小學(xué)語文六年級上冊第四單元知識小結(jié)與單元檢測試卷

部編版小學(xué)語文六年級上冊第四單元知識小結(jié)

讀準(zhǔn)字音

獰笑（ning）鬟扶（chdn）祭要（didn）

保侑（you）寡婦（gud）蟾縮（qudn）

魁梧（kui）忐忑（tdnte）

寫對字形

廢:半包圍結(jié)構(gòu),里面是“發(fā)”。

唉:右下是“矢”，長撇不出頭。

湃：“拜”左邊是“手”的變形，右邊有四橫。

多音字

強「qidng（強迫）

qLdng（堅強）

jidng（倔強）

同音字

一淌（流淌）-呻（呻吟）-廢（廢品）

二倘（倘若）二

一伸（伸手）_費（費事）

形近字

-咆（咆哮）一?。ㄉ硢。┮痪荆ň咀。?/p>

-跑（跑步）-亞（亞洲）-_秋（秋天）

-勺（勺子）-皺（皺紋）」-糟（糟糕）

-雛（雛燕）「一遭（遭遇）

一勾（勾引）

詞語積累

洶涌澎湃忐忑不安跌跌撞撞

寒風(fēng)呼嘯心驚肉跳閃閃發(fā)亮

指手畫腳不假思索自言自語

自作自受勢不可當(dāng)

詞語搭配

（受驚）的野馬（白茫茫）的世界

（窄窄）的木橋（亂哄哄）的人們

（洶涌澎湃）的海浪（茫然）的眼睛

（奇特）的舉動（淌著）雨水

（燦爛）的光芒

近義詞

顧惜一憐惜抱怨一埋怨憂慮一焦慮

嚴(yán)肅一嚴(yán)厲寂靜一安靜驚慌一驚恐

反義詞

驚慌一鎮(zhèn)定沙啞一清脆潮濕一干燥

虛弱一強健可憐一幸福寂靜一熱鬧

省略號

1.古老的鐘發(fā)啞地敲了十下,十一下……（表示省略遞增的次數(shù)）

2.“還好，總算活著回來啦。……我不在，你在家里做些什么呢？"（表示語意

的跳躍）

3.“我？”桑娜臉色發(fā)白，說，“我嘛……縫縫補布...風(fēng)吼得這么兇，真叫

人害怕。"（表示說話結(jié)巴，欲言又止）

4.“他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……

是他回來啦？……不，還沒來!為什么把他們抱過來?。俊麜嵛业?！那也活該,

我自作自受……嗯,揍我一頓也好！”（表明心理活動的時斷時續(xù)）

重點句段

1.近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來。

前一句是環(huán)境描寫,運用擬人的修辭手法,寫出了洪水瘋狂肆虐的魔鬼形象:

后一句“瘋了似的折回來”寫出了人們慌不擇路的情景。

2.木橋開始發(fā)抖,開始痛苦地呻吟。

這句話運用擬人的修辭手法,不僅形象地寫出了木橋在洪水的沖擊中、在人

們的重壓下即將斷裂的危急情景，也為下文寫木橋的垮塌埋下了伏輦。

3.老漢突然沖上前,從隊伍里揪出一個小伙子,吼道：“你還算是個黨員嗎？

排到后面去！”老漢兇得像只豹子。

老漢吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲颉?/p>

(1)“沖上前”“揪出”“吼”是對老漢的動作描寫。“兇得像只豹子”是

對老漢的神態(tài)描寫。“你還算是個黨員嗎?排到后面去！”是對老漢的追宣描寫，

讓人體會到老漢的鐵面無私。

(2)-“揪”一“推”讓我們體會到老漢在親人和群眾面前以身作則又愛子

心切的崇高形象。

4.她來祭奠兩個人。

她丈夫和她兒子。

“她丈夫”指的是老支書,“她兒子”指的是那個小伙子。小說最后才點明

小伙子和老支書的關(guān)系,這樣寫的好處是出乎意料的結(jié)尾,更能震撼人心,烘托出

老支書的光輝形象。

5.屋外寒風(fēng)呼嘯,洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸,濺起一陣陣?yán)嘶ā：Ｉ险鹬?/p>

風(fēng)暴,外面又黑又冷,這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈,爐子里

的火還沒有熄,食具在擱板上閃閃發(fā)亮。

這段環(huán)境描寫,將屋內(nèi)的溫暖舒適與屋外的寒風(fēng)呼嘯進(jìn)行對比,充分說明了

桑娜勤勞能干,也暗示出漁夫出海打魚的危險,側(cè)面反映了漁夫的勤勞和他們生

活的貧窮。

6.她忐忑不安地想：“他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)

夠他受的了...是他來啦?....不，還沒來!....為什么把他們抱過來啊?....他

會揍我的!那也活該,我自作自受……嗯,揍我一頓也好!”

文段是對桑娜的心理描寫,我們能充分感受到生活給桑娜帶來的壓力,感受

到桑娜愛丈夫，同情孤兒,寧可自己吃苦也要幫助別人的美好心靈。

內(nèi)心補白

“是啊，是啊，”丈夫喃喃地說，“這天氣真是活見鬼!可是有什么辦法呢！”

兩個人沉默了一陣。

沉默中，桑娜會想些什么呢?聯(lián)系課文內(nèi)容,寫一寫桑娜的心理活動。

示例：丈夫回來了，他辛苦了一天卻什么也沒有帶回來。他心里一定很不好受

了。為了這個家,他幾乎是在拼命啊,家庭負(fù)擔(dān)已經(jīng)夠重的了……今天,我又把西

蒙的孩子抱回來,我該怎么跟他說呢?他會責(zé)備我吧?他會打我吧?……

感知課文

1.《橋》是一篇微型小說,描寫了一位老支書在山洪暴發(fā)的緊要關(guān)頭,果斷地

指揮全村人跨越了死亡的生命橋,贊揚了他無私無畏、舍己為人、不徇私情、英

勇獻(xiàn)身的崇高精神。

2.《窮人》作者是俄國作家列夫?托爾斯泰，他的代表作品有《戰(zhàn)爭與和平》

《安娜?卡列尼娜》《復(fù)活》等。課文記敘了一個寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫

主動收養(yǎng)剛剛病故的鄰居西蒙的兩個孤兒的故事,贊美了桑娜和漁夫?qū)幙勺约撼?/p>

苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。

3.《金色的魚鉤》按照事情發(fā)展的順序敘述了長征途中一位炊事班班長接受

并完成黨組織交給的任務(wù)，照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地,而犧牲了自己的故事，

表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品格。

交流平臺

理解小說中人物形象的方法：

1.通過留意人物的語言、動作、心理活動,深入地理解人物形象。

2.通過小說的情芭感受人物形象。

3.從小說的環(huán)境描寫中理解人物形象。

日積月累

回鄉(xiāng)偶書

［唐］賀知章

少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。

兒童相見不相識,笑問客從何處來。

習(xí)作

好詞

寒冬料峭嚴(yán)寒殘陽夕照余暉

傍晚和藹寬容執(zhí)著頑強嚴(yán)厲

笑容可掬興高采烈張牙舞爪

喜出望外心花怒放漫不經(jīng)心

好句

銀光籠罩下的村莊,彎彎的梯田，一層一層地依著山勢螺紋般地向上盤繞著，

每一層梯田里，都有一輪月亮，微風(fēng)一吹,水面就蕩漾著漣漪,把月光蕩漾得碎銀

子似的?？粗鴿M梯田都是碎銀子,就覺得村莊是那么富有,富有得把銀子到處堆放,

隨處亂扔了。

提綱

筆蝴出的故事

環(huán)境人物寫法

—

丁

L「

抓特點

制

故

開滿丁香花冬日黃昏時運

，

事

造

「

的校園車來人往的街頭LTT用

鐵

王

情

陸

張

故

—

—

—

L多

人

回

靜

月

溫

美

寒

天

丁

蛋

節(jié)

天

明

事

種

家

多

盤

冰

光

曖

麗

氣

香

—

寫

—

—

沖

描

路

車

——

美

寒

似

盛

的

的

靠

完

有

海

突

寫

上

多

冷

好

開

水

春

校

巧

整

火

氣

愛

方

L「

行

家

天

園

慎-1-

爆

心

法

為

族

事

錯

阻

誤

力

部編版小學(xué)語文六年級上冊第四單元測試卷（一）

一、看拼音寫詞語。（共10分，每詞1分）

jlngyingheaikujiejuanlian

zlyuanweixiechanchanlanyong

ziyangshandai

二、辨字組詞。（共5分，每空0.5分）

”礦(）/脅（）J?駿（）

:曠(）1協(xié)（）1竣（）

一賜（）J睹（)

1惕（）I賭（

)

三、給下列加點的字或詞選擇正確的解釋。（共5分，每題1分）

1.強澤而漁①盡②干涸③姓（）

2.茍延殘喘①馬虎，隨便。②假如。③姑且，暫且。（）

3.罪魁禍?zhǔn)注俅蟆＂跒槭椎?。③北斗七星中第一星。（?/p>

4.難逃厄運①阻塞，受困。②困苦，災(zāi)難。③險要的地方。（）

5.祖先的尊不①剩余的灰土。②遺留下來的痕跡。（）

四、給下列句子填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（共6分，每題2分）

1.只有一個地球，（）它被破壞了，我們別無去處。（）地球上的各種資

源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。

2.空氣對我們來說是寶貴的，（）一切生命都需要它。

3.礦物資源（）上帝的恩賜，（）經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化

才形成的。

五、判斷下列說法的對錯，對的打錯的打“X”。（共4分，每題1分）

1.“人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本本是可以

不斷再生，長期給人類作貢獻(xiàn)的。”這個句子中的“本來”一詞是“原先、先前”

的意思。（）

2.《鹿和狼的故事》告誡人們要尊重生物界的客觀規(guī)律，維護(hù)生態(tài)平衡。（）

3.“還有那濃密叢林中的薄霧”，這里“薄”字的讀音應(yīng)為“b6”。（）

4.《青山不老》這篇課文向我們描繪了一位山野老農(nóng)，面對自然條件的惡劣和生

活條件的艱辛，義無反顧地投身到植樹造林之中。（）

六、指出下列句子所運用的說明方法。（共4分，每題1分）

①列數(shù)據(jù)②作比較③打比方④舉例子

1.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（）

2.科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人

類居住的第二個星球。（）

3.地球在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。（）

4.不錯，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

（）

七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（共8分）

1.遨游太空的宇航員發(fā)出感嘆：''我們這個地球太了，同時又太容易—

—了?！八晕覀円猳（3分）

2.珍惜自然資源，。（1分）

3.有限的資源，o（1分）

4.珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，完全可以從身邊的小事做起，如—、—、—

（3分）

八、按要求改寫句子。（共8分，每題2分）

1.在地球資源枯竭的時候，我們難道不能移居到別的星球上去嗎？

改陳述句：_______________________________________________

2.過多的鹿是毀滅森林的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

改為反問句：____________________________________________

3.無私的地球慷慨地向人類提供各種礦產(chǎn)資源。

縮句：___________________________________________________

4.樹汁流經(jīng)樹干，就像血液流經(jīng)我們的血管一樣。

仿寫比喻句：____________________________________________

九、閱讀空間。（共20分，文段（一）8分，文段（二）12分）

（―）

我們熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。你們要像我們一

樣熱愛它，照管它。為了子孫后代，你們要獻(xiàn)出全部的力量和情感來保護(hù)大地。

我們深知：大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。（甲）

1.寫出下列詞的近義詞。（2分）

眷戀一一（）溫暖一一（）

2.文中畫“—”的句子采用了的修辭手法。（1分）

3.填空。（3分）

大地是我們的,我們要獻(xiàn)出全部的和來保護(hù)大地。

4.文中“甲”句的意思是（2分）（）

A.這是文章中心所在，是說人們屬于大地，只有愛護(hù)大地上的一草一木、

一山一石，才能確保人類生命的延續(xù)。

B.大地是人類的母親，所以人類可以任意地控制大地，憑自己的喜好善惡

來對待神圣的大地。

（二）沙漠中的綠洲

①從飛機(jī)上往下看，阿聯(lián)酋（qiii）到處是白茫茫的一片。這不是白雪，而是

沙漠。在這白茫茫的沙漠中，有著星羅棋布的綠洲一一那是城市。

②我們來到迪拜訪問。這里綠樹成陰，鮮花遍地。地上沒有一片落葉，更不

見有人攀樹枝，摘鮮花，或是在草地上行走。

③阿拉伯朋友告訴我們，這里的每一株小樹，每一棵小草，都是國家花很大

的代價培植的。可以毫不夸張地說，在這里，培育一棵樹的費用抵得上培養(yǎng)一個

孩子。原先這里是沙漠，地面全是白花花的鹽堿，好像罩著一居硬硬的殼。這里，

土是咸的，水也是咸的，簡直是塊不毛之地！惡劣的自然環(huán)境并沒有難倒阿聯(lián)酋

人民。他們從國外買來泥土，買來淡水，買來樹苗和花草。他們又把咸而板結(jié)的

沙石挖去，填上適宜種植樹木的泥土，并在土中埋下自來水管。由總水塔輸出的

淡水，通過縱橫交錯的自來水管，源源不斷地送到樹木花草的根部。“人類有了

綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗。”阿拉伯朋友這樣說。

④那天清晨，我們在迪拜最大的中心公園漫步，正巧碰上一個穿黃馬甲的園

林工人在澆水。

⑤口這下面都有自來水管口還需要澆水口我們指著那些樹和草皮問口

⑥“不，不！”園林工人豎起一個手指連連搖著，又從路邊一個大箱子里拉

出一根大皮管。霎時，一陣雨霧從空中灑下來，把樹葉、草和花上的塵土淋得干

干凈凈。眨眼工夫，樹葉更綠，小草更翠，鮮花更艷。園林工人高興地笑了，做

了個洗臉的動作，說：“你看，它們更漂亮了！”

⑦阿聯(lián)酋人民像愛護(hù)孩子一樣，精心侍弄這些花草樹木。正是有了這些綠樹

和鮮花，沙漠中的人們才有了良好的生存壞境。

1.解釋下列詞語中加點的部分。（2分）

⑴星羅棋布布：

（2）不毛之地不毛：

2.給第⑤自然段加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。（4分）

3.讀句子，用上加點的詞寫句子。（1分）

這不層白雪，耐是沙漠。

不是...而是................................................

4.讀下面的句子，回答問題。（4分）

（1）“地上沒有一片落葉，更不見有人攀樹枝，摘鮮花，或是在草地上行走。”

讀了這個句子，你認(rèn)為迪拜人是怎樣對待自己的生存環(huán)境的？

（2）“在這里，培育一棵樹的費用抵得上培養(yǎng)一個孩子?！?/p>

為什么說在阿聯(lián)酋的迪拜“培育一棵樹的費用抵得上培養(yǎng)一個孩子”呢？

請把文中相關(guān)的句子畫上橫線。

5.讀了這篇文章，你認(rèn)為阿聯(lián)酋人民不惜一切代價改造環(huán)境的目的是什么呢？

（1分）

十、作文。（30分）

以下兩題，只選做其中一題。

1.同學(xué)們，我們的生活中還存在不少浪費資源和污染環(huán)境的現(xiàn)象呢！針對這

些現(xiàn)象，請你以“水的故事”為題，寫一篇環(huán)保主題的文章。要求：敘事完整,

細(xì)節(jié)具體，觀點鮮明。加油哦！

2.翻開報紙，見到這樣幾個數(shù)據(jù)：中國每年有600萬公頃土地因沙漠化和水

土流失而失去生產(chǎn)能力；全球每年平均有1700萬公頃森林消失；每年人類要將

50多億噸二氧化碳、二氧化硫等有害物質(zhì)排放到大氣中；北京往北幾十公里就

是沙漠……這些數(shù)據(jù)給你的心靈帶來怎樣的震撼，請你自擬題目，寫一篇不少于

400字的文章來表達(dá)你的心聲。

參考答案

一、晶瑩和藹枯竭眷戀資源威脅潺潺濫用滋養(yǎng)善待

二、略

三、1.②2.③3.②4.②5.②

四、1.如果……如果2.因為3.不是……而是……

五、1.V2.V3.X4.V

六、1.②2.①3.③4.④

七、L可愛破碎保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境

2.共營生命綠色

3.無限的循環(huán)

4.節(jié)約水電講究衛(wèi)生植樹造林

八、1.在地球資源枯竭的時候，我們可以移居到別的星球上去。

2.難道過多的鹿不是毀滅森林的罪魁禍?zhǔn)讍幔?/p>

3.地球提供資源。

4.略。

九、

(-)

1.愛戀/依戀暖和

2.比喻

3.母親力量情感

4.A

(二)

1.(1)分布(2)不生長莊稼

a9”

2?，?O

3略

4.(1)迪拜人愛護(hù)一草一木，十分珍愛美好的生存環(huán)境。

(2)原先這里是沙漠……送到樹木花草的根部。

5.阿聯(lián)酋人民改造環(huán)境的目的是營造一個良好的生存空間，有了綠樹、鮮花和

小草，生活才更加美麗。

部編版小學(xué)語文六年級上冊第四單元測試卷（二）

、讀拼音，寫詞語。

yacwangkaugwuji6zhikuji6zhiwang

()()()()()

yiminshengjiezlrunhedikeqln

()()()()

二、區(qū)別字組詞。

「資（）「脅（）「駿（）「卷（）

<〔姿（）<〔協(xié)（）<〔?。ǎ?lt;〔眷（）

三、給下面的字加個部首組成新字，再組詞。

易______()康______()者_(dá)_____()

監(jiān)______()翁______()旨______()

四、寫出下列詞語的近義詞。

遙望---相互---壯觀---

和藹---節(jié)制---枯竭---

五、畫出下列詞語中不是同類的詞。

1、太陽月亮地球星球火星

2、日月年億年光年

3、和藹善良可親和氣氣憤

4、夜晚昨晚今晚明晚后晚

5、菊花淚花荷花梅花桃花

六、選擇恰當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語填空。

如果……就……因為……所以……即使……也……

彳EI????????????艮兄????????????

1、電腦（）能當(dāng)電視機(jī)，（）能當(dāng)收錄機(jī)、電話機(jī)、傳真機(jī)使

用。

2、人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，（）使它們不能

再生，（）造成一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。

3、（）地球上的各種資源都枯竭了，我們（）很難從別的地方

得到補充。

4、這些設(shè)想（）能實現(xiàn)，（）是遙遠(yuǎn)的事情。

5、（）我們要更好地造福于我們的子孫后代，（）我們要精心

地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。

七、把下列句子補充完整，并試著寫一個環(huán)保宣傳標(biāo)語。

1、善待地球就是O

2、就是拯救未來。

3、但存方寸地，o

4、有限的,無限的o

5、自然資源，生命綠色。

環(huán)保宣傳標(biāo)語：_______________________________________________

八、閱讀短文，回答問題。

一個小村莊的故事

在一片河坡上，早先有過一個很像樣的小村莊。

村里住著幾十戶人家。家家都有一兩把鋒利的斧頭。誰家想蓋房，誰家想造梨,

就拎起斧頭到山坡上去，把樹木一棵棵吹下來。就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露

的土地。

一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大……樹木變成了

一間間的房子、各式各樣的工具、應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋

頂冒出的柴煙消失在天空中了。

不管怎樣，河坡上家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯。

然而，不知過了多少年，多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連

下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下來?？墒牵〈迩f卻不知被咆哮

的洪水卷向了何處。

什么都沒有了一一所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。

1、聯(lián)系上下文說說下面詞句的意思。

大雨沒喘氣兒：

大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中了:

2、文中有一組反義詞，請你把它寫在下面。

（）——（）

3、縮句。

樹木變成了一間間的房子、各式各樣的工具、應(yīng)有盡有的家具。

4、用橫線畫出文中的一個擬人句。

5、用浪線畫出文中的一個排比句。

6、文中的破折號的用法是_________________________________________

請你寫一個與這個破折號用法相同的句子。

7、找出與文章最后一句話意思相同的句子，在括號里畫“J”。

A、除了那些鋒利的斧頭，所有靠斧頭得到的一切都沒有了。（）

B、所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭都沒有了。（）

C、不僅是斧頭，還有靠斧頭得到的一切都沒有了。（）

8、按要求回答問題。

（1）文中為什么要寫“然而，不知過了多少年，多少代”呢？把這句話去

掉行嗎？

（2）讀了這個小村莊的故事，你想對這個小村莊的人們說些什么？（大約

100字）

九、寫作。

認(rèn)真觀察下面的漫畫，在看懂漫畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上，寫出你的理解和感受,

也可以借助漫畫寫一個故事。如果你對有關(guān)珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的其他漫畫

感興趣，也可以根據(jù)上面的習(xí)作要求寫感受或編故事。

境.....................國圖羅坦耘華社發(fā)

水資源危機(jī)已經(jīng)成為全球最為關(guān)心的問題之

一。全球約11億人喝不上干凈的飲用水，每年有310

萬人死于不潔飲用水引發(fā)的相關(guān)疾病；全世界用不

上基本衛(wèi)生設(shè)施的人有26億；發(fā)展中國家的人每天

平均需要步行6公里去取水；……這些令人觸目驚

心的數(shù)字，不能不讓我們每個人深思，（新華社發(fā)）

參考答案:

一、遙望礦物節(jié)制枯竭指望移民圣潔滋潤和藹可親

---「資產(chǎn)”威脅「駿馬「試卷

Y一姿態(tài)’

-協(xié)助-英俊一眷戀

三、賜（恩賜）慷（慷慨）睹（目睹）

濫（濫用）嗡（嗡嗡叫）脂（松脂）

四、遙看互相壯麗溫和控制干枯

五、1、星球2、光年3、氣憤4、夜晚5、淚花

六、1、既……又……2、不但……還……3、如果……就……

4、即使...也...5、因為...所以...

七、1、善待自己2、拯救地球3、留與子孫耕4、資源循環(huán)

5、珍惜共營

八、1、大雨下了五天五夜，從沒停過。

指大量的樹木被當(dāng)做木柴燒火用了。

2、減少---擴(kuò)大

3、樹木變成了房子、工具、家具。

4、然而，不知過了多少年，多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣

兒，一連下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下來。

5、樹木變成了一間間的房子、各式各樣的工具、應(yīng)有盡有的家具，還有大

量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中了。

6、解釋說明（句子略）

7、B、C

8、（1）與前文“一年年，一代代”照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊，渾然一體；破壞環(huán)境

的惡果可能不會馬上出現(xiàn)，這樣寫更嚴(yán)謹(jǐn)。不能去掉，去掉后行文

不連貫，不嚴(yán)謹(jǐn)。

（2）略

部編版小學(xué)語文六年級上冊第四單元測試卷（三）

一、看拼音寫詞語。

weixiekujiexiongylng

ying6rjuanlionjunma

二、劃去下面帶點字的不正確讀音。

肆虐（luenUd）±^L（kengkang）

鐵領(lǐng)（qidoqiu）璀璨（cuicui）

松月.旨（zhlzhi）渺小（miaomifio）

三、選字填空。

姿資

（）源（）勢雄（）投（)

應(yīng)映

放（）（）用呼（）（)襯

四、選擇詞語填空。

1.因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地（使用、濫用、亂用）化學(xué)品,

不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的

（危險、恐嚇、威脅、后果）。

2.我們熱愛大地，就像初生的嬰兒（懷念、眷戀、留戀）母親溫暖的懷抱

一樣。

3.地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說,它不是上帝的（恩

賜、賞賜、恩惠），而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。

4.有人會說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源

（干枯、枯竭、干涸）的時候，我們不能移居到別的星球上去嗎？

5.據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是

一個（晶亮、晶瑩、透明）的球體。

五、選出正確的答案。

1.根據(jù)課文內(nèi)容判斷，正確的說法是（）

A.大地屬于人類，而人類不屬于大地。

B.地球所擁有的自然資源雖然是有限的，但是可以再生的。

C.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

D.1988年9月，在拉丁美洲的巴拉那河上，舉行了一次特殊的葬禮。

2.下面語言不得體的一項是（）

A.人人講究衛(wèi)生，爭當(dāng)文明市民。（街道旁標(biāo)語）

B.為了您和家人的幸福，請注意交通安全。（道路旁標(biāo)語）

C.除了記憶什么也不帶走，除了腳印什么也不留下。（風(fēng)景區(qū)標(biāo)語）

D.歡迎各界人士光臨本院。（醫(yī)院門口標(biāo)語）

六、給句子選擇正確的理解，在括號里填上序號。

1.森林中既需要鹿，也需要狼。（）

①沒有鹿、沒有狼的森林不是森林。

②狼可以使森林中的鹿更好地生存下去。

③這句話告訴我們生活在同一個地球上的不同生物之間是相互制約、相互聯(lián)系

的，它們在地球上都有一定的作用，人類應(yīng)該愛護(hù)它們，從而維護(hù)地球的生態(tài)平

衡。

2.河水運載我們的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上滿載著我們的

希望。（）

①這句話寫河水對我們?nèi)祟惖呢暙I(xiàn)。

②這句話寫木舟在我們生活中的作用。

③這句話寫河水永遠(yuǎn)在大地上流淌。

3.任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上。（）

①人類是大地的主宰，大地上的任何事情由人類來裁決。

②任何對大地的影響，對地球的傷害都將演變成對人類自身的傷害，人類與地

球是兩者興則共興、滅則同滅的密切關(guān)系。

③人類在地球懷抱里成長，降臨在大地上的事情就應(yīng)該由大地的孩子來承擔(dān)。

七、按要求寫句子。

1.緩緩地村邊從小溪流過一條清澈的（把詞語排列成句子）

2.小鳥在樹枝上歡快地叫著。（改成擬人句）

3.人類只有一個地球，我們不能破壞它。（換個說法，句子意思不變）

4.我們怎么能認(rèn)為一時之利要比百年大計重要呢？（改成陳述句）

八、聯(lián)系課文內(nèi)容和社會常識填空。

1.雍季說：“先把湖泊里的水排干，當(dāng)然捉得到魚，但是以后就無魚可捉了。”

這是成語：,

這個成語告訴我們：。

2.保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。為強化人們的環(huán)保意識，請以“水、空氣、森林、動

物保護(hù)”為對象擬兩條環(huán)保標(biāo)語。例如：污染空氣，等于慢性自殺。

標(biāo)語①________________________________________________

標(biāo)語②_______________________________________________

九、閱讀課文片段，完成習(xí)題。

我知道這條山溝所處的大環(huán)境。這是中國的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常來肆

虐的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對的怪物盤踞之地。過去，這里風(fēng)

吹沙起，能一直埋到城頭?？h志載：“風(fēng)大作時，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高

二三丈而墜?！本驮谌绱穗U惡的地方，我對面這個手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，

章創(chuàng)造了這塊綠洲。

1.聯(lián)系課文內(nèi)容解釋下列詞語。

盤踞：_____________________________________________________________

肆虐：_____________________________________________________________

2.寫出文中畫橫線的句子的意思。

3.“與生命作對的怪物”是指。

4.從文中