2022新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案

第第頁(yè)2022新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案2022文案新人教版學(xué)校數(shù)學(xué)三班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1

第一單元測(cè)量

1、學(xué)科數(shù)學(xué)課題認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位——毫米課型新授課時(shí)

讓同學(xué)先在小組上溝通，然后再在全班上溝通。

強(qiáng)調(diào)合作的重要性和方法。

用手比出的1分米去量一量自己身體上哪兩個(gè)部位之間的距離是1分米。

學(xué)科數(shù)學(xué)課題千米的認(rèn)識(shí)課型新授課時(shí)

學(xué)科數(shù)學(xué)課題米與千米之間的換算課型新授課時(shí)

板書設(shè)計(jì)米與千米之間的換算

學(xué)科數(shù)學(xué)課題噸的認(rèn)識(shí)課型新授課時(shí)

平均每人體重25千克，多少人重1噸呢

板書設(shè)計(jì)噸的認(rèn)識(shí)

1噸=1000千克

教后反思

學(xué)科數(shù)學(xué)課題生活中的數(shù)學(xué)課型新授課時(shí)1

教學(xué)目標(biāo)1、讓同學(xué)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、千米和質(zhì)量單位噸，牢記單位之間的進(jìn)率。

2、能聯(lián)系生活，理解生活中到處存在這些數(shù)學(xué)知識(shí)。

3、培育同學(xué)學(xué)會(huì)觀測(cè)生活的技能。

教學(xué)重點(diǎn)能聯(lián)系生活，說(shuō)誕生活中的數(shù)學(xué)。

教學(xué)難點(diǎn)

教具預(yù)備多媒體

教學(xué)步驟個(gè)人修改

一、復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位和質(zhì)量單位

1、復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位：

(1)讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)長(zhǎng)度單位。

(2)舉例子說(shuō)一說(shuō)1毫米、1厘米、1分米、1米，1千米的`長(zhǎng)度。

2、復(fù)習(xí)質(zhì)量單位

(1)讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)質(zhì)量單位。

(2)舉例子說(shuō)一說(shuō)1克、1千克、1噸有多重?

二、聯(lián)系生活，了解生活中的數(shù)學(xué)

(一)自學(xué)課本第一十四頁(yè)的內(nèi)容

1、同學(xué)看書第十四頁(yè)的內(nèi)容。

2、各學(xué)習(xí)小組溝通，你看到了什么?

3、全班溝通

師：請(qǐng)各小組代表匯報(bào)你們組發(fā)覺(jué)了什么?

生：我們組發(fā)覺(jué)一輛汽車限載重量8噸，……。

(二)同學(xué)匯報(bào)社會(huì)調(diào)查狀況

師：請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)這兩天來(lái)你通過(guò)什么方法，發(fā)覺(jué)生活里存在我們學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度和質(zhì)量知識(shí)。

生1：我爸開(kāi)摩托車的速度一般是每小時(shí)40千米，我家到學(xué)校的路程大約是2千米。

……

三、全課總結(jié)

要同學(xué)記住一些典型的物體的質(zhì)量：

1個(gè)1角硬幣重1克;

李老師重75千克;

一個(gè)同學(xué)重25千克;

一般的小汽車重1噸。

板書設(shè)計(jì)生活中的數(shù)學(xué)

1個(gè)1角硬幣重1克;

李老師重75千克;

一個(gè)同學(xué)重25千克;

一般的小汽車重1噸。

教后反思

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教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)復(fù)習(xí)能比較嫻熟地口算一位數(shù)除整百、幾百幾十的數(shù)，能比較嫻熟地筆算一位數(shù)除三位數(shù)。培育同學(xué)估算技能和估算意識(shí)，養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、基本訓(xùn)練

1、P15.1

出示口算題，同學(xué)先獨(dú)立口算，再指名口算，并選擇幾題要求說(shuō)出口算依據(jù)。

2、P15.2

分組練習(xí)，組織比較。進(jìn)一步掌控三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。

評(píng)講，歸納計(jì)算的留意點(diǎn)。

3、P15.3

同學(xué)獨(dú)立完成計(jì)算。

組織評(píng)講。

總結(jié)歸納：你在計(jì)算中發(fā)覺(jué)了什么?

4、P15.4

引導(dǎo)同學(xué)理解題目意思。

同學(xué)獨(dú)立完成。

組織爭(zhēng)論：此題的數(shù)量關(guān)系是什么?

二、課堂練習(xí)

1、720是6的()倍，它里面有()個(gè)4。

2、依據(jù)4606=784填寫算式：76()+()=()

3、從300里連續(xù)減去6，減()次正好是0。

4、假如沒(méi)有余數(shù)的除法中，商除數(shù)+余數(shù)=128，被除數(shù)=()。

5、最大的一位數(shù)除三位數(shù)，余數(shù)最大是()。

6、408是4的()倍。

7、831是3的多少倍?9除927是多少?

三、全課總結(jié)

四、作業(yè)：P15.1~3

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教學(xué)內(nèi)容：

教科書第25頁(yè)例4

教學(xué)目標(biāo)：

1.經(jīng)受驗(yàn)算除法的計(jì)算過(guò)程，感受除法驗(yàn)算的須要性，學(xué)會(huì)利用乘除法的關(guān)系進(jìn)行除法驗(yàn)算的方法。

2.逐步養(yǎng)成驗(yàn)算的良好習(xí)慣，提高計(jì)算的正確率。

3.經(jīng)受與他人溝通各自想法的過(guò)程，逐步學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)用乘法驗(yàn)算除法

教學(xué)難點(diǎn)：

正確理解乘、除法(特別是有余數(shù)除法)各部分的關(guān)系。

教學(xué)預(yù)備：

多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

課件出示《寓言故事》、《少年兒童百科全書》情境圖及單價(jià)。

師：假如你有100元錢買同樣的書，你預(yù)備買什么，最多可以買什么本?

請(qǐng)同學(xué)們列豎式計(jì)算一下，100元最多可以買什么本《寓言故事》、

和《少年兒童百科全書》。同學(xué)試做。

我們?cè)鯓觼?lái)檢驗(yàn)大家計(jì)算的對(duì)不對(duì)呢?我們今日就來(lái)學(xué)習(xí)除法的驗(yàn)算。

(板書課題)

二、出示預(yù)習(xí)提綱，同學(xué)自主學(xué)習(xí)

1.怎樣驗(yàn)算1005=201007=142的結(jié)果是不是正確的?

2.說(shuō)說(shuō)有余數(shù)的除法中，被除數(shù)、除數(shù)、商、余數(shù)之間的關(guān)系。

3.嘗試完成25頁(yè)做一做

三、共同探究，展示溝通

在小組合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行匯報(bào)溝通。

1.出示教材25頁(yè)例4的情境圖。匯報(bào)你從圖中得到

了哪些信息?

2.王叔叔用100元買了20本藍(lán)筆記本，售貨員沒(méi)有給他找錢。張叔叔用

100元買了14本紅筆記本，售貨員只給他找了兩元錢。你能幫

他們算算付的錢對(duì)嗎?

(1)藍(lán)筆記本每本5元，王叔叔有100元，可以買多少本?

A.讓同學(xué)獨(dú)立列出算式，再計(jì)算。

B.標(biāo)出算式中各部分名稱

C.小組爭(zhēng)論：假如把商20與除數(shù)5乘起來(lái)，比較一下除法和乘法算式，

你發(fā)覺(jué)了什么?(商除數(shù)=被除數(shù))。

D.小組爭(zhēng)論驗(yàn)算的方法。

(2)紅筆記本每本7元，張叔叔用100元，可以買多少本?還剩多少元?

A.獨(dú)立列出算式并用豎式計(jì)算

1007=14(本)2(元)

B.小組爭(zhēng)論

(1)100、7、14、2各表示什么?

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教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)貼近同學(xué)生活實(shí)際的素材，在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中充分體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義。

2、通過(guò)練習(xí)，同學(xué)比較嫻熟地進(jìn)行一些簡(jiǎn)約的時(shí)間計(jì)算。

3、進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，加強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好和信心，形成獨(dú)立思索的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：時(shí)間單位的簡(jiǎn)約轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：用時(shí)針的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)過(guò)程：

一、基本練習(xí)

1、完成“練習(xí)一”第3題。

要求同學(xué)先估量，再實(shí)際進(jìn)行驗(yàn)證，驗(yàn)證的數(shù)據(jù)可以由同學(xué)和家長(zhǎng)一起完成。

2、完成“練習(xí)一”第4題。

先讓同學(xué)獨(dú)立完成，再讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)每一題是怎么比較的，允許同學(xué)用不同的方法進(jìn)行比較，只要說(shuō)得有道理就行。

3、完成“練習(xí)一”第5題。

讀讀書上的三個(gè)例子，并要求同學(xué)依據(jù)生活閱歷說(shuō)一說(shuō)做這些事情需要多長(zhǎng)時(shí)間。

4、完成“練習(xí)一”第6題。

先讓同學(xué)嘗試做一做，分別測(cè)量在跑步或跳繩后，1分鐘內(nèi)心跳和呼吸次數(shù)的改變狀況。

5、完成“練習(xí)一”第8題。

同學(xué)計(jì)算經(jīng)過(guò)的`時(shí)間。假如部分同學(xué)有困難，讓他們借助鐘面模型加以演示、理解，老師予以適當(dāng)?shù)脑?/p>

6、完成“練習(xí)一”第9題。

指名說(shuō)說(shuō)題意。同學(xué)獨(dú)立列式，說(shuō)說(shuō)自己的計(jì)算方法。

二、補(bǔ)充題目。

1、1分=()秒4時(shí)=()分9分○9秒36分○2時(shí)

5分=()秒150秒○2分400分○4時(shí)10分○1時(shí)

2、電影《奇妙的宇宙》從2：05開(kāi)始，到2：50結(jié)束，這場(chǎng)電影放映了多長(zhǎng)時(shí)間?

三、全課總結(jié)：你現(xiàn)在回算經(jīng)過(guò)的時(shí)間嗎?計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間應(yīng)留意什么?

四、布置作業(yè)：“練習(xí)一”的第10、11題。

教學(xué)反思：本節(jié)練習(xí)課，通過(guò)同學(xué)自主解決問(wèn)題等活動(dòng)，培育了同學(xué)獨(dú)立思索、勇于創(chuàng)新、擅長(zhǎng)表達(dá)的技能。同學(xué)在傾聽(tīng)與表達(dá)中，可以學(xué)到的時(shí)間計(jì)算方法，體驗(yàn)到將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用與生活的歡樂(lè)。

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教材分析：

時(shí)間單位“秒”同學(xué)們并不生疏，在生活中有接觸。1分=60秒，同學(xué)也有模糊的概念印象，但是，時(shí)間單位比較抽象，不像長(zhǎng)度、重量單位那樣簡(jiǎn)單用詳細(xì)的物體表現(xiàn)出來(lái)。因此知道并理解1分=60秒是本課教學(xué)的重點(diǎn)，而初步建立1秒、幾秒、1分的時(shí)間觀念不僅是本課教學(xué)的重點(diǎn)，亦是難點(diǎn)。教學(xué)中，著重聯(lián)系生活，喚醒同學(xué)的生活閱歷，著重給足同學(xué)觀測(cè)、發(fā)覺(jué)、探究、體驗(yàn)的時(shí)間和空間，著重多媒體課件的.有效運(yùn)用，以達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分=60秒，體會(huì)秒在生活中的應(yīng)用。

2.通過(guò)觀測(cè)、體驗(yàn)等活動(dòng).使同學(xué)初步建立1秒、幾秒、1分的時(shí)間觀念。

3.通過(guò)教學(xué)，使同學(xué)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，同時(shí)滲透珍惜時(shí)間、交通安全等思品教育。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

1.知道時(shí)間單位秒，理解并掌控1分=60秒。

2.初步建立1秒、幾秒、1分的時(shí)間觀念。

教學(xué)難點(diǎn)：

初步建立1秒、幾秒、1分的時(shí)間觀念。

教學(xué)預(yù)備：

多媒體課件、帶秒針的實(shí)物鐘表、能顯示到秒的電子表、秒表

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

1.出示主題圖：

同學(xué)們，你看到了什么?你們看，新年的鐘聲即將敲響，讓我們一起倒計(jì)時(shí)，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一!

2.揭示：計(jì)量很短的時(shí)間，常用秒。秒是比分更小的時(shí)間單位。

3.板書課題：秒的認(rèn)識(shí)。

二、操作體驗(yàn)，探究新知

1.談話：你都知道哪些關(guān)于秒的知識(shí)?你是怎么知道的?

2.結(jié)合同學(xué)回答引導(dǎo)探究。

(1)認(rèn)識(shí)秒針。

①出示鐘面(沒(méi)有秒針)：你看到了些什么?(時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)字、12個(gè)大格，60個(gè)小格。)

②出示鐘面(有秒針)：它與剛才的鐘面有什么不同?(多了一根指針。)揭示：鐘面上最長(zhǎng)最細(xì)的針就是秒針。

③觀測(cè)鐘面，秒針還有什么特點(diǎn)?(最細(xì)最長(zhǎng)走得最快)

④找一找：找一找自己學(xué)具鐘面上的秒針，指給同桌看看。

(2)認(rèn)識(shí)1秒和幾秒。

①揭示：秒針走1小格的時(shí)間是1秒。

②秒針走2小格的時(shí)間是幾秒?走一大格呢?你是怎么想的?秒針走1圈的時(shí)間呢?為什么?

(3)理解1分=60秒。

①課件演示秒針走動(dòng)1圈，同學(xué)邊觀測(cè)邊說(shuō)出時(shí)間：1秒，2秒，3秒……58秒，59秒，60秒。

②課件演示，同學(xué)認(rèn)真觀測(cè)鐘面，想一想，你有什么發(fā)覺(jué)?

③同學(xué)匯報(bào)，老師引導(dǎo)：秒針走了一圈用了多少秒?在秒針走一圈的同時(shí)，分針走了幾小格?也就是幾分鐘?你發(fā)覺(jué)了什么?(1分=60秒)

④你發(fā)覺(jué)時(shí)、分、秒這三個(gè)單位間有什么關(guān)系?(1時(shí)=60分，1分=60秒)

(3)認(rèn)識(shí)秒表和秒的計(jì)時(shí)方法。

①課件出示。

這是秒表。一般在體育運(yùn)動(dòng)中用來(lái)記錄以秒為單位的時(shí)間。

②介紹秒表的計(jì)時(shí)方法。

③課件出示。

有的電子表可以顯示到秒。你知道這個(gè)電子表顯示的時(shí)刻嗎?(6時(shí)55分57秒)

④讀出電子表上的時(shí)刻。

⑤你還知道哪些地方、哪些工具記錄以秒為單位的時(shí)間?

(4)體驗(yàn)1分鐘、1秒和幾秒

①1分鐘有多長(zhǎng)?

課件播放《時(shí)間像小馬車》，猜猜播放多長(zhǎng)時(shí)間?

課件驗(yàn)證。

②同學(xué)閉眼感受1分鐘。

③1分鐘能做哪些事?

④1秒到底有多長(zhǎng)呢?

出示鐘表滴答聲，同學(xué)閉眼感受。

⑤1秒鐘能做哪些事?

同學(xué)暢談，課件出示。

一秒鐘，獵豹在草原上可飛奔28米;

一秒鐘，蜂鳥(niǎo)振翅55次;

1秒鐘，地球繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)29.8千米，從太陽(yáng)接收486億千瓦的能量，太陽(yáng)系在銀河系內(nèi)運(yùn)行220千米，宇宙空間里有79個(gè)星體發(fā)生爆炸結(jié)束其“生命”?！?/p>