱咙c(diǎn)。正如裴婷說(shuō)“高考前的考試都是沿途的風(fēng)景，其價(jià)值在于自我檢測(cè)，調(diào)整方向。〞真誠(chéng)建議：看輕分?jǐn)?shù)，重視錯(cuò)題。與孩子一起分析錯(cuò)題，并催促他及時(shí)針對(duì)錯(cuò)題加強(qiáng)訓(xùn)練。2.正確定位：清楚地知道自己孩子的成績(jī)現(xiàn)狀，然后與孩子一起制定合理的短期奮斗目標(biāo)。真誠(chéng)建議：針對(duì)期中考試班級(jí)情況，找準(zhǔn)定位物理：A89；B65；C41?；瘜W(xué)：A77;B58;C39。1、293分以上的同學(xué)有資格填報(bào)一本，300分至293分的同學(xué)最終會(huì)上二本。2、269分以上的人有資格填報(bào)二本，269分至273分的同學(xué)可能無(wú)緣二本。3.物化一B一C的同學(xué)最終會(huì)無(wú)緣一本。物化雙C或有D將失去填報(bào)二本的資格。2.正確定位：清楚地知道自己孩子的成績(jī)現(xiàn)狀，然后與孩子一起制定合理的短期奮斗目標(biāo)。為孩子建立一個(gè)高三成長(zhǎng)日記，記錄的他每一次成績(jī)、下一次目標(biāo)與他一起總結(jié)，并記錄下成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)經(jīng)常與孩子一起回看記錄，可以明確前行的方向真誠(chéng)建議：3.淡定地面對(duì)成績(jī)起落：不能只看分?jǐn)?shù)，而要關(guān)注試題的難度，班級(jí)的整體情況，孩子考試心態(tài)?？己昧?，肯定他前一階段努力的同時(shí)，更要警告“轉(zhuǎn)頭的瞬間成績(jī)便會(huì)滑落〞，并要找好新的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手；成績(jī)下滑了，孩子表現(xiàn)出懦弱、猶豫、挫折時(shí)，你的鼓勵(lì)就需要特別頑強(qiáng)；孩子發(fā)誓了：“即使你知道他做不到，你也要相信他。但是過(guò)后要時(shí)刻盯住他、要求他。〞真誠(chéng)建議：傾聽(tīng)孩子的心聲

二、關(guān)于家長(zhǎng)心態(tài)我的實(shí)力也就南理工有希望啊，你雖然嘴上不說(shuō)，但弦外之音就是如此，我也很不舒服啊?！?5號(hào)你不要正取省中的，最后考個(gè)二本，也丟人的?！?5號(hào)我知道，家長(zhǎng)之間攀比心理很嚴(yán)重，不過(guò)我還是希望你們少拿我和別人比較，我覺(jué)得這沒(méi)必要。因?yàn)槲抑灰雷约喊l(fā)揮如何，而不是去管其他人的分?jǐn)?shù)上下。——19號(hào)孩子不喜歡您這樣做：如果不好好學(xué)習(xí)，我會(huì)覺(jué)得對(duì)不起我媽，她的壓力太大了。——陳園園假設(shè)不努力，我對(duì)不起家長(zhǎng)的期望；假設(shè)不拼搏，我對(duì)不起自己的未來(lái)。從今天開(kāi)始，我會(huì)一改以往，萬(wàn)事以學(xué)習(xí)為重，拋下此階段不該考慮的東西，為自己為你們而拼的。——王盈睿其實(shí)不用你們說(shuō)，我也知道自己該好好學(xué)習(xí)了，留給自己的時(shí)間不多了?！惵斈暮⒆娱L(zhǎng)大了：或許在你們眼中，我比別的孩子要笨，別人的孩子總比自己要優(yōu)秀?；蛟S這次考試的失利會(huì)讓你們失望，甚至?xí)屇銈兺葱?，但是我想說(shuō)我努力過(guò)，或許是努力的不夠，但是我想請(qǐng)你們相信，時(shí)間能夠證明一切。我會(huì)更加努力，證明自己并不比別人差，你們的孩子一樣十分優(yōu)秀?！鞚暮⒆娱L(zhǎng)大了：看了這些，您是否感到撫慰，是否可以更放心些呢？調(diào)整心態(tài)，平視孩子，既不仰視，更不俯視。仰視態(tài)度：過(guò)于嬌慣孩子。所有人圍著他轉(zhuǎn)，滿足他一切要求甚至是無(wú)理的，孩子不能干一點(diǎn)家務(wù)，家里沒(méi)有一點(diǎn)聲響……諸如此類，只會(huì)使孩子更焦慮，壓力更大。俯視態(tài)度：看不到孩子的優(yōu)點(diǎn)，只盯著分?jǐn)?shù)和名次。“我看你考重點(diǎn)是沒(méi)希望了〞、“就你這樣，考個(gè)二本就不錯(cuò)了〞。家庭教育專家說(shuō)：你想毀掉孩子很容易，只需要每天對(duì)他說(shuō)你很笨就可以了。真誠(chéng)建議：人腦和人心一樣，朝著被贊賞的方向走。他山之石，可以攻玉我打小就不是一個(gè)規(guī)規(guī)矩矩安分守己的“乖孩子〞，無(wú)論挨哪個(gè)老師，他們都覺(jué)得我只是底層渣滓，少了我，班級(jí)均分可以上升多少分，久而久之，我便習(xí)慣了這種眼光，也因而得到了另一個(gè)稱謂——“厚臉皮〞。我知道，我本不是他們眼中的那種人，我也不想終日被批評(píng)指責(zé)懲罰，但我卻有些麻木。從幼兒園、初中、小學(xué)到高中，我從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)獎(jiǎng)狀。也許成熟過(guò)頭，我反而覺(jué)得那獎(jiǎng)狀如同過(guò)家家一般，幼稚得可笑，也因此毫不在乎。假設(shè)是換作別的家長(zhǎng)，想必早已大聲斥責(zé)乃至棍棒教育了吧。幸甚至哉，我有一對(duì)在別人看來(lái)是“爛父母〞的好父母。他們一直沒(méi)有放棄我，他們一直在鼓勵(lì)我。記得初三那年，下半學(xué)期，當(dāng)班主任指著我的桌子質(zhì)問(wèn)我：“你這種人還能考上高中嗎？〞只是高中，他認(rèn)為我必是輟學(xué)打工之人。我覺(jué)得，我已成為了我討厭的那種人，回家后只能委屈的流淚。第二日早上，桌上放著一封母親寫(xiě)給我的信，我慢慢讀完后發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我錯(cuò)了，一直都有兩個(gè)人在背后默默支持我，從不間斷，我沒(méi)有理由去放棄。從那日起的一個(gè)月內(nèi)，我追上了與別人三年的差距。如今，我又走向人生的岔路口。這一次，我會(huì)放手一搏。因?yàn)槲抑?，我不能辜?fù)兩顆真誠(chéng)的心?！?8號(hào)壓縮是為了更好地反彈，收拳是為了更好地出擊。

朱嘉宸龍潛深淵，必有飛升之時(shí)。王志文我們要和孩子一樣堅(jiān)決地相信：三年不飛，一飛沖天；三年不鳴，一鳴驚人。宋燁龍潛深淵，必有飛升之時(shí)。

王志文傾聽(tīng)孩子的心聲

三、關(guān)于后勤保障在家說(shuō)話小點(diǎn)聲！——42號(hào)希望媽媽和奶奶在家能夠安靜點(diǎn)?！?8號(hào)我想和你多說(shuō)說(shuō)話，不要我做完作業(yè)休息時(shí)，你總是在玩，而我連說(shuō)話的人都沒(méi)有。——17號(hào)孩子希望您這樣做：到了高三，請(qǐng)像以前一樣對(duì)我，不要對(duì)我太好。請(qǐng)及時(shí)對(duì)我心理疏導(dǎo)，對(duì)我平時(shí)行為作出評(píng)價(jià)，使我不斷改進(jìn)，提升自我。希望能多多理解和尊重我，支持我做我想做的選擇，包容但不要縱容我?！欠f平時(shí)在家里，你們并沒(méi)有給我太多的壓力，也沒(méi)有整天對(duì)我嘮叨。讓我一回到家里，就能擁有一份愉快的心情。而且，平時(shí)交流也很多，大家互相傾訴又彼此調(diào)解，同時(shí)開(kāi)些玩笑緩和氣氛。——鄭鵬孩子希望您這樣做：1.讓家庭氣氛更和諧你內(nèi)心著急，但不可以營(yíng)造慌張的氣氛，不要每天嘮叨高考。嘮叨會(huì)使他煩躁不安，因?yàn)檫M(jìn)步必須依靠行動(dòng)，無(wú)心情如何行動(dòng)呢？只要孩子有行動(dòng)了，改變了，就不要嘮叨了。不要在孩子面前嘮叨家庭矛盾，甚至當(dāng)著孩子的發(fā)生爭(zhēng)吵。真誠(chéng)建議：2.讓生活更簡(jiǎn)單點(diǎn)周末和假期不要帶著孩子?xùn)|奔西跑，不要長(zhǎng)時(shí)間帶著孩子逛街購(gòu)物甚至做頭發(fā)美容。減少應(yīng)酬，更不要帶著孩子參加飯局，或在家里請(qǐng)客。少搓一圈麻將，少打一副牌，少看一會(huì)兒電視，少上一會(huì)兒網(wǎng)。多陪一會(huì)兒孩子作業(yè)，多一點(diǎn)與孩子交流，做一個(gè)傾聽(tīng)者，做一個(gè)心靈導(dǎo)師。3.做一個(gè)有心人關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)：安定嗎？做其他事嗎？〔、游戲、雜志〕考試之前他緊張嗎？考完試后，放松嗎？1、晚上回家：最遲9:10開(kāi)始學(xué)習(xí)，中途不許出來(lái)吃東西。2、周末劃分時(shí)間段學(xué)習(xí)：如8：00—9:00學(xué)習(xí)，休息10分鐘。

晚上必須用來(lái)學(xué)習(xí)。一天半時(shí)間，只能有兩三個(gè)小時(shí)的完全放松時(shí)間。如果打球，只能是周六下午4點(diǎn)到5點(diǎn)。3、清理掉他房間里的雜物?！搽s書(shū)、玩具、籃球足球、美容化裝用品等〕具體工作提醒：4、關(guān)于學(xué)習(xí)時(shí)間、作業(yè)量。

晚上11點(diǎn)是正?，F(xiàn)象，過(guò)了十二點(diǎn)不提倡。作業(yè)不僅僅是要交的背的，還有自備練習(xí)。5、關(guān)于作業(yè)檢查：A提醒關(guān)注。英語(yǔ)背誦了嗎？錯(cuò)題集整理了嗎？檢查作業(yè)、家長(zhǎng)簽字。B不放心的：天天檢查，說(shuō)是老師的要求。打給我，我來(lái)幫助。6、跟孩子一起整理錯(cuò)題集：能否幫孩子將作業(yè)試卷中做錯(cuò)的題目抄在本子上呢