現(xiàn)代文閱讀（語段閱讀）-湖北省2021年各市小升初語文卷真題分題型分類匯編（共14題）

湖北省2021年各市小升初語文卷真題分題型分類匯編

11現(xiàn)代文閱讀(語段閱讀)

語段閱讀(共14小題)

1.(2021?鐘祥市)現(xiàn)代文閱讀。

表里的生物(節(jié)選)

我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我也感

到愉快，證實(shí)我的猜測沒有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物。我繼續(xù)問：

“為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里？”

父親沒有回答。我只想，大半因?yàn)樗泻寐牭穆曇舭伞５且话愕男佣紱]有這么好聽的聲音，也許

這里邊的蝎子與一般的不同。

后來我見人就說：“我有蟋蟀在缽子里，蛔蠅兒在葫蘆里，鳥兒在籠子里；父親卻有一個(gè)小蝎子在表

里?！?/p>

這樣的話我不知說了多久，也不知道到什么時(shí)候才不說了。

(1)選文中的“我”證實(shí)了自己的猜測：。之后，我又產(chǎn)生了新的疑問：?繼而又

作出了新猜測：。這充分說明，“我”是一個(gè)的孩子。

(2)對劃線句子理解錯(cuò)誤的是。

A.寫出了我弄清楚緣由之后的滿足感。

B.“我”覺得蝎子的“丑陋恐怖”與表里的“美麗世界”是不相稱的。

C.表達(dá)了“我”不喜歡甚至討厭丑惡而恐怖的蝎子的想法。

(3)“我”證實(shí)了自己的猜測后，“見人就說”是因?yàn)?，“后來不說了”是因?yàn)椋骸?/p>

(4)你小時(shí)候有過不可思議的發(fā)現(xiàn)和想象嗎？用簡潔的語言描述一下吧。

2.(2021?監(jiān)利市)

那個(gè)星期天(節(jié)選)

這段時(shí)光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，

焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著個(gè)蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個(gè)孩子，沒

人跟我玩。我坐在草叢里翻看本畫報(bào)，那是一本看了多少回的電影畫報(bào)。那上面有一群比我大的女孩子，

一個(gè)個(gè)都非常漂亮。我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹

和她們的父母，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。

(1)選段話是圍繞“”這句話寫的?！拔?通過、、、等來

打發(fā)時(shí)間。

(2)文中的“我”焦急是因?yàn)?，“興奮”是因?yàn)椤?/p>

(3)對文中畫“一”的句子分析不正確的一項(xiàng)是。

第1頁共26頁

A.“我”選擇了放棄，因?yàn)槟赣H不可能帶“我”出去。

B.寫出了等待過程非常漫長而又寂寞。

C.把“我”等待時(shí)孤獨(dú)的情感融入到景物描寫之中

D.寫出了“我”滿懷希望，耐心執(zhí)著地等待著。

3.(2021?竹溪縣)課內(nèi)閱讀。

表里的生物(節(jié)選)

越不許我動，我越想動，但是我又不敢，因此很痛苦。這樣過了許多天。父親一把表放在桌子上，我

的眼睛就再也離不開它。有一次，父親也許看我的樣子太可憐了，也許自己有什么高興的事，①他對我笑

著說：“你來，我給你看看表里是什么在響，可是只許看，不許動?！?/p>

沒有請求，父親就自動給我看，我高興極了，同時(shí)我的心也加速跳動。②父親取出一把小刀，把表蓋

撥開，我的面前立即呈現(xiàn)出一個(gè)美麗的世界：藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個(gè)金黃色的齒輪，里邊還有

一個(gè)小尾巴似的東西不停地?cái)[來擺去。這小世界不但被表蓋保護(hù)著，還被一層玻璃蒙著。③我看得入神，

唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。但是，過了一會兒，父親還是把表蓋上了。父親的表里邊真是好看。

(1)“表里的生物”其實(shí)是、和秒針鐘擺。父親說是蝎子在里面的原因，一是:

二是一句話講不清鐘表內(nèi)復(fù)雜精密的構(gòu)造原理。

(2)文中句子①是描寫，②是描寫，③是描寫。

(3)為什么“父親一把表放在桌子上，我的眼睛就再也離不開它”？

(4)“我”是一個(gè)的孩子，請從文中找出相應(yīng)觀點(diǎn)的句子寫在下面。

(5)這兩段話主要寫了和。

4.(2021?研口區(qū))閱讀下面的語段，回憶所學(xué)過的課文，然后按要求答題。

有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個(gè)問號之后。其實(shí)，這句話本身就是一個(gè)真理。

縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹的人，都善于從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象

中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。

在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，這說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見微知著，善于發(fā)

問并不斷探索，那么，當(dāng)你解決了若干個(gè)問號之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。

(1)本文的中心觀點(diǎn)是。

(2)結(jié)合原文，''真理誕生于一百個(gè)問號之后"意思是：

A.在前人的基礎(chǔ)上深入研究，經(jīng)許多人的探索，就能解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。

B.敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅(jiān)持不懈地思考，才能深入地解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。

C.當(dāng)你產(chǎn)生了一百個(gè)問題后就找到了真理。

(3)根據(jù)意思，在文中找出相應(yīng)的詞語填在橫線上。

第2頁共26頁

①追究事物產(chǎn)生的根源。

②某事常見，不足為奇。

(4)用橫線畫出能幫助我們理解“見微知著”詞義的句子。

5.(2021?丹江口市)課內(nèi)閱讀。

我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓

衣服的聲音，那聲音永無休止就像時(shí)光的腳步。那個(gè)星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動不

動，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚。我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉進(jìn)她的懷里。我聽

見母親在說，一邊親吻著我一邊不停地說：“噢，對不起，噢，對不起……”那個(gè)星期天，本該是出去的，

去哪兒不記得了。男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正

無可挽回地消逝，一派荒涼。

(1)這段話選自課文《》，作者是o

(2)段落中畫波浪線的句子表現(xiàn)了我的心情，具體通過和的描寫來表現(xiàn)。

(3)句子“那個(gè)星期天。就在那天”中的句號改成逗號好不好？為什么？

6.(2021?黃梅縣)閱讀下列短文，完成練習(xí)。

在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬

蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

“爹！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。

“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。

父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量

占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對我們講的一一他對于革命事業(yè)的信心。

“這是我的妻子?！彼钢赣H說。接著他又指了一下我和妹妹，“這是我的兩個(gè)女孩子?！?/p>

“她是你最大的孩子嗎？”法官指著我問父親。

“是的，我是最大的我怕父親說出哥哥來，就這樣搶著說了。我不知道當(dāng)時(shí)哪里來的機(jī)智和勇敢。

“不要多嘴！”法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下。

父親立刻就會意了，接著說：“是的，她是我最大的孩子。我的妻子是個(gè)鄉(xiāng)下人。我的孩子年紀(jì)都還

小，她們什么也不懂。一切都跟她們沒有關(guān)系?！备赣H說完了這段話，又望了望我們。

(1)給這個(gè)節(jié)選加上一個(gè)小標(biāo)題：

(2)寫出下列詞語的近義詞。

平靜_______

機(jī)智_______

怒氣沖沖

(3)找出并抄寫描寫父親外貌的句子，說說你從中體會到什么？

(4)父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。這時(shí)，他心里也許在想：

第3頁共26頁

（5）“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著”中“偉大的力量”是指：

（6）這段話主要寫了一件什么事？作者通過這件事表達(dá)了怎樣的思想感情？

7.（2021?漢陽區(qū)）課內(nèi)閱讀。仔細(xì)閱讀下面的文段，回答問題。

文段一

除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對聯(lián)，屋

里貼好了各色的年畫。除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得

已，必定趕回家來吃團(tuán)圓飯。這一夜,除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。

——老舍《北京的春節(jié)》

文段二

夜幕降臨時(shí)，大家便團(tuán)團(tuán)圍坐在圍桌前。外婆開始祈禱，舅舅們開始祝酒，小孩子們開始整段整段地

往嘴里塞五香腸。

媽媽和老外公開始悠悠揚(yáng)揚(yáng)地哼起鄉(xiāng)劇來。

①于是，除夕僻里啪啦大笑著走來，又僻里啪啦大笑著離去。

②于是，除夕就這樣來了，又這樣過去了。

——斯妤《除夕》

（1）文段一寫了人們在除夕要、、、、、。文段二

只寫了除夕夜的事，都表現(xiàn)了除夕的。

（2）文段一中畫橫線的句子通過“”"”這兩個(gè)詞寫出了人們對除夕夜吃“團(tuán)圓飯”

的重視。

（3）文段二中的兩個(gè)結(jié)尾，你喜歡哪一個(gè)？為什么？

8.（2021?研口區(qū)）課內(nèi)閱讀。

匆匆（節(jié)選）

①我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我

手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔

涔而淚潸潸了.

②去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩

三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是一一洗手的時(shí)候，日子

從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去的匆匆了，

伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳

邊飛走了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆

息里閃過了。

③在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在

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八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融

了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回

去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？

(1)對畫“”部分理解正確的一項(xiàng)是

A.時(shí)間多的是，像汪洋大海。

B.在時(shí)間的大海里，屬于“我”的時(shí)間太少了，表現(xiàn)了作者的哀傷。

C.過去的日子顯得那么小，無聲無息，消逝得那么快，表現(xiàn)出作者十分無奈的憂愁。

(2)閱讀選文第二自然段，在你認(rèn)為正確一項(xiàng)后面打“

①作者運(yùn)用排比的修辭手法描寫日常生活細(xì)節(jié)，不僅說明日子來去匆匆，說明作者平時(shí)無所事事，生

活空虛。_______

②作者運(yùn)用擬人的修辭手法描寫出了不斷變化的時(shí)間形象，讓讀者仿佛看到了時(shí)間輕俏、活潑的腳步

聲，也仿佛聽到了作者心靈的顫動。

(3)選文第二自然段是按照順序，用修辭手法來描寫時(shí)間匆匆的。

A.事情發(fā)展順序

B.時(shí)間順序

C.空間順序

D.比喻

E.排比

F.擬人

(4)選文第三自然段，作者用了一連串問句，表達(dá)了他的哪些感慨？

(5)時(shí)間是寶貴的，當(dāng)你看到很多同學(xué)把時(shí)間都浪費(fèi)了的時(shí)候，你會用詩句“”勸誡他們。

9.(2021?孝感)閱讀如三張圖片，完成下列各題。

第5頁共26頁

無狀病上

?XMfft(S)

?W(E)

?KfA(M)

圖1新型默病毒的超微結(jié)構(gòu)圖

印家表面有酮B,H中寰面$蜜白使H影臉，因而I名

圖2新型冠狀病毒的滅活方式

圖3新型冠狀病毒的防控方法

(選自新華網(wǎng)圖片)

(1)使新型冠狀病毒得名的蛋白是

A.表面S蛋白

B.M蛋白

C.RNA、N蛋白

D.E蛋白

(2)新型冠狀病毒的滅活方式不包括

A.75%乙醇

B.56℃高溫消殺

C.氯己定

D.紫外線

第6頁共26頁

（3）下列不屬于預(yù)防新冠肺炎方法的是

A.勤洗手

B.戴口罩

C.多通風(fēng)

D.勤就醫(yī)

（4）復(fù)學(xué)以來，你們學(xué)校開展了哪些新型冠狀病毒防控活動？（至少寫出兩個(gè)）對于防控新型冠狀

病毒你還有什么建議？（至少寫出兩條）

活動：_______

建議：_______

10.（2021?孝感）認(rèn)真閱讀下列關(guān)于“減負(fù)”的圖文材料，完成練習(xí)。

【材料1】教育部部長陳寶生發(fā)言節(jié)選

陳寶生說：“全社會都要提高自己的教育素養(yǎng)，不要盲目追求那些成功學(xué)，那些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)炫耀的培訓(xùn)

成績單、廣告詞，很多都是‘雞湯加忽悠雞湯喝得眾人醉，錯(cuò)把忽悠當(dāng)翡翠，這是不行的，不聽忠告

聽忽悠，負(fù)擔(dān)增加人人愁。所以，我們要改變這種狀況，要提高教育素養(yǎng)，不要聽信那些似是而非的理念,

要按照教育規(guī)律辦事，按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律來辦事，讓他們健康成長?！?/p>

【材料2】見下圖。

（1）綜合以上圖文材料，你獲得了哪些信息，請概括地寫出2條。

（2）陳寶生部長說要“改變這種狀況”，是指要改變中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，盲目參加課外培訓(xùn)的狀

況。結(jié)合生活實(shí)際談?wù)劊銓Α皽p負(fù)”有什么建議？請寫下來。

11.（2021?棗陽市）課內(nèi)閱讀。

沒有請求，父親就自動給我看，我高興極了，同時(shí)我的心也加速跳動。①父親取出一把小刀，把表

蓋撥開，我的面前立即呈現(xiàn)出一個(gè)美麗的世界：藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個(gè)金黃色的齒輪，里邊還

有一個(gè)小尾巴似的東西不停地?cái)[來擺去。這小世界被表蓋保護(hù)著，被一層玻璃蒙著。②

我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上?？墒沁^了一會兒，父親還是把表蓋上了。父親的表里邊真

第7頁共26頁

是好看。

(1)從下面選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語，填入文中的橫線上。

雖然……但是……

不但...還....

(2)文中哪些文字在具體描寫“一個(gè)美麗的世界"？用“”畫出來。

(3)文中的句子①是描寫，句子②是描寫。

(4)文中的“我”是一個(gè)的孩子。用“—”畫出文中能說明這個(gè)觀點(diǎn)的句子。

12.(2021?麻城市)閱讀下面三份材料，完成練習(xí)。

材料一：根據(jù)不同年齡段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，小學(xué)生每天睡眠時(shí)間應(yīng)達(dá)到10小時(shí)，初中生應(yīng)達(dá)到9

小時(shí)，高中生應(yīng)達(dá)到8小時(shí)；小學(xué)生就寢時(shí)間一般不晚于21：20；初中生一般不晚于22：00；高中生一

般不晚于23：00……為保障孩子們的睡眠，減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，教育部連續(xù)發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生睡

眠管理工作的通知》等文件，內(nèi)容明確包含“睡眠令”，規(guī)定了小學(xué)生、初中生、高中生的睡眠時(shí)長。

材料二：這是對小學(xué)生能否睡夠10個(gè)小時(shí)的調(diào)查情況。

材料三：

小學(xué)生的聲音一一“學(xué)習(xí)到那么晚也是沒辦法的事情，每天完成老師布置的作業(yè)，自己還要看一些課

外書，復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)課本知識，這樣就到了10點(diǎn)了。同學(xué)們都那么努力。自己要不努力就會被落下，我每

天都恨不得多學(xué)一分鐘。每天睡足10小時(shí)，我們很難做到?！备锻瑢W(xué)無奈地對記者說。

家長的聲音一一“孩子寫作業(yè)，一寫就是幾個(gè)小時(shí)。一開始我以為作業(yè)多，后來一問別的孩子，人家

早就寫完了?催也沒用，你說愁不愁人?！币晃患议L因?yàn)楹⒆訉懽鳂I(yè)“磨磨唧唧”而抓狂。

專家的聲音一一“小學(xué)生睡眠時(shí)間不夠理想，除了跟學(xué)業(yè)息息相關(guān)，還跟手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品

的普及有關(guān)。睡眠對于大腦健康是極為重要的。睡眠不足，會影響人的大腦的創(chuàng)造性思維。如長期睡眠不

足，大腦得不到充分的休息，會影響大腦處理事情，導(dǎo)致工作效率或?qū)W習(xí)成績下降，還易產(chǎn)生焦躁、憂郁

情緒等。生長激素在人熟睡后分泌得多，青少年睡眠不足還影響生長激素分泌，影響身體長高?！?/p>

(1)通過材料—我知道小學(xué)生每晚睡眠時(shí)間不能少于小時(shí)。通過材料二我知道我國小學(xué)生

睡眠情況：。教育部發(fā)布“睡眠令”的目的是。

(2)結(jié)合材料三，請簡要說說影響小學(xué)生睡眠的原因有哪些？

(3)劉源是名小學(xué)生，經(jīng)常磨蹭到很晚才睡覺，請用上述材料的內(nèi)容勸說劉源。

基本可以解:16.67%

肺不能832%

,常不能r鄧

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13.(2021?遠(yuǎn)安縣)課內(nèi)片段閱讀，完成下面小題。

在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬

蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

“爹！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。

“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。

父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。

這個(gè)力量就是他平日對我們講的一一他對于革命事業(yè)的信心。

一一《十六年前的回憶》(節(jié)選)

(1)給上述片段加上一個(gè)小標(biāo)題。

(2)文中畫橫線的句子是對父親的和描寫，“""”等描寫說明敵

人對李大釗施了重刑；“”一詞說明李大釗經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng)；“”一詞充分體現(xiàn)

了李大釗對親人的愛。

(3)父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。這時(shí)，他心理也許在想：

(4)他的心被一種偉大的力量占據(jù)著”中“偉大的力量”是指：

(5)父親在法庭上的表現(xiàn)，讓你想起了哪些形容英雄人物品質(zhì)的成語？請寫出兩個(gè)。

14.(2021?羅田縣)閱讀下面的材料?，回答后面的問題。

說明書

產(chǎn)品名稱：潔神高效洗衣粉

主要成分：高效助洗劑，優(yōu)質(zhì)香料。

使用效果：節(jié)能省水，5-8件衣服只需2勺，洗衣功效相當(dāng)于普通洗衣粉的3倍。

特別提示：勿用于絲、毛織物洗滌；若不慎誤食或入眼，請用清水沖洗并及時(shí)就診。

(1)該說明書中使用了、等說明方法。

(2)使用該產(chǎn)品需要注意的事項(xiàng)是：

(3)該產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)是：

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參考答案與試題解析

語段閱讀（共13小題）

1.（2021?鐘祥市）現(xiàn)代文閱讀。

表里的生物（節(jié)選）

我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我也感

到愉快，證實(shí)我的猜測沒有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物。我繼續(xù)問：

“為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里？”

父親沒有回答。我只想，大半因?yàn)樗泻寐牭穆曇舭?。但是一般的蝎子都沒有這么好聽的聲音，也許

這里邊的蝎子與一般的不同。

后來我見人就說：“我有蟋蟀在缽子里，蛔蛔兒在葫蘆里，鳥兒在籠子里；父親卻有一個(gè)小蝎子在表

里?！?/p>

這樣的話我不知說了多久，也不知道到什么時(shí)候才不說了。

（1）選文中的“我”證實(shí)了自己的猜測：表里邊有一個(gè)活的生物。之后，我又產(chǎn)生了新的疑問：

為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？繼而又作出了新猜測：大半因?yàn)樗泻寐牭穆曇舭伞＿@

充分說明，“我”是一個(gè)好奇心強(qiáng)，善于觀察和思考的孩子。

（2）對劃線句子理解錯(cuò)誤的是Co

A.寫出了我弄清楚緣由之后的滿足感。

B.“我”覺得蝎子的“丑陋恐怖”與表里的“美麗世界”是不相稱的.

C.表達(dá)了“我”不喜歡甚至討厭丑惡而恐怖的蝎子的想法。

（3）“我”證實(shí)了自己的猜測后，“見人就說”是因?yàn)椤拔摇弊C實(shí)了自己的想法并相信了爸爸的話，

“后來不說了“是因?yàn)椋汉髞怼拔摇睗u漸長大了，明臼表里其實(shí)沒有生物。

（4）你小時(shí)候有過不可思議的發(fā)現(xiàn)和想象嗎？用簡潔的語言描述一下吧。

記得六歲那年，我看著鳥兒們在天空自由白在地飛翔，又望了望躺在地上正在曬太陽的小貓咪，忽

然想起老師在課堂上說的一句話：“鳥兒們是因?yàn)橛辛顺岚虿拍芷痫w……”這時(shí)，我想做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，而且

有了一個(gè)最佳“試驗(yàn)品”一一那只可愛又淘氣的小貓。我費(fèi)了九牛二虎之力才抓住了小貓，拿來一張紙和

一支筆，用筆在紙上畫上了一雙翅膀，然后用剪刀剪了下來，粘貼在貓背上。最后我用盡了吃奶的勁兒把

貓咪扔上天空，只聽“哺”的一聲，小貓掉了下來。還好，樓下的爺爺一把接住了小貓，把小貓從生死的

邊緣拉了回來。我把事情經(jīng)過告訴了爺爺，他聽了后，笑得眼淚都流出來了。后來，爺爺告訴我貓和和鳥

兒的區(qū)別。

【解答】（1）考查學(xué)生對文段內(nèi)容的理解。閱讀文段可知，選文中的“我”證實(shí)了自己的猜測：表里

邊有一個(gè)活的生物。之后，我又產(chǎn)生了新的疑問：為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？繼而又作出

了新猜測：大半因?yàn)樗泻寐牭穆曇舭伞＿@充分說明，“我”是一個(gè)好奇心強(qiáng)，善于觀察和思考的孩子。

（2）考查學(xué)生對句子的理解。閱讀句子“我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它

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放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測沒有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物”可知，

一開始“我”覺得蝎子的“丑陋恐怖”與表里的“美麗世界”是不相稱的，寫出了“我”弄清楚緣由之后

的滿足感。這句話并沒有表達(dá)“我”不喜歡甚至討厭丑惡而恐怖的蝎子的想法。

(3)考查學(xué)生對文段內(nèi)容的理解。閱讀文段可知，“我”證實(shí)了自己的猜測后，“見人就說”是因?yàn)?/p>

“我”證實(shí)了自己的想法并相信了爸爸的話，“后來不說了”是因?yàn)椋汉髞怼拔摇睗u漸長大了，明白表里

其實(shí)沒有生物。

(4)考查學(xué)生的語言組織能力。學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際回答即可。示例：記得六歲那年，我看著鳥兒們

在天空自由自在地飛翔，又望了望躺在地上正在曬太陽的小貓咪，忽然想起老師在課堂上說的一句話：“鳥

兒們是因?yàn)橛辛顺岚虿拍芷痫w……”這時(shí)，我想做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，而且有了一個(gè)最佳“試驗(yàn)品”一一那只可愛

又淘氣的小貓。我費(fèi)了九牛二虎之力才抓住了小貓，拿來一張紙和一支筆，用筆在紙上畫上了一雙翅膀，

然后用剪刀剪了下來，粘貼在貓背上。最后我用盡了吃奶的勁兒把貓咪扔上天空，只聽“口苗”的一聲，小

貓掉了下來。還好，樓下的爺爺一把接住了小貓，把小貓從生死的邊緣拉了回來。我把事情經(jīng)過告訴了爺

爺，他聽了后，笑得眼淚都流出來了。后來，爺爺告訴我貓和和鳥兒的區(qū)別。

故答案為：

(1)表里邊有一個(gè)活的生物為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢大半因?yàn)樗泻寐牭穆曇舭?/p>

好奇心強(qiáng)，善于觀察和思考；

(2)C；

(3)“我”證實(shí)了自己的想法并相信了爸爸的話后來“我”漸漸長大了，明白表里其實(shí)沒有生物；

(4)記得六歲那年，我看著鳥兒們在天空自由自在地飛翔，又望了望躺在地上正在曬太陽的小貓咪，

忽然想起老師在課堂上說的一句話：“鳥兒們是因?yàn)橛辛顺岚虿拍芷痫w……”這時(shí)，我想做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，而

且有了一個(gè)最佳“試驗(yàn)品”一一那只可愛又淘氣的小貓。我費(fèi)了九牛二虎之力才抓住了小貓，拿來一張紙

和一支筆，用筆在紙上畫上了一雙翅膀，然后用剪刀剪了下來，粘貼在貓背上。最后我用盡了吃奶的勁兒

把貓咪扔上天空，只聽“嘴”的一聲，小貓掉了下來。還好，樓下的爺爺一把接住了小貓，把小貓從生死

的邊緣拉了回來。我把事情經(jīng)過告訴了爺爺，他聽了后，笑得眼淚都流出來了。后來，爺爺告訴我貓和和

鳥兒的區(qū)別。

2.(2021?監(jiān)利市)

那個(gè)星期天(節(jié)選)

這段時(shí)光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，

焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著個(gè)蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個(gè)孩子，沒

人跟我玩。我坐在草叢里翻看本畫報(bào)，那是一本看了多少回的電影畫報(bào)。那上面有一群比我大的女孩子，

一個(gè)個(gè)都非常漂亮。我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹

和她們的父母，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。

(1)選段話是圍繞“這段時(shí)光不好挨”這句話寫的?！拔摇蓖ㄟ^跳房子、看著云彩走、

用樹枝撥弄著個(gè)蟻穴、坐在草叢里翻看本畫報(bào)等來打發(fā)時(shí)間。

(2)文中的“我”焦急是因?yàn)橄Ｍ赣H能夠早點(diǎn)回來，“興奮”是因?yàn)槟赣H回來就能帶“我”

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出去。

(3)對文中畫“”的句子分析不正確的一項(xiàng)是A。

A.“我”選擇了放棄，因?yàn)槟赣H不可能帶“我”出去。

B.寫出了等待過程非常漫長而又寂寞。

C.把“我”等待時(shí)孤獨(dú)的情感融入到景物描寫之中

D.寫出了“我”滿懷希望，耐心執(zhí)著地等待著。

【解答】(1)考查中心句和對選文內(nèi)容的掌握。選段話是圍繞“這段時(shí)光不好挨”這句話寫的。閱讀

選文內(nèi)容可知，“我”通過跳房子、看著云彩走、用樹枝撥弄著個(gè)蟻穴、坐在草叢里翻看本畫報(bào)等方式來

打發(fā)時(shí)間。

(2)考查對選文內(nèi)容的理解。選文中作者寫道：“我等母親回來，焦急又興奮?！蔽闹械摹拔摇苯辜?/p>

是因?yàn)橄Ｍ赣H能夠早點(diǎn)回來，“興奮”是因?yàn)槟赣H回來就能帶“我”出去。

(3)考查對畫線句子的理解。選文中畫線句子“去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落”

這句話寫出了等待過程非常漫長而又寂寞，把“我”等待時(shí)孤獨(dú)的情感融入到景物描寫之中，寫出了“我”

滿懷希望，耐心執(zhí)著地等待著的情景。雖然母親遲遲沒有回來，但是“我”還在耐心地等待著。選項(xiàng)B、C、

D分析正確，選項(xiàng)A分析不正確。故選A。

故答案為：

(1)這段時(shí)光不好挨跳房子看著云彩走用樹枝撥弄著個(gè)蟻穴坐在草叢里翻看本畫報(bào)；

(2)希望母親能夠早點(diǎn)回來母親回來就能帶“我”出去；

(3)A?

3.(2023竹溪縣)課內(nèi)閱讀。

表里的生物(節(jié)選)

越不許我動，我越想動，但是我又不敢，因此很痛苦。這樣過了許多天。父親一把表放在桌子上，我

的眼睛就再也離不開它。有一次，父親也許看我的樣子太可憐了，也許自己有什么高興的事，①他對我笑

著說：“你來，我給你看看表里是什么在響，可是只許看，不許動?！?/p>

沒有請求，父親就自動給我看，我高興極了，同時(shí)我的心也加速跳動。②父親取出一把小刀，把表蓋

撥開，我的面前立即呈現(xiàn)出一個(gè)美麗的世界：藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個(gè)金黃色的齒輪，里邊還有

一個(gè)小尾巴似的東西不停地?cái)[來擺去。這小世界不但被表蓋保護(hù)著，還被一層玻璃蒙著。③我看得入神，

唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。但是，過了一會兒，父親還是把表蓋上了。父親的表里邊真是好看。

(1)“表里的生物”其實(shí)是寶石、齒輪和秒針鐘擺。父親說是蝎子在里面的原因，一是:

防止我動手損壞了表，二是一句話講不清鐘表內(nèi)復(fù)雜精密的構(gòu)造原理。

(2)文中句子①是語言描寫,②是動作描寫,③是心理描寫。

(3)為什么“父親一把表放在桌子上，我的眼睛就再也離不開它”？

是因?yàn)槲覍Ρ懋a(chǎn)生了神秘感，很想研究一番。

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(4)“我”是一個(gè)好奇心特別強(qiáng)。的孩子,請從文中找出相應(yīng)觀點(diǎn)的句子寫在下面。

沒有請求，父親就自動給我看，我高興極了，同時(shí)我的心也加速跳動。

(5)這兩段話主要寫了“越不許我動，我越想動，但是我又不敢，因此很痛苦”的心情和父

親終于打開表讓我看，滿足了我的好奇心，我高興極了的心情。

【解答】(1)考查對語段內(nèi)容的理解。通過閱讀語段可知，“表里的生物”其實(shí)是寶石、齒輪和秒針

鐘擺。父親說是蝎子在里面的原因，一是：防止我動手損壞了表，二是一句話講不清鐘表內(nèi)復(fù)雜精密的構(gòu)

造原理。

(2)考查描寫方法。通過閱讀語段可知，文中的“①他對我笑著說：'你來，我給你看看表里是什么

在響，可是只許看，不許動示語言描寫。文中的“②父親取出一把小刀，把表蓋撥開，我的面前立即

呈現(xiàn)出一個(gè)美麗的世界：藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個(gè)金黃色的齒輪，里邊還有一個(gè)小尾巴似的東西

不停地?cái)[來擺去。這小世界不但被表蓋保護(hù)著，還被一層玻璃蒙著”是動作描寫。文中的“③我看得入神，

唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。但是，過了一會兒，父親還是把表蓋上了。父親的表里邊真是好看”是

心理描寫。

(3)考查對語段內(nèi)容的理解。文中的“父親一把表放在桌子上，我的眼睛就再也離不開它”是因?yàn)?/p>

我對表產(chǎn)生了神秘感，很想研究一番。

(4)考查對語段內(nèi)容的理解。通讀語段可知，文中的“越不許我動，我越想動，但是我又不敢，因

此很痛苦”表明了“我”的好奇心特別強(qiáng)。文中的“沒有請求，父親就自動給我看，我高興極了，同時(shí)我

的心也加速跳動”這句話表明了父親看透了“我”心思，終于打開表讓我看，滿足了我的好奇心，我無比

高興。

(5)考查概括語段主旨。通過閱讀語段可知，這兩段話主要寫了“越不許我動，我越想動，但是我

又不敢，因此很痛苦”的心情和父親終于打開表讓我看，滿足了我的好奇心，我高興極了的心情。

故答案為：

(1)寶石齒輪防止我動手損壞了表；

(2)語言動作心理；

(3)因?yàn)槲覍λ谋懋a(chǎn)生了神秘感，很想研究一番。

(4)好奇心特別強(qiáng)。沒有請求，父親就自動給我看，我高興極了，同時(shí)我的心也加速跳動。

(5)這兩段話主要寫了“越不許我動，我越想動，但是我又不敢，因此很痛苦”的心情和父親終于

打開表讓我看，滿足了我的好奇心，我高興極了的心情。

4.(2021?研口區(qū))閱讀下面的語段，回憶所學(xué)過的課文，然后按要求答題。

有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個(gè)問號之后。其實(shí)，這句話本身就是一個(gè)真理。

縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹的人，都善于從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象

中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。

在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，這說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見微知著，善于發(fā)

問并不斷探索，那么，當(dāng)你解決了若干個(gè)問號之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。

(1)本文的中心觀點(diǎn)是真理誕生于一百個(gè)問號之后。

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(2)結(jié)合原文，''真理誕生于一百個(gè)問號之后”意思是：B

A.在前人的基礎(chǔ)上深入研究，經(jīng)許多人的探索，就能解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。

B.敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅(jiān)持不懈地思考，才能深入地解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。

C.當(dāng)你產(chǎn)生了一百個(gè)問題后就找到了真理。

(3)根據(jù)意思，在文中找出相應(yīng)的詞語填在橫線上。

①追究事物產(chǎn)生的根源。追根求源

②某事常見，不足為奇。司空見慣

(4)用橫線畫出能幫助我們理解“見微知著”詞義的句子。

【解答】(D考查學(xué)生對中心觀點(diǎn)的理解。結(jié)合選段第一段和最后一段可知，本文的主要觀點(diǎn)是：真

理誕生于一百個(gè)問號之后。

(2)考查學(xué)生對句子的理解?！罢胬碚Q生于一百個(gè)問號之后”意思是敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅(jiān)持不懈地思

考，才能深入地解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。故選B。

(3)考查學(xué)生對詞語的理解。①追根求源：追究事物產(chǎn)生的根源。②司空見慣：某事常見，不足為

奇。

(4)考查學(xué)生對詞語的理解?！耙娢⒅钡囊馑际侵敢姷绞虑榈拿珙^，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨

勢。文中“縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹的人，都善于從細(xì)微的、司空見慣

的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題”這句話可以幫助我們理解“見微知著”的詞義。

故答案為：

(1)真理誕生于一百個(gè)問號之后。

(2)B；

(3)①追根求源②司空見慣；

(4)縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹的人，都善于從細(xì)微的、司空見慣

的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。

5.(2021?丹江口市)課內(nèi)閱讀。

我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓

衣服的聲音，那聲音永無休止就像時(shí)光的腳步。那個(gè)星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動不

動，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚。我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉進(jìn)她的懷里。我聽

見母親在說，一邊親吻著我一邊不停地說：“噢，對不起，噢，對不起……”那個(gè)星期天，本該是出去的，

去哪兒不記得了。男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正

無可挽回地消逝，一派荒涼。

(1)這段話選自課文《那個(gè)星期天》,作者是史鐵生。

(2)段落中畫波浪線的句子表現(xiàn)了我失望、委屈的心情,具體通過景物、人和事的

描寫來表現(xiàn)。

(3)句子“那個(gè)星期天。就在那天”中的句號改成逗號好不好？為什么？

不好。因?yàn)檫@樣通過短句能突出表現(xiàn)“我”的愿望落空時(shí)的悲傷難過。能突出表達(dá)“我”當(dāng)時(shí)的

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強(qiáng)烈情感。

【解答】(1)考查文學(xué)常識。通過查詢資料可知，這段話選自課文《那個(gè)星期天》，作者是史鐵生。

(2)考查對重點(diǎn)句子的理解。文中的畫線句子“我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨(dú)

而惆悵的黃昏的到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時(shí)光的腳步”表現(xiàn)了

“我”失望、委屈的心情，作者具體通景物、人和事的描寫來表現(xiàn)。

(3)考查對短文內(nèi)容的理解并填空回答問題。文中的這兩句“那個(gè)星期天。就在那天”中的句號如

果改成逗號，不好。因?yàn)橛镁涮柧褪且粋€(gè)短語，這樣通過短句能突出表現(xiàn)“我”的愿望落空時(shí)的悲傷難過。

能突出表達(dá)“我”當(dāng)時(shí)的強(qiáng)烈情感。

故答案為：

(1)那個(gè)星期天史鐵生；

(2)失望、委屈、“絕望”“惆悵”等均可景物、人、事；

(3)不好。因?yàn)檫@樣通過短句能突出表現(xiàn)“我”的愿望落空時(shí)的悲傷難過。能突出表達(dá)“我”當(dāng)時(shí)

的強(qiáng)烈情感。

6.(2021?黃梅縣)閱讀下列短文，完成練習(xí)。

在法庭上，我們跟父親見了面.父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬

蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

“爹！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。

“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。

父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量

占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對我們講的一一他對于革命事業(yè)的信心。

“這是我的妻子?！彼钢赣H說。接著他又指了一下我和妹妹，“這是我的兩個(gè)女孩子。”

“她是你最大的孩子嗎？”法官指著我問父親。

“是的，我是最大的。"我怕父親說出哥哥來，就這樣搶著說了。我不知道當(dāng)時(shí)哪里來的機(jī)智和勇敢。

“不要多嘴！”法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下。

父親立刻就會意了，接著說：“是的，她是我最大的孩子。我的妻子是個(gè)鄉(xiāng)下人。我的孩子年紀(jì)都還

小，她們什么也不懂。一切都跟她們沒有關(guān)系?！备赣H說完了這段話，又望了望我們。

(1)給這個(gè)節(jié)選加上一個(gè)小標(biāo)題：法庭相見

(2)寫出下列詞語的近義詞。

平靜安定

機(jī)智機(jī)敏

怒氣沖沖火冒三丈

(3)找出并抄寫描寫父親外貌的句子，說說你從中體會到什么？

父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥

的臉。

我從中了解到李大釗歷經(jīng)殘酷的折磨后卻依舊堅(jiān)強(qiáng)，體會到他對革命事業(yè)的信心和對親人的愛。

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（4）父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。這時(shí)，他心里也許在想：孩子，對不起了。大愛無情,

為了革命的勝利這也是我應(yīng)該做的，不久的將來勝利一定會到來的。我相信，我雖然不在了，我的同志一

定會照顧你們的，我也相信革命一定會勝利！

（5）“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著”中“偉大的力量”是指：對于革命事業(yè)的信心

（6）這段話主要寫了一件什么事？作者通過這件事表達(dá)了怎樣的思想感情？

這段話主要寫了“我們”與父親最后一次在法庭上見面的情景。作者通過這件事表達(dá)了對父親的敬

仰之情。

【解答】（1）考查學(xué)生對選文內(nèi)容的理解與概括。閱讀文段可知，這段話主要寫了“我們”和父親在

法庭上見面。故小標(biāo)題可為：法庭相見。

（2）考查學(xué)生對近義詞的理解。“平靜”的意思是鎮(zhèn)靜、安定。故近義詞為“安定”?！皺C(jī)智”的意思

是機(jī)敏。故近義詞為“機(jī)敏”?！芭瓪鉀_沖”的意思是盛怒的樣子。故近義詞為“火冒三丈”。

（3）考查學(xué)生文段內(nèi)容的理解。閱讀句子“父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看

到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉”可知，這句話是描寫父親外貌的句子。我從中了解到李

大釗歷經(jīng)殘酷的折磨后卻依舊堅(jiān)強(qiáng)，體會到他對革命事業(yè)的信心和對親人的愛。

（4）考查學(xué)生對句子的理解。結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行合情合理的想象，不要寫錯(cuò)別字，注意語言完整

流暢。例如圍繞對孩子的抱歉和對革命事業(yè)的信心來描寫即可。示例：此時(shí)父親也許在想：孩子，對不起

了。大愛無情，為了革命的勝利這也是我應(yīng)該做的，不久的將來勝利一定會到來的。我相信，我雖然不在

了，我的同志一定會照顧你們的，我也相信革命一定會勝利！

（5）考查學(xué)生對重點(diǎn)詞句的理解。閱讀句子“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平

日對我們講的一一他對于革命事業(yè)的信心”可知，“偉大的力量”是指：對于革命事業(yè)的信心。

（6）考查學(xué)生對文段內(nèi)容的理解和概括。閱讀文段可知，這段話主要寫了“我們”與父親最后一次

在法庭上見面的情景。作者通過這件事表達(dá)了對父親的敬仰之情。

故答案為：

（1）法庭相見；

（2）安定機(jī)敏火冒三丈；

（3）父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而

慈祥的臉。我從中了解到李大釗歷經(jīng)殘酷的折磨后卻依舊堅(jiān)強(qiáng)，體會到他對革命事業(yè)的信心和對親人的愛。

（4）孩子，對不起了。大愛無情，為了革命的勝利這也是我應(yīng)該做的，不久的將來勝利一定會到來

的。我相信，我雖然不在了，我的同志一定會照顧你們的，我也相信革命一定會勝利！

（5）對于革命事業(yè)的信心；

（6）這段話主要寫了“我們”與父親最后一次在法庭上見面的情景。作者通過這件事表達(dá)了對父親

的敬仰之情。

7.（2021?漢陽區(qū)）課內(nèi)閱讀。仔細(xì)閱讀下面的文段，回答問題。

文段一

除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對聯(lián)，屋

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里貼好了各色的年畫。除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得

已，必定趕回家來吃團(tuán)圓飯。這一夜,除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。

一一老舍《北京的春節(jié)》

文段二

夜幕降臨時(shí)，大家便團(tuán)團(tuán)圍坐在圍桌前。外婆開始祈禱，舅舅們開始祝酒，小孩子們開始整段整段地

往嘴里塞五香腸。

媽媽和老外公開始悠悠揚(yáng)揚(yáng)地哼起鄉(xiāng)劇來。

①于是，除夕僻里啪啦大笑著走來，又僻里啪啦大笑著離去。

②于是，除夕就這樣來了，又這樣過去了。

一一斯妤《除夕》

（1）文段一寫了人們在除夕要做年菜、穿新衣、貼對聯(lián)年畫、放鞭炮、吃團(tuán)圓

飯、守歲。文段二只寫了除夕夜吃團(tuán)圓飯的事,都表現(xiàn)了除夕的忙碌和開心。

（2）文段一中畫橫線的句子通過“除非必定”這兩個(gè)詞寫出了人們對除夕夜吃“團(tuán)圓飯”

的重視。

（3）文段二中的兩個(gè)結(jié)尾，你喜歡哪一個(gè)？為什么？

我喜?歡第一個(gè)。因?yàn)榈谝粋€(gè)結(jié)尾的“僻里啪啦”體現(xiàn)了除夕的熱鬧，“大笑”體現(xiàn)了人們的開心，

表達(dá)了作者在除夕幸福喜悅的心情。第二個(gè)結(jié)尾過于平淡，沒有體現(xiàn)出這種開心的氛圍和喜悅的心情。

【解答】（1）考查學(xué)生對文段內(nèi)容的理解。閱讀句子“除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香

味。男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫。除夕夜家家燈火通宵，不許

間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團(tuán)圓飯。這一夜，除了很小的

孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲”可知，文段一寫了人們在除夕要做年菜、穿新衣、貼對聯(lián)年畫、放鞭

炮、吃團(tuán)圓飯、守歲。閱讀句子“夜幕降臨時(shí)，大家便團(tuán)團(tuán)圍坐在圍桌前。外婆開始祈禱，舅舅們開始祝

酒，小孩子們開始整段整段地往嘴里塞五香腸”可知，文段二只寫了除夕夜吃團(tuán)圓飯的事，都表現(xiàn)了除夕

的忙碌和開心。

（2）考查學(xué)生對重點(diǎn)詞語的理解。閱讀句子“在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團(tuán)

圓飯”可知，從“除非”和“必定”這兩個(gè)詞語可以看出人們對除夕夜吃“團(tuán)圓飯”的重視。

（3）考查學(xué)生對句子的賞析。閱讀“于是，除夕僻里啪啦大笑著走來，又僻里啪啦大笑著離去”“于

是，除夕就這樣來了，又這樣過去了”這兩個(gè)句子可知，第一個(gè)結(jié)尾的“僻里啪啦”體現(xiàn)了除夕的熱鬧，

“大笑”這個(gè)詞語體現(xiàn)了人們的開心，表達(dá)了作者在除夕幸福喜悅的心情。第二個(gè)結(jié)尾過于平淡，沒有體

現(xiàn)出這種開心的氛圍和喜悅的心情。因此我喜歡第一個(gè)結(jié)尾。

故答案為：

（1）做年菜穿新衣貼對聯(lián)年畫放鞭炮吃團(tuán)圓飯守歲吃團(tuán)圓飯忙碌和開心；

（2）除非必定；

（3）我喜歡第一個(gè)。因?yàn)榈谝粋€(gè)結(jié)尾的“僻里啪啦”體現(xiàn)了除夕的熱鬧，“大笑”體現(xiàn)了人們的開心，

表達(dá)了作者在除夕幸福喜悅的心情。第二個(gè)結(jié)尾過于平淡，沒有體現(xiàn)出這種開心的氛圍和喜悅的心情。

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8.（2021?研口區(qū)）課內(nèi)閱讀。

匆匆（節(jié)選）

①我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我

手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔

涔而淚潸潸了.

②去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩

三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是一一洗手的時(shí)候，日子

從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去的匆匆了，

伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳

邊飛走了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆

息里閃過了.

③在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在

八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融

了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回

去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？

（1）對畫“”部分理解正確的一項(xiàng)是C

A.時(shí)間多的是，像汪洋大海。

B.在時(shí)間的大海里，屬于“我”的時(shí)間太少了，表現(xiàn)了作者的哀傷。

C.過去的日子顯得那么小，無聲無息，消逝得那么快，表現(xiàn)出作者十分無奈的憂愁。

（2）閱讀選文第二自然段，在你認(rèn)為正確一項(xiàng)后面打“

①作者運(yùn)用排比的修辭手法描寫日常生活細(xì)節(jié)，不僅說明日子來去匆匆，說明作者平時(shí)無所事事，生

活空虛。X

②作者運(yùn)用擬人的修辭手法描寫出了不斷變化的時(shí)間形象，讓讀者仿佛看到了時(shí)間輕俏、活潑的腳步

聲，也仿佛聽到了作者心靈的顫動。4

（3）選文第二自然段是按照B順序,用EF修辭手法來描寫時(shí)間匆匆的。

A.事情發(fā)展順序

B.時(shí)間順序

C.空間順序

D.比喻

E.排比

F.擬人

（4）選文第三自然段，作者用了一連串問句，表達(dá)了他的哪些感慨？

作者用了一連串問句，我達(dá)了他對時(shí)間飛逝的惋惜和感嘆。

（5）時(shí)間是寶貴的，當(dāng)你看到很多同學(xué)把時(shí)間都浪費(fèi)了的時(shí)候，你會用詩句“盛年不重來，一日

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難再晨”勸誡他們。

【解答】(1)考查學(xué)生對句子的理解。閱讀句子“在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像

針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子”可知，這個(gè)句子把“己經(jīng)

從我手中溜去的八千多日子”比作“針尖上一滴水滴在大海里”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象地寫出過

去的日子顯得那么渺小，無聲無息，消逝得那么快，表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒。故選C。

(2)考查學(xué)生對文段內(nèi)容的理解。①題干中“說明作者平時(shí)無所事事，生活空虛”表述錯(cuò)誤，作者

只是通過描寫日常生活的一些小事感嘆時(shí)間流逝匆匆，悄無聲息。②閱讀句子“太陽他有腳啊，輕輕悄悄

地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是一一洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里

過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去；

天黑時(shí):我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了”可知，這句話運(yùn)用了擬人的修辭

手法，描寫出了不斷變化的時(shí)間形象，讓讀者仿佛看到了時(shí)間輕俏、活潑的腳步聲，也仿佛聽到了作者心

靈的顫動。故②表述正確。

(3)考查學(xué)生對寫作順序和修辭手法的理解。閱讀詞句“早上我起來的時(shí)候”“天黑時(shí)，我躺在床上”

“等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日”可知，短文的第二自然段是按時(shí)間順序來寫的，閱讀句子

“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去”

可知，這個(gè)句子連用了三個(gè)“……的時(shí)候，……從……過去”，這句話運(yùn)用了排比的修辭手法，閱讀句子

“我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐

地從我身上跨過，從我腳邊飛走了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日”可知，從“溜走””跨

過”等詞語可以看出，這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法。

(4)考查學(xué)生對句子的理解。閱讀句子“在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什

么呢”“在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢”“我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的

痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的