第三課：標題的作用-2023年中考現(xiàn)代文閱讀講堂（教師版）

閱讀技巧一標題的作用

【知識導入】

問題一、一篇文章最先吸引別人眼球的是什么？

【題型辨析】常見題型

（-）為什么以此為題？

（-）談談你對題目的理解？

（三）試分析題目的作用/好處、妙處。（四）這個題目有什么含義

（四）能否給文章加（換）題目？

總結概括題目常見的關鍵詞：___________________________________________________________________

【題型判斷練習】

找出下面閱讀的標題作用題，在題目后面的括號打鉤。

一、現(xiàn)代文閱讀

1.文章圍繞父親與燈籠，主要敘述了哪三件事？請簡要概括。（）

（1）

（2）

（3）

2.請簡要說說第③自然段在文中的作用。（）

3.請賞析第④自然段中畫線句子的表達效果。（）

細密的紋路襯上紅色，一份喜氣便驟然附到燈籠身上，揮之不去。

4.請簡要分析標題"燈籠"在文中的作用。（）

5.下列對文章相關內容的理解和分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎǎ?/p>

A.文章沒有華麗的辭藻，語言質樸無華，敘事簡潔自然，卻傳達出了樸實真摯的情感。

B.文章第⑨自然段中“那些被賦予了靈魂的燈籠，仿佛格外地惦記著編制它們的人，爭著要把光亮照過來

似的，把我家的院子照得透亮”這句話啟示我們：在照亮別人的同時也能照亮了自己。

C.文章第⑨自然段中的畫線句子運用神態(tài)和語言描寫，寫出父親無比欣慰的心情，表現(xiàn)了父親的善良。

D.文章最后一段呼應開頭，點明主旨，表明了"我"對父親的燈籠的喜愛。

二、閱讀下文，完成下面小題。

描花的日子

6.寫出下列句中加點詞的含義。（）

①她們每年都在這個季節(jié)里做這個，這肯定是她們最商興的時候。

②我發(fā)現(xiàn)父親也很商興，他讓她們安心描花，余下的事情自己全包攬下來。

7.通讀全文，簡要概括外祖母的形象。（）

8.分析本文標題的作用。（）

9.閱讀以下兩則材料，結合本文內容，談談你對幸福的認識。（）

材料一：

生活是由一件件的瑣碎之事連綴而成的，這根線上的點點滴滴都是幸福的紐扣。

材料二：

據(jù)調查，在表示自己生活不幸福的人群中，72%的人將自己的大部分時間花費在上網(wǎng)、玩手機上。

三、閱讀下面文章，完成下面小題。

滿眼風光北固山

唐紅生

10.結合選文，分析本文標題的妙處。（）

11.理清文章的脈絡，試找出作者游覽北固山的路徑，在下面橫線處填寫恰當?shù)脑~語。（）

進山門玲玲清暉亭玲玲北固樓

12.本文多處引用詩詞，請分析第①段中引用《次北固山下》的作用。（）

13.第⑨段在文中有何作用？（）

【知識點一】

知識框架

標題的作用

角度：內容新穎結構

新穎：有無修辭、象征、一語雙關、設懸吸讀、化用詩句，語句優(yōu)美_________________________________

結構：線索（使文章結構更嚴謹）、呼應

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內容：作為作者情感出發(fā)點、暗含作者情感、點明中心、點明六點素

【精準突破一】

標題的作用

【鞏固練習】

一、閱讀下面文章，完成下面小題。

母親手中那根棍

①“噠、噠”，木棍敲擊水磨石地面的聲響，回蕩在醫(yī)院走廊，有些突兀。我攙著母親的左臂，母親右

手拄著拐棍，慢步走向樓上化驗室。一聲，再一聲，敲得我心上有些生疼。

②這木棍是我從朋友那里淘到的深山六道木，褪了皮，直溜、光滑、堅硬；選一枝杈處，留段握柄，

截斷，磨光，正好給走路已然蹣跚的母親當拐棍。她眉頭一皺，不樂意了：“我不需要這玩意兒，拿走，拿

走?！蔽译S手擺在了門后墻角，任其擱置數(shù)年，積了厚厚的灰塵。

③這次母親頭暈、腿疼，我將擦拭干凈的拐棍遞給她。母親嘆口氣，一手扶著門框，一手顫顫巍巍接

過，第一次拄著上了去醫(yī)院的車，邊走邊念叨：“到底還是拄上了呀！”一向要強的母親，終因拄上那根拐

棍，讓她服了老。

④印象中，母親手中似乎倒是常握著一根棍。只不過,先前那根棍總是被母親自如支配，“舞”在手上，

支撐起我們全家雖貧窮卻未傾倒的煙火日子。

⑤“娘，我回來了！”遠遠望見，母親正趴在鍋上，揮舞木棍，攪著一鍋金黃噴香的玉米面疙瘩，騰起

的熱氣模糊了她年輕的面容。哪料，母親猛扭頭，直起腰，不管燃著火、做著飯，舉著攪棍就朝我沖來，

嘴里罵著：“我叫你和同學打架！”看來是有人提前告了我一狀。

⑥我生怕被母親逮住，便扔下書包，撒腿就跑。母親跑得快，我跑得更快。她停步喘口氣的當兒，還

不忘將攪棍橫在嘴邊，轉著圈兒地啃光粘在上面的玉米面，邊啃邊嚷：“小兔崽子，給我站住！”我跑上了

山，母親忽地站定，一跺腳：“不好，疙瘩糊了鍋了；回來再找你算賬?！迸ゎ^，揮舞著攪棍，沖回了家。

⑦當我從山上折了兩根六道木回家，送給母親做攪疙瘩棍時，飯菜已擺上了桌。我“嘿嘿”一笑，分

明聞到了絲絲糊鍋的味道。如今，母親已沒心氣攪疙瘩給我吃了，可那兩根被母親磨得溜光的攪棍，還掛

在墻上。

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⑧近年，回老家多，常拿起那些老木工具，幫年邁的父母做些活兒。每次干活兒，母親都會囑我穿上

那雙在家時穿過的布鞋。那是十兒年前，我陪母親在灶前閑聊。先聊到她打小沒念過書，連名字都不會寫，

我便握著她的手，她握著燒火棍，一筆一畫在地上教她寫“李向榮”；后來，她又在墻上陸續(xù)寫了很多遍,

越寫越好。再聊到我很懷念兒時的千層底，母親便扔掉燒火棍，隨手折了兩根柴火棍，敲我一下：“抬腳！”

量過腳底板長、寬，收好長棍、短棍，花一個月時間，一針一線為我做了那雙布鞋。穿在腳上，下地，進

山，走路，踏實、舒服得很……

⑨上醫(yī)院二樓，母親身體明顯側向了我，我的右臂不由加了把力。木棍的聲響已很微弱，我生怕打滑

或拄空，叫母親停下，接過木棍夾在了我的左腋下。母親雖然重復說：“拄著棍兒能走，能走。”卻分明又

將身體壓向了我，我的右臂不由使足了勁，反倒走得快了，穩(wěn)了。

⑩住院觀察一周，無大礙，便回了村，但那根六道木拐棍卻成了近八十歲老母親的手中之物，從不離

身邊，可行動也僅限于院里院外幾十米的范圍。坐在院里，還不時將拐棍揮在手中，轟轟雞，扒拉下亂柴

草，指點父親和我做這做那。我讓她寫自己的名字，她用拐棍在地上劃拉半天，憨憨一笑：“忘了！”日后，

母親再自己進山，出村，肯定是不可能了。只能一手拄著拐棍，一手拄著我；甚至，干脆拄著我了。

（選自《中國青年作家報》2021.9.7,有刪改）

1.本文以“母親手中那根棍”為標題，其作用是（）

A.首尾呼應，文脈相通。

B.承上啟下，引出下文。

C.點明中心，總結全文。

D.概括了文章的內容；是文章的行文線索。

【例題分析】

歲月中飛翔的瓦

王劍冰

①在橋上閑坐著的時候，我常常把目光長久地放置在瓦片上。

②那一片片的瓦以灰暗的色調，涂抹了周莊的歲月。這種瓦從窯里出來便是一種不太光明的顏色，不

像西方的瓦，展現(xiàn)出紅和藍的鮮艷，也不像皇宮和寺廟那種金黃的宗教色光，這種瓦本就是代表了平民性，

它不是用來裝飾的，而是直接進入了生活。那些瓦只在中午的時候會全部保持一種顏色，早晨或傍晚，陽

光會像漲潮一樣一點點漫過一層層的瓦，而有些瓦由于屋脊的遮擋，還是會呈現(xiàn)出灰暗的顏色，讓太陽感

到無奈。到了傍晚，又如退潮一般，光線會一點點從一片片瓦上消失，最后消失得無影無蹤，最終使一片

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片的瓦，變成一整個的瓦，變成一頂巨大的黑色的草帽。

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③這高高低低的房上的一片片瓦，也確實像鳥的羽翅，扇動著卻沒有飛走。

④小的時候，曾幫人拆過老屋，看似不大的一塊屋頂，卻能拆下那么多的瓦片，一片片肩并著肩，膀

挨著膀地擠在一起，不給風雨以任何可乘的機會。

⑤瓦其實質地并不堅硬，很小的我，將瓦扣在地上，一揮拳便會讓它粉身碎骨，這種癮是砸了無數(shù)塊

瓦才出現(xiàn)的，每一塊我都會砸成無數(shù)瓣，直到砸不動才停止我的破壞，而那些瓦終是要被廢棄的?，F(xiàn)在想

起來有些感慨，守候了一生，還因我等的調皮而不得“瓦全”。這種瓦掉落地上的時候，是不會發(fā)出大的聲

響的，尤其是這些經(jīng)過了數(shù)百年風霜的瓦，它們的掉落甚至是無聲的。

⑥瓦是一種親密協(xié)作的典型。我發(fā)現(xiàn)一些屋角的瓦片出現(xiàn)了空缺。正是由于它們的空缺，其他的瓦也

出現(xiàn)了裂隙。不知是在哪一天，一片瓦悄然滑落，墜地的聲音沒有誰聽見。而且會碎裂得成為一小撮灰灰

的土塊。不細心的人會輕易地掃走它。有些屋角的瓦是落在了水里，那同樣激不起多大的聲響，而且會以

極快的速度沉入河底。這些瓦就此完成了它的使命，它們是用盡了最后的力氣才失落的，它們絕不想失去

自己的弟兄和責任。它們知道由于更多的瓦片的失落，會改變周莊的形象和地位。周莊的瓦同石頭一樣，

堅硬地同歲月抗爭著。很小的時候，我以為瓦是一整塊地蓋在上面的，后來才知道，那是一小塊一小塊的

個體所組成的。每一塊所覆蓋的面積并不大，只是因為多了，才顯出它們的作用。它們真的不如西方的一

塊鐵皮，一整塊地覆上屋頂，不知省了多少瓦片的勞苦。但是周莊必須以這些瓦片來表達自己的生活。

⑦在有雨的時候，我鉆進屋子里，聽著薄薄的屋頂雨打瓦片的聲音。那聲音讓人有些傷感。尤其連日

陰雨的日子。是那些瓦片撐住了人們的日常生活，一天天一年年，只要瓦片不墜落于地，這生活就總是延

續(xù)下去。其實瓦片不知道，屋子里的主人已走了一撥又一撥。瓦片不僅對同類表示出了友好，也對其他物

種表示出親切的包容。比如燕子或其他的鳥類飛過時忘掉的一顆草籽或瓜籽，瓦片會精心地為它們保存起

來，不致它們死去。即使沒有誰找回這些失物，瓦片也會供養(yǎng)它們生長，長成花，長成草，甚至結成果。

⑧生活中突遭戰(zhàn)火或災禍，會有一個詞叫“一片瓦礫”，可見瓦總是最后的底線。這個底線沒了，生活

也就失去了支撐的東西。

1.你如何看待標題“歲月中飛翔的瓦”？

思路引導：

第一步

先寫必寫點：線索、設置懸念吸引讀者、中心

第二步

判斷有無結構作用：呼應

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第三步

判斷有無內容作用：點明六要素（時間、地點：交代背景、人物：點明寫作對象、事件：點明主要內容）

第四步

判斷有無新穎作用：有無修辭、象征、一語雙關、設懸吸讀（設置懸念、吸引讀者閱讀興趣）、化用詩句,

語句優(yōu)美

第五步

綜合答案

【嘗試訓練】

一、閱讀下文，完成下面小題。

人生沒有多余的疼

朱成玉

①在鍵盤上敲字的時候，忽然想，如果人生也有一個刪除鍵，我會刪除些什么呢？快樂幸福的時光自

然舍不得刪去，那么刪去的就只有那些疼了。

②我想刪去手指的疼。因為一分之差沒有考上縣城的重點高中，老師和家人都勸我復讀一年，我卻倔

強地選擇了離開學校。每天上午9點30分，是學校上課間操的時間，喇叭里傳來熟悉的“廣播體操”，一

顆心便跟著疼了，再回不去本該屬于自己的校園。于是更加發(fā)奮地自學，冬天，寫字的手凍成了''饅頭”,

鉆心的疼讓我坐臥不寧，直到現(xiàn)在，每到下雨陰天，手指還會隱隱作病，20多年以前的疼，就像一條甩不

掉的蛇，緊緊尾隨。

③我想刪去肩膀的疼。在家待業(yè)的時候，臨時在一個工地做了半年力工，手掌磨出許多大大的血泡，

卻也不能停下來，因為瓦匠等著我“伺候”呢，炎炎烈日，汗流狹背，苦不堪言。之后，又去糧庫扛麻袋。

黑壓壓的麻袋落到肩膀上，整個人一下子就蹲到了地上，如此反復，直到后來才慢慢地直起腰來，真不知

道那一天是如何熬過來的，那是天底下最漫長的一天，我盼著天快點黑下來，快點，可是太陽，像故意和

我作對一般，越發(fā)地把它那邪惡的熱潑到我身上?；丶抑?，掀開衣服，看到肩膀上整個掀開了一層皮，

里面嫩嫩的肉呼之欲出！母親一邊給我擦著藥膏，一邊心疼得直掉眼淚。

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④我想刪去腳掌的疼。剛結婚的時候，一貧如洗。租來的房子又小又破，冬天很冷，墻壁上到處是亮

晶晶的霜花。買不起煤，就去后山打柴。有一天回來得晚，天已經(jīng)黑了，妻子擔心，拿著手電去山路上尋

我。直至看到我拉著一車柴火，蹣跚歸來時，終于忍不住哭出聲來。我告訴她，不敢快走，鞋子馬上就要

掉了底兒，她找個繩子幫我把鞋子綁上。腳凍了，又紅又腫，害得我現(xiàn)如今走起路來都不是那么筆直。

⑤我想刪去牙疼，我想刪去頭疼，我想刪去失戀的疼，我想剛去失去親人的疼，我想刪去各種各樣的

心疼，我想刪去……太多太多的疼！

⑥我不知道，為何我的人生有如此多的疼，我似乎是疼痛銀行的行長。

⑦但是現(xiàn)在，我感謝疼痛，每一次疼痛，都會帶給你一次歷練。就像一次一次地跌倒，讓孩子學會了

走路和奔跑，就像一次一次地拌傷，讓鷹學會了飛翔。人生在世，誰沒有疼的經(jīng)歷呢！有痛感的人生，是

有鹽、有鈣的人生。

⑧疼是人生里最活躍的細胞，可以用它譜曲，用它填詞，可以用它釀酒，用它泡茶。在歲月的喉結，

輕輕將它吐出，可以換一曲妖嬌的歌兒。疼是推著人往前走的風，你若想甩脫它，便聞不到它吹送到你跟

前的花香了。

⑨人生沒有多余的疼。贊嘆珍珠的光芒時，別忘了，那是貝殼的眼淚，是用疼痛磨礪出來的璀璨。

1.文章以“人生沒有多余的疼”作標題有何作用？

二、完成下面閱讀。

老海棠樹

史鐵生

①如果能有一塊空地，不論窗前屋后，我想種兩棵樹：一棵合歡，紀念母親；一棵海棠，紀念奶奶。

②奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，因為奶奶一生--世都在那棵老海棠樹的影子里張望。

③老海棠樹近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅。兒時我常爬上去，一天天地在那兒

玩。奶奶在樹下喊：“下來吧，你就這么一天到晚待在上頭”是的，我在那兒看小人書、射彈，甚至寫作業(yè)。

“飯也在上頭吃嗎？”她乂問。對，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹丫，一個海底

撈月把碗筷接上來?！坝X呢，也在上頭睡？”沒錯，四周都是花香呢。奶奶只是站在地上，站在老海棠樹下，

望著我。她必是羨慕，猜我在上頭都能看見什么。

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④春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我勞叨：“就

不說下來幫幫我？你那小手兒糊得多快”我在樹上胡亂地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎？這回活兒緊！”

我說：“有我爸媽養(yǎng)著您，您干嘛這么累?。?奶奶不再吭聲，直起腰，喘口氣。

⑤夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來了補花的活兒，戴著老花鏡，

一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？"我跳下樹，洗菜，胡

亂一洗了事。奶奶生氣了：“你上學也這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就

一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？"我不敢吭聲。奶奶洗好菜重新?lián)炱疳樉€，或者從老花鏡

上緣抬起目光，或者又會有一陣子愣愣地張望。

⑥有年秋天，老海棠樹照舊落葉紛紛。天還沒亮時，奶奶就起來主動去掃院子，“喇啦一一喇啦一一”

鄰居都還在夢中。那時她已經(jīng)腰彎背駝，我大些了，聽到聲音趕緊跑出去說：“您歇著吧，我來，保證用不

了三分鐘。”可這回奶奶不要我?guī)?“咳，你呀！還不懂嗎？我得勞動。”我說：“可誰能看見？”奶奶說：“不

能那樣，看不看得見是人家的事，我得自覺?！彼龗咄暝鹤佑秩呓至?。

⑦我這才明白，曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋、補花，不讓自己閑著。她不是為掙錢，她為的是勞動。

什么時候她才能像爸和媽那樣，有一份工作呢？大概這就是她的張望吧。不過，這張望或許還要更遠大些

一一她說過：“得跟上時代?！?/p>

⑧所以在我的記憶里，幾乎每一個冬天的晚上，奶奶都在燈下學習。窗外，風中，老海棠樹枯干的枝

條敲打著屋檐，摩擦著窗板。一次，奶奶舉著一張報紙小心地湊到我跟前：“這一段，你說說，到底是什么

意思？”我不耐煩地說：“您學那玩意兒有用嗎？就算都看懂了，您就有文化了？”奶奶立刻不語，只低頭

盯著那張報紙，半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補。“奶奶?！薄澳棠獭薄澳棠桃灰弧薄八?/p>

終于抬起頭，眼里竟全是慚愧，毫無對我的責備。

⑨但在我的記憶里，奶奶的目光慢慢地離開那張報紙，離開燈光，離開我，在窗上老海棠樹的影子那

兒停留一下，繼續(xù)離開，離開一切聲響，飄進黑夜，飄向無可慰藉的迷茫……而在我的夢里，我的祈禱中，

老海棠樹也隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，張望復張望，

或不斷地要我給地說說這一段到底是什么意思。這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

（摘編自《老海棠樹》）

1.從全文看，以“老海棠樹”為標題的好處是什么？

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2.閱讀下面文段，完成下面小題。

開在心里的橘子花

第9頁共50頁

①周日的清晨，穿上運動裝前往郊外的南山。山風徐徐，吹拂著臉龐。突然，隱隱聞到一股淡淡的清

香，我四處張望，并沒有看見有花啊。我循著花香一路尋去，轉過一座小山坡，頓覺眼前一亮，滿眼繽紛，

這里竟是一片翠綠的橘林。

②小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團團，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調皮可愛的小精靈。

真香??！它靜靜的開著，不張揚，不喧嘩，自然開放在荒郊僻野。一陣風吹過，幾朵小花飄落于掌心，花

瓣雖已漸漸枯落，卻仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈著滿滿的感動。

③小時候，故鄉(xiāng)很多人都會栽種橘樹，父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心打理，經(jīng)過陽光雨露的

沐浴，橘樹很快長得高大茂盛，綠意盎然。每年清明幾場春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之間，你家的

橘子花開了，他家的橘子花開了，全村的橘子花都開了，整個村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴們常

常跑到樹下玩耍，摘幾朵橘子花別在發(fā)間，披著滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑。這時，父親看著滿樹

橘花，臉上露出笑容?！翱催@花開得多好，今年橘子收成一定不錯啊！”他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭。

④橘子成熟了，我們兒兄妹幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、黃橙橙的，酸甜可

口。父母每年都會送些給親戚、鄉(xiāng)鄰，自家也留一些。有一年，橘子遭了蟲害，收成很少，母親把橘子鎖

在柜子里，家里來了客人才拿出來招待，我們才能分到幾瓣吃，讓人覺得心里欠欠的。

⑤一次放學回家路上，我和同伴路過一片橘林，樹上的橘子笑紅了臉，像一個個晶瑩的紅燈籠，刺激

著我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄然無人，便給我使了個眼色。我們迅

速摘下了兩個橘子，飛也似地逃離橘林，心怦怦亂跳。掰開橘子一陣狼吞虎咽，酸甜的滋味讓我們開心不

己。我舍不得全部吃掉，便留下幾瓣放書包里。

⑥晚上，我悄悄拿出剩下的兒瓣橘子，不巧被進屋的父親發(fā)現(xiàn)。他沉著臉問：“小惠，哪來的橘子？”

“我，我，別人給的。”我支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉?！笆遣皇窃诖孱^樹上摘的？聽說下午有人

偷摘橘子了。”我的臉涮地紅了：“爸，我，我錯了！”

⑦''你記住了，別人家的東西，咱千萬不能拿，做人一定要堂堂正正?！蔽尹c點頭，為自己的行為感到

羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時刻提醒自己要一個堂堂正正的人。

⑧橘子花開了一年又一年，父親已過世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎？一一于我，它們一定

開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天。

（選自《中國電視報》，有刪改）

1.文章以“開在心里的橘子花”為標題，有何作用？

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三、閱讀選文，完成各題。

母親的雨天

①我們小的時候，母親不喜歡雨天。

②春雨綿綿，下起來就不愛停歇。我家三間土屋，黃泥抹的屋頂，在春雨的慢慢浸泅下，不出一天就

會漏雨，滴答、滴答、滴答，雨水不分晝夜滴落在接雨的盆里罐里，滴滴答答的聲音，讓母親愁容滿面，

一嘆再嘆。最讓母親發(fā)愁的還是我們兄妹三個不懂事的孩子，總趁母親一眼沒看住便躥出院去，冒著細雨

去找小伙伴們玩耍，不玩到衣服濕透，鞋子裹滿泥巴，是不會想起來回家的。母親苦于拿不出衣服給我們

替換，所以一頓巴掌也是躲不過的。那雨天，對母親來說，是一場綿綿的愁煩。

③夏天的雨下得急，又猛烈，一場雨剛過，太陽就出來暴曬，地面剛剛干，接著又是一場。麥收過后,

真正入了夏，天氣開始濕熱，滿田的莊稼苗瘋長，和莊稼苗同樣瘋長的還有雜草。母親整天在田里勞作，

施肥打藥，間苗鋤草，掐尖打杈，她的汗衫濕透，腰身累彎，仍然忙不完地里那些活。她需要熾烈的陽光

把剛剛除掉的雜草曬死，可是往往一場大雨過后，鋤干凈的莊稼壟里又鉆出密密麻麻的草芽芽，已拔掉的

草棵也會起死回生，又在雨水里扎根活過來。雨過天晴，烈日當空，母親只好再次汗流浜背地去鋤草。那

雨，對母親來說是一遍又一遍的疲累與煎熬。

④秋天，棉花剛剛采摘回來，像小山一樣堆在房頂。雪白暄軟的棉花需要接連幾天明媚的陽光來曬干,

然后送到棉站，賣個好價錢?？墒强傆心敲匆粓銮镉?，淅淅瀝瀝下個沒完沒了，母親用塑料布把棉花一層

一層捂在房頂上，不出幾天，棉花就會被捂得發(fā)黃，發(fā)黃就會影響驗定級別，至少要少賣幾十甚至上百塊

錢，那一場秋南，對于母親來說，便是一場剜心剔骨的疼痛。

⑤我們當時年幼，不曾懂得生活的苦，也不曾懂得母親的累，對于我們來說，雨天最開心！因為只有

下雨的時候，母親才有空閑待在家里，給我們做一餐好吃的。炸丸子，包餃子，烙油餅……總之，那時候

的雨天在我們心里是值得期待的，屋子漏雨，田里長草，棉花變黃，這些和一餐美食相比簡直不值一提。

⑥下雨天的母親，竭盡所能，滿足我們的要求。父親看我們圍在桌前狼吞虎咽，總是打趣埋怨母親：

油是不是放太多了？這三個小家伙會吃死老子的！母親會送父親一個白眼，然后和父親一起笑話我們的吃

相，尤其是我，因為是個女孩，總是被數(shù)落吃相不雅，卻也沒妨礙我依然吃得肚皮溜圓。

⑦長到十三四歲的時候，家里翻蓋了房子，五間紅磚到頂?shù)姆孔恿撂闷饋?，房頂和地面也都用水泥?/p>

理過，房頂也搭了晾曬的架子，再也不用擔心房頂?shù)拿藁ū晃纥S，更不用擔心漏雨。并且那個時候開始使

用除草劑，下再大的雨，雜草也不再瘋狂。雨天，終于變成了母親的假期。

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⑧至今腦子里還保存著一個下雨天：我和弟弟趴在門口的飯桌上做作業(yè)，母親坐在床邊收拾著一家人

的衣服，一件一件抻得平平整整，疊得整整齊齊，再一層一層歸置到櫥柜里，父親在廚房的門口唯當唯當

修理著農(nóng)具，弟弟的小黑狗乖乖地臥在屋檐下的背簍里。而雨，正在院里馳涮地落，一架葡萄藤在雨里，

兩棵柿子樹在雨里，還有幾棵月季也在雨里，不憂不懼。

⑨這一幕就這樣印在了腦子里，多少年過去，這一幕依然清晰。今天，又是雨天，窗外的天空黑沉沉

的，我忙完手頭的事情，突然想起來給母親打一個電話，問問她在忙啥。電話接通，母親笑笑說：沒忙啥，

在看雨。

⑩看陰？我的心里突然不是滋味，眼里慢慢蓄了雨。

⑩口今的雨天再長，時間再閑，母親也不會為自己去忙活一餐美食，窗下沒有寫作業(yè)的我們，廚房門

口沒有修理農(nóng)具的父親，小黑狗也離世多年，只有院里的葡萄架還在，柿子樹還在，月季也還在，一場雨

在院里安靜地落，母親一個人，在窗前靜坐。

?雨天，不知窗前看雨的母親，是否會感到一絲絲的涼意？

（作者：筱琴。有刪改）

1.文章標題“母親的雨天”有什么作用？

【答案】①全文圍繞“母親的雨天”來組織材料，標題是文章的行文線索。

②“母親的雨天”不僅點明了文章的主人公和事件發(fā)生的特定天氣，還是作者情感的觸發(fā)點。

【解析】考查賞析題目的作用。

讀文可知，本文記敘了春天卜雨的時候，母親因為拿不出給我們替換的衣服而愁煩。夏天下雨的時候，母

親在田里忙碌。秋天下雨的時候，母親因數(shù)棉花受雨發(fā)黃而疼痛。下雨天的時候，母親會給我們做一餐好

吃的。現(xiàn)在，母親一個人孤單的在家里看雨。所以本文圍繞著“母親的雨天”來組織材料，題目充當了文

章敘事的線索。

題目中的“母親”點明了寫作對象?！坝晏臁秉c明了事件發(fā)生的特定天氣?！坝晏臁币l(fā)了作者對往事的回

憶，寄托著對母親的思念與感激之情。

【精準突破二】

標題替換/選擇

第11頁共50頁

方法:

第12頁共50頁

①表態(tài)：選擇標題。（一般選擇原標題）

②分析所選標題的含義

③分析所選標題的作用

④總結

【例題分析】

1.閱讀下面文字，完成下列小題。

貧困戶

鄭俊甫

①去年年初的時候，單位在扶貧駐點村開展了一項“一對一幫扶”活動。我接到了任務，幫扶對象是

一個女孩。

②女孩從小父母就不在了，她是跟著姑媽長大的。女孩很懂事，也知道用功，高中畢業(yè)考上了外地的

一所大學，學醫(yī)。她說，她這些年里遇到了太多的好人，覺著只有學醫(yī)，才能報答于萬一。

③女孩的扶貧項目很簡單，我只需要幫她準備資料，申請扶助資金就可以了。但是領導不這么認為，

領導覺得扶貧不單單是物質上的，精神層面的也很重要。于是，我加了女孩的微信。女孩很靦腆，很內向，

在我的再三要求下，她才同意每天晚上八點以后，跟我在微信上聊聊一天的學習和生活，兼而發(fā)上一條朋

友圈，算是給過去的一天畫上一個句號。

④女孩的朋友圈和她的生活一樣，清湯寡水，每次都是兩張圖，一句話。圖片的拍攝地點大都是在教

室或者圖書館，作為主角的女孩，短發(fā)、圓臉，一身非黑即白的運動裝，眼睛永遠盯著書本，像是書本上

藏著她所有的遠方和希望。

⑤一開始，我并沒有在意。學生嘛，教室、宿舍、食堂，三點一線，大家也許都這樣吧。久了，又覺

得不解，大學的生活難道不是斑斕多彩、搖曳多姿的嗎？為什么要把日子過成素描的樣子？

⑥那天，我很隨意地問了一句：“每天都是這樣學習到很晚嗎？”

⑦她“嗯”一聲，又在微信里發(fā)出一個搖頭的表情包，說：“也不是，有時候……嗯……也跟同學出去

玩兒。”

⑧“可我從來沒見你在微信里發(fā)過。下次跟同學一起出去的時候，也發(fā)個朋友圈好嗎？"我提醒道。

⑨⑴女孩不吭聲兒，半天，才小心地回了一個字：“嗯?！毕袷嵌阍诮纸牵卤蝗俗惨姷囊恢回堖洹?/p>

第12頁共50頁

⑩可是一連幾天，我還是在朋友圈里見到她清心寡欲靜坐讀書的樣子。困在我的朋友們發(fā)布的關于一

頓美食、一場電影、一件華服抑或一段詩與遠方的旅行的動態(tài)中間，她的朋友圈動態(tài)像是闖進鶴群的一只

小雞，格格不入。

@我覺得有必要跟她認真談一談了，這樣壓抑的生活，會讓一個人的心理出現(xiàn)問題的。于是，我就問

了，很鄭重很嚴肅地問了。我問她為什么不愿意跟別人分享自己的快樂。哪怕是點點滴滴的快樂，也是生

活的調料和顏料??！

?女孩又一次沉吟良久，像是下了很大的決心，說：“我是貧困戶，我花的錢都是助學金和扶貧資金,

怎么可以在朋友圖曬美食曬旅行？那不是太不懂事了嗎？”

額來如此。我覺得自己太大意也太失職了。一對一幫扶了這么長時間，每天自以為很貼心地噓寒問

暖，竟然不知道對面的那個人在想什么，不知道她的內心背負著一塊沉甸甸的石頭。

@戲把女孩的情況向局領導做了匯報。領導是個有點兒文藝情結的中年男人，他嘆了口氣，說：“多善

良的女孩呀！心地善良才會背負這么大的心理包袱，總覺得欠了別人什么。以后要做的，就是打消她的心

理負擔?！鳖D了一下，領導又盯著我，揮著手強調說：“我說的是打消她的心理負擔，不是打消她心底的那

份善良。明白嗎？”

題點了點頭，然后上網(wǎng)淘了兩本心理學方面的書，一邊臨時抱佛腳，一邊尋找著突破口。為了改變

她的觀念，我花了相當大的精力、相當長的時間，跟她聊生活的本質和扶貧的意義。聊到最后，我總結了

一句話：“除了個別好吃懶做的寄生蟲特質的人，大部分人的貧困都不是自身的錯，而讓他們和正常人一樣

過上有尊嚴的生活，是這個社會不可推卸的責任。他們有權利站在陽光下笑，站在草地上歌唱，也有權利

把笑聲和歌聲傳達給更多的人.”

?女孩顯然認可了我的觀點，慢慢地，她開始在朋友圈分享她的快樂了。她坐在校園的餐廳里，開心

地啃著一只雞腿；她走在那個城市的小巷，用心地拿鏡頭捕捉著經(jīng)年的建筑和爬滿高墻的青藤；她跟朋友

騎著單車，穿行在城市自由的風里;她舉著一張電影票，瞪大著一雙美麗的寫滿傾訴欲望的眼睛。

?我每次都在下面點贊，順便聽她分享一些快樂背后的故事。那些故事很小，很不起眼兒，但卻灑滿

了陽光，讓人在冬日里每每念及，心生溫暖。

?幫扶任務結束那天，我給她留言說：“⑵生活是柴米油鹽醬醋茶也是赤橙黃綠青藍紫。一定要堅持自

己的方向，把生活過成雨后彩虹的樣子?！彼芸炀突貜土?，三個字：“謝謝您！”她的話后面，跟著兩個可

愛的表情，一個是“加油”，一個是“微笑”。

（選自《小小說選刊》，有改動）

第13頁共50頁

1.在小組討論時，有同學認為，選文標題換為“不一樣的幫扶”更好，請談談你的意見和理由。

思路引導：

第14頁共50頁

第一步

表態(tài)

第二步

分析所選標題的含義

第三步

分析所選標題的作用

先寫必寫點：線索、設置懸念吸引讀者、中心

判斷有無結構作用：度應

判斷有無內容作用：點明六要素（時間、地點：交代背景、人物：點明寫作對象、事件：點明主要內容）

判斷有無新穎作用：有無修辭、象征、一語雙關、設懸吸讀（設置懸念、吸引讀者閱讀興趣）、化用詩句,

語句優(yōu)美

第四步

總結

第五步

綜合答案

【嘗試訓練】

一、完成下面閱讀。

我曾是一個貧困生

倩寧

①“突巖深縫妙香稠”，這幾天忽然想起高中班主任送我的這句詩，然后想起高三到大學的歲月。那幾

年，我曾是一個貧困生，一個貧困的女孩。

第14頁共50頁

②其實我家本來并不貧困，高三那年母親患了腦癌，父親因為照顧母親失掉了工作，治病花完了所有

的積蓄。記得在外地求醫(yī)的時候，父親舍得買800多塊錢的藥，卻舍不得給自己買一碗四塊錢的刀削面。

高三最后沖刺的時候，同學們都開始補充營養(yǎng)。我卻是自己做飯，還偶爾騎車到醫(yī)院給父母送飯。要說我

真幸運，如愿考到北師大，還在母親去世之前把大紅的錄取通知書拿給她看。她雖然已經(jīng)不會說話，但臉

上是久違的燦爛的笑。

③高三時要買很多復習資料，但那時候家里到處都需要錢，我實在沒法跟父親開口到了交費的時候，

我連130塊錢也拿不出來，只好悄悄跑到班主任老師那里懇求她一緩。班主任心腸好，問了情況，幫我墊

了錢，再也不要我還。還有政治老師，在辦公室里跟我說：“以后你的復習材料我?guī)湍阗I，不要緊

④大學開學了，我拿著家里湊的3000塊錢，由舅舅送我到了北京。那時候師大是不用學費的，但是交

完900多塊的住宿費，買完各種生活用品，就只剩不到2000塊了。這3000塊是我大學里跟家里要的唯一

一筆錢。我每月的飯錢最多90塊一天不到3塊錢。我發(fā)現(xiàn)白菜、豆腐、豆芽這些菜，半份才4毛錢，而且

營養(yǎng)還好。那時候經(jīng)常用的化妝品，就是師大商店里四塊還是五塊錢一瓶的“黃瓜洗面奶”。衣服大部分都

沒超過40塊錢。

⑤那時候最常去的地方是西單附近的“民族大世界”，因為可以講價，很多時候居然可以買到15塊錢

的衣服和褲子。記得有一次買到一件60塊錢的淺黃色小西服，穿著很好很喜歡，狠心買下以后，硬是難過

了幾個月。最尷尬的是有一次幫同學打飯，打完之后很多天她都沒有還我錢，因為一塊多錢實在是個小數(shù)

目，不值一提?？墒菍ξ?，是兩頓早飯了。所以第二次她再讓我?guī)椭蝻埖臅r候，我就找了個理由推托了。

這么多年，這些往事大概她早就忘了吧，我很想對她說一聲對不起。

⑥那時候系里發(fā)貧困生補助的時候，班主任讓每個申請人當著全班同學的面談談自己為什么貧困。記

得我說得泣不成聲，很多申請的同學也是。當時拿到的補助，不過是一次性的100元錢。而我們，都只有

不到19歲。19歲，正是自尊心最強的時候。我記得，(1)我的臉通紅，我的聲音顫抖，我的心像插了一把

刀子。

⑦因為成績好，再也不用申請補助了，我很自豪，因為每年可以拿到800元的一等專業(yè)獎學金。功課

好點以后，我開始打工。我曾經(jīng)大二的時候負責做整層樓的清潔，也給系里的一個老師整理文件，然后拿

到50塊錢。大二下半學期開始做家教，做翻譯，終于可以不用做體力活而養(yǎng)活自己了?；叵肫饋恚谧詈?/p>

的年齡，我卻是那樣一個灰頭土臉的女孩，穿著很士氣的衣服，一臉菜色。大四的時候，當我某天終于換

了一件小綠毛衣，宿舍的同學忽然說：“其實你長得很好看哎?！?/p>

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⑧大四我拿到的最大一筆獎學金來自國外一個銀行一共4000塊。我拿出1000塊給班主任，讓她把這

些錢分給貧困生。用這些錢，他們應該再也不用在全班同學面前說自己為什么貧困了吧？

⑨再后來，我被保送研究生，然后拿到了很多很多獎學金。我攢著這些錢，考托?？糋RE。加上同學老

師的資助，后來來到了北美?，F(xiàn)在我在學校里有三份教學方面的兼職，生活好了很多?？墒牵?）苦日子

里養(yǎng)成的“小氣”，卻總也改不過來。我會常常想起那些貧困的歲月、那些心情和那些經(jīng)歷。

⑩那么多年，我都沒掉過幾次眼淚。然而今天敲這些字的時候我卻流淚了腳下的路越走越寬，但沒有

過去的那些日子，我就永遠無法成就現(xiàn)在的我。

（11）當年老師臨別送我的詩是鄭板橋歌頌蘭花的，我想老師希望我能在惡劣的環(huán)境里成長吧。這些

年，我一直記得，以后也不會忘記；身在千山頂上頭，突巖深縫妙香稠。非無腳下浮云鬧，來不相知去不

留。

（有刪改）

1.有人認為選文題目改為“突巖深縫妙香稠”更好，請談談你的看法及理由。

二、閱讀《便引詩情到碧霄》，完成下面小題。

便引詩情到碧霄

黃駿騎

①記憶中，鄉(xiāng)親們并不太在意哪天是幾月幾日，更多關注的是節(jié)氣與農(nóng)諺。而“秋分”把季節(jié)一分為

二，又正好是月圓之時，收獲、團圓自然成了主題。

②按照農(nóng)耕文明的傳統(tǒng)，一年的勞作就要結束，可以放下手中的雜事去張羅那些大大小小的人生儀式

了?！爸佑跉w，宜其室家”，很多人的婚嫁定在金秋；經(jīng)商的旅人歸家選在秋天；京城里秋日的廟會稱為

“廟秋”，簡直就是“不落幕的購物節(jié)”：重陽節(jié)登高、賞菊，更是晚輩們孝敬老人的節(jié)日。

③秋天是忙碌的。“春種一粒粟，秋收萬顆子。”寒來暑往，四季輪回，秋季是莊稼人心中的最愛。春

夏兩季的辛苦都要在這個時候收獲回饋，這是一段能品出土地香味的時光。

④這時節(jié)的陽光，是那種帶有溫度的谷色，厚實而飽滿。田野上，仿佛一夜間，稻穗頷首，棉花吐絮，

豆兒搖鈴，高粱在燃燒，像是太陽扔到大地上的火把，紅薯揉了揉惺松的睡眼，伸個懶腰，一下子把地壟

撐得四分五裂……秋收雖忙碌繁雜,卻是有條不紊的：先是搶收稻谷、玉米、高粱等高桿作物，再是谷子、

豆類等矮棵作物，最后才是長在地下的紅薯、花生、生姜。收割后的稻子齊整整地排倒在田里，枝節(jié)還發(fā)

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著“嘎巴巴”的聲響。累了的農(nóng)人干脆躺在稻鋪上歇會兒，渾身沾滿了清香。

第17頁共50頁

⑤鄉(xiāng)間秋日少閑人。大人們忙收割，上學堂的娃兒放了“三秋假”，拾豆，淘花生，搬紅薯，也是好幫

手。就連平日里在樹下乘涼的老人，這時也沒閑著，要看場子，收回來的稻谷、豆子得趁晴好天氣趕快曬，

不然秋雨一來，很容易霉變發(fā)芽。生活的滋味就是這樣，每一點甘甜里都摻雜著一絲苦澀。當知道了這些

以后，在秋天的夜晚，我也學著母親的樣子，手搭涼棚望著星空，盼望第二天是個秋陽高照的好日子。

⑥秋天是浪漫的。且不說那“金風玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)”的“七夕”，就是老家“摸秋”的習

俗，也是夠有趣的。中秋節(jié)那天，閨中待嫁的姐妹們不無羞澀地在一起嘀嘀咕咕，很神秘。耐著性子等到

晚上，趁著皎潔的月光，她們來到白天“踩的點”，偷偷摸摸地采摘南瓜、冬瓜、扁豆。說是摸到南瓜、冬

瓜，日后會生男孩；摸到扁豆，生女孩。如果摸到白扁豆，更有白頭偕老的好兆頭。瓜兒、豆兒被偷摘，

主人非但不生氣，反而感到臉上有光，說明自家人緣好。摸秋的姑、嫂們歸家再遲，家里人也不責怪。

⑦其實，在我國最早的詩集《詩經(jīng)》里，就能看到我們的先民在秋日里的浪漫身影?！秶L?衛(wèi)風》里

有首《氓》：“氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲，來即我謀。送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無良媒。

將子無怒，秋以為期?！蹦憧?，中原淇水邊，小伙子每天都笑瞇瞇地抱著自家織的土布來到集市，想換點絲

回去。其實啊，他哪是來換絲，用姑娘的話說，是借故來和我私下商量婚事的。分別時，姑娘依依不舍，

把小伙子送到清清的淇水邊，又送到頓丘彎彎的山道旁，對他說：不要怪我有意拖延婚期，你還沒有找好

合適的媒人來提親呢。你呀，別發(fā)脾氣了，就把秋天定為我倆結婚的日子吧！我相信，這個發(fā)生在秋天田

野里的故事，是屬于最普通的鄉(xiāng)民的，是每天都在發(fā)生的最為平常卻也最為浪漫的事情。是的，在這個季

節(jié)，我們每個人心中不是都有許多美好的約定嗎，就像《氓》里的“秋以為期”。

⑧秋天是多情的。高遠的天空中，暮色里結伴歸巢的群鴉，聽那嘶啞的鳴叫，總有一種熟悉的蒼涼。

秋風起，秋葉落，秋花殘，秋情深。''最是秋風管閑事，紅他楓葉白人頭。”人生的匆急之感，最容易在秋

天生發(fā)，也就是宋玉筆下的“悲秋”吧。不經(jīng)意間，孩子的衣服短了，自己的白發(fā)多了，老人的背又駝了。

“秋雨芭蕉”總讓人想起急迫的時光、流逝的年華。秋風滌蕩中，心終于達到“落花無言，人淡如菊”境

界的，當推劉禹錫。他的《秋詞》，便是不同凡響的秋歌。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝?！痹谑送旧?，

劉禹錫屢遭貶謫，但他豁達大度，在他的眼里，秋色比春天還好?！扒缈找机Q排云上，便引詩情到碧霄?！?/p>

沒看到眼前的仙鶴嗎？它引著你的詩情一路排云直上，天馬行空，馳騁于碧空云霄??！我們形容秋天，都

說秋高氣爽、天高云淡。這樣的高天，若無詩情豈不辜負？而有了高揚向上的詩心，又怎能不為秋天放歌？

1.關于本文的題目，同學們在閱讀后展開了討論。有同學認為可以改為“秋天的味道”，同學們覺得也有道

理。你怎么看？請簡述理由。

第17頁共50頁

三、完成下面閱讀。

夏夜的風

國庠

辛大爺彎曲著身子坐在馬扎上，一雙終日被老淚浸泡得紅腫的眼睛，一動也不動地凝視著東屋門上剛

掛出來的新門簾。

東屋今天搬進了新鄰居，忙了一天，房子打掃干凈了，玻璃擦亮了，家具安頓好了。女主人興致勃勃

地拿出一條帶熊貓圖案的新門簾，掛在門上，淡藍色的，上面有幾只黑眼窩的小熊貓，正抱著竹筍，美滋

滋地啃著。

“喂，你來看，多漂亮！”女主人向屋里喊著。她的兒子淘淘站在媽媽身邊，不住地向辛大爺那邊張望。

辛大爺?shù)哪槼榇ち艘幌?，像被誰狠狠地擰了一把，熱辣辣的疼。煙頭兒上的火燒到了老人手指上，他

哆嗦了一下，兩個指頭使勁一擠，一團紛亂的火星落在地上。他嘆了口氣，把臉埋進手掌里。

“挺好的，哈，你看這幾只小熊貓愣頭愣腦的，多好玩！”女主人興高采烈地望著一身塵土的丈夫，得

意地說。

淘淘拉著媽媽的衣襟，望著正準備回到屋里去的辛大爺?shù)哪?，又回頭看看門簾上的熊貓。忽然，他的

小嘴一咧，笑了。提起腳跟像要飛起來似的拍著巴掌。“媽媽快看！那兒還有一只熊貓！”他笑嘻嘻地朝辛

大爺一指，小手在眼睛上圈成兩個圓圈兒。

辛大爺提著提扎，愣在那兒不知所措，臉上浮動著一絲僵硬的笑容。

他的臉上和身上，長滿了白癲風的白色斑痕，唯獨兩個眼窩的皮膚是深棕色的。為這，他不輕易上街，

街上常有人盯著他的臉看上半天，然后捂嘴“嘿嘿”笑著跑開，身后傳來“熊貓，熊貓”的叫聲。

“淘淘，進去！”女主人小聲說道。

淘淘困惑地望著媽媽，閃到門簾后面。

辛大爺?shù)募贡成弦魂嚢l(fā)涼，嘆了口氣，提著馬扎回屋去了。

屋里有些發(fā)暗了，飄著一股老年人房里特有的酸腐的氣味。他沒開燈，摸索著爬上床。

這可惡的白癲風，毀了他的一生。至今，還是孑然一身，感覺不到人生半點兒的溫暖。一滴渾濁的淚

水，流下老人的面頰。

“辛爺爺。”淘淘依著門框，小聲叫著。

“來辛大爺抹了抹臉，下了床，打開電燈。

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淘淘端著一個粉色的、裝滿花生的小盤：“爺爺，您吃吧，媽媽買的。”淘淘的眼睛里閃著光。

“爺爺不吃，咬不動?！毙链鬆斝χ┫律碜?，卻不敢伸出自己那長滿白癲風的手，去撫摸一下孩子那

光滑的臉蛋兒。

“爺爺。”淘淘怯生生地伸出沾著泥土的小手，在辛大爺臉上碰了碰，“疼嗎？”

辛大爺搖搖頭。淘淘從小西服坎肩的口袋里掏出一根香煙：“您抽，爸爸的?！?/p>

辛大爺遲疑地接過煙。淘淘看著辛大爺顫抖著點上煙，慢慢地走出門。

“哎，盤子！”辛大爺端著小盤追到東屋門口。

東屋門上那條嶄新的帶著熊貓圖案的門簾不見了，一條舊花布被單，被兩個鐵夾子夾著，歪歪斜斜地

掛在門上。

辛大爺哽咽了一下，在這夏日的夜晚，吹過一股溫暖的熱風！

1.有人說題目換成“門簾”比“夏夜之風”更好，你喜歡哪個題目？結合文章說說你的看法。

【精準突破三】

擬寫標題

方法：

①可以抓住文章的主要人物、事件

②抓本文的中心、主旨

③抓本文的線索（反復出現(xiàn)的事物）

擬寫理由=考察標題的作用

【例題分析】

一、請閱讀下面的文字，回答問題。

第19頁共50頁

①睡在月光里，就是夏天的模樣。兒時的夏天真熱。老家的房子，看起來氣派，就是不隔熱。暑氣。穿過

屋頂，直達室內，在封閉的空間里（）；家里哪都熱，桌子板凳都燙人。沒有空調。風扇的風吹

到身上海熱纏人。不如不開。夜幕降臨，想睡個好覺都成了難題。所以從小暑到中秋的兩三個月時間。除

了下雨，我基本都睡在屋外。睡在月光里，經(jīng)過歲月淘洗，留下了樂趣和愜意，困頓和艱難如稻枇子一般

被風吹走。

②門前的磚地，奶奶用掃帚仔細掃過，痕跡新鮮，清晰可辨。地面也灑過水，壓下浮塵。吃過晚飯的

小桌子，不把它收回，留著乘涼。竹床搬出來，就著晾衣繩掛好蚊帳，再熱，覺還是要睡的。有道是“吃

一頭豬，不抵打個呼”。

③天氣太熱了，睡覺不會那么早，我家門口是鄰居們自然聚集的地方。大家都熱得睡不著。搖著蒲扇，

跋拉著拖鞋，人都聚來了。把小機凳子、大蒲團搬出來，分給大家坐，來遲沒座的，在門檻上擠擠。

④蒲棒頭點起來，艾葉子熏起來，蚊子們似乎怕了，惱人的“嗡嗡”聲遠了一些，偶有一兩只不怕死的，

大蒲扇一拍，也遁得無（）

⑤夏夜納涼不點燈。月光如銀，傾瀉在整個村莊里，到處白花花的。我家門口敞亮無樹，使有一地豐

厚的雪花銀。納涼的女人還帶活來干，剝毛豆，扣雞頭米，趁著月光白亮。自如得很。兩旁廂房和樹木的

剪影在月色里黑白分明，是我們最初關于建筑、光影的美學啟蒙。巷道里，光影移動，那是時間的具象，

小小的心里也生出絲絲縷縷的惆悵。

⑥奶奶給我們洗好澡，拍好癢子粉，把我們攆到小竹床上撐好的蚊帳里，幫我們壓好四邊，要我們安靜躺

著。哪里安靜得下來？汗，順著脖子往下淌，很快糾纏一窩。大人們在月下講農(nóng)事周期，講家長里短，講

前莊后舍的奇人趣事，我們哪里待得??？趁奶奶不注意，（）蚊帳，和小伙伴們用點亮的蒲棒頭

打仗?？次覀儻偟煤谷缬炅埽棠叹驼f這澡算是白洗了。

⑦我家臨河居，一條南北向的三王河，明亮如綢，流淌許多古意。聊天人群中的二爺，水性最好，也

最喜歡孩子?？次覀儫岬没?，他會帶我們去兒步遠的水碼頭夜游。他敢游到對面再回來，我們只敢站在沒

水的石板上，蹲下站起，鄉(xiāng)人謂之在水里“端”幾個回合，浸濕全身，身上有水，速度如風，好似有了陣

陣涼爽。二爺帶我們上岸來，衣服也不換，還坐之前那個位置，暑氣一會就將他的衣服烘干了。

⑧打過仗了，戲過水了，肚子自然就餓了。這個時候，最宜殺個大西瓜，解餓又解渴。奶奶最懂我們

的心思，抱出用井水湃了半天的黑紋瓜，一刀下去，“咔嚓”有聲，涼氣四溢，恰如汪曾祺筆下所述“連眼

睛都是清涼的“。眾人分食，笑聲朗朗。隔一天，他們會帶來自家的炒蠶豆、煮菱角、嫩蓮蓬給我們解饞。

我們很愿意鄉(xiāng)鄰來分瓜，長大后，這成了鄉(xiāng)愁的一部分。

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⑨吃飽喝足，我們有了倦意，自個兒爬上竹床，邊看滿天星星，邊聽大人講話。奶奶搖著蒲扇，安撫

我們：“睡吧，睡吧，心定自然涼。”我們躺在竹床上，雖然還是熱得睡不著，好在竹床“吱吱嘎嘎”催眠，

不遠處蛙鼓蟲鳴、群魚吻水聲都往耳朵里鉆，好似有風從水邊蘆葦葉尖上趕來。水泥船艙里長的慈菇、菜

地邊的薄荷、后塘里的蓮藕……絲絲縷續(xù)的香氣都送到鼻子底下，因燥熱生出的煩躁漸漸被平息。

⑩月色籠村莊，也罩著我們，我們的眼皮漸漸搭上。心，借著月色升高了一些。再遠的地方，隔著一

條河，稻花正秀，桑葉正飽，無花果一點點變紅。大地上的一切，都和我們沒在銀子樣清亮的月光里，夢

有涼意，滋生甜味。

選自《意林》2021年第17期，有刪改）

1.請給選文擬寫一個恰當?shù)臉祟}，并簡述理由。

【嘗試訓練】

一、閱讀下面的文字，回答問題。

①學校里來了一位新老師。

②他很年輕，穿一身列寧式制服，胸前兩排大紐扣，站在講臺上，笑著給我們介紹自己：“我姓蔣……”

說著，他轉過身，從粉筆盒兒里捏起一節(jié)粉筆，在木頭黑板上，端端正正寫下他的名字，說：“我叫蔣玉生?！?/p>

多新鮮??！四十來個學生的小學，只有一位老師，稱呼中是不必掛上姓氏的。新老師自報姓名，無論如何

算是一件新奇事。

③有一天，我爬上村后那棵老桑樹，摘了一抱最鮮最嫩的桑葉，扔給風葫蘆，就往下溜，慌忙中，松

了手，摔到地上，半天爬不起來，嘴里咸膩膩的，一摸，擦出血了，燒疼燒疼的。我倆站在教室門口。

④“臉上怎么弄破了？"他走到我跟前。

⑤他牽著我的胳膊朝他住的小房子走去。這回該吃一頓教鞭了！

⑥走進小房子，他從桌斗里翻出一團棉花，撕下一塊，纏在一根火柴棒上，又在一只小瓶里醮上紅墨

水一樣的東西，就往我的臉上涂抹。我感到傷口又扎又疼，心里卻有一種異樣的溫暖。他那按著我的頭頂

的手使我想到母親按撫我的頭臉的感覺。

⑦“怎么弄破的？”他問。

⑧“上樹……摘桑葉我①（A怯生生B勇敢）地回答。

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⑨“摘桑葉做啥用？”他似乎很感興趣。

⑩“喂蠶兒?！蔽乙膊慌铝恕?/p>

?“噢！”他高興了，“你們養(yǎng)蠶干什么？”

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?“給墨盒兒做墊子我說的話又多了，“把蠶兒放在一個空盒里，它就網(wǎng)出一片薄絲來了?！?/p>

?“多有意思！”他高興了，“把大家的蠶養(yǎng)在一起，擱到我這里，課后咱們去摘桑葉，給同學們每人

網(wǎng)一張絲片兒，鋪墨盒，你愿意嗎？”

?“好哇！”我高興地從椅子上跳下來。

?于是，后晌，他領著我們滿山滿溝跑，采摘桑葉。有時候，他從坡上滑倒了，青草的綠色液汁粘到

褲子上，也不在乎。

?仞夏的傍晚，落日的余暉里，霞光把小河的清水染得一片紅。蔣老師領著我們，脫了衣服，跳進水

里和我們打水仗。我們聯(lián)合起來，從他的前后左右朝他潑水。他舉起雙手，閉著眼睛，臉上流下一股股水

來，佯裝著求饒的聲調，投降了……

?這天早晨，我和風葫蘆抱著桑葉，剛走進老師的房子，就愣住了。

?老師坐在椅子上發(fā)呆，一副②（A緊張B悔恨莫及）的神色?？匆娢覀z，輕聲說：“我對不起你們！”

我莫名其妙，和風葫蘆對看一眼。

?“老鼠昨晚……偷吃了幾條蠶！”

?肢和風葫蘆奔到竹等子跟前，蠶少了！一指頭長的又肥又胖的蠶兒，再過幾天該網(wǎng)繭子了?？稍鞯?/p>

老鼠！三天之后，有兩三條蠶兒爬到竹夢沿兒上來，渾身金黃透亮，揚著頭，搖來擺去，斯斯文文地像吟

詩。風葫蘆高興地喊：“它要網(wǎng)繭兒咧！”

?老師把他裝衣服的一個大紙盒拆開，我們幫著剪成小片，又用針線串綴成一個一個小方格，把那己

經(jīng)停食的蠶兒提到方格里。

?我們把它吐出的絲兒壓平：它再網(wǎng)，我們再壓，強迫它在紙格里網(wǎng)出一張薄薄的絲片來……

?陸續(xù)又有一條一條的蠶兒爬上夢沿兒，被我們提上網(wǎng)架。

?“我的墨盒里，就要鋪一張絲片兒了！”老師高興得按捺不住，像個小孩，''這是我教的頭一班學生

養(yǎng)蠶網(wǎng)下的絲片兒，多有意義！我日后不管到什么地方，一揭墨盒，就看見你們了。”

?第二天，早飯后，上第一節(jié)課了。他站在講臺上，卻忘了朝我們點頭還禮，一只手把粉筆盒兒也碰

翻了。

?我們擠進老師窄小的房子，全都默默地站著。

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?他的被卷和書籍，早己捆扎整齊。他站在桌邊，強笑著說：“我等不到絲片兒網(wǎng)成了。你們……把蠶

兒……拿回家去吧！”說罷，他提起網(wǎng)兜，背上被卷。

?后來才聽說，老師被調走是有人把他反映到上級那兒了，說他把娃娃慣壞了！

?鄉(xiāng)村人看不慣這個新式先生，整天和娃娃耍鬧，沒一點兒先生的架勢嘛！

?三十多年后的一個春天，我在縣教育系統(tǒng)獎勵優(yōu)秀教師的大會上，意外地碰到了蔣老師。

?我從日記本里給他取出一張絲片來。

@“你真的給我保存了三十年？”他吃驚了。

勵哪能呢？我告訴他，在我中學畢業(yè)以后，回到鄉(xiāng)間，也在那個小學里教書。第一個春天，我就和我

的學生一起養(yǎng)蠶兒，網(wǎng)一張絲片，鋪到墨盒里，無論走到天涯海角，我都帶著踏上社會的第一個春天的“情

絲”。

緘老人把絲片接到手里，看著那一根一縷有條不紊的金黃的絲片，兩滴眼淚滴在上面……

1.根據(jù)文章內容，為文章擬標題，并說說你的理由。

二、閱讀下面選文，完成小題。

張峪銘

①諾貝爾文學獎得主莫言，在瑞典學院演講時，平靜地講了母親與