中國民歌賞析教學(xué)設(shè)計(jì)

《中國民歌賞析》教學(xué)設(shè)計(jì)方案【教學(xué)內(nèi)容】1.音樂知識：勞動號子、山歌、小調(diào)2.演唱、鑒賞與感受各地中國民歌3.創(chuàng)編與表演中國民歌【設(shè)計(jì)理念】音樂是一種民族的文化。本課選定中國民歌為主要的教學(xué)內(nèi)容，旨在通過讓學(xué)生感受、體驗(yàn)中國民歌（勞動號子、山歌、小調(diào)）音樂的風(fēng)格特點(diǎn)以及相關(guān)文化的了解，幫助學(xué)生正確地認(rèn)識和理解勞動號子、山歌、小調(diào)的內(nèi)涵及藝術(shù)價(jià)值，喚醒學(xué)生熱愛民族音樂的情感?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)知目標(biāo)：通過交流與鑒賞、聽辨與反饋、創(chuàng)造與表現(xiàn)等教學(xué)活動，讓學(xué)生感受與體驗(yàn)中國民歌的三大類型（勞動號子、山歌、小調(diào)）的音樂特點(diǎn)。2、情感目標(biāo)：通過自主選擇學(xué)習(xí)合作伙伴自由組合學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)音樂，從而培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作精神。3、能力目標(biāo)：通過課前上網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資料，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)能力及資料的篩選與整理能力，給學(xué)生提供創(chuàng)造與展示的舞臺，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)音樂的積極性，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力?！窘虒W(xué)策略】本課綜合運(yùn)用研究式、討論式、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)等策略【活動過程設(shè)計(jì)與分析】復(fù)習(xí)導(dǎo)入：師：上一節(jié)音樂課，我們學(xué)習(xí)了中國民歌，中國民歌大致分為幾個(gè)類型？（三個(gè)類型，分別是勞動號子、山歌、小調(diào)。）師：上節(jié)課老師布置家庭作業(yè)，讓同學(xué)們自由組合、選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行分組，上網(wǎng)查找有關(guān)中國民歌的資料，下面請出各個(gè)小組的組長出來匯報(bào)你們的學(xué)習(xí)成果。交流與鑒賞（一）介紹勞動號子。1、勞動號子小組的組長展示課前準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)成果。根據(jù)中國民歌的五個(gè)音樂特點(diǎn)（音調(diào)特點(diǎn)、歌詞內(nèi)容、節(jié)奏特點(diǎn)、音樂作用、演唱形式）。向同學(xué)們介紹什么是勞動號子？推薦東北林區(qū)搬運(yùn)號子《哈腰掛》給同學(xué)們欣賞。2、教師啟發(fā)提問：歌曲給同學(xué)們印象最深刻的是什么？3、隨音樂演唱東北林區(qū)搬運(yùn)號子《哈腰掛》襯詞部分，用歌聲與動作表現(xiàn)與體驗(yàn)勞動號子的音樂特點(diǎn)。4、教師小結(jié)勞動號子的音樂特點(diǎn)。（二）介紹山歌。1、山歌小組的組長展示課前準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)成果。欣賞內(nèi)蒙古民歌《牧歌》，感受山歌的音樂特點(diǎn)。根據(jù)中國民歌的五個(gè)音樂特點(diǎn)（音調(diào)特點(diǎn)、歌詞內(nèi)容、節(jié)奏特點(diǎn)、音樂作用、演唱形式）。向同學(xué)們介紹什么是山歌？2、教師根據(jù)山歌小組組長的介紹，啟發(fā)學(xué)生補(bǔ)充山歌的音樂特點(diǎn)。3、復(fù)習(xí)演唱四川民歌《太陽出來喜洋洋》，體驗(yàn)山歌高亢、嘹亮的音調(diào)特點(diǎn)。（三）介紹小調(diào)。1、欣賞河北民歌《小白菜》，用手勢畫出歌曲中的旋律線，感受與體驗(yàn)小調(diào)優(yōu)美、細(xì)膩、流暢的旋律特點(diǎn)。2、教師小結(jié)小調(diào)的音樂特點(diǎn)。三、聽辨與反饋欣賞民歌《摧咚摧》、《繡金匾》、《腳夫調(diào)》，辨別出這三首民歌是勞動號子、山歌還是小調(diào)，用不同的動作表現(xiàn)出來。教學(xué)設(shè)想：通過民歌聽辨練習(xí)的實(shí)踐，及時(shí)鞏固中國民歌（勞動號子、山歌、小調(diào)）的音樂知識。四、創(chuàng)造與表現(xiàn)1、各個(gè)小組根據(jù)勞動號子、山歌、小調(diào)的音樂特點(diǎn)，自主創(chuàng)編節(jié)目。2、勞動號子、山歌、小調(diào)小組的同學(xué)表演匯報(bào)。3、通過學(xué)生自評、互評、他評，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，完善學(xué)生合作的創(chuàng)造成果。五、總結(jié)。這節(jié)音樂課通過欣賞與