一年級(jí)數(shù)學(xué)幼小銜接教案范文（通用10篇）

一年級(jí)數(shù)學(xué)幼小銜接教案范文（通用10篇）

一年級(jí)數(shù)學(xué)幼小銜接教案1

認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

1、利用游戲操作活動(dòng)，了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針。

2、學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)發(fā)展孩子的邏輯思維能力。

3、豐富詞匯:時(shí)鐘、時(shí)針、分針

4、教育孩子珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、實(shí)物鬧鐘一個(gè)，自制一座大鐘（教師用），自制小鐘25個(gè)（幼兒人手

一個(gè)）。

2、頭飾:小猴、小蜜蜂、小狗、大灰狼

3、時(shí)鐘兄弟課件，豆豆一日作息圖片6張，各種樣子的時(shí)鐘圖片（幻燈形

式出示）。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入：

1、什么聲音？（鬧響鬧鐘）教師:對(duì)，我就是鬧鐘、除了我，我們家還有好

多的兄弟姐妹呢？他們的形狀不太一樣，但是他們身上也有相同的地方，請(qǐng)你找

一找、

2、課件（1）出示幻燈圖片（各種時(shí)鐘）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：時(shí)鐘上有數(shù)字1

—12,12總在上面，6總在下面。

3、時(shí)鐘的作用？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：時(shí)鐘不停的走動(dòng)，為人們顯示時(shí)間，人

們按時(shí)進(jìn)行工作、學(xué)習(xí)、休息，給人們帶來(lái)有規(guī)律的生活。）

二、認(rèn)識(shí)時(shí)針?lè)轴?/p>

1、教師：小朋友都知道了時(shí)鐘的作用，可有個(gè)叫豆豆的小朋友不知道，有

一天媽媽要出門，告訴豆豆5:00鐘看動(dòng)畫片，當(dāng)他打開電視，動(dòng)畫片都演完

了，豆豆傷心的哭起來(lái)，這時(shí)被善良的人聽(tīng)見(jiàn)了，他們教了豆豆什么？來(lái)看看吧

2、欣賞課件（2）引導(dǎo)認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針

內(nèi)容:時(shí)鐘有三兄弟，老大時(shí)針,個(gè)子又胖又矮，走一個(gè)數(shù)字就是1個(gè)小時(shí)，

分針走的快，走一圈才1個(gè)小時(shí)。

3、小結(jié)：教師和幼兒一起復(fù)述一遍（問(wèn)的口吻）

三、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)

1、時(shí)鐘兄弟已經(jīng)教會(huì)了大家認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針，那我們就和豆豆一起來(lái)學(xué)整

點(diǎn)和半點(diǎn)，以后就知道什么時(shí)候看動(dòng)畫片了。

2、學(xué)習(xí)整點(diǎn)：教師用自制時(shí)鐘，將時(shí)針、分針都撥到12上，然后將時(shí)針

轉(zhuǎn)一圈，讓幼兒注意短針有什么變化（走了一個(gè)數(shù)字）表示1:00教師用同種

方法撥2:00,3:00,讓孩子門一起說(shuō)后面（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):分針指到12:

00時(shí)，時(shí)針指到幾就是幾點(diǎn)。

3、幼兒操作：豆豆請(qǐng)小朋友用時(shí)鐘幫他撥出一天所做的事情

了解時(shí)間讀法，1：00讀作一點(diǎn)

看圖撥鐘，在手中的時(shí)鐘上撥出各個(gè)鐘點(diǎn)（早上7:00起床、上午9:00

游戲、10:00上課、下午5:00放學(xué)、晚上8:00睡覺(jué)）

教育幼兒從小做到按時(shí)進(jìn)行活動(dòng)，珍惜時(shí)間，上學(xué)不能遲到。

4、學(xué)習(xí)半點(diǎn)：教師再將時(shí)針、分針撥到12上，請(qǐng)幼兒注意撥針，邊撥邊

說(shuō)"分針從12開始起，經(jīng)過(guò)1—5，指到6時(shí)，正好走了半圈（多遠(yuǎn)？）這時(shí),

時(shí)針走到那個(gè)數(shù)字前面，就是幾點(diǎn)半（告訴幼兒分針走半圈，指到6上面，時(shí)針

走到幾前面，就是幾點(diǎn)半。

5、幼兒操作：幼兒在規(guī)定時(shí)間能撥出半點(diǎn)

豆豆非常開心自己學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，請(qǐng)來(lái)了他的朋友來(lái)考考小朋友們，開始

啦！

教師扮小動(dòng)物給出時(shí)間如：1：30、6:30、10:30分別讓小動(dòng)物來(lái)檢查，

11:30大灰狼來(lái)啦，將鐘反個(gè)面不讓大灰狼看。

四、結(jié)束游戲："豆豆豆豆幾點(diǎn)啦？”

規(guī)則：小朋友撥鐘，豆豆說(shuō)幾點(diǎn)，小朋友就撥幾點(diǎn)，請(qǐng)豆豆看鐘，撥好鐘變

木頭人，錯(cuò)誤的將受到懲罰（敲腦袋一次）接著游戲，到最后豆豆請(qǐng)聰明的孩子，

當(dāng)小老師象時(shí)鐘兄弟一樣去幫助不認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的人。

一年級(jí)數(shù)學(xué)幼小銜接教案2

活動(dòng)內(nèi)容：

愛(ài)兒坊幼兒園學(xué)前班數(shù)學(xué)教材第18頁(yè)《開火車》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)50以內(nèi)的數(shù)，學(xué)會(huì)比較數(shù)的大小。

2.通過(guò)游戲的過(guò)程使幼兒經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)、歸納數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程，感知學(xué)習(xí)方法。

3.通過(guò)游戲活動(dòng)，激發(fā)幼JL學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)主要是認(rèn)讀50以內(nèi)的數(shù)，感知數(shù)的大小，理解數(shù)的順

序。在活動(dòng)的過(guò)程中感知學(xué)習(xí)方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.卡通數(shù)字卡片、獎(jiǎng)勵(lì)小星星、紅旗一面、

2.《春天在哪里》音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備春游坐火車——認(rèn)知50以內(nèi)數(shù)。

1.:數(shù)數(shù)游戲

師：小朋友，天氣暖和了，春天來(lái)了，老師要帶大家去春游，好嗎？我們開

著我們的小火車去吧!老師找個(gè)火車頭來(lái)數(shù)一數(shù)今天有多少老師和小朋友要坐我

們的火車,一起來(lái)吧……

（拍手唱歌曲《開火車》，傳紅旗，嗚……聲唱出停，紅旗在誰(shuí)手中誰(shuí)來(lái)點(diǎn)

數(shù)，其他小朋友小聲跟數(shù)。學(xué)生跟著拍手唱。）

師：如果每節(jié)車廂坐10個(gè)人，需要幾節(jié)車廂？如果5個(gè)人呢？（教師引導(dǎo)

幼兒10個(gè)10個(gè)數(shù)，5個(gè)5個(gè)數(shù)，分別說(shuō)出需要的車廂數(shù)。）

（發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)）

2.認(rèn)讀數(shù)字寶寶。

教師任意出示數(shù)字卡請(qǐng)幼兒認(rèn)讀，誰(shuí)讀對(duì)就把卡片給誰(shuí)，每人一張。

3.數(shù)字寶寶坐火車。

幼兒先聽(tīng)清老師的要求，邊唱歌邊走坐到指定車廂。

6節(jié)車廂分別坐含有2、3、5、1、4、的數(shù)字。

師:把你們每節(jié)車廂的數(shù)字寶寶放上來(lái)看看自己表現(xiàn)怎么樣？看看每節(jié)車廂

坐了幾個(gè)人？

（幼兒說(shuō)出每組的人數(shù)，說(shuō)說(shuō)單雙數(shù)）

（獎(jiǎng)勵(lì)秩序好、表現(xiàn)好的幼兒）

二、開火車春游一比較數(shù)字寶寶的的大小

師：我們春游的小火車就要開了，請(qǐng)數(shù)字寶寶們扶好坐好我們?nèi)ヌ镆袄镎艺?/p>

春天的消息吧！

（師生共唱歌曲《小火車》邊做動(dòng)作，請(qǐng)表現(xiàn)好的的數(shù)字寶寶先下車找找春

天的秘密吧！請(qǐng)四人下車）

1.比較第一組數(shù)的大小

師:你手里拿的是什么呀？這四個(gè)數(shù)字寶寶都是誰(shuí)呀？你知道他們誰(shuí)最大誰(shuí)

最小嗎？

（幼兒舉手回答，教師給予肯定獎(jiǎng)勵(lì)。）

2.比較第二組數(shù)的大小

（師生共唱歌曲請(qǐng)第二組數(shù)字寶寶下車。）

師：這四個(gè)數(shù)字寶寶又是誰(shuí)呀？誰(shuí)最大？誰(shuí)最小？。

幼兒自主交流，派代表回答。

3.數(shù)字寶寶排排隊(duì)。

師：我們春游的小火車要過(guò)橋了，我們要按順序一組一組過(guò)橋，你能給每組

的數(shù)字寶寶按順序排排隊(duì)嗎？

（請(qǐng)還沒(méi)有參與活動(dòng)的幼兒下車四人或六人一組。）

（1）第一組按從大到小的順序排隊(duì)。

（2）第二組按從小到大的順序排隊(duì)。

師：你是怎么比較這些數(shù)的大小的？

總結(jié)歸納：

比大小，看數(shù)位,

兩位要比一位大，

都是兩位看高位，

高位相同看個(gè)位。

三、春游進(jìn)行時(shí)一一^開火車游戲。(播放歌曲春天在哪里)

(1)幼兒以10人為一組，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按照從大到小的順序排成一隊(duì)，

玩開火車找春天游戲。

(2)幼兒和朋友交換數(shù)字卡片，按照不同要求排隊(duì)進(jìn)行游戲。(評(píng)價(jià)幼兒

游戲活動(dòng)，獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)突出的幼兒)

四、活動(dòng)延伸。

回家比比家里人的年齡，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？

一年級(jí)數(shù)學(xué)幼小銜接教案3

教學(xué)內(nèi)容：

1-10的數(shù)數(shù)、1-10的認(rèn)識(shí)與書寫

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)師生互動(dòng)，讓小朋友在活動(dòng)中能夠熟練的掌握1-10的數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)

并能書寫1-10

2、讓小朋友通過(guò)動(dòng)手操作、用眼看，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀察能力。

3、通過(guò)小朋友之間合作游戲、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。

課時(shí)：第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

1、理解0的含義

2、初步理解10以內(nèi)的序數(shù)，讓小朋友知道物體在序數(shù)中的位置

3、掌握序數(shù)詞，能用第幾表示物體在序數(shù)中的位置。

4、注意傾聽(tīng)各活動(dòng)中的規(guī)則，大膽講述自己的'操作過(guò)程課時(shí)：

第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：比長(zhǎng)短教學(xué)目標(biāo)：

①通過(guò)觀察，初步感知物體有長(zhǎng)有短；通過(guò)操作，學(xué)會(huì)比較一般物體長(zhǎng)短的

方法；知道長(zhǎng)和短是比出來(lái)的。

②培養(yǎng)小朋友的操作能力，觀察能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

③激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

④使學(xué)生初步體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。

課時(shí)：第4課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1?5的分解與鮑

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓小朋友感知數(shù)字的組成和分解，了解數(shù)與數(shù)之間存在一定的邏輯關(guān)系。

2、能學(xué)會(huì)1~5的多種分法。

3、培養(yǎng)小朋友參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，并能從其中得到快樂(lè)

課時(shí)：第5課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)">""<""="教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)">""<""="

2、知道">""<"的方向，理解的意義。

課時(shí)：第6課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:認(rèn)識(shí)平面圖形、學(xué)會(huì)分類教學(xué)目標(biāo):

通過(guò)觀察和操作,使小朋友初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形.正方形、圓形和球形.知道它們

的名稱，會(huì)辨認(rèn)這幾種圖形.2.認(rèn)識(shí)頂點(diǎn)、邊和角，并進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手

操作、觀察能力，

課時(shí)：第7課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：10以內(nèi)的加減法教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生理解加法減法的含義

2.讓學(xué)生掌握5的加減法

3使學(xué)生學(xué)會(huì)解答簡(jiǎn)單的口述加減法應(yīng)用題，培養(yǎng)學(xué)生初步分析問(wèn)題的能力

一年級(jí)數(shù)學(xué)幼小銜接教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)觀察比較使幼兒認(rèn)識(shí)球體和圓柱體，說(shuō)出它們的名稱和主要特征。

2、在活動(dòng)中能說(shuō)出、找出與球體、圓柱體相似的物體。

3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件-各種各樣的形狀[2-57]

2、皮球1個(gè)，圓柱體可樂(lè)罐2個(gè)，圓紙片和長(zhǎng)方形紙片各1張。

教學(xué)具圖片

活動(dòng)過(guò)程

1、通過(guò)談話，激發(fā)幼兒操作的興趣。

教師：今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了許多東西，你們想不想玩呀？

現(xiàn)在就請(qǐng)你們都來(lái)摸一摸、比一比、滾一滾這些東西，看你能發(fā)現(xiàn)什么？

2、通過(guò)觀察、比較、感知什么是球體、什么是圓柱體。

(1)讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的秘密。

(2)比較圓紙片和皮球，了解球體的特征。

教師：你們看，這張紙和皮球一樣嗎？有什么不同？

(圓紙片正面看、反面看都是圓的，而從側(cè)面看過(guò)來(lái)是扁扁的，

球不管從哪邊看都是圓的，往哪邊推都能滾動(dòng)的物體叫球體。)

(3)請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)日常生活中玩過(guò)的、吃過(guò)的、看見(jiàn)過(guò)的哪些東西像球體。

(地球儀、湯圓、圓的糖果等)

(4)出示圓柱體可樂(lè)罐。

教師："它是不是球體？為什么？"

(5)比較上下兩個(gè)圓，了解圓柱體的特征。

教師:上面和下面這兩個(gè)圓一樣大嗎？老師這里有一個(gè)和它一模一樣的可樂(lè)

罐，

我們用上面的圓和下面的圓比一比，看看它們是不是一樣大？

(兩頭的圓比較，得出上下兩個(gè)圓一樣大的結(jié)論。)

(6)說(shuō)出圓柱體的主要特征

教師：像這樣上下一樣粗，兩頭是圓的，而且上下兩個(gè)圓一樣大的物體，我

們叫它圓柱體。

請(qǐng)小朋友在籃子里找一找，那些東西是圓柱體？能不能把你找到的幾個(gè)圓柱

體變成1個(gè)圓柱體？

(幼兒尋找圓柱體并拼接)

結(jié)論：只有一樣粗的圓柱體才能接成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的圓柱體。

(7)啟發(fā)幼兒說(shuō)出日常生活中還有哪些東西的形狀也是圓柱體的

（日光燈管、水果卷糖、焰火筒、鞭炮、管狀積木等）。

3、趣味練習(xí)

課件-各種各樣的形狀

仔細(xì)找一找都有哪些不同的形狀？

圖片中球體有幾個(gè)？

圖片中圓柱體有幾個(gè)？

長(zhǎng)方體有幾個(gè)？

4、結(jié)束

今天我們認(rèn)識(shí)了球體和圓柱體，現(xiàn)在我們一起到外面再去找找看，

還有哪些物體是像球體的，哪些物體是圓柱體的。

一年級(jí)數(shù)學(xué)幼小銜接教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1）通過(guò)有趣的數(shù)學(xué)題，引起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，開發(fā)他們的智力，提高

學(xué)生探究問(wèn)題的積極性，從而提高他們邏輯思考能力。

2）讓他們學(xué)會(huì)通過(guò)思考與計(jì)算解決日常生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的

樂(lè)趣。

3）通過(guò)小組合作培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)解答例題引導(dǎo)學(xué)生的思維方向，讓學(xué)生學(xué)會(huì)善于思考。教學(xué)難點(diǎn)：活躍

課堂氣氛，提高學(xué)生的思考和回答問(wèn)題的積極性。

課前準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備課堂上要講的內(nèi)容，預(yù)測(cè)提問(wèn)環(huán)節(jié)所需要的使用的時(shí)間。多媒體課件,

火柴棒，小獎(jiǎng)品。

教學(xué)過(guò)程：

課前先向?qū)W生播放一些生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的生活例子。講一個(gè)小故事，動(dòng)

物中的數(shù)學(xué)"天才"蜜蜂。（蜜蜂蜂房是嚴(yán)格的六角柱狀體，它的一端是平整的

六角形開口，另一端是封閉的六角菱錐形的底，由三個(gè)相同的菱形組成。通過(guò)小

故事起到讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。）游戲?qū)?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

火柴游戲，層層導(dǎo)入：

同學(xué)們還想知道知道數(shù)學(xué)更多有趣的故事嗎？今天我們來(lái)一起玩一個(gè)與數(shù)

學(xué)有關(guān)的趣味游戲好嗎？

學(xué)生討論交流說(shuō)出自己的想法，并演示擺法。

1、下圖是用24根火柴桿排成1大1小兩個(gè)正方形，只能移動(dòng)其中的4根

火柴，要使其變成3個(gè)正方形，你會(huì)嗎？

2、六角星變菱形用18根火柴擺1個(gè)六角星（見(jiàn)圖）。請(qǐng)你移動(dòng)其中的6

根火柴，使六角星變成6個(gè)面積相等的菱形。你知道應(yīng)該怎么移動(dòng)嗎？

3、用12根火柴桿，組成4個(gè)連靠在一起的單位正方形，如下圖。游戲要

求：

（1）試試看，移動(dòng)3根火柴桿，把它變成3個(gè)不相連靠的正方形。

（2）恢復(fù)原狀，再試試看，移動(dòng)4根火柴桿，把它變成3個(gè)不相連靠的正

方形。

根據(jù)學(xué)生的回答情況（答對(duì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)），并進(jìn)行分析，然后逐漸深入

課題充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力。

一、結(jié)合生活，小組互動(dòng)。

此環(huán)節(jié)分為四個(gè)小部分：

1、將學(xué)生分成幾組，然后老師提出問(wèn)題，學(xué)生思考。

2、從日常生活出發(fā)，模擬一些題目，讓學(xué)生進(jìn)行搶答。

3、最后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對(duì)表現(xiàn)最好的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

4、對(duì)相關(guān)題目進(jìn)行詳細(xì)的解釋，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的奧秘，進(jìn)而提高對(duì)數(shù)的

學(xué)習(xí)興趣。

具體如下：

數(shù)學(xué)謎語(yǔ)：

1、一加一不是二。（打一字）

解析："一"字、加號(hào)"+"、再來(lái)一個(gè)"一"字，

組合在一起，得到的字不是"二"，而是"王"。

謎底是：王

2、一減一不是零。（打一字）

解析："一"字、減號(hào)、再來(lái)一個(gè)"一"字，

組合在一起，得到的字不是"零"，而是"三"。

謎底是：三

3、+-x（打一成語(yǔ)）

解析：把支分解開即為"+、-、x"）

謎底是:支離破碎

4、一二三四五六七九十（打一字）

謎底是：口（意為"只"少"八"）

5、成績(jī)是多少？（打二個(gè)數(shù)學(xué)名詞）

解析：學(xué)習(xí)成績(jī)是用得分的數(shù)目計(jì)算的。問(wèn)"多少"，可以換一個(gè)說(shuō)法，改

問(wèn)"幾何？"在中國(guó)古代數(shù)學(xué)書里，問(wèn)一種物品有多少個(gè)，總是問(wèn)"物有幾何？"

直到現(xiàn)在，有些地區(qū)的方言里，買東西問(wèn)價(jià)錢，還是說(shuō)“幾何？"所以，問(wèn)"成

績(jī)多少"，等于是問(wèn)"分?jǐn)?shù)，幾何？"

謎底是兩個(gè)數(shù)學(xué)名詞：分?jǐn)?shù)、幾何、

二、探究拓展題：

4、現(xiàn)在小明一家過(guò)一座橋，過(guò)橋時(shí)候是黑夜，所以必須有燈?，F(xiàn)在小明過(guò)

橋要1秒，小明的弟弟要3秒，小明的爸爸要6秒，小明的媽媽要8秒，小明的

爺爺要12秒。每次此橋最多可過(guò)兩人，而過(guò)橋的速度依過(guò)橋最慢者而定，而且

燈在點(diǎn)燃后30秒就會(huì)熄滅。問(wèn)小明一家如何過(guò)橋？

第4題答案：

第一步:小明與弟弟過(guò)橋，小明回來(lái)，耗時(shí)4秒；

第二步:小明與爸爸過(guò)河，弟弟回來(lái)，耗時(shí)9秒；

第三步:媽媽與爺爺過(guò)河，小明回來(lái)，耗時(shí)13秒；

最后：小明與弟弟過(guò)河，耗時(shí)4秒，總共耗時(shí)30秒，多么驚險(xiǎn)！

三、自主創(chuàng)作題：

根據(jù)自己學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)，自主創(chuàng)作一幅與數(shù)學(xué)有關(guān)的圖畫。（設(shè)計(jì)意圖：

讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象能力和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。）

四、課堂總結(jié)。

（總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的奧秘，進(jìn)而提高對(duì)數(shù)的學(xué)習(xí)

興趣。）

一年級(jí)數(shù)學(xué)幼小銜接教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、提高對(duì)認(rèn)數(shù)活動(dòng)的興趣。

2、認(rèn)識(shí)數(shù)字"10”,理解其實(shí)際意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、卡通數(shù)字卡。

2、一組一個(gè)翳子，筍子里有各種玩具。

3、幼兒用書。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示卡片，復(fù)習(xí)數(shù)字1一9。

二、認(rèn)識(shí)數(shù)字10。

1、運(yùn)用CAI課件教學(xué)，讓幼兒觀察課件，知道圖上是直么季節(jié)。

2、觀察CAI課件，逐一給背景圖添上小鳥、小蝴蝶、小花、小蝌蚪，并讓

幼兒知道小鳥、小蝴蝶、小蝌蚪的數(shù)量是10。

三、組成

1、觀察CAI課件，讓幼兒知道數(shù)字10是由哪兩個(gè)數(shù)字組成的，哪一個(gè)數(shù)

字在前面，哪一個(gè)數(shù)字在后面。

2、實(shí)物操作

①、幼兒分組游戲，請(qǐng)幼兒在小管子里找出自己喜歡的玩具，但總數(shù)要是

10個(gè)，并對(duì)幼兒獎(jiǎng)勵(lì)（笑臉）請(qǐng)幼兒說(shuō)出獎(jiǎng)勵(lì)（笑臉）的總數(shù)是（10）。

②、請(qǐng)幼兒找找自己身上有哪些東西可以用數(shù)字10來(lái)表示。（小手指、小

腳趾）

③、請(qǐng)幼兒想想日常生活中有哪些東西可以用數(shù)字10來(lái)表示。

四、師生共同操作

1、CAI課件操作練習(xí)、

2、小結(jié):數(shù)量是10的小動(dòng)物就可以飛上天去，不是10的數(shù)不能飛上天去。

五、書本作業(yè)

請(qǐng)幼兒和教師共同操作幼兒用書。

六、活動(dòng)結(jié)束、

一年級(jí)數(shù)學(xué)幼小銜接教案7

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2、認(rèn)識(shí)區(qū)分"1"和"許多"。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

鋼琴、一位老師、一幅大掛圖、一個(gè)小籃子、幾個(gè)蘋果和橘子、一個(gè)面包、

與幼兒數(shù)量同樣多的小紅帽、與幼兒數(shù)量同樣多的插花、一扇假大門

三、活動(dòng)過(guò)程

1、音樂(lè)導(dǎo)入

小朋友，請(qǐng)你跟我做（一位老師彈歌曲〈〈小紅帽〉），幼兒跟老師做律動(dòng)）。

小朋友，剛才是什么兒歌呀？對(duì)，是小紅帽。昨天老師給小朋友講了小紅帽的故

事，有一天小紅帽去看外婆，經(jīng)過(guò)大森林的時(shí)候碰到了大灰狼，大灰狼騙了小紅

帽，把小紅帽和外婆給吃了。最后是獵人打死了大灰狼，救出了小紅帽和外婆。

2、認(rèn)識(shí)"1"和"許多"與它們的分合關(guān)系

今天外婆給小紅帽打電話了，外婆說(shuō)："小紅帽，來(lái)看看外婆吧，外婆想你

了。"。于是，媽媽給外婆準(zhǔn)備了許多禮物，讓小紅帽拿給外婆?？?，這是什么

（拿出一個(gè)面包）？老師手里有幾個(gè)面包？小朋友看看媽媽還準(zhǔn)備了什么（拿出

一個(gè)蘋果）？老師手里有幾個(gè)蘋果？小紅帽說(shuō)："媽媽，一個(gè)蘋果太少了，你在

拿出幾個(gè)蘋果吧！"（老師分4次拿蘋果，每次只拿一個(gè)，每拿完一次就提問(wèn)‘老

師手里有幾個(gè)蘋果’）。小朋友看看現(xiàn)在一共有多少蘋果呀（引導(dǎo)幼兒說(shuō)有許多

蘋果）？這許多的蘋果是由剛才一個(gè)一個(gè)的蘋果組成的，所以，一個(gè)一個(gè)的1

可以組成許多。小朋友，跟老師說(shuō)一遍’一個(gè)一個(gè)的1可以組成許多’.（老師

再拿出5個(gè)橘子）小朋友，這是些什么？老師這里有多少橘子？（把面包、蘋果、

橘子放在小籃子里）小紅帽拿著媽媽準(zhǔn)備的一個(gè)面包、許多蘋果和許多橘子去看

外婆了。

小紅帽走啊走啊,有走到了那片大森林Zb紅帽害怕了，她怕在遇到大灰狼。

于是,她問(wèn)小朋友："小朋友，你們可以一起和我去看外婆嗎?"小朋友，你們

想和小紅帽一起去看外婆嗎？小紅帽聽(tīng)到小朋友愿意和她一起去看外婆可高興

了，她說(shuō)："謝謝你們，請(qǐng)你們也戴上小紅帽吧！"（老師拿出準(zhǔn)備好的小紅帽）

小朋友，老師這里有多少小紅帽？（請(qǐng)每位小朋友拿一頂）現(xiàn)在小朋友頭上戴了

多少小紅帽？老師手里還有小紅帽嗎？剛才老師手里的許多小紅帽被小朋友拿

走后，就變成一個(gè)一個(gè)的'.了。所以，許多可以分成一個(gè)一個(gè)的L小朋友，跟

老師說(shuō)一遍’許多可以分成一個(gè)一個(gè)的1'。小朋友戴好你們的小紅帽，我們一

起出發(fā)吧！

3、鞏固

（墻上掛著大掛圖，上面插著花）小朋友，這里有花哦，看看有多少花呀？

我們采些花給外婆送去吧！每個(gè)小朋友只采一朵花。（在小朋友采花時(shí)提問(wèn)個(gè)別

幼兒彳爾采了幾朵花’）小朋友，現(xiàn)在你們手里有幾朵花?。坎莸厣线€有花嗎？

它們都在哪了？對(duì)，草地上的許多花都被小朋友采走了，變成小朋友手了一朵一

朵的花了。許多分成了一個(gè)一個(gè)的L小朋友，現(xiàn)在請(qǐng)你們把花都放到老師的籃

子里吧!籃子里現(xiàn)在有多少花？小朋友手里還有嗎？剛才小朋友手里一朵一朵的

花現(xiàn)在變成了籃子里的許多花了，一個(gè)一個(gè)的1可以組成許多。小朋友，我們繼

續(xù)走吧！

4、延伸活動(dòng)

（到了外婆家，T立老師扮外婆，開門。）外婆見(jiàn)來(lái)了這么多小朋友，可高

興了，于是給小朋友出了一個(gè)問(wèn)題。她問(wèn)："小朋友，在你們家里見(jiàn)過(guò)什么是一

個(gè)的東西，什么是許多個(gè)的東西？"（請(qǐng)幼兒回答，最后老師總結(jié)）外婆聽(tīng)到小

朋友找到這么多一個(gè)的東西和許多個(gè)的東西，夸獎(jiǎng)小朋友真聰明！她又說(shuō)：“小

朋友，在外婆家的周圍還有許多東西是一個(gè)的和許多個(gè)的，我們一起出去找找吧!

（看掛圖，自然結(jié)束活動(dòng)）

教學(xué)反思：

認(rèn)識(shí)"1"和"許多"是幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)活動(dòng)的開始，比較適合于3歲左右的孩

子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時(shí)間短的身心特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了認(rèn)

知活動(dòng)"1"和"許多"。只學(xué)習(xí)"1"和"許多"相對(duì)低年齡段孩子而言較抽

象和枯燥。但伴隨著游戲活動(dòng)，就會(huì)讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩、既可以滿足幼

兒游戲和好動(dòng)的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，我選

擇了小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別"1"和"許多"的教材，通過(guò)游戲教學(xué)法、情景設(shè)置等

手段開展了此次活動(dòng)。在活動(dòng)中始終圍繞目標(biāo)開展活動(dòng)，幫助幼兒初步理解"1"

和"許多”之間的關(guān)系。

一年級(jí)數(shù)學(xué)幼小銜接教案8

活動(dòng)內(nèi)容

計(jì)算：輕與重

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受輕與重的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)以目測(cè)比較兩個(gè)東西的輕重。

活動(dòng)準(zhǔn)備

相同的小桶兩個(gè)，沙子若干，筆，自制天平稱一個(gè)。

《我的數(shù)學(xué)》第11頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、感覺(jué)比較輕重

師：今天“小豆豆”請(qǐng)老師幫她帶來(lái)了兩桶沙，請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫忙。小朋友

你們說(shuō)說(shuō)這兩桶沙我們拿哪一桶給她呢？為什么？

師：剛才小朋友提了一下這兩桶沙，到底哪一桶重哪一桶輕呢？現(xiàn)在我們來(lái)

做個(gè)記號(hào)，重的我們用“紅色”的笑臉娃娃貼在上面，輕的我們用"黃色"的笑

臉娃娃貼在上面。

二、放在天平上稱一稱。

師:剛才小朋友說(shuō)貼紅色的笑臉娃娃這個(gè)桶重，貼黃色笑臉娃娃的這個(gè)桶輕。

到底是不是呢？現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)做個(gè)試驗(yàn)。

（出示自制天平稱）師：這是老師自己做的一個(gè)小的翹翹板，它還有一個(gè)名

字叫"天平稱"，現(xiàn)在我們可以用這個(gè)來(lái)試試到底這兩桶沙哪一桶重哪一桶輕。

師：為什么紅色的這個(gè)會(huì)重些呢？

（將兩桶沙分別放在兩邊，讓幼兒觀察）

師：小朋友你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎？（一邊沉下去了，一邊翹起來(lái)了）為什么會(huì)

這樣呢？

三、作業(yè)。

師請(qǐng)小朋友打開書11頁(yè)。請(qǐng)小朋友看這些圖誰(shuí)重誰(shuí)輕？把重的涂上紅色，

把輕的涂上黃色。

一年級(jí)數(shù)學(xué)幼小銜接教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒不受顏色、大小的影響進(jìn)行分類活動(dòng)。

2、鞏固點(diǎn)數(shù)的方法，并能說(shuō)出總數(shù)。

3、幼兒樂(lè)于動(dòng)手操作，喜歡與同伴一起參與游戲活動(dòng)。

4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已有區(qū)分紅綠兩色的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

2、教師準(zhǔn)備

①背景蘋果樹6顆，紅、綠兩色的大小不一樣的蘋果若干。

②幼兒操作果盤，蘋果的筐子三個(gè)。

3、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程:

一、白版課件引入，幫老爺爺摘蘋果。出示老爺爺，小朋友們幫助他摘蘋果

二、教師出示6顆蘋果樹背景圖，鞏固點(diǎn)數(shù)方法，并說(shuō)出總數(shù)。

師:小朋友我們來(lái)到了老爺爺?shù)奶O果園樂(lè)，快來(lái)數(shù)一數(shù)，一共有幾棵蘋果樹？

幼：6棵。

師：蘋果是什么顏色的？幼：紅色，綠色。

師我們用小手指指看紅色的蘋果在哪，綠色的蘋果在哪，請(qǐng)小朋友指指看。

幼：幼兒自由點(diǎn)指紅色蘋果，綠色蘋果。

師：這些蘋果都一樣大嗎？幼：不一樣大。

師：我們?cè)僬艺铱?大蘋果在哪里用小手指指看，小蘋果又藏在哪里？

三、請(qǐng)幼兒幫助老爺爺摘蘋果

1、老爺爺請(qǐng)我們小朋友幫小妹妹摘蘋果，摘什么蘋果呢？摘一個(gè)紅蘋果，

一個(gè)綠蘋果，提問(wèn)幼兒要摘幾個(gè)蘋果？幼：一個(gè)紅蘋果，一個(gè)綠蘋果。師：這是

小妹妹的果盤，請(qǐng)小朋友把摘下來(lái)的蘋果放在果盤里，開始摘。

2、老爺爺讓小朋友給小弟弟來(lái)摘蘋果，這次摘得和剛才的不一樣，要摘什

么蘋果，一個(gè)大蘋果，兩個(gè)小蘋果，請(qǐng)小朋友們重復(fù)老師的話，聽(tīng)好要再去摘蘋

果，

3、小弟弟，小妹妹收到你們給他摘的蘋果非常開心，弟弟妹妹都很喜歡吃

蘋果，小朋友們喜歡嗎？吃蘋果有什么好處？幼：吃蘋果有營(yíng)養(yǎng)，吃蘋果潔齒,

吃蘋果有助于消化，讓幼兒共同了解吃蘋果的好處。

4、師；請(qǐng)小朋友為自己來(lái)摘蘋果，摘一個(gè)紅色的大蘋果，一個(gè)綠色的大蘋

果和一個(gè)紅色的小蘋果。教師出示三個(gè)籃子，籃子有什么不一樣的呢？你們發(fā)現(xiàn)

了沒(méi)有？幼：籃子的顏色不一樣，大小不一樣老一會(huì)請(qǐng)小朋友把大大的紅蘋果放

在大大的紅籃子里，大大的綠蘋果放在大大的綠籃子里，小小的紅蘋果放在小小

的紅籃子里。幼兒進(jìn)行操作，老師進(jìn)行隨