湘藝版2021秋二年級(jí)音樂上冊(cè)全冊(cè)教案(共32個(gè)課時(shí))

2021—2022髀第教案

課題第一課阿里里課時(shí)第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)能學(xué)會(huì)演唱歌曲《阿里里》，并用身勢(shì)動(dòng)作參與表演。

教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)少數(shù)民族音樂進(jìn)行體驗(yàn)和理解

教學(xué)難點(diǎn)大膽地、創(chuàng)造性地參與音樂表現(xiàn)。

教具電子琴、錄音機(jī)、磁帶

一、組織教學(xué)。師生音樂問好。

二、學(xué)唱歌曲《阿里里》。

1、導(dǎo)入。

教今天由老師當(dāng)導(dǎo)游，帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ピ颇系募{西族做客，你們?cè)敢鈫幔?/p>

2、你們聽，納西族的小朋友用歌聲在迎接我們呢？

3、師放范唱帶，學(xué)生聽賞。

師：納西族小朋友唱得好不好聽？你聽出了哪一些歌詞？（引導(dǎo)學(xué)生

說出“阿里里”。）師：真聰明，“阿里里”是納西族民歌中最具特色

學(xué)

的歌曲襯詞。講解“撒小秧”的意思。

4、師再次放錄音，學(xué)生跟唱。學(xué)唱《阿里里》。

你們看看能不能跟納西族小朋友學(xué)上一、二句。你學(xué)會(huì)了哪一句歌詞？

唱給大家聽聽。生互相交流學(xué)習(xí)成果，學(xué)會(huì)的當(dāng)小老師進(jìn)行歌曲教唱。

過集體隨樂演唱《阿里里》。

5、為歌曲進(jìn)行身勢(shì)伴奏。

（1）師示范，邊唱邊用身勢(shì)伴奏。（注意強(qiáng)弱的變化）

（2）師彈琴伴奏，學(xué)生邊唱邊用身勢(shì)伴奏。

程（3）師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歌曲情緒。（情緒一優(yōu)美活潑，速度一中速稍快）

6、用歡快活潑的聲音演唱《阿里里》，并用固定節(jié)奏為歌曲進(jìn)行伴奏。

7、參與表現(xiàn)。

三、節(jié)奏接龍游戲《彝家娃娃真快樂》。

（1）師彈琴，生聽音樂擊固定節(jié)奏。（2）師生接龍。（3）游戲：將學(xué)

生分成四個(gè)組，隨音樂接龍，看看哪組接得既準(zhǔn)確又流暢。

四、課堂小結(jié)

2021—2022髀第教案

課題第一課阿里里課時(shí)第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)能學(xué)會(huì)演唱歌曲《阿里里》，并用身勢(shì)動(dòng)作參與表演。

教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)少數(shù)民族音樂進(jìn)行體驗(yàn)和理解

教學(xué)難點(diǎn)大膽地、創(chuàng)造性地參與音樂表現(xiàn)。

教具電子琴、錄音機(jī)、磁帶

一、組織教學(xué)。師生音樂問好。

二、學(xué)唱歌曲《阿里里》。

1、導(dǎo)入。

教今天由老師當(dāng)導(dǎo)游，帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ピ颇系募{西族做客，你們?cè)敢鈫幔?/p>

2、你們聽，納西族的小朋友用歌聲在迎接我們呢？

3、師放范唱帶，學(xué)生聽賞。

師：納西族小朋友唱得好不好聽？你聽出了哪一些歌詞？（引導(dǎo)學(xué)生

說出“阿里里”。）師：真聰明，“阿里里”是納西族民歌中最具特色

學(xué)

的歌曲襯詞。講解“撒小秧”的意思。

4、師再次放錄音，學(xué)生跟唱。學(xué)唱《阿里里》。

你們看看能不能跟納西族小朋友學(xué)上一、二句。你學(xué)會(huì)了哪一句歌詞？

唱給大家聽聽。生互相交流學(xué)習(xí)成果，學(xué)會(huì)的當(dāng)小老師進(jìn)行歌曲教唱。

過集體隨樂演唱《阿里里》。

5、為歌曲進(jìn)行身勢(shì)伴奏。

（1）師示范，邊唱邊用身勢(shì)伴奏。（注意強(qiáng)弱的變化）

（2）師彈琴伴奏，學(xué)生邊唱邊用身勢(shì)伴奏。

程（3）師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歌曲情緒。（情緒一優(yōu)美活潑，速度一中速稍快）

6、用歡快活潑的聲音演唱《阿里里》，并用固定節(jié)奏為歌曲進(jìn)行伴奏。

7、參與表現(xiàn)。

三、節(jié)奏接龍游戲《彝家娃娃真快樂》。

（1）師彈琴，生聽音樂擊固定節(jié)奏。（2）師生接龍。（3）游戲：將學(xué)

生分成四個(gè)組，隨音樂接龍，看看哪組接得既準(zhǔn)確又流暢。

四、課堂小結(jié)

2021—2022髀第教案

課題第一課阿里里課時(shí)第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)聽賞《阿細(xì)跳月》，在接龍游戲中，體驗(yàn)與人合作表演的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)少數(shù)民族音樂進(jìn)行體驗(yàn)和理解

教學(xué)難點(diǎn)大膽地、創(chuàng)造性地參與音樂表現(xiàn)。

教具電子琴、錄音機(jī)、磁帶

一、欣賞《阿西跳月》。

(1)同學(xué)們，目的地到了，你們閉上眼睛看我們到了哪兒？

(2)播放音樂。

教(3)你們睜開眼睛，我們剛才聽到了什么？

(4)對(duì)了，我們聽到了很歡快的熱鬧的聲音，是嗎？在哪兒可以聽到呀？

二、學(xué)習(xí)主題音樂。

(1)彝族的小朋友最喜歡圍著篝火在月色下起舞了！

(2)我們?cè)趤砺犅牐?/p>

學(xué)

(3)播放《阿西跳月》。

(4)讀節(jié)奏，用身體動(dòng)作來表現(xiàn)。

(5)你們聽到這首音樂也想跳舞嗎？(6)我們一起來吧！

(7)你們聽到最多的是哪三個(gè)音？

過

(8)學(xué)生模唱。

三、參與表現(xiàn)

(1)請(qǐng)小朋友聽音樂，然后來動(dòng)一動(dòng)。

(2)把你的想象畫面描繪出來。

程四、全班分四組表現(xiàn)。

(1)聲音：嘿嘿。

(2)拍手跺腳。

(3)伴奏樂器。

五、綜合表現(xiàn)。

(1)完整的聽一遍，全班小朋友拿上道具一起表演。

(2)自由評(píng)價(jià)。(3)課堂小結(jié)。

2021—2022髀第教案

課題第二課金鈴鐺課時(shí)第一課時(shí)

1、能自信、有表情的演唱歌曲《金鈴鐺》。

教學(xué)目標(biāo)

2、能大膽地上臺(tái)表演律動(dòng)《摘果子》。

教學(xué)重點(diǎn)能自信地演唱歌曲《金鈴鐺》。

教學(xué)難點(diǎn)用打擊樂器為樂曲伴奏，律動(dòng)《摘果子》

教具電子琴、磁帶、錄音機(jī)

一、組織教學(xué)。

1、聽音樂進(jìn)教室。2、師生問好。

二、基礎(chǔ)訓(xùn)練。

教1、發(fā)聲練習(xí)。

2、節(jié)奏訓(xùn)練。

2/4XXX|XX|XXXX|Xx|xXX|XX|XXXX|X-11

要求：拍準(zhǔn)十六分音符

2/4XXX|XXX|XXXX|XX||

學(xué)

要求：拍準(zhǔn)八分音符，掌握節(jié)奏

2/4XXXX|XXX|XX|X—1|

三、新課教學(xué)。

師：秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，瞧，果園里傳來一首歡樂的歌，咱們?nèi)ヂ犅牥桑?/p>

過

1、師范唱。

2、帶學(xué)生朗讀歌詞。

3、帶唱歌曲。

4、全班齊唱。

程四、參與表現(xiàn)。

師：下面啊，我們來一個(gè)摘果子比賽。

1、教唱《摘果子》。

2、律動(dòng)《摘果子》。

五、總結(jié)下課。

1、師：美麗的秋天，豐收的果園，今天你們學(xué)會(huì)了什么？

2、師生再見，聽音樂出教室。

2021—2022髀第教案

課題第二課金鈴鐺課時(shí)第二課時(shí)

1、能自信、有表情的演唱歌曲《金鈴鐺》。

教學(xué)目標(biāo)

2、能大膽地上臺(tái)表演律動(dòng)《摘果子》。

教學(xué)重點(diǎn)能自信地演唱歌曲《金鈴鐺》。

教學(xué)難點(diǎn)用打擊樂器為樂曲伴奏，律動(dòng)《摘果子》

教具電子琴、磁帶、錄音機(jī)

一、組織教學(xué)。

1、聽音樂進(jìn)教室。2、師生問好。

二、基礎(chǔ)訓(xùn)練。

教1、發(fā)聲練習(xí)。

2、節(jié)奏訓(xùn)練。

2/4XXX|XX|XXXX|Xx|xXX|XX|XXXX|X-11

要求：拍準(zhǔn)十六分音符

2/4XXX|XXX|XXXX|XX||

學(xué)

要求：拍準(zhǔn)八分音符，掌握節(jié)奏

2/4XXXX|XXX|XX|X—1|

三、新課教學(xué)。

師：秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，瞧，果園里傳來一首歡樂的歌，咱們?nèi)ヂ犅牥桑?/p>

過

1、師范唱。

2、帶學(xué)生朗讀歌詞。

3、帶唱歌曲。

4、全班齊唱。

程四、參與表現(xiàn)。

師：下面啊，我們來一個(gè)摘果子比賽。

1、教唱《摘果子》。

2、律動(dòng)《摘果子》。

五、總結(jié)下課。

1、師：美麗的秋天，豐收的果園，今天你們學(xué)會(huì)了什么？

2、師生再見，聽音樂出教室。

2021—2022髀第教案

課題第二課金鈴鐺課時(shí)第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)欣賞丹麥民歌《豐收之歌》，并能用輕快的節(jié)奏為歌曲伴奏。

教學(xué)重點(diǎn)欣賞丹麥民歌《豐收之歌》。

教學(xué)難點(diǎn)用打擊樂器為樂曲伴奏

教具電子琴、磁帶、錄音機(jī)

一、組織教學(xué)。

1、聽音樂進(jìn)教室。2、師生問好。

二、導(dǎo)入新課。

教師：上節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了一首《金鈴鐺》，那是描寫什么景色呢？一

對(duì)了，是秋天大豐收的景色。今天啊，我們?cè)賮砺犚皇住敦S收之歌》。

三、新課教學(xué)。

1、初聽全曲。

A、聽這首歌曲，你有什么樣的感覺？

.季

B、它表現(xiàn)了什么樣的場(chǎng)景？

2、再聽全曲。

A、哼唱它的主旋律。

B、說說它是幾拍子的歌曲。

過C、簡(jiǎn)單介紹歌曲。

《豐收之歌》是一首丹麥民歌，它描寫秋天田野上的莊稼都已收割，

果園里的水果也已摘完，勤勞的人們獲得了豐收，同時(shí)，也不忘記幫助別

人，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民豐收后，到處都是歡歌笑語的熱烈歡騰的場(chǎng)面。

程四、參與表現(xiàn)。

師：豐收的時(shí)候是一個(gè)熱鬧喜慶的時(shí)候，為了慶祝豐收的節(jié)日，農(nóng)村

里的勞動(dòng)人民喜歡敲鑼打鼓來慶祝，我們就用打擊樂器來慶祝吧！

1、教學(xué)生用鈴鼓、沙錘和碰鈴，用輕快的節(jié)奏給樂曲伴奏。

2、請(qǐng)同學(xué)上來用樂器伴奏。

五、總結(jié)下課。師生再見，聽音樂出教室。

2021—2022髀第教案

課題第三課阿凡提騎驢課時(shí)第一課時(shí)

通過學(xué)習(xí)歌曲《阿凡提騎驢》，讓學(xué)生感受和體驗(yàn)樂曲旋律詼諧、輕

教學(xué)目標(biāo)

快的情緒以及濃郁的新疆少數(shù)民族的節(jié)奏特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱歌曲，感受歡快、活潑的情緒，表達(dá)歌曲情感。

教學(xué)難點(diǎn)唱準(zhǔn)切分音，變音記號(hào)。

教具電子琴、磁帶、錄音機(jī)

一、導(dǎo)入新課。

1、學(xué)生聽音樂按節(jié)奏走進(jìn)教室。2、師生問好。

3、出示題目：聽辯下面兩首音樂片段，分別選出是下列哪個(gè)答案？

教4、師：為什么呢？生討論。

5、師總結(jié)：真是一群善于思考的好孩子，原來是音樂符號(hào)在起作用變化

音，和其富有舞蹈性的節(jié)奏一一切分音。

6、師：下面就讓我們來認(rèn)識(shí)和了解一下這些神奇的音樂符號(hào)：

#變音記號(hào)的一種，叫做升記號(hào)。如果一個(gè)音前面加上它，這個(gè)音就

學(xué)

會(huì)在原來的音高基礎(chǔ)上升高半個(gè)音。我們跟著琴來感受一下。

二、聆聽部分。

1.師：聽一聽，音樂中的情緒有。

2.師：屏幕上這些節(jié)奏型我們都非常熟悉，請(qǐng)你想一想，這些節(jié)奏加在

過

音樂中的哪兒最恰當(dāng)，最能表現(xiàn)音樂的情緒特點(diǎn)？

XXX1XXX1X-1X-1

3.學(xué)生反饋。師：誰來說一說？為什么？

4.師：請(qǐng)各組同學(xué)分工配合一起為音樂伴奏，注意聽前奏，節(jié)奏型變換

程的地方要銜接好。

三、學(xué)唱歌曲。

1.師：這段音樂給你什么感覺？它表現(xiàn)的又是什么形象呢？大家來

看一看。2.表現(xiàn)的是誰？你了解阿凡提嗎？你都知道哪些關(guān)于阿凡提的

故事？

3.教師總結(jié)：阿凡提是新疆人民心目中智慧和正義的化身，非常機(jī)智勇

敢。這段音樂的名字就叫《阿凡提騎驢.》，現(xiàn)在我們?cè)賮碚J(rèn)真地聽一聽

2021—2022髀第教案

課題第三課阿凡提騎驢課時(shí)第二課時(shí)

通過學(xué)習(xí)歌曲《阿凡提騎驢》，讓學(xué)生感受和體驗(yàn)樂曲旋律詼諧、輕

教學(xué)目標(biāo)

快的情緒以及濃郁的新疆少數(shù)民族的節(jié)奏特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱歌曲，感受歡快、活潑的情緒，表達(dá)歌曲情感。

教學(xué)難點(diǎn)唱準(zhǔn)切分音，變音記號(hào)。

教具電子琴、磁帶、錄音機(jī)

一、導(dǎo)入新課。

1、學(xué)生聽音樂按節(jié)奏走進(jìn)教室。2、師生問好。

二、聆聽部分。

教1.師：聽一聽，音樂中的情緒有。

2.師：屏幕上這些節(jié)奏型我們都非常熟悉，請(qǐng)你想一想，這些節(jié)奏加在

音樂中的哪兒最恰當(dāng)，最能表現(xiàn)音樂的情緒特點(diǎn)？

XXX1XXX1X-1X-1

三、學(xué)唱歌曲。

學(xué)

1.師：這段音樂給你什么感覺？它表現(xiàn)的又是什么形象呢？大家來看一

看。2.表現(xiàn)的是誰？你了解阿凡提嗎？你都知道哪些關(guān)于阿凡提的故事？

3.教師總結(jié)：阿凡提是新疆人民心目中智慧和正義的化身，非常機(jī)智勇

敢。這段音樂的名字就叫《阿凡提騎驢.》，現(xiàn)在我們?cè)賮碚J(rèn)真地聽一聽，

過

輕聲地用啦跟唱。

4.分部分學(xué)唱

師：根據(jù)伴奏型的不同，分部分的來演唱。

(1)學(xué)生跟琴演唱，試唱曲譜。

程(2)教師指導(dǎo)。

四、拓展，結(jié)束部分。

今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《阿凡提騎驢》，從中知道了阿凡提在處理事情

的時(shí)候不會(huì)采取硬碰硬的方法，而是用自己的聰明才智和這些行為做斗

爭(zhēng)，因此，光有一顆正義的心就行了嗎？不行，我們還要學(xué)會(huì)機(jī)智與勇敢。

同學(xué)們，這節(jié)課就學(xué)到這里，希望同學(xué)們都能像小阿凡提那樣，做一個(gè)機(jī)

智勇敢，有正義感的好少年。

2021—2022髀第教案

第三課阿凡提騎驢

課題課時(shí)第三課時(shí)

通過學(xué)唱《對(duì)十》歌曲，利用《對(duì)十》的旋律創(chuàng)編歌詞、編配動(dòng)作進(jìn)行歌

教學(xué)目標(biāo)

表演。

教學(xué)重點(diǎn)會(huì)用簡(jiǎn)單的新疆舞蹈動(dòng)作感受和表現(xiàn)新疆音樂旋律特點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)唱準(zhǔn)切分音，變音記號(hào)。

教具電子琴、磁帶、錄音機(jī)

一、敲打著心中的喜悅。

播放歌曲《對(duì)十》，教師領(lǐng)學(xué)生用律動(dòng)進(jìn)行交流。

二、唱出心中的感受。

教1、在音樂中我們不但能用節(jié)奏進(jìn)行對(duì)話，而且還能用歌聲進(jìn)行對(duì)話。

教師播放歌曲《對(duì)十》，讓學(xué)生聆聽。

2、《對(duì)十》這首歌曲是一首河北民歌，歌曲采用的就是一問一答的

手法，這種對(duì)話式的歌唱形式也稱對(duì)歌。

師彈奏范唱歌曲《對(duì)十》，讓學(xué)生聽后說出歌里有幾種什么樣的花？

學(xué)

怎樣說的？問與答用什么樣的情緒唱？請(qǐng)用你的動(dòng)作表現(xiàn)一下。

三、學(xué)唱歌曲的教學(xué)步驟。

1、學(xué)生隨老師的琴聲哼唱。

2、老師分句彈奏旋律，學(xué)生自己填詞。

過

3、老師教唱難點(diǎn)。

4、在學(xué)生基本會(huì)唱的基礎(chǔ)上，老師唱問的部分，學(xué)生唱答的部分，

進(jìn)行師生對(duì)唱。

四、舞動(dòng)著我們的快樂。

程1、教師引領(lǐng)學(xué)生自己創(chuàng)編的歌詞采用多種演唱形式（齊唱、對(duì)唱、

一人領(lǐng)眾人）唱一唱?？杉由献约合矚g的動(dòng)作。

2、師評(píng)。

師小結(jié)：同學(xué)們真是太能干了，不僅了解了用歌聲對(duì)話的演唱形式，

還創(chuàng)編了許多朗朗上口的歌詞，并用不同的表演形式把對(duì)歌曲的理解表現(xiàn)

出來了，老師為你們精彩的學(xué)習(xí)表現(xiàn)感到很滿意。讓我們一起在《對(duì)十》

的歌聲中結(jié)束本課吧。

2021—2022髀第教案

課題第四課大鐘和小鐘課時(shí)第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)會(huì)唱《大鐘和小鐘》的歌詞，并能從中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱歌曲《大鐘和小鐘》

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)唱歌曲《大鐘和小鐘》

教具電子琴、磁帶、錄音機(jī)

一、聽第一部分音樂。

1、請(qǐng)小朋友睜開眼睛吧。

2、剛剛在音樂聲中你聽到了什么？

教3、對(duì)!我們聽到了很多不同的鐘聲，在什么地方可以聽到這么多鐘聲？

4、老師這里還有很多漂亮的鐘呢，我們進(jìn)去瞧瞧吧！

二、學(xué)習(xí)主題音樂。

1、看看我手里的這面鐘，請(qǐng)你們聽聽它們的聲音并模仿出來。

2、想一想你聽到的聲音是誰走動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音？

學(xué)

3、出示秒針走動(dòng)的聲音及節(jié)奏譜：2/4xxxx）

4、咱們來學(xué)學(xué)秒針是怎樣走動(dòng)的。（聽著主題音樂動(dòng)一動(dòng)）

三、欣賞其他部分音樂。

1、請(qǐng)小朋友聆聽第二部分音樂，想一想它描繪了一幅怎樣的畫面？

過2、欣賞第三部分音樂。天亮了，鐘表店里又重新活躍起來。太陽升

起來了，鐘表店里的又熱鬧起來。

3、聆聽第三部分音樂。

四、總結(jié)全課。

程

2021—2022髀第教案

課題第四課大鐘和小鐘課時(shí)第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)會(huì)唱《時(shí)間像小馬車》的第一段歌詞，并能從中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱歌曲《時(shí)間像小馬車》

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)唱歌曲《時(shí)間像小馬車》

教具電子琴、磁帶、錄音機(jī)

一、聽第一部分音樂。

1、請(qǐng)小朋友睜開眼睛吧。

2、剛剛在音樂聲中你聽到了什么？

教3、對(duì)!我們聽到了很多不同的鐘聲，在什么地方可以聽到這么多鐘聲？

4、老師這里還有很多漂亮的鐘呢，我們進(jìn)去瞧瞧吧！

二、學(xué)習(xí)主題音樂。

1、看看我手里的這面鐘，請(qǐng)你們聽聽它們的聲音并模仿出來。

2、想一想你聽到的聲音是誰走動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音？

學(xué)

3、出示秒針走動(dòng)的聲音及節(jié)奏譜：2/4xxxx）

4、咱們來學(xué)學(xué)秒針是怎樣走動(dòng)的。（聽著主題音樂動(dòng)一動(dòng)）

三、欣賞其他部分音樂。

1、請(qǐng)小朋友聆聽第二部分音樂，想一想它描繪了一幅怎樣的畫面？

過2、欣賞第三部分音樂。天亮了，鐘表店里又重新活躍起來。太陽升

起來了，鐘表店里的又熱鬧起來。

3、聆聽第三部分音樂。

四、總結(jié)全課。

程

2021—2022髀第教案

課題第四課大鐘和小鐘課時(shí)第三課時(shí)

2、欣賞《在鐘表店里》，感受樂曲的速度、情緒。能積極參與《在

教學(xué)目標(biāo)

鐘表店里》的表現(xiàn)和創(chuàng)編活動(dòng)，并從中體驗(yàn)到與他人合作的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)聆聽樂曲《在鐘表店里》的第一樂段；

教學(xué)難點(diǎn)感受《在鐘表店里》音樂中各種鐘表走動(dòng)的；

教具電子琴、磁帶、錄音機(jī)

一、創(chuàng)設(shè)情景。

聽歌曲《心愛的小馬車》律動(dòng)進(jìn)課室。

二、學(xué)歌曲《時(shí)間像小馬車》。

教1、學(xué)習(xí)歌詞。

步驟：(1)、前兩句老師一邊讀一邊作示范動(dòng)作，學(xué)生模仿老師讀一讀、

動(dòng)一動(dòng)。

(2)、后兩句學(xué)生自由朗讀，再請(qǐng)學(xué)生按歌詞的節(jié)奏邊讀邊做動(dòng)作。

(3)、師：咱們一起完整的把這首兒歌來念一念。請(qǐng)一個(gè)小朋友敲

學(xué)

起雙響筒，其他小朋友直接用小腳踏起來，模仿時(shí)間的答答聲。

2,學(xué)習(xí)旋律方法。

(1)邊用手劃出旋律線的走向邊教唱旋律。

(2)學(xué)生隨著多媒體畫面一起唱旋律。

過

3、學(xué)唱歌詞。

老師出示歌譜和歌詞學(xué)生分成四組自由學(xué)唱，老師巡回指導(dǎo)，隨后采

用下列步驟，熟悉歌曲：(1)學(xué)生分句接唱。(2)自由交換，再唱一唱。

(3)集體演唱。

程4、歌表演。

老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美妙的地方，咱們乘上時(shí)間的小馬車吧，記住帶

上你們的歌聲哦！老師帶領(lǐng)全班學(xué)生，隨著伴奏音樂，一邊唱歌一邊做

催馬揚(yáng)鞭的動(dòng)作，在教室里繞圈表演。

三、課堂小結(jié)。

時(shí)間像我們乘坐的小馬車一樣，一刻不停的向前奔跑，小朋友可要珍

惜你所擁有的每一分鐘哦。現(xiàn)在，讓我們乘上時(shí)間的小馬車離開教室吧。

2021—2022髀第教案

課題第五課剪窗花課時(shí)第一課時(shí)

通過聆聽《窗花舞》感受音樂所表達(dá)的過新年的熱烈氣氛，感受不同

教學(xué)目標(biāo)

地域的民歌風(fēng)，

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能找到歌曲中的音樂走向上行和同音反復(fù)的特點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)能掌握歌曲中的八分音符的節(jié)奏。

教具錄音機(jī)、頭飾、打擊樂器

一、開始部分。

1、聽音樂起立、問好、入座。

2、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。

教,3、復(fù)習(xí)歌曲。

二、基本部分。

聆聽《窗花舞》。

(1)完整地聆聽樂曲，讓學(xué)生用手指隨課本上的圖形譜滑動(dòng)。

學(xué)提示：你感到樂曲描繪了什么？

(2)復(fù)聽音樂，隨著音樂用手勢(shì)在桌上進(jìn)行表演。

三、欣賞《窗花舞》。

1、師用提問的方式直接導(dǎo)入欣賞曲《窗花舞》，并提醒用手拍腿的

方式靜靜聆聽音樂的ab段。

過

2、生帶著問題復(fù)聽ab段。你覺得音樂是在描訴一件什么事情？

你聽到音樂中用了哪些打擊樂器？聽到了請(qǐng)舉手生聽完后發(fā)表自己

的看法。(三角鐵、鈴鼓等)

3、她們?cè)诟墒裁矗?/p>

程生欣賞并舉手回答：跳舞、帖窗花

4、生完整聆聽《窗花舞》大家剪窗花、自編窗花舞、貼窗花。

2021—2022髀第教案

課題第五課剪窗花課時(shí)第二課時(shí)

學(xué)唱歌曲《剪窗花》運(yùn)目X和X編創(chuàng)節(jié)奏，并能背唱自己熟悉的有關(guān)過新

教學(xué)目標(biāo)F

年的歌曲。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能找到歌曲中的音樂走向上行和同音反復(fù)的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)能掌握歌曲中的八分音符的節(jié)奏。

教具錄音機(jī)、頭飾、打擊樂器

一、導(dǎo)入

1、教師用“森林音樂會(huì)”做主題來串聯(lián)全部課堂。

2、用各種動(dòng)物的聲音來發(fā)聲練習(xí)。

教教師出示小動(dòng)物的頭飾讓學(xué)生去模仿它們的叫聲并用一段練習(xí)曲來

練習(xí)發(fā)聲。指導(dǎo)學(xué)生正確用0、MI、U等元音來發(fā)聲，并在自然中養(yǎng)成良

好的唱歌習(xí)慣。

二、節(jié)奏歌詞練習(xí)。

、老師繼續(xù)出示小動(dòng)物出場(chǎng)，并范唱歌曲，聽后教師用打擊樂器來

學(xué)1

念歌詞。

2、學(xué)習(xí)打擊樂器節(jié)奏型訓(xùn)練，為歌詞配伴奏。

3、學(xué)生熟悉歌詞，風(fēng)趣詼諧的特點(diǎn)要感受出來，并能掌握打擊樂器

的節(jié)奏。

過

三、歌曲旋律。

1、教師再放一遍歌曲，用手號(hào)唱歌譜。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)手號(hào)唱譜兩遍來，熟悉旋律。

3、對(duì)歌曲的旋律熟悉

程四、完整演唱。

1、學(xué)生合伴奏演唱，老師用鋼琴伴奏。

2、學(xué)生唱熟歌曲并背詞。

3,學(xué)會(huì)歌曲。

4、鞏固練習(xí)。

5、綜合體驗(yàn)。

分組分角色來表演唱分，打擊樂器伴奏，扮演小毛驢演唱，幾組來練習(xí)。

2021—2022學(xué)年第一^

課題第五課剪窗花課時(shí)第三課時(shí)

學(xué)唱歌曲《小毛驢》能背唱歌曲，并用手號(hào)來加深旋律中音樂走向，上行

教學(xué)目標(biāo)

和同音反復(fù)的特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能找到歌曲中的音樂走向上行和同音反復(fù)的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)能掌握歌曲中的八分音符的節(jié)奏。

教具錄音機(jī)、頭飾、打擊樂器

一、導(dǎo)入

1、教師用“森林音樂會(huì)”做主題來串聯(lián)全部課堂。

2、用各種動(dòng)物的聲音來發(fā)聲練習(xí)。

教,

二、節(jié)奏歌詞練習(xí)。

1、老師繼續(xù)出示小動(dòng)物出場(chǎng)，并范唱歌曲，聽后教師用打擊樂器來

念歌詞。

2、學(xué)習(xí)打擊樂器節(jié)奏型訓(xùn)練，為歌詞配伴奏。

學(xué)

3、學(xué)生熟悉歌詞，風(fēng)趣詼諧的特點(diǎn)要感受出來，并能掌握打擊樂器

的節(jié)奏。

三、歌曲旋律。

1、教師再放一遍歌曲，用手號(hào)唱歌譜。

過2、學(xué)生學(xué)習(xí)手號(hào)唱譜兩遍來，熟悉旋律。

3、對(duì)歌曲的旋律熟悉

四、完整演唱。

1、學(xué)生合伴奏演唱，老師用鋼琴伴奏。

程2、學(xué)生唱熟歌曲并背詞。

3、學(xué)會(huì)歌曲。4、鞏固練習(xí)。

5、綜合體驗(yàn)。

分組分角色來表演唱分，打擊樂器伴奏，扮演小毛驢演唱，幾組來練習(xí)。

6、學(xué)生自由展示他們的才能。

讓每個(gè)學(xué)生都活動(dòng)起來讓學(xué)生走進(jìn)愉快中的音樂，并學(xué)會(huì)歌曲。

五、課堂小結(jié)。

2021—2022髀第教案

課題第六課蒙古小夜曲課時(shí)第一課時(shí)

能正確演奏串鈴、三角鐵、蛙鳴筒、舞板這四種打擊樂器，能分辨其

教學(xué)目標(biāo)

音色，說出其名稱。

教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)四種打擊樂器，聽辨音色。

教學(xué)難點(diǎn)用歌聲和打擊樂器參與表現(xiàn)歌曲

教具《蒙古小夜曲》音樂片段、打擊樂器舞板、串鈴、蛙鳴筒、三角鐵各兩副

一、情境導(dǎo)入。

師：這首歌曲好聽嗎？生：好聽。

師：今天，老師就請(qǐng)小朋友們來當(dāng)小樂手，用剛才老師手里的這些樂

教器為這首歌曲伴奏，好嗎？

二、引導(dǎo)掌握。

（一）、認(rèn)識(shí)四種打擊樂器。

誰認(rèn)識(shí)老師手里的這些打擊樂器？

學(xué)1、敲一敲聽一聽。

請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)來演奏這樣樂器，要求按節(jié)奏演奏，其他同學(xué)認(rèn)真聽

辨音色。

2、想一想做一做。

生活當(dāng)中有什么東西發(fā)出的聲音和這些打擊樂器的聲音相像？家可

過

以試著做一做，敲一敲。

（二）、學(xué)唱歌曲《蒙古小夜曲》

1、聽賞。

2、學(xué)習(xí)曲譜。

程a、老師一句一句帶唱一遍。

b、學(xué)生跟琴演唱全曲。

3、學(xué)習(xí)歌詞。

a、老師一句一句帶唱一遍。

b、全體學(xué)生齊唱。

C、無伴奏演唱。

d、跟演唱整首歌曲。（第二遍唱伴奏帶）

2021—2022髀第教案

課題第六課蒙古小夜曲課時(shí)第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)能學(xué)會(huì)演唱歌曲《蒙古小夜曲》，并能使用打擊樂器為歌曲伴奏。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱歌曲《蒙古小夜曲》，并用打擊樂器為歌曲伴奏。

教學(xué)難點(diǎn)用歌聲和打擊樂器參與表現(xiàn)歌曲

教具《蒙古小夜曲》音樂片段、打擊樂器舞板、串鈴、蛙鳴筒、三角鐵各兩副

一、情境導(dǎo)入。

二、引導(dǎo)掌握。

（一）、認(rèn)識(shí)四種打擊樂器。誰認(rèn)識(shí)老師手里的這些打擊樂器？

教（二）、學(xué)唱歌曲《蒙古小夜曲》

1、聽賞。2、學(xué)習(xí)曲譜。

a、老師一句一句帶唱一遍。

b、學(xué)生跟琴演唱全曲。

3、學(xué)習(xí)歌詞。

學(xué)

a、老師一句一句帶唱一遍。b、全體學(xué)生齊唱。

C、無伴奏演唱。d、跟演唱整首歌曲。（第二遍唱伴奏帶）

（三）、為歌曲伴奏。

1、分樂句為歌曲伴奏。按照書上的要求進(jìn)行伴奏，伴奏得最好的小

過

朋友上臺(tái)來擔(dān)任小樂手，用相應(yīng)打擊樂器帶領(lǐng)其他小朋友進(jìn)行伴奏。

2、小樂手伴奏。

請(qǐng)八個(gè)同學(xué)擔(dān)任小樂手，完整伴奏整首歌曲，其他同學(xué)演唱。

三、結(jié)束課業(yè)。

程1、小朋友喜歡這首歌嗎？一起來學(xué)一學(xué)。

2、讀歌詞。

3、采用全曲聽唱方法學(xué)習(xí)歌曲。

4,跟著老師一起學(xué)唱歌曲。

5、“接龍”演唱歌曲。

8、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌表演。分組進(jìn)行展示。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、課堂小結(jié)。

2021—2022髀第教案

課題第七課交城山課時(shí)第一課時(shí)

學(xué)唱山西民歌《交城山》，能用語言表達(dá)對(duì)這兩首不同風(fēng)格民歌的感受，

教學(xué)目標(biāo)

并學(xué)著用do、re>mi>sol>la五個(gè)音哼唱成短曲。

教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生流暢地演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，讓每孩子都能大膽的嘗試、積極的投入表演。

教具電子琴竹竿、鼓、竹竿舞音樂。

一、組織教學(xué)。

師生問好，安定情緒。

二、新課教學(xué)

教（一）、導(dǎo)入

1、師介紹歌曲?！督怀巧健肥且皇咨轿髅窀?，表現(xiàn)了人們對(duì)美好生

活和向往。

2、說說你以前聽過的民歌。聽歌曲《交城山》。

（二）、學(xué)唱歌曲。

學(xué)

1、老師范唱，邊唱邊做一些基本動(dòng)作。

2,隨琴模唱旋律。

3、學(xué)習(xí)歌詞。

4、隨琴唱歌詞。

過

（三）、歌曲表演。

1、請(qǐng)學(xué)生自己設(shè)計(jì)動(dòng)作。

2、老師帶領(lǐng)學(xué)生表演。

三、為歌曲伴奏。

程1、選幾種方式為歌曲伴奏。

2、分組進(jìn)行，看哪一組的學(xué)生表現(xiàn)得最有創(chuàng)意。

3,讓每一位小朋友都有參與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

4、活動(dòng)評(píng)價(jià)

教師不能只看到學(xué)生演唱的歌曲是否流暢，表演的動(dòng)作是否準(zhǔn)確到

位，更應(yīng)該注意孩子們?cè)谝魳坊顒?dòng)中的參與意識(shí)和表意識(shí)。

2021—2022髀第Z1教案

課題第七課交城山課時(shí)第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)熟悉樂曲旋律和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，嘗試看圖譜學(xué)習(xí)竹竿舞的基本步伐。

教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生流暢地演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，讓每孩子都能大膽的嘗試、積極的投入表演。

教具電子琴竹竿、鼓、竹竿舞音樂。

一、情景表演導(dǎo)入。

1、觀看表演。

2、聽音樂。

教提問：那我們先來聽一聽竹竿舞的音樂，聽一聽音樂中有哪些樂器的

聲音？

二、學(xué)習(xí)竹竿舞。

1、看圖譜，學(xué)習(xí)啖吶動(dòng)作。提問：你能看懂嗎？請(qǐng)你說說圖譜上的

意思？請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)。

學(xué)

2、看圖譜，在地面貼好的靜止平行線上練習(xí)。

3、教師敲鼓，聽鼓聲節(jié)奏在靜止平行線上練習(xí)。

4、學(xué)生聽音樂，在靜止平行線上練習(xí)。

三、看整體學(xué)習(xí)。

過1、學(xué)習(xí)鈴鼓動(dòng)作。出示圖譜，鈴鼓的聲音我們可以做拍手的動(dòng)作。

2、教師敲鼓，學(xué)生聽鼓聲節(jié)奏在靜止平行線上練習(xí)

3、聽音樂，在靜止的平行線上練習(xí)師：這次我們跟著音樂來跳一跳吧

4、在靜止的竹竿上練習(xí)

程5、教師敲鼓，在活動(dòng)的竹竿上練習(xí)

6、聽音樂，跳竹竿舞師：讓我們跟著音樂一起跳起來吧。

四、集體表演

五、活動(dòng)延伸。

其實(shí)今天我們只玩了一種竹竿舞的跳法，下次我們?cè)賮硗嫱嫫渌奶ā?/p>

2021—2022髀第教案

課題第八課鑼鼓歌課時(shí)第一課時(shí)

演唱歌曲《鑼鼓歌》，讓孩子和鑼鼓成為好朋友，從看、聽、敲、表

教學(xué)目標(biāo)

演等幾方面認(rèn)識(shí)鑼鼓的形狀，感受鑼鼓的音色、音量。

教學(xué)重點(diǎn)能正確運(yùn)用鑼鼓為歌曲伴奏。

教學(xué)難點(diǎn)能正確運(yùn)用鑼鼓為歌曲伴奏。

教具錄音機(jī)、磁帶、打擊樂器

一、組織教學(xué)

二、強(qiáng)弱練習(xí)

1、跟老師拍手2、唱強(qiáng)弱歌

教三、新歌教學(xué)。

（-）新課導(dǎo)入：

今天，我們來學(xué)習(xí)一首河南民歌《鑼鼓歌》。

（二）聽范唱。聽我唱一唱，你發(fā)現(xiàn)鑼和鼓的聲音了嗎？

（三）感受強(qiáng)弱。

學(xué)

1、學(xué)生說鑼鼓的聲音。

2、你知道哪些聲音強(qiáng)，哪些聲音弱嗎？

3,學(xué)生模仿。

4、練習(xí)鑼鼓的強(qiáng)弱。

過

（四）感受歌曲。

1、跟著音樂拍強(qiáng)弱。

2、輕聲唱旋律。

五、讀歌詞

程1、師帶讀。2、生讀。3、分角色讀。

六、唱詞。

1、默唱。

2、輕聲唱。

3、師指導(dǎo)唱。

4、全班有感情唱。

5、表演唱。

2021—2022髀第教案

課題第八課鑼鼓歌課時(shí)第二課時(shí)

聽賞《老虎磨牙》，感受鑼鼓的音色、音量，認(rèn)識(shí)音樂中的力度符號(hào)，

教學(xué)目標(biāo)

并能運(yùn)用到歌曲中。

教學(xué)重點(diǎn)能正確運(yùn)用鑼鼓為歌曲伴奏。

教學(xué)難點(diǎn)能正確運(yùn)用鑼鼓為歌曲伴奏。

教具錄音機(jī)、磁帶、打擊樂器

一、組織教學(xué)

二、樂器表演，聽賞《老虎磨牙》

1、出示標(biāo)題：老虎磨牙一一打擊樂合奏。

教今天同學(xué)們既不是從電視中去看老虎磨牙，也不是到動(dòng)物園去看，而

是讓同學(xué)們從我手中的這些敲敲打打的樂器中來領(lǐng)略一番老虎的威風(fēng)、兇

猛，以及“磨牙”等神態(tài)。

2、復(fù)習(xí)民族打擊樂器。

你知道這些敲敲打打的樂器分別叫什么？鼓、錢、小鏢、鑼、堂鑼、

學(xué)

木魚

3,樂曲欣賞。

⑴第一次整體欣賞，怎么樣，談?wù)勛约簩?duì)這只老虎的感受。

⑵欣賞“磨牙”的片段。

過

⑶了解樂器的表現(xiàn)特點(diǎn)。

（4）再次整體欣賞，進(jìn)一步全面了解作品的意境。

通過前面的了解和欣賞，這些打擊樂器雖然沒有旋律，但是，它們卻

能奏出豐富的音響，塑造出逼真的形象。下面我們?cè)偻暾匦蕾p一遍《老

程虎磨牙》。

三、課堂小結(jié)：

同學(xué)們，由打擊樂器表現(xiàn)的《老虎磨牙》，其音樂形象栩栩如生，使

我們感受到打擊樂器造成的豐富音響和強(qiáng)烈效果，今天我們了解了其演奏

技巧，有刮奏、滾奏、滑奏、抓奏，當(dāng)然還會(huì)有更多的演奏技巧來表現(xiàn)生

動(dòng)、活潑、不同情緒的作品，也許將來在我們同學(xué)當(dāng)中就有人能創(chuàng)造出不

同凡響的演奏技巧，來豐富我國(guó)民族打擊樂的表現(xiàn)。

2021—2022髀第教案

課題第八課鑼鼓歌課時(shí)第三課時(shí)

演唱歌曲《兩只老虎》，讓孩子和鑼鼓成為好朋友，從看、聽、敲、

教學(xué)目標(biāo)

表演等幾方面認(rèn)識(shí)鑼鼓的形狀，感受鑼鼓的音色、音量。

教學(xué)重點(diǎn)能正確運(yùn)用鑼鼓為歌曲伴奏。

教學(xué)難點(diǎn)能正確運(yùn)用鑼鼓為歌曲伴奏。

教具錄音機(jī)、磁帶、打擊樂器

一、組織教學(xué)

二、強(qiáng)弱練習(xí)

教

1、跟老師拍手2、唱強(qiáng)弱歌

三、新歌教學(xué)。

（一）新課導(dǎo)入：

（二）聽范唱。聽我唱一唱，你發(fā)現(xiàn)鑼和鼓的聲音了嗎？

學(xué)（三）感受強(qiáng)弱。

1、學(xué)生說鑼鼓的聲音。

2、你知道哪些聲音強(qiáng)，哪些聲音弱嗎？

3,學(xué)生模仿。

過4、練習(xí)鑼鼓的強(qiáng)弱。

（四）感受歌曲。

1、跟著音樂拍強(qiáng)弱。

2、輕聲唱旋律。

五、讀歌詞

程

1、師帶讀。2、生讀。3、分角色讀。

六、唱詞。

1、默唱。2、輕聲唱。3、師指導(dǎo)唱。4、全班有感情唱。

5、表演唱。

四、課堂總結(jié)

2021—2022髀第教案

課題第九課DoReMi課時(shí)第一課時(shí)

認(rèn)識(shí)并唱準(zhǔn)，八個(gè)音的唱名，在學(xué)唱《音階歌》后，能唱準(zhǔn)的上行和下行

教學(xué)目標(biāo)

的自然音階

教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)并唱準(zhǔn)八個(gè)音的唱名，學(xué)會(huì)《音階歌》。

教學(xué)難點(diǎn)正確掌握歌曲的旋律。

教具電子琴、錄音機(jī)、磁帶

一、組織教學(xué)。

1、聽音樂進(jìn)教室。

2、師生問好。小朋友們好，你好，你好，老師你好！

教

二、基礎(chǔ)訓(xùn)練。聽賞《DoReMi》，了解八個(gè)音符的手勢(shì)。

1、發(fā)聲練習(xí)。

2、節(jié)奏練習(xí)。

(1)、聽音樂拍一拍音階練習(xí)，要求：一個(gè)音一拍，一拍一拍手。

學(xué)A、聽音樂。

B、每個(gè)小組輪著來唱。

(2)、節(jié)奏。要求：拍準(zhǔn)附點(diǎn)，前后十六分音符。

三、新課教學(xué)。學(xué)唱《音階歌》

過師：同學(xué)們，在音樂的王國(guó)里啊，有七個(gè)可愛的小朋友，大家想想，

他們是誰呢？對(duì)了，他們就是我們常唱的，今天呢，我們就來學(xué)習(xí)一首他

們的歌曲。

1、磁帶范唱；

2、帶讀歌詞；

程

3、歌曲接龍；

4、全班齊唱

四、總結(jié)下課。

師：這七個(gè)小朋友是我們每節(jié)音樂課都要見到的，希望你們成為最好

的朋友！

2021—2022髀第教案

課題第九課DoReMi課時(shí)第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)唱歌曲《白鴿》，培養(yǎng)學(xué)生的合唱能力，在合唱中學(xué)會(huì)與人合作。

教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的合唱能力，在合唱中學(xué)會(huì)與人合作。

教學(xué)難點(diǎn)正確掌握歌曲的旋律。

教具電子琴、錄音機(jī)、磁帶

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：

1、師：同學(xué)們好，快樂的音樂課又開始了，讓我們隨著歡快的音樂

跳起來吧！。剛才在音樂聲中，我們聽到黃鵬鳥嘀哩嘀哩的叫聲。今天也

教,

有一只象征和平、友誼的小鳥來到我們教室，知道是什么鳥嗎？誰來模仿

一下鴿子的叫聲？這只潔白的鴿子還唱著好聽的歌曲呢。

2、老師范唱：

3、學(xué)生看著老師的手勢(shì)跟著琴聲模仿以上旋律。

學(xué)

二、學(xué)唱歌曲《白鴿》。

1、老師出示歌曲第一聲部歌頁，范唱歌曲。聽完問：歌曲的旋律怎

樣？速度怎樣？喜歡這首歌曲嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)這首好聽的歌曲《白

鴿》。

過2、老師視唱歌曲旋律，讓學(xué)生找找旋律是由哪幾個(gè)音組成？老師板

書音階。然后帶領(lǐng)學(xué)生做著柯爾文手勢(shì)視唱這八個(gè)音。

3、老師教唱歌曲第一聲部旋律。提示學(xué)生想想這個(gè)旋律你是否熟悉？

4、學(xué)生跟琴完整視唱旋律。

、帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。

程5

6、老師彈一句旋律，學(xué)生填唱一句歌詞。然后再跟琴完整演唱歌詞，

唱錯(cuò)的地方老師及時(shí)給予糾正。

7、歌曲處理：學(xué)生用歡快活潑的的聲音有感情的演唱歌曲。

8、歌表演：誰能用動(dòng)作來表現(xiàn)白鴿？我們把這些動(dòng)作加到歌曲中，

邊唱邊表演。

2021—2022髀第教案

課題第九課DoReMi課時(shí)第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)唱歌曲《白鴿》，培養(yǎng)學(xué)生的合唱能力，在合唱中學(xué)會(huì)與人合作。

教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的合唱能力，在合唱中學(xué)會(huì)與人合作。

教學(xué)難點(diǎn)正確掌握歌曲的旋律。

教具電子琴、錄音機(jī)、磁帶

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：

2、老師范唱:

3、學(xué)生看著老師的手勢(shì)跟著琴聲模仿以上旋律。

教二、學(xué)唱歌曲《白鴿》。

1、老師出示歌曲第一聲部歌頁，范唱歌曲。聽完問：歌曲的旋律怎

樣？速度怎樣？喜歡這首歌曲嗎？

2、老師視唱歌曲旋律，讓學(xué)生找找旋律是由哪幾個(gè)音組成？老師板

書音階。然后帶領(lǐng)學(xué)生做著柯爾文手勢(shì)視唱這八個(gè)音。

學(xué)

3、老師教唱歌曲第一聲部旋律。提示學(xué)生想想這個(gè)旋律你是否熟悉？

4、學(xué)生跟琴完整視唱旋律。5、帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。

6、老師彈一句旋律，學(xué)生填唱一句歌詞。然后再跟琴完整演唱歌詞，

唱錯(cuò)的地方老師及時(shí)給予糾正。

過

7、歌曲處理：學(xué)生用歡快活潑的的聲音有感情的演唱歌曲。

8、歌表演：誰能用動(dòng)作來表現(xiàn)白鴿？我們把這些動(dòng)作加到歌曲中，

邊唱邊表演。

三、拓展。

程1、師：剛才我們演唱的歌曲《白鴿》是一首捷克民歌，下面我們?cè)?/p>

來欣賞一首中國(guó)兒歌《和平鴿》，感受另一首以鴿子為主題的歌曲風(fēng)格。

2、播放《和平鴿》，聽完讓學(xué)生說說自己的感受，可以與《白鴿》

相比較。

四、總結(jié)。

這節(jié)課我們學(xué)唱了一首捷克民歌《白鴿》