1、勢能的變化與機(jī)械功

疑是銀河落九天。飛流直下三千尺，重力勢能江蘇省贛榆縣第一中學(xué)陳艷艷（一）情景引入，導(dǎo)入新課

具有一定高度的

靜止物體在沒有下落之前儲存了與高度有關(guān)的能量。這種與高度有關(guān)的能量，我們稱之為重力勢能。播放短片：雪崩視頻問題：重力勢能的大小與什么因素有關(guān)？（二）探究規(guī)律猜測：與質(zhì)量和高度有關(guān)

學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：請同學(xué)們利用身邊的小物體如筆帽，書本，鑰匙等讓其從高處落到手掌感受重力勢能,探究與其相關(guān)的因素。實(shí)驗(yàn)定性探究實(shí)驗(yàn)定性探究實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象哪個(gè)小球重力勢能大質(zhì)量不相等的兩個(gè)小球從同一高度下落質(zhì)量相等的兩個(gè)小球從不同高度下落質(zhì)量大的小球?qū)?bào)紙擊破，質(zhì)量小的小球沒有將報(bào)紙擊破質(zhì)量大的小球釋放高度高的小球?qū)?bào)紙擊破釋放高度高的小球討論歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1、高度相同的物體，質(zhì)量（重力）越大，重力勢能越大；2、質(zhì)量（重力）相同的物體，高度越高，重力勢能越大。（1）、自主活動、得出規(guī)律:討論圖所示同一個(gè)小孩沿不同的路徑從滑梯的頂端滑到地面的情景，他可沿斜梯、旋梯或直桿等不同方式下滑。重力做功是否相同？理論定量推導(dǎo)探究物理建模

設(shè)一個(gè)質(zhì)量為m的物體，沿三種不同路徑從高度是h1的A位置，向下運(yùn)動到高度為h2的B位置，重力做功各為多少？1、特點(diǎn)：

物體運(yùn)動時(shí)，重力對它做的功只跟它的起點(diǎn)和終點(diǎn)位置的高度差有關(guān)，而跟物體運(yùn)動的路徑無關(guān)。2、表達(dá)式：WG=mgh1-mgh2=mgh“mgh”是一個(gè)具有特殊意義的物理量。一.重力做功1、定義：物體的重力勢能等于它所受重力與所處高度的乘積。二.重力勢能2、表達(dá)式：EP=mgh3、單位：焦耳（J）

4、標(biāo)矢性：標(biāo)量

腦筋急轉(zhuǎn)彎：小明從五樓的窗臺跳下，為啥沒摔著？5、重力勢能具有相對性：

是相對于選取的參考平面而言的。零勢能面的選取是任意的，通常以水平地面為零勢能面。在零勢能面之上取正值，在零勢能面之下取負(fù)值。重力勢能的正負(fù)表示大小。體驗(yàn)選取不同的零勢能面對重力勢能值的影響：如圖，質(zhì)量0.5kg的小球，從桌面以上h1=0.8m的A點(diǎn)落到地面的B點(diǎn)，桌面高h(yuǎn)2=1.2m，請按要求填寫下表。(g=10m/s2)h1h2AB參考平面小球在A點(diǎn)重力勢能EPA小球在B點(diǎn)重力勢能EPB下落過程小球重力做功WG下落過程小球重力勢能變化EPB-EPA桌面

地面

4J10J-6J0J10J10J-10J-10J6、重力勢能的變化具有絕對性：

與零勢能面的選取無關(guān)。7、重力做功與重力勢能的關(guān)系

重力做正功,重力勢能減少重力做負(fù)功,重力勢能增加重力做的功等于重力勢能的減少量WG=Ep1－Ep2=－(Ep2

－Ep1)=－△Ep8、重力勢能的系統(tǒng)性

重力勢能屬于物體和地球組成的系統(tǒng)。重力勢能是我自己的！孩子，是咱們倆的！

平常所說的“物體”的重力勢能，只是一種習(xí)慣簡化的說法。1、關(guān)于重力勢能的說法中，正確的是（）A.地面上的物體的重力勢能一定為零B.質(zhì)量大的物體重力勢能一定大C.高處物體的重力勢能一定大D.重力做功時(shí)，物體的重力勢能一定變化（三）小試身手D（三）小試身手2、一物體從A點(diǎn)沿粗糙面AB與光滑面AC分別滑到同一水平面上的B點(diǎn)與C點(diǎn)，則下列說法中正確的是（）A.沿AB面重力做功多B.沿兩個(gè)面重力做的功相同C.沿AB面重力勢能減少多D.沿兩個(gè)面減少的重力勢能相同BD課堂小結(jié)

重力做功的特點(diǎn)：

與路徑無關(guān)，只與起點(diǎn)和終點(diǎn)的高度差有關(guān)。重力勢能1、物體的重力勢能等于物體的重力和它的高度的乘積EP=mgh2、重力勢能是標(biāo)量，單位：焦（J）3、重力勢能是物體和地球共有的