2023年陜西省咸陽(yáng)市秦都區(qū)中考語(yǔ)文一模試卷（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/12023年陜西省咸陽(yáng)市秦都區(qū)中考語(yǔ)文一模試卷（解析）2023年陜西省咸陽(yáng)市秦都區(qū)中考語(yǔ)文一模試卷

一、積累和運(yùn)用（17分）

1．（2分）下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（）

A．飛竄（cuàn）凌亂（líng）沼澤（zhāo）瀝盡心血（xiě）

B．豁亮（huò）箴言（jiān）旗幟（zhì）味同嚼蠟（jué）

C．天塹（jiàn）冗雜（rǒng）桑梓（zǐ）銖兩悉稱（chèng）

D．怨悵（chàng）倜儻（tì）骨骼（gé）刨根問(wèn)底（páo）

2．（2分）下列各組詞語(yǔ)中，漢字書(shū)寫全都正確的一組是（）

A．嶙峋篷勃千鈞之力鳩占雀巢

B．拾掇妥帖身臨其境如釋重負(fù)

C．決擇束縛銷聲匿跡駭人聽(tīng)聞

D．懈怠靜穆?lián)劬邞]名付其實(shí)

3．（6分）經(jīng)典詩(shī)文默寫。[在第（1）～（7）題中，任選五題；在第（8）～（10）題中，任選一題]

（1）我寄愁心與明月，。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（2），蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無(wú)題》）

（3）山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（4），心憂炭賤愿天寒。（白居易《賣炭翁》）

（5）算平生肝膽，。（秋瑾《滿江紅》）

（6）夕日欲頹，。（陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》）

（7），后天下之樂(lè)而樂(lè)。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

（8），足以傅彩，足以長(zhǎng)才。（弗朗西斯培根《談讀書(shū)》）

（9），延河滾滾喊“前進(jìn)”!（賀敬之《回延安》）

（10）桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，。（朱自清《春》）

4．（3分）名著閱讀。

接著，渣滓洞又墜入死一般的沉寂，聽(tīng)得清一個(gè)莊嚴(yán)無(wú)畏的聲音，在激情中回答：“上級(jí)的姓名住址，我知道，下級(jí)的姓名、住址我也知道……這些都是我們黨的秘密，你們休想從我口里得到任何材料!”

A沉寂、安寧的語(yǔ)音，使人想起了她剛被押進(jìn)渣滓洞的那天，她在同志們面前微笑著，充滿勝利信心的剛毅神情。

（1）文段中的A是。

（2）誰(shuí)為她在《鐵窗小詩(shī)》上寫了新詩(shī)？詩(shī)中表述了什么感情？

5．（4分）閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。

①古往今來(lái)，“勤儉節(jié)約”體現(xiàn)了中華民族的價(jià)值取向和道德風(fēng)尚。②一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族對(duì)節(jié)儉和浪費(fèi)的態(tài)度，能折射出其價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和文明程度。③歷史和經(jīng)驗(yàn)告訴我們，勤儉節(jié)約關(guān)乎國(guó)家前途和民族命運(yùn)，是國(guó)家繁榮昌盛、社會(huì)長(zhǎng)治久安的基石。④任何物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造都凝結(jié)著勞動(dòng)者的汗水，選擇節(jié)儉的生活方式，體現(xiàn)了對(duì)自身和他人勞動(dòng)的尊重。⑤今天，物質(zhì)日漸豐盈、生活水平逐步增強(qiáng)，但勤儉節(jié)約是我們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立的榮辱觀、人生觀，是任何時(shí)候都不能丟掉的“傳家寶”。

（1）請(qǐng)?zhí)崛〉冖倬涞闹鞲?，寫在下面的橫線上。

（2）按照短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型劃分，第③句中的“繁榮昌盛”是短語(yǔ)。

（3）第⑤句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫在下面的橫線上。

二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）

6．（7分）請(qǐng)你參加以“弘揚(yáng)航天精神，擁抱星辰大?！睘橹黝}的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成下面的題目。

請(qǐng)將活動(dòng)主題中的“擁抱星辰大海”一句，正確、規(guī)范、工整地書(shū)寫在下面的田字格中。

班級(jí)組織去中國(guó)航天博物館研學(xué)，假如你在古代展區(qū)遇到一位老人，他剛剛參觀過(guò)古代展區(qū)，想在上午把展區(qū)西北角五個(gè)展覽館參觀完，請(qǐng)你根據(jù)平面圖，為他設(shè)計(jì)一條參觀路線。

中國(guó)航天精神是我們民族的精神寶藏。請(qǐng)圍繞其中的某一點(diǎn)，確定主題，擬寫演講詞，參加“一分鐘演講”。不超過(guò)150字。

中國(guó)航天“三大精神”

航天傳統(tǒng)精神：自力更生、艱苦奮斗、大力協(xié)同、無(wú)私奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勇于攀登。

“兩彈一星”精神：熱愛(ài)祖國(guó)、無(wú)私奉獻(xiàn)、自力更生、艱苦奮斗、大力協(xié)同、勇于攀登。

載人航天精神：特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)。

下面是詩(shī)歌《航天頌》中的句子。請(qǐng)仿照畫線句，在橫線上仿寫一句話。

是他們，；是他們，用生命鑄造了航天的宮殿。祖國(guó)不會(huì)忘記，中國(guó)航天的締造者；人民不會(huì)忘記，中華民族的航天員！

三、閱讀（46分）

7．（12分）閱讀下面的材料，完成問(wèn)題。

太陽(yáng)，是萬(wàn)物生長(zhǎng)的源泉，是地球的母星。

這個(gè)距離地球約1.5億公里的巨大“火球”，是太陽(yáng)系中最大的天體。大約在46億年前，太陽(yáng)在距離銀河系中心約2.6萬(wàn)光年處，由星云在自身引力作用下坍塌凝聚而形成。目前，太陽(yáng)正處于壯年期，其直徑是地球的107倍，質(zhì)量是地球的33萬(wàn)倍，占整個(gè)太陽(yáng)系總質(zhì)量的99.87%?？梢哉f(shuō)，太陽(yáng)是太陽(yáng)系的絕對(duì)主宰。

研究人員發(fā)現(xiàn)，太陽(yáng)黑子、耀斑和日冕物質(zhì)拋射對(duì)地球電磁環(huán)境影響最為顯著。強(qiáng)耀斑和日冕物質(zhì)拋射等太陽(yáng)活動(dòng)干擾通信和導(dǎo)航、威脅航天員的健康，甚至可能毀壞航天器。因此，對(duì)太陽(yáng)活動(dòng)的觀測(cè)和研究不僅具有重要的科學(xué)意義，更具有巨大的應(yīng)用價(jià)值。

另外，通過(guò)對(duì)太陽(yáng)的探測(cè)，人類可以深入了解天體磁場(chǎng)的起源和演化、高能粒子的加速和傳播等重要物理過(guò)程，對(duì)天體物理學(xué)研究具有重要意義。

人類已建立了地面太陽(yáng)監(jiān)測(cè)網(wǎng)，但由于地球大氣對(duì)紫外線、X射線、伽馬射線等電磁波是不透明的，地面上的可見(jiàn)光波段也會(huì)受到地球大氣層吸收、擾動(dòng)和陰雨天氣等因素的影響，探測(cè)行星際等離子體、磁場(chǎng)信息，必須到深空中去。

太陽(yáng)活動(dòng)周期約11年，2021年至2022年是人類有記錄以來(lái)第25個(gè)太陽(yáng)活動(dòng)周期的開(kāi)始，全世界又進(jìn)入太陽(yáng)研究新的高峰期。太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球電離層、磁場(chǎng)和氣候等具有重要影響，探測(cè)和研究太陽(yáng)活動(dòng)，提出應(yīng)對(duì)措施，可以降低或規(guī)避對(duì)地球的不利影響。我國(guó)作為航天大國(guó)，及時(shí)開(kāi)展太陽(yáng)探測(cè)活動(dòng)，十分必要，不能缺席。.

（摘編自《解放軍報(bào)》，2022﹣09﹣23）

近年來(lái)，我國(guó)航空航天技術(shù)不斷取得重大突破，探日工程也提上日程。我國(guó)的探日工程規(guī)劃大致可分為三個(gè)階段：第一階段，發(fā)射太陽(yáng)探測(cè)科學(xué)技術(shù)試驗(yàn)衛(wèi)星，驗(yàn)證多項(xiàng)太陽(yáng)探測(cè)的關(guān)鍵技術(shù)，完成我國(guó)太陽(yáng)空間探測(cè)“破冰之旅”；第二階段，發(fā)射先進(jìn)天基太陽(yáng)天文臺(tái)衛(wèi)星，探測(cè)太陽(yáng)“一磁（太陽(yáng)磁場(chǎng)）兩暴（耀斑和日冕物質(zhì)拋射）”現(xiàn)象；第三階段，由易到難，實(shí)施日地L5點(diǎn)探測(cè)、太陽(yáng)極軌探測(cè)和太陽(yáng)抵近探測(cè)“三步走”計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)更精確地測(cè)定太陽(yáng)磁場(chǎng)、確定太陽(yáng)活動(dòng)三維結(jié)構(gòu)及預(yù)報(bào)空間天氣等目標(biāo)。

（摘編自網(wǎng)絡(luò)）

2021年10月14日，我國(guó)首顆太陽(yáng)探測(cè)科學(xué)技術(shù)試驗(yàn)衛(wèi)星“羲和號(hào)”順利升空，相隔不到一年，先進(jìn)天基太陽(yáng)天文臺(tái)衛(wèi)星“夸父一號(hào)”也發(fā)射升空。

2022年8月，我國(guó)科學(xué)家向世界通報(bào)，升空不到一年的“羲和號(hào)”已經(jīng)觀測(cè)到了近百個(gè)太陽(yáng)爆發(fā)活動(dòng)，取得了豐厚的科學(xué)成果。同年11月，“夸父一號(hào)”剛剛升空不到一個(gè)月就獲取了一項(xiàng)令人驚嘆的探測(cè)成果——目前國(guó)際上唯一以近地視角拍攝的太陽(yáng)硬X射線圖像。“羲和”和“夸父”這兩顆衛(wèi)星，仿佛被科學(xué)家們賦予了來(lái)自遠(yuǎn)古神話的超凡力量，給我們帶來(lái)了一個(gè)又一個(gè)驚喜。

“羲和”和“夸父”攜手探日，會(huì)產(chǎn)出大量的觀測(cè)數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)會(huì)及時(shí)對(duì)全世界相關(guān)領(lǐng)域的科研工免費(fèi)開(kāi)放。目前，“羲和號(hào)”衛(wèi)星科學(xué)數(shù)據(jù)已向全球開(kāi)放共享，得到美、法、德等國(guó)太陽(yáng)物理研究學(xué)者的廣泛應(yīng)用。與世界共享，讓人們看到了中國(guó)航天人的博大胸懷，彰顯了中國(guó)文化中和諧共贏的理念。

（摘編自網(wǎng)絡(luò)）

“夸父一號(hào)”的發(fā)射時(shí)間經(jīng)過(guò)了充分考量。之所以選擇在今年發(fā)射，跟太陽(yáng)活動(dòng)周期有關(guān)。太陽(yáng)黑子的數(shù)量和位置呈現(xiàn)出的周期性變化，就是太陽(yáng)11年活動(dòng)周期。2021年到2022年正處于第25個(gè)太陽(yáng)活動(dòng)周期的開(kāi)始階段，隨著太陽(yáng)周期的開(kāi)始，太陽(yáng)黑子越來(lái)越多，太陽(yáng)磁場(chǎng)會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，太陽(yáng)的爆發(fā)就會(huì)逐漸達(dá)到一個(gè)峰值。這個(gè)峰值可能在2024年到2026年之間。2022年發(fā)射，預(yù)計(jì)工作時(shí)長(zhǎng)不少于4年，就可以覆蓋一個(gè)從開(kāi)始到峰值的較為完整的太陽(yáng)周期，從而獲得盡可能多的觀測(cè)樣本。

“夸父一號(hào)”的科學(xué)目標(biāo)就是四個(gè)字——“一磁兩暴”?！按拧本褪谴艌?chǎng)，“兩暴”就是太陽(yáng)上兩類最劇烈的爆發(fā)現(xiàn)象——耀斑和日冕物質(zhì)拋射。我們就是要研究這三者之間的關(guān)系，即磁場(chǎng)與耀斑的關(guān)系，磁場(chǎng)與日冕物質(zhì)拋射的關(guān)系，日冕物質(zhì)拋射與耀斑的關(guān)系；研究它們的形成、演化、相互作用和可能存在的因果關(guān)聯(lián)，同時(shí)為空間天氣預(yù)警提供支持。

為了實(shí)現(xiàn)這一科學(xué)目標(biāo)，“夸父一號(hào)”有著獨(dú)特的載荷配置。我們給衛(wèi)星設(shè)計(jì)了三臺(tái)載荷，即攜帶三臺(tái)儀器，一臺(tái)全日面矢量磁像儀，專門觀測(cè)太陽(yáng)磁場(chǎng)；一臺(tái)硬X射線成像儀，專門觀測(cè)太陽(yáng)耀斑；一臺(tái)萊曼阿爾法太陽(yáng)望遠(yuǎn)鏡，專門觀測(cè)日冕物質(zhì)拋射。

這樣的科學(xué)目標(biāo)和載荷配置，使“夸父一號(hào)”達(dá)成了三個(gè)“國(guó)際首次”：國(guó)際上首次以“一磁兩暴”作為衛(wèi)星的科學(xué)目標(biāo)并且配置相應(yīng)的載荷組合；國(guó)際上首次在一顆近地衛(wèi)星平臺(tái)上，對(duì)全日面矢量磁場(chǎng)、太陽(yáng)耀斑非熱輻射成像、日冕物質(zhì)拋射的日面形成和近日冕傳播同時(shí)進(jìn)行觀測(cè)；國(guó)際上首次在萊曼阿爾法譜線波段實(shí)現(xiàn)全日面和近日冕無(wú)縫同時(shí)成像觀測(cè)。

（摘編自《新華日?qǐng)?bào)》，2022﹣10﹣09）

（1）我國(guó)為什么要發(fā)射衛(wèi)星開(kāi)展太陽(yáng)探測(cè)活動(dòng)？請(qǐng)根據(jù)簡(jiǎn)要概括。

（2）我國(guó)探日工程的發(fā)展有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合分點(diǎn)概括。

（3）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，正確的一項(xiàng)是

A.太陽(yáng)的活動(dòng)周期是11年，“夸父一號(hào)”在2022年發(fā)射，可以覆蓋一個(gè)完整的太陽(yáng)周期，這樣能夠獲得更多的觀測(cè)樣本。

B.“夸父一號(hào)”的科學(xué)目標(biāo)就是要研究磁場(chǎng)、耀斑和日冕物質(zhì)拋射之間的關(guān)系，同時(shí)要提供空間天氣預(yù)警。

C.“夸父一號(hào)”攜帶的三臺(tái)儀器——全日面矢量磁像儀、硬X射線成像儀和萊曼阿爾法太陽(yáng)望遠(yuǎn)鏡，分別是用來(lái)觀測(cè)磁場(chǎng)、日冕物質(zhì)拋射和太陽(yáng)耀斑的。

D.根據(jù)我國(guó)探日工程規(guī)劃，“夸父一號(hào)”的發(fā)射成功表明我國(guó)正處于探日工程的第二階段。

8．（18分）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

對(duì)對(duì)紅

①羅大地是一個(gè)好學(xué)生，勤奮，踏實(shí)。老師們講題時(shí)，總會(huì)多看他兩眼，同學(xué)們也喜歡他。老師們經(jīng)常跟他說(shuō)：“大地，我看看你的白馬題。”白馬題，就是那種有挑戰(zhàn)性的難題，愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)特別喜歡做。同學(xué)們?yōu)榱硕喔蟮亓纳蠋拙?，課間也常跑到他桌前請(qǐng)教。

②大地在座位上坐著，總是直直的身子，不慌不忙，一副淡定的模樣應(yīng)對(duì)老師的關(guān)心和同學(xué)們的請(qǐng)教。

③春日和煦的陽(yáng)光爬上教室鋁合金窗臺(tái)，透過(guò)玻璃，毫不吝嗇地灑到大地兩三寸長(zhǎng)黑黑的頭發(fā)上。大地抬頭看黑板，陽(yáng)光燦爛地伏在他臉上，白皙的皮膚，飽滿的額頭，英氣的劍眉，在陽(yáng)光的照耀下，這名少年顯得特別帥氣。

④學(xué)校舉行班級(jí)文化建設(shè)比賽期間，班里換了個(gè)年輕的女班主任，她個(gè)子不高，有一雙大眼睛。新班主任平常很喜歡花草，所以在班級(jí)文化建設(shè)時(shí)，自掏腰包買了一堆花花草草裝點(diǎn)教室。講臺(tái)放一盆多肉，幾處窗臺(tái)有吊蘭、玉樹(shù)、虎皮蘭、長(zhǎng)壽花等，每一盆花都安排專人管理。新班主任把教室打扮得像花園，手里還剩一盆對(duì)對(duì)紅，眼看沒(méi)地方擱，又陡然發(fā)現(xiàn)羅大地旁的飲水機(jī)處還有空間。她托著這盆剛冒出黃綠芽的對(duì)對(duì)紅，對(duì)大地說(shuō)：“羅大地，這盆，你負(fù)責(zé)了??！”

⑤大地很意外，以前不管在家還是在學(xué)校，他一般只負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)，很少被安排其他活兒，一時(shí)竟愣住了。班里同學(xué)此時(shí)真誠(chéng)地異口同聲道：“老師，他是學(xué)霸，不負(fù)責(zé)這個(gè)！”新班主任向同學(xué)們擺擺手，示意大伙安靜，然后看著直愣愣的大地，微笑著說(shuō)：“這是對(duì)對(duì)紅，多澆水，如果養(yǎng)得好，開(kāi)出的花會(huì)特別美?？梢詥?？”

⑥大地接過(guò)花盆，心里涌進(jìn)一束溫暖的光，似乎找回了久違的激動(dòng)和興奮。

⑦大地依然是一副淡定的模樣，只是在課間時(shí)，他很少像先前那樣久坐，而是多次去給他負(fù)責(zé)的花澆水。

⑧大雪紛飛的日子，教室內(nèi)暖氣充足，溫暖如春。大地負(fù)責(zé)的那盆對(duì)對(duì)紅，早已長(zhǎng)出一片片流油般的綠葉。葉片都是兩側(cè)對(duì)生，先端漸尖，如一柄柄出鞘的青劍，亦如大地那一對(duì)好看的劍眉。兩葉中間也長(zhǎng)出了高矮不一肥粗直溜的莖。離測(cè)試還有三周的時(shí)候，大地于某個(gè)課間給綠葉擦拭灰塵時(shí)，發(fā)現(xiàn)那些莖頂端竟都一左一右鼓出了大花苞。大地的身體里瞬間灌入一股熱流，心里充滿期待。

⑨可突然有一天，大地沒(méi)來(lái)學(xué)校。同學(xué)們?cè)谏衔绲谝还?jié)課一上課就發(fā)現(xiàn)了，然后議論紛紛，“大地怎么沒(méi)來(lái)上課？”“羅大地怎么沒(méi)來(lái)？”有幾個(gè)膽大的，按捺不住，跑去問(wèn)班主任，得到的答復(fù)是：“哦，羅大地請(qǐng)病假一天。”“哎，嚇?biāo)牢伊耍€以為羅大地又轉(zhuǎn)學(xué)了呢，他那么優(yōu)秀！”

⑩原來(lái)大地受傷了。他躺在家里那張高低床的下鋪上，這原本是他弟弟小地的床。大地右胳膊裹著臃腫的紗布，身體依舊筆直，左手舉著一本書(shū)，淡定地看著。小地躺在上鋪，略有惋惜地說(shuō)：“哥，今天一天的課程我得落下了?！薄安恢保阆瓤次易蛱斓墓P記，我有課表，等我看完這本書(shū)再給你講今天的，很快?！绷_媽在廚房撕大白菜、泡粉條，聽(tīng)見(jiàn)哥倆對(duì)話，趕緊探出半個(gè)身子：“小地，讓你哥休息！大地，你也別看了，瞇會(huì)兒?！?/p>

羅父擠進(jìn)哥倆的房間，頭頂險(xiǎn)些碰到那根舊燈管，房間有那么一會(huì)兒暗了下來(lái)?！按蟮?，以后得注意！公交車上已有人去奪醉漢的刀，為啥你還要去逞強(qiáng)，現(xiàn)在可倒好……小地，你下來(lái)活動(dòng)活動(dòng)，今天化驗(yàn)單上的尿蛋白降了，大夫說(shuō)這兩個(gè)禮拜先不用去醫(yī)院……”

羅父走后，大地忽然想起什么，趕緊小聲地對(duì)小地說(shuō)：“有了，明天你去上課！”小地興奮地爬起來(lái)，把頭向下吊著：“可以么？”“沒(méi)問(wèn)題，我會(huì)的你都會(huì)。記住，少說(shuō)話，還有……那一盆對(duì)對(duì)紅，回來(lái)告訴我開(kāi)花沒(méi)……”大地胸有成竹地對(duì)小地囑咐著。

放學(xué)了，羅父羅母還在工地上緊張地忙碌著。這些年來(lái)，他們已記不清換了多少個(gè)工地，轉(zhuǎn)了多少個(gè)城市。小地書(shū)包沒(méi)放下就迫不及待地告訴大地：“開(kāi)了，開(kāi)了！開(kāi)得真大，紅艷艷的，有六對(duì)，像大喇叭！”

大地激動(dòng)地丟開(kāi)手中的書(shū)，從床上騰地坐直。

“哥，明天我還想去?！?/p>

“行。這事得告訴班主任，還有爸媽?！薄澳阏f(shuō)呢？”

大地和小地是雙生子。小地因先天性腎病，已休學(xué)一年有余。

（選自《中學(xué)生閱讀》高中版2022年2月）

（1）根據(jù)文章內(nèi)容及表格提示，補(bǔ)全與“大地”相關(guān)的情節(jié)和心理。

情節(jié)心理

①激動(dòng)興奮

用心照顧“對(duì)對(duì)紅”，花兒鼓出了大花苞②

③胸有成竹

聽(tīng)小地報(bào)喜，“對(duì)對(duì)紅”開(kāi)得大、開(kāi)得艷、開(kāi)得多④

（2）揣摩下列語(yǔ)句，回答括號(hào)內(nèi)的問(wèn)題。

①春日和煦的陽(yáng)光爬上教室鋁合金窗臺(tái)，透過(guò)玻璃，毫不吝嗇地灑到大地兩三寸長(zhǎng)黑黑的頭發(fā)上。（加點(diǎn)詞有怎樣的表述效果？）

②大地接過(guò)花盆，心里涌進(jìn)一束溫暖的光，似乎找回了久違的激動(dòng)和興奮。（為什么找回了“久違的激動(dòng)和興奮”？）

（3）小說(shuō)最后一段有何作用？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容簡(jiǎn)要回答。

（4）曉華讀了這篇文章后，覺(jué)得大地參與“制止醉漢”這一情節(jié)有點(diǎn)不真實(shí)，而你依據(jù)文中大地平常的表現(xiàn)，不認(rèn)可曉華的觀點(diǎn)。你想把自己的想法與文章溝通，于是給她打了個(gè)電話，請(qǐng)你將要對(duì)說(shuō)的話寫下來(lái)。

（5）人們常說(shuō)“題好一半文”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“對(duì)對(duì)紅”這個(gè)標(biāo)題好在哪里。

9．（12分）閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。

（選自《出師表》）

貞觀二年，太宗謂房玄齡等曰：“漢、魏以來(lái)，諸葛亮為丞相，亦甚平直，嘗表①?gòu)U廖立、李嚴(yán)②于南中，立聞亮卒，泣曰：‘吾其左衽③矣！’嚴(yán)聞亮卒，發(fā)病而死。故陳壽④稱：‘亮之為政，開(kāi)誠(chéng)心，布公道。盡忠益時(shí)者，雖仇必賞；犯法怠慢者，雖親必罰?！涞蓉M可不企慕及之？”

（選自《貞觀政要》）

①表：指上表建議。②廖立、李嚴(yán)：蜀漢之臣。③左衽：古代少數(shù)民族衣襟左開(kāi)，借指異族入侵而亡國(guó)。④陳壽：西晉人，著有《三國(guó)志》。

（1）解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。

①陟罰臧否

②不宜偏私

③必能裨補(bǔ)闕漏

④立聞亮卒

（2）下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是

A.以昭陛下平明之理生物之以息相吹也

B.若有作奸犯科及為忠善者而君以五十里之地存者

C.亮之為政無(wú)絲竹之亂耳

D.發(fā)病而死為人謀而不忠乎

（3）請(qǐng)將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。

②卿等豈可不企慕及之？

（4）文中哪句話最能詮釋諸葛亮的“陟罰臧否，不宜異同”的主張？（請(qǐng)用原文回答）

10．（4分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成問(wèn)題。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。

最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

（1）這首詩(shī)寫的是初春景色，詩(shī)中哪些詞語(yǔ)透露出這一點(diǎn)？

（2）有人說(shuō)：“尾聯(lián)詩(shī)人最愛(ài)的景色并沒(méi)有生動(dòng)寫出，是為敗筆?！闭f(shuō)說(shuō)你的看法。

四、作文（50分）

11．（50分）按要求作文。

請(qǐng)以“沒(méi)有哪有”為題，寫一篇文章。

要求：①先將題目補(bǔ)充完整；②文體自選；③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息；⑤不少于600字。

2023年陜西省咸陽(yáng)市秦都區(qū)中考語(yǔ)文一模試卷

參考解析與試題解答

一、積累和運(yùn)用（17分）

1．本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要仔細(xì)辨析。

A.有誤，“沼澤”的“沼”應(yīng)讀作“zhǎo”，“嘔心瀝血”的“血”應(yīng)讀作“xuè”。

B.有誤，“箴言”的“箴”應(yīng)讀作“zhēn”，“味同嚼蠟”的“嚼”應(yīng)讀作“jiáo”。

C.有誤，“天塹”的“塹”應(yīng)讀作“qiàn”，“銖兩悉稱”的“稱”應(yīng)讀作“chèn”。

D.正確。

故選：D。

字音是基礎(chǔ)部分常考的歸納點(diǎn)之一，平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)認(rèn)真辨析。

2．本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要仔細(xì)辨析。

A.有誤，“篷勃”的“篷”應(yīng)為“蓬”，“鳩占雀巢”的“雀”應(yīng)為“鵲”。

B.正確。

C.有誤，“決擇”的“決”應(yīng)為“抉”。

D.有誤，“撣精竭慮”的“撣”應(yīng)為“殫”，“名付其實(shí)”的“付”應(yīng)為“副”。

故選：B。

字形是基礎(chǔ)部分常考的歸納點(diǎn)之一，平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)認(rèn)真辨析。

3．本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句和語(yǔ)境寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。

解析：

（1）隨君直到夜郎西

（2）春蠶到死絲方盡

（3）雪上空留馬行處

（4）可憐身上衣正單

（5）因人常熱

（6）沉鱗競(jìng)躍（注意“競(jìng)”的書(shū)寫）

（7）先天下之憂而憂

（8）讀書(shū)足以怡情

（9）棗園的燈光照人心

（10）都開(kāi)滿了花趕趟兒

為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

4．《紅巖》是現(xiàn)代作家羅廣斌、楊益言所創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，描寫人民解放軍進(jìn)軍大西南的形勢(shì)下，重慶的國(guó)民黨當(dāng)局瘋狂鎮(zhèn)壓共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的地下革命斗爭(zhēng)。著重表現(xiàn)以齊曉軒、許云峰、江雪琴等共產(chǎn)黨人在獄中所進(jìn)行的英勇戰(zhàn)斗，雖然最后慘遭屠殺，但卻充分顯示了共產(chǎn)黨人視死如歸的大無(wú)畏英雄氣概。

（1）本題考查名著識(shí)記。根據(jù)選文中“上級(jí)的姓名、住址，我知道。下級(jí)的姓名、住址，我也知道…這些都是我們黨的秘密，你們休想從我口里得到任何材料”可知，這是江雪琴面對(duì)敵人的毒刑拷打時(shí)，斬釘截鐵地說(shuō)出的一段擲地有聲的話語(yǔ)。

（2）本題考查名著識(shí)記和理解。根據(jù)小說(shuō)情節(jié)可知，《鐵窗小詩(shī)》的是劉思揚(yáng)，根據(jù)小詩(shī)內(nèi)容“為了免除下一代的苦難，我們?cè)浮赴堰@牢底坐穿!我們是天生的叛逆者，我們要把這顛倒的乾坤扭轉(zhuǎn)!我們要把這不合理的一切打翻”可知，詩(shī)歌表述了對(duì)江姐的贊美和對(duì)敵人的仇恨。

解析：

（1）江姐/江雪琴

（2）劉思揚(yáng)。表述了對(duì)江姐的關(guān)切、贊美和對(duì)敵人無(wú)比的憤恨之情。

閱讀名著要注意積累，要記住名著表面的知識(shí)，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

5．（1）本題考查提取句子主干?！肮磐駚?lái)”是狀語(yǔ)，“勤儉節(jié)約”是主語(yǔ)，“體現(xiàn)”是謂語(yǔ)中心語(yǔ)，“中華民族的”是定語(yǔ)，“價(jià)值取向和道德風(fēng)尚”是賓語(yǔ)。句子主干是：“勤儉節(jié)約”體現(xiàn)（價(jià)值）取向和（道德）風(fēng)尚。

（2）本題考查短語(yǔ)類型辨別?！胺睒s昌盛”是并列短語(yǔ)。

（3）本題考查病句修改。

“增強(qiáng)”和“生活水平”搭配不當(dāng)，將“增強(qiáng)”改為“提高”。

解析：

（1）“勤儉節(jié)約”體現(xiàn)（價(jià)值）取向和（道德）風(fēng)尚。

（2）并列

（3）示例：將“增強(qiáng)”改為“提高”。

綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語(yǔ)言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表述自己的見(jiàn)解。

二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）

6．（1）本題考查漢字臨摹。用楷書(shū)，把“擁抱星辰大?！惫ふ?guī)范地鈔寫下來(lái)即可。

（2）本題考查差口語(yǔ)交際。注意稱呼和用語(yǔ)，根據(jù)題干要求，過(guò)程合理，語(yǔ)句通順即可。如：爺爺，您往西北方向走，可以先參觀“歷史沿革長(zhǎng)廊”；從長(zhǎng)廊出來(lái)后可以向南走，接著參觀“火箭家族”；逛完“火箭家族”后，可以依次參觀它對(duì)面的“神六模型”和“返回艙”；從“返回艙”出來(lái)后，您可以再參觀展廳西邊的“衛(wèi)星展區(qū)”。

（3）本題考查擬寫演講詞。圍繞活動(dòng)主題，注意字?jǐn)?shù)要求，具有一定鼓動(dòng)性即可。如：大家好！我演講的主題是“熱愛(ài)祖國(guó)”。中國(guó)航天近年來(lái)取得的驕人成績(jī)，讓我心中生起驕傲和自豪之情。我們的祖國(guó)是成千上萬(wàn)先烈用保家衛(wèi)國(guó)、匹夫有責(zé)的愛(ài)國(guó)主義精神創(chuàng)造的，這種精神已經(jīng)融入我們的血液，刻入我們的生命。無(wú)論何時(shí)何地，我們要記得提醒自己：我是一名中國(guó)人！

（4）本題考查仿寫。根據(jù)例句特點(diǎn)，用“用……”的格式來(lái)寫即可。

解析：

（1）擁抱星辰大海.

（2）示例：爺爺，您往西北方向走，可以先參觀“歷史沿革長(zhǎng)廊”；從長(zhǎng)廊出來(lái)后可以向南走，接著參觀“火箭家族”；逛完“火箭家族”后，可以依次參觀它對(duì)面的“神六模型”和“返回艙”；從“返回艙”出來(lái)后，您可以再參觀展廳西邊的“衛(wèi)星展區(qū)”。

（3）示例：大家好！我演講的主題是“熱愛(ài)祖國(guó)”。中國(guó)航天近年來(lái)取得的驕人成績(jī)，讓我心中生起驕傲和自豪之情。我們的祖國(guó)是成千上萬(wàn)先烈用保家衛(wèi)國(guó)、匹夫有責(zé)的愛(ài)國(guó)主義精神創(chuàng)造的，這種精神已經(jīng)融入我們的血液，刻入我們的生命。無(wú)論何時(shí)何地，我們要記得提醒自己：我是一名中國(guó)人！

（4）示例：用智慧架起了宇宙的天梯

綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語(yǔ)言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表述自己的見(jiàn)解。

三、閱讀（46分）

7．介紹了開(kāi)展太陽(yáng)探測(cè)活動(dòng)的必要性和重要性。介紹了我國(guó)的探日工程規(guī)劃的三個(gè)階段。介紹了“羲和”和“夸父”攜手探日的情況。說(shuō)明“夸父一號(hào)”的科學(xué)目標(biāo)和載荷配置達(dá)成了三個(gè)“國(guó)際首次”。第一題考查對(duì)的內(nèi)容理解與概括。第二題考查對(duì)的內(nèi)容理解與概括。第三題考查內(nèi)容理解與評(píng)析。

（1）要求根據(jù)簡(jiǎn)要概括我國(guó)要發(fā)射衛(wèi)星開(kāi)展太陽(yáng)探測(cè)活動(dòng)的原因。

根據(jù)“研究人員發(fā)現(xiàn)，太陽(yáng)黑子、耀斑和日冕物質(zhì)拋射對(duì)地球電磁環(huán)境影響最為顯著……因此，對(duì)太陽(yáng)活動(dòng)的觀測(cè)和研究不僅具有重要的科學(xué)意義，更具有巨大的應(yīng)用價(jià)值”可知，原因①：對(duì)太陽(yáng)活動(dòng)的觀測(cè)和研究不僅具有重要的科學(xué)意義，更具有巨大的應(yīng)用價(jià)值。根據(jù)“另外，通過(guò)對(duì)太陽(yáng)的探測(cè)，人類可以深入了解天體磁場(chǎng)的起源和演化、高能粒子的加速和傳播等重要物理過(guò)程，對(duì)天體物理學(xué)研究具有重要意義”可知，原因②：太陽(yáng)探測(cè)對(duì)天體物理學(xué)研究具有重要意義。根據(jù)“人類已建立了地面太陽(yáng)監(jiān)測(cè)網(wǎng)，但由于地球大氣對(duì)紫外線、X射線、伽馬射線等電磁波是不透明的……探測(cè)行星際等離子體、磁場(chǎng)信息，必須到深空中去”可知，原因③：地面太陽(yáng)監(jiān)測(cè)易受多種因素影響，必須到深空中去。根據(jù)“太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球電離層、磁場(chǎng)和氣候等具有重要影響，探測(cè)和研究太陽(yáng)活動(dòng)，提出應(yīng)對(duì)措施，可以降低或規(guī)避對(duì)地球的不利影響”可知，原因④：探測(cè)和研究太陽(yáng)活動(dòng)，提出應(yīng)對(duì)措施，可以降低或規(guī)避對(duì)地球的不利影響。

（2）要求結(jié)合分點(diǎn)概括我國(guó)探日工程的發(fā)展有哪些特點(diǎn)。

根據(jù)“近年來(lái)，我國(guó)航空航天技術(shù)不斷取得重大突破，探日工程也提上日程。我國(guó)的探日工程規(guī)劃大致可分為三個(gè)階段……”可知，特點(diǎn)①：有計(jì)劃、分階段穩(wěn)步推進(jìn)；根據(jù)“升空不到一年的′羲和號(hào)′已經(jīng)觀測(cè)到了近百個(gè)太陽(yáng)爆發(fā)活動(dòng)，取得了豐厚的科學(xué)成果。同年11月，′夸父一號(hào)′剛剛升空不到一個(gè)月就獲取了一項(xiàng)令人驚嘆的探測(cè)成果——目前國(guó)際上唯一以近地視角拍攝的太陽(yáng)硬X射線圖像”可知，特點(diǎn)②：起步晚，但取得了豐厚的科學(xué)成果；根據(jù)材料三“目前，′羲和號(hào)′衛(wèi)星科學(xué)數(shù)據(jù)已向全球開(kāi)放共享，得到美、法、德等國(guó)太陽(yáng)物理研究學(xué)者的廣泛應(yīng)用。與世界共享，讓人們看到了中國(guó)航天人的博大胸懷，彰顯了中國(guó)文化中和諧共贏的理念”可知，特點(diǎn)③：展現(xiàn)了我國(guó)航天人的浪漫情懷和博大胸襟，彰顯了我國(guó)和諧共贏的文化理念。

（3）要求選出下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，正確的一項(xiàng)。

A.有誤，與“′夸父一號(hào)′的發(fā)射時(shí)間經(jīng)過(guò)了充分考量……2022年發(fā)射，預(yù)計(jì)工作時(shí)長(zhǎng)不少于4年，就可以覆蓋一個(gè)從開(kāi)始到峰值的較為完整的太陽(yáng)周期，從而獲得盡可能多的觀測(cè)樣本”表述不一致；

B.有誤，與“′夸父一號(hào)′的科學(xué)目標(biāo)就是四個(gè)字——′一磁兩暴′?！浯拧渚褪谴艌?chǎng)，′兩暴′就是太陽(yáng)上兩類最劇烈的爆發(fā)現(xiàn)象——耀斑和日冕物質(zhì)拋射”表述不一致；

C.有誤，與“一臺(tái)全日面矢量磁像儀，專門觀測(cè)太陽(yáng)磁場(chǎng)；一臺(tái)硬X射線成像儀，專門觀測(cè)太陽(yáng)耀斑；一臺(tái)萊曼阿爾法太陽(yáng)望遠(yuǎn)鏡，專門觀測(cè)日冕物質(zhì)拋射”表述不一致；

D.正確。

故選：D。

解析：

（1）①對(duì)太陽(yáng)活動(dòng)的觀測(cè)和研究不僅具有重要的科學(xué)意義，更具有巨大的應(yīng)用價(jià)值。②太陽(yáng)探測(cè)對(duì)天體物理學(xué)研究具有重要意義。③地面太陽(yáng)監(jiān)測(cè)易受多種因素影響，必須到深空中去。④探測(cè)和研究太陽(yáng)活動(dòng)，提出應(yīng)對(duì)措施，可以降低或規(guī)避對(duì)地球的不利影響。

（2）①有計(jì)劃、分階段穩(wěn)步推進(jìn)；②起步晚，但取得了豐厚的科學(xué)成果；③展現(xiàn)了我國(guó)航天人的浪漫情懷和博大胸襟，彰顯了我國(guó)和諧共贏的文化理念。

（3）D

解答內(nèi)容理解與評(píng)析問(wèn)題，學(xué)生需首先認(rèn)真閱讀各選項(xiàng)，然后從材料中找到相對(duì)應(yīng)的詞句，通過(guò)對(duì)比分析作答。要特別關(guān)注“大約”“左右”“基本”“完全”等起限制性作用的詞語(yǔ)。

8．本文描寫羅大地勤奮、踏實(shí)，深受老師和同學(xué)喜愛(ài)的形象。新班主任交給他一一個(gè)管理對(duì)對(duì)紅的任務(wù)，他認(rèn)真負(fù)責(zé)，花長(zhǎng)勢(shì)良好。有一天，大地沒(méi)去上學(xué)，原來(lái)是他在公交車上制止醉漢而受傷。他還有一個(gè)患病休學(xué)一年多的雙生弟弟，大地一直堅(jiān)持給小地輔導(dǎo)功課。本文以此表述了對(duì)艱難家境中依然熱愛(ài)生活、勤奮努力、關(guān)愛(ài)家人、見(jiàn)義勇為的少年的贊美之情。

（1）本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“羅大地，這盆，你負(fù)責(zé)了啊”，①概括為：接下照顧“對(duì)對(duì)紅”活兒；結(jié)合“‘記住，少說(shuō)話，還有……那一盆對(duì)對(duì)紅，回來(lái)告訴我開(kāi)花沒(méi)……’大地胸有成竹地對(duì)小地囑咐著”，②概括為：受傷在家，讓小地替讀，囑咐關(guān)注對(duì)對(duì)紅開(kāi)花沒(méi)有；結(jié)合“大地的身體里瞬間灌入一股熱流，心里充滿期待”，③概括為：灌入熱流，充滿期待；結(jié)合“大地激動(dòng)地丟開(kāi)手中的書(shū)，從床上騰地坐直”，④概括為：激動(dòng)。

（2）①本題考查句子賞析?！按喝蘸挽愕年?yáng)光爬上教室鋁合金窗臺(tái)”運(yùn)用了景物描寫，“毫不吝嗇地灑到大地兩三寸長(zhǎng)黑黑的頭發(fā)上”運(yùn)用擬人的修辭手法，和照的陽(yáng)光將“爬”“毫不吝嗇”賦子了陽(yáng)光人的動(dòng)作與情感，渲染了溫馨的氣氛，寫出了陽(yáng)光對(duì)“大地”的關(guān)愛(ài)與欣賞，側(cè)面寫出了大地品性的美好。

②本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“羅大地，這盆，你負(fù)責(zé)了啊”“大地很意外，以前不管在家還是在學(xué)校，他一般只負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)，很少被安排其他活兒，一時(shí)竟愣住了”分析，管理對(duì)對(duì)紅這項(xiàng)任務(wù)對(duì)于大地來(lái)說(shuō)，是新奇的：這項(xiàng)任務(wù)也蘊(yùn)含著新班主任對(duì)他的信任。因此他有激動(dòng)、興奮之情。結(jié)合“放學(xué)了，羅父羅母還在工地上緊張地忙碌著。這些年來(lái)，他們已記不清換了多少個(gè)工地，轉(zhuǎn)了多少個(gè)城市。小地書(shū)包沒(méi)放下就迫不及待地告訴大地”分析，大地的父母都是農(nóng)民工，輾轉(zhuǎn)多個(gè)城市工作：弟弟患先天性臂病。正休學(xué)在家：艱難的家境使他長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)難以感受到美好。對(duì)對(duì)紅能開(kāi)出很美的花的預(yù)期激發(fā)了他對(duì)美好生活的熱愛(ài)、向往。因此他心里涌進(jìn)溫暖的光，感到激動(dòng)和興奮。

（3）本題考查尾段的作用?！按蟮睾托〉厥请p生子。小地因先天性腎病，已休學(xué)一年有余”此處“雙生子”揭示了前文大地受傷在家時(shí)小地躺在上鋪和他讓小地替自己上學(xué)而沒(méi)被老師發(fā)現(xiàn)的原因，使讀者豁然開(kāi)朗。最后才揭示真相，使故事富于變化，波瀾起伏，出人意料又在情理之中。

（4）本題考查閱讀拓展。這是一道開(kāi)放性試題，解析不唯一。示例：您好，我是一名初三學(xué)生，您的讀者。我和曉華在閱讀您的《對(duì)對(duì)紅》這篇文章時(shí)對(duì)大地參與制止醉漢這一情節(jié)是否真實(shí)產(chǎn)生了爭(zhēng)論，我認(rèn)為很真實(shí)，因?yàn)榇蟮睾軣嵝?，?lè)于幫助同學(xué)：有責(zé)任心。有愛(ài)心，精心照顧“對(duì)對(duì)紅”：大地關(guān)愛(ài)家人，用心輔導(dǎo)弟弟功課任意兩點(diǎn)即可，可見(jiàn)他是位正能量滿滿的好青年，看到醉漢行內(nèi)，見(jiàn)義勇為當(dāng)然是件很自然的事。您覺(jué)得我說(shuō)的對(duì)嗎？

（5）本題考查標(biāo)題作用分析。“對(duì)對(duì)紅”貫穿全文，是文章線索，使文章條理清晰；“對(duì)對(duì)”又暗示大地、小地是雙生子這一內(nèi)容，具有豐富意蘊(yùn)，表述出對(duì)兄弟二人不懼生活艱難、努力求學(xué)的贊美之情。“紅”表現(xiàn)的是一種贊美、宣揚(yáng)，表述了對(duì)大地優(yōu)秀品質(zhì)的贊美，深化文章主旨。

解析：

（1）①接下照顧“對(duì)對(duì)紅”活兒②灌入熱流，充滿期待③受傷在家，讓小地替讀，囑咐關(guān)注對(duì)對(duì)紅開(kāi)花沒(méi)有④激動(dòng)

（2）①運(yùn)用了擬人的修辭手法，“爬”“毫不吝嗇”賦予了陽(yáng)光人的動(dòng)作與情感，渲染了溫馨的氣氛，寫出了陽(yáng)光對(duì)“大地”的關(guān)愛(ài)與欣賞，側(cè)面寫出了大地品性的美好。

②管理對(duì)對(duì)紅這項(xiàng)任務(wù)對(duì)于大地來(lái)說(shuō)，是新奇的；這項(xiàng)任務(wù)也蘊(yùn)含著新班主任對(duì)他的信任。因此他有激動(dòng)、興奮之情。對(duì)對(duì)紅能開(kāi)出很美的花的預(yù)期激發(fā)了他對(duì)美好生活的熱愛(ài)、向往。因此他心里涌進(jìn)溫暖的光，感到激動(dòng)和興奮。

（3）揭示了前文大地受傷在家時(shí)小地躺在上鋪和他讓小地替自己上學(xué)而沒(méi)被老師發(fā)現(xiàn)的原因，使讀者豁然開(kāi)朗。使故事富于變化，出人意料又在情理之中。

（4）您好，我是一名初三學(xué)生，您的讀者。我和曉華在閱讀您的《對(duì)對(duì)紅》這篇文章時(shí)對(duì)大地參與制止醉漢這一情節(jié)是否真實(shí)產(chǎn)生了爭(zhēng)論，我認(rèn)為很真實(shí)，因?yàn)榇蟮睾軣嵝?，?lè)于幫助同學(xué)；有責(zé)任心，有愛(ài)心，精心照顧“對(duì)對(duì)紅”；大地關(guān)愛(ài)家人，用心輔導(dǎo)弟弟功課?？梢?jiàn)他是一位正能量滿滿的好青年，看到醉漢行兇，見(jiàn)義勇為當(dāng)然是件很自然的事。您覺(jué)得我說(shuō)的對(duì)嗎？

（5）①“對(duì)對(duì)紅”使貫穿全文的線索；②“對(duì)對(duì)紅”意蘊(yùn)豐富，暗含大地、小地是雙生子的內(nèi)容，蘊(yùn)含著對(duì)在艱難家境中依然勤奮求學(xué)的兄弟二人的贊美之情；③“對(duì)對(duì)紅”作題目生動(dòng)形象，能吸引讀者的閱讀興趣。

理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。

9．

皇宮中和朝廷里的大臣，本都是一個(gè)整體，獎(jiǎng)懲功過(guò)，好壞，不應(yīng)該有所不同。如果有做奸邪事情，犯科條法令和忠心做善事的人，應(yīng)當(dāng)交給主管的官，判定他們受罰或者受賞，來(lái)顯示陛下公正嚴(yán)明的治理，而不應(yīng)當(dāng)有偏袒和私心，使宮內(nèi)和朝廷獎(jiǎng)罰方法不同。

侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等人，這些都是善良誠(chéng)實(shí)的人，他們的志向和心思忠誠(chéng)無(wú)二，因此先帝把他們選拔出來(lái)輔佐陛下。我認(rèn)為（所有的）宮中的事情，無(wú)論事情大小，都拿來(lái)跟他們商量，這樣以后再去實(shí)施，一定能夠彌補(bǔ)缺點(diǎn)和疏漏之處，可以獲得很多的好處。

貞觀二年，唐太宗對(duì)房玄齡等大臣說(shuō)：“三國(guó)時(shí)期，諸葛亮為蜀漢的丞相，治國(guó)也是坦蕩無(wú)私，公正無(wú)偏。他曾經(jīng)上表皇帝，把廖立、李嚴(yán)兩位大臣貶到南中做普通老百姓。廖立聽(tīng)到諸葛亮去世的消息，哭著說(shuō)道‘我要一輩子呆在南中邊地了?！顕?yán)聽(tīng)到諸葛亮死的消息，居然發(fā)病死了。因此史官陳壽說(shuō)，‘諸葛亮治理國(guó)家，誠(chéng)心而公正，對(duì)國(guó)家忠心并有貢獻(xiàn)的，就是仇人也獎(jiǎng)賞，對(duì)觸犯國(guó)法，不好好工作的，就是親人也要處罰’。愛(ài)卿，你們?cè)趺纯梢圆粴J慕并趕上他呢?！?/p>

（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。

①句意：獎(jiǎng)懲功過(guò)，好壞。陟：提拔，晉升；

②句意：不應(yīng)當(dāng)有偏袒和私心。宜：應(yīng)當(dāng)；

③句意：一定能夠彌補(bǔ)缺點(diǎn)和疏漏之處。闕：缺失；

④句意：廖立聽(tīng)到諸葛亮去世的消息。聞：聽(tīng)說(shuō)。

（2）本題考查一詞多義。

A.來(lái)/憑借；

B.……的人/……的原因；

C.用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性；

D.表順承/表轉(zhuǎn)折。

故選：C。

（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。

①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：是以，因此；遺，輔佐。句意為：因此先帝把他們選拔出來(lái)輔佐陛下。

②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：豈，怎么；慕，傾慕。句意為：你們?cè)趺纯梢圆粌A慕并趕上他呢？

（4）本題考查理解文章內(nèi)容和篩選文中信息的能力。解答時(shí)在通曉兩文大意的基礎(chǔ)上，結(jié)合題干找到原文相關(guān)語(yǔ)句。文中，諸葛亮提出的“陟罰臧否，不宜異同”，意指獎(jiǎng)懲宮中和朝廷里的大臣，不應(yīng)該因在宮中或在府中而有所不同：文中唐太宗對(duì)房玄齡等大臣講了諸葛亮的故事，并說(shuō)他處事公正，并不因親疏而區(qū)別對(duì)待。用原文回答，即“盡忠益時(shí)者，雖仇必賞；犯法怠慢者，雖親必罰”。

解析：

（1）①提拔，晉升；②應(yīng)當(dāng)；③缺失；④聽(tīng)說(shuō)。

（2）C

（3）①因此先帝把他們選拔出來(lái)輔佐陛下。

②你們?cè)趺纯梢圆粌A慕并趕上他呢？

（4）盡忠益時(shí)者，雖仇必賞；犯法怠慢者，雖親必罰。

文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。

10．這首詩(shī)的題目是錢塘湖春行，這首詩(shī)就像一篇短小精悍的游記，從孤山、賈亭開(kāi)始，到湖東、白堤止，一路上，在湖青山綠那美如天堂的景色中，詩(shī)人飽覽了鶯歌燕舞，陶醉在鳥(niǎo)語(yǔ)花香，最后，才意猶未盡地沿著白沙堤，在楊柳的綠陰底下，一步三回頭，戀戀不舍地離去了。

（1）本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”句意：幾處早出的黃鶯爭(zhēng)著飛向陽(yáng)光溫暖的樹(shù)木上棲息，誰(shuí)家新來(lái)的燕子銜著泥在筑巢。鶯是歌手，它歌唱著江南的旖旎春光；燕是候鳥(niǎo)，春天又從北國(guó)飛來(lái)。它們富于季節(jié)的敏感，成為春天的象征。“早鶯”“新燕”表明初春季節(jié)。

（2）本題考查詩(shī)歌尾聯(lián)的理解。尾聯(lián)“最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”意思是我最愛(ài)漫步在西湖東邊欣賞美景，欣賞得不夠，就再去看那綠色楊柳下迷人的斷橋白沙堤。此聯(lián)略寫詩(shī)人最愛(ài)的湖東沙堤。白堤中貫錢塘湖，在湖東一帶，可以總攬全湖之勝。只見(jiàn)綠楊蔭里，平坦而修長(zhǎng)的白沙堤靜臥碧波之中，堤上騎馬游春的人來(lái)往如織，盡情享受春日美景。詩(shī)人置身其間，飽覽湖光山色之美，心曠而神怡。以“行不足”說(shuō)明自然景物美不勝收，詩(shī)人也余興未闌。所以此句并非敗筆。

解析：

（1）“早鶯”“新燕”，都是早春景色；“幾處”說(shuō)明早鶯還少；“爭(zhēng)暖樹(shù)”說(shuō)明尚是乍暖還