甘肅省武威市天祝一中、民勤一中、古浪一中等四校2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中聯(lián)考語文試題（解析版）

PAGEPAGE1甘肅省武威市天祝一中、民勤一中、古浪一中等四校2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中聯(lián)考語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：要加強人工智能同保障和改善民生的結(jié)合，從保障和改善民生、為人民創(chuàng)造美好生活的需要出發(fā)，推動人工智能在人們?nèi)粘９ぷ?、學(xué)習、生活中的深度運用，創(chuàng)造更加智能的工作方式和生活方式。要抓住民生領(lǐng)域的突出矛盾和難點，加強人工智能在教育、醫(yī)療衛(wèi)生、體育、住房、交通、助殘養(yǎng)老、家政服務(wù)等領(lǐng)域的深度應(yīng)用，創(chuàng)新智能服務(wù)體系。要加強人工智能同社會治理的結(jié)合，開發(fā)適用于政府服務(wù)和決策的人工智能系統(tǒng)，加強政務(wù)信息資源整合和公共需求精準預(yù)測，推進智慧城市建設(shè)，促進人工智能在公共安全領(lǐng)域的深度應(yīng)用，加強生態(tài)領(lǐng)域人工智能運用，運用人工智能提高公共服務(wù)和社會治理水平。要加強人工智能發(fā)展的潛在風險研判和防范，維護人民利益和國家安全，確保人工智能安全、可靠、可控。要整合多學(xué)科力量，加強人工智能相關(guān)法律、倫理、社會問題研究，建立健全保障人工智能健康發(fā)展的法律法規(guī)、制度體系、倫理道德。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要努力學(xué)習科技前沿知識，把握人工智能發(fā)展規(guī)律和特點，加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加大政策支持，形成工作合力。（摘編自《：推動我國新一代人工智能健康發(fā)展》）材料二：人工智能與實體經(jīng)濟融合發(fā)展對改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、帶動新興產(chǎn)業(yè)、催生新商業(yè)模式以及增強生產(chǎn)端與消費端協(xié)同有重要意義，將為經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展提供強勁支持。不過，目前我國人工智能與實體經(jīng)濟深度融合還面臨一系列瓶頸制約，主要表現(xiàn)在：超前研發(fā)布局缺乏系統(tǒng)性，政策法規(guī)支持體系和標準體系欠缺；缺少重大原創(chuàng)成果，需繼續(xù)加強包括基礎(chǔ)理論研究在內(nèi)的各項研究，同時移動端或物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備等硬件設(shè)施難以滿足人工智能算法需求，需進一步突破；人工智能網(wǎng)與實體經(jīng)濟融合的產(chǎn)業(yè)生態(tài)不完善，應(yīng)用場景“碎片化”，與產(chǎn)業(yè)場景深度結(jié)合尚在探索中；基礎(chǔ)設(shè)備改造尚不能滿足要求，人工智能與實體經(jīng)濟深度融合的前提是自動化和信息化，在這方面無法達標將導(dǎo)致人工智能技術(shù)難以和實體經(jīng)濟有效對接；人工智能高端、復(fù)合型人才缺乏等。突破瓶頸制約，推動人工智能加速“擁抱”實體經(jīng)濟，應(yīng)從以下幾方面著力。首先，做好人工智能與實體經(jīng)濟融合發(fā)展的路徑設(shè)計。一方面，確立整體推進人工智能與實體產(chǎn)業(yè)融合的戰(zhàn)略規(guī)劃，設(shè)立整合推進機制，有效協(xié)調(diào)部門間、區(qū)域間人工智能與實體經(jīng)濟融合。需構(gòu)建激勵機制，以全面釋放經(jīng)濟主體活力和能動性，發(fā)揮新一代人工智能對經(jīng)濟各層級發(fā)展的促進作用。另一方面，構(gòu)建人工智能與實體經(jīng)濟融合發(fā)展的支持體系：完善涉及人工智能發(fā)展的法律法規(guī)和道德框架，特別是加強對信息安全、人機一體、無人自動系統(tǒng)等領(lǐng)域規(guī)范；確立人工智能技術(shù)標準和知識產(chǎn)權(quán)體系，加快推進應(yīng)用領(lǐng)域和行業(yè)協(xié)會相關(guān)標準制定，加強專利保護機制；建立人工智能安全監(jiān)管和評估體系，針對其復(fù)雜性、風險性及不確定性等問題構(gòu)建預(yù)警機制和風險管控體系。其次，加強人工智能與實體經(jīng)濟融合發(fā)展的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。針對目前我國數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)存在的不平衡空間分布、低效數(shù)字信息收集、傳輸、挖掘和利用等問題，加強寬帶基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加大寬帶網(wǎng)絡(luò)普及程度，提高網(wǎng)絡(luò)用戶普及率，通過提速降費加快社會數(shù)字化進程。加快推進鐵路通信傳輸網(wǎng)、公路基礎(chǔ)設(shè)施數(shù)字化、全國高速公路信息通信聯(lián)網(wǎng)等工程建設(shè)，整合各路段通信傳輸資源，優(yōu)化交通信息網(wǎng)絡(luò)。縮小數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施空間失衡，推進網(wǎng)絡(luò)寬帶發(fā)展，化解數(shù)字壁壘，構(gòu)建統(tǒng)一大數(shù)據(jù)信息平臺，形成從基礎(chǔ)支撐、核心技術(shù)到行業(yè)應(yīng)用都比較完整的人工智能產(chǎn)業(yè)鏈。積極推進行業(yè)和企業(yè)數(shù)字化、信息化轉(zhuǎn)型，把人工智能技術(shù)和智能設(shè)備裝備應(yīng)用于實體經(jīng)濟各產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品制造各環(huán)節(jié)，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)和企業(yè)設(shè)備數(shù)字化、運行智能化，提高數(shù)字化、信息化水平。再次，培育人工智能與實體經(jīng)濟融合的產(chǎn)業(yè)生態(tài)。人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要產(chǎn)業(yè)政策支持，也需要建設(shè)有效學(xué)習型社會環(huán)境，構(gòu)建“全局促進，重點突破”的產(chǎn)業(yè)生態(tài)。產(chǎn)業(yè)層面，要全面促進新一代人工智能與各層級經(jīng)濟活動融合，重點推進智能制造發(fā)展，為實現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動高質(zhì)量發(fā)展、實現(xiàn)制造強國提供有力支持。區(qū)域?qū)用?，要進一步優(yōu)化人工智能產(chǎn)業(yè)空間分布與發(fā)展。在經(jīng)濟水平和人工智能發(fā)展處于前沿的東部沿海發(fā)達地區(qū)，積極推進人工智能產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展，更好發(fā)揮人工智能技術(shù)發(fā)展輻射帶動作用。對于發(fā)展滯后的中西部地區(qū)，側(cè)重將人工智能作為共性基礎(chǔ)技術(shù)，推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，促進新興產(chǎn)業(yè)規(guī)模化。人才培養(yǎng)層面，要吸引和培養(yǎng)人工智能高端人才和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，加強相關(guān)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，引導(dǎo)培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的技能型人才，為人工智能與實體經(jīng)濟深度融合提供人才支持。（摘編自王東昌《推動人工智能加速擁抱實體經(jīng)濟》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.推動人工智能在人們?nèi)粘９ぷ?、生活中的深度運用，需要抓住民生領(lǐng)域的突出矛盾和難點，創(chuàng)新智能服務(wù)體系。B.大力促進實體經(jīng)濟轉(zhuǎn)型為線上經(jīng)濟，對帶動新興產(chǎn)業(yè)、催生新商業(yè)模式以及增強生產(chǎn)端與消費端協(xié)同具有非常重要的意義。C.移動端或物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備硬件設(shè)施難以滿足人工智能算法需求等原因使得我國人工智能與實體經(jīng)濟深度融合受到了制約。D.自動化和信息化無法達標將導(dǎo)致人工智能技術(shù)和實體經(jīng)濟難以有效對接，因二者是人工智能與實體經(jīng)濟深度融合前提。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確一項是（）A.對人工智能發(fā)展要加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加大政策支持，需要各級領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習科技前沿知識。B.材料一與材料二都談到了人工智能和公共安全領(lǐng)域的深度應(yīng)用及風險研判問題。C.要發(fā)揮新一代人工智能對經(jīng)濟發(fā)展的促進作用，只有構(gòu)建高端人才培養(yǎng)機制。D.構(gòu)建“全局促進，重點突破”的產(chǎn)業(yè)生態(tài)可以為人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供有力條件。3.下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點的一項是（）A.廈門市企業(yè)積極培育人工智能創(chuàng)新產(chǎn)品和服務(wù)，以便創(chuàng)造更加智能的工作方式和生活方式。B.《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》明確了到2030年我國人工智能發(fā)展“三步走”的戰(zhàn)略目標。C.人工智能管家、人工智能客服、AI小助理可以高效地就虛擬代理軟件方面的問題與人類交流。D.2022中國高校人工智能創(chuàng)意賽是針對高校學(xué)生在AI領(lǐng)域最大規(guī)模、最權(quán)威的科技競賽。4.人工智能與實體經(jīng)濟融合發(fā)展需要構(gòu)建哪些支持體系？請根據(jù)材料二簡要概括。5.結(jié)合文本分析，針對目前我國數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)存在的不平衡空間分布、低效數(shù)字信息收集、傳輸、挖掘和利用等問題，我們需要采取哪些措施。〖答案〗1.B2.C3.A4.①完善涉及人工智能發(fā)展的法律法規(guī)和道德框架。②確立人工智能技術(shù)標準和知識產(chǎn)權(quán)體系。③建立人工智能安全監(jiān)管和評估體系。5.①加強寬帶基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加大寬帶網(wǎng)絡(luò)普及程度，提高網(wǎng)絡(luò)用戶普及率，通過提速降費加快社會數(shù)字化進程。②構(gòu)建統(tǒng)一大數(shù)據(jù)信息平臺，形成比較完整的人工智能產(chǎn)業(yè)鏈。③積極推進行業(yè)和企業(yè)數(shù)字化、信息化轉(zhuǎn)型，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)和企業(yè)設(shè)備數(shù)字化、運行智能化?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。B.“大力促進實體經(jīng)濟轉(zhuǎn)型為線上經(jīng)濟，對帶動新興產(chǎn)業(yè)、催生新商業(yè)模式以及增強生產(chǎn)端與消費端協(xié)同具有非常重要的意義”錯。原文是“人工智能與實體經(jīng)濟融合發(fā)展對改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、帶動新興產(chǎn)業(yè)、催生新商業(yè)模式以及增強生產(chǎn)端與消費端協(xié)同有重要意義”，張冠李戴。故選B?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。C.“只有構(gòu)建高端人才培養(yǎng)機制”錯。原文是“需構(gòu)建激勵機制，以全面釋放經(jīng)濟主體活力和能動性，發(fā)揮新一代人工智能對經(jīng)濟各層級發(fā)展的促進作用”，說法絕對。故選C?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析論點和論據(jù)的能力。材料一闡述了我國人工智能需要加強的一些方面，包括要加強人工智能同保障和改善民生的結(jié)合，要加強人工智能同社會治理的結(jié)合，要加強人工智能發(fā)展的潛在風險研判和防范，各級領(lǐng)導(dǎo)干部要努力學(xué)習科技前沿知識形成工作合力。A.能夠體現(xiàn)“人工智能同保障和改善民生的結(jié)合”，契合材料一內(nèi)容。B.是新一代人工智能發(fā)展戰(zhàn)略目標。C.強調(diào)人工智能的具體應(yīng)用。D.屬于人才培養(yǎng)方面的舉措。故選A?！?題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。由原文“構(gòu)建人工智能與實體經(jīng)濟融合發(fā)展的支持體系：完善涉及人工智能發(fā)展的法律法規(guī)和道德框架，特別是加強對信息安全、人機一體、無人自動系統(tǒng)等領(lǐng)域規(guī)范；確立人工智能技術(shù)標準和知識產(chǎn)權(quán)體系，加快推進應(yīng)用領(lǐng)域和行業(yè)協(xié)會相關(guān)標準制定，加強專利保護機制；建立人工智能安全監(jiān)管和評估體系，針對其復(fù)雜性、風險性及不確定性等問題構(gòu)建預(yù)警機制和風險管控體系”可知，人工智能與實體經(jīng)濟融合發(fā)展需要完善涉及人工智能發(fā)展的法律法規(guī)和道德框架，確立人工智能技術(shù)標準和知識產(chǎn)權(quán)體系，建立人工智能安全監(jiān)管和評估體系?！?題詳析】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。①由材料二原文“針對目前我國數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)存在的不平衡空間分布、低效數(shù)字信息收集、傳輸、挖掘和利用等問題，加強寬帶基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加大寬帶網(wǎng)絡(luò)普及程度，提高網(wǎng)絡(luò)用戶普及率，通過提速降費加快社會數(shù)字化進程”可知，要加強寬帶基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加大寬帶網(wǎng)絡(luò)普及程度，提高網(wǎng)絡(luò)用戶普及率，通過提速降費加快社會數(shù)字化進程。②由材料二原文“加快推進鐵路通信傳輸網(wǎng)、公路基礎(chǔ)設(shè)施數(shù)字化、全國高速公路信息通信聯(lián)網(wǎng)等工程建設(shè)，整合各路段通信傳輸資源，優(yōu)化交通信息網(wǎng)絡(luò)。縮小數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施空間失衡，推進網(wǎng)絡(luò)寬帶發(fā)展，化解數(shù)字壁壘，構(gòu)建統(tǒng)一大數(shù)據(jù)信息平臺，形成從基礎(chǔ)支撐、核心技術(shù)到行業(yè)應(yīng)用都比較完整的人工智能產(chǎn)業(yè)鏈”可知，要構(gòu)建統(tǒng)一大數(shù)據(jù)信息平臺，形成比較完整的人工智能產(chǎn)業(yè)鏈。③由材料二原文“積極推進行業(yè)和企業(yè)數(shù)字化、信息化轉(zhuǎn)型，把人工智能技術(shù)和智能設(shè)備裝備應(yīng)用于實體經(jīng)濟各產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品制造各環(huán)節(jié)，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)和企業(yè)設(shè)備數(shù)字化、運行智能化，提高數(shù)字化、信息化水平”可知，要積極推進行業(yè)和企業(yè)數(shù)字化、信息化轉(zhuǎn)型，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)和企業(yè)設(shè)備數(shù)字化、運行智能化。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。桂花香包許心龍群茹家栽種了一棵桂花樹，四季桂，一年幾次開花，縷縷花香，繚繞四鄰，老遠都能聽到人和狗吸鼻翼的響聲。那花瓣如碎紙機絞碎的黃金，綻放在綠葉間，很快又天女散花般鋪滿樹下。有心的群茹早把塑料薄膜鋪于樹下，一粒不落地把碎黃金盡收囊中。群茹的手香，群茹的院子香，群茹的心更香。群茹把那無數(shù)的碎黃金，縫進了一個又一個的紅布包，紅布香包輕盈，靈動，香氣幽幽?；ㄕ械?、香誘人，就誘來了大嫂和小妹。茂盛的桂花樹下就成了女人嘮閑篇的最佳去處。大嫂晃動桂花枝，朵朵桂花紛紛散落。①大嫂鼻子吸一聲，說：“今年的桂花一點也不香！”小妹望一眼大嫂，感到異樣，兀自笑一聲。小妹分明感受到了如霧如縷裊裊升騰的香氣，怎么能說不香呢？于是，小妹不耐煩地說：“大嫂，你又為小剛的婚事發(fā)愁了吧？”“愁啥？小剛個高人俊，聰明伶俐?！比喝阏f?！耙囈识Y要樓房，能不愁嗎？”大嫂望著群茹說。群茹笑了，開導(dǎo)大嫂說：“一切都會有的，兒媳會有的，樓房也會有的！”站在樹下，群茹就少有的舒爽，渾身通泰，頭腦也清水一樣明澈。群茹明白時下的農(nóng)村男孩找媳婦極為不容易，要小汽車要洋樓房，最終是要了父母的命！小妹忙說：“哪能有二嫂說的這么容易？不是田地里撿粒芝麻，也不是麥屯里逮只老鼠。”“所以呀，”群茹說，“我們要讓孩子有出息，走出鄉(xiāng)村，省得讓陳規(guī)陋習壓得人喘不過氣來?！贝笊┩谎廴喝?，說：“你去年送走了陽陽，去廣州讀大學(xué)，可今年聽說明明高考不理想呀，你咋考慮的？”小妹說：“二嫂是有主見的人，聽說二嫂那年差幾分沒考上大學(xué)，家里困難沒再復(fù)讀，要不然我們也成不了一家人?！比喝愕梢谎坌∶?，說：“就你知道的清！”又嘆一聲，說：“機不可失，失不再來，我要再復(fù)讀一年……往事不堪回首。大嫂，你別難過，小剛找媳婦，沒錢，我們共同想辦法，眾人拾柴火焰高。”“對，二嫂說得對！”小妹說，“別人能辦的，我們也能辦?！雹诖笊└┥硇嵋幌率掷锏囊淮毓鸹ǎf：“香，真香?！薄岸髅髂阏紤]的？”小妹瞅著群茹問道，“可不能再作大嫂這樣的難！”“是啊，不能再為了給孩子娶個媳婦作難了，”群茹邊撿著幾粒桂花邊說，“我準備讓明明當兵去，到部隊這個大世界長長見識。”“二哥同意嗎？”小妹問?！八略禄貋恚比喝阏f，“我給他說了我的想法?！贝笊┩谎廴喝?，說：“這是個好出路，就不能讓孩子都待在身邊，沒出息！”“聽說，兵也不好當?！毙∶谜f，“指標少，想當兵的人多，還要花錢的。”“城里我娘家坤哥在政府工作，找找試試吧。”群茹說。坤哥，是群茹叔伯哥，群茹結(jié)婚前還被他安排在政府大院當過保潔員呢?！爸皇沁@么多年不聯(lián)系了，找他還能幫上忙嗎？”小妹擔憂地問?！皯?yīng)該沒問題，我們畢竟一個爺爺?！比喝阈φf。群茹想起了自己當保潔員時給坤哥送紅薯、送花生的情景，“那時坤哥都是笑盈盈地接收了，還說，我送的紅薯可甜了，花生可香了?！薄澳鞘钱敃r，現(xiàn)在咋樣了？”大嫂說，“人都會變的?！薄敖o他送些錢，”小妹說，“花錢能辦成事，也是好事?。　薄澳愣缦略聫纳虾；貋恚比喝阏f，“他準備好了五萬塊錢?！薄爸?，送吧！”大嫂說，“比給孩子娶媳婦花五萬塊錢強！”這場夏季桂花開時的對話還沒落音，一晃又到了深秋的桂花綻放時。③“好香啊！”大嫂腳沒邁進院門就喊道。④“這棵樹上的花越開越香了。”站在樹下的小妹望著一樹桂花說。群茹從屋里走出來，遞給二人一人一個桂花香包?！肮鸹ㄏ惆?！”小妹驚喜不已?！岸?，明明當兵，花了多少錢？”小妹鄭重地問。大嫂也盯著群茹等〖答案〗?！袄じ缯f孩子夠條件，不需要花啥錢。送的那5萬塊錢原封不動退了回來?！比喝阏f，“不過，我可是送了坤哥寶貝東西的?！比喝闵衩氐卣Ｒ幌卵劬??！笆裁磳氊悥|西？”大嫂小妹異口同聲。群茹望一眼大嫂，又望一眼小妹，盯著她倆手里的香包，笑而不答?！肮鸹ㄏ惆　毙∶妙D悟，尖叫一聲?！笆郎险滟F的東西不多，”群茹說，“就像這香包，普通卻真情，我一下送了坤哥十包呢。坤哥告訴我，他把香包送給了同事，他們把香包放在案頭，工作起來可精神了！”“有意義，”小妹說，“值得點贊！”“明明當兵走時，我也讓他帶走一個，”群茹說，“好讓他常想家，好好發(fā)展。”“群茹真有心！”大嫂說。小妹左手下意識地揉著桂花香包，心里不禁一陣陣起伏，望著群茹說：“二嫂鬼點子就是多?！薄熬湍愕淖炖?！”群茹推了小妹一下，不想把小妹推到了桂花樹上。霎時，受驚的桂花樹簌簌飄落起了碎黃金，散了群茹一頭，散了大嫂一頭，散了小妹一頭。于是，墨綠的桂花樹下，出現(xiàn)了三個金黃頭發(fā)的女人。（有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.“茂盛的桂花樹下就成了女人嘮閑篇的最佳去處”，點明了故事發(fā)生的地點，引出了下文出場的人物。B.小說中農(nóng)村青年娶媳婦難、請人辦事要花錢等話題給人以壓迫感，也增強了小說針砭力。C.小妹“有意義”的點贊，既是對群茹贈香包及解說的點贊，更是對明明去當兵報效祖國的點贊。D.當年因沒有條件復(fù)讀改變命運的遺憾和眼下農(nóng)村的現(xiàn)實，促使群茹下決心送次子參軍磨煉。7.下列對小說藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項是（）A.小說對群茹的描寫少從正面著筆，多為側(cè)面描寫，如插敘其經(jīng)歷和大嫂、小妹的評說。B.受制于篇幅，微小說往往人物較少、情節(jié)簡單，然而以少勝多，以微觀反映宏觀，本篇亦如此。C.特定場景的設(shè)置、鄉(xiāng)村生存狀態(tài)的展示、生活化的語言等，使小說充滿濃郁的生活氣息。D.小說借助桂花樹、桂花香等意象的營造，淡化情節(jié)和人物的散文化寫法讓讀者耳目一新。8.“言，心聲也。”（漢·揚雄《發(fā)言·問神》）“以我觀物，故物皆著我之色彩?！保ㄍ鯂S《人間詞話》）請結(jié)合小說內(nèi)容，簡要分析文中四處畫橫線的句子表現(xiàn)了人物怎樣的心境。9.請結(jié)合小說內(nèi)容，簡要分析本文用“桂花香包”作為標題的好處?！即鸢浮?.C7.A8.第①處：桂花的香氣如霧如縷鳧鳧升騰，折射出大嫂煩亂的心情，大嫂因兒子的婚事發(fā)愁而覺得它一點不香。第②處：群茄和小妹的開導(dǎo)鼓勵使大嫂看到了走出困境的希望，而覺得桂花“真香”。第③處：深秋，群茄院中盛放的桂花讓大嫂由衷感嘆地其好香，折射出她內(nèi)心的暢快。第④處：受大嫂愉悅心情的感染，小妹感慨桂花“越開越香”，她對生活充滿信心。9.①情節(jié)設(shè)置方面：“桂花香包”及桂花樹、桂花香在文中反復(fù)出現(xiàn)，綰結(jié)起故事情節(jié)，以此為題能有效激發(fā)讀者的閱讀興趣。②人物刻畫方面：主人公群茄心靈手巧、遇事有主見、樂觀地直面各種困難，標題“桂花香包”形象地概括了其形象特征。③主題揭示方面：小說中的“桂花香包”象征著舒心的生活、和諧的人際關(guān)系、健康的追求等，以此為題昭示了小說的主旨。〖解析〗【6題詳析】本題考查學(xué)生對小說內(nèi)容的理解能力。C.“更是對明明去當兵報效祖國的點贊”牽強附會。從上文看，小妹的點贊對象乃是群茹贈送桂花香包給坤哥這一行為及其解說的點贊，也是對坤哥把香包分給同事的點贊。故選C?！?題詳析】本題考查學(xué)生對小說藝術(shù)特色的賞析能力。A.“少從正面著筆，多為側(cè)面描寫”錯誤。結(jié)合小說內(nèi)容分析，正確的表述應(yīng)該是“多從正面著筆，也做側(cè)面描寫”。故選A。【8題詳析】本題考查學(xué)生對重要句子的賞析能力。第①處：根據(jù)后文“小妹分明感受到了如霧如縷裊裊升騰的香氣”可知，桂花的香氣如霧如縷鳧鳧升騰。但這里大嫂卻說今年的桂花一點也不香，從而折射出大嫂內(nèi)心的煩亂，根據(jù)后文“大嫂，你又為小剛的婚事發(fā)愁了吧？”可知大嫂是因為兒子的婚事發(fā)愁而覺得它一點不香。第②處：前文說到大嫂因兒子婚事發(fā)愁而覺得桂花一點不香，而這里小妹和群茄都對大嫂進行了開導(dǎo)，并且大家說“大嫂，你別難過，小剛找媳婦，沒錢，我們共同想辦法，眾人拾柴火焰高”，所以群茄和小妹的開導(dǎo)鼓勵使大嫂看到了走出困境的希望，所以大嫂 俯身嗅一下手里的一簇桂花并且覺得桂花“真香”。第③處：深秋時節(jié)，桂花綻放，大嫂腳還沒邁進院門就聞到了桂花的香味，并且喊道“好香啊”，說明她內(nèi)心的暢快。第④處：前文說到深秋時節(jié)，桂花綻放，大嫂腳還沒邁進院門就聞到了桂花的香味，并且喊道“好香啊”，而這使小妹望著一樹桂花說“這棵樹上的花越開越香了”，說明小妹受大嫂愉悅心情的感染，從而感慨桂花“越開越香”，表明她對生活充滿信心。【9題詳析】本題考查學(xué)生分析文章標題的作用的能力。本文開篇就寫到群茹家栽種了一棵桂花樹，并且描寫了桂花盛開時候的情景，又寫到群茹把那無數(shù)的碎黃金，縫進了一個又一個的紅布包形成桂花香包，并指出桂花樹下就成了女人嘮閑篇的最佳去處。接著寫到桂花盛開的時候，大嫂、群茹、小妹在桂花樹下的談話，其間夾雜著大家對桂花香的評價。后來又寫到深秋桂花綻放時，群茹送大嫂和小妹每人一個桂花香包，又談到送了坤哥十個桂花香包，最后寫到群茹推了小妹一把，不想把小妹推到了桂花樹上，桂花撒了大家一頭。所以在情節(jié)設(shè)置方面：“桂花香包”及桂花樹、桂花香在文中反復(fù)出現(xiàn)，綰結(jié)起故事情節(jié)，以此為題能有效激發(fā)讀者的閱讀興趣。文章刻畫了群茹這一主要的人物形象，群茹將自己家院子里的桂花收集起來，縫進了一個又一個的紅布包，形成一個個桂花香包，體現(xiàn)群茹的心靈手巧。當大嫂為兒子的婚事著急的時候，群茹對她進行勸慰，并且認為要讓孩子有出息，要走出鄉(xiāng)村，她將陽陽送到廣州讀大學(xué)，送明明去當兵。并且為了明明去當兵找了自己的堂哥，但是并沒有給坤哥送錢，而是送了十個桂花香包。所以，在人物刻畫方面：主人公群茄心靈手巧、遇事有主見、樂觀地直面各種困難，標題“桂花香包”形象地概括了其形象特征。本文開篇寫到群茹家栽種了一棵桂花樹，并且描寫了桂花盛開時候的情景，并指出桂花的香味誘來了大嫂和小妹，桂花樹下就成了女人嘮閑篇的最佳去處。大家在桂花樹下勸慰大嫂，并且談到群茹的兩個孩子的前程去向，大家在桂花樹下過著舒心愉快的生活。并且談到要讓孩子有出息，要走出鄉(xiāng)村，省得讓陳規(guī)陋習壓得人喘不過氣來。所以主題揭示方面：小說中的“桂花香包”象征著舒心的生活、和諧的人際關(guān)系、健康的追求等，以此為題昭示了小說的主旨。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。張孝祥，字安國，歷陽烏江人。讀書過一目不忘，下筆頃刻數(shù)千言。年十六，領(lǐng)鄉(xiāng)書，再舉冠里選。紹興二十四年，廷試第一。考官已定塤①冠多士，孝祥次之。高宗讀塤策皆秦檜語，于是擢孝祥第一，而塤第三。諭宰相曰：“張孝祥詞翰俱美。”上之抑塤而擢孝祥也，秦檜已怒，既知孝祥乃祁之子，祁與胡寅厚，檜素憾寅。于是風言者誣祁有反謀，系詔獄。會檜死，魏良臣密奏散獄釋罪，遂以孝祥為秘書省正字。初，孝祥登第，出湯思退之門，思退為相，擢孝祥甚峻。而思退素不喜汪澈，孝祥與澈同為館職，澈老成重厚，而孝祥年少氣銳，往往陵拂之。至是澈為御史中丞，首劾孝祥奸不在盧杞②下，孝祥遂罷。尋除知撫州。年未三十，在事精確，老于州縣者所不及。孝宗即位，知平江府。事繁劇，孝祥剖決，庭無滯訟。屬邑大姓為奸利，孝祥捕治，籍其家得谷粟數(shù)萬。明年，吳中大饑，迄賴以濟。張浚自蜀還朝，薦孝祥，召赴行在。孝祥既素為湯思退所知，及受浚薦，思退不悅。孝祥入對，乃陳：“二相當同心戮力，以副陛下恢復(fù)之志?！鄙霞沃?。會金再犯邊，孝祥陳金之勢不過欲要盟。宣諭使劾孝祥落職，罷。復(fù)集英殿修撰、知靜江府，治有聲績，復(fù)以言者罷。俄起知潭州為政簡易時以威濟之湖南遂以無事。復(fù)待制，徙荊湖北路安撫使。筑寸金堤，自是荊州無水患，置萬盈倉以儲諸漕之運。進顯謨閣直學(xué)士致仕。請祠，以疾卒，年三十八。孝宗惜之，有用才不盡之嘆。孝祥俊逸，文章過人，尤工翰墨，嘗親書奏札，高宗見之，曰：“必將名世?！保ü?jié)選自《宋史·張孝祥傳》〖備注〗①塤（xūn）：秦檜的孫子秦塤。②盧杞：唐朝宰相，巨奸，曾先后陷害楊炎、顏真卿等人。10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的標號涂黑。俄起A知潭州B為政簡易C時以威D濟之E湖南F遂以無事。11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.素，指平素、往常，與“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”（《陋室銘》）中的“素”含義不同。B.尋，指不久，與“太守即遣人隨其往，尋向所志”（《桃花源記》）中的“尋”含義相同。C.路，宋元時期行政區(qū)劃名稱，宋代的路相當于現(xiàn)在的省，與“以塞忠諫之路也”（《出師表》）中的“路”含義不同。D.致仕，指古代官員正常退休，致仕的一般年齡為七十歲，有疾患則提前；官員也可自請退職，如“乞骸骨”。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.張孝祥才思敏捷，頗受賞識。他讀書過目不忘，十六歲時，在鄉(xiāng)試中入圍，又被鄉(xiāng)里推薦為第一名。B.張孝祥治洪有方，造福百姓。他在擔任荊湖北路安撫使時，組織修筑了寸金堤，又設(shè)立萬盈倉。C.張孝祥仕途坎坷，屢遭罷官。金兵入侵時，他被宣諭使彈劾而丟官；擔任靜江府知府時，又因諫官的意見被罷。D.張孝祥年輕有為，能力出眾。他擔任平江府知府時，處理事情精明、準確；擔任撫州知府時，沒有留下積壓的案件。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）孝祥捕治，籍其家得谷粟數(shù)萬。明年，吳中大饑，迄賴以濟。（2）會金再犯邊，孝祥陳金之勢不過欲要盟。14.請結(jié)合全文分析高宗稱贊張孝祥“必將名世”的原因。〖答案〗10.BCE11.B12.D13.（1）張孝祥派人逮捕他們并加以處理，沒收他們的家產(chǎn)，得到幾萬斛糧食。第二年，吳中發(fā)生大的饑荒，一直靠這些糧食來賑濟百姓。（2）遇金人再次入侵邊境，張孝祥陳述金的目的不過是想結(jié)盟約。14.①文章過人，擅長書法。②為政有道，忠君愛國?！冀馕觥健?0題詳析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：不久張孝祥被起用擔任潭州知州，處理政事簡明易行，有時用威力輔助治理，湖南于是因此平安無事。“起”的賓語為“知潭州”，中間不應(yīng)斷開，應(yīng)在“州”后斷開，即在B處斷開；“為政”的補語為“簡易”，所以應(yīng)在“易”后斷開，即在C處斷開；“以威”是“濟”的狀語，“之”是“濟”的賓語，中間不應(yīng)斷開，應(yīng)在“之”后買你斷開，即在E處斷開。所以應(yīng)在BCE處斷開?！?1題詳析】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識以及文言詞語含義的能力。A.正確?！捌剿?、往常/不加裝飾”；句意：湯思退一向不喜歡汪澈。/可以彈奏不加裝飾的琴，閱讀佛經(jīng)。B.“含義相同”錯誤?！安痪?尋找”；句意：不久張孝祥任撫州知府。/太守立即派遣人員跟隨他前往，尋找漁人先前作的記號。C.正確?！八卧獣r期行政區(qū)劃名稱/道路”；句意：改任荊湖北路安撫使。/以堵塞忠言進諫的道路。D.正確。故選B?！?2題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“他擔任平江府知府時，處理事情精明、準確；擔任撫州知府時，沒有留下積壓的案件”錯誤。由原文“尋除知撫州。年未三十，在事精確，老于州縣者所不及。孝宗即位，知平江府。事繁劇，孝祥剖決，庭無滯訟”可知，張孝祥擔任平撫州知府時，處理事情精明、準確；擔任平江知府時，沒有留下積壓的案件故選D?！?3題詳析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“籍”，沒收；“谷粟數(shù)萬”，定語后置句，幾萬斛糧食；“迄”，一直。（2）“會”，正趕上；“陳”，陳述；“盟”，結(jié)盟?！?4題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并概括信息的能力。由原文“諭宰相曰：‘張孝祥詞翰俱美?！笨芍?，張孝祥文章過人，擅長書法。由原文“尋除知撫州。年未三十，在事精確，老于州縣者所不及。孝宗即位，知平江府。事繁劇，孝祥剖決，庭無滯訟”“孝祥入對，乃陳：‘二相當同心戮力，以副陛下恢復(fù)之志?！笨芍?，為政有道，忠君愛國。參考譯文：張孝祥，字安國，歷陽烏江人。他讀書過目不忘，下筆頃刻數(shù)千字。十六歲時，張孝祥在鄉(xiāng)試中入圍，又被鄉(xiāng)里推薦為第一名。紹興二十四年，張孝祥參加廷試獲得第一名。考官已定下秦塤在讀書人中第一，張孝祥第二。高宗讀了秦塤的對策都是秦檜所說過的話，于是把張孝祥提拔為第一名，而秦塤為第三名?；噬细嬖V宰相說：“張孝祥詩詞、文筆都很美?！被噬弦种魄貕_而提拔張孝祥，秦檜已經(jīng)很不高興了，后來又知道張孝祥是張祁的兒子，張祁與胡寅關(guān)系密切，秦檜一向怨恨胡寅。于是暗示諫官誣陷張祁有造反的企圖，（張孝祥被牽連）由皇上下詔關(guān)進監(jiān)獄。恰逢秦檜死去，魏良臣私下奏請皇上為張孝祥解除監(jiān)禁洗脫罪名，于是任命張孝祥為秘書正字。當初，張孝祥考中進士，出自湯思退門下，湯思退為宰相，對張孝祥大力提拔。湯思退一向不喜歡汪澈，張孝祥與汪澈一同任館職，汪澈老成持重，而張孝祥年少氣盛，往往凌駕在他之上不順從他，等到汪激擔任御史中丞時，他首先彈劾張孝祥好邪程度不亞于盧杞，張孝祥于是被罷官。不久張孝祥任撫州知府。他年紀不到三十，處理事情很精明、準確，州縣中很老練的人也比不上他。孝宗即位后，張孝祥擔任平江府知府之職。事務(wù)繁重艱巨，張孝祥一一加以分析解決，知府庭上沒有滯留的案件。平江府所屬縣中的大姓違法獲取暴利，張孝祥派人逮捕他們并加以處理，沒收他們的家產(chǎn)，得到幾萬斛糧食。第二年，吳中發(fā)生大的饑荒，一直靠這些糧食來賑濟百姓。張浚從蜀地回到朝廷，向皇上推薦張孝祥，皇上召張孝祥前往行在（杭州）。張孝祥已經(jīng)被湯思退所賞識，等到他被張浚推薦，湯思退感到不悅。張孝祥進宮回答皇上的問題，于是陳述：“二位宰相應(yīng)當同心協(xié)力，以輔佐皇上完成恢復(fù)國家的大任?！被噬腺潛P了他。遇金人再次入侵邊境，張孝祥陳述金的目的不過是想結(jié)盟約。宣諭使彈劾張孝祥使之失去職位，被罷黜。張孝祥復(fù)職為集英殿修撰、靜江府知府，他治理有聲譽功績，又因為諫官的意見被罷。不久張孝祥被起用擔任潭州知州，處理政事簡明易行，有時用威力輔助治理，湖南于是因此平安無事。張孝祥又等待詔命，改任荊湖北路安撫使。他組織修筑了寸金堤，從此荊州沒有洪水之患，又設(shè)立萬盈倉來儲備各地轉(zhuǎn)運的糧食。張孝祥在顯謨閣直學(xué)士職位上致仕。張孝祥請求擔任管理祠觀的閑職，后因病死去，終年三十八歲。孝宗感到十分惋惜，有用才不盡的感觸。張孝祥才智出眾，文章水平超過一般的人，尤其擅長書法，曾親自書寫奏札，高宗看了后說：“他將來一定聞名于世。”（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。溪居①柳宗元久為簪組②累，幸此南夷謫。閑依農(nóng)圃鄰，偶似山林客。曉耕翻露草，夜榜③響溪石。來往不逢人，長歌楚天碧?！紓渥ⅰ舰龠@是作者被貶永州遷居愚溪后的詩作。②簪組：古代官吏的服飾。③夜榜：夜航。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)交代詩人來到南夷的原因，“累”字寫出詩人長久為官的心理。B.頷聯(lián)使用綺麗典雅的語言描寫詩人被貶之后的田園生活，富有情味。C.這首詩作于詩人被貶謫之后，頸聯(lián)承接上聯(lián)，描繪了詩人一天的活動。D.詩人在碧天之下長歌的情景，塑造了一個借歌聲排遣情懷的騷客形象。16.詩人說自己“幸此南夷謫”，清代詩人沈德潛評價詩人思想感情時卻說：“不怨而怨?！蹦闶侨绾卫斫庠娙说那楦械?？請簡要分析?！即鸢浮?5.B16.我認為沈德潛評價得很到位，詩人說“幸此南夷謫”其實是怨憤之語。詩歌表面上寫自己長久以來被官職所累，非常慶幸自己被貶南夷，可以離開官場，獲得悠閑生活，但實際上卻表達了詩人謫居時的抑郁之氣，“閑依”其實是不能為國做貢獻的無聊，“偶似”則表明詩人并非真有隱士的淡泊之志，“來往不逢人”則寫出詩人被貶的孤寂?！冀馕觥健?5題詳析】本題考查學(xué)生對詩歌的的理解和賞析的能力。B.“綺麗典雅”錯誤。本詩的語言應(yīng)是清麗簡練，含蓄深沉。故選B。【16題詳析】本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。詩人被貶謫永州，應(yīng)該是有滿腹牢騷的，卻在詩的開頭將其稱為幸事：“久為簪組柬，幸此南夷謫?！痹娙苏J為他長久地為在朝中做官所累，幸虧貶謫南來這荒夷之地，可以讓他過上閑適的生活。此兩句正話反說，將不幸之事說成是幸事，表達了對朝中當權(quán)派的不滿?！伴e依農(nóng)圃鄰，偶似山林客。曉耕翻露草，夜榜響溪石”，這四句是強調(diào)在此生活的閑適之情。閑暇時與種菜的老農(nóng)為鄰，有時還真像是在山林隱居的人。一大早帶著露水就去鋤草，晚上乘船沿著溪水前進。“閑依”表現(xiàn)詩人的閑散之態(tài)，“偶似”是故作放曠之語，自我安慰。詩人少有才名，胸懷大志，可是仕途不順，一再遭貶。這次更是被貶永州，遠離長安。他滿腔的熱情得不到施展的空間，有志而不得伸，有才而不被重用。于是，在此貶所，只好強寫歡愉，故作閑適，稱自己對被貶感到慶幸，假裝很喜歡這種安逸舒適的生活?！皝硗环耆?，長歌楚天碧”，有時整日獨來獨往碰不見一個行人，于是放聲高歌，聲音久久地回蕩在溝谷碧空之中，多么清越空曠。這閑適瀟灑的生活，讓詩人仿佛對自己的不幸遭貶無所縈懷，心胸曠達開朗。這里詩人看似自由自在，無拘無束，但畢竟也太孤獨了。這兩句恰恰透露出詩人是強作閑適，無人問津時自娛自樂，也只是一種無奈的調(diào)侃?？v觀全詩，詩人似乎已經(jīng)淡忘了遭貶痛苦，詩中把被貶謫的不幸稱之為幸，將孤獨冷靜的生活詮釋為飄逸閑適的生活。實際上這全都是詩人激憤的反語，在這種被美化了的謫居生活的背后，隱蘊的是詩人內(nèi)心深深的郁悶和怨憤。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《歸園田居》（其一）中用鄉(xiāng)間常見的聲音來描寫鄉(xiāng)村的兩句是“_______________，_______________”。（2）中國古代詩人慣于用顏色修飾意象，進而表達自己的情感，而青色又是古典詩詞中最常見的顏色之一，如《短歌行》中的“_______________”和《夢游天姥吟留別》中的“_______________”都不約而同提到了這種顏色。（3）蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中，感嘆自己多愁善感，過早長出花白頭發(fā)的詩句是“_______________，_______________”?！即鸢浮剑?）狗吠深巷中雞鳴桑樹顛（2）青青子衿身登青云梯（青冥浩蕩不見底/云青青兮欲雨/且放白鹿青崖間）（3）多情應(yīng)笑我早生華發(fā)三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在①的古代書籍中，有時候，會看到有關(guān)鄉(xiāng)賢的記載。鄉(xiāng)賢，是指在本鄉(xiāng)本土知書達理、才能出眾、辦事公道、德高望重之人。他們或以學(xué)問文章，或以清明善政，或以道德品行等贏得鄉(xiāng)邑百姓的高度認同和效仿，從而形成植根鄉(xiāng)野、興盛基層的鄉(xiāng)賢文化。傳統(tǒng)中國的鄉(xiāng)賢或鄉(xiāng)紳，一般指科舉中取得功名而生活在鄉(xiāng)村并有較高地位。這些人包括由退職返鄉(xiāng)的文武官員和有一定功名而未出仕的鄉(xiāng)村賢達組成。百年來，傳統(tǒng)鄉(xiāng)土中國的存在樣態(tài)和內(nèi)在結(jié)構(gòu)正在或者已經(jīng)發(fā)生了②的變化。鄉(xiāng)村作為傳統(tǒng)鄉(xiāng)土中國的重要存在樣態(tài)之一，百年來中國鄉(xiāng)村日益現(xiàn)代化的變遷史就是③、奮勇前進的最好見證。作為鄉(xiāng)村建設(shè)重要參與者、引領(lǐng)者和鄉(xiāng)村建設(shè)政策重要傳遞者的鄉(xiāng)賢在中國鄉(xiāng)村建設(shè)和鄉(xiāng)村振興環(huán)節(jié)中，都發(fā)揮著極為重要的作用。18.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。19.文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。20.請將文中畫波浪線的句子改成幾個較短的句子?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意?！即鸢浮?8.①卷帙浩繁②天翻地覆③披荊斬棘（櫛風沐雨、勵精圖治）19.傳統(tǒng)中國的鄉(xiāng)賢或鄉(xiāng)紳，一般指科舉中取得功名而生活在鄉(xiāng)村并有較高地位者。這些人由退職返鄉(xiāng)的文武官員和有一定功名而未出仕的鄉(xiāng)村賢達組成。20.鄉(xiāng)賢既是鄉(xiāng)村建設(shè)重要參與者、引領(lǐng)者，也是鄉(xiāng)村建設(shè)政策重要傳遞者，無論在中國鄉(xiāng)村建設(shè)中，還是在鄉(xiāng)村振興環(huán)節(jié)中，都發(fā)揮著極為重要的作用。〖解析〗【18題詳析】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。①本處修飾古代的書籍，說明古代的書籍很多，可用“卷帙浩繁”?！熬磬品薄?，形容書籍很多或一部書的篇幅卷帙很大。②本處是說傳統(tǒng)鄉(xiāng)土中國的存在樣態(tài)和內(nèi)在結(jié)構(gòu)正在或者已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，可用“天翻地覆”?！疤旆馗病?，形容巨大的變化。③本處是說，百年來中國鄉(xiāng)村日益現(xiàn)代化的變遷史就是艱苦奮斗的見證，可用“披荊斬棘”“櫛風沐雨”“勵精圖治”?！芭G斬棘”，比喻開創(chuàng)事業(yè)或在前進道路上清除障礙，艱苦奮斗?！皺憋L沐雨”，形容不避風雨，奔波勞碌。“勵精圖治”，努力振奮精神，千方百計治理好國家或干好事業(yè)?！?9題詳析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。文中畫橫線的句子有兩處語?。阂皇恰耙话阒缚婆e中取得功名而生活在鄉(xiāng)村并有較高地位”成分殘缺，結(jié)尾應(yīng)加上“者”或“……的人”；二是“包括由退職返鄉(xiāng)的文武官員和有一定功名而未出仕的鄉(xiāng)村賢達組成”句式雜糅，改為“包括……”或“由……組成”?！?0題詳析】本題