2023年山東省濟(jì)南市濟(jì)陽(yáng)區(qū)中考一模語(yǔ)文試題（）

Word文檔下載后可自行編輯1/12023年山東省濟(jì)南市濟(jì)陽(yáng)區(qū)中考一模語(yǔ)文試題（）濟(jì)陽(yáng)區(qū)九年級(jí)模擬測(cè)試

語(yǔ)文試題

試題共8頁(yè)，滿(mǎn)分為150分，測(cè)試時(shí)間為120分鐘。

答卷前，請(qǐng)考生務(wù)必將自己的姓名、座號(hào)和準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上，并將考點(diǎn)、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和座號(hào)填寫(xiě)在試卷規(guī)定的位置。測(cè)試結(jié)束后，將答題卡和試卷一并交回。

注意事項(xiàng)：

1.答選擇題時(shí)，必須使用2B鉛筆填涂答題卡上相應(yīng)題目的解析標(biāo)號(hào)，修改時(shí)，要用橡皮擦干凈。

2.答非選擇題時(shí)，必須使用0.5毫米黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，要求筆跡清晰、字體工整，務(wù)必在答題卡題號(hào)所指示的答題區(qū)域內(nèi)作答。

一、（16分）

閱讀下面的文段，完成1～2小題

生活的常態(tài)不是只有淺淺的連漪，還有（yǒng）________動(dòng)的暗流、潛在的（jiāo）________石。我們好像已經(jīng)適應(yīng)了起伏與不定，但我們也在期待，期待在奔赴下一程的道路上，自己能夠去發(fā)光而不僅僅是被照亮，就像寒冬里的小花，（xù）________積著來(lái)年綻放的能量。也正是在這崎嶇道路上的砥礪跋（shè）________，每個(gè)人的生命才能不斷成長(zhǎng)。

1.以下對(duì)上面語(yǔ)段中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.yīqiǎnbèndiànqǔ

B.yīqiánbēnzhànqū

C.yǐqiánbēndiànqū

D.yǐqiánbènzhànqǔ

2.以下是上面語(yǔ)段中填入橫線(xiàn)上的字，書(shū)寫(xiě)完全正確且恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.涌樵貯陟

B.踴礁蓄陟

C.涌礁蓄涉

D.踴樵貯涉

3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.春光明媚，泉城各大景區(qū)人氣爆棚，多個(gè)景點(diǎn)在社交媒體上炙手可熱。

B.李老師講課時(shí)妙語(yǔ)連珠、惟妙惟肖，經(jīng)常贏得大家的熱烈掌聲。

C.我校辯論隊(duì)同學(xué)巧舌如簧，成功戰(zhàn)勝對(duì)手，闖進(jìn)決賽。

D.這部劇不特意制造沖突矛盾，只將溫暖的故事娓娓道來(lái)，反倒令觀眾耳目一新。

4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）

A.隨著社會(huì)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)完全融入人們的生活中。

B.孩子們的健康成長(zhǎng)，關(guān)系著祖國(guó)的美好未來(lái)，連接著無(wú)數(shù)家庭的幸福。

C.“雙減”政策旨在促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展為目標(biāo)，讓教育回歸本真。

D.教育數(shù)字化的不斷推進(jìn)，滿(mǎn)足了人民群眾的高品質(zhì)、個(gè)性化學(xué)習(xí)。

5.閱讀材料，完成下面小題。（4分）

山東省住房城鄉(xiāng)建設(shè)廳近日印發(fā)《關(guān)于開(kāi)展全省城市公園綠地開(kāi)放共享試點(diǎn)工作的通知》，明確今年將在全省開(kāi)展城市公園綠地開(kāi)放共享試點(diǎn)。

今年3月，試點(diǎn)市、縣（市、區(qū)）要科學(xué)編制試點(diǎn)實(shí)施方案，根據(jù)實(shí)際情況確定公園綠地中可開(kāi)放共享區(qū)域、開(kāi)放時(shí)間、可開(kāi)展的活動(dòng)類(lèi)型、游客承載量，完善設(shè)施配套，提升服務(wù)功能，加強(qiáng)植物養(yǎng)護(hù)管理。要共享更要共護(hù)，對(duì)于可親可近的綠地，我們一定要悉心愛(ài)護(hù)，倍加珍惜。

（1）請(qǐng)給這則新聞擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)20字）（2分）

（2）請(qǐng)將畫(huà)線(xiàn)句改成雙重否定句。（不改變句意）（2分）

二、（36分）

（一）課內(nèi)文言文閱讀

閱讀下面的文段，完成6～8題。（共9分，每小題3分）

送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）宋濂

今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無(wú)凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩(shī)書(shū)，無(wú)奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問(wèn)而不告、求而不得者也；凡所宜有之書(shū)，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見(jiàn)也。其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專(zhuān)耳，豈他人之過(guò)哉！

東陽(yáng)馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚稱(chēng)其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長(zhǎng)書(shū)以為贄，辭甚暢達(dá)。與之論辨，言和而色夷。自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者矣。其將歸見(jiàn)其親也，余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也；詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知予者哉！

6.下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.父母歲有裘葛之遺遺：留下

B.無(wú)凍餒之患矣餒：饑餓

C.生以鄉(xiāng)人子謁余謁：拜訪(fǎng)

D.詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者詆：詆毀

7.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A.今諸生學(xué)于太學(xué)皆朝于齊

B.流輩甚稱(chēng)其賢安陵君其許寡人

C.非天質(zhì)之卑有良田美池桑竹之屬

D.未有問(wèn)而不告學(xué)而不思則罔

8.下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.選文中宋濂認(rèn)為如果“業(yè)有不精，德有不成”是因?yàn)樘珜W(xué)生“天質(zhì)之卑”。

B.選文第一段運(yùn)用了排比的修辭手法寫(xiě)出了太學(xué)生優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。

C.選文第二段介紹馬生，并點(diǎn)明寫(xiě)序的目的是“道為學(xué)之難”“勉鄉(xiāng)人以學(xué)”。

D.選文說(shuō)理透徹，但言辭殷切款誠(chéng)，避免了一般贈(zèng)序文章直露生硬的缺點(diǎn)。

（二）課外文言文閱讀

閱讀下面的文段，完成9～11題。（共8分）

趙鼎字元鎮(zhèn)，解州聞喜人。生四歲而孤，母樊教之，通經(jīng)史百家之書(shū)。

金人陷太原朝廷議割三鎮(zhèn)地，鼎曰：“祖宗之地不可以與人，何庸議？”已而京師失守，二帝①北行。金人議立張邦昌，鼎與胡寬、張治逃太學(xué)中，不書(shū)議狀。在吉陽(yáng)三年，潛居深處，門(mén)人故吏皆不敢通問(wèn)。松知之，令本軍月具存亡申②。鼎遣人語(yǔ)其子汾曰：“松必欲殺我，我死，汝曹③無(wú)患；不爾，禍及一家矣?！边z言屬其子乞歸葬④，逐不食而死，天下聞而悲之。

（選自《宋史》）

解釋?zhuān)孩俣郏杭此位兆?、宋欽宗。②申：申報(bào)。③汝曹：你們。④歸葬：回家安葬。

9.用“/”給下面的文字?jǐn)嗑?。（只?huà)一處）（2分）

金人陷太原朝廷議割三鎮(zhèn)地

10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（3分）

遺言屬其子乞歸葬，遂不食而死，天下聞而悲之。

11.請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容（用自己的話(huà)），說(shuō)說(shuō)趙鼎是個(gè)怎樣的人。（3分）

（三）詩(shī)歌閱讀

閱讀下面的古詩(shī)，完成12~13題。（共7分）

村行①

[宋]王禹偁

馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長(zhǎng)。

萬(wàn)壑有聲含晚籟，數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)。

棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開(kāi)白雪香。

何事吟余忽惆悵？村橋原②樹(shù)似吾鄉(xiāng)。

解釋?zhuān)孩龠@首詩(shī)是王禹偁于太宗淳化二年被貶為商州團(tuán)練副使時(shí)寫(xiě)的。②原：原野。

12.下列對(duì)于文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.首聯(lián)以“菊初黃”直接交待時(shí)令為秋天，以“山徑”間接點(diǎn)明了地點(diǎn)為山間小路。

B.頸聯(lián)“胭脂”與“白雪”相互襯托，色彩鮮明，給讀者帶來(lái)極美的視覺(jué)感受。

C.尾聯(lián)以設(shè)問(wèn)抒情，傳神地反映了情感由悠然至悵然的變化，拓深了詩(shī)意。

D.這首詩(shī)歌語(yǔ)言平易，風(fēng)格簡(jiǎn)雅，筆調(diào)清麗，饒有風(fēng)韻。

13.請(qǐng)從表現(xiàn)手法的角度，說(shuō)一說(shuō)頷聯(lián)表述了詩(shī)人怎樣的情感。（4分）

（四）文化常識(shí)

14.下列關(guān)于古代文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“表”是古代臣子向帝王陳情言事的一種文體，“銘”是古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或稱(chēng)述功德的文字。

B.“更”是舊時(shí)夜間的計(jì)時(shí)器具，用刻度標(biāo)志以記時(shí)間；“漏”是古代計(jì)時(shí)單位。

C.律詩(shī)通常每首八句，格律嚴(yán)謹(jǐn)，王禹偁的《村行》即為律詩(shī)。

D.舊制“錙”是“兩”的四分之一，“銖”是“兩”的二十四分之一。

（五）根據(jù)原文默寫(xiě)

15.按要求填寫(xiě)相應(yīng)語(yǔ)句。（共9分，每空1分）

（1）我寄愁心與明月，_______________________。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（2）_______________________？煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）

（3）一抹晚煙荒戍壘，______________________。（納蘭性德《浣溪沙》）

（4）無(wú)絲竹之亂耳，______________________（劉禹錫《陋室銘》）

（5）_______________________，八年風(fēng)味徒思浙。（秋瑾《滿(mǎn)江紅》）

（6）岑參《逢入京使》中借寫(xiě)眼前景色，點(diǎn)明路途遙遠(yuǎn)的句子是：___________________________，___________________________。

（7）范仲淹在《漁家傲·秋思》中表述思鄉(xiāng)心切卻不甘無(wú)功而返的矛盾心理的句子是：___________________________，___________________________。

三、（7分）

16.某學(xué)校開(kāi)展了“品讀紅色經(jīng)典，感悟英雄事跡”主題系列閱讀活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)提示，完成表格中的（1）~（4）題。

活動(dòng)一：品讀經(jīng)典·滋養(yǎng)心靈（3分）

走進(jìn)作品主要人物相關(guān)內(nèi)容性格特點(diǎn)

《朝花夕拾》（1）“老迅，我們今天不喝酒了。我要去看看光復(fù)的紹興。我們同去?！闭睙崆?/p>

《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾·柯察金在和（2）的接觸中接受革命的洗禮，保爾開(kāi)始支持革命。堅(jiān)強(qiáng)勇敢

《紅星照耀中國(guó)》周恩來(lái)他讀書(shū)的時(shí)候，生得很俊秀，如今他似乎還有那種風(fēng)度。（3）

活動(dòng)二：以書(shū)為友·思辨探究（4分）

（4）有人說(shuō)：英雄，就是普通人擁有一顆偉大的心。請(qǐng)你從《紅星照耀中國(guó)》的人物中任選一位（周恩來(lái)除外），結(jié)合相關(guān)情節(jié)，談一談你對(duì)這句話(huà)的理解。

四、（31分）

（一）閱讀下面的文章，完成17~19題。（共10分）

花絲織就錦繡鑲嵌內(nèi)有乾坤

①花絲鑲嵌又稱(chēng)細(xì)金工藝，是“花絲”和“鑲嵌”兩種制作技藝的結(jié)合，作為中華民族歷史上的千載古藝，其精致、細(xì)膩、華麗的特色代表了金銀器傳統(tǒng)工藝的顛峰。

②當(dāng)人們看到一件花絲鑲嵌作品時(shí)，往往無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容它的美。360度全景觀看，每個(gè)角度都婀娜多姿，精美絕倫，仿佛不是人為，而出自天工。但人們對(duì)花絲鑲嵌的了解相對(duì)匱乏，對(duì)它的認(rèn)知度也并不高。究其原因，一方面是因?yàn)槠涔に嚪睆?fù)、用料昂貴，古時(shí)多為皇家所用，百姓在民間一般很難見(jiàn)到；另一方面是其制作過(guò)程漫長(zhǎng)而枯燥，需要具有虔誠(chéng)之心及堅(jiān)定意志的人來(lái)完成，很多人往往沉不住氣，半途而廢。

③我國(guó)的花絲鑲嵌制作工藝早在春秋時(shí)就已有雛形，秦漢時(shí)期漸趨成熟。魏晉南北朝至唐宋元時(shí)期，該制作技藝得到不斷發(fā)展與完善。唐朝國(guó)力強(qiáng)盛，經(jīng)濟(jì)繁榮，文化發(fā)達(dá)，花絲鑲嵌制作技藝進(jìn)入全新的發(fā)展階段。兩宋時(shí)期，制作風(fēng)格不再像唐代那樣氣勢(shì)恢宏、雍容華貴，而是追求新穎雅致的格調(diào)，充滿(mǎn)了生活氣息，具有典型的時(shí)代特色。到了元代，北方游牧民族的花絲鑲嵌制作工藝則較為簡(jiǎn)潔，講究實(shí)用性。

④明清以至近代，花絲鑲嵌工藝分工更細(xì)，逐步走向?qū)I(yè)化。一件精美的花絲鑲嵌工藝品往往是多種工藝的結(jié)合，制作工序極為復(fù)雜?；ńz為骨，鑲嵌作飾。花絲選用金、銀、銅為原料，采用掐、填、攢、焊、編織、堆壘等傳統(tǒng)技法。鑲嵌以挫、鎪、捶、悶、打、崩、擠、鑲等技法，將金屬片做成托和瓜子型凹槽，再鑲以珍珠、寶石。

⑤花絲鑲嵌工藝產(chǎn)品想要突出市場(chǎng)重圍，獲得一席之地，就要從思維上創(chuàng)新，從技術(shù)上改良。可以嘗試從材料的選擇以及搭配比例上進(jìn)行調(diào)整。比如“好事成雙”柿子捧盒，便融入了將貴金屬與其他材質(zhì)相結(jié)合的理念。盒蓋部分運(yùn)用花絲鑲嵌工藝，大面積的盒身則選用銅胎景泰藍(lán)工藝?；ńz的金與景泰藍(lán)的紅相映生輝，端莊大氣，同時(shí)也節(jié)約了材料成本，兩全其美。還可以適當(dāng)?shù)匾胗?jì)算機(jī)輔助手段，改變傳統(tǒng)設(shè)計(jì)制作的流程。比如“有鳳來(lái)儀·鳳冠套裝”，運(yùn)用3D建模技術(shù)進(jìn)行了最初設(shè)計(jì)效果圖的制作，不僅可以快速呈現(xiàn)出產(chǎn)品各角度的效果，還可以及時(shí)調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)中不妥當(dāng)?shù)牡胤?，比手工制作完成之后再調(diào)整要節(jié)約出大量的時(shí)間和精力。在實(shí)際制作中，將手工工藝與機(jī)制工藝相結(jié)合，最終的呈現(xiàn)效果毫不遜色于純手工制作，不僅節(jié)省了大量人工成本，且能夠形成量產(chǎn)，便于銷(xiāo)售。這些技術(shù)變革將大大促進(jìn)花絲鑲嵌工藝美術(shù)產(chǎn)品的創(chuàng)新與發(fā)展。

⑥弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承工藝美術(shù)非遺技藝，希望有更多的人能夠愛(ài)上花絲鑲嵌并將其傳承下去，讓這項(xiàng)巧奪天工的古老技藝?yán)^續(xù)在人間閃耀著迷人的光彩。

（選自《光明日?qǐng)?bào)》，吳燕，有刪改）

17.下列說(shuō)法中與選文內(nèi)容不符的一項(xiàng)是（）（3分）

A.花絲鑲嵌工藝繁復(fù)、用料昂貴，古時(shí)多為皇家所用，百姓在民間一般很難見(jiàn)到。

B.花絲鑲嵌制作技藝在唐代進(jìn)入全新的發(fā)展階段，制作風(fēng)格氣勢(shì)恢宏、雍容華貴。

C.花絲鑲嵌工藝品往往是多種工藝的結(jié)合，制作工序極為復(fù)雜。

D.花絲鑲嵌工藝是手工技藝，現(xiàn)在其產(chǎn)品也依然不能量產(chǎn)，無(wú)法大量銷(xiāo)售。

18.下列對(duì)于文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.本文首段點(diǎn)明文章說(shuō)明對(duì)象——花絲鑲嵌工藝。

B.文章第②段從兩個(gè)方面介紹了花絲鑲嵌工藝不被人們所了解的原因。

C.文章③④兩段，按照時(shí)間順序介紹了花絲鑲嵌工藝的歷史發(fā)展。

D.文章第⑤段運(yùn)用了舉例子和打比方的說(shuō)明方法。

19.閱讀全文，判斷下面的句子放在哪一段開(kāi)頭最恰當(dāng)，并說(shuō)說(shuō)你的理由。（4分）

傳統(tǒng)花絲鑲嵌工藝雖然精妙獨(dú)特，可是，因消耗較多的貴金屬材料與人工成本，價(jià)格過(guò)高，制作周期較長(zhǎng)，很難得到市場(chǎng)認(rèn)可。

（二）閱讀下面的文章，完成20~23題（共21分）

請(qǐng)用一場(chǎng)雪款待我

①在冬天，沒(méi)有比下一場(chǎng)鵝毛大雪，更有趣、更好玩、更美妙的事情了。一個(gè)沒(méi)有下雪的冬天是枯燥的、乏味的。難怪保羅·策蘭會(huì)說(shuō)：“你可以用雪款待我?！?/p>

②冬天，下雪是大事。即便下不了一場(chǎng)大雪，下得小一點(diǎn)當(dāng)然也好。但既然是一場(chǎng)可以稱(chēng)得上下雪的雪，起碼要有那么一種氤氳、一點(diǎn)密集，有那么一種讓人應(yīng)接不暇、顧此失彼的紛紛揚(yáng)揚(yáng)，有一點(diǎn)仰面就有雪落于臉頰的冰涼感覺(jué)。那種才飄了幾片、剛剛讓人想作歡呼、轉(zhuǎn)眼卻杳無(wú)蹤影的雪，多少會(huì)叫人黯然神傷。

③這個(gè)冬天，我早就在等一場(chǎng)銀白的紛紛揚(yáng)揚(yáng)，等著那雪的夢(mèng)幻之舞。雪是什么？是長(zhǎng)了翅膀的水，玲瓏，精致，其行款款有致，帶著一種形容不出來(lái)的優(yōu)雅與深情。雪的翅膀不同于鳥(niǎo)。無(wú)論大雁還是麻雀，鳥(niǎo)都是憑著兩只翅膀，上下?lián)渖?，方成千里之行。雪特聰明，干脆把自己整個(gè)兒都變成了翅膀，看上去似乎搖搖晃晃，把那場(chǎng)嚴(yán)肅的高空飛行變成了游戲。其實(shí)它深思熟慮，飛行得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，不然，怎么會(huì)有“冰雪聰明”一說(shuō)呢？那智慧源于水的渴望。智慧從來(lái)都源于渴望。水已渴望了許久，它一直在低處流，俯身于大地低處時(shí)間太長(zhǎng)太長(zhǎng)，偶爾也會(huì)渴望躍上高空萬(wàn)里長(zhǎng)天，清醒明白地看看它走過(guò)的山山嶺嶺，看看江河畔的住戶(hù)人家。

④在那之前，水嘗試過(guò)結(jié)成霜。那當(dāng)然也是水的一種美麗變身，夠輕盈，夠精致，只是不能挪動(dòng)，行跡難遠(yuǎn)，只能就近趴在某片莊稼地里、某片屋瓦上、某個(gè)窗臺(tái)上，一動(dòng)不動(dòng)，直到晨光初臨，融化成水。

⑤水的另一種形態(tài)選擇是結(jié)成冰。如果霜是一種細(xì)碎且并不板結(jié)的冰，真正的冰則是一種更堅(jiān)硬、更堅(jiān)挺、更緊致的選擇。有時(shí)它甚至是鋒利的，銳不可當(dāng)。那樣的選擇必須預(yù)先做好準(zhǔn)備，下定決心——作為冰，可能結(jié)在江河湖海，也可能結(jié)在高山峻嶺。如果是結(jié)在海拔很高的崇山峻嶺上甚至是北極南極的永凍層，一滴水估計(jì)是絕望的，因?yàn)樗荒苡肋h(yuǎn)是一粒沉默的冰。

⑥如此看來(lái)，成為一片雪是一滴水最為浪漫的選擇。它比霜輕盈、灑脫，成為一個(gè)自帶翅膀的飛行器，又比冰柔軟、豐盈，無(wú)須經(jīng)受千萬(wàn)年的凍結(jié)。雪的一次飛升和降落，估計(jì)也就幾小時(shí)，一兩天就可以完成。一滴水在這樣一次旅行般的變身中，體驗(yàn)到的是從滴水到片雪的萬(wàn)般美好。

⑦人也一樣。一場(chǎng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，是現(xiàn)代人期待的相遇。日子總是在忙忙碌碌中度過(guò)，內(nèi)心卻一直在期待著一種輕盈、一種飛揚(yáng)、一種灑脫。而一場(chǎng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，正好符合他們那點(diǎn)渴求。

⑧那也是我內(nèi)心的渴求?；剜l(xiāng)兩年多，頭一個(gè)冬天一直說(shuō)要下雪，卻一直沒(méi)下。第二個(gè)冬天又盼雪，有一天突然預(yù)報(bào)次日有大雪，至少是中雪。我高興壞了，做好了去那場(chǎng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪里瘋跑一下、重溫兒時(shí)快樂(lè)的準(zhǔn)備。

⑨兒時(shí)，每下大雪，父母高興不高興，我不知道，反正我是高興的。早上去上學(xué)，吱呀一聲推開(kāi)木板門(mén)—一哇，在殘夜依然的黑色背景下，漫天皆白，雪花在天大亮前的熹微里閃閃爍爍。早起賣(mài)烤紅薯的街邊攤，那個(gè)圓滾滾的烤爐口上，紅光流溢，薯香飄飛。我和妹妹一人兩分錢(qián)，先去買(mǎi)烤紅薯。我們只要小些的紅薯，那樣能買(mǎi)好幾個(gè)，顯得多些，揣幾個(gè)在衣兜里，手里捏著一個(gè)，就出發(fā)上學(xué)。路上早就有了深深淺淺的腳印，我們不沿那些腳印走，專(zhuān)挑鋪得完好豐厚的地方去，留下我們自己的腳印。

⑩但去年那場(chǎng)雪最終悄沒(méi)聲兒地下在了夜里，下在了遠(yuǎn)離城市的地方，以致我只好開(kāi)車(chē)跑出去幾十公里，去看那場(chǎng)雪灑落在路邊紅梅上的“余燼”。雪學(xué)會(huì)調(diào)皮了，真冰雪聰明！

有那么幾年，我也曾埋怨過(guò)雪，以為一場(chǎng)大雪雖然造成了一片大地的美景，卻遮掩了大地上的種種骯臟丑陋。臭水坑、垃圾堆什么的統(tǒng)統(tǒng)不見(jiàn)了，一夜間大地變得晶瑩剔透。后來(lái)我才明白，那不是雪的過(guò)錯(cuò)——那些骯臟丑陋來(lái)自人間，并不來(lái)自雪，為什么要去埋怨雪呢？在這一點(diǎn)上，人甚至比不上大地。真正渴望經(jīng)受一場(chǎng)大雪款待的，是大地。“瑞雪兆豐年”是先賢總結(jié)出來(lái)的，是對(duì)那個(gè)希望最古老的表述。按照現(xiàn)代的觀念，一場(chǎng)大雪還是對(duì)消除各種疫病的最好助力。如此，一場(chǎng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，不僅讓人釋放自己內(nèi)心的壓力，更是對(duì)大地和大地萬(wàn)物最好的潔凈與滋潤(rùn)。

但直到現(xiàn)在，春天已近，雪還沒(méi)有來(lái)。下一場(chǎng)春雪會(huì)不會(huì)太晚了呢？我還是在期待著，期待著一場(chǎng)雪的款待。

（選自《解放日?qǐng)?bào)》，湯世杰，有刪改）

20.通讀全文，依照的行文思路，完成填上空。（4分）

請(qǐng)用一場(chǎng)雪款待我水的選擇（1）

水選擇結(jié)成冰，堅(jiān)硬緊致，永遠(yuǎn)沉默。

水選擇變成雪，輕盈灑脫，柔軟豐盈。

我的期待頭一個(gè)冬天，一直說(shuō)要下雪，卻一直沒(méi)下。

（2）

去年，雪在夜晚下在了遠(yuǎn)方，我開(kāi)車(chē)去看雪的“余燼”。

21.品味語(yǔ)言，回答下面問(wèn)題。（6分）

（1）結(jié)合語(yǔ)境，賞析第②段加點(diǎn)字詞語(yǔ)。（3分）

那種才飄了幾片、剛剛讓人想作歡呼、轉(zhuǎn)眼卻杳無(wú)蹤影的雪，多少會(huì)叫人黯然神傷。

（2）請(qǐng)從修辭手法的角度，賞析第⑩段畫(huà)線(xiàn)句。（3分）

雪學(xué)會(huì)調(diào)皮了，真冰雪聰明！

22.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第⑦段畫(huà)線(xiàn)句“日子總是在忙忙碌碌中度過(guò)，內(nèi)心卻一直在期待著一種輕盈、一種飛揚(yáng)、一種灑脫”的理解。（5分）

23.文章寫(xiě)對(duì)雪的期待，但卻用大量筆墨寫(xiě)“水”選擇成為“雪”，請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么用意。（提示：可從寫(xiě)作手法、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)等角度作答）（6分）

五、（60分）

24．按要求作文。

綠水青山，風(fēng)景秀美，與我有關(guān)；長(zhǎng)幼互親，家庭溫馨，與我有關(guān)；講信修睦，社會(huì)和諧，與我有關(guān)；四海升平，國(guó)家富強(qiáng)，與我有關(guān)……這世界有太多的美好與我有關(guān)，與我們有關(guān)。

請(qǐng)以“與我有關(guān)”為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫(xiě)你最熟悉的內(nèi)容，表述你的真情實(shí)感；

②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，否則扣分；

③不得抄襲；

④不少于600字（如寫(xiě)作詩(shī)歌不要少于20行）。

濟(jì)陽(yáng)區(qū)九年級(jí)模擬測(cè)試

語(yǔ)文解析解答

一、（16分）

1.B

評(píng)分意見(jiàn)：本題3分。

本題考查的是語(yǔ)境下字音的辨析。正確讀音依次為yī、qián、bēn、zhàn、qū。

2.C

評(píng)分意見(jiàn)：本題3分。

本題考查的是語(yǔ)境下字形的辨析。正確字形依次為涌、礁、蓄、涉。

3.D

評(píng)分意見(jiàn)：本題3分。

本題考查的是成語(yǔ)的使用。A項(xiàng)炙手可熱：比喻氣焰權(quán)勢(shì)之盛。使用對(duì)象錯(cuò)誤；B項(xiàng)惟妙惟肖形容描寫(xiě)或模仿得非常逼真。語(yǔ)境不合適；C項(xiàng)巧舌如簧：形容花言巧語(yǔ)，說(shuō)得美妙動(dòng)聽(tīng)。不辨色彩。

4.A

評(píng)分意見(jiàn)：本題3分。

本題考查病句辨析。B語(yǔ)序不當(dāng)；C句式雜糅；D成分殘缺

5.

（1）山東省將開(kāi)展城市公園綠地開(kāi)放共享試點(diǎn)

評(píng)分意見(jiàn)：本題2分。

本題考查壓縮語(yǔ)段中的新聞擬標(biāo)題。根據(jù)新聞要素，準(zhǔn)確篩選答題信息點(diǎn)，然后按字?jǐn)?shù)要求整合。新聞的主要內(nèi)容是在導(dǎo)語(yǔ)部分。

（2）示例一：對(duì)于可親可近的綠地，我們不能不悉心愛(ài)護(hù)，倍加珍惜。

示例二：對(duì)于可親可近的綠地，我們不可不悉心愛(ài)護(hù)，倍加珍惜。

評(píng)分意見(jiàn)：本題2分。

本題考查句式變換。根據(jù)句子意思，選擇恰當(dāng)?shù)碾p重否定詞，替換或刪去原句中“一定要”。

二、（36分）

6.A

評(píng)分意見(jiàn)：本題3分。

A項(xiàng)遺：贈(zèng)送。

7.D

評(píng)分意見(jiàn)：本題3分。

A項(xiàng)在；到。B項(xiàng)代詞；語(yǔ)氣詞。C項(xiàng)取獨(dú)；這。D項(xiàng)表轉(zhuǎn)折。

8.A

評(píng)分意見(jiàn)：本題3分。

A項(xiàng)原因是“則心不若余之專(zhuān)耳”

9.金人陷太原/朝廷議割三鎮(zhèn)地

評(píng)分意見(jiàn)：本題2分。

本題考查斷句。根據(jù)句子的意思斷句。

10.趙鼎留下遺言叮囑兒子把他送回家安葬，于是絕食而死，天下人聽(tīng)說(shuō)這件事都感到悲傷。

評(píng)分意見(jiàn)：本題3分，注意關(guān)鍵詞“屬”“遂”的解釋。

本題考查句子翻譯。讀懂意思，注意關(guān)鍵詞，注意語(yǔ)言要通順。

11.趙鼎忠君愛(ài)國(guó)，從他反對(duì)割地求和，金人擄獲微欽二帝后，準(zhǔn)備立張邦昌為帝，趙鼎拒絕書(shū)寫(xiě)文書(shū)可以看出；趙鼎愛(ài)護(hù)家人（不牽連家人），從他當(dāng)他得知秦檜有意置自己于死地時(shí)，絕食而亡可以看出。

評(píng)分意見(jiàn)：本題3分。概括事例，提煉人物品質(zhì)，兩者準(zhǔn)確相符。答出一點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)3分。

本題考查人物形象。在通讀全文理解文意的基礎(chǔ)上進(jìn)行概括。

12.A

評(píng)分意見(jiàn)：本題3分。

A項(xiàng)“菊初黃”間接交代時(shí)令，“山徑”直接點(diǎn)明地點(diǎn)。

13.示例一：擬人的修辭手法，將無(wú)情之景人格化，幽靜的山谷回蕩秋聲，山峰默默無(wú)語(yǔ)站立在斜陽(yáng)里，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了一幅秋日晚景圖，表述對(duì)眼前景物的迷戀沉醉之情。

示例二：動(dòng)靜結(jié)合，幽靜的山谷回蕩秋聲，山峰默默無(wú)語(yǔ)站立在斜陽(yáng)里，渲染了夕陽(yáng)西下靜謐的山村氛圍，表述對(duì)眼前景物的迷戀沉醉之情。

示例三：視聽(tīng)結(jié)合，以聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)動(dòng)景，以視覺(jué)寫(xiě)靜景，渲染了夕陽(yáng)西下靜謐的山村氛圍，表述對(duì)眼前景物的迷戀沉醉之情。

評(píng)分意見(jiàn)：本題4分，手法1分，內(nèi)容1分，情感表述2分。

本題考查詩(shī)歌的表現(xiàn)手法。首先準(zhǔn)確指出用了何種手法，然后結(jié)合詩(shī)句闡釋說(shuō)明詩(shī)人運(yùn)用了這種手法的依據(jù)，最后分析表述了詩(shī)人怎樣的感情，或刻畫(huà)了什么形象，或表現(xiàn)了什么主旨。

14.B

評(píng)分意見(jiàn)：本題3分。

B項(xiàng)“漏”是舊時(shí)夜間的計(jì)時(shí)器具，用刻度標(biāo)志以記時(shí)間；“更”是古代計(jì)時(shí)單位。

15.（1）隨君直到夜郎西（2）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是（3）半竿斜日舊關(guān)城

（4）無(wú)案牘之勞形（5）四面歌殘終破楚（6）故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。（7）濁酒一杯家萬(wàn)里燕然未勒歸無(wú)計(jì)

評(píng)分意見(jiàn)：本題9分，每空1分。

本題考查古詩(shī)文的默寫(xiě)能力。答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。

三、（7分）

16.（1）范愛(ài)農(nóng)（2）朱赫來(lái)（3）溫文爾雅（符合人物性格特點(diǎn)即可）

評(píng)分意見(jiàn)：本題3分，每空1分。

（4）示例一：毛澤東。個(gè)人習(xí)慣和外表落拓不羈，一次在和斯諾談話(huà)的時(shí)候，他心不在焉地松下褲腰帶，搜尋著什么寄生物；他對(duì)待工作事無(wú)巨細(xì)，一絲不茍，每天工作十三四小時(shí)，常常三點(diǎn)鐘才休息。他是中國(guó)革命的領(lǐng)袖，是天才的政治家，擁有一顆偉大的心。

示例二：賀龍。他脾氣暴躁，沒(méi)有接受過(guò)多少教育；他關(guān)愛(ài)部下，身先士卒，在長(zhǎng)征路上背著許多受傷的部下行軍，賀龍?jiān)诟缋蠒?huì)中的名聲遍及全國(guó)，有很強(qiáng)的個(gè)人感召力，擁有一顆偉大的心。

示例三：朱德。外表貌不驚人，性格沉默謙虛、平易近人，他講話(huà)往往脫下帽子；他執(zhí)著追求，意志堅(jiān)定，曾遠(yuǎn)道跋涉，去上海、北京、柏林尋找共產(chǎn)黨，有著革命領(lǐng)袖的自發(fā)精神和堅(jiān)定目標(biāo)，擁有一顆偉大的心。

評(píng)分意見(jiàn)：本題4分，選擇人物1分，普通人的一面1分，偉大的一面2分。

本題考查名著主要人物的形象分析，注重思辨。答題時(shí)既要考慮人物作為普通人的一面，還要考慮人物偉大的一面，用思辨的理念分析人物。

四、（31分）

（一）

17.D

評(píng)分意見(jiàn)：本題3分。

D項(xiàng)與文中表述“且能夠形成量產(chǎn)，便于銷(xiāo)售”不符。

18.D

評(píng)分意見(jiàn)：本題3分。

D項(xiàng)第⑤段中沒(méi)有打比方的說(shuō)明方法

19.該句加在第⑤段開(kāi)頭，承接上文傳統(tǒng)花絲鑲嵌工藝精妙獨(dú)特，又通過(guò)寫(xiě)花絲鑲嵌工藝的不足，引出下文傳統(tǒng)花絲鑲嵌工藝要得到市場(chǎng)認(rèn)可就要從思維上創(chuàng)新，從技術(shù)上改良，所以應(yīng)放在第⑤段開(kāi)頭。該句是過(guò)渡句，起承上啟下的作用。

評(píng)分意見(jiàn)：本題4分。判斷1分，結(jié)合內(nèi)容分析表述作用占3分。

本題考查句子的結(jié)構(gòu)作用。通讀全文，分析這個(gè)句子表述的內(nèi)容，可以發(fā)現(xiàn)這句話(huà)有

兩層意思，進(jìn)而體會(huì)出句子的過(guò)渡作用，從而判斷出放在何處。

（二）

20.（1）水嘗試結(jié)成霜，不能挪動(dòng)，行跡難遠(yuǎn)。（2分）

（2）兒時(shí)，下大雪，我和妹妹買(mǎi)紅薯，在雪地上留下腳印。（2分）

評(píng)分意見(jiàn)：本題4分。

本題考查文章內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化梳理。作答時(shí)，需要從文章中找準(zhǔn)相關(guān)段落，提取相關(guān)信息，然后進(jìn)行概括。

21.（1）黯然神傷是心神失望悲傷的樣子，生動(dòng)形象地寫(xiě)出人們因雪下得太小無(wú)法盡興而悲傷失望的樣子，表現(xiàn)了對(duì)下一場(chǎng)大雪的急切期待。

評(píng)分意見(jiàn)：本題3分。解釋詞語(yǔ)意思1分，結(jié)合內(nèi)容分析表述作用占2分。

本題考查賞析詞語(yǔ)。解釋詞語(yǔ)，然后結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行分析。

（2）擬人的修辭，寫(xiě)雪“調(diào)皮”“聰明”，將雪賦予人的品性，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了雪悄無(wú)聲息地下在夜里，下在遠(yuǎn)離城市的地方，但并未有責(zé)備之意，表現(xiàn)了雪的頑皮可愛(ài)，表述了對(duì)雪的偏愛(ài)。

本題考查賞析句子。先點(diǎn)明手法，然后結(jié)合句子內(nèi)容具體分析。

22.示例：雪是輕盈的，飛揚(yáng)的，灑脫的，人一直期盼著一場(chǎng)大雪的到來(lái)，表現(xiàn)了人們對(duì)一場(chǎng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪的喜愛(ài)之情?，F(xiàn)代生活節(jié)奏的加快，壓力也隨之而來(lái)，人們渴望釋放自己內(nèi)心的壓力，渴望像雪一樣輕盈、灑脫。這句話(huà)引出下文我盼雪的故事及由此得到的人生感悟。

評(píng)分意見(jiàn)：本題5分。內(nèi)容2分，情感2分，結(jié)構(gòu)作用1分。

本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。需聯(lián)系具體語(yǔ)境分析，內(nèi)容上既要考慮雪的方面，也要考慮人的方面；情感上既有表層對(duì)雪的喜愛(ài)，又有深層釋放壓力的渴望；最后還要考慮句子在文章中的結(jié)構(gòu)作用。

23.示例1：運(yùn)用了借物喻人的寫(xiě)作手法，借“水”渴望成為“雪”，選擇成為“雪”，來(lái)比喻人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中也渴望像雪一樣輕盈灑脫、柔軟豐盈，表述了對(duì)雪的喜愛(ài)之情，反映了釋放內(nèi)心壓力，蕩滌心靈骯臟的愿望，從而體驗(yàn)生活的萬(wàn)般美好。為下文寫(xiě)對(duì)生活的思考做了鋪墊。含蓄形象，引人深思。

示例2：運(yùn)用了托物言志的寫(xiě)作手法，通過(guò)寫(xiě)“水”渴望成為“雪”，選擇成為“雪”，寄托了人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中也渴望像雪一樣輕盈灑脫、柔軟豐盈的愿望，表述了對(duì)雪的喜愛(ài)之情，也渴望釋放內(nèi)心的壓力，蕩滌心靈的骯臟，從而體驗(yàn)生活的萬(wàn)般美好。為下文寫(xiě)對(duì)生活的思考做了鋪墊。含蓄形象，引人深思。

示例3：運(yùn)用了象征的寫(xiě)作手法?！八笨释蔀椤把?，選擇成為“雪”象征著我渴望像雪一樣輕盈灑脫、柔軟豐盈，表述了對(duì)雪的喜愛(ài)之情，反映了釋放內(nèi)心壓力，蕩滌心靈骯臟的愿望，從而體驗(yàn)生活的萬(wàn)般美好。為下文寫(xiě)對(duì)生活的思考做了鋪墊。含蓄形象，引人深思。

評(píng)分意見(jiàn)：本題6分。手法1分，內(nèi)容2分，情感2分，結(jié)構(gòu)作用1分。

本題考查文章的寫(xiě)法。首先通讀全文，考慮寫(xiě)“水”成為“雪”的深層用意，從而明確寫(xiě)作手法為借物喻人、托物言志和象征，然后結(jié)合具體內(nèi)容分析其在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)方面的作用。

五、（60分）

24．作文

略濟(jì)陽(yáng)區(qū)九年級(jí)模擬測(cè)試

語(yǔ)文試題參考解析

一、（16分）

1．B

評(píng)分意見(jiàn)：本題3分。

2．C

評(píng)分意見(jiàn)：本題3分。

3．D

評(píng)分意見(jiàn)：本題3分。

4．A

評(píng)分意見(jiàn)：本題3分。

5．（1）山東省將開(kāi)展城市公園綠地開(kāi)放共享試點(diǎn)

評(píng)分意見(jiàn)：本題2分。

（2）示例一：對(duì)于可親可近的綠地，我們不能不悉心愛(ài)護(hù)，倍加珍惜。

示例二：對(duì)于可親可近的綠地，我們不可不悉心愛(ài)護(hù)，倍加珍惜。

評(píng)分意見(jiàn)：本題2分。

二、（36分）

6．A

評(píng)分意見(jiàn)：本題3分。

7．D

評(píng)分意見(jiàn)：本題3分。

8．A

評(píng)分意見(jiàn)：本題3分。

9．金人陷太原/朝廷議割三鎮(zhèn)地

評(píng)分意見(jiàn)：本題2分。

10．趙鼎留下遺言叮囑兒子把他送回家安葬，于是絕食而死，天下人聽(tīng)說(shuō)這件事都感到悲傷。

評(píng)分意見(jiàn)：本題3分，注意關(guān)鍵詞“屬”“遂”的解釋。

11．趙鼎忠君愛(ài)國(guó)，從他反對(duì)割地求和，金人擄獲徽欽二帝后，準(zhǔn)備立張邦昌為帝，趙鼎拒絕

書(shū)寫(xiě)文書(shū)可以看出；趙鼎愛(ài)護(hù)家人（不牽連家人），從他當(dāng)他得知秦檜有意置自己于死地時(shí)，

絕食而亡可以看出。

評(píng)分意見(jiàn)：本題3分。概括事例，提煉人物品質(zhì)，兩者準(zhǔn)確相符。答出一點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)3

分。

12．A

第1頁(yè)共4頁(yè)

評(píng)分意見(jiàn)：本題3分。

A項(xiàng)“菊初黃”間接交代時(shí)令，“山徑”直接點(diǎn)明地點(diǎn)。

13.示例一：擬人的修辭手法，將無(wú)情之景人格化，幽靜的山谷回蕩秋聲，山峰默默無(wú)語(yǔ)站立

在斜陽(yáng)里，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了一幅秋日晚景圖，表述對(duì)眼前景物的迷戀沉醉之情。

示例二：動(dòng)靜結(jié)合，幽靜的山谷回蕩秋聲，山峰默默無(wú)語(yǔ)站立在斜陽(yáng)里，渲染了夕陽(yáng)西下

靜謐的山村氛圍，表述對(duì)眼前景物的迷戀沉醉之情。

示例三：視聽(tīng)結(jié)合，以聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)動(dòng)景，以視覺(jué)寫(xiě)靜景，渲染了夕陽(yáng)西下靜謐的山村氛圍，表

達(dá)對(duì)眼前景物的迷戀沉醉之情。

評(píng)分意見(jiàn)：本題4分，手法1分，內(nèi)容1分，情感表述2分。

14．B

評(píng)分意見(jiàn)：本題3分。

B項(xiàng)“漏”是舊時(shí)夜間的計(jì)時(shí)器具，用刻度標(biāo)志以記時(shí)間；“更”是古代計(jì)時(shí)單位。

15．（1）隨君直到夜郎西（2）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是（3）半竿斜日舊關(guān)城

（4）無(wú)案牘之勞形（5）四面歌殘終破楚（6）故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。（7）濁酒

一杯家萬(wàn)里燕然未勒歸無(wú)計(jì)

評(píng)分意見(jiàn)：本題9分，每空1分。

三、（7分）

16．（1）范愛(ài)農(nóng)（2）朱赫來(lái)（3）溫文爾雅（符合人物性格特點(diǎn)即可）

評(píng)分意見(jiàn)：本題3分，每空1分。

（4）示例一：毛澤東。個(gè)人習(xí)慣和外表落拓不羈，一次在和斯諾談話(huà)的時(shí)候，他心不在焉地

松下褲腰帶，搜尋著什么寄生物；他對(duì)待工作事無(wú)巨細(xì)，一絲不茍，每天工作十三四小時(shí)，常

常三點(diǎn)鐘才休息。他是中國(guó)革命的領(lǐng)袖，是天才的政治家，擁有一顆偉大的心。

示例二：賀龍。他脾氣暴躁，沒(méi)有接受過(guò)多少教育；他關(guān)愛(ài)部下，身先士卒，在長(zhǎng)征路上

背著許多受傷的部下行軍，賀龍?jiān)诟缋蠒?huì)中的名聲遍及全國(guó)，有很強(qiáng)的個(gè)人感召力，擁有一顆

偉大的心。

示例三：朱德。外表貌不驚人，性格沉默謙虛、平易近人，他講話(huà)往往脫下帽子；他執(zhí)著

追求，意志堅(jiān)定，曾遠(yuǎn)道跋涉，去上海、北京、柏林尋找共產(chǎn)黨，有著革命領(lǐng)袖的自發(fā)精神和

堅(jiān)定目標(biāo)，擁有一顆偉大的心。

評(píng)分意見(jiàn)：本題4分，選擇人物1分，普通人的一面1分，偉大的一面2分。

四、（31分）

（一）

17．D

評(píng)分意見(jiàn)：本題3分。

D項(xiàng)與文中表述“且能夠形成量產(chǎn)，便于銷(xiāo)售”不符

第2頁(yè)共4頁(yè)

18．D

評(píng)分意見(jiàn)：本題3分。

D項(xiàng)第⑤段中沒(méi)有打比方的說(shuō)明方法

19．該句加在第⑤段開(kāi)頭，承接上文傳統(tǒng)花絲鑲嵌工藝精妙獨(dú)特，又通過(guò)寫(xiě)花絲鑲嵌工藝的不

足，引出下文傳統(tǒng)花絲鑲嵌工藝要得到市場(chǎng)認(rèn)可就要從思維上創(chuàng)新，從技術(shù)上改良，所以應(yīng)放

在第⑤段開(kāi)頭。該句是過(guò)渡句，起承上啟下的作用。

評(píng)分意見(jiàn)：本題4分。判斷1分，結(jié)合內(nèi)容分析表述作用占3分。

（二）

20．（1）水嘗試結(jié)成霜，不能挪動(dòng)，行跡難遠(yuǎn)。（2分）

（2）兒時(shí)，下大雪，我和妹妹買(mǎi)紅薯，在雪地上留下腳印。（2分）

評(píng)分意見(jiàn)：本題4分。

21．（1）黯然神傷是心神失望悲傷的樣子，生動(dòng)形象地寫(xiě)出人們因雪下得太小無(wú)法盡興而悲

傷失望的樣子，表現(xiàn)了對(duì)下一場(chǎng)大雪的急切期待。