2023年青海省西寧市城區(qū)中考語文真題（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/12023年青海省西寧市城區(qū)中考語文真題（解析）西寧市城區(qū)2023年初中學(xué)業(yè)水平暨高中招生測試語文試卷

考生注意：

1.本試卷滿分120分，測試時間150分鐘。

2.本試卷為試題卷，不允許作為答題卷使用，答題部分請在答題卡上作答，否則無效。

3.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考點、考場、座位號寫在答題卡上，同時填寫在試卷上。

4.選擇題用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的解析標(biāo)號涂黑（如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他解析標(biāo)號）。非選擇題用0.5毫米的黑色簽字筆答在答題卡相應(yīng)位置，字體工整，筆跡清楚。

一、語文基礎(chǔ)知識積累與運用（共18分）

1.閱讀下面語段，按要求作答

漢字是記錄和傳承中華文化最重要的載體，漢字的起源可追溯到夏朝初期。每一個漢字都有其時代性，每一個漢字都是需要我們努力開發(fā)的寶藏。對此，我們絕不可xiè（）怠，而是要鍥而不舍地探究漢字的思想文化內(nèi)hán（），汲取漢字背后的養(yǎng)分，展現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓。這盡管是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的必然要求，也是增強中華文化生命力和影響力的應(yīng)有之義。

（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

xiè（）怠內(nèi)hán（）

（2）給加點字注音。

載（）體追溯（）

（3）語段中畫線的句子有語病，請你修改。

修改：_________________________________________

2.下列句子中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.今年，西寧的雨一點也不吝嗇，淅淅瀝瀝，一下就是兩三天。

B.青海的黃菇味極鮮腴，無可方比，堪稱“菌中之王”。

C.聞一多先生對學(xué)問一絲不茍，潛心鉆研，對名利目空一切，從不放在心上。

D.2023年中國品牌博覽會青海展館內(nèi)觀眾絡(luò)繹不絕，詢問聲、贊嘆聲不斷，格外熱鬧。

3.下列內(nèi)容表述有誤的一項是（）

A.老舍，原名舒慶春，字舍予。主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》等。

B.《左傳》，儒家經(jīng)典之一，是中國古代的史學(xué)和文學(xué)名著。《曹劌論戰(zhàn)》就出自其中。

C.銘，古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。

D.“他給我揀定了靠車門的一張椅子”這個句子的主干是“他給我椅子”。

4.用古詩文原句填上空。

（1）何當(dāng)共剪西窗燭，____________。（李商隱《夜雨寄北》）

（2）少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，____________。（辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》）

（3）李賀的《雁門太守行》用燕昭王黃金臺上招攬?zhí)煜沦t士的故事，表現(xiàn)將士們忘身報國之情的詩句是____________，____________。

（4）大美青海好，風(fēng)光無限奇。這里有杜甫《望岳》中“____________，陰陽割昏曉”的雄奇秀麗之山峰；這里有岑參《白雪歌送武判官歸京》中“忽如一夜春風(fēng)來，____________”的塞外奇麗之雪景。身處這樣的美景中，不禁讓人和吳均一樣，心生“鳶飛戾天者，望峰息心；____________，____________”的慨嘆。

二、綜合性學(xué)習(xí)（共8分）

中國戲曲有著鮮明的民族風(fēng)格和濃郁的地方特色，是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶。某校九年級（1）班擬開展“走進戲曲天地傳承戲曲文化”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成以下任務(wù)。

戲曲節(jié)目收看情況調(diào)查統(tǒng)計圖

中國戲曲藝術(shù)在傳承發(fā)展過程中，形成了獨特而寶貴的人才培養(yǎng)經(jīng)驗。中國傳統(tǒng)戲曲教育強調(diào)因材施教，根據(jù)學(xué)員個性差異，有的放矢地進行教學(xué)，使每個學(xué)員都能揚長避短，獲得最佳發(fā)展。此外，還注重學(xué)員的理論學(xué)習(xí)和通識教育，激發(fā)主觀能動性，提高藝術(shù)創(chuàng)造力。同時也很注重“學(xué)練看演”結(jié)合，讓學(xué)員在課堂上學(xué)戲后再到舞臺上展示，提高舞臺適應(yīng)能力，增強角色的藝術(shù)感染力。

青海平弦戲《繡河湟》宣傳海報

海報以本土特色文化為依托創(chuàng)作的青海平弦戲《繡河湟》將在青海省大劇院盛大展演。這部戲展現(xiàn)了大美青海河湟地區(qū)悠久的歷史文化和獨特的人文風(fēng)貌，彰顯了開拓進取、樂觀向上的河湟精神。屆時歡迎大家觀看。地點：青海省大劇院演藝廳2023年6月26日青海省某演藝集團

5.請簡要概括中圖表的主要信息。

6.目前，我國戲曲人才短缺，就怎樣培養(yǎng)戲曲人才，請你結(jié)合的內(nèi)容向戲曲學(xué)院提出相應(yīng)的建議。不少于2條。

7.青海平弦戲《繡河湟》要在青海省大劇院演出，發(fā)布的海報中有兩處錯誤，請你按要求修改。

（1）的海報正文中有一處信息不完整，請指出。____________

（2）的海報中有一處格式不規(guī)范，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。____________

8.看到《繡河湟》宣傳海報后，小語想邀請小文一起去看演出，可是小文說他很少觀看戲曲節(jié)目，所以不想去。請你結(jié)合的內(nèi)容，以小語的身份有理有據(jù)地勸說小文一起去觀看。

三、古詩文閱讀（共14分）

（一）（4分）

閱讀李白的《行路難（其一）》，回答問題。

行路難（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

9.這首詩中，詩人用“______”“______”象征人生道路上的艱難險阻，具有比興的意味。

10.小語的爸爸創(chuàng)業(yè)失敗，心情沮喪。小語引用了“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”來安慰爸爸。請你說說小語引用這兩句詩的用意。

（二）（10分）

閱讀下面文言文，回答問題。

①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

④坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

（節(jié)選自柳宗元《小石潭記》）

自云陽洞口北行四十步，得小港。港之上芳樹叢生，涼樾低蔭①。沿港而西，竹籬映水，古屋參差。時疏雨乍過，新筍解籜②，薔薇盛開，人語不傳。惟聞山鳥喚晴，草蛙鳴動而已。村之側(cè)有山，山有石峰如覆鐘。峰之陽不散步，下視懸崖百尺，石壁繞池，壁如玦，池如鏡，如奩③初啟然。

（節(jié)選自趙垣《云陽洞北小港記》）

①涼樾低蔭：樹蔭低垂，十分涼爽。樾，樹蔭。②解籜（tuò）：脫殼。③奩（lián）：古代婦女梳妝用的鏡匣。

11.解釋下列句中加點的詞。

（1）日光下澈，影布石上澈：

（2）自云陽洞口北行四十步北：

12.下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A.如鳴珮環(huán)，心樂之港之上芳樹叢生

B.以其境過清，不可久居不以物喜，不以己悲

C其岸勢犬牙差互，不可知其源安陵君其許寡人

D.全石以底不足為外人道也

13.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

14.王國維說“一切景語皆情語”，請你說說文第④段為何要描寫清冷幽寂環(huán)境？

15.文中直接描寫潭水清澈的句子是“______”；文中“池如鏡，如奩初啟然”寫出了池水______的特點。

四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）

（一）（11分）

閱讀葉圣陶的《蘇州園林》（節(jié)選），回答問題。

蘇州園林（節(jié)選）

葉圣陶

①蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。其他地方的園林我也到過一些。倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。因此，誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。

②設(shè)計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個不同?？墒翘K州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感，而他們的成績實現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。

③我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。

④蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。

⑤蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據(jù)中國畫的審美觀點看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。

⑥游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了?？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。

16.選文以游覽者角度介紹蘇州園林，蘇州園林的整體特點是①______。選文采用的說明順序是②______。

17.葉圣陶先生寫作力求妥帖和完美。第①段“我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本”一句中“標(biāo)本”不能替換成“典范”，為什么？

18.文中第④段畫線句子運用了哪些說明方法，有何作用？

池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。

19.如果你漫步于蘇州園林，以下哪處景致是你看不到的？請說明理由并說說蘇州園林為何要這樣設(shè)計。

A.其園甚小，但池沼周圍亭臺樓閣，倒映水中，分外有趣。

B．四周不設(shè)圍墻，使園內(nèi)綠化與園外的田野連成一片，而園內(nèi)兩邊的景物安排都與中軸線嚴(yán)格對稱。

C．一條高低曲折的長廊，中間用一條同樣高低曲折的花墻隔起來，形成了內(nèi)外兩道長廊，別有風(fēng)味。

選項：______

理由：________________________________________________

（二）（13分）

閱讀畢嘯南的《時間不等人》，回答問題。

時間不等人

畢嘯南

①我出發(fā)去念大學(xué)的那一天，舅舅開車送我和我爸去火車站，村子里的街坊鄰居都來送行。熱熱鬧鬧中，青澀的我意識到自己要去一個遙遠的地方，有些茫然，有些期待，也有些恐懼。

②媽給我準(zhǔn)備了六大包行李，我堅持只帶一個皮箱。她像雨前忙著搬家的螞蟻，左右搖晃著略顯圓潤的身體，自顧自地來來回回，連拖帶抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞進了舅舅的車?yán)铩Ｋ侄谖野?，哪個包里有貴重的物件，路上一定要小心照看，別被賊偷了。爸站在一旁一直愣愣地點頭。

③臨行時，媽又要逐一把包裹拆開來檢查一遍。她一邊拉開一個軍綠色大提包的拉鏈，翻著里面的衣服，一邊扭著頭跟我說：“你看著，這里面一共有九件毛衣和毛褲，應(yīng)該夠你過冬了?！蔽曳笱艿攸c點頭。她便麻利地又把拉鏈拉上，去拆旁邊的小包袱……

④來送別的三姨在旁邊站著笑，少年的我覺得臉上有些掛不住了，沖媽大聲嚷嚷：“哎呀，你別翻了，說了不帶不帶，跟逃荒似的。”說著，我便轉(zhuǎn)身躥進車?yán)铩?/p>

⑤“哪里像逃荒，滿嘴胡謅?！眿屢娢覑懒?，笑中有些歉意，隨即又笑哈哈地招呼著親戚鄰里。她天生一張鵝蛋臉，嵌了一雙美麗的大眼睛，笑起來嘴巴像彎月掛在滿是晚霞的天空中。

⑥記憶中，媽媽平日里特別愛笑，總是隔幾米遠就能聽到她“哈哈哈”的招牌式大笑聲，也不知道那些貧乏的日子中，哪里能冒出來那么多讓她開心的事。

⑦車快發(fā)動了，媽突然大喊了一聲：“糟了糟了，到底是忘了東西?！蔽液桶诌€在恍神中，她已經(jīng)跑進了院子，又跑了回來，手里拎著一大袋煮熟的花生。她一只手托著袋子從車窗遞給我說：“差點就忘了。剛剛煮好的，別燙著，帶著路上吃?！?/p>

⑧熱騰騰的花生冒著熱氣，蒸得我眼前發(fā)白。媽的臉擠進了車窗里，我望著她，竟感覺有些陌生。

⑨十八年來，這似乎是我第一次這樣近距離地看她，看她的臉。她的眼角已不知何時爬上了皺紋，曾經(jīng)光滑的額頭已藏不住淡淡的褶子，右耳的鬢邊幾縷青絲也已成了白發(fā)。我望著媽，媽也凝望著我，我在她水汪汪的眼睛里，看到了一個淚眼汪汪的少年。

⑩爸說：“走吧，時間不等人?！?/p>

車終究還是開動了。

我坐在車?yán)?，整張臉貼在車窗的玻璃上，目光透過車窗看媽離我遠去，越來越遠。她的身影越來越小，我有些困惑，有些懊惱，媽怎么突然變得這樣矮小了呢？直到視線里再也看不見她，我才意識到，遠去的人原來是我啊，而她只是停留在了原地。

我與父親坐了一夜的綠皮火車，老式的火車晃晃蕩蕩，一直搖晃了七個小時，我與父親也就這樣彼此沉默了一整夜。爸性格內(nèi)斂，常常沉默，在我念大學(xué)以前，我與他很少交流。每次放學(xué)一回家，我最常跟他說的一句話就是：“爸，我媽呢？”我并不知道，也從來沒有關(guān)心過他在想什么。下了火車，爸送我入校。等把我安頓好后，夜幕已至。為了省錢，爸訂了當(dāng)晚回老家的火車票。

送父親去校門口的路上，我們依然沉默。他在前，我在后，路并不長，我們卻走了很久很久，但是，再放慢步子也有終點。第一次，對父親，我心里涌動著一股巨大而微妙的情緒，我想說點什么，卻又不知如何開口。直到校門口，我才緩緩?fù)鲁鰩讉€字：“爸，路上注意安全。”

爸說：“你先回去吧，我在這兒看著你回去再走?！?/p>

我的淚水開始在眼眶里打轉(zhuǎn)，只能先轉(zhuǎn)身往回走，一轉(zhuǎn)頭，淚就“吧嗒”掉下來了。

走了幾步，我停下往回看，爸依舊在那兒站著，穿著卡其色的夾克，寬寬的黑色褲子，擦得锃亮的黑皮鞋，那是他為了來送我上大學(xué)而特意添置的新行頭。他一動也不動，我突然有些逃離般地加快腳步往學(xué)校里跑，不敢再回頭。似乎走了好久好久，我忍不住再次回望他，只見父親還在那里，只是，他已經(jīng)變成一個很小很小的人了，我已看不清他的模樣。

這個男人，曾經(jīng)是我心中的天地，頭頂?shù)娜赵?，遠望的山海。而那一刻，我才意識到，他只是我的父親，一個正在老去的男人。

這一次，是我送父親，但最后遠去的依然是我，停留在原地的，還是父親。

（選自《讀者》，有刪改）

20.閱讀全文，按照提示把下列表格補充完整。

情節(jié)內(nèi)容媽媽準(zhǔn)備行李媽媽送來花生爸爸送“我”入學(xué)爸爸離開學(xué)校②

“我”的心理活動①不舍、傷感不在意、不關(guān)心巨大而微妙的情緒感動、不舍

21.做批注是一種非常好的讀書方法。閱讀下面語句，請自選一種角度，進行賞析式批注。

她像雨前忙著搬家的螞蟻，左右搖晃著略顯圓潤的身體，自顧自地來來回回，連拖帶抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞進了舅舅的車?yán)铩?/p>

22.文中與第段畫線句相照應(yīng)的句子是？

23.說說題目“時間不等人”的含義。

24.閱讀本文后，你們班的語文學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備將這篇文章推薦為語文教材七年級上冊第二單元的拓展閱讀材料，請你結(jié)合中單元導(dǎo)語和目錄的內(nèi)容，撰寫推薦理由。

推薦理由：____________________________________________________________

五、名著閱讀（共6分）

25.根據(jù)《朝花夕拾》的相關(guān)內(nèi)容，梳理魯迅的求學(xué)之路，填寫相應(yīng)篇名。

26.下列說法錯誤的一項是（）

A.《朝花夕拾》又名《舊事重提》，共收錄了10篇文章，包括《父親的病》《二十四孝圖》《社戲》等。

B.《朝花夕拾》這部回憶性散文集，生動地敘寫了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和心路歷程。

C.《朝花夕拾》多用對比手法，如《五猖會》通過“我”前后心境的對比，表述了孩子在父母毫不顧及自己心理時的無奈與厭煩。

D.《朝花夕拾》以簡潔舒緩的文字描述往事，又不時夾雜著有趣的議論或犀利的批判；既有溫情與童趣，也有對人情世故的洞察。

27.《朝花夕拾》中，筆下一個個鮮活生動的人物，豐富了他的經(jīng)歷，溫暖了他的人生。請你幫助回憶那些溫暖的人和事，按照示例仿寫一句話。

示例：《阿長與《山海經(jīng)》》中，長媽媽給“我”買來了《山海經(jīng)》，她的善良質(zhì)樸溫暖了“我”。

六、寫作（共50分）

請從下面兩道作文題中任選一題作文。

28.初中三年，有風(fēng)有雨，有歡笑，也有眼淚?；仨拢欢ㄓ幸恍┙?jīng)歷讓你刻骨銘心，難以忘懷。而那些成長中翻越的一座座老山界，給予我們力量，激勵我們不斷啟航。

請你以“那一次，我翻越了的老山界”為題，寫一篇文章。

要求：（1）符合題意，中心明確，情感真實，內(nèi)容充實，語言通順，卷面整潔，不得抄襲、套作。（2）除詩歌外，文體不限。（3）字?jǐn)?shù)不少于600字。（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

29.一個人，一件事，一處景，一種精神……宛如一束光，照亮我們的生命。

請你以“光”為話題，寫一篇文章。

要求：（1）符合題意，中心明確，情感真實，內(nèi)容充實，語言通順，卷面整潔，不得抄襲、套作。（2）除詩歌外，文體不限。（3）字?jǐn)?shù)不少于600字。（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

西寧市城區(qū)2023年初中學(xué)業(yè)水平暨高中招生測試語文試卷

考生注意：

1.本試卷滿分120分，測試時間150分鐘。

2.本試卷為試題卷，不允許作為答題卷使用，答題部分請在答題卡上作答，否則無效。

3.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考點、考場、座位號寫在答題卡上，同時填寫在試卷上。

4.選擇題用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的解析標(biāo)號涂黑（如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他解析標(biāo)號）。非選擇題用0.5毫米的黑色簽字筆答在答題卡相應(yīng)位置，字體工整，筆跡清楚。

一、語文基礎(chǔ)知識積累與運用（共18分）

1.閱讀下面語段，按要求作答。

漢字是記錄和傳承中華文化最重要的載體，漢字的起源可追溯到夏朝初期。每一個漢字都有其時代性，每一個漢字都是需要我們努力開發(fā)的寶藏。對此，我們絕不可xiè（）怠，而是要鍥而不舍地探究漢字的思想文化內(nèi)hán（），汲取漢字背后的養(yǎng)分，展現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓。這盡管是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的必然要求，也是增強中華文化生命力和影響力的應(yīng)有之義。

（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

xiè（）怠內(nèi)hán（）

（2）給加點字注音。

載（）體追溯（）

（3）語段中畫線的句子有語病，請你修改。

修改：_________________________________________

（1）①.懈②.涵

（2）①zài②.sù

（3）將“盡管”改成“不僅”或“既”。

此題考查根據(jù)拼音寫漢字。

xiè（懈）?。核尚笐猩ⅰ?/p>

內(nèi)hán（涵）：內(nèi)在的涵養(yǎng)。

此題考查注音。

載（zài）體：科學(xué)技術(shù)上指某些能傳遞能量或承載其他物質(zhì)的物質(zhì)。

追溯（sù）：比喻回首往事，探尋淵源。

此題考查病句的辨析與修改。

關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，前后兩個分句是并列關(guān)系，所以將“盡管”改成“不僅”或?qū)ⅰ氨M管”改成“既”。

2.下列句子中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.今年，西寧的雨一點也不吝嗇，淅淅瀝瀝，一下就是兩三天。

B.青海的黃菇味極鮮腴，無可方比，堪稱“菌中之王”。

C.聞一多先生對學(xué)問一絲不茍，潛心鉆研，對名利目空一切，從不放在心上。

D.2023年中國品牌博覽會青海展館內(nèi)觀眾絡(luò)繹不絕，詢問聲、贊嘆聲不斷，格外熱鬧

C

本題考查詞語運用。

A.吝嗇：過分愛惜自己的財物，當(dāng)用不用或當(dāng)給的舍不得給。使用正確；

B.鮮腴：新鮮肥美；通常指剛生產(chǎn)的、未變質(zhì)、滋味鮮美、有光彩的食物。使用正確；

C.目空一切：什么都不放在眼里，形容極端驕傲自大，為貶義詞。不能形容對名利放在心上，褒貶誤用，使用有誤；

D.絡(luò)繹不絕：形容行人、車馬、船只等來往頻繁，連續(xù)不斷。使用正確；

故選C。

3.下列內(nèi)容表述有誤的一項是（）

A.老舍，原名舒慶春，字舍予。主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》等。

B.《左傳》，儒家經(jīng)典之一，是中國古代的史學(xué)和文學(xué)名著?！恫軇フ搼?zhàn)》就出自其中。

C.銘，古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。

D.“他給我揀定了靠車門的一張椅子”這個句子的主干是“他給我椅子”。

D

本題考查文學(xué)常識、句子主干。

D.“他給我揀定了靠車門的一張椅子”中主語為“他”，謂語為“揀”，賓語為“椅子”，按照“主語＋謂語＋賓語”的格式提取句子主干為：他揀椅子。

故選D。

4.用古詩文原句填上空。

（1）何當(dāng)共剪西窗燭，____________。（李商隱《夜雨寄北》）

（2）少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，____________。（辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》）

（3）李賀的《雁門太守行》用燕昭王黃金臺上招攬?zhí)煜沦t士的故事，表現(xiàn)將士們忘身報國之情的詩句是____________，____________。

（4）大美青海好，風(fēng)光無限奇。這里有杜甫《望岳》中“____________，陰陽割昏曉”的雄奇秀麗之山峰；這里有岑參《白雪歌送武判官歸京》中“忽如一夜春風(fēng)來，____________”的塞外奇麗之雪景。身處這樣的美景中，不禁讓人和吳均一樣，心生“鳶飛戾天者，望峰息心；____________，____________”的慨嘆。

①.卻話巴山夜雨時②.為賦新詞強說愁③.報君黃金臺上意④.提攜玉龍為君死⑤.造化鐘神秀⑥.千樹萬樹梨花開⑦.經(jīng)綸世務(wù)者⑧.窺谷忘反

本題考查識記古詩文名句的能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。②（注意“賦”的書寫）③（注意“報”的書寫）④（注意“攜”的書寫）⑦（注意“綸”“世務(wù)”的書寫）⑧（注意“窺”“反”的書寫）。

二、綜合性學(xué)習(xí)（共8分）

中國戲曲有著鮮明的民族風(fēng)格和濃郁的地方特色，是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶。某校九年級（1）班擬開展“走進戲曲天地傳承戲曲文化”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成以下任務(wù)。

戲曲節(jié)目收看情況調(diào)查統(tǒng)計圖

中國戲曲藝術(shù)在傳承發(fā)展過程中，形成了獨特而寶貴的人才培養(yǎng)經(jīng)驗。中國傳統(tǒng)戲曲教育強調(diào)因材施教，根據(jù)學(xué)員個性差異，有的放矢地進行教學(xué)，使每個學(xué)員都能揚長避短，獲得最佳發(fā)展。此外，還注重學(xué)員的理論學(xué)習(xí)和通識教育，激發(fā)主觀能動性，提高藝術(shù)創(chuàng)造力。同時也很注重“學(xué)練看演”結(jié)合，讓學(xué)員在課堂上學(xué)戲后再到舞臺上展示，提高舞臺適應(yīng)能力，增強角色的藝術(shù)感染力。

青海平弦戲《繡河湟》宣傳海報

海報以本土特色文化為依托創(chuàng)作的青海平弦戲《繡河湟》將在青海省大劇院盛大展演。這部戲展現(xiàn)了大美青海河湟地區(qū)悠久的歷史文化和獨特的人文風(fēng)貌，彰顯了開拓進取、樂觀向上的河湟精神。屆時歡迎大家觀看。地點：青海省大劇院演藝廳2023年6月26日青海省某演藝集團

5.請簡要概括中圖表的主要信息。

6.目前，我國戲曲人才短缺，就怎樣培養(yǎng)戲曲人才，請你結(jié)合的內(nèi)容向戲曲學(xué)院提出相應(yīng)的建議。不少于2條。

7.青海平弦戲《繡河湟》要在青海省大劇院演出，發(fā)布的海報中有兩處錯誤，請你按要求修改。

（1）的海報正文中有一處信息不完整，請指出。____________

（2）的海報中有一處格式不規(guī)范，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。____________

8.看到《繡河湟》宣傳海報后，小語想邀請小文一起去看演出，可是小文說他很少觀看戲曲節(jié)目，所以不想去。請你結(jié)合的內(nèi)容，以小語的身份有理有據(jù)地勸說小文一起去觀看。

5.示例一：中老年收看戲曲節(jié)目的頻率（比例）遠遠高于（大于）青少年。

示例二：大部分中老年收看戲曲節(jié)目，而大部分青少年不收看戲曲節(jié)目。

6.建議一：因材施教，有的放矢地進行戲曲教學(xué)。

建議二：戲曲教學(xué)要注重理論學(xué)習(xí)和通識教育相結(jié)合。

建議三：戲曲教學(xué)要注重“學(xué)練看演”結(jié)合。

7.①.海報正文中缺少演出的具體時間（應(yīng)在海報正文中添加演出的具體時間）。②.落款中署名和日期位置應(yīng)對調(diào)。

8.示例：小文，戲曲是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，《繡河湟》不僅展現(xiàn)了大美青海河湟地區(qū)悠久的歷史文化和獨特的人文風(fēng)貌，也彰顯了開拓進取、樂觀向上的河湟精神。作為青海人，我們要了解本土的特色文化。讓我們一起去觀看吧。

本題考查圖文轉(zhuǎn)換。

分析材料一圖表“戲曲節(jié)目收看情況調(diào)查統(tǒng)計圖”中數(shù)據(jù)“中老年經(jīng)常收看52%”“青少年不收看55%”可知：大部分中老年收看戲曲節(jié)目，而大部分青少年不收看戲曲節(jié)目。

本題考查提建議。

結(jié)合材料二“中國傳統(tǒng)戲曲教育強調(diào)因材施教，根據(jù)學(xué)員個性差異，有的放矢地進行教學(xué)，使每個學(xué)員都能揚長避短，獲得最佳發(fā)展”可提出：因材施教，有的放矢地進行戲曲教學(xué)。

結(jié)合材料二“此外，還注重學(xué)員的理論學(xué)習(xí)和通識教育，激發(fā)主觀能動性，提高藝術(shù)創(chuàng)造力”可提出：戲曲教學(xué)要注重理論學(xué)習(xí)和通識教育相結(jié)合。

結(jié)合材料二“同時也很注重‘學(xué)練看演’結(jié)合，讓學(xué)員在課堂上學(xué)戲后再到舞臺上展示，提高舞臺適應(yīng)能力，增強角色的藝術(shù)感染力?！笨商岢觯簯蚯虒W(xué)要注重“學(xué)練看演”結(jié)合。

本題考查修改海報。海報的制作要求：作品要有明確的主題，整個作品必須圍繞自擬的主題進行設(shè)計。做到形式新穎，構(gòu)思獨特，有開創(chuàng)性，設(shè)計思路清晰，明確表述設(shè)計意圖。

本則海報正文中缺少演出的具體時間，所以應(yīng)在海報正文中添加演出的具體時間。

落款中應(yīng)是日期在下，所以署名和日期位置應(yīng)對調(diào)。

本題考查語言表述。要求結(jié)合材料三的內(nèi)容，以小語的身份有理有據(jù)地勸說小文一起去觀看。

示例：小文，戲曲是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，具有悠久的歷史和豐富的表現(xiàn)形式。作為中國人民的文化遺產(chǎn)，戲曲承載了幾千年的歷史積淀和深厚的藝術(shù)內(nèi)涵?！独C河湟》不僅展現(xiàn)了大美青海河湟地區(qū)悠久的歷史文化和獨特的人文風(fēng)貌，也彰顯了開拓進取、樂觀向上的河湟精神。我們一起去觀看、了解，好嗎？

三、古詩文閱讀（共14分）

（一）（4分）

閱讀李白的《行路難（其一）》，回答問題。

行路難（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

9.這首詩中，詩人用“______”“______”象征人生道路上的艱難險阻，具有比興的意味。

10.小語的爸爸創(chuàng)業(yè)失敗，心情沮喪。小語引用了“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！眮戆参堪职帧Ｕ埬阏f說小語引用這兩句詩的用意。

9.①.冰塞川②.雪滿山

10.示例：這兩句詩表述了一種積極樂觀的人生態(tài)度和對理想執(zhí)著追求的信念。小語引用這兩句詩，希望爸爸身處逆境時仍能保持積極樂觀的人生態(tài)度，堅定信念，振作精神，相信終有一天能夠走出困境，迎接美好未來。

本題考查詩句理解。

“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”意思是：想渡黃河，冰雪卻凍封了河川；想登太行山，莽莽風(fēng)雪早已封山。此句緊承“心茫然”，正面虛寫“行路難”。詩人用“冰塞川”“雪滿山”象征人生道路上的艱難險阻。一個懷有偉大政治抱負的人物，在受詔入京、有幸接近皇帝的時候，皇帝卻不能任用，被“賜金還山”，變相攆出了長安，這正像是遇到了冰塞黃河、雪擁太行。

本題考查拓展應(yīng)用。

“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡囊馑际牵何覉孕懦孙L(fēng)破浪的時機定會到來，到那時，將揚起征帆遠渡碧海青天。長風(fēng)破浪：比喻實現(xiàn)政治理想。據(jù)《宋書·宗愨傳》載：宗愨少年時，叔父宗炳問他的志向，他說：“愿乘長風(fēng)破萬里浪。”詩人運用宗愨的典故，用“長風(fēng)破浪”和“濟滄?！眮肀扔髯约旱膱远ㄐ拍?，表現(xiàn)了詩人遠大的政治抱負和對未來的執(zhí)著追求和信心，表述了詩人執(zhí)著進取的奮斗精神和身處逆境仍保持樂觀進取的人生態(tài)度。將這兩句詩給創(chuàng)業(yè)失敗，心情沮喪的小語的爸爸，能夠激勵其在逆境中依舊保持積極樂觀的人生態(tài)度，堅定信念，振作精神，追求理想。

（二）（10分）

閱讀下面文言文，回答問題。

①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

④坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

（節(jié)選自柳宗元《小石潭記》）

自云陽洞口北行四十步，得小港。港之上芳樹叢生，涼樾低蔭①。沿港而西，竹籬映水，古屋參差。時疏雨乍過，新筍解籜②，薔薇盛開，人語不傳。惟聞山鳥喚晴，草蛙鳴動而已。村之側(cè)有山，山有石峰如覆鐘。峰之陽不散步，下視懸崖百尺，石壁繞池，壁如玦，池如鏡，如奩③初啟然。

（節(jié)選自趙垣《云陽洞北小港記》）

①涼樾低蔭：樹蔭低垂，十分涼爽。樾，樹蔭。②解籜（tuò）：脫殼。③奩（lián）：古代婦女梳妝用的鏡匣。

11.解釋下列句中加點的詞。

（1）日光下澈，影布石上澈：

（2）自云陽洞口北行四十步北：

12.下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A.如鳴珮環(huán)，心樂之港之上芳樹叢生

B.以其境過清，不可久居不以物喜，不以己悲

C.其岸勢犬牙差互，不可知其源安陵君其許寡人

D.全石以為底不足為外人道也

13.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

14.王國維說“一切景語皆情語”，請你說說文第④段為何要描寫清冷幽寂的環(huán)境？

15.文中直接描寫潭水清澈的句子是“______”；文中“池如鏡，如奩初啟然”寫出了池水______的特點。

11.（1）穿透（2）向北12.B

13.青蔥的樹，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

14.寓情于景，含蓄地表述了被貶后內(nèi)心的落寞、孤寂、凄涼。

15.①.下見小潭，水尤清冽②.平靜、明亮、澄澈、透明

本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：陽光直照（到水底），魚的影子映在石上。澈：穿透。

（2）句意：（我們）從云陽洞口向北走四十步。北：向北。

本題考查一詞多義。

A.代詞，看到的、聽到的景物/結(jié)構(gòu)助詞，的；

B.連詞，因為/連詞，因為；

C.代詞，它/助詞，表示祈使語氣；

D.介詞，作為/介詞，對、向；

故選B。

本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：翠蔓，翠綠的藤蔓；蒙絡(luò)，蒙蓋纏繞；搖綴，搖曳牽連；參差，參差不齊；披拂，隨風(fēng)飄拂。

本題考查內(nèi)容理解。

被貶內(nèi)心憂愁苦悶，通過游覽自然之景來排遣內(nèi)心的憂傷凄苦，發(fā)現(xiàn)小石潭，聽到小石潭的水聲清脆，內(nèi)心為之喜悅；在看到魚兒在水中自由自在的游動的場景，內(nèi)心喜悅；“四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”，寫一經(jīng)眼前凄涼景色的觸發(fā)，內(nèi)心的憂愁便隨之而來，表現(xiàn)了內(nèi)心難以排遣的孤寂、凄涼、憂傷。

本題考查內(nèi)容理解。

甲文“下見小潭，水尤清冽”中的“清”直接點明潭水清澈的特點。

乙文“池如鏡，如奩初啟然”意思是：池潭像鏡子，好像鏡匣剛剛打開一樣。將池水比作剛剛打開的鏡子，運用了比喻的修辭手法，體現(xiàn)了池水平靜、明亮、澄澈、透明。

參考譯文：

我從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，心里為之高興。砍倒竹子，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依托也沒有。陽光直照（到水底），魚的影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間又向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。

向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。

我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。

參考譯文：

（我們）從云陽洞口向北走四十步，就到了一處小港。小港的上面花草樹木叢生，樹蔭低垂，十分涼爽。沿著小港向西行，竹籬映照在水中，古老的房屋高高低低。當(dāng)時剛下過一陣稀疏的雨，新筍脫殼，薔薇盛開，聽不到人的說話聲。只能聽見山間的鳥兒叫晴，草中的青蛙鳴叫罷了。村莊的旁邊有一座山，山上有一座石頭山峰，就像一個大鐘覆蓋在地上。山峰的南面不能行走，向下看可以看見百尺懸崖，石壁環(huán)繞著池潭，石壁像佩玉，池潭像鏡子，好像鏡匣剛剛打開一樣。

四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）

（一）（11分）

閱讀葉圣陶的《蘇州園林》（節(jié)選），回答問題。

蘇州園林（節(jié)選）

葉圣陶

①蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。其他地方的園林我也到過一些。倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。因此，誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。

②設(shè)計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個不同?？墒翘K州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次?？傊磺卸家獮闃?gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感，而他們的成績實現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。

③我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。

④蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。

⑤蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據(jù)中國畫的審美觀點看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。

⑥游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了?？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。

16.選文以游覽者的角度介紹蘇州園林，蘇州園林的整體特點是①______。選文采用的說明順序是②______。

17.葉圣陶先生寫作力求妥帖和完美。第①段“我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本”一句中“標(biāo)本”不能替換成“典范”，為什么？

18.文中第④段畫線句子運用了哪些說明方法，有何作用？

池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫一景。

19.如果你漫步于蘇州園林，以下哪處景致是你看不到的？請說明理由并說說蘇州園林為何要這樣設(shè)計。

A.其園甚小，但池沼周圍亭臺樓閣，倒映水中，分外有趣。

B．四周不設(shè)圍墻，使園內(nèi)綠化與園外的田野連成一片，而園內(nèi)兩邊的景物安排都與中軸線嚴(yán)格對稱。

C．一條高低曲折的長廊，中間用一條同樣高低曲折的花墻隔起來，形成了內(nèi)外兩道長廊，別有風(fēng)味。

選項：______

理由：________________________________________________

16.①.務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫②.邏輯順序

17.“標(biāo)本”指在同一類事物中可以作為代表的事物，這里是樣本的意思。而“典范”指的是可以作為學(xué)習(xí)、仿效標(biāo)準(zhǔn)的人或事物，具有突出的、集各種優(yōu)點于一身的意思。在第①段強調(diào)的是蘇州園林對我國各地、各風(fēng)格流派的園林都有影響，因此它是我國園林最具普遍性的代表者，所以使用“標(biāo)本”一詞更準(zhǔn)確?！皹?biāo)本”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性。

18.運用了舉例子、引資料的說明方法，舉了池沼的魚和夏日荷蓮成畫的例子，又引用了古詩，具體形象地說明了蘇州園林像畫一樣，既有自然美，又有藝術(shù)美（從各個角度看都成一幅畫的效果）。

19.①.B②.因為蘇州園林絕不講究對稱。蘇州園林講究圖畫美，突出自然之趣（蘇州園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的）。

本題考查說明對象的特點及說明順序。

第一問：根據(jù)②段“設(shè)計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個不同?？墒翘K州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”和后面“為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次?？傊磺卸家獮闃?gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆”可知蘇州園林的總體特點是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。

第二問：蘇州園林從全文看是按由整體到局部的順序進行說明的。第①②段從整體介紹蘇州園林特點，③④⑤⑥段分別從“蘇州園林可絕不講究對稱”、“蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)”、“蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意”“游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子”等角度來說明蘇州園林的特點，而且各部分看是按由主到次，由大到小的邏輯順序進行說明。從游覽者的角度，概括出數(shù)量眾多、各具匠心的蘇州園林共同特點，進而從多方面進行說明。因此，本文采用了邏輯順序進行說明。

本題考查說明文語言。

“標(biāo)本”的意思是“是動物、植物、礦物等實物，采取整個個體，或是一部分成為樣品，經(jīng)過各種處理，如物理風(fēng)干、真空、化學(xué)防腐處理等，令之可以長久保存，井盡量保持原貌，藉以提供作為展覽、示范、教育、鑒定、考證及其它各種研究之用”，帶有“最一般”“最具普遍代表性”的意思，而“典范”則帶有“突出的”“集中各種優(yōu)點于一身”的意思。結(jié)合文章第①段“各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響”可知，強調(diào)的是蘇州園林對我國各地、各風(fēng)格流派的園林都有影響，因此它是我國園林最具普遍性的代表者，具有廣泛的代表性，因此應(yīng)該使用“標(biāo)本”?！皹?biāo)本”一詞體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點。

本題考查說明方法就作用

結(jié)合第④段畫線句“池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看‘魚戲蓮葉間’，又是入畫的一景”可知，這句話列舉池沼的魚和夏日荷蓮成畫的事例進行說明，運用舉列子的說明方法；“魚戲蓮葉間”引用詩句，運用引資料的說明方法。綜上，這句話運用舉例子和引資料的說明方法，具體生動說明蘇州園林具有畫面美和藝術(shù)美的特點。

本題考查拓展運用。結(jié)合文章內(nèi)容闡述理由，合理即可。

結(jié)合第③段“蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的”可知，蘇州園林絕不講究對稱。蘇州園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。選項B“而園內(nèi)兩邊的景物安排都與中軸線嚴(yán)格對稱”與其特點不符，故選B。

（二）（13分）

閱讀畢嘯南的《時間不等人》，回答問題。

時間不等人

畢嘯南

①我出發(fā)去念大學(xué)的那一天，舅舅開車送我和我爸去火車站，村子里的街坊鄰居都來送行。熱熱鬧鬧中，青澀的我意識到自己要去一個遙遠的地方，有些茫然，有些期待，也有些恐懼。

②媽給我準(zhǔn)備了六大包行李，我堅持只帶一個皮箱。她像雨前忙著搬家的螞蟻，左右搖晃著略顯圓潤的身體，自顧自地來來回回，連拖帶抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞進了舅舅的車?yán)?。她又叮囑我爸，哪個包里有貴重的物件，路上一定要小心照看，別被賊偷了。爸站在一旁一直愣愣地點頭。

③臨行時，媽又要逐一把包裹拆開來檢查一遍。她一邊拉開一個軍綠色大提包的拉鏈，翻著里面的衣服，一邊扭著頭跟我說：“你看著，這里面一共有九件毛衣和毛褲，應(yīng)該夠你過冬了。”我敷衍地點點頭。她便麻利地又把拉鏈拉上，去拆旁邊的小包袱……

④來送別的三姨在旁邊站著笑，少年的我覺得臉上有些掛不住了，沖媽大聲嚷嚷：“哎呀，你別翻了，說了不帶不帶，跟逃荒似的?！闭f著，我便轉(zhuǎn)身躥進車?yán)铩?/p>

⑤“哪里像逃荒，滿嘴胡謅?！眿屢娢覑懒?，笑中有些歉意，隨即又笑哈哈地招呼著親戚鄰里。她天生一張鵝蛋臉，嵌了一雙美麗的大眼睛，笑起來嘴巴像彎月掛在滿是晚霞的天空中。

⑥記憶中，媽媽平日里特別愛笑，總是隔幾米遠就能聽到她“哈哈哈”的招牌式大笑聲，也不知道那些貧乏的日子中，哪里能冒出來那么多讓她開心的事。

⑦車快發(fā)動了，媽突然大喊了一聲：“糟了糟了，到底是忘了東西?！蔽液桶诌€在恍神中，她已經(jīng)跑進了院子，又跑了回來，手里拎著一大袋煮熟的花生。她一只手托著袋子從車窗遞給我說：“差點就忘了。剛剛煮好的，別燙著，帶著路上吃?！?/p>

⑧熱騰騰的花生冒著熱氣，蒸得我眼前發(fā)白。媽的臉擠進了車窗里，我望著她，竟感覺有些陌生。

⑨十八年來，這似乎是我第一次這樣近距離地看她，看她的臉。她的眼角已不知何時爬上了皺紋，曾經(jīng)光滑的額頭已藏不住淡淡的褶子，右耳的鬢邊幾縷青絲也已成了白發(fā)。我望著媽，媽也凝望著我，我在她水汪汪的眼睛里，看到了一個淚眼汪汪的少年。

⑩爸說：“走吧，時間不等人。”

車終究還是開動了。

我坐在車?yán)铮麖埬樫N在車窗的玻璃上，目光透過車窗看媽離我遠去，越來越遠。她的身影越來越小，我有些困惑，有些懊惱，媽怎么突然變得這樣矮小了呢？直到視線里再也看不見她，我才意識到，遠去的人原來是我啊，而她只是停留在了原地。

我與父親坐了一夜的綠皮火車，老式的火車晃晃蕩蕩，一直搖晃了七個小時，我與父親也就這樣彼此沉默了一整夜。爸性格內(nèi)斂，常常沉默，在我念大學(xué)以前，我與他很少交流。每次放學(xué)一回家，我最常跟他說的一句話就是：“爸，我媽呢？”我并不知道，也從來沒有關(guān)心過他在想什么。下了火車，爸送我入校。等把我安頓好后，夜幕已至。為了省錢，爸訂了當(dāng)晚回老家的火車票。

送父親去校門口的路上，我們依然沉默。他在前，我在后，路并不長，我們卻走了很久很久，但是，再放慢步子也有終點。第一次，對父親，我心里涌動著一股巨大而微妙的情緒，我想說點什么，卻又不知如何開口。直到校門口，我才緩緩?fù)鲁鰩讉€字：“爸，路上注意安全。”

爸說：“你先回去吧，我在這兒看著你回去再走?！?/p>

我的淚水開始在眼眶里打轉(zhuǎn)，只能先轉(zhuǎn)身往回走，一轉(zhuǎn)頭，淚就“吧嗒”掉下來了。

走了幾步，我停下往回看，爸依舊在那兒站著，穿著卡其色的夾克，寬寬的黑色褲子，擦得锃亮的黑皮鞋，那是他為了來送我上大學(xué)而特意添置的新行頭。他一動也不動，我突然有些逃離般地加快腳步往學(xué)校里跑，不敢再回頭。似乎走了好久好久，我忍不住再次回望他，只見父親還在那里，只是，他已經(jīng)變成一個很小很小的人了，我已看不清他的模樣。

這個男人，曾經(jīng)是我心中的天地，頭頂?shù)娜赵?，遠望的山海。而那一刻，我才意識到，他只是我的父親，一個正在老去的男人。

這一次，是我送父親，但最后遠去的依然是我，停留在原地的，還是父親。

（選自《讀者》，有刪改）

20.閱讀全文，按照提示把下列表格補充完整。

情節(jié)內(nèi)容媽媽準(zhǔn)備行李媽媽送來花生爸爸送“我”入學(xué)爸爸離開學(xué)校②

“我”的心理活動①不舍、傷感不在意、不關(guān)心巨大而微妙的情緒感動、不舍

21.做批注是一種非常好的讀書方法。閱讀下面語句，請自選一種角度，進行賞析式批注。

她像雨前忙著搬家的螞蟻，左右搖晃著略顯圓潤的身體，自顧自地來來回回，連拖帶抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞進了舅舅的車?yán)铩?/p>

22.文中與第段畫線句相照應(yīng)的句子是？

23.說說題目“時間不等人”的含義。

24.閱讀本文后，你們班的語文學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備將這篇文章推薦為語文教材七年級上冊第二單元的拓展閱讀材料，請你結(jié)合中單元導(dǎo)語和目錄的內(nèi)容，撰寫推薦理由。

推薦理由：____________________________________________________________

20.①不耐煩、惱②“我”目別父親（父親目送“我”回校）

21.示例一：“她像雨前忙著搬家的螞蟻”運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了臨行前母親為“我”準(zhǔn)備行李時忙碌的情景，表現(xiàn)了母親對“我”無微不至的愛和關(guān)心。

示例二：“圓潤的身體”“左右搖晃”運用了外貌描寫和動作描寫，生動地寫出了臨行前母親為“我”準(zhǔn)備行李時的吃力、不易，表現(xiàn)了母親對“我”無微不至的愛和關(guān)心。

示例三：“拖”“抱”“塞”等一系列動詞，準(zhǔn)確生動地寫出了臨行前母親為“我”準(zhǔn)備的行李之多，表現(xiàn)了母親對“我”無微不至的愛和關(guān)心。

示例四：“連拖帶抱”是又拖又抱的意思，“硬生生”是指母親要把準(zhǔn)備的東西都給“我”帶上的堅決態(tài)度，“塞”指把東西放進有空隙的地方，這些詞準(zhǔn)確地寫出了臨行前母親為“我”準(zhǔn)備的行李之多，表現(xiàn)了母親對“我”無微不至的愛和關(guān)心。

22.但最后遠去的依然是我，停留在原地的，還是父親。

23.①“我”和父親趕火車，發(fā)車的時間不等人；②歲月不饒人，“我”長大了，父母親卻逐漸變老；③時間飛逝，沒有給“我”留存向父母表述愛的時間和機會；④啟示我們要及時理解父母，關(guān)愛父母。

24.示例：該單元以親情為主題，從不同角度抒寫了親人之間真摯動人的感情，而本文通過離別的場景，也抒寫了“我”與父母之間動人的情感。同時，目錄中所選文章主要突顯了母愛這一主題，而本文既寫了母愛又寫了父愛，會更加豐富我們的情感體驗。所以，我推薦本篇文章作為該單元的拓展閱讀材料。

本題考查文章內(nèi)容的概括。注意要仿照所給的示例，語言簡潔，注意字?jǐn)?shù)。

第（1）空：結(jié)合文章第③段“‘你看著，這里面一共有九件毛衣和毛褲，應(yīng)該夠你過冬了?！曳笱艿攸c點頭。她便麻利地又把拉鏈拉上，去拆旁邊的小包袱……”，第⑤段“‘哪里像逃荒，滿嘴胡謅。’媽見我惱了，笑中有些歉意”可知，當(dāng)媽媽準(zhǔn)備行李時，“我”不耐煩、惱；

第（2）空：結(jié)合文章第段“他一動也不動，我突然有些逃離般地加快腳步往學(xué)校里跑，不敢再回頭。生怕稍慢一些，自己就要被這離別的悲傷吞噬掉。似乎走了好久好久，我忍不住再次回望他，只見父親還在那里，只是，他已經(jīng)變成一個很小很小的人了，我已看不清楚他的模樣”可概括為：“我”目別父親。

考查句子的賞析。解答時，結(jié)合句子內(nèi)容，按照題干要求的角度進行分析。

從修辭手法來看，結(jié)合第③段“她像雨前忙著搬家的螞蟻，左右搖晃著略顯圓潤的身體，自顧自地來來回回，連拖帶抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞進了舅舅的車?yán)铩钡膬?nèi)容，由“她像雨前忙著搬家的螞蟻”可知，把媽媽比作勤勞的螞蟻，運用了比喻的修辭手法，生動地寫出了媽媽為即將出遠門的“我”準(zhǔn)備的物品之多，表現(xiàn)了她對“我”的愛與關(guān)心。

從描寫方法來看，結(jié)合第③段“她像雨前忙著搬家的螞蟻，左右搖晃著略顯圓潤的身體，自顧自地來來回回，連拖帶抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞進了舅舅的車?yán)铩钡膬?nèi)容，由“略顯圓潤的身體”可知，運用了外貌描寫；由“搖晃”“拖”“抱”“塞”等動詞可知，運用了動作描寫；生動形象地寫出了“我”臨行前，媽媽搬運大大小小的包裹時的艱難，表述了媽媽對“我”的關(guān)愛與不舍之情。

本題考查前后照應(yīng)的寫法。照應(yīng)指文章中某些內(nèi)容和意思在上下文中的互相關(guān)照與呼應(yīng)。第段劃線句“我才意識到，遠去的人原來是我啊，而她只是停留在了原地”和第段的“但最后遠去的依然是我，停留在原地的，還是父親”，都表述了父母對自己的愛和自己對父母的不舍之情。由兩句中的“遠去的人原來是我”“遠去的依然是我”“她只是停留在了原地”“停留在原地的，還是父親”可分析得出。

本題考查標(biāo)題含義。表層含義：根據(jù)⑩段“爸說：‘走吧，時間不等人。’”可知，指“我”和爸爸要去趕火車，發(fā)車的時間不等人；深層含義：根據(jù)⑨段“她的眼角已不知何時爬上了皺紋，曾經(jīng)光滑的額頭已藏不住淡淡的褶子，右耳的鬢邊幾縷青絲也已成了白發(fā)”和段“他只是我的父親，一個正在老去的男人”可知，指歲月不饒人，父母正在逐漸變老。

本題考查文章主題。

結(jié)合鏈接材料可知，該單元以親情為主題，從不同角度抒寫了親人之間真摯動人的感情。本文，我出去念大學(xué)，臨行前，母親幫“我”逐一檢查行李并再三叮囑；車發(fā)動時，母親特地遞給“我”剛煮的花生。下了火車，爸送我入校，我和父親離別，通過兩次離別的場景，也抒寫了“我”與父母之間動人的情感。

結(jié)合鏈接材料可知，目錄中所選文章主要突顯了母愛這一主題，而本文寫我和父母的兩次離別，既寫了母愛又寫了父愛，會更加豐富我們的情感體驗。

所以，我推薦本篇文章作為該單元的拓展閱讀材料。

五、名著閱讀（共6分）

25.根據(jù)《朝花夕拾》的相關(guān)內(nèi)容，梳理魯迅的求學(xué)之路，填寫相應(yīng)篇名。

①瑣記②藤野先生

本題考查對名著內(nèi)容的識記。

根據(jù)“求學(xué)歷程：先后就讀于江南水師學(xué)堂和礦物鐵路學(xué)堂，感到求知艱難”可知，此文是《瑣記》。本文記敘家道衰落后，飽受世人的冷眼而終于走上了與封建主義決絕的道路。《瑣記》記敘魯迅為了尋找“另一類的人們”而到南京求學(xué)的經(jīng)過。作品描述了當(dāng)時的江南水師學(xué)堂和礦路學(xué)堂的種種弊端和求知的艱難，批評了洋務(wù)派辦學(xué)的“烏煙瘴氣”。記述了最初接觸進化論的興奮心情和不顧老輩反對，如饑似渴地閱讀《天演論》的情景，表現(xiàn)出探求真理的強烈欲望。

根據(jù)“求學(xué)歷程：先入東京弘文館學(xué)習(xí)日語，后入仙臺醫(yī)學(xué)院專門學(xué)校學(xué)醫(yī)，最終‘棄醫(yī)從文’”可知，此文是《藤野先生》。文章一開頭就寫目擊東京“清國留學(xué)生”的醉生夢死，激起自己想“到別的地方去看看”的原因。接著寫去仙臺醫(yī)學(xué)專門學(xué)校，這是此文的主體，著重寫藤野先生對自己的關(guān)懷、教育的深厚情誼，以及放棄學(xué)醫(yī)的思想變化原因。這部分在寫藤野先生之前，敘述了從東京去仙臺的途中所見以及在仙臺醫(yī)專所受的優(yōu)待。最后“從離開仙臺之后”到結(jié)尾，寫出了魯迅對藤野先生的深深懷念以及藤野先生給魯迅的激勵和鞭策。

26.下列說法錯誤的一項是（）

A.《朝花夕拾》又名《舊事重提》，共收錄了10篇文章，包括《父親的病》《二十四孝圖》《社戲》等。

B.《朝花夕拾》這部回憶性散文集，生動地敘寫了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和心路歷程。

C.《朝花夕拾》多用對比手法，如《五猖會》通過“我”前后心境的對比，表述了孩子在父母毫不顧及自己心理時的無奈與厭煩。

D.《朝花夕拾》以簡潔舒緩的文字描述往事，又不時夾雜著有趣的議論或犀利的批判；既有溫情與童趣，也有對人情世故的洞察。

A

本題考查名著閱讀。

A.《社戲》選自入小說集《吶喊》。故選A。

27.《朝花夕拾》中，筆下一個個鮮活生動的人物，豐富了他的經(jīng)歷，溫暖了他的人生。請你幫助回憶那些溫暖的人和事，按照示例仿寫一句話。

示例：《阿長與《山海經(jīng)》》中，長媽媽給“我”買來了《山海經(jīng)》，她的善良質(zhì)樸溫暖了“我”。

示例一：《藤野先生》中，藤野先生關(guān)心“我”的生活和學(xué)習(xí)，他正直熱誠、摒棄民族偏見的高尚品格溫暖了“我”。

示例二：《從百草園到三味書屋》中，壽鏡吾先生教“我”讀書，他的方正博學(xué)溫暖了“我”。

本題考查名著閱讀。解析不唯一。

示例：《范愛農(nóng)》中，范愛農(nóng)于我亦師亦友，他的坦率、正直、愛國溫暖了“我”。

六、寫作（共50分）

請從下面兩道作文題中任選一題作文。

28.初中三年，有風(fēng)有雨，有歡笑，也有眼淚。回眸往事，一定有一些經(jīng)歷讓你刻骨銘心，難以忘懷。而那些成長中翻越的一座座老山界，給予我們力量，激勵我們不斷啟航。

請你以“那一次，我翻越了的老山界”為題，寫一篇文章。

要求：（1）符合題意，中心明確，情感真實，內(nèi)容充實，語言通順，卷面整潔，不得抄襲、套作。（2）除詩歌外，文體不限。（3）字?jǐn)?shù)不少于600字。（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

例文：

那一次，我翻越了的老山界

歲月將把人磨煉得更加成熟。當(dāng)時光悄悄從我的指縫間溜走，我以為我已經(jīng)被歲月磨煉得很堅韌了。那天，我又一次翻越了一座老山界。

山是那么地高，那么地連綿不絕，但怎么能阻擋它的險峻呢，翻越過去便是，美麗的風(fēng)景。

“加油呀，跑快點?！眿寢屧谇懊娌煌５卮叽??！安恍辛?，不行，我跑