高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)配套檢測(cè)卷-28

說(shuō)明：滿分100時(shí)間90分鐘一、閱讀下面的文字，完成1～4題。（25分）傲慢李鴻章端木賜香李鴻章是清末重臣，同時(shí)是將領(lǐng)兼外交官，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要倡導(dǎo)者之一，淮軍創(chuàng)始人和統(tǒng)帥。官至直隸總督兼北洋通商大臣。李鴻章性情傲慢，日本首相伊藤博文視其為“大清帝國(guó)中唯一有能耐可和世界列強(qiáng)一爭(zhēng)長(zhǎng)短之人”。濮蘭德的《李鴻章》里，記載了七十四歲的李鴻章在一個(gè)英國(guó)人眼里的形象：“我從議院出來(lái)時(shí)，突然與李鴻章打了個(gè)照面，他正被人領(lǐng)入聽(tīng)取辯論。他像是來(lái)自另外一個(gè)世界的身材奇高、容貌仁慈的異鄉(xiāng)人。他的藍(lán)色長(zhǎng)袍光彩奪目，步伐和舉止端莊，向他看到的每個(gè)人投以感激優(yōu)雅的微笑。從容貌來(lái)看，這一代或上一代人都會(huì)認(rèn)為李鴻章難以接近，這不是因?yàn)樗o你巨大成就或人格力量的深刻印象，而是他的神采給人以威嚴(yán)的感覺(jué)，像是某種半神、半人、自信、超然，然而又文雅和對(duì)苦苦掙扎的蕓蕓眾生的優(yōu)越感?！崩铠櫿陆幻装说膫€(gè)頭，儀表堂堂，氣宇軒昂，站在外國(guó)人前面，一點(diǎn)兒也不遜色。有一次，李鴻章在德國(guó)拜訪“鐵血宰相”俾斯麥，乍見(jiàn)面，兩個(gè)人客氣了一番，可是當(dāng)俾斯麥說(shuō)出“我聞聽(tīng)閣下被稱為‘東方俾斯麥’”時(shí)，李鴻章脫口而出說(shuō)：“噫！我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)有位‘西方李鴻章’，可是閣下嗎？”英國(guó)人在餐桌上有很多禮儀，如吃烤雞先用叉按住，再用刀慢慢割成小塊，然后用叉將小塊烤雞肉慢慢送到嘴里。1896年李鴻章訪英，受到熱情款待，李鴻章不拘泥于英國(guó)人所謂的餐桌禮儀，用手抓雞吃，眾人愕然，李照吃不誤。1870年，日本使臣柳原前光帶著日本外務(wù)府的文書拜見(jiàn)李鴻章，要求兩國(guó)通商，訂立條約。李鴻章認(rèn)為日本是蕞爾小國(guó)，與中國(guó)通商，是求我們來(lái)了，為了顯示大國(guó)風(fēng)范，當(dāng)然要同意。奈何總理衙門不同意，指示：只許通商不許簽約。李鴻章認(rèn)為不是什么事，贊同簽字。1871年日本大藏伊達(dá)宗城與柳原前光又來(lái)了，說(shuō)：“貴國(guó)已同意我們通商，我們這次來(lái)，是要簽訂一個(gè)友好條約?！闭勁械臅r(shí)候，李鴻章看條約看得很細(xì)，發(fā)現(xiàn)其中一條是“日本國(guó)可運(yùn)輸貨物到中國(guó)內(nèi)地，也可到中國(guó)內(nèi)地購(gòu)買貨物”。李鴻章在兩個(gè)“可”前各加了一個(gè)“不”字！1874年，日本覬覦臺(tái)灣，清日戰(zhàn)爭(zhēng)一觸即發(fā)。李鴻章與柳原前光坐到了談判桌上。李鴻章吸著自己的水煙袋猛吐煙圈兒，對(duì)坐在面前的柳原前光視而不見(jiàn)。柳原前光被水煙嗆得一陣咳嗽，還沒(méi)有咳嗽完，李鴻章一口痰吐了出來(lái)，不偏不倚正好落到了柳原前光的腳上。李鴻章的侍衛(wèi)們憋不住，竟有笑出聲兒的。柳原前光受不了了，說(shuō)：“大臣閣下……”話音未落，李鴻章的漱口水又噴出來(lái)了，落到了柳原前光的褲腿上！柳原前光急了，瞪著眼站起來(lái)，“八格牙魯”沖口而出，兩個(gè)侍衛(wèi)立馬把他摁了下去。李鴻章這才懶洋洋地開(kāi)口：“干什么來(lái)了？”柳原前光說(shuō)了許多，中心意思是：不打了，給倆錢兒。李鴻章又吐了一口痰，鄙夷地說(shuō)：“呸！要錢沒(méi)有，要打奉陪。送客！”據(jù)梁?jiǎn)⒊摹独铠櫿聜鳌酚涊d，中法戰(zhàn)爭(zhēng)之時(shí)，“朝鮮京城又有襲擊日本使館之事，蓋華兵韓兵皆預(yù)有謀焉。朝鮮之為藩屬，為自主，久已抗議于中日兩國(guó)間。糾葛未定，日本乘我多事之際，派來(lái)津交涉。乃方到而法人和局已就，李鴻章本有一種自大之氣，今見(jiàn)虎狼之法，尚且帖耳就范，蕞爾日本，其何能為？故于伊藤之來(lái)也，傲然以臨之。彼伊藤于張邵議和之時(shí)，私語(yǔ)伍廷芳，謂前在天津見(jiàn)李中堂之尊嚴(yán)，至今思之猶悸”。（摘自《名人傳記》，2012年第12期）1．下列對(duì)于文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（5分）A.傳記通過(guò)日本首相伊藤博文的評(píng)價(jià)和濮蘭德在《李鴻章》里的記載，從側(cè)面描寫了李鴻章的傲慢和日本的怯弱。B．李鴻章在德國(guó)拜訪“鐵血宰相”俾斯麥時(shí)，巧對(duì)俾斯麥的“我聞聽(tīng)閣下被稱為‘東方俾斯麥’”，表現(xiàn)了李鴻章的機(jī)智和不卑不亢。C．“李鴻章不拘泥于英國(guó)人所謂的餐桌禮儀，用手抓雞吃，眾人愕然，李照吃不誤”，有失禮節(jié)，雖然捍衛(wèi)了祖國(guó)的傳統(tǒng)文化和飲食習(xí)慣，但是有損祖國(guó)形象”。D．李鴻章在和柳原前光談判的時(shí)候，態(tài)度強(qiáng)硬，既充分表現(xiàn)了其傲慢的性格特點(diǎn)，又在客觀上維護(hù)了國(guó)家的利益。E.本文擷取了李鴻章若干富有代表性的生活細(xì)節(jié)，形象地展示了他性情中傲慢的一面，同時(shí)也表現(xiàn)出了李鴻章強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)思想。解析:BD本題考查分析文章信息的能力。A項(xiàng)，“和日本的怯弱”在文中沒(méi)有依據(jù)，屬于無(wú)中生有；C項(xiàng)，“有失禮節(jié)，雖然捍衛(wèi)了祖國(guó)的傳統(tǒng)文化和飲食習(xí)慣，但是有損祖國(guó)形象”分析有誤，應(yīng)為“表現(xiàn)了李鴻章對(duì)‘強(qiáng)國(guó)’蔑視體現(xiàn)了他的傲慢特點(diǎn)”；E項(xiàng)，“強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)思想”有誤，理解偏離了主題。2．文章通過(guò)那幾件具體的事來(lái)表現(xiàn)李鴻章的傲慢的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要的概括。（6分）解析:本題考查的是篩選并整合信息的能力。首先要找到答題范圍——第三段、第四段、第五段、第六段；然后，可巧妙地遷移壓縮語(yǔ)段的能力，最后進(jìn)行篩選。需要注意的是回答問(wèn)題時(shí)心中要有主題意識(shí)，即文章表現(xiàn)李鴻章的傲慢和機(jī)智，同時(shí)，表述要條理清晰。答案:①巧舌智戰(zhàn)俾斯麥。②瀟灑抓吃西餐雞。③蔑視日本，贊同簽字。④兩個(gè)“不”字逆轉(zhuǎn)乾坤。⑤吐痰、漱口羞辱柳原前光。3．李鴻章傲慢的性情對(duì)捍衛(wèi)國(guó)家的尊嚴(yán)也起到了一定的積極作用。試作簡(jiǎn)要的分析。（6分）解析:本題是一道作用題，考查評(píng)價(jià)文本所產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響?；卮鸨绢}時(shí)要根據(jù)題干的要求，緊緊圍繞“尊嚴(yán)”，從原文材料中尋找依據(jù)，并進(jìn)行分析。全文就是寫傳主李鴻章的傲慢的，我們可以著眼于全文主體部分，先劃分層次，再篩選信息，歸納總結(jié)。答案:①令列強(qiáng)敬畏。日本首相伊藤博文視其為“大清帝國(guó)中唯一有能耐可和世界列強(qiáng)一爭(zhēng)長(zhǎng)短之人”。②他的身份特殊，其行為能夠代表中國(guó)，因此，在外交場(chǎng)合，他在彰顯自己傲慢性格的同時(shí)，也捍衛(wèi)了祖國(guó)的尊嚴(yán)。4．閱讀文本，聯(lián)系實(shí)際，探究李鴻章傲慢的原因。（8分）解析:本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意解讀的能力。這是一道開(kāi)放性試題，極具探究性，考查學(xué)生對(duì)文本的個(gè)性化解讀。首先，要理解文本主題；其次，要善于尋找適合自己的答題角度，針對(duì)自己理解深刻的一個(gè)角度來(lái)回答問(wèn)題；另外，在答題的時(shí)候，一要著眼于文本，二要聯(lián)系實(shí)際，后者可以在基于文本的基礎(chǔ)上充分展開(kāi)。答案:①?gòu)淖陨碇v，是因?yàn)槔铠櫿碌闹腔?、膽識(shí)、能力才使他得以“傲慢”。②從客觀上講，需要后盾，祖國(guó)的強(qiáng)大，才能夠使自己真正“傲慢”起來(lái)。這就啟示我們：要強(qiáng)大，首先要使自身強(qiáng)大起來(lái)，要有知識(shí)，要有智慧，要有能力，還要有膽識(shí)。同時(shí)，還要善于借助于強(qiáng)有力的后盾，譬如祖國(guó)、單位、朋友、家人等。二、閱讀下面的文字，完成5～8題。（25分）柳詒徵妙語(yǔ)諷世梅子柳詒徵生于1880年。1915年受聘為南京高等師范學(xué)校教員,南京高師改為東南大學(xué)后,續(xù)任教授，后在東北大學(xué)、北京女子大學(xué)和清華大學(xué)、中央大學(xué)等校任教。新中國(guó)成立后任上海市文物管理委員會(huì)委員、上海圖書館籌備委員等職。柳詒徵學(xué)識(shí)淵博,儒雅通達(dá)。曾與柳詒徵同在東南大學(xué)，并“素以平生風(fēng)義兼師友與之相期”的吳宓曾稱許柳詒徵說(shuō)，東南大學(xué)之教授人才,“以柳先生博雅宏通,為第一人”。柳詒徵在南高、東大和中央大學(xué)時(shí)，平素給人的印象是清癯面孔，疏落長(zhǎng)須，身著長(zhǎng)袍馬褂，儀態(tài)瀟灑，神情悠然，望之若神仙中人。學(xué)生見(jiàn)面行禮，他總是拱手作答，甚為謙和，且言語(yǔ)幽默詼諧，令人莞爾?？箲?zhàn)期間，江蘇省政府遷至興化，一天，柳詒徵有事與隨從一起入興化城，崗哨衛(wèi)兵照例盤問(wèn)其居住地址，柳詒徵一時(shí)想不起來(lái)，哨兵斥之離去，柳詒徵窘急之下，手指北門城內(nèi)建設(shè)廳廳長(zhǎng)住宅，崗哨始準(zhǔn)其隨從入城通報(bào)，由建設(shè)廳廳長(zhǎng)親到北門迎接后方得進(jìn)城。后江蘇省省主席等人向他道歉，柳詒徵卻連連夸獎(jiǎng)哨兵訓(xùn)練有素，恪守職責(zé)，并自嘲說(shuō):“這是報(bào)應(yīng)，我當(dāng)老師時(shí)常給學(xué)生吃鴨蛋，此次我連吃三個(gè)鴨蛋?！闭f(shuō)畢大笑。當(dāng)年一“新學(xué)者”對(duì)前輩柳詒徵說(shuō):“線裝書陳腐不堪，對(duì)新社會(huì)簡(jiǎn)直一點(diǎn)沒(méi)有用處，不如付諸一炬。”柳老回答說(shuō):“你這樣的提倡，我也非常贊同。但我有一建議，這行動(dòng)不做則已，要做須做得徹底。否則這兒燒了，他處沒(méi)有燒，還是起不了大作用，務(wù)使全國(guó)一致，把所有的線裝書統(tǒng)統(tǒng)燒光。且這樣還不妥善，因?yàn)槲覈?guó)所藏線裝書雖然燒掉了，世界各國(guó)的圖書館尚有很多珍藏，最好動(dòng)員他們也如法炮制，燒它個(gè)干凈。否則外國(guó)尚有很多漢學(xué)家鉆研漢學(xué)，倘使他們來(lái)華，在經(jīng)史子集上提出問(wèn)題，和我們商討，我們瞠目不知所對(duì)，這未免貽笑國(guó)際，太難為情了?！闭f(shuō)得那“新學(xué)者”面紅耳赤而去。抗戰(zhàn)勝利后，柳詒徵選聘為江蘇省參議員，凡關(guān)乎國(guó)計(jì)民生之事，他總是仗義執(zhí)言。一次開(kāi)會(huì)時(shí)，江蘇省省主席及各廳廳長(zhǎng)均列席被質(zhì)詢。當(dāng)時(shí)教育廳廳長(zhǎng)為一件事指責(zé)議員吹毛求疵，柳詒徵當(dāng)即而起，手指該廳長(zhǎng)聲色俱厲地斥責(zé)說(shuō):“你是我在高等師范時(shí)的及門學(xué)生，何以這樣糊涂，不明白民主精神?你須知道議員是代表民眾行使神圣的任務(wù)，你們不過(guò)暫時(shí)負(fù)一時(shí)治權(quán)責(zé)任，應(yīng)當(dāng)小心，敬聽(tīng)代表的意見(jiàn)。沒(méi)有民主修養(yǎng)就不配列席會(huì)議，就不配做民主國(guó)家的官吏!”教育廳廳長(zhǎng)被訓(xùn)斥得張口結(jié)舌，不知所對(duì)，全場(chǎng)則掌聲不已。柳詒徵淡泊功名利祿，痛恨官場(chǎng)腐敗，誓不做官，以執(zhí)教著述，清正自守。1942年國(guó)民政府成立“禮樂(lè)館”，蔣介石欲借重柳詒徵的德望，讓教育部請(qǐng)柳老主持，柳老說(shuō):“世風(fēng)日下，禮崩樂(lè)壞。老朽之軀，不堪重負(fù)。請(qǐng)另覓能者。”蔣又讓柳門弟子陳訓(xùn)慈之兄長(zhǎng)陳布雷出面，也被柳詒徵婉言謝絕。1956年2月，柳詒徵因病逝世，享年76歲。（摘自《人物傳記》，2012年第8期）5．下列有關(guān)傳記內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）（5分）A.文章的第二段起著不可低估的作用。這一段從內(nèi)容上，概括柳詒徵的學(xué)識(shí)、性格和聲譽(yù)。B.文章的第三段從外貌、動(dòng)作、心理、語(yǔ)言等不同的角度對(duì)傳主進(jìn)行了較為全面細(xì)致的描寫，這就有助于讀者了解柳詒徵性格特點(diǎn)。C.文章選材典型，譬如第四段所寫的傳主與“新學(xué)者”關(guān)于線裝書的爭(zhēng)論，充分體現(xiàn)了柳詒徵敏銳的思維和雄辯力，以及他的愛(ài)國(guó)思想。D.柳老拒絕了蔣介石讓柳詒徵主持“禮樂(lè)館”工作的請(qǐng)求，這說(shuō)明他淡泊功名利祿，痛恨官場(chǎng)腐敗，也是其諷世的具體體現(xiàn)。E.文章重點(diǎn)寫了柳詒徵“妙語(yǔ)”和“諷世”兩個(gè)方面，其實(shí)，這兩個(gè)方面不是截然分開(kāi)的，在“妙語(yǔ)”中有“諷世”在“諷世”中有“妙語(yǔ)”。解析:AE本題考查理解文章內(nèi)容、分析文章表達(dá)技巧的能力，能力層級(jí)為C。B項(xiàng)，該段沒(méi)有心理描寫。C項(xiàng)，“他的愛(ài)國(guó)思想”在文本無(wú)依據(jù)，屬于無(wú)中生有。D項(xiàng)，“請(qǐng)求”在原文沒(méi)有依據(jù)。6．柳詒徵的“妙語(yǔ)”體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)分條目概述。（6分）解析:本題考查篩選并整合文中信息的能力，能力層級(jí)為C。首先要找到是哪些事例能夠反映柳詒徵的“妙語(yǔ)”；然后，對(duì)這些事例進(jìn)行概括，通過(guò)篩選相關(guān)信息，抽象出要點(diǎn)。組織答案時(shí)，要注意規(guī)范性表述，一是要分條目，使答案條理清晰，二是對(duì)每個(gè)表現(xiàn)要先說(shuō)要點(diǎn)，再舉例分析。答案:（1）言語(yǔ)幽默詼諧，令人莞爾。譬如入興化城后的自嘲之語(yǔ)。（2）以子之矛攻子之盾，將“新學(xué)者”駁斥得面紅耳赤。（3）妙語(yǔ)訓(xùn)斥教育廳長(zhǎng)，盡顯智慧和勇氣。（4）婉言拒官、諷世，一箭雙雕。7．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括柳詒徵的性格特點(diǎn)。（6分）解析:本題考查對(duì)人物的鑒賞評(píng)價(jià)能力，能力層級(jí)為D。文章擷取了傳主柳詒徵一生富有代表性的生活片段，這些生活片段極具代表性，體現(xiàn)了其主要的性格特點(diǎn)。因此，在答題的時(shí)候，我們首先要著眼于文章所選取的典型素材，然后從中抽象出傳主柳詒徵的性格特點(diǎn)。答案:（1）儒雅（2）謙和（3）幽默（4）機(jī)智（5）勇敢（6）淡泊名利8．我們從柳詒徵身上的到了什么樣的啟示？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕母惺?。?分）解析:本題考查對(duì)文本某個(gè)方面進(jìn)行探究的能力，能力層級(jí)為F。這是一道開(kāi)放性試題，回答本題，一是要著眼于文本，理解文本，感受文本，生發(fā)啟示，這也就是尊重文本；二是要聯(lián)系實(shí)際，個(gè)性解讀，闡述自己獨(dú)特的觀點(diǎn)，這也就是超越文本。答案:（1）柳詒徵妙語(yǔ)諷世，彰顯了他的智慧、勇敢和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。（2）我們?cè)谌粘５墓ぷ骱蜕町?dāng)中，要以高度的責(zé)任感勇敢地面對(duì)社會(huì)上的不良的東西，并學(xué)會(huì)用智慧的語(yǔ)言來(lái)與之斗爭(zhēng)。當(dāng)然，這種能力需要我們?cè)谄綍r(shí)的實(shí)踐或訓(xùn)練中逐步地提高。三、閱讀下面的文字，完成9～12題。（25分）“奇”“怪”的丁肇中一提起美籍華裔物理學(xué)家、諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得者丁肇中，人們都會(huì)說(shuō)：那是一個(gè)奇人，又是一個(gè)怪人。說(shuō)到“奇”，丁肇中確實(shí)有一段令人驚奇的人生經(jīng)歷。他祖籍山東日照，于1936年2月4日出生于美國(guó)密歇根大學(xué)城，兩個(gè)月后隨父母回國(guó)。經(jīng)過(guò)一番顛沛流浪，20歲的丁肇中從臺(tái)灣回到父母的母?！绹?guó)密歇根大學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和物理學(xué)，僅用了5年多時(shí)間就獲得物理、數(shù)學(xué)雙學(xué)士和物理學(xué)博士，一些美國(guó)同學(xué)都稱他為“奇人”。爾后，他到哥倫比亞大學(xué)、麻省理工學(xué)院任教，接著從事科研工作。如此算來(lái)，從念大學(xué)到博士再到搞科研，一般人大約需十多年時(shí)間，而他只用了6年。在1974年8月，他經(jīng)過(guò)10年矢量介子實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)被稱為“物理學(xué)十一月革命”的新粒子――J粒子。他告訴人們：“我做了10年矢量介子實(shí)驗(yàn)，才從上百億個(gè)各種各樣的粒子中找到了一個(gè)J粒子。這就好像在北方地區(qū)下了一場(chǎng)傾盆大雨，我從無(wú)數(shù)雨點(diǎn)中辨認(rèn)出一個(gè)帶顏色的雨點(diǎn)那樣困難，不能允許有絲毫的松懈和馬虎?！庇捎谶@一在物理學(xué)上有劃時(shí)代意義的新發(fā)現(xiàn)，1974年10月18日他獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。這是繼李政道、楊振寧以后，第三個(gè)獲得此項(xiàng)殊榮的華人學(xué)者。在頒獎(jiǎng)典禮上，他不顧阻撓，堅(jiān)持用自己的母語(yǔ)――漢語(yǔ)發(fā)言。這種奇人奇事，在中外歷史上并不多見(jiàn)。提到丁肇中的“怪”，比他的“奇”更令人嘆為觀止。突出表現(xiàn)為兩個(gè)“不”：一是“不合群”。美國(guó)同學(xué)對(duì)他的評(píng)價(jià)是：學(xué)習(xí)頂刮刮，就是不合群。從學(xué)習(xí)到工作，他的生活軌跡始終是圖書館―實(shí)驗(yàn)室―食堂―宿舍。在美國(guó)，大學(xué)的課外生活是絢麗多彩的，可他幾乎是什么都不參加。所以，他在學(xué)校沒(méi)有朋友。走上社會(huì)后，整天埋頭在實(shí)驗(yàn)室里。在各種社交場(chǎng)合，幾乎見(jiàn)不到他的身影。這么多年來(lái)，他沒(méi)有到任何一個(gè)教授家里吃過(guò)飯，也沒(méi)給包括故鄉(xiāng)日照在內(nèi)的任何人或單位題過(guò)字。究其原因，一方面是不愿讓那些無(wú)益的社交活動(dòng)浪費(fèi)寶貴的時(shí)間和精力，影響科研活動(dòng)，另一方面竟是對(duì)書法藝術(shù)的特別敬重。他曾不止一次對(duì)人說(shuō)，書法藝術(shù)比物理學(xué)更加神秘。他說(shuō)：“世界上各個(gè)國(guó)家、各個(gè)民族，幾乎都有自己的語(yǔ)言和文字，唯有中華民族的文字在書法上又是一種博大精深的藝術(shù)，給人以各種美的享受?！睘榇?，他絕不給人題字。在新疆大學(xué)給師生演講時(shí)，校長(zhǎng)一再請(qǐng)他題寫校名，他斷然謝絕，說(shuō)我的字寫得不好，會(huì)損害書法藝術(shù)。后來(lái)，他的老家山東日照大學(xué)、曲阜大學(xué)懇請(qǐng)他題寫校名，都被他以同樣的理由拒絕了。不少人對(duì)他不干這樣一舉手又可揚(yáng)名又能得利的雅事感到不可理解，說(shuō)他是個(gè)傻氣十足的怪人。二是“不知道”。這一點(diǎn)，更是人所共知的“怪脾氣”。前些日子，他來(lái)南京給南航師生作報(bào)告，有學(xué)生問(wèn)：“您覺(jué)得人類在太空能找到暗物質(zhì)和反物質(zhì)嗎？”他坦然回答：“不知道?！庇忠粋€(gè)學(xué)生問(wèn)：“您覺(jué)得您從事的科學(xué)實(shí)驗(yàn)有什么經(jīng)濟(jì)價(jià)值嗎？”他說(shuō)：“不知道?！绷硪粋€(gè)學(xué)生問(wèn)：“您能不能談?wù)勎锢韺W(xué)未來(lái)20年的發(fā)展方向？”他仍然說(shuō)：“不知道?！睂?duì)此，很多人感到大惑不解。在他們看來(lái)，南航學(xué)生所提的問(wèn)題極為普通，絕對(duì)算不上刁鉆古怪，不用說(shuō)像他這樣的大師，就是一般人也能敷衍搪塞過(guò)去。他即使真的不想說(shuō)假話，也要顧及自己的面子和影響??！怎么能“三問(wèn)三不知”呢？他一直牢記“知之為知之，不知為不知”這條古訓(xùn)，在任何場(chǎng)合，對(duì)任何事情，絕不“強(qiáng)不知以為知”。他在接受中央電視臺(tái)“東方之子”節(jié)目主持人采訪時(shí)，對(duì)記者的提問(wèn)，就一連說(shuō)過(guò)幾個(gè)“不知道”。在其他重要場(chǎng)合包括級(jí)別很高的學(xué)術(shù)交流會(huì)，他對(duì)自己不清楚或不十分清楚的問(wèn)題，都很坦然地回答“不知道”。這其實(shí)就是一種實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。它不但無(wú)損于一位大師的光輝，還從一個(gè)側(cè)面揭示了“大師”所以成為“大師”的奧秘。那就是超凡的人格力量。事實(shí)上，敢于對(duì)自己不懂的問(wèn)題說(shuō)“不知道”，不僅是一種氣量，一種品格，也是一種境界。（摘自《華聲報(bào)》，有刪改）9．文本是通過(guò)哪些事件來(lái)展示丁肇中的“奇”的?請(qǐng)分條概述。（5分）解析:本題考查篩選并整合文中的信息的能力，屬于分析綜合，能力層級(jí)為C級(jí)。根據(jù)題干中“事件”的要求，從第一、二段中尋找答案，注意關(guān)鍵信息，如“驚奇的人生經(jīng)歷”“僅用了5年多時(shí)間就”“他只用了6年”“這種奇人奇事”等。答案:①僅用了5年多時(shí)間就獲得物理、數(shù)學(xué)雙學(xué)士和物理學(xué)博士。②從念大學(xué)到博士再到搞科研，只用了6年時(shí)間。③發(fā)現(xiàn)被稱為“物理學(xué)十一月革命”的新粒子――J粒子，獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。④在獲得諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮上，堅(jiān)持用自己的母語(yǔ)――漢語(yǔ)發(fā)言。10．文章寫了丁肇中“怪”的特點(diǎn)，這對(duì)于其有何影響？（6分）解析:本題考查篩選并整合文中的信息、概括中心意思的能力，屬于分析綜合，能力層級(jí)為C級(jí)。要善于從關(guān)鍵信息中提取要點(diǎn)。答案:①生活單調(diào)，沒(méi)有朋友。②顯得傻氣十足。③節(jié)約了時(shí)間和精力，有利于科研，促使他走向成功。④使他具有了超凡的人格力量。11．為什么要寫不少人說(shuō)“他是個(gè)傻氣十足的怪人”？怎樣理解這句話的含意？（6分）解析:本題考查對(duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷的能力，屬于鑒賞評(píng)價(jià)，能力層級(jí)為D級(jí)。第一問(wèn)是鑒賞寫作技巧，第二問(wèn)是理解句子的含意。答案:①這是從側(cè)面來(lái)寫丁肇中的“怪”。②丁肇中絕不給人題字，而給人題字是一舉手又可揚(yáng)名又能得利的雅事，所以不少人對(duì)感到不可理解。12．丁肇中的“奇”與“怪”給我們哪些有益的人生啟示?請(qǐng)結(jié)合文意，選擇一個(gè)方面談?wù)勀愕目捶?。?分）解析:本題考查探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神、探究文本中的疑難問(wèn)題、提出自己的見(jiàn)解的能力，屬于探究，能力層級(jí)為F級(jí)。這是一道開(kāi)放型的題目，對(duì)文本主題的理解是基點(diǎn)，可以聯(lián)系實(shí)際展開(kāi)，既要有實(shí)例，又要進(jìn)行分析論證。一定要自圓其說(shuō)。答案:丁肇中不顧他人對(duì)自己的不理解，排除環(huán)境干擾，專注于自己的事業(yè)，他的“不知道”展現(xiàn)出的實(shí)事求是的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度，放射出人格力量的光芒，尤其是他不去做題字這樣的一舉手又可揚(yáng)名又能得利的雅事，對(duì)于我們生活在當(dāng)今物欲與事業(yè)往往難以抉擇的社會(huì)里的人們，顯得更加難能可貴，更加值得我們學(xué)習(xí)。（可以聯(lián)系實(shí)際，舉出實(shí)例）四、閱讀下面的文字，完成13～16題。（25分）陳祖德，一位真正的弈者胡廷楣祖德先生是中國(guó)優(yōu)秀圍棋選手中最有代表性的一位。1944年，祖德先生出生于上海，他的祖父是近代著名教育家陳濟(jì)成先生，姐姐陳祖芬是有名的報(bào)告文學(xué)作家。他初學(xué)棋時(shí)，正是中國(guó)現(xiàn)代圍棋萌動(dòng)的年代；血?dú)夥絼傊H，他擔(dān)當(dāng)了向日本棋手沖擊的重任；“文革”中，他被下放到工廠，在宿舍研究圍棋，堅(jiān)持不放棄；改革開(kāi)放，他病愈復(fù)出，已經(jīng)成為當(dāng)仁不讓的圍棋領(lǐng)軍人物；而中國(guó)圍棋崛起，走向社會(huì)、走向世界風(fēng)云際會(huì)之時(shí)，他功不可沒(méi)。陳祖德是中國(guó)棋院院長(zhǎng)、中國(guó)圍棋協(xié)會(huì)主席，但他似乎并不在乎官員的身份，除了官方活動(dòng)，他一般都以棋手以及圍棋研究者身份出現(xiàn)。陳祖德在回憶自己和圍棋難解難分的一生時(shí)說(shuō)：從我自己來(lái)說(shuō)，對(duì)棋的感觸非常深，這是我一輩子最大的精神寄托，沒(méi)有東西可以替代的寄托……我現(xiàn)在下棋的機(jī)會(huì)太少，而我又特別喜歡下，到外地出差，到任何地方，都會(huì)找人下棋，即使是愛(ài)好者也好。這是一種最大的樂(lè)趣，最大的滿足。即使我再累，下棋也有一種幸福感。棋院這個(gè)地方，是我小時(shí)候的夢(mèng)想，或者說(shuō)是幻想、理想吧。從前，我們是在茶館里、公園里下棋。我1950年學(xué)棋時(shí)，下棋在中國(guó)還被人看不起，也不是個(gè)職業(yè)……我經(jīng)常想，能有一個(gè)地方，讓我們一起下棋，棋手能在一起討論，但那時(shí)還總覺(jué)得這是不太可能的。今天我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。陳祖德經(jīng)常說(shuō)：我下什么棋都想贏，不想贏就沒(méi)有意思了。包括和業(yè)余棋手下，讓你九子，我也想贏，我也不想隨便下。要是我對(duì)你客氣而輸給你，一點(diǎn)意思也沒(méi)有，說(shuō)是“表示友好”其實(shí)并不友好而有點(diǎn)虛偽。一度，天才棋手馬曉春因多次輸給日本棋手小林光一九段，在國(guó)內(nèi)備受輿論批評(píng)。那時(shí)的馬曉春處在人生、也是棋藝的重要關(guān)口，祖德先生那時(shí)的一些話，讓我們記憶猶新：“馬曉春這一次負(fù)于小林光一，是六連敗了。但我看馬曉春對(duì)待這次失敗，顯然比以往要成熟得多。我曾告訴馬曉春，趙治勛和坂田榮男下棋，曾經(jīng)連負(fù)坂田十幾盤，那時(shí)趙的水平已不比坂田差，但連下連輸，輸?shù)阶詈罂蘖?，淚水滴在棋盤上。但等到趙治勛贏了一盤，坂田就再也贏不了趙治勛了。執(zhí)著頑強(qiáng)的人誰(shuí)也怕……我認(rèn)為馬曉春輸棋，對(duì)他一輩子有好處?！弊娴孪壬谝淮伟l(fā)現(xiàn)得了重病，就是在賽場(chǎng)上。1980年，在四川樂(lè)山全國(guó)比賽中，祖德先生連連便血，依舊想著要去贏下比賽，還用美國(guó)著名作家杰克·倫敦筆下的老拳手湯姆·金的形象鼓勵(lì)自己。全國(guó)比賽完了，他獲得第三名，就沒(méi)有離開(kāi)四川，等待下一場(chǎng)在成都的新體育杯比賽。不料開(kāi)賽不久，他便大口大口吐血，被人扶進(jìn)醫(yī)院，不得不告別賽場(chǎng)。他悵然長(zhǎng)嘆：“這一天終于到來(lái)了，運(yùn)動(dòng)生命結(jié)束了。”這年9月，祖德先生被查出身患胃癌。他在病床上完成了自傳《超越自我》，這本感人至深的作品打動(dòng)了無(wú)數(shù)棋迷和讀者，并在1994年獲得“人民文學(xué)獎(jiǎng)”。

祖德先生在住院期間，臉龐清癯蒼白，一邊思考、一邊敘說(shuō)；一邊和病魔作戰(zhàn)，一邊口述對(duì)古籍的解讀分析。就在前不久，祖德先生整理圍棋古籍的新書《黃龍周虎》和《血淚篇》出版了。祖德先生是棋手，也是斗士！在與生命的搏斗中，他贏了一局又一局，贏下了面前所有的棋。把所有的事都做完，把所有的心得都記下來(lái)留給后人，最后，他囑咐家人將他的骨灰撒入黃浦江，隨江流奔赴大海。（摘自《環(huán)球人物》，2012年第30期，有刪改）13.下列對(duì)于文本相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（5分）A.陳祖德先生在政界是一位官員，在圍棋界是一位高手。但是，他更在乎后者的身份，因?yàn)閲迨撬木裆.陳祖德先生的家庭文化氛圍很濃，良好的條件和家庭影響使他從小就樹(shù)立了下好圍棋的理想，并為之而奮斗。C.陳祖德先生的圍棋生涯是坎坷的，譬如強(qiáng)大的日本對(duì)手使他連連輸棋、“文革”的影響、一度虛弱的身體和精神打擊等。D.陳祖德先生在下什么棋都想贏，即使是對(duì)比自己水平差得多的也毫不客氣，一點(diǎn)也不謙讓，這種不謙虛是他一生的唯一缺點(diǎn)。E.在圍棋領(lǐng)域，陳祖德是無(wú)私的，貢獻(xiàn)是巨大的。他不但把自己的一生奉獻(xiàn)給了圍棋事業(yè)，還把所有的心得都記下來(lái)留給后人。解析:本題綜合考查對(duì)文本的理解、分析和鑒賞能力。D項(xiàng)，“這種不謙虛是他一生的唯一缺點(diǎn)”不正確，根據(jù)文本，陳祖德先生認(rèn)為在這種情況下不贏棋是“不友好而有點(diǎn)虛偽”。B項(xiàng)，文中并未表明“良好的條件和家庭影響使他從小就樹(shù)立了下好圍棋的