小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《小雞過河》

第頁共頁小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《小雞過河》教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解并正確運(yùn)用故事中的詞匯和句型。2.學(xué)生能夠通過活動(dòng)提高自己的聽說能力，并能夠用簡單的句子進(jìn)行表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)：1.聽說能力的培養(yǎng)。2.詞匯和句型的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能不能正確運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。教學(xué)準(zhǔn)備：1.小雞過河故事的圖片或故事卡片。2.PPT或黑板。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入(5分鐘)1.引入問題。老師可以先出示一張圖片或卡片，將問題貼在黑板上或放在PPT上：“小雞想去對(duì)岸，但是河里有很多鱷魚，怎么辦？”呈現(xiàn)問題后，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們思考可能的答案。二、講授(10分鐘)1.通過圖片或故事卡片的展示，講述小雞過河的故事。故事中提到小雞在過河的過程中遇到了很多困難，但是最終通過努力成功過河。三、活動(dòng)一：聽力訓(xùn)練(15分鐘)1.通過圖片或故事卡片的展示，引導(dǎo)學(xué)生聽故事并回答問題。例如，問一些關(guān)于故事情節(jié)的問題，如“小雞遇到了哪些困難？”“小雞是怎么過河的？”等等。通過這個(gè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的聽力技能。四、活動(dòng)二：角色扮演(20分鐘)1.將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組分配一個(gè)角色。2.讓學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行角色扮演，模擬小雞過河的場(chǎng)景?？梢蕴峁┮恍?duì)話模板，以幫助學(xué)生表達(dá)自己的想法和情感。例如，小雞可以說：“我想過河，但是河里有很多鱷魚，我該怎么辦？”其他角色可以提出建議和幫助小雞解決問題。3.讓每個(gè)小組輪流進(jìn)行角色扮演，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的口語表達(dá)能力。五、活動(dòng)三：創(chuàng)作繪畫(20分鐘)1.讓學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行創(chuàng)作繪畫。可以讓他們畫出小雞、鱷魚、河流等角色和場(chǎng)景，也可以讓他們發(fā)揮想象，自由繪畫。2.鼓勵(lì)學(xué)生用畫畫的方式來表達(dá)故事中的情感和故事的主題。六、結(jié)束語(5分鐘)1.老師可以總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，分享自己的感受和體會(huì)。2.老師可以根據(jù)學(xué)生的發(fā)言情況，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予積極的評(píng)價(jià)和肯定。教學(xué)反思：通過本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，