小學(xué)科學(xué)蘇教版四年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

見年級(jí)科學(xué)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)整理

第一單元冷和熱

第一課冷熱與溫度

1.物體的冷熱程度叫（溫度）

2.光憑感覺是無法準(zhǔn)確判斷出物體的溫度的：（溫度計(jì)）可以準(zhǔn)確測(cè)定物體的溫度。

3溫度計(jì)的使用方法，

①溫度計(jì)是易碎品,使用時(shí)要輕拿輕放。拿溫度計(jì)時(shí)，用拇指、食指和中指捏住上端。

②在測(cè)量液體的溫度時(shí)，溫度計(jì)下端的液泡要完全浸沒在液體中,不能碰到容器的底和側(cè)壁。

③要等溫度計(jì)的液柱不再上升或下降時(shí)才能認(rèn)讀，并且要讓視線與溫度計(jì)液柱的頂端保持水

平。

4.一杯熱水的降溫規(guī)律是（由快到慢）

5.生活中常見的溫度計(jì)有（電子水溫計(jì)）、（電子體溫計(jì)）、（干濕溫度計(jì)）、（紅外線感應(yīng)溫度）

等。

第二課熱脹冷縮

1.酒精燈的使用方法：

①打開燈帽,將燈帽豎放在燈旁。

②用點(diǎn)著的火柴從燈芯下端自下而上斜向點(diǎn)燃酒精燈。③把被加熱物體放在火焰的外焰上加

熱。

④加熱完成后，用燈帽自燈芯右上方斜向蓋滅火焰，然后取下燈帽再蓋一次。

2.絕大多數(shù)物體在受熱時(shí),體積會(huì)（膨大）受冷時(shí)，體積會(huì)（縮?。＿@種現(xiàn)象叫作（熱脹冷縮）。

3.生活中物體熱脹冷縮的現(xiàn)象有:①圈的乒乓球放到熱水里能夠復(fù)原。②夏天架電線時(shí)，電線

不能拉得太緊。③輪胎在夏天容易爆胎等。

第三課水受熱以后

1.冰受熱后從固態(tài)變成液態(tài)，這種現(xiàn)象叫作（融化）。

2.冰融化過程中的溫度變化情況是:融化前溫度（持續(xù)上升），融化時(shí)溫度（保持不變），融化

后溫度（持續(xù)上升）。

3.在一般情況下，水受熱后，體積會(huì)（變大），當(dāng)溫度升高到（100C）時(shí)，水會(huì)沸騰，并產(chǎn)生大

量氣泡，此時(shí)溫度將（不再升高）。水沸騰時(shí)的溫度叫作（水的沸點(diǎn)）。

第四課水遇冷以后

1水蒸氣遇（冷）后從氣態(tài)變成液態(tài)，這種現(xiàn)象叫做（凝結(jié)）

2.在一般情況下，當(dāng)溫度降低到（0℃）時(shí)，水會(huì)結(jié)冰。水結(jié)冰時(shí)，體積會(huì)（膨脹）.

3.水是在自然界中能以（液態(tài)）、（氣態(tài)）、（固態(tài)）三種狀態(tài)存在的物質(zhì)。當(dāng)外界溫度發(fā)生變

化且達(dá)到一定程度時(shí)，水會(huì)從一種狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N狀態(tài)。

第二單元地球、月球與太陽

第五課地球

1.古希臘學(xué)者亞里士多德根據(jù)月食的形狀變化推測(cè)地球是（球形）物體。

2.1961年,人類發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員（加加林）從太空看到了地球----顆藍(lán)

色的星球。

3.像地球這樣，自身不發(fā)光，圍繞太陽運(yùn)行，且質(zhì)量足夠大的天體，被稱為（行星）。

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4.（地球）表面有液態(tài)的水，溫度適宜，是太陽系中目前唯一已知有生物，特別是有高級(jí)智

慧生物的行星。

5.從太空拍攝的地球照片，照片上白色部分可能是（云層、冰川）；藍(lán)色部分可能是（海洋）；

咖啡色部分可能是（山地、沙漠）；綠色部分可能（耕地、森林和草原）。

第六課月球

1.400多年前，意大利天文學(xué)家伽利略用自制的望遠(yuǎn)鏡觀察月球，看到了月球表面眾多的（環(huán)

形山）、（高地）和（“月?！保?

2.月球表面的環(huán)形山大部分是由（來自宇宙的流星撞擊）而形成的。

3.在宇宙中，環(huán)繞行星運(yùn)行的天體被稱為（衛(wèi)星）.（月球）圍繞地球運(yùn)行，是地球的衛(wèi)星。

4.世界上第一個(gè)登上月球的宇航員是美國的（阿姆斯特朗）.

5.月球上沒有（空氣）和（水分），缺乏生命存在的必要條件。

6.月球自己并不發(fā)光，但能夠反射（太陽光）。

第七課太陽

1.太陽是一個(gè)自身能發(fā)光、發(fā)熱的氣體星球，天文學(xué)家把太陽這樣的星球稱為（恒星）。

2.（太陽）是銀河系中一顆普通的恒星，是離地球最近的一顆恒星。

3.太陽離地球約有（1.5億）千米。

4.陽光照射到地面上，陽光與地平面的夾角就是（太陽高度角），可以表示太陽的高度。

第八課太陽鐘

1.一天中，陽光下物體影子方向的變化規(guī)律是（由西到東），影子長短的變化規(guī)律是（由長變

短再到長）。

2.太陽的（位置）和（高度）決定了影子的方向和長短。

3.一天中最短的影子出現(xiàn)在（中午）。

4.古代人早就注意到太陽的移動(dòng)與陽光下物體影子的變化有關(guān)系，而且這種變化是有規(guī)律的,

于是制造出了計(jì)時(shí)工具。這一類計(jì)時(shí)工具在西方被稱為（“太陽鐘”），在中國被稱為（“日唇

第三單元昆蟲

第九課龐大的“家族”

1.至今，科學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了約150萬種動(dòng)物，其中數(shù)量和種類最多的是（昆蟲），約占動(dòng)物

總數(shù)的80%o

2.昆蟲的身體分為（頭）、（胸）、（腹）三部分，頭部有（一對(duì)觸角），胸部有（三對(duì)足），多數(shù)

有一或兩對(duì)（翅）。

3.（甲蟲）是數(shù)量最多的昆蟲，它們身體外部有硬殼，前翅質(zhì)地堅(jiān)硬，角質(zhì)化。

4.身邊常見的昆蟲有（蜜蜂）、（蝴蝶）、（螞蟻）、（蜻蜓）、（螳螂）等。

第十課養(yǎng)昆蟲

1昆蟲的一生在（形態(tài)）、（生活習(xí)性）方面會(huì)有很大的不同，我們可以通過飼養(yǎng)昆蟲來了解它。

2.蠶卵是（橢圓）形的，呈（淡灰）色，中間凹陷。剛出殼的小蠶，全身烏黑，布滿細(xì)毛，形似

螞蟻，因此叫（蟻蠶），只有兩三毫米長。

3.蠶的一生分為（蠶卵）、（蠶，即幼蟲）、（蛹）、（蠶蛾，即成蟲）四個(gè)階段。

第十一課探究昆蟲的奧秘

1.除了通過觀察、分析和整理觀察日記，我們還可以通過（實(shí)驗(yàn)）探究昆蟲更多的奧秘。

2.盡可能多的提出問題，因?yàn)樘岢鰡栴}是科學(xué)探究活動(dòng)的（起點(diǎn)）。

2

3.選擇能夠（研究）的問題，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要（合理）。

第四單元繁殖

第十二課用種子繁殖

1.種子是有（生命）的。一粒種子就是一個(gè)新生命，只要落在適合的環(huán)境里，它就能生根、發(fā)

芽，長成一株新的植物。

2.蠶豆是（雙子葉）植物，種子是由種皮和胚組成的，胚包括（胚根）、（胚芽）和（子葉）。

3.玉米是（單子葉）植物，種子的胚由（胚乳）、（胚根）、（胚芽）和（子葉）構(gòu)成。

4.無論種子怎么擺放，發(fā)芽后總是根（朝下），芽（朝上）

5.有（空氣）、（適當(dāng)?shù)臏囟龋┖停ㄋ?，種子才能萌發(fā)。

6.植物傳播種子的方式有很多:蒲公英借助（風(fēng)力）傳播種子;椰子依靠（水力）去“旅行"；鬼

針草依靠（人類和動(dòng)物）傳播種子;野櫻桃靠（鳥類或其他動(dòng)物）傳播種子；鳳仙花傳播種子的方式是

（自身“彈射”）.

第十三課用根、莖、葉繁殖

1.植物除了用種子繁殖外，還可以用（營養(yǎng)器官）來繁殖。

2.寶石花、蘆薈是用（葉）進(jìn)行繁殖；胡蘿下、紅薯是用（根）進(jìn)行繁殖；吊籃、菊花是用（莖）進(jìn)

行繁殖。

2.人們利用有些植物的根、莖、葉在自然條件下就能夠進(jìn)行繁殖的特性，創(chuàng)造了（桿插）和（嫁

接）等人工營養(yǎng)繁殖的方法。

第十四課動(dòng)物的繁殖

1.在自然條件下，大多數(shù)動(dòng)物通過（雌雄結(jié)合）產(chǎn)生后代。

2動(dòng)物的繁殖包括（求偶）、（交配）、（生產(chǎn)）以及（哺育）等一系列復(fù)雜的行為，這些行為都是

動(dòng)物與生俱來的本領(lǐng)。

3.動(dòng)物求偶的方式多種多樣，如（雄蛙鳴叫）、（孔雀開屏）、（角馬搏斗）、（彈涂魚“跳舞”）

等。

4.像魚和鳥那樣產(chǎn)卵或下蛋的繁殖方式叫（卵生）。像人、馬、貓等哺乳動(dòng)物那樣直接生出小

動(dòng)物的繁殖方式叫（胎生）。

第五單元生物與環(huán)境

第十五課生物與非生物

1.有生命的物體稱為（生物）

2.所有的生物都會(huì)生長變化，會(huì)繁殖、會(huì)對(duì)環(huán)境變化作出反應(yīng)，幾乎都需要水、空氣、溫度、

陽光。

3.生物的生存離不開（非生物）。

第十六課動(dòng)物的庇護(hù)所

1.和我們?nèi)祟愐粯?，?dòng)物也有自己的家，如（松鼠的洞）、（燕子的窩）、（黃鰭的穴）、（蜜蜂的

巢）結(jié)。

2.大自然為植物提供了生存所需要的水、空氣、溫度、陽光和土壤，還為動(dòng)物提供安家所需

要的（各種材料）。

3不同的生物生活在不同的（環(huán)境）里。

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第十七課環(huán)境變化以后

1.生物要依賴（環(huán)境）生存，大自然中的非生物因素總是在不斷地變化，為應(yīng)對(duì)某些變化，生物

有自己適應(yīng)（環(huán)境）的方式。

2.當(dāng)季節(jié)更替時(shí)，生物適應(yīng)環(huán)境的方式很多，如（雷鳥會(huì)變換羽毛顏色）、（北極狐的毛色和

毛量會(huì)發(fā)生變化）、（麻雀的脂肪和毛量會(huì)發(fā)生變化）、（秋季一些樹木的葉子會(huì)變黃、飄落）等。

3.自然環(huán)境在不停地發(fā)生變化，有緩慢的、有規(guī)律的（氣候變化），也有急速的（天氣變化），還

有海嘯、火山噴發(fā)、隕石撞擊這些（災(zāi)害性事件）。

4、環(huán)境的變化，除了