學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)

Word文檔學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)加強老師隊伍建設(shè)，提高老師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高老師訓(xùn)練教學(xué)力量的一條重要途徑，更是影響訓(xùn)練質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓(xùn)和校本教研，是老師成長的一只方舟。因此，做好校本培訓(xùn)工作特別重要，下面將我校本學(xué)期開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，熟悉到位，制度保證

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視校本培訓(xùn)工作，成立了副校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強老師隊伍建設(shè)的重要手段，通過開展校本培訓(xùn)，大力提高老師專業(yè)化水平。

學(xué)校加強了對校本培訓(xùn)過程的管理，做到了培訓(xùn)時間、內(nèi)容、人員、考評四落實，做到了輔導(dǎo)老師上課有講稿，聽課老師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過多種形式反饋工作進展狀況，對老師產(chǎn)生激勵作用。

二、實行多種培訓(xùn)模式，全面提升老師隊伍的整體素養(yǎng)

1、導(dǎo)師指導(dǎo)模式。即以老帶新的培訓(xùn)模式。對新老師的培育，擴展師徒帶教的內(nèi)容，給予這傳統(tǒng)的形式以新的校本培訓(xùn)內(nèi)容，且拜師是相互的，能者為師。在課堂教學(xué)方面，老老師是師傅;在課件制作或網(wǎng)絡(luò)等方面，青年老師可以是師傅。在教科研培訓(xùn)中，師徒可以共同擔(dān)當(dāng)同一科研課題，在討論過程中，相互合作，共同受益與提高。

2、案例培訓(xùn)模式。即從典型案例中獲得啟迪、尋求解決問題思路的方式。這種培訓(xùn)模式具有較強的針對性，效果較好。學(xué)校充分開發(fā)利用校內(nèi)外教學(xué)資源，有目的地組織老師尤其是中青年老師聽課評課。通過研討，引導(dǎo)老師運用新課改的理念，對課例進行分析、仿照、借鑒，從中領(lǐng)悟一些新奇的教學(xué)方式，啟迪自己的課堂教學(xué)，取得了很好的培訓(xùn)效果。

3、自主學(xué)習(xí)模式。這種培訓(xùn)模式由老師進行自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培方案，并實施方案，以彌補自身不足，提高自身力量的方式。現(xiàn)在開放式教學(xué)模式在我校老師中已占據(jù)主導(dǎo)地位，而且同事之間還相互切磋，共同探討，形成了一種勤學(xué)向上的好風(fēng)氣。

4、課題討論模式。課題來自老師的實踐，在討論中，老師不斷遇到新問題，需要不斷獵取新的理論指導(dǎo)，來解決自己的問題。學(xué)校開學(xué)就會宣布課題內(nèi)容，老師為了完成自己所擔(dān)當(dāng)?shù)挠懻撊蝿?wù)，一邊在實踐中探究，一邊不斷地有針對性的進行理論學(xué)習(xí)，理論與實踐的統(tǒng)一，取得了較好的培訓(xùn)效果。XX年，學(xué)校上報了開放式教學(xué)的探究以討論、老師品質(zhì)對同學(xué)品質(zhì)塑造的影響等課題。

三、校本培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩

1、新課程理念培訓(xùn)。課程改革成敗的關(guān)鍵在于老師，老師對新課程理念的熟悉程度直接影響課改試驗的成效。為此，本學(xué)期連續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念，作為師資培訓(xùn)的重點任務(wù)來抓。重點學(xué)習(xí)開放式教學(xué)模式，加強通識培訓(xùn)。主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的：把握新理念、實踐新理念、優(yōu)化訓(xùn)練過程，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)。二是確保培訓(xùn)時間：用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。三是形成培訓(xùn)系列：重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動，在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。四是加強合作溝通：派老師外出學(xué)習(xí)、觀摩，要求外出學(xué)習(xí)的老師返校后上一堂匯報課，并向教研組和其他老師傳達先進思想理念，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

2、連續(xù)有針對性地開呈現(xiàn)代教學(xué)手段技術(shù)的培訓(xùn)，首先我們在全校由電教處組織了三次基礎(chǔ)培訓(xùn)(XX辦公操作軟件的培訓(xùn)和幻燈片的制作)，使每一位老師都學(xué)會了上網(wǎng)查找和下載資料，并會使用ppt制作課件;同時提倡老師互幫互學(xué)，進一步學(xué)習(xí)幻燈片的制作。目前我校老師的計算機水平已基本能解決教學(xué)中的問題。

3、抓好骨干老師培訓(xùn)工作。重視老師業(yè)務(wù)力量的提高，想方設(shè)法支配骨干老師參與各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。平常參與外出學(xué)習(xí)，學(xué)校給調(diào)課，解除老師的后顧之憂，安心學(xué)習(xí);節(jié)假日外出學(xué)習(xí)，學(xué)校負責(zé)賜予補助，為老師的學(xué)習(xí)供應(yīng)服務(wù)及經(jīng)濟補貼。

4、新老師培訓(xùn)。對全體新老師進行教學(xué)基本功的專項訓(xùn)練和輔導(dǎo)，一是教務(wù)處常常下去聽課，并手把手地教課;二是發(fā)揮教研組的作用，由同班級同學(xué)科的優(yōu)秀老師進行一對一的幫扶;三是通過綜合兩課(即試驗課、匯報課)的聽、評課評估結(jié)果、同學(xué)座談會、問卷調(diào)查、教學(xué)成果等，對新老師的教學(xué)水平和力量作出評估。

5、教研組定期活動(每二周一次)。以分組教研的內(nèi)容為主，鼓舞教研創(chuàng)新。教研組每學(xué)期支配示范課、公開課、優(yōu)質(zhì)課、指導(dǎo)課、討論課、匯報課，進行案例分析,使評課過程成為教學(xué)討論過程。案例分析有助于老師了解自身的缺失，從而有針對性地加強缺失方面的學(xué)習(xí)與熬煉，促進教學(xué)水平的提高。

四、本年度校本培訓(xùn)工作的反思

1、老師的理論學(xué)習(xí)仍要加強督促。

2、老師的訓(xùn)練教學(xué)反思力度不夠。

為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進老師專業(yè)化進展，促進學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作的開展，我們必需連續(xù)以全面提高我校老師的整體素養(yǎng)為核心，連續(xù)以年輕老師為培訓(xùn)重點，著眼于老師適應(yīng)現(xiàn)代訓(xùn)練的綜合素養(yǎng)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實處，促老師的專業(yè)化進展。

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2022學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)

2022上半年我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，校本培訓(xùn)豐富多彩，成果喜人。加強老師隊伍建設(shè)，提高老師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高老師訓(xùn)練教學(xué)力量的一條重要途徑，更是影響訓(xùn)練質(zhì)量的關(guān)鍵因素。本學(xué)期我校仔細貫徹落實了上級老師培訓(xùn)的工作方案，以老師專業(yè)進展為核心，樂觀開展了以下幾項主要的校本培訓(xùn)工作。

一、開展內(nèi)容豐富的培訓(xùn)，全面提升老師隊伍的整體素養(yǎng)。

1、領(lǐng)導(dǎo)用講座引領(lǐng)思想。

我校有由校長室、教科室、教研組長等組成一支年富力強、業(yè)務(wù)過硬的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組隊伍，校級干部是課程試驗改革的身體力行者和責(zé)任人。在課改試驗中，校級干部身先士卒，做好表率，切實做到三個自覺，自覺參與上級組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參與校內(nèi)每次課改學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)訓(xùn)練報刊，廣泛汲取課改信息。他們在各自的業(yè)務(wù)領(lǐng)域取得突出成果，有較強的理論基礎(chǔ)和實踐閱歷，都能通過各自的平臺開展形式多樣的講座，主持專題論壇，引領(lǐng)全校老師走進新課改，領(lǐng)悟新課改，實施新課改，他們的課改思想構(gòu)成一股強勁的合力和強勢，本學(xué)期，校領(lǐng)導(dǎo)分別進行了《如何開展課題討論》《怎樣進行校本培訓(xùn)》《新形勢下如何開展班主任工作》等講座，各老師就課題討論和班主任工作進行了論壇。通知我們還邀請了區(qū)教研室張云萍老師進行了《如何上好復(fù)習(xí)課》的專題講座。通過講座、論壇、匯報等形式引領(lǐng)著全體老師的課改思想，為我校持續(xù)有效地開展多種形式的校本研訓(xùn)奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。

2、營造書香校內(nèi)豐實老師的理論

組織全體老師樂觀參加讀書活動，要求青年老師每年學(xué)習(xí)一本訓(xùn)練教學(xué)專著，同時撰寫讀書筆記，學(xué)期末組織開展了一次讀書溝通會。通過溝通使老師們對先進的教學(xué)理念有了更深的理解。此外，為了努力營造書香校內(nèi)的氛圍，我校老師還與同學(xué)一起開展了同讀一本書的活動，師生間通過讀書沙龍這一溝通平臺進行了讀書心得的溝通，不僅接近了師生間的距離，而且有利于老師準時了解同學(xué)的心態(tài)，以便更好地開展訓(xùn)練教學(xué)工作。通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練叢書，我校老師從訓(xùn)練教學(xué)等方面都有了肯定的進步，訓(xùn)練教學(xué)以及管理的手段不斷豐富，使自身的水平不斷提高，對學(xué)校的主體工作起到了肯定的推動做用，以后我們還會把這項工作不斷的深化開展下去，在學(xué)習(xí)和實踐中不斷進步，爭取取得更大的進步。

3、樂觀參與上級培訓(xùn)

我校在老師培訓(xùn)的費用上從不吝嗇，除了正常參加上級教研部門組織的各類教研培訓(xùn)活動之外，還確保我校制定的各項制度的落實和各項活動方案的實施，添置必要的研訓(xùn)設(shè)備，開拓不同形式的溝通平臺。

（1）訂閱多種業(yè)務(wù)報刊。

（2）通過外出學(xué)習(xí)機會和郵購方式每年增加新的圖書音像資料，都是全國訓(xùn)練經(jīng)典之作。

（3）建立老師進展檔案袋，老師每學(xué)期的工作方案、總結(jié)、試驗報告、論文、教后感及自學(xué)筆記等文字資料收集成袋，老師個人保管，定期檢查，必要時在校內(nèi)公開溝通。

（4）校本課程的開發(fā)，成為了同學(xué)展現(xiàn)自己的平臺。

（5）不斷完善遠程訓(xùn)練工程，拓寬老師學(xué)習(xí)和溝通的平臺。

（6）制造機會，讓老師有更多的機會外出參觀和學(xué)習(xí)。

本學(xué)期我校共有十多位老師參與了省、市、區(qū)級開展的各項新課程培訓(xùn)活動。參與培訓(xùn)后各位老師利用教研活動通過上匯報課或講座等形式向其余的老師溝通自己的學(xué)習(xí)體會，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。學(xué)校還鼓舞每位老師參加各類聽課活動，全校老師本學(xué)期聽課總數(shù)達500余節(jié)。

4、老師多媒體技能培訓(xùn)：本學(xué)期開展了演示文稿的集體培訓(xùn)，為老師培訓(xùn)了演示文稿的基本操作。同時還對個別老師進行幾何畫板和FLASH動畫制作等基本操作，使老師在使用多媒體教學(xué)上更得心應(yīng)手。同時鼓舞老師樂觀使用遠程訓(xùn)練資源，課題展現(xiàn)月中進行了老師課件、遠程優(yōu)質(zhì)課的競賽，推動了老師使用多媒體和遠程資源的樂觀性。

二、進行不同層次的培訓(xùn)，連續(xù)加強青年老師的培育力度

1、為了使青年老師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線的骨干，一開學(xué)就組織骨干老師與青年老師進行師徒結(jié)對。在師徒結(jié)對活動中師徒共同協(xié)定了師徒公約，師徒代表也分別進行了發(fā)言。在平常的教學(xué)中師徒們互幫互助，使三位青年老師不僅期末匯報課獲得全都好評，而且訓(xùn)練教學(xué)力量也有了很大的提高。

此外、我校還于4月舉辦了第三屆課題展現(xiàn)月活動。老師全員參加，展現(xiàn)的內(nèi)容豐富，有老師的三字一畫基本功競賽、課題試驗展現(xiàn)課、拓展課、選修課的展現(xiàn)、課件制作競賽、老師的個人科研資料展現(xiàn)等。整個過程，將老師的展現(xiàn)內(nèi)容和評比結(jié)合起來，調(diào)動了老師的樂觀性，對學(xué)校的教科研工作的進一步深化起到了樂觀的推動作用。尤其是青年老師凸現(xiàn)了自己的教學(xué)特色，表現(xiàn)樂觀，受到老師和領(lǐng)導(dǎo)高度贊揚。本次活動中，老師們在討論中能在讀懂別人的同時看清自己；在悅納別人的同時充實自己；在實踐嘗試時突破自己，能夠帶著問題去教學(xué)，貫穿教學(xué)活動的全過程；帶著問題去試驗，貫穿課題試驗的全過程；帶著問題去反思，貫穿自身成長的全過程。是校本培訓(xùn)更上一個層次。

2、充分發(fā)揮骨干老師的作用，本學(xué)期我校的骨干老師分別就數(shù)學(xué)、語文、英語、音樂上了示范課，還有一些骨干老師在校內(nèi)上了展現(xiàn)課。在這些骨干老師的帶領(lǐng)下，我校老師的課堂教學(xué)水平有了進一步的提高。

3、要求新上崗老師樂觀參與區(qū)老師進修學(xué)校組織的各種培訓(xùn)，我校有姜杰和王春妮這兩位老師參與。為了使她們學(xué)有所得，學(xué)校有針對性地對她們進行指導(dǎo)，鼓舞他們參與各種訓(xùn)練教學(xué)展現(xiàn)活動，仔細寫好總結(jié)和反思。

4、學(xué)期末組織老師依據(jù)一學(xué)期的成長經(jīng)受仔細修訂了自己的成長歷程卡，同時明確明年的努力方向。

5、重視班主任培訓(xùn)工作。本學(xué)期以育人為本、德育為先為工作主題，定期組織班主任培訓(xùn)，促進班主任工作的全面推動和提升。本學(xué)期我校的班主任學(xué)習(xí)了《中學(xué)校班主任》一書，老師們利用課余時間仔細學(xué)習(xí)，樂觀寫出總結(jié)和反思，在班主任論壇上進行了溝通，使理論與實踐緊密結(jié)合，提升了自己的訓(xùn)練水平。

總之，我們在這學(xué)期的校本培訓(xùn)上，按方案完成了本學(xué)期的培訓(xùn)內(nèi)容，我們還會連續(xù)努力，連續(xù)和發(fā)揚我們的校本培訓(xùn)，把下學(xué)期的培訓(xùn)工作做的更好。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)

基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革是整個基礎(chǔ)訓(xùn)練改革的核心內(nèi)容，是全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練的重要舉措。老師是課程試驗和推廣工作的重要實施者和參加者，因此，師資培訓(xùn)工作是課程改革試驗工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)年，為確保課改試驗的有效開展，落實好課改的精神，我校以校本培訓(xùn)為重點，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為目標，開展有方案、有組織、有步驟的一系列培訓(xùn)工作，使培訓(xùn)工作切實為教學(xué)訓(xùn)練供應(yīng)理論支持?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、目標明確、自訓(xùn)自練

當(dāng)前，我校的老師校本培訓(xùn)目的為了讓全體老師了解基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的背景、意義和目標，明確基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的基本理念，更新訓(xùn)練觀念，增加實施課改的自覺性和責(zé)任感。把握課程標準和新教材，改進訓(xùn)練方法和教學(xué)手段，具備實施新課程的力量和水平。力爭使一批老師成為訓(xùn)練教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人和討論型老師。

一是針對我校的老師實際，我們分別制定學(xué)校老師校本培訓(xùn)方案，學(xué)校老師連續(xù)訓(xùn)練年度方案、老師則依據(jù)個人所需，制定了以課程學(xué)習(xí)為重點的自訓(xùn)自練方案。

二是學(xué)校班子身先士卒，做好表率。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是新課程試驗改革的身體力行者和責(zé)任人。在課改試驗中，我們切實做到三個自覺：自覺參與上級組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參與校內(nèi)每次課改學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)訓(xùn)練報刊，廣泛汲取課改信息。

三是依據(jù)不同年齡、學(xué)歷、水平、學(xué)科老師的自身需求，對全年的老師校本培訓(xùn)工作進行統(tǒng)一部署和詳細支配，并加強組織指導(dǎo)，把培訓(xùn)工作各項措施落在實處。極大地體現(xiàn)了老師的主體地位，避開了在連續(xù)訓(xùn)練中一刀切的現(xiàn)象，使老師樂觀主動地參與連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)。

二、形式多樣，求實創(chuàng)新

實施課改以來，我們堅持樹立以人為本的思想，通過多種形式的培訓(xùn)活動，調(diào)動老師的自主學(xué)習(xí)、自我反思、自主探究的樂觀性和制造性。一是堅持用課程理念統(tǒng)領(lǐng)培訓(xùn)全過程，用課程的最新信息和最新動態(tài)貫穿培訓(xùn)過程，提倡參加式、交互式、探究式、溝通式等各種互動培訓(xùn)方式。二是實行分科、分期、滾動進行的集中培訓(xùn)方式和校本培訓(xùn)的方式進行。集中培訓(xùn)主要方式有：專題講座，參與各級課程培訓(xùn)的人員做專題講座，并對接受培訓(xùn)人員提出的問題賜予對話式的解答和指導(dǎo)；研討溝通，以參加式研討為主要形式，集中或分組溝通、爭論、合作探究，在體驗、互動中切實提高老師實施課程的力量。三是以教研組為單位，開展集中學(xué)習(xí)、案例分析、溝通探究、相互聽評課等多種形式的培訓(xùn)。

（一）理論學(xué)習(xí)，夯實基礎(chǔ)

1、師德方面培訓(xùn)

以鄧小平三個面對訓(xùn)練思想為指導(dǎo)，開展以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為重點和《中學(xué)校心理行為問題干預(yù)》的培訓(xùn)，結(jié)合《訓(xùn)練法》、《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》等對老師進行政治思想訓(xùn)練、心理健康訓(xùn)練、法制訓(xùn)練和職業(yè)道德訓(xùn)練，使老師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業(yè)觀。通過各種形式的師德培訓(xùn)、培育造就一支品德高尚的老師隊伍。

2、新理念方面的培訓(xùn)

仔細學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標及相關(guān)政策等。重點要結(jié)合本人的教學(xué)狀況選修新課程培訓(xùn)的有關(guān)專題進行自學(xué)。同時學(xué)校方面也要進行集中培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要有《從做課和評課說開去》、《李元昌主題教研有感》、《課堂教學(xué)評價標準》、《課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的調(diào)整》、《影響教學(xué)質(zhì)量的幾方面因素》、《課標與考試命題》、《訓(xùn)練教學(xué)思潮的更迭》、《關(guān)于考試類型和成果分析的幾個問題》的學(xué)習(xí)和對新課程改革教學(xué)中問題的討論為主要內(nèi)容，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)、研討溝通，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進老師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)習(xí)時間為每周一學(xué)三學(xué)時，促進老師在教學(xué)實踐中討論把握實施新課程的有效教學(xué)方法和手段。

3、舉辦訓(xùn)練、教研理論專題講座。為促使老師訓(xùn)練理論水平的提高，在校本培訓(xùn)中，我校除對自學(xué)進行督促、檢查考評外，還樂觀舉辦各類專題訓(xùn)練理論講座和組織老師參與市、鎮(zhèn)級（官地鎮(zhèn)中）專題講座并組織部分老師參與市級培訓(xùn)，學(xué)校也多次組織學(xué)習(xí)新課程與教學(xué)改革等有關(guān)專著，觀看新課程課堂教學(xué)錄象。我們重視抓好有試驗課題班級老師的課程培訓(xùn)工作，以點帶面，通過一系列的理論培訓(xùn)，使我校老師對訓(xùn)練理論學(xué)問準時進行了吸取和消化，不僅更新了訓(xùn)練觀念，形成了新的人才觀、質(zhì)量觀、老師觀、同學(xué)觀、課程觀等，同時促進了訓(xùn)練理論水平和科研水平的提高，為轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)行為打下了扎實的基礎(chǔ)。

4、開展專題研討活動。我校的訓(xùn)練專題活動具有針對性、實效性。在理論與實踐相結(jié)合方面，我們開展不同形式的教研實踐活動。如擔(dān)當(dāng)州、市組織的新課標課堂教學(xué)競賽、研討或觀摩課、分學(xué)科開設(shè)一些教學(xué)理論講座，使新課程理念深化人心。還以教研組為單位的教研活動，更是布滿是新的氣象，教研組在每次教研活動都做到四有三保證：有主題、有目標、有主講人、有記錄；保證時間、地點、參與人員的落實。通過備課——說課—講課——反思——評課五位一體的教研模式，為老師營造了一個討論學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境。不僅使廣闊老師教研力量有所提高，而且也提高了老師的課堂教學(xué)效果。

（二）研訓(xùn)結(jié)合，促進進展

1、開展活動，激活老師學(xué)習(xí)與實踐內(nèi)驅(qū)力。

為充分調(diào)動老師學(xué)習(xí)、實踐課程的樂觀性，提高培訓(xùn)效率，使老師真正把學(xué)得的新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)訓(xùn)練行動。我校實行了以教研驅(qū)動自訓(xùn)的策略來營造深厚的學(xué)習(xí)氛圍。詳細做法是：

（1）開展教學(xué)三個一這一群眾性的教研活動，促使老師在活動過程中成長。學(xué)期來，我們仔細落實聽、說、評三課制度。老師們能依據(jù)各教研組的支配，遵循新課標新的教學(xué)理念，仔細地上好每一節(jié)教學(xué)活動實踐課。在反思課堂教學(xué)中，老師們能夠本著相互學(xué)習(xí)、相互進步的指導(dǎo)思想，比較恰當(dāng)?shù)卦u好每一節(jié)課。通過活動，開展反思性學(xué)習(xí)，對教學(xué)的實際情境做多角度、多層面、多方向的理性反思，在反思教學(xué)中學(xué)會教學(xué)。

（2）樂觀參與校外進行的各項競賽活動，努力促使骨干老師脫穎而出。我校樂觀參與州、市、基地組織的課堂教學(xué)競賽，外出參與競賽活動的老師，都能仔細預(yù)備，深化思索。學(xué)校還重視發(fā)揮骨干老師群體力氣，全力以赴關(guān)心做好參賽的預(yù)備工作。我校佟殿臣高艷杰等老師在參與市、縣新課程課堂教學(xué)研討中都取得較好的成果。

2、以課題討論為載體，提高老師新課程討論力量。

訓(xùn)練科研力量是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容，老師要逐步樹立教研科研意識，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學(xué)，進行訓(xùn)練科研基本方法的培訓(xùn)。注意老師教學(xué)科研意識和力量的培育，依據(jù)本校、老師本人實際，針對當(dāng)前訓(xùn)練教學(xué)中的實際問題，特殊是基礎(chǔ)訓(xùn)練新課程實施中的問題，圍繞我校訓(xùn)練教學(xué)科研課題，有效地開展課題試驗，引導(dǎo)老師從教學(xué)實踐中不斷總結(jié)閱歷和教訓(xùn)。通過訓(xùn)練科研學(xué)問的培訓(xùn)：逐步提高老師訓(xùn)練科研工作的水平和力量。

3、信息技術(shù)方面的培訓(xùn)

在全體老師中開展以現(xiàn)在訓(xùn)練技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn)；一是信息技術(shù)基礎(chǔ)理論和設(shè)備操作的培訓(xùn)，二是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于訓(xùn)練教學(xué)的培訓(xùn)（上學(xué)期主要培訓(xùn)應(yīng)用軟件word和powerpoint。下學(xué)期主要培訓(xùn)excel、flash），全員普及培訓(xùn)電子辦公所需的基本學(xué)問、基本操作。包括四個模塊的基本操作與應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)的基本操作與應(yīng)用。通過計算機培訓(xùn)提高老師訓(xùn)練技術(shù)水平和力量，進而提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

4、加強班主任隊伍建設(shè)。

班主任是全面直接負責(zé)一個班級同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活的老師。班主任隊伍的業(yè)務(wù)力量和管理水平直接影響到學(xué)校德育工作的開展.為提高班主任的整體素養(yǎng),通過組織外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和班主任自學(xué)相結(jié)合等方式加強對班主任的培訓(xùn)，同時我們還注意對班主任工作討論，不斷地總結(jié)和傳授工作閱歷，培育了一批具有較高教學(xué)水平和嫻熟的業(yè)務(wù)學(xué)問的班主任。

5、充分發(fā)揮青年骨干老師的帶頭作用.

學(xué)校充分發(fā)揮骨干老師的作用,開展結(jié)對子活動.并通過進行班主任工作閱歷溝通、集體研討等活動，促進老師間的相互學(xué)習(xí),相互借鑒.鼓舞各位老師利用各種渠道學(xué)習(xí)，搜集各種先進的教學(xué)工作閱歷和班級管理方法,并敏捷運用于實際工作中。

三、培訓(xùn)到位，成效顯著

通過狠抓新課程培訓(xùn)，我校老師師德師風(fēng)不斷改善，改革意識不斷增加，實現(xiàn)了教學(xué)觀念能轉(zhuǎn)變、教學(xué)模式善提煉、教學(xué)結(jié)構(gòu)會構(gòu)建，取得一系列的成果。本學(xué)期在各級各類觀摩課、研討課中，上課老師都細心設(shè)計教案，特殊是佟殿臣高艷杰兩位老師在州、市、校組織的課堂教學(xué)研討中取得較好的成果。學(xué)校教研風(fēng)氣好，許多青年老師改革力度大，改革精神強，教學(xué)力量進步較大。

四、存在的問題

1、培訓(xùn)過程原始資料的收集、整理有待加強。我們還缺乏收集過程原始資料的意識，資料還不夠齊全，資料的整理、歸類還不規(guī)范，還不擅長對資料進行分析，并從中總結(jié)工作中的閱歷、發(fā)覺存在的問題。

2、校本培訓(xùn)的項目意識不強。我們還不能依據(jù)本校進展的實際需要、老師進展的需要制定昝為切實的校本培訓(xùn)項目，使整個培訓(xùn)工作顯得較為盲目，缺乏針對性，對提高老師的實際訓(xùn)練教學(xué)力量、促進訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的提高還沒有發(fā)揮出校本培訓(xùn)應(yīng)有的作用。

3、校本培訓(xùn)的方式還比較單一。目前，開展校本培訓(xùn)的方式仍舊是單一的講授形式，在肯定程度上影響了老師參加培訓(xùn)的樂觀性。

總之通過開展有方案、有組織、有步驟的一系列培訓(xùn)、學(xué)習(xí)工作，使培訓(xùn)工作切實為教學(xué)訓(xùn)練供應(yīng)了理論基礎(chǔ)，同時提高了老師的訓(xùn)練教學(xué)力量，提升了個人的自身素養(yǎng)。但我們在實際工作中也存在許多不足之處，今后我們將實行樂觀有力的措施，與時俱進，探究校本培訓(xùn)的新思路、新形式、新內(nèi)容，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的老師隊伍而不懈努力。

學(xué)校學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)

篇一：校本培訓(xùn)記錄2022-2022第一學(xué)期

校本培訓(xùn)記錄

校本培訓(xùn)記錄

校本培訓(xùn)記錄

篇二：2022年校本培訓(xùn)方案

姚莊學(xué)校2022年校本培訓(xùn)方案

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作要點為依據(jù),結(jié)合我校實際,以新課標的全面落實為契機，以新課程改革為推動力，以漂亮校內(nèi)建設(shè)為抓手，以打造學(xué)習(xí)型團隊為載體，以促進老師專業(yè)化進展為最終目標，立足學(xué)校實際，廣開培訓(xùn)渠道，堅持走教研訓(xùn)一體化道路，努力建設(shè)一支觀念新、力量新、方法新、境界新的師資隊伍。

二、培訓(xùn)目標

1、師德方面

加強師德建設(shè)，樹立現(xiàn)代訓(xùn)練思想和良好的道德風(fēng)尚，為訓(xùn)練奠基，做一個高素養(yǎng)的老師。使老師師德素養(yǎng)合格率達100%。

2、業(yè)務(wù)培訓(xùn)

總體培訓(xùn)目標：

通過理論學(xué)習(xí)，技能訓(xùn)練和訓(xùn)練教學(xué)方法的討論與實踐以及讀書活動的深化開展，使全體老師愛崗敬業(yè)、為人師表，把握現(xiàn)代訓(xùn)練思想與技術(shù)，更新訓(xùn)練觀念，具備較為扎實的訓(xùn)練教學(xué)素養(yǎng)，富有改革創(chuàng)新意識，不斷提高其學(xué)習(xí)力量，訓(xùn)練科研力量和訓(xùn)練教學(xué)力量。通過培訓(xùn)，增加老師業(yè)務(wù)功底，達到新老師要過關(guān)、青年老師要過硬、骨干老師要合格、老老師要適應(yīng)的要求。

詳細培訓(xùn)目標：

（1）通過培訓(xùn)，進一步更新老師訓(xùn)練觀念，樹立現(xiàn)代訓(xùn)練思想。

（2）通過培訓(xùn)，了解基礎(chǔ)訓(xùn)練改革與學(xué)科進展動態(tài)，不斷探究學(xué)科改革的突破點，提升老師制造性使用教材的力量。

（3）通過培訓(xùn)，關(guān)心老師進一步把握訓(xùn)練科研理論和方法，增加老師訓(xùn)練教學(xué)討論意識，深化開展課題討論工作，不斷總結(jié)科研工作閱歷，提高老師自我反思、自主進展力量。

（4）通過培訓(xùn)，使老師充分熟悉讀書的意義，使老師樂讀書、讀好書、多讀書，開拓視野，豐富底蘊，促進老師專業(yè)進展。

（5）通過培訓(xùn)，提升在職老師的學(xué)歷層次。

（6）通過培訓(xùn)，促進老師理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系，通過開展教研協(xié)作區(qū)討論活動，提高老師課堂教學(xué)力量。鼓舞老師樂觀參與上級部門組織的課堂教學(xué)研討活動。

重點培訓(xùn)目標：

（1）注意新老師的培訓(xùn)工作，以課堂教學(xué)為主陣地，努力提高他們的課堂實踐力量。

（2）注意青年老師的培育，形成人才梯隊建設(shè)，不斷發(fā)覺新人、培訓(xùn)新人、鼓舞新人，造就一支能拿得出、打得響的青年老師隊伍。

（3）注意骨干老師管理，實行動態(tài)管理，啟用骨干老師作為校本培訓(xùn)的師資力氣，發(fā)揮其輻射和示范作用。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1、師德培訓(xùn)

（一）創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。要不斷完善師德師能學(xué)習(xí)四一六有制度。四一即每人每天自學(xué)一小時，每月參與一次學(xué)習(xí)溝通，每月參與一次輔導(dǎo)講座，每學(xué)期撰寫一篇心得體會。六有即學(xué)習(xí)有材料，個人有筆記，班組有溝通，集中有簽到，工作有考評，結(jié)束有測試。實行個人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，個人思索與座談溝通相結(jié)合，講課輔導(dǎo)與集體爭論相結(jié)合，聽取先進事跡報告與剖析反面典型相結(jié)合的方法，促進老師不斷提高自身師德修養(yǎng)，不斷提高自身業(yè)務(wù)力量。

（二）加強學(xué)習(xí)考評。堅持學(xué)以致用，以評促學(xué)。抓實集體解讀，輔導(dǎo)重點難點；個人自學(xué)，規(guī)范學(xué)習(xí)筆記；爭論溝通，舉辦論壇演講三個環(huán)節(jié)，要將師德師風(fēng)訓(xùn)練與師能提高緊密結(jié)合起來，不斷提高學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動的針對性和實效性。

2、業(yè)務(wù)培訓(xùn)

第一，加強訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)。

加強訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代訓(xùn)練理論和學(xué)科進展前沿理論的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)國內(nèi)外、校內(nèi)外課程改革的先進閱歷、課例。學(xué)習(xí)研討優(yōu)秀課例。學(xué)校教科室將定期組織學(xué)習(xí)或下發(fā)學(xué)習(xí)材料，使老師把握本學(xué)科新課程學(xué)問結(jié)構(gòu)和編排體系，把握課程改革新動態(tài)。

第二，實施強師戰(zhàn)略。

以教研培訓(xùn)一體化為載體，實施校本培訓(xùn)，提高老師專業(yè)化水平和力量。

（1）提高教學(xué)行為六種力量。

一是提高教學(xué)設(shè)計力量；二是提高學(xué)問加工力量；三是提高教學(xué)組織力量；四是提高實踐反思力量；五是提高現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)應(yīng)用力量；六是提高教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力量。

（2）注意兩種培訓(xùn)。一是訓(xùn)練科研力量的培訓(xùn)：注意討論過程的積累，強化擔(dān)當(dāng)科研課題討論的老師在常規(guī)教學(xué)中進行討論試驗的力度。二是雙新工程培訓(xùn)，以備課組和學(xué)科教研組為主陣地，加強《基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要》與《學(xué)科課程標準》解讀；加強新課程理念下老師角色及教學(xué)方式、同學(xué)的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教學(xué)策略、評價制度的改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。第三、錘煉師功。

（1）、老師基本功培訓(xùn)

培訓(xùn)內(nèi)容包括：

一般教學(xué)基本功，有三筆字、朗讀、一般話、簡筆畫、使用工具書、備課、課堂教學(xué)、教學(xué)討論、作業(yè)設(shè)計、考核、批改作業(yè)等；

學(xué)科教學(xué)基本功，如把握學(xué)科學(xué)問結(jié)構(gòu)與特點，探究在學(xué)科領(lǐng)域中提高課堂效益和質(zhì)量的方法與途徑，發(fā)揮與本學(xué)科相適應(yīng)的教學(xué)風(fēng)格與共性，讓同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，調(diào)動起同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，對所學(xué)學(xué)問產(chǎn)生深厚的愛好；

專業(yè)特長基本功，主要指老師除了精通所授學(xué)科學(xué)問之外，還應(yīng)在訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)學(xué)問基礎(chǔ)上，具有收集運用各種信息的力量，并能嫻熟把握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如計算機操作、教學(xué)課件的制作、指導(dǎo)同學(xué)進行課外活動等。

（2）、自我反思力量培訓(xùn)

老師在先進的訓(xùn)練理論指導(dǎo)下，要常常性的

對自己的訓(xùn)練教學(xué)行為進行自我反思。一是反思訓(xùn)練教學(xué)理念；二是反思訓(xùn)練教學(xué)行為。四、本學(xué)期培訓(xùn)專題

1、提高老師利用多媒體手段教學(xué)的力量；

2、提高老師課堂教學(xué)水平，打造有效課堂；

3、寒假、暑假老師集體備課；

4、班主任集中與區(qū)鎮(zhèn)培訓(xùn)相結(jié)合。

五、培訓(xùn)形式

依據(jù)我校實際，集中培訓(xùn)實行學(xué)校、學(xué)科組、備課組三維培訓(xùn)模式，落實校本培訓(xùn)方案；分散自學(xué)落實老師個人自培方案。

篇三：學(xué)校2022-2022第二學(xué)期校本培訓(xùn)工作總結(jié)

學(xué)校2022-2022第二學(xué)期校本培訓(xùn)工作總結(jié)

學(xué)校2022-2022第二學(xué)期校本培訓(xùn)工作總結(jié)

回顧上學(xué)期的校本培訓(xùn)工作，我摒棄不足，傳承精華，在扎扎實實中查找創(chuàng)意?；仡欉@一學(xué)期來我校校本培訓(xùn)工作狀況，可以用實細新三個字來概括。

一、開鑿創(chuàng)新實效的教研特色活動。

學(xué)校緊緊圍繞以縣進展中心的校本培訓(xùn)工作的要求，追求實效的同時，不斷思考，查找適合本校的教研特色。這學(xué)期我把教研分為定時教研、隨時教研和平常教研，讓教研無處不在。

1、定時教研：鑿壁借光之我的仿照秀。語文組、數(shù)學(xué)組及綜合組的兩期一人一課活動，在教研組長的帶領(lǐng)下，開展了同課異構(gòu)的一人一課活動，全體老師都參加其中，取得了極好的效果，為我校老師在今后的訓(xùn)練教學(xué)提高了業(yè)務(wù)水平；

2、隨時教研：閱讀漫時間。這種閱讀不限于書籍，而是各種的學(xué)習(xí)活動。任何一名外出學(xué)習(xí)的老師都有義務(wù)和責(zé)任將所學(xué)習(xí)的資料隨時發(fā)到微信群，讓大家能異地學(xué)習(xí)。每位老師可以在微信群里暢所欲言，還可以將自己的困惑發(fā)到群里，讓現(xiàn)場的老師向?qū)＜艺埥?。這樣一來，既能準時解決老師們教學(xué)中的困惑，又讓學(xué)習(xí)資源得到一個充分的利用。同時，每位外出學(xué)習(xí)的老師都要以二分之一的量整理學(xué)習(xí)資料，不斷豐富我校的教學(xué)資源庫。

3、平常教研：課堂巧招沙龍會。本學(xué)期開展了一期以展招出招幾招為主題的課堂巧招沙龍會活動。課堂巧招沙龍會讓我校的常規(guī)課變得更加規(guī)范、科學(xué)，而且將著力點從診斷課堂轉(zhuǎn)至觀賞課堂，讓每位老師都樂于協(xié)作學(xué)校的隨堂課活動。隨堂課活動全面提高了課堂教學(xué)效率,整體提升了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

4、開展縣級班主任工作閱歷溝通會。通過本次溝通會，讓班主任針對本班的實際狀況，結(jié)合大家行之有效的閱歷，取長補短，更好得管理班級。

5、開展了老師心理保健講座。現(xiàn)在老師的心理健康越來越引起各方的留意，本次培訓(xùn)為老師供應(yīng)了一個溝通的平臺，正如訓(xùn)練家所言，一個同學(xué)能得到一個溫馨的家庭及已一個身心健康的老師真是幸福。本次的培訓(xùn)讓我們老師了解到做事要換個角度看問題，要學(xué)會查找歡樂。

6、開展了班級技能考核活動。在我愛學(xué)習(xí)理念的推動下，本學(xué)期我校推行出了古詩詞班級技能考核及我愛英語班級技能考核活動。這大大提高了校內(nèi)的書香氛圍，也豐富了同學(xué)的校內(nèi)文化學(xué)科生活。經(jīng)過一學(xué)期的細心預(yù)備，每個班級都表現(xiàn)得特別精彩。

7、開展了我愛學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)評測。人人過關(guān)、樂學(xué)善學(xué)、‘學(xué)力’取向、習(xí)慣為重——這是我校我愛學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)項目評價核心理念。通過我愛學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)項目評價撬動課堂教學(xué)討論，突出學(xué)校階段的討論特色，彰顯出學(xué)為中心以評導(dǎo)教以評促學(xué)課堂教學(xué)方式變革的前瞻性和現(xiàn)實意義?；谝陨侠砟?，結(jié)合學(xué)校的校情，我們制