三年級(jí)小學(xué)公共安全教育教案

PAGEPAGE33《小學(xué)公共安全教育讀本》三年級(jí)教案第一課預(yù)防校園意外傷害

教學(xué)目的：幫助學(xué)生了解校園意外發(fā)生后帶來的傷害，如何防止意外的發(fā)生，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，保障生身心健康的成長(zhǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握造成校園內(nèi)學(xué)生意外傷害的原因、防范的主要措施。教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生在校園內(nèi)有效地落實(shí)各項(xiàng)防范的要求。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、相關(guān)圖片教學(xué)形式：教師講解、交流討論與觀看案例、圖片相結(jié)合教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入新課同學(xué)們，愉快的暑假結(jié)束了，新的學(xué)期又開始了，大家又回到了熟悉的校園，開始了新學(xué)期的學(xué)習(xí)。我們每天在學(xué)校里生活和學(xué)習(xí)，不僅要在教室上課，還要在教室外活動(dòng)。在課間游戲、上下樓梯時(shí)很容易發(fā)生危險(xiǎn)，這不僅會(huì)傷害身體，還會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)和生活。那么，應(yīng)該怎樣預(yù)防意外事故的發(fā)生呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)《中小學(xué)公共安全教育讀本》的第一課內(nèi)容：預(yù)防校園意外傷害。（教師板書課題）二、組織教學(xué)（一）教學(xué)樓里防滑倒教師：隨著教學(xué)條件的改善，無論城市、還是農(nóng)村學(xué)校，教學(xué)樓樓道、室內(nèi)都鋪上了地磚，地面很光滑。特別是我們?cè)谧鲂l(wèi)生、打水等時(shí)候在地轉(zhuǎn)會(huì)灑落水滴，在冬季樓外的水池附近還會(huì)結(jié)冰，因此我們要時(shí)刻注意防滑。給學(xué)生出示教學(xué)樓內(nèi)行走圖片。學(xué)生討論：在光滑的地磚上走路，要注意哪些問題？學(xué)生分小組討論并發(fā)言。教師小結(jié)：教學(xué)樓里防滑倒要注意以下事項(xiàng)：（板書）1、走路要當(dāng)心，不要過快。2、不在樓道里做劇烈運(yùn)動(dòng)和玩耍。思考題：引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)。天天在水房洗完抹桌布，隨便擰了幾下就走了，結(jié)果水房門口的地上灑了幾滴水，正好小華進(jìn)來了，差點(diǎn)摔跟頭。于是她拿起拖布把地上的水擦干凈，然后才走回教室。你知道小華為什么要這樣做嗎？引導(dǎo)學(xué)生討論時(shí)要注意：第一、天天的行為是錯(cuò)誤的，留下了安全隱患；第二、要向小華學(xué)習(xí)，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)解決力所能及的小問題。（二）教室內(nèi)的安全要注意教師：出示教室圖片（課件），這里是我們學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，人員多，我們應(yīng)該注意哪些問題呢？盡可能多地組織學(xué)生發(fā)言，說出我們?cè)诮淌覒?yīng)該注意的安全問題。教師小結(jié)：1、不在教室內(nèi)擲東西或搞惡作劇。2、登高時(shí)注意安全，同學(xué)之間互相幫忙。強(qiáng)調(diào)：二層以上玻璃不允許同學(xué)們擦洗。思考題：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)利用學(xué)過的知識(shí)處理問題。趙江同學(xué)今天來學(xué)校時(shí)，在路上撿了一個(gè)毛毛蟲小玩具，進(jìn)了教室后，他悄悄地來到一位女同學(xué)的后面，猛地將毛毛蟲拿到這個(gè)女同學(xué)的面前，女同學(xué)“啊”地大叫一聲，往后一躲，結(jié)果踩到了后面同學(xué)的腳。如果你是老師，應(yīng)該怎樣來處理這件事？提示：要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在教室搞惡作劇的危害（三）上下樓梯防擁擠。教師：同學(xué)們?cè)谏舷聵翘輹r(shí)，人員多，非常容易發(fā)生意外。出示發(fā)生的兩起踩踏事故案例，兩名學(xué)生讀，其他學(xué)生聽。（課件出示）出示資料1：2005年10月25日，晚上8：00左右，在四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)中心小學(xué)發(fā)生了一起踩踏的事故，在事故當(dāng)中有8個(gè)學(xué)生死亡，6男2女，27人受傷住院。那天晚上7：50，大家下了晚自習(xí)開始下樓回宿舍，當(dāng)走到二樓的這個(gè)樓梯口時(shí)，突然有人開始大喊“屈飛來了”。原來，就在這起踩踏事故發(fā)生前一周，廣納鎮(zhèn)小學(xué)有一個(gè)叫屈飛的孩子誤喝農(nóng)藥導(dǎo)致死亡，所以那天晚上當(dāng)有人喊屈飛來了，鬼來了的時(shí)候，大家便有些害怕，開始相互擁擠。有的同學(xué)就被擠倒在二樓的樓梯上，而踩踏事故也就因此而發(fā)生了。出示資料2：2005年10月14日，四川營山一小學(xué)因天氣原因，樓梯濕滑發(fā)生擁擠踩踏，造成9名學(xué)生受傷，2人重傷.教師：從剛才的兩個(gè)案例中我們看到，上下樓梯時(shí)發(fā)生踩踏事故的教訓(xùn)是非常慘痛的，我們應(yīng)該從中得到哪些教訓(xùn)，上下樓梯防擁擠都有哪些要求呢？學(xué)生活動(dòng)：組織學(xué)生實(shí)際演示要注意的事項(xiàng)，1名學(xué)生口頭發(fā)言。教師總結(jié)并板書：上下樓梯防擁擠要注意：1、互相禮讓，靠右慢行，不奔跑、擁擠打鬧。2、不在樓梯上撿東西或系鞋帶，不滑樓梯。3、上下樓梯雙手不插兜，出現(xiàn)危險(xiǎn)快速扶住樓梯。4、按照規(guī)定樓口、或平房的門口出入，避開人流高峰。5、發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)匯報(bào)。（四）不在危險(xiǎn)的地方做游戲教師：在校園里，有許多不適宜我們?nèi)サ牡胤?。布置學(xué)生活動(dòng)：尋找校園里的危險(xiǎn)場(chǎng)所，寫在自己的練習(xí)紙上，并進(jìn)行交流討論。小結(jié)：校園里的危險(xiǎn)場(chǎng)所主要有：1、電線附近。2、施工區(qū)域附近。3、大樹底下。4、危墻附近。5、生態(tài)園水池、假山附近。6、學(xué)校鍋爐房、水房。這些地方容易發(fā)生哪些危險(xiǎn)？（教師講解）1、靠近電線附近、大樹底下、危墻附近，在下雨或刮大風(fēng)時(shí)，容易發(fā)生觸電或倒塌事故。2、施工區(qū)域附近容易發(fā)生碰傷、觸電等事故。3、水池、假山附近容易發(fā)生溺水、砸傷等事故。4、鍋爐房、水房?jī)?nèi)容易發(fā)生燙傷事故。具體要求：1、不去危險(xiǎn)的區(qū)域游戲、玩耍。2、不攀爬屋頂、危墻、大樹、電線桿。3、發(fā)現(xiàn)體育設(shè)施有傾斜或松動(dòng)現(xiàn)象，制止其它學(xué)生玩并及時(shí)報(bào)告老師。（五）課間不做劇烈運(yùn)動(dòng)小調(diào)查：同學(xué)們?cè)谡n間都喜歡做哪些運(yùn)動(dòng)？學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生將課間常見的運(yùn)動(dòng)分為兩類并總結(jié)：1、不適宜的運(yùn)動(dòng)：跑步、打籃球等劇烈運(yùn)動(dòng)。危害：1、加快心跳，影響上課注意力；2、劇烈運(yùn)動(dòng)后馬上坐下，影響身體健康。3、體力消耗多，早餐少，到三四節(jié)課會(huì)出現(xiàn)疲勞、頭暈、眼花、記憶力下降等現(xiàn)象，影響學(xué)習(xí)、損害身體健康。2、適宜的運(yùn)動(dòng)：做操、踢毽子、跳皮筋等。好處：放松大腦，調(diào)節(jié)精神，有充沛的精力上好下節(jié)課。三、課堂小結(jié)：今天我們一起學(xué)習(xí)了如何預(yù)防校園意外傷害的安全知識(shí)，那么，在實(shí)際生活中又有哪些具體的要求呢？（課件出示以下校園安全措施）校園安全措施1、別人削鉛筆時(shí)，不要在旁邊觀看，尤其不要站在背后圍觀；自己使用刀具時(shí)，不要對(duì)著別人，以免傷人。2、不要在校園內(nèi)相互追逐、打鬧，也不要做惡作劇捉弄?jiǎng)e人。3、不要拿任何物品相互投擲，更不要拿東西襲擊別人。4、不要在高處、狹窄處或沒有護(hù)欄的地方玩耍。同學(xué)們，讓我們遠(yuǎn)離意外傷害，在美麗的校園快樂地學(xué)習(xí)、健康地成長(zhǎng)。當(dāng)堂檢測(cè)1、教學(xué)樓防滑倒要做到不（），不（），不（）。2、上下樓梯的基本要求是：（）。3、列舉出你校的危險(xiǎn)區(qū)域：（）。4、列舉出你知道的課間不適宜做的運(yùn)動(dòng)：（）。5、在教室內(nèi)要注意的安全事項(xiàng)主要有：（）。板書設(shè)計(jì)預(yù)防校園意外傷害名稱基本要求具體要求及措施教學(xué)樓防滑倒光滑地面走路小心；不在樓道玩耍。教室防傷害不亂扔?xùn)|西、不打鬧；登高注意安全。樓梯防擁擠禮讓、靠右慢行、不奔跑、擁擠打鬧；安全隱患及時(shí)匯報(bào)。危險(xiǎn)地方防意外不在危險(xiǎn)區(qū)域做游戲；及時(shí)報(bào)告游戲設(shè)施安全隱患。課間防劇烈運(yùn)動(dòng)不做跑步、打籃球等劇烈運(yùn)動(dòng)。

第二課伙伴之間別吵架

教學(xué)目的：知識(shí)：感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處，互相幫助。能力：能會(huì)運(yùn)用所學(xué)解決同學(xué)之間的一些矛盾。態(tài)度：體會(huì)真誠相待，相互理解講信用的可貴,懂得同學(xué)朋友之間要建立真正的友誼,同學(xué)之間要建立真正的友誼同學(xué)之間友好交往,相互尊重的道理。教學(xué)重點(diǎn)：感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處，互相幫助。教學(xué)難點(diǎn)：能和同學(xué)之間友好相處,平等相待,并能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)處理同學(xué)之間的矛盾.教具準(zhǔn)備：多媒體課件、圖片及資料教學(xué)形式：教師講解與討論、交流、情景表演相結(jié)合教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入新課教師：同學(xué)們,平日里和小伙伴在一起玩，有時(shí)會(huì)發(fā)生吵架的事情,那么吵架有什么危害，與同學(xué)吵架后應(yīng)該怎么辦呢??那么今天我們就來談?wù)撨@個(gè)話題.板書課題:伙伴之間別吵架二、組織教學(xué)（一）吵架害處多教師組織學(xué)生開展討論：在學(xué)習(xí)、生活過程中，同學(xué)為什么會(huì)發(fā)生吵架的現(xiàn)象？通過討論讓學(xué)生得出一個(gè)結(jié)論：同學(xué)之間吵架都是因?yàn)橐恍┬∈虑?，是完全可以避免的。出示學(xué)生吵架圖片（課件），讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活，說說他們?cè)谂c同學(xué)的交往中，有沒有令他們或他們令別人不愉快或者不舒服的經(jīng)歷，并著重談一談自己當(dāng)時(shí)的感受。通過學(xué)生自身的感受，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出吵架的害處：1、傷感情，破壞友誼，影響交往，對(duì)學(xué)習(xí)生活不利。2、生氣、心情不好，容易又和別人發(fā)生矛盾。3、注意力不集中，影響學(xué)習(xí)。4、不利于身體健康。5、不利于解決問題，會(huì)造成動(dòng)手打架，違反《小學(xué)生守則》。6、給人留下壞印象，沒有好朋友。（二）與同學(xué)吵架以后師:同學(xué)們,你們只要認(rèn)識(shí)到你們之間的矛盾,知道矛盾是難以避免的,有矛盾并不可怕,可怕的是不知道怎樣去解決，同學(xué)們應(yīng)該學(xué)會(huì)化解矛盾,與同學(xué)吵架以后，最重要的是勇敢面對(duì)矛盾,掌握化解矛盾的方法。將書翻到6—7頁,老師給你幾分鐘自己仔細(xì)閱讀,看一看與同學(xué)吵架以后應(yīng)該怎么辦？每個(gè)人總結(jié)以后我們進(jìn)行交流。學(xué)生朗讀、討論。學(xué)生匯報(bào)：生1：事后認(rèn)真想想，分析吵架的原因，真誠地向?qū)Ψ降狼?，主?dòng)解決矛盾。生2：相互容忍、包容、理解，主動(dòng)道歉，化解矛盾。生3：生活中被人誤解、嫉妒、議論，對(duì)人寬厚、有氣量、不計(jì)前嫌。生4：立即誠懇地進(jìn)行道歉。師:這些能為大家出注意的同學(xué),我們?cè)偎徒o他們一個(gè)名字叫”智多星”,如果你正和你的朋友鬧矛盾,請(qǐng)你不妨使用這些方法,那你的矛盾就會(huì)得到很快解決。教師對(duì)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行總結(jié)、歸納。（三）活動(dòng)延伸1、閱讀課本中負(fù)荊請(qǐng)罪的故事，思考問題：藺相如和廉頗是處理矛盾的，對(duì)你有什么啟發(fā)？提示：聯(lián)系所學(xué)知識(shí)對(duì)兩個(gè)人的行為進(jìn)行分析，得出結(jié)論：藺相如寬容大量，有氣度，廉頗知錯(cuò)能改，態(tài)度坦誠，他們都是同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模。2、引導(dǎo)學(xué)生圍繞生活中的具體問題展開研討：

（1）生活中，你和同學(xué)吵過架嗎？你是怎么化解的？寫下來。學(xué)生發(fā)言研討以后，寫在課本8頁橫線處。

（2）我熱心幫助同學(xué)，主動(dòng)管理班級(jí)，但有些同學(xué)卻不領(lǐng)情，還說我多管閑事，想表現(xiàn)自己。我該怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)解決問題。通過討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：在生活中，我們會(huì)經(jīng)歷許多不如意的事情，只有對(duì)人友善、寬容，與人和諧相處，才會(huì)更加快樂；發(fā)生沖突時(shí)，只要我們換個(gè)角度想一想，講究說話的技巧，采取恰當(dāng)?shù)姆椒?，就一定能化解矛盾?、演一演、議一議（1）讓學(xué)生不記名寫下自己與同學(xué)之間的矛盾，并投入“悄悄話”信箱，然后讓學(xué)生選取兩個(gè)最感興趣的話題進(jìn)行情景再現(xiàn)。（2）就你和同學(xué)之間的沖突或矛盾，用你認(rèn)為合適的方法與同學(xué)進(jìn)行溝通，如給同學(xué)寫一封信等。（3）勇敢地表達(dá)我的歉意誰到現(xiàn)在還沒有找到合適解決問題的方法,請(qǐng)將自己的個(gè)案說給大家聽,老師會(huì)針對(duì)你們的矛盾召開討論,咱們開展批評(píng)與自我批評(píng),勇敢找你的朋友去承認(rèn)錯(cuò)誤,主動(dòng)找你的好朋友去表達(dá)歉意或者以書面的形式給同學(xué)道歉,還可以通過行動(dòng)消除矛盾,如果雙方都做到心領(lǐng)神會(huì),不用任何的道歉方式,直接和好如初,說明他們已經(jīng)互相諒解了。4、活動(dòng)：將煩惱拋掉請(qǐng)學(xué)生將煩惱寫在紙條上,同學(xué)們可以利用課余他們將紙條埋起來,這說明煩惱已經(jīng)過去,一切可以重新開始,友誼也一樣。三、課堂小結(jié)：今天，我們大家一起經(jīng)歷了一次團(tuán)結(jié)、友愛的教育，相信同學(xué)們一定會(huì)珍惜同學(xué)之間的友情，祝愿的我們的友誼地久天長(zhǎng)。最后，我要送給大家一件禮物，那就是我的座右銘：以責(zé)人之心責(zé)己，則寡過；以恕己之心恕人，則全交。當(dāng)堂檢測(cè)一、判斷題。（對(duì)的打勾，錯(cuò)的打叉）1、同學(xué)之間吵架，會(huì)影響學(xué)習(xí)。（）2、別人說我的壞話，我馬上去找他理論、爭(zhēng)吵。（）3、吵架后，要仔細(xì)分析原因，查找自己不對(duì)的地方。二、搶答賽：怎樣做一個(gè)受同學(xué)歡迎得人。（將8條句子制成卡片）A、讓學(xué)生抽簽答題，每一組二個(gè)選手，思考8分鐘后搶答，在黑板上記分，老師當(dāng)裁判，下面的同學(xué)當(dāng)評(píng)委。a、當(dāng)同學(xué)生病時(shí)，我感到（難過），我會(huì)（安慰、看望）他b、當(dāng)同學(xué)得滿分時(shí)，我感到（高興），我會(huì)（學(xué)習(xí)）他c、當(dāng)同學(xué)作業(yè)不會(huì)做時(shí)，我感到（焦急）我會(huì)（幫助輔導(dǎo)）他d、當(dāng)同學(xué)受到表揚(yáng)時(shí)，我感到(欣慰)我會(huì)(學(xué)習(xí)、祝賀)他e、當(dāng)同學(xué)欺騙了我，我感到(憤怒、驚訝)我會(huì)（原諒）他f、當(dāng)同學(xué)受到批評(píng)時(shí)，我感到（傷心）我會(huì)（開導(dǎo)）他j、當(dāng)同學(xué)莫名其妙地向我發(fā)脾氣時(shí)，我感到（驚訝）我會(huì)（理解、寬容）他h、當(dāng)同學(xué)抄襲他人作業(yè)時(shí)，我感到（失望、厭惡）我會(huì)（批評(píng)）他B、結(jié)果公布，向優(yōu)勝者祝賀（鼓掌）。板書設(shè)計(jì)伙伴之間別吵架吵架害處多：破壞友誼、影響學(xué)習(xí)、違反紀(jì)律、朋友遠(yuǎn)離與同學(xué)吵架后：分析原因、真誠道歉、相互容忍、真誠大量

第三課飲食起居好習(xí)慣

教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的飲食起居習(xí)慣的重要性；認(rèn)識(shí)到不挑食、營養(yǎng)全面、科學(xué)起居對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)是非常重要的。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)飲食起居的科學(xué)態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解良好飲食起居習(xí)慣的意義。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生養(yǎng)成并堅(jiān)持不挑食、注重營養(yǎng)搭配、講究飲食衛(wèi)生、堅(jiān)持科學(xué)睡眠的良好飲食起居好習(xí)慣。

教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件教學(xué)形式：講授法、表演法、討論法、游戲法、測(cè)驗(yàn)法等

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。師：看了題目你知道今天的活動(dòng)與什么有關(guān)嗎？（飲食起居）為什么有的同學(xué)長(zhǎng)得高高大大，十分健壯，而有的同學(xué)長(zhǎng)得瘦瘦小小，經(jīng)常生病。其中很重要的一點(diǎn)和他們的飲食起居習(xí)慣有關(guān)。所以飲食起居也是一門很有講究的學(xué)問，你們想知道里面的知識(shí)嗎？就讓我們一起在這節(jié)“飲食起居好習(xí)慣”安全課中共同研究它吧。（出示課題）

二、情境演示學(xué)生表演小品（播放背景音樂）。師：這位同學(xué)表演得精彩嗎？大家回想一下，剛才那位同學(xué)為什么會(huì)肚子疼？

生：因?yàn)樗缘锰鄮煟海ǔ鍪疚傅膬煞鶊D片）這就叫做“暴飲暴食”。如果同學(xué)們也暴飲暴食，小小的胃一下子裝得滿滿的，腸和胃負(fù)擔(dān)過重，引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說完全不能吃，比如牛奶、花生、核桃、水果等可以增加營養(yǎng)的攝入，就可以吃一點(diǎn)。但買食品時(shí)要注意生產(chǎn)日期和有效期，過了期的食物就不要吃了，不吃三無產(chǎn)品，否則就會(huì)像剛才那位同學(xué)那樣。三、看圖討論1（出示圖片）1.問：小朋友正在干什么？什么時(shí)候吃早餐、午餐、晚餐？

師：這就是要求同學(xué)們一日三餐要定時(shí)定量。

（并解釋“定時(shí)定量”）2.出示問題（大屏顯示）（1）“早上時(shí)間太緊張，可以不吃早餐?！睂?duì)嗎？為什么？學(xué)生分組討論。師：經(jīng)過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，如果不吃早餐，挨餓上課。而上午課時(shí)多，活動(dòng)多，體力消耗大，熱量一下子供應(yīng)不上，就會(huì)頭暈眼花。長(zhǎng)期如此會(huì)引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物，比如牛奶加面包或者雞蛋更好。（2）“一日三餐哪一餐最主要？為什么？”

學(xué)生分組討論。師：上午體內(nèi)的熱量消耗大，需要得到補(bǔ)充，而且還要為下午的學(xué)習(xí)活動(dòng)做準(zhǔn)備，所以午餐要吃飽。而晚餐吃得太多，會(huì)引響睡眠。所以不要吃得太飽。但如果晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要學(xué)習(xí)，那晚餐要吃得較好。(3)兒歌：飲食衛(wèi)生要做到：

一日三餐，定時(shí)定量，

不偏食，不挑食。

早餐吃得好，

午餐吃得飽，

晚餐吃得少。

暴飲暴食最不好。

從小養(yǎng)成好習(xí)慣，

身體健康又強(qiáng)壯。四.看圖討論2（出示圖片）1.學(xué)生一邊看圖片一邊講解。這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看《喜洋洋與灰太郎》這個(gè)節(jié)目，那小朋友顧不上吃飯喊：喜洋洋快點(diǎn)跑。

2.引出問題：“吃飯時(shí)看電視，對(duì)嗎？”

學(xué)生分組討論。

師：吃飯時(shí)情緒要穩(wěn)定專一，一邊吃飯一邊看電視，會(huì)引起情緒變化。看到高興時(shí)哈哈大笑，看到悲傷時(shí)擦眼流淚。這樣會(huì)影響食欲和營養(yǎng)的吸收，這樣是不衛(wèi)生的，你們是這樣吃飯嗎？所以一定要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。3.思考：我們還應(yīng)該注意哪些飲食衛(wèi)生？引導(dǎo)學(xué)生制定飲食規(guī)則飲食規(guī)則：（2要8不）（1）每次飯前要洗手（2）生吃瓜果要洗凈（3）飯中細(xì)嚼不打鬧（4）飯后不要?jiǎng)∵\(yùn)動(dòng)（5）不吃腐敗毒食物（6）不喝生冷燒透水（7）不用報(bào)紙包食物（8）不用塑料裝食物（9）不要吃飯看電視（10）行走不要吃東西五、看圖討論3（出示圖片）1、看插圖理解圖意一個(gè)同學(xué)蒙著頭睡覺2、引出問題：“睡覺蒙頭對(duì)不對(duì)”師：人在睡覺的時(shí)候要呼出二氧化碳，吸進(jìn)新鮮空氣，蒙頭睡覺，呼出的二氧化碳或其他混濁氣體就會(huì)在被窩里越積越多，氧氣越來越少，時(shí)間久了就會(huì)使人頭昏目眩，精神不振。3、我們還應(yīng)該養(yǎng)成哪些睡覺的好習(xí)慣？生：早睡早起生：睡覺要蓋好被子……4、聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生談?wù)勛约旱纳钇鹁訝顩r：如你是否早睡早起？是否蒙頭？師：出示“小學(xué)生睡眠時(shí)間“標(biāo)準(zhǔn)：中共中央、國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體制的意見》?！兑庖姟分赋?，確保青少年休息睡眠時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生、健康、營養(yǎng)等方面的指導(dǎo)和保障。小學(xué)生每日的睡眠時(shí)間，一二年級(jí)不宜少于10小時(shí)，三至六年級(jí)不宜少于9小時(shí)。六、應(yīng)急小貼士（看圖及文字說明）

食物中毒怎么辦？

1、立即停止食用可疑食品。

2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。

5、出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應(yīng)盡快將中毒病人送往附近醫(yī)院救治。

6、不要輕易給病人服用止瀉藥，以免貽誤病情。七、小游戲。分別請(qǐng)兩位同學(xué)表演，讓其他同學(xué)猜少年兒童飲食“十”忌。

忌“零”食，忌“偏”食，忌“哭”食，忌“笑”食，忌“甜”食，忌“咸”食，忌“走”食，忌“玩”食，忌“暴”食，忌“蹲”食。

八、課堂總結(jié)。師總結(jié)：當(dāng)然，每個(gè)小朋友的家庭條件各不一樣,所以在吃飯時(shí)事先要考慮吃飽肚子，注意葷素搭配，然后，有條件的可以考慮吃得好一點(diǎn)，但最后重要的還是不偏食，不挑食；要養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。我們養(yǎng)成了良好的飲食起居習(xí)慣,才會(huì)有健康的身體。有了健康的身體，才能為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)出一份力量。所以從今天起，我們一定要養(yǎng)成良好的飲食起居習(xí)慣。

九、課外延伸。

1、為什么三餐要定時(shí)定量？還要注意營養(yǎng)均衡？

我的膳食營養(yǎng)原則是：

（1）常吃適量魚、禽、蛋、瘦肉，少吃肥肉和葷油，葷素搭配；（2）粗細(xì)糧搭配；（3）多種搭配；（4）每日都吃適當(dāng)?shù)男迈r水果和蔬菜；（5）每天吃奶類、豆類或其制品（6）食量與體力活動(dòng)要均衡，保持適宜體重；（7）吃清潔衛(wèi)生不變質(zhì)的食物。2、進(jìn)行一次以“吃飽三餐，告別零食”為主題的征文活動(dòng)。十、當(dāng)堂檢測(cè)：1、判斷（對(duì)的打勾，錯(cuò)的打叉）

（1）選擇安全食品，選擇新鮮、干凈、保質(zhì)期內(nèi)的食品。（）

（2）使用符合衛(wèi)生要求的水。（）

（3）睡覺可以蒙頭。（）

（4）可以在地鐵或者公交車上就餐。（）

（5）經(jīng)貯存過的食品食前不需再加熱。（）

（6）處理及食用食物時(shí)不需要清潔雙手。（）

2、問答（1）飯后馬上看書有什么不好？（2）吃飯看電視好不好？為什么？（3）為什么要早睡早起？（4）為什么不能吃零食？板書設(shè)計(jì)飲食起居好習(xí)慣

一日三餐

定時(shí)定量

營養(yǎng)均衡

早好午飽晚要少

早睡早起蓋好被不蒙頭午睡不可少健康身體好

第四課活動(dòng)課：家庭衛(wèi)生

教學(xué)目的：認(rèn)知：1、讓學(xué)生懂得養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，保證健康，減少疾病。2、認(rèn)識(shí)個(gè)人衛(wèi)生的重要性，從小養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。情感：

1、不偏食、不挑食，做一個(gè)有良好飲食習(xí)慣的健康人。2、搞好個(gè)人衛(wèi)生，從我做起。教學(xué)重點(diǎn)：飲食衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：如何在生活中養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生的好習(xí)慣。教學(xué)形式：學(xué)生討論、小組合作學(xué)習(xí)、多媒體課件教學(xué)準(zhǔn)備：彩色卡紙、寫字板、課件、學(xué)生表演教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課師：在我們的日常生活中，衛(wèi)生和我們息息相關(guān)，你們知道有哪些方面嗎？學(xué)生小組討論。下面我們就來了解家庭生活中的衛(wèi)生知識(shí)。二、新授：1、談話導(dǎo)入：平時(shí)我們經(jīng)常聽到家長(zhǎng)說“病從口入”這四個(gè)字，你知道什么叫“病從口入”嗎？學(xué)生討論交流。2、根據(jù)學(xué)生已有知識(shí)，讓學(xué)生判斷下面這些飲食習(xí)慣對(duì)嗎？錯(cuò)在哪？①媽媽剛買回的水果拿起就吃。

②過節(jié)了過多地吃自己喜歡吃的食物。

③回家后馬上做到飯桌前吃飯。④放學(xué)后回家直接引用自來水。3、健康小常識(shí)：(課件出示)《細(xì)菌的自述》（讓學(xué)生分別扮演A、B、C、D）我們是桿菌家庭，我們的家庭成員種類繁多，想要認(rèn)識(shí)一下嗎？請(qǐng)聽我們家族中幾個(gè)成員的自我介紹吧。A：我是傷寒桿菌，我能引起急性腸道感染病。我神通廣大，我的活動(dòng)區(qū)域不僅是腸道，還會(huì)跑到人的全身。如果誰得了傷寒病，會(huì)持續(xù)發(fā)燒，全身出現(xiàn)中毒癥狀，脈率組緩慢，肚子痛，肝脾腫大，還有可能伴有皮疹。B：我是變形桿菌，我的生存能力非常強(qiáng)。我最喜歡夏天。在夏天只要我的幾個(gè)同類占領(lǐng)了一盆食物，放置數(shù)小時(shí)，這盆食物就是我們變形桿菌的天下，不講衛(wèi)生的人一吃，會(huì)馬上引起食物中毒。同時(shí)，告訴你們一個(gè)比南瓜還要大的秘密，蒼蠅、蟑螂是我的朋友，她們幫我做了許多壞事呢。C：我叫葡萄球菌，顧名思義，我和葡萄有關(guān)系，我的樣子像葡萄，人們一旦進(jìn)食了我葡萄球菌感染的食物，那可不得了，劇烈地嘔吐、肚子疼、腹瀉，就不像吃葡萄那么美了。D：我叫志賀氏菌，你們大概沒聽說過我的名字吧！但你們一定聽說菌痢這種病了，其主要癥狀為發(fā)熱、肚子疼、腹瀉、血便、里急后重，那就是我工作的結(jié)果。4、師：同學(xué)們看過后有什么感想？你們知道該怎樣對(duì)付這些細(xì)菌嗎？那么要想在生活中養(yǎng)成健康的飲食衛(wèi)生習(xí)慣我們應(yīng)該怎么做？學(xué)生討論，匯報(bào)。⑴要飯前便后洗手，飯后不做劇烈運(yùn)動(dòng)。⑵按時(shí)進(jìn)餐，不挑食偏食，不暴飲暴食。⑶不購買路邊飲食、零食，遠(yuǎn)離疾病。⑷買回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)存放；生、熟食分開。⑸不吃不清潔的或變質(zhì)的食物，避免食品中毒。⑹選購食品時(shí)，不買沒有商標(biāo)、沒有生產(chǎn)日期、沒有保質(zhì)期、沒有生產(chǎn)廠家、包裝不完整的產(chǎn)品。⑺食用蔬菜之前先浸泡，然后洗滌干凈。水果洗凈削皮后食用。⑻餐具、飲具和盛放直接入口食品的容器，使用前必須洗凈、消毒。5、小結(jié)：飲食衛(wèi)生和我們的生活密切相關(guān)，我們一定要提高警惕，讓我們生活在一個(gè)衛(wèi)生、安全的環(huán)境當(dāng)中。6、引入：師：每天你都搞個(gè)人衛(wèi)生嗎？為什么要搞個(gè)人衛(wèi)生？學(xué)生小組討論后匯報(bào)。7、可是有一位小朋友卻不是這么想的，下面我們來看看這位小朋友對(duì)個(gè)人衛(wèi)生的看法吧?。ǔ鍪菊n件《邋遢大王奇遇記》片段）8、師：同學(xué)們看過后有什么感想？你認(rèn)為個(gè)人衛(wèi)生都包括哪些方面，做這些對(duì)我們有什么好處？學(xué)生談各自的感想，并總結(jié)個(gè)人衛(wèi)生包括的內(nèi)容。師可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。9、小結(jié)：個(gè)人衛(wèi)生與人的生長(zhǎng)、發(fā)育、健康都有密切的關(guān)系，我們要從小養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，希望學(xué)生要學(xué)會(huì)自己洗些小件衣物，不但能幫父母減輕負(fù)擔(dān)，同時(shí)也能鍛煉自己的勞動(dòng)能力。10、我們來做個(gè)小游戲，看看是不是同學(xué)們掌握如何搞好自己的個(gè)人衛(wèi)生。選出兩名學(xué)生，按照16頁上游戲要求進(jìn)行，請(qǐng)全體同學(xué)監(jiān)督，看看扮演孩子的同學(xué)能搞好個(gè)人衛(wèi)生嗎？11、瞭望塔：牙刷的歷史學(xué)生自學(xué)完成。12、活動(dòng)：交流在生活中有哪些好的和不好的飲食衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。①讓學(xué)生在紅色卡紙上寫出自己認(rèn)為好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，和同學(xué)們交流后，得到認(rèn)可后，可以將卡紙貼在前面的寫字板上。②把自己認(rèn)為不好的飲食衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣說一說，一起討論應(yīng)該如何克服。13、師總結(jié)：良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣是在平時(shí)的生活中養(yǎng)成的，希望同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí)，都能逐漸克服不好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，從現(xiàn)在做起養(yǎng)成良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，擁有健康的身體，來保證我們的學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)：飲食衛(wèi)生習(xí)慣：飯前便后洗手不亂喝生水不吃發(fā)霉食物瓜果蔬菜要洗凈食物防蚊蠅……個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣：早晚刷牙、洗臉、睡前洗腳定期洗澡、衣物勤洗勤換經(jīng)常開窗通風(fēng)、被褥常曬

第五課不隨地吐痰、扔垃圾

教學(xué)目的：認(rèn)知：1.使學(xué)生懂得不能隨地吐痰、扔垃圾及其原因。讓學(xué)生知道維護(hù)公共衛(wèi)生與健康的關(guān)系。

2.學(xué)生能夠明白在不同情況下，要吐痰時(shí)應(yīng)該怎么做，養(yǎng)成不隨地吐痰的好習(xí)慣。以及對(duì)垃圾正確分類。養(yǎng)成自覺維護(hù)公共衛(wèi)生的好習(xí)慣。

情感：1．喜歡衛(wèi)生環(huán)境。對(duì)破壞環(huán)境衛(wèi)生的行為反感。2．愿意，以做到保持環(huán)境為榮。教學(xué)重點(diǎn)：吐痰、扔垃圾的危害及在平時(shí)生活中，因該如何注意自己的行為，養(yǎng)成不隨地吐痰、扔垃圾的好習(xí)慣。講究社會(huì)公德，自覺維護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生。教學(xué)難點(diǎn)：如何在平時(shí)養(yǎng)成自覺維護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣教學(xué)形式：學(xué)生討論、小組合作學(xué)習(xí)、多媒體課件教學(xué)準(zhǔn)備：錄像、課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入

師：2003年春天，一場(chǎng)史無前例的疫情非典型肺炎肆虐人間，時(shí)隔幾年，今天我們又面臨甲型H1N1的侵襲，人們?cè)诳箵粢咔榈耐瑫r(shí)，也重新審視我們的生活，我們一起來看一看。

學(xué)生觀看，（披露許多不太在意的陋習(xí)：如在公共場(chǎng)所隨地吐痰，隨手扔垃圾，隨地大小便，……）

師：看完這段之后，你想到了什么？

學(xué)生談各自的感想。

教師點(diǎn)題：這不僅影響了陋習(xí)者自身的形象，而且還會(huì)影響他人的健康，影響城市形象和社會(huì)形象，那么隨地吐痰，隨手扔垃圾，對(duì)我們有什么危害呢？今天我們就來共同學(xué)習(xí)

二、研究案例，探討要領(lǐng)1.呈現(xiàn)案例11）師：小朋友們天天在干凈、美麗的校園里學(xué)習(xí)、生活，該多么幸福呀！這天，在漂亮的操場(chǎng)跑道上發(fā)生了一件事，是什么呢？我們來看看吧！(出示：以教材中第一幅圖為素材，制成課件。)2）師提問：他們做的對(duì)不對(duì)？生討論，匯報(bào)交流3）下面我們就來聽一聽專家是如何說的，課件介紹：隨地吐痰的危害性師小結(jié)：痰和鼻涕含有細(xì)菌、病毒等肉眼看不見的致病物質(zhì)，吐在地上或抹在墻上既不衛(wèi)生又不雅觀，并且待水分蒸發(fā)后，痰中的細(xì)菌、病毒等就會(huì)隨塵土飄浮在空氣中，危害他人健康。像白喉、腦膜炎、麻疹、感冒、肺結(jié)核以及“非典型肺炎”、甲型H1N1等多種疾病大都都是通過空氣中的病毒傳播的

4）出示兒歌，學(xué)生讀兒歌：小小一口痰，病菌千千萬，傳播多種病，害人真不淺，影響環(huán)境美，人人都討厭。師：通過讀兒歌咱們?cè)僖淮紊羁陶J(rèn)識(shí)到隨地吐痰的危害，咱們以后不僅自己不能隨地吐痰，還要告訴他人也不讓他們隨地吐痰。2.呈現(xiàn)案例21）不隨地吐痰，不是說有痰不吐，那么我們有了痰怎么辦？你在平時(shí)是怎么做的？學(xué)生選擇A.咽到肚子里去B.吐到痰盂里C.吐到墻角里D.吐到地上，用腳踏掉E.吐到廢紙里，扔進(jìn)垃圾筒答案是（）2）為什么這樣做呢，打開書18頁，學(xué)生自學(xué)課文段落：吐痰好習(xí)慣3）小組交流，全班展示，總結(jié)原因：1、痰里有細(xì)菌和病毒，咽到肚子里，對(duì)人體不利。2、吐到墻角里，更加提供了其滋生的環(huán)境。3、吐到地上用腳踏掉，不但沒有把細(xì)菌病毒殺死，反而會(huì)把細(xì)菌和病毒傳到更多的地方。4、如果在公共場(chǎng)合看見別人吐痰，你會(huì)怎么做？3、呈現(xiàn)案例3：扔垃圾的學(xué)問1）同學(xué)們，你在平時(shí)是如何扔垃圾的？呈現(xiàn)第三幅圖，提問他們?cè)诟墒裁?？你發(fā)現(xiàn)了什么？2）垃圾還可分類，下面我們就來學(xué)一學(xué)，學(xué)生自學(xué)3）交流匯報(bào)：介紹垃圾分類4）嘹望塔：在日本扔垃圾，學(xué)生自學(xué)5）課件展示：分垃圾，學(xué)生分類小結(jié)：我們不管到哪，不管是不是有人監(jiān)督，都要自覺，家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生要保護(hù)，大自然也是人類生活的環(huán)境，人們更要自覺保持那里的環(huán)境衛(wèi)生，愛護(hù)大自然的山山水水。6）說一說：亂扔垃圾的害處很多，你能舉兩個(gè)例子嗎？在公共看見垃圾，我們應(yīng)該怎么辦？三、設(shè)計(jì)小標(biāo)語：在我們的生活中，，我們?cè)诠矆?chǎng)所?？吹竭@樣的標(biāo)志（課件出示：禁止吸煙的標(biāo)志）這是在用無聲的語言勸說著人們。在草坪中，我們也?？吹竭@樣的標(biāo)語，（課件出示：“我們怕疼！”）這樣的語言更有藝術(shù)了。請(qǐng)你也為不隨地吐痰、扔垃圾設(shè)計(jì)標(biāo)語。四、全課小結(jié)：１、說說自己以后打算怎樣。２、總結(jié)：優(yōu)美、舒適、干凈的生活環(huán)境要靠大家去創(chuàng)造，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，不隨地吐痰，從小養(yǎng)成的好習(xí)慣。五、當(dāng)堂檢測(cè)：1）不隨地吐痰，不是說有痰不吐，那么我們有了痰怎么辦？你在平時(shí)是怎么做的？學(xué)生選擇A.咽到肚子里去B.吐到痰盂里C.吐到墻角里D.吐到地上，用腳踏掉E.吐到廢紙里，扔進(jìn)垃圾筒答案是（）2）將這些垃圾放入相應(yīng)的桶里手紙、、廢電池、過期藥品、骨頭、玻璃可回收：不可回收：3）說一說：亂扔垃圾的害處很多，你能舉兩個(gè)例子嗎？板書設(shè)計(jì)：有細(xì)菌、病毒一、不能隨地吐痰傳播疾病吐到痰盂里二、有了痰怎么辦吐到廢紙里，扔進(jìn)垃圾筒可回收第六課認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)標(biāo)志和安全通道

教學(xué)目的：1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)標(biāo)志，了解這些標(biāo)志所表示的意義并懂得要愛護(hù)它們。2、知道什么是安全通道及其標(biāo)志。3、增強(qiáng)學(xué)生的安全觀念和自我保護(hù)意識(shí)，。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)標(biāo)志，了解這些標(biāo)志所表示的意義并懂得要愛護(hù)它們。教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生的安全觀念和自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)學(xué)會(huì)一些自救方法會(huì)一些自救方法。教學(xué)形式：小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入：師：星期天，磊磊在媽媽的帶領(lǐng)下，去木偶劇院看電影。出了家門，就是一條馬路，來往的車輛非常多，剛走沒多遠(yuǎn)，在一個(gè)交叉口磊磊看到一個(gè)巨大的三角形牌子（出示圖2）。黑框黃底中間還有一個(gè)巨大的黑色感嘆號(hào)。咦！這是什么符號(hào)呢？磊磊疑惑了，你能告訴磊磊它代表什么意思嗎？（指名回答）師：其實(shí)生活中還有很多像它那樣的標(biāo)志，它們都屬于危險(xiǎn)標(biāo)志一類，讓我們一起來認(rèn)識(shí)它們吧！

二、探究新知㈠、認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)標(biāo)志1、認(rèn)識(shí)禁止標(biāo)志（出示圖3）師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這些圖，你能發(fā)現(xiàn)它們有什么共同點(diǎn)嗎？生：仔細(xì)觀察后小組討論交流，派代表班內(nèi)發(fā)言。師：同學(xué)們說的非常好。這類標(biāo)志用紅色來表示，形狀為圓形或頂角向下的等邊三角形，里面有圖案或者表示“禁止”“強(qiáng)制”意思的文字。用圓形和紅色來表示，是因?yàn)閳A形和紅色給人的感覺比較直接，容易引起人們的注意。a、圓形里面有一個(gè)打開的火柴盒，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（自由發(fā)言）師：禁止煙火在很多地方都使用，因?yàn)楣矆?chǎng)所一般人流量都很大，一旦發(fā)生火災(zāi)，后果很嚴(yán)重而且搶救和逃生都非常困難。b、圓形里面有一支點(diǎn)燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（自由發(fā)言）師：吸煙不僅危害吸煙者自身的安全。還影響到他周圍人的健康。所以在一般的公共場(chǎng)所是禁止吸煙的。c、圓形里面有一個(gè)人，外面畫了一個(gè)斜杠，你們知道這表示什么嗎？（自由發(fā)言）d、圓形里面有一個(gè)手掌，外面畫了一個(gè)斜杠，你們知道這表示什么嗎？（自由發(fā)言）e、你還看到過類似的標(biāo)志嗎？你們知道是什么意思嗎？（舉手發(fā)言）2、認(rèn)識(shí)提示類標(biāo)志（出示圖4）①師：這些標(biāo)志和剛認(rèn)識(shí)的禁止標(biāo)志有什么不同呢？生：仔細(xì)觀察后小組討論交流，派代表班內(nèi)發(fā)言。師：這類標(biāo)志用黃色三角形來表示，意思是有危險(xiǎn)，要注意安全。②、你們知道這些標(biāo)準(zhǔn)表示什么意思嗎？生：小組討論交流，派代表班內(nèi)發(fā)言。②、再向?qū)W生介紹幾種常見的警告標(biāo)志：當(dāng)心火災(zāi)、當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒等。（出示圖5）3、生活中的危險(xiǎn)標(biāo)志誰能向大家說說你見過生活中的那些危險(xiǎn)標(biāo)志？（二）認(rèn)識(shí)安全通道（出示圖6）師：圖中的同學(xué)們遇到了什么危險(xiǎn)？他們?cè)诟墒裁?？他們是怎樣疏散的？（自由發(fā)言）師：對(duì)，他們是從安全通道撤離出來的。安全通道是發(fā)生火災(zāi)時(shí)人員脫險(xiǎn)逃生的通道，也是搶救火場(chǎng)被困人員的必經(jīng)之路，所以務(wù)必保持其暢通無阻，不要在這些地方存放自行車或堆放雜物。安全通道口應(yīng)有應(yīng)急照明裝置，有綠色指示燈；如果指示燈壞了，要及時(shí)維修或更換，以保證安全。誰能說說你在什么地方見到過安全通道的標(biāo)志呢？生：自由發(fā)言師：同學(xué)們說的非常好。說明你們平時(shí)注意觀察了周圍的環(huán)境。在超市、醫(yī)院等公共場(chǎng)所每層樓的屋頂或出口處都掛著一個(gè)安全出口指示方向的牌子，（出事圖7、8）用來指引方向。所以我們?cè)谶M(jìn)入公共場(chǎng)所后，要先看清楚安全出口的方向，以便發(fā)生意外時(shí)能夠及時(shí)逃出。㈢、自學(xué)瞭望塔三、當(dāng)堂檢測(cè)1、說一說、寫一寫、畫一畫小組內(nèi)說說自己認(rèn)識(shí)的危險(xiǎn)標(biāo)志并把它寫出來或畫出來，然后評(píng)選出優(yōu)秀作品班內(nèi)展示。2、通過學(xué)習(xí)，說一說你在學(xué)校逃生演練中是怎樣做的？3、觀看同學(xué)們的逃生演練幻燈片四、全課小結(jié)：這些標(biāo)志牌它們就像無聲的語言一樣，時(shí)刻提醒著我們要注意公共安全，它們確保了人們生產(chǎn)、生活的順利進(jìn)行，因此我們不僅要認(rèn)識(shí)了解它們更要愛護(hù)和保護(hù)它們。板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)標(biāo)志和安全通道形狀顏色禁止標(biāo)志：圓形白底、紅邊、紅杠三角形黑圖案、圖案壓杠危險(xiǎn)標(biāo)志警示標(biāo)志：三角形黃底、黑邊、黑圖案愛護(hù)保護(hù)危險(xiǎn)標(biāo)志，增強(qiáng)安全意識(shí)

第七課不在汽車附近玩耍

教學(xué)目的：1、使學(xué)生了在汽車附近玩耍的安全隱患。注意安全。2、懂得危險(xiǎn)無時(shí)不在,知道生活中存在危險(xiǎn)的隱患。3、通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們樹立安全意識(shí)，從精神上遠(yuǎn)離安全隱患，加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：1、不能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)其后果的嚴(yán)重性。2、面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)自我保護(hù)的方法和途徑。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生如何識(shí)別危險(xiǎn)。教具準(zhǔn)備：1、在網(wǎng)上搜集一些安全事故的數(shù)字統(tǒng)計(jì)。2、《公共安全教育讀本》。3、小黑板。教學(xué)形式：討論，提問，歸納。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)同學(xué)們，你們是21世紀(jì)的主人，是祖國的未來，民族的希望。同學(xué)們生活在幸福，溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，日常的生活和學(xué)習(xí)中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則，很容易發(fā)生危險(xiǎn)釀成事故。我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學(xué)生飛來的噩耗，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。因此，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，保證校內(nèi)外活動(dòng)的安全是很重要的。二、創(chuàng)設(shè)情景：1、觀看因各種事故，數(shù)以萬計(jì)天真無邪的兒童死于非命，給家庭帶來了不幸，給父母造成無法愈合的創(chuàng)傷的短片。2、說一說：看到這種場(chǎng)景，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場(chǎng)面？有什么感受？3、教師總結(jié)，揭示主題：是呀！天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。他們?cè)?jīng)是那么活潑可愛，但卻因?yàn)槿狈Π踩庾R(shí)而受到傷害，甚至失去了生命。我們要珍惜寶貴的生命，提高安全意識(shí)?！鞍踩谝唬瑥奈易銎?，從小事做起，給危險(xiǎn)掛上紅燈！”老師和家長(zhǎng)每天最惦記的就是我們的安全。今天我們就一起來探討安全知識(shí)，有了它既可以保護(hù)了自己，又讓家長(zhǎng)放心。板書：第七課不在汽車附近玩耍三、教授新課1、學(xué)生看書：（1）看看在汽車附近玩耍有那些危險(xiǎn)？（2）攀爬收割機(jī)、脫粒機(jī)等機(jī)械有哪些害處？（3）果出了意外我們應(yīng)該怎樣應(yīng)付？（4）用哪些手段可以盡量減少自己受到的傷害？（學(xué)生分四人小組討論，再選一名代表在班級(jí)中交流。）2、七嘴八舌話安全：日常生活中，出除了以上遇到的問題,還有哪些比較危險(xiǎn)的情況在中會(huì)出現(xiàn).？我們又怎樣避免這些危險(xiǎn)的出現(xiàn)？學(xué)生發(fā)言，師生共同交流。（一）在社區(qū)做安全的游戲（1）小朋友們休息的時(shí)候，在社區(qū)玩耍，應(yīng)該注意些什么呢？（2）同學(xué)們各抒己見，發(fā)表自己的看法。其余的同學(xué)可以根據(jù)發(fā)言同學(xué)所說的發(fā)表自己的見解。（3）師生總結(jié)社區(qū)做游戲的安全（不要打彈弓、投擲小刀；不要爬屋頂、爬樹、跨橫溝、從高處往下跳；捉迷藏不要躲在汽車底下，不要故意躲在隱蔽的地方去嚇唬別人等）（二）在家里玩也要注意安全（1）家是小朋友們的樂園，那家里有沒有安全隱患呢？（2）為什么不能和小朋友們?cè)诜块g里追跑打鬧？（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就沒有什么危險(xiǎn)了？為什么呢？（4）有的小朋友特別喜歡做手工，總是把剪刀等尖銳物品放在床上，你們說這樣做對(duì)嗎，為什么？四、擴(kuò)展訓(xùn)練1、有個(gè)叫康康的小朋友在家愛看電視，他最愛看動(dòng)畫片和少兒節(jié)目，如《大風(fēng)車》、幼兒知識(shí)競(jìng)賽或者智力競(jìng)賽等等。他參加競(jìng)賽還得過獎(jiǎng)呢！爸爸媽媽經(jīng)常表揚(yáng)他，說他越來越聰明。你們喜歡看什么電視節(jié)目？2、我們?cè)诩依?，還可以做哪些有益又安全的游戲？五、課堂小結(jié)：在我們的生活中，存在許多不安全的因素，如果我們不注意，就可能發(fā)生危險(xiǎn)，危及生命。我們要時(shí)刻提醒自己和身邊的人，珍愛生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。讓安全時(shí)時(shí)伴著你、我、他，愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花；愿平安永遠(yuǎn)著伴隨我們大家！六、當(dāng)堂測(cè)試1、在汽車附近玩耍有那些害處？2、攀爬收割機(jī)、脫粒機(jī)等機(jī)械會(huì)造成那些不良后果？板書設(shè)計(jì)：第七課不在汽車附近玩耍汽車附近危險(xiǎn)多尾氣有毒被車撞傷被砸傷不要攀爬收割機(jī)、脫粒機(jī)等機(jī)械

第八課不在公路上騎車

【教學(xué)目的】1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道不滿12周歲的兒童不騎自行車上街。2、了解一些常用的交通規(guī)則，懂得不遵守交通規(guī)則給自己、家人、他人和公眾帶來傷害。3、通過學(xué)生的自我實(shí)踐，讓他們知道一些常見的交通信號(hào)、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的作用。【教學(xué)重點(diǎn)】讓孩子加強(qiáng)交通安全意識(shí)，并懂得“遵守交通規(guī)則，人人有責(zé)”。做一個(gè)自覺遵守交通規(guī)則的人。【教學(xué)難點(diǎn)】1、讓學(xué)生熟知自己要遵守的有關(guān)交通法規(guī)。2、教育學(xué)生要從小服從交警的指揮，注意交通安全?！菊n前準(zhǔn)備】學(xué)生：調(diào)查：（1）身邊人安全意識(shí)的調(diào)查；（2）身邊的交通事故事例教師：行人、乘車人、騎車安全規(guī)定；歌曲《祝你平安》【教學(xué)形式】講學(xué)練結(jié)合【教學(xué)過程】（一）由熟悉場(chǎng)景引入：1、同學(xué)們，我們來仔細(xì)想一想看，每天上學(xué)放學(xué)我們見到最多的是什么？那就是馬路、車輛、行人。你們有沒有注意到，每天放學(xué)后，最熱鬧的地方在那里？不光是熱鬧，還有些混亂，特別是還有個(gè)別小同學(xué)也在馬路上騎自行車，這其中存在很大的交通安全隱患。我們來看一組照片。你看到了什么？有什么感覺？2、這僅僅是我們拍到的幾個(gè)鏡頭，鏡頭中騎自行車的小朋友不禁讓我們?yōu)樗笠话押?。你遇到過這樣的現(xiàn)象嗎？3、教師出示不守交規(guī)現(xiàn)狀：正是因?yàn)橛泻芏嗳诉@樣不守規(guī)則，而付出了慘痛的代價(jià)，馬路上出現(xiàn)了一起起的交通事故。（二）交流事故，加深感受：辨一辨：這樣的行為正確嗎？可能造成什么樣的后果呢？自行車輕巧靈活，是外出理想的交通工具，不少同學(xué)都想學(xué)騎自行車。當(dāng)你學(xué)會(huì)騎車、興沖沖地騎車上馬路時(shí)，可千萬要注意騎車安全啊！讀一讀：案例：小學(xué)生亮亮（11歲）騎自行車上學(xué)，當(dāng)騎到工業(yè)大道，準(zhǔn)備橫過馬路時(shí)，不避讓本車道內(nèi)的車輛，在一輛大貨車行駛臨近時(shí)橫穿馬路，被大貨車當(dāng)場(chǎng)壓死。其父母聞?dòng)嵹s到現(xiàn)場(chǎng)，看到孩子的慘狀后當(dāng)場(chǎng)暈倒。議一議：對(duì)這起事故，談?wù)勀愕南敕ò桑∧泸T著自行車上路，遇到過緊急的情況嗎？你是怎樣處理的？小貼士：城市道路復(fù)雜，車輛繁多。由于兒童缺少生活經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)變能力差，很容易發(fā)生交通意外?！吨腥A人民共和國道路交通法實(shí)施條例》也明確規(guī)定："不滿十二歲的兒童不準(zhǔn)在道路上騎自行車"，小朋友們應(yīng)自學(xué)遵守。如果到了法定的騎車年齡，也必須先認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)騎自行車的規(guī)定，掌握好安全騎車的基本要領(lǐng)后再上道路。小辭典：騎自行車要遵守交通規(guī)則同學(xué)們，你們是祖國的未來。為了你的健康成長(zhǎng)，請(qǐng)自覺遵守交通法則！●駕駛自行車須年滿12周歲?！癯鞘械缆飞鲜遣粶?zhǔn)學(xué)騎自行車的，要練習(xí)騎自行車應(yīng)該選擇遠(yuǎn)離公路、城市街道、胡同的地方，找出一塊四周沒有障礙物的空地，由家長(zhǎng)或有豐富騎車經(jīng)驗(yàn)的人教你練習(xí)?！癞?dāng)你能正式騎著自行車單獨(dú)上路時(shí)，首先要認(rèn)真檢查制動(dòng)器、車鈴和夜間反光裝置等安全裝置是否齊全有效，沒有制動(dòng)器、車鈴的自行車千萬不要騎它上路?！裨谝恍]有劃設(shè)非機(jī)動(dòng)車道，機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車混行的道路，騎自行車要靠道路右邊行駛、自行車不準(zhǔn)靠道路左側(cè)行駛?！耱T車左轉(zhuǎn)彎或右轉(zhuǎn)彎時(shí)，要減速慢行、向后觀望，然后伸出左手或右手示意轉(zhuǎn)彎，不得突然猛拐。另外，在一些交叉路口，轉(zhuǎn)彎的自行車要讓直行的車輛、行人優(yōu)先通行?！耱T自行車要注意觀察周圍的車輛、行人和交通信號(hào)燈，遇到紅燈要停在停車線以外，黃燈閃爍時(shí)已過停車線的可以繼續(xù)騎行，未過停車線的要立即停車?！裨诘缆飞?，騎自行車要注意保持精神集中，切忌聽隨身聽。●下雨天，路面濕滑，騎車要慢行。另外也不要騎車撐傘，雨傘容易擋住自己的視線，這是很危險(xiǎn)的。辯一辯：每到放學(xué)時(shí)間，在川流不息的馬路上，我們還會(huì)看到不少大哥哥兩三個(gè)人并排在馬路上飛速騎車，有時(shí)，還互相追逐，或者攀扶其他的車輛，讓人觸目驚心！同學(xué)們，這些行為會(huì)產(chǎn)生什么后果呢？趕緊和同學(xué)們談?wù)勀愕捏w會(huì)吧！（三）探究原因：1、問：一個(gè)又一個(gè)鮮活的生命消失在車輪下，一個(gè)又一個(gè)家庭頃刻間失去了幸福?？蔀槭裁催€會(huì)有這么多的交通事故？交流調(diào)查的結(jié)果。（對(duì)交通知識(shí)了解得少，趕時(shí)間、僥幸心理等）2、你此時(shí)最想對(duì)身邊這些違規(guī)的人說什么？（生命最重要，生命無價(jià)）3、同學(xué)們都說得很好，首先必須珍惜生命。出示調(diào)查表，了解交通常識(shí)的人少是其中很重要的一個(gè)原因。所以，我們要了解一些與我們關(guān)系最密切的交通知識(shí)（四）行動(dòng)起來，宣傳實(shí)踐1、我們千萬不要在公路上騎車，遵守交通規(guī)則，人人有責(zé)。我們小學(xué)生可以做什么？板書：(自覺遵守，做好宣傳)自覺遵守：舉例說說你打算從哪些方面去做到。（評(píng)價(jià)：很好，你的心里已經(jīng)亮起了一盞紅綠燈了。）做好宣傳：你打算向誰宣傳？為什么？2、同學(xué)們，你們的想法、做法都很好，我們自己不在公路上騎車，還要告訴家人騎車時(shí)要注意安全，我們最大的愿望就是希望身邊所有的人都平平安安的，來，我們一起來做個(gè)平安符吧，把你祝福平安的話寫在上面，送給你想送的人。小測(cè)驗(yàn)判斷題。（打上√或×，共10題，每題10分）1．騎車可以推行、繞行闖越紅燈。（）2.不滿12周歲的孩子，不能在道路上騎車。（）3、騎車可以打傘。（）4、不能騎車帶人。（）5、可以與機(jī)動(dòng)車搶道。（）6、在惡劣的天氣如雷雨、臺(tái)風(fēng)、下雪、或積雪未化、道路結(jié)冰等情況下，也不要騎車。（）7、不脫手騎車。（）8、可以騎快車。（）9、不騎"病"車。（）10、可以平行騎車。（）

板書設(shè)計(jì)：第8課《不在公路上騎車》騎車安全不滿12周歲的孩子，不能在道路上騎車。這是交通規(guī)則規(guī)定的。生命無價(jià)“遵守交通規(guī)則，人人有責(zé)”做好宣傳

第九課活動(dòng)課：模擬災(zāi)害自救

活動(dòng)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：在原有生活常識(shí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)地震和洪水災(zāi)害中的逃生常識(shí)。認(rèn)識(shí)生命的意義、掌握生活中常見問題的應(yīng)對(duì)方法。2.能力目標(biāo)：提高生活中常見問題的應(yīng)對(duì)能力，提高自我保護(hù)能力。3.德育目標(biāo)：尊重生命、珍惜生命、保護(hù)生命。體會(huì)到在危難中應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)互助，還應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的意志?；顒?dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并掌握地震和洪水災(zāi)害中的逃生常識(shí)。教具：自制掛圖、圖片活動(dòng)方法：圖示法、實(shí)踐演練法等課時(shí)安排：1課時(shí)活動(dòng)過程：一、地震中的自救與互救請(qǐng)同學(xué)們看一組錄像1、我們來討論一下，如果住在高層樓房里，發(fā)生了剛才錄像中這種強(qiáng)烈的地震，我們應(yīng)該怎么辦？哎，我們班有多少同學(xué)住在高層樓房里？那我們更應(yīng)該研究一下這個(gè)問題了。先小組交流?，F(xiàn)在我們來交流一下，誰發(fā)表一下自己的觀點(diǎn)。老師給出個(gè)主意，可坐電梯嗎？你知道為什么不能坐電梯嗎？地震時(shí)電梯很容易發(fā)生故障，為什么不能跳樓？交流。地震強(qiáng)烈，來不及跳。即使跳下支，因?yàn)槭歉邔訕欠浚卜撬兰磦?。為什么?yīng)暫避到桌子、床鋪等下面？這些地方能為自己留出一個(gè)生存空間，保護(hù)自己。還可以躲到哪里？在躲藏以前，我們應(yīng)該注意什么？為什么應(yīng)立即切斷電閘？關(guān)掉煤氣？電線斷開，容易漏電，使人觸電。煤氣泄露，容易燃燒，引起火災(zāi)。2、剛才我們討論的是在高層樓房里的避災(zāi)常識(shí)?，F(xiàn)在我們討論一下，住在平房的同學(xué)應(yīng)怎么自救？微弱的地震，可以趕快跑到屋外空地上。如果是強(qiáng)烈的地震，來不及跑時(shí)，應(yīng)迅速鉆到炕沿下（看圖片）、床下、桌下。這幅圖片中一家四口就是在唐山大地震中因?yàn)槎愕娇谎叵露颐庥陔y的。3、假如我們正在上課，突然間來了強(qiáng)烈地震，我們應(yīng)該怎么做？請(qǐng)以你的行動(dòng)表現(xiàn)出來吧。模擬現(xiàn)場(chǎng)評(píng)論現(xiàn)在，假設(shè)我們是在平房，地震又很微弱。我們來演習(xí)一下微弱地震中的全班集體撤離。模擬現(xiàn)場(chǎng)剛才，同學(xué)們撤離時(shí)很有秩序，那么同樣是撤離，有秩序和沒秩序會(huì)產(chǎn)生什么不同的結(jié)果呢？出示圖片，然后判斷。4、在大街上閑逛，地震來了，請(qǐng)問該怎么辦？高