寒假假期記者實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

Word文檔寒假假期記者實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告工作總結(jié)盡管是對(duì)一段工作的分析和記錄，但也有許多的辦法可以將總結(jié)寫(xiě)的越發(fā)精彩！來(lái)看看我我?guī)?lái)的《寒假假期記者實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告》吧！希翼你能從中收獲更多的技巧和辦法！祝您閱讀開(kāi)心！

無(wú)數(shù)時(shí)候，我總是想著：等會(huì)吧，再等等，等我預(yù)備好了就開(kāi)頭！

可是，實(shí)習(xí)的過(guò)程中卻徹低不這么回事。接熱線的時(shí)候，人往那一坐，電話一響，哪還顧得上思量，邊聽(tīng)邊記錄、完了還得給市民提供自己知道的信息。剛開(kāi)頭的時(shí)候，總是會(huì)遺忘咨詢些基本的東西，甚至?xí)z漏新聞六要素：不是忘了問(wèn)打電話人的姓名，就是遺忘留他們的聯(lián)系方式幸虧熟能生巧這一定律。

第一次看到報(bào)紙上自己的名字時(shí)，愉快得以為：假以時(shí)日，我就會(huì)世人皆知！可是漸漸得就有點(diǎn)麻木了。甚至?xí)?，這又不是我寫(xiě)的，我只不過(guò)是給教師查查錯(cuò)字，徹低不跟新聞打交道。耐著性子等了幾天，最終，教師敞開(kāi)手讓我干了！又愉快的跟個(gè)什么似的。我第一次單獨(dú)行動(dòng)，是：去長(zhǎng)途汽車(chē)站拍幾張照片，以及咨詢春運(yùn)票價(jià)上浮的程度。我拿著相機(jī)，興沖沖的出門(mén)，對(duì)著站牌照，對(duì)著路人也照；等到了車(chē)站，也是對(duì)著候車(chē)室的乘客站、對(duì)著滾動(dòng)條照，依舊沒(méi)個(gè)中心。走哪照哪。等到猛然發(fā)覺(jué)快6點(diǎn)，才驚覺(jué)：怎么我照的，一張都不適合放新聞旁邊呢？這時(shí)才慌了神，抓緊給劉教師打電話，避重就輕得說(shuō)照了些照片。正巧這時(shí)又堵車(chē)，等到回報(bào)社也將近7點(diǎn)。結(jié)果是誤了點(diǎn)不提，事也沒(méi)辦好。

有了第一次的失策，我出門(mén)前都會(huì)問(wèn)教師：稿子內(nèi)容側(cè)重在什么？教師也會(huì)指導(dǎo)我照片基本構(gòu)圖--它有自己的思想。

實(shí)習(xí)過(guò)程中，我感覺(jué)到了：自己作為一個(gè)新聞工，太感性，簡(jiǎn)單落入公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理的套子。經(jīng)常甲方訴說(shuō)時(shí)，我會(huì)覺(jué)得：對(duì)啊，對(duì)啊，乙方怎么能這樣啊，太不應(yīng)當(dāng)了。然后輪到乙方，我又會(huì)感覺(jué)：是啊，是啊。甲方才不該呢，做人太不厚道。而且我寫(xiě)出的東西，總是會(huì)有傾向性，會(huì)被訴說(shuō)的仆人公影響到。輪到劉教師改稿，看到她刷刷的改幾下，稿子就變成了篇--既反映事實(shí)、又不帶個(gè)人傾向的新聞了。鑒于這一點(diǎn)，我也很有須要再實(shí)習(xí)，單書(shū)本內(nèi)容還很孤立的。

確切地說(shuō)，這次實(shí)習(xí)在技術(shù)上學(xué)到的不多。由于實(shí)際上，除去雙休日，我就去了十來(lái)天。但是，其中一次，去市委大樓拿記者證，卻大大地刺激及激勵(lì)了我一把。我本以為拿完記者證，就可以回去，沒(méi)想到，在里面值班的叔叔也是高校老師。后來(lái)，那位也是新聞系教師的叔叔，拉著我一塊談天。雖然有些緊急，但想想，不就是談天嗎，有什么大不了的！教師咨詢了我些新聞寫(xiě)作的學(xué)問(wèn)，問(wèn)我消息的幾種結(jié)構(gòu)。在腦子里搜尋，卻發(fā)覺(jué)竟然不知道！這下更緊急了，得給財(cái)大新聞丟臉了于是搖頭請(qǐng)教教師，本來(lái)就是寫(xiě)作里講的金字塔、倒金子塔等等。恍然大悟，這些我都是知道的，只是對(duì)不上號(hào)

通過(guò)和市委的教師談天，我越發(fā)確定自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的淺薄。一個(gè)學(xué)新聞的人連消息、通訊都掂不清；面向一個(gè)新聞大事，做不到寫(xiě)起來(lái)不假思索，還算什么學(xué)過(guò)新聞！你出去后，能力都沒(méi)，又何來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力！

現(xiàn)在覺(jué)得，新聞哪里無(wú)學(xué)了？！新聞大大的考究，在小學(xué)得好好訓(xùn)練，能夠以后看到事情就有主意、提起筆來(lái)就能寫(xiě)。假如有些專(zhuān)業(yè)是培養(yǎng)專(zhuān)才，那我們新聞絕對(duì)是培養(yǎng)既博聞強(qiáng)識(shí)、又對(duì)新聞學(xué)這一專(zhuān)業(yè)有深刻熟悉的人才--也就是傳奇中的丁字型人才。

還記得喻教師那天帶我們?nèi)ソ魅請(qǐng)?bào)社辦理寒假實(shí)習(xí)手續(xù)，我看到平日里形象那么巍峨的教師給報(bào)社的主任點(diǎn)煙，心里怪不是味道的。我還真的天真地以為：只要喻教師一句話，咱想去哪實(shí)習(xí)就去哪！本來(lái)教師在背后給我們攻關(guān)，沒(méi)我想象的那么輕松。教師，辛勞了！謝教師。

后來(lái)自己去報(bào)社實(shí)習(xí)的時(shí)候，才發(fā)覺(jué)，無(wú)數(shù)小學(xué)新聞同學(xué)，都是大三、大四才出來(lái)實(shí)習(xí)，于是又愉快了。還是我們教師好啊，未雨綢繆。哈哈。但同時(shí)也懊悔，我大一干什么去了？！

現(xiàn)在想想，我好似還寫(xiě)不出像樣的新聞稿只是，教師現(xiàn)在不教我們了，所以，今后我只能參考書(shū)本和主動(dòng)請(qǐng)教班里學(xué)生了。實(shí)習(xí)報(bào)告醞釀了一個(gè)星期，發(fā)覺(jué)還是想不出個(gè)樣子來(lái)！就應(yīng)了心得里的那句等等吧，等我預(yù)備好了就開(kāi)頭！很懊悔，教師教時(shí)，我沒(méi)好好學(xué)以及主動(dòng)問(wèn)。不過(guò)，還好，現(xiàn)在會(huì)努力的。

一塊實(shí)習(xí)時(shí)，楊洋給了我挺大啟迪：平日里一個(gè)小姑娘，但一拿起電話，立即感覺(jué)到她那種繃緊了的專(zhuān)業(yè)精神?？偸锹?tīng)說(shuō)，每一事件件的完成，總是由平日里，那些看似無(wú)關(guān)聯(lián)又細(xì)微的末節(jié)促成的。XX年年的寒假實(shí)習(xí)，對(duì)于我，很有可能就是如此的末節(jié)。

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2021年寒假實(shí)習(xí)記者總結(jié)報(bào)告

實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,這二十多天來(lái),我親身體味社會(huì)的記錄者是如何工作的,震撼的不少,汗顏的也不少.

責(zé)任篇

說(shuō)到責(zé)任,我個(gè)人認(rèn)為這是社會(huì)記錄者最應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守的,對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),對(duì)人民負(fù)責(zé),對(duì)弱勢(shì)群體負(fù)責(zé),對(duì)信任媒體的人負(fù)責(zé),對(duì)自己良心的負(fù)責(zé).在當(dāng)今社會(huì),人們都習(xí)慣有事情找媒體,他們認(rèn)為,媒體是站在他們那邊的,記得有次采訪,帶我的記者暫時(shí)有事,所以我獨(dú)自去采訪,采訪的大事是水箱漏水給居民造成的棘手.今年蘭州的冬季特殊冷,所以供水管道很簡(jiǎn)單就被凍爆,那個(gè)出事的水箱每年都會(huì)漏水,今年呢,延續(xù)的低溫天氣,水箱漏出的水很快就在居民樓里凍了層冰,水是從高處流下,并且水量又大,很快就在電線桿與出水口之間形成冰柱,看上去很是恐怖,給記者提供線索的蘇先生說(shuō),這棟居民樓年年都這樣,而且多次反映,因?yàn)榇藰怯腥覇挝坏木用褡?，所以總是你推?我推你,.他們看見(jiàn)記者來(lái)了,紛紛反映狀況,其間有一句話讓我是有激動(dòng),又難過(guò),這個(gè)姑娘對(duì)我們這么關(guān)懷的,唉,我們這里從來(lái)就沒(méi)有人管過(guò)!

回報(bào)社后,我把今日的事情寫(xiě)成了稿子,教師說(shuō)我寫(xiě)的不錯(cuò),我自然很興奮,可是其次天見(jiàn)報(bào)時(shí),卻發(fā)覺(jué)在文章末多了句話目前,該居民樓業(yè)主已成立了業(yè)主自管委員會(huì).可是在我的新聞稿里面明明沒(méi)有那句話，我當(dāng)初問(wèn)教師：他們明明說(shuō)沒(méi)有人管，為什么要添加一句呢？教師說(shuō)，他們是沒(méi)有說(shuō)，可是我們這么一說(shuō)，不正巧是提示他們了嗎？稿子中，責(zé)任單位的名字也給忽視了，我知道我們的職責(zé)是說(shuō)實(shí)話，照實(shí)報(bào)道，可是見(jiàn)報(bào)的東西卻和事實(shí)不一樣，重要的新聞點(diǎn)也給忽視，我迷惑了，我們所堅(jiān)守的真切性與媒體的良心到底去哪里了？

其次件事情對(duì)我的觸動(dòng)更大。1月底，我和教師采訪一個(gè)裝修糾紛大事，大事的也許是這樣的：一名裝修工人在給蘭州軍區(qū)一司令家安裝門(mén)的時(shí)候，不當(dāng)心把手腕的肌腱給弄斷了，工人和門(mén)業(yè)公司簽了合同，所以司令說(shuō)，他們家沒(méi)有任何的責(zé)任，而門(mén)業(yè)公司認(rèn)為，裝修工干的是額外工作，他們多少都應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)些責(zé)任，于是，我們便去司令家采訪，在路上，教師說(shuō)報(bào)社的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)說(shuō)了報(bào)道要站在司令家那一邊,到司令家后,四層樓的小別墅讓我們震撼了一下,他說(shuō),現(xiàn)場(chǎng)的殘留物明顯證實(shí)了工人的受傷和他們家一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有,司令的有句話讓我震驚很大,和我們家又沒(méi)有責(zé)任,死了活了和我們一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有!我不明了一個(gè)將軍級(jí)別的人說(shuō)出這樣的話是否經(jīng)過(guò)大腦的思量，現(xiàn)場(chǎng)的殘骸在我們非專(zhuān)業(yè)的人看來(lái),并不能證實(shí)什么,工人的受傷部位和現(xiàn)場(chǎng)的證據(jù),必需有專(zhuān)業(yè)的人員鑒定了才干下結(jié)論,據(jù)教師說(shuō),因?yàn)樗玖顚?duì)裝修工的受傷實(shí)行了一貫躲避的態(tài)度,傷者家屬多次找到他,于是司令通過(guò)關(guān)系,給傷者故鄉(xiāng)的公安局打電話,令其家屬無(wú)法到達(dá)蘭州。電視臺(tái)的記者也去了現(xiàn)場(chǎng),是教師叫來(lái)的,現(xiàn)場(chǎng)的情形儼然成了一場(chǎng)針對(duì)傷者家屬和裝修公司的示威戰(zhàn)。其次天事情見(jiàn)報(bào)后,果真不出我所料。先不說(shuō)到底應(yīng)當(dāng)誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé),作為一個(gè)將軍級(jí)別的軍隊(duì)高官，怎么說(shuō)都應(yīng)當(dāng)去醫(yī)院探望傷者,再者呢,作為報(bào)社,在事實(shí)沒(méi)有水落石出之前,是否應(yīng)當(dāng)本著敬重事實(shí)的態(tài)度呢？

我不知道我以后該怎么從事這份職業(yè)，但是我確信的是，我的報(bào)道要對(duì)的起自己的良心。

（括號(hào)內(nèi)文字為劉海明所加。下同。）

勞累篇

干記者很累。在我們第一節(jié)專(zhuān)業(yè)課的時(shí)候，教師就給我們了一瓢冷水，記者累，記者苦，記者年歲不過(guò)五，當(dāng)初以為這些話都是嚇我們的，可是這次工作實(shí)習(xí)，著實(shí)讓我體驗(yàn)了一番，早上八點(diǎn)，一天的工作開(kāi)頭了，辦公室里空無(wú)一人，教師說(shuō)到了晚上才有人呢，天氣嚴(yán)寒，零下二十多度，手和腳早都沒(méi)有了知覺(jué)，下午另一個(gè)區(qū)域有個(gè)突發(fā)大事，自來(lái)水管驟然爆裂，上百戶居民停止供水，交通擁堵3個(gè)小時(shí)，因?yàn)槁吠据^遠(yuǎn)，當(dāng)我們趕到現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候，壞損水管差不多修好了，攝影記者比我們晚了十五分鐘，晚上7點(diǎn)鐘，我們回報(bào)社寫(xiě)稿，這個(gè)時(shí)候，全部的記者都浮現(xiàn)了，因?yàn)橛卸嗥寮幚?，我在?bào)社向來(lái)呆到了晚上九點(diǎn)半，教師說(shuō)，你走吧，太晚都很難坐到車(chē)了，等了一個(gè)小時(shí)，車(chē)還是沒(méi)有來(lái)，不得以，我惟獨(dú)花錢(qián)打車(chē)了，回家后，顧不得吃飯，我就睡覺(jué)了，其次天，我們的稿件竟然沒(méi)有見(jiàn)報(bào)，真糟糕，在看看，晨報(bào)和晚報(bào)，整整一個(gè)版面，大篇幅的照片，將現(xiàn)場(chǎng)處境展現(xiàn)給讀者，沒(méi)方法，一下午的辛勞就白費(fèi)了，教師說(shuō)，這種漏報(bào)要扣工資的，沒(méi)方法，認(rèn)了！

晚上在報(bào)社一個(gè)老記給我說(shuō)了件事情，更是讓我嚇了一跳，有次他午夜去醫(yī)院采訪，一樓和二樓都黑著燈，到了三樓，最終有間房亮了燈，推開(kāi)門(mén)一看，結(jié)果躺著一剛死去的人，從那以后，任何場(chǎng)面他都不膽怯了。還有一次，凌晨3點(diǎn)一場(chǎng)火災(zāi)發(fā)生，他和晚報(bào)記者去采訪，因?yàn)橐牡浆F(xiàn)場(chǎng)的全景，他們爬到了一民房頂，晚報(bào)的記者腳一滑，摔到地上，老登記去將他送到了醫(yī)院，結(jié)果膝蓋粉碎性骨折，頭部受傷。

這就是我所聽(tīng)到的，看到的，以及體驗(yàn)到的記者生活，雖然還不是記者的一分子，但是這群人卻讓我肅然起敬，他們記錄著社會(huì)，也記錄著自己。

限制篇

任何媒體都有一定的制度所限制著，真正的自由根本不存在。尤其是在我們這樣一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家受限制的就更多了。

那件事情也是老記說(shuō)的，一個(gè)即將回家的農(nóng)夫工被疑惑偷摩托車(chē)，公安局行刑逼供致其肝部出血死亡，老記去采訪時(shí)，公安局已經(jīng)讓死者不識(shí)字的妻子在筆錄上簽了字，他回報(bào)社后，都市新聞的部門(mén)主任說(shuō)，市宣揚(yáng)部打來(lái)電話說(shuō)，此事不能報(bào)道。

另一件也是老記經(jīng)受的。會(huì)寧縣一小孩全身百分之九十被燙傷，在甘肅省人民醫(yī)院做了植皮手術(shù)，隨后住在省人民醫(yī)院，旁邊病房住著一個(gè)腳部被燙傷的婦女，小孩痛苦難忍，不停的哭泣，婦女的丈夫說(shuō)小孩的哭聲影響到了她的正常睡眠，一番爭(zhēng)執(zhí)后，男子竟然用刀子將小孩的皮揭了下來(lái)，當(dāng)初老記還是實(shí)習(xí)記者，血?dú)夥絼偟匾衣妒聦?shí)，老記的教師說(shuō)：先別焦急！回報(bào)社后，省委的某高官打來(lái)電話說(shuō)，此事不能報(bào)道，本來(lái)，那男子是省委的高干子弟。

我有點(diǎn)難受。。。。。

技巧篇

我就容易得總結(jié)一下：

1、說(shuō)話要有禮貌。這個(gè)我感受比較深，輕聲細(xì)語(yǔ)地，別人更情愿理你。

2、對(duì)于帶你的教師，不懂就要問(wèn)，不要靦腆，而且要有眼色。

3、和別的老記交談，他們知道無(wú)數(shù)。

4、對(duì)于采訪對(duì)象來(lái)說(shuō)，要學(xué)會(huì)急人之所急，站在別人的角度，設(shè)身處地地想想他們的境遇。

5、對(duì)于寫(xiě)稿子來(lái)說(shuō)，最好留下采訪對(duì)象的聯(lián)系方式，由于即使你作了很具體的采訪記錄，你也不確定采訪中會(huì)缺了什么，尤其是對(duì)于我們這種菜鳥(niǎo)。

實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，學(xué)習(xí)生活仍在繼續(xù)。

電視臺(tái)實(shí)習(xí)記者總結(jié)報(bào)告

成長(zhǎng)，莽莽撞撞、慌慌忙張。我們?cè)陲L(fēng)雨中逮著彩虹的尾巴，永久的在路上。——題記

乍寒還暖，和煦的陽(yáng)光下，絲絲寒風(fēng)掃過(guò)，已是深秋?？s著脖子行走在校內(nèi)里，為漫天飄舞的秋葉激動(dòng)，秋天真的是個(gè)浪漫的時(shí)節(jié)！秋天也是一個(gè)收獲的時(shí)節(jié)。學(xué)生們已間續(xù)地從各地趕了回來(lái)，經(jīng)受了三個(gè)月的實(shí)習(xí)，一個(gè)個(gè)美麗了，也成熟了。走過(guò)了炎夏，趟過(guò)了酷暑，他們等到了秋天的收獲。

我也該盤(pán)點(diǎn)一下自己的實(shí)習(xí)，回望這一路成長(zhǎng)，為旅程的下一站，裝飾行囊。

萬(wàn)事開(kāi)始難

實(shí)習(xí)開(kāi)頭前，教師們就一遍遍給大家鼓舞一定要堅(jiān)持，萬(wàn)事開(kāi)始難。是的，萬(wàn)事開(kāi)始難！

實(shí)習(xí)的地方是自己找的，就是故鄉(xiāng)市里的小電視臺(tái)，而且去年就有過(guò)一個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)，所以，信念滿滿的以為，一切可以輕車(chē)熟路，實(shí)習(xí)將會(huì)順當(dāng)開(kāi)展，而且發(fā)稿也不會(huì)太難。然而，現(xiàn)實(shí)的結(jié)果是：我切切實(shí)實(shí)坐了一個(gè)星期的冷凳子。

來(lái)單位的第一個(gè)發(fā)覺(jué)是，除了領(lǐng)導(dǎo)，我認(rèn)識(shí)的面孔都走了。這對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是最大的打擊，由于這意味著我的如意算盤(pán)落了空，全部的一切必需從長(zhǎng)計(jì)議，我必需再一次開(kāi)頭我的當(dāng)心翼翼，開(kāi)頭和大家漸漸熟識(shí)，開(kāi)頭慢慢提出我的非分要求……

第一天，我逐個(gè)訪問(wèn)了全部的大小領(lǐng)導(dǎo)，呵呵，所謂的訪問(wèn)就是和人家打個(gè)招呼，告知人家一聲，我要在這里實(shí)習(xí)了，固然，人家可能只是對(duì)付性的容易的點(diǎn)個(gè)頭，并不會(huì)太在意。然而，禮貌問(wèn)題不容忽略，何況咱還是高校生！收獲的感覺(jué)是本來(lái)說(shuō)話也很累人，心得體味是自己很渺小，特殊渺小！

之后的日子，我開(kāi)頭了無(wú)聊而邏輯的冷凳子生活，天天定時(shí)定點(diǎn)的上班下班，打掃衛(wèi)生，然后樂(lè)觀主動(dòng)的討好可以討好的每一個(gè)人。累？那倒沒(méi)覺(jué)得，由于咱是來(lái)實(shí)習(xí)的么，這點(diǎn)苦不算啥，沒(méi)那么矯情。然而，有時(shí)候你會(huì)冷不丁聽(tīng)到一句衰老人，就是有動(dòng)力！語(yǔ)氣似不經(jīng)意又似乎奚落，這時(shí)候，真是滿心的委屈。一成天的時(shí)光，我就坐在，不，確切的說(shuō)是站在制作部里，看編輯們編片子，只能看，機(jī)子是碰不得的，由于全部的內(nèi)容都很重要，出不得一點(diǎn)差錯(cuò)，我的確付不起責(zé)，于是我就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站著，當(dāng)心翼翼的附和著她們有聊沒(méi)聊的一些生活瑣碎，掌握著自己說(shuō)話與笑的分寸，留心著看誰(shuí)需要什么，那里需要打字，那里需要取東西，誰(shuí)需要叫人……看別人寫(xiě)得稿子，心慌，雖然感覺(jué)他們寫(xiě)得真的很普通很普通，然而卻自己連普通都可能寫(xiě)不出。

他們的非編系統(tǒng)囫圇都換了，不再用premiere,，而是千宇，一個(gè)主機(jī)帶著兩個(gè)顯示器，功能增強(qiáng)了不少，我很不習(xí)慣，由于不能上手，所以會(huì)有無(wú)數(shù)的問(wèn)題，由于膽小，總在疑問(wèn)時(shí)欲言又止，痛恨自己的怯弱，給學(xué)生發(fā)短信，說(shuō)得最多的莫過(guò)于我真笨，心里卻不得不給自己打氣信任自己！

最難熬的時(shí)候是每當(dāng)有記者來(lái)制作部里交帶子的時(shí)候。由于，我想要乘機(jī)和他們攀談以便讓他們?cè)诔鋈ゲ稍L的時(shí)候帶帶我，然而，每一次我都以失敗而告終，我膽怯被否決，甚至都不敢問(wèn)問(wèn)他們昨天去哪里采訪了？我總是把自己的嘴定格為o型，仍是欲言又止。我的臉時(shí)刻保持微笑，第一時(shí)光給人讓位子，盡量不露痕跡的討好每一個(gè)人，然而，我希翼的回報(bào)卻永久被自己封鎖在嘴里，那時(shí)侯的情緒除了不甘心，就是恨自己！

我總是集中精力卻又心不在焉，集中精力用完全部力量注重著身邊每個(gè)人的需要與動(dòng)向，心不在焉由于要關(guān)注每一次可能潛在的機(jī)會(huì)而不能靜下心來(lái)干一件事。我天天無(wú)所事事又忙勞碌碌，心里的煎熬大過(guò)于身體的勞累，焦急著自己的實(shí)習(xí)任務(wù)，卻又無(wú)可奈何，數(shù)著指頭過(guò)日子，怕來(lái)不及，感覺(jué)時(shí)光真短，然而，分分秒秒耗著、熬著，感覺(jué)時(shí)光真長(zhǎng)！

天天，我都最后一個(gè)離開(kāi)辦公室，笑著和門(mén)房的阿姨說(shuō)再見(jiàn)，然后給自己一個(gè)加油的pose，對(duì)自己說(shuō)：明天會(huì)好的，信任自己！每一天結(jié)束的時(shí)候都給自己一個(gè)期待，每一天都在焦灼中等待著機(jī)會(huì)的浮現(xiàn)……

萬(wàn)事開(kāi)始難我一遍遍這樣勸慰著自己，也一遍遍親身體味著這句話。呵呵，真的萬(wàn)事開(kāi)始難！

英勇的走出第一步

我們總在不斷的與第一次邂逅，總在每一個(gè)第一次后漸漸蛻變、成熟。每一次的感覺(jué)都是不同的，然而，相同的是，在每一個(gè)第一次之前我們總會(huì)有許許多多的反復(fù)斗爭(zhēng)與心里煎熬……尤其是我，每一次無(wú)疑都是考驗(yàn)，由于每一次我都會(huì)給自己樹(shù)立無(wú)數(shù)假象敵，阻撓著自己邁出第一步。

英勇的邁出第一步！這是我最大的收獲。在坐了一個(gè)星期冷凳子后，我最終邁出了第一步。那個(gè)星期一我一如既往的早起、早去、早打掃，然而，我卻做了一件讓自己都吃驚的事。正值我預(yù)備著又一天的站看與耗神，有兩個(gè)記者帶著機(jī)子預(yù)備出去，于是，我心里又開(kāi)頭活動(dòng)，沖突、掙扎……想要出去與不敢往返斗爭(zhēng)，一遍遍的對(duì)他們笑，問(wèn)一些無(wú)關(guān)緊要的問(wèn)題，然而真正的意圖卻總在快要出口的時(shí)候，縮了回去。一遍遍的告知自己沒(méi)事的，大不了人家不帶你么?？墒枪钠鸬氖繗庵尾坏轿野严胝f(shuō)的話說(shuō)出去，就泄了下去，恨自己恨得牙癢癢，暗罵自己的不爭(zhēng)氣，最終，人家要走了，就在他們快要上車(chē)的剎那，我的聲帶起了作用，你們能不能把我也帶上？這居然是從我嘴里說(shuō)出的，我都被自己驚呆了，可能是我太想要出去了（心里焦急，不能在這么下去，我已經(jīng)熬了一個(gè)星期了！）所以，語(yǔ)言先于意識(shí)發(fā)揮了作用，居然來(lái)了個(gè)先斬后奏。固然這是我得到的回答。

在去采訪的路上，我告知他們向來(lái)都很想跟他們一起出來(lái)采訪，想學(xué)點(diǎn)閱歷，他們都很吃驚為什么你不早說(shuō)呢？我們求之不得呢，又有人陪又有人寫(xiě)稿子。??？想想自己連日來(lái)的內(nèi)心掙扎與惶惶不行終日，本來(lái)是這么的傻，徹低的沒(méi)有須要，不過(guò)是自己的膽小與不自信束縛了自己。

英勇的邁出第一步我發(fā)覺(jué)紙老虎多于真老虎。

接下來(lái)的每一天，我仍然是最早上班，最快的速度打掃完，最耐心的對(duì)待每一次指揮，卻可以英勇了說(shuō)出自己的疑問(wèn)，然后，得到大家的解答，和他們放開(kāi)了談天，也會(huì)講一些自己的故事，然后和每一個(gè)來(lái)制作部里的每個(gè)記者攀談，問(wèn)詢采訪的狀況，然后不失時(shí)機(jī)的提出帶我出去的要求，制作部里的編輯們也會(huì)幫忙讓記者們有機(jī)會(huì)就帶帶我。然后我的手機(jī)號(hào)開(kāi)頭被存入他們的手機(jī)里，我的手機(jī)里多了一個(gè)新號(hào)碼組——單位同事：張教師、劉主任、馮姐、名嘴李、紅霞、郭姐、昊哥……我第一次采訪的是一個(gè)能說(shuō)的局長(zhǎng)，寫(xiě)了第一條新聞《迎大慶、講文明、促和睦專(zhuān)題文藝晚會(huì)加緊排練》，跟著做了第一個(gè)欄目《李剛的漫漫郵遞路》……

雖然在采訪中碰到了無(wú)數(shù)困難，我也顯得很笨拙，確切的說(shuō)很幼稚，我總不能理直氣壯提問(wèn)，有時(shí)候也會(huì)很唐突……然而，究竟我已經(jīng)邁出了第一步，開(kāi)頭了正式的實(shí)習(xí)生活，又有了許多的第一次，有了許多犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，有了許多促使我成長(zhǎng)的因子，我感覺(jué)自己如一個(gè)剛爬出小巢的幼鳥(niǎo)一樣，渾身上下都是勁，時(shí)刻有翻跟頭的危急，卻渾身都彌漫著飛行的力氣和英勇去闖的沖動(dòng)。承認(rèn)自己需要學(xué)得還有無(wú)數(shù)，然而，由于走出了第一步，所以以后的每一次前進(jìn)都彌漫了可能。

知識(shí)無(wú)處不在

當(dāng)實(shí)習(xí)生活慢慢步入正軌，天天都很勞碌，有時(shí)候我會(huì)比正式的記者都忙，由于有時(shí)候一天我會(huì)跟兩個(gè)記者出去，從這個(gè)車(chē)子下來(lái)再上另外一輛，為此，別人視我癡傻，我卻樂(lè)此不疲，日子過(guò)得勞碌而充實(shí)。

最長(zhǎng)跑的是市政府大樓，最膽怯的是下鄉(xiāng)，最多寫(xiě)的新聞是會(huì)議和視察，接觸最多的人是治安系統(tǒng)的工作人員，迎大慶是最常常的主題，最讓我意外的是工業(yè)園區(qū)，（由于雖然我是豐鎮(zhèn)人，卻不知道豐鎮(zhèn)何時(shí)開(kāi)頭有了這么大一個(gè)現(xiàn)代化工業(yè)園區(qū)），最瑣碎的新聞是去辦事處，最難受的是下鄉(xiāng)的路的顛簸而引起的暈車(chē)……然而我最不適應(yīng)的是，無(wú)處可逃的飯桌文化。

當(dāng)記者的常在外面跑逮著啥你就得吃啥，用張教師的話千萬(wàn)把自己給照看好了，別在干活之前把自己給餓死了。所以我記住了一條埋頭苦吃。然而，飯桌上你還必需眼觀六路，耳聽(tīng)八方得防著別人給你灌酒，能不喝就盡量一滴不沾，但也不能太死板，凡事總有變通，要因人因事因地而異。另外，飯桌上的人，個(gè)個(gè)都身懷特技，虛心一點(diǎn)，你會(huì)學(xué)到無(wú)數(shù)。

有一次，我們和郵政系統(tǒng)的一桌人一起吃飯，有個(gè)副局長(zhǎng)就特殊情愿和我們兩個(gè)小記者溝通，給我們講他的事業(yè)經(jīng)受，講教導(dǎo)兒子，講為人處世，教我們一些生活的哲學(xué)人生的藝術(shù)。還別說(shuō)，真有聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)之感。

知識(shí)，滲透在生活中的每一處，實(shí)習(xí)中的感受尤其深，由于天天接觸大量的來(lái)自各行各業(yè)的人，他們平庸卻不一般，假如專(zhuān)心，你會(huì)發(fā)覺(jué)他們身上潛藏的金子熠熠生輝。

持之以恒

無(wú)論干什么事，堅(jiān)持會(huì)讓你立于不敗之地這是我走得時(shí)候霍局對(duì)我的祝祈，也是我這次實(shí)習(xí)最大的感悟。

當(dāng)瑣碎代替了新鮮，開(kāi)頭時(shí)的新奇感漸漸的消失，取而代之的是淡淡的討厭，不再有開(kāi)頭的沖勁，也會(huì)有了對(duì)付差事的情緒，甚至產(chǎn)生了打退堂鼓的念頭，這時(shí)候，我跟自己說(shuō)：不能這樣，楊新華，你要堅(jiān)持，不要在行走中忘了自己最初的幻想。

學(xué)無(wú)止境，確實(shí)。何況自己還差的很遠(yuǎn)，調(diào)節(jié)好心態(tài)，我必需繼續(xù)前行。

一、夯實(shí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)

雖然看到別人寫(xiě)的稿子很普通，卻發(fā)覺(jué)自己連普通都寫(xiě)不出，眼高手低是我碰到的第一個(gè)問(wèn)題。我找出了小學(xué)學(xué)過(guò)的《優(yōu)秀新聞作品選讀》，于教師給我的建議是，給自己講故事，用最家常的語(yǔ)言寫(xiě)電視新聞，而張教師語(yǔ)錄主體是濃縮的才是精華，劉主任則強(qiáng)調(diào)動(dòng)彈搞新聞最忌懶，只要能動(dòng)、肯動(dòng)，就沒(méi)有你采不到的新聞。

二、向身邊的每個(gè)人學(xué)習(xí)

打掃樓道的趙姨是個(gè)大吵吵，然而身上的歡樂(lè)因子卻感染著周?chē)拿恳粋€(gè)人；編輯小郭話不多，干活卻如她的手普通精細(xì)，一絲不茍的嚴(yán)禁是廣電局的定心劑；記者小王有點(diǎn)瘋癲，卻能以最快的速度和別人打成一片，出去采訪，不管男女老少，見(jiàn)了她，縱使木訥也會(huì)話語(yǔ)滔滔，因此采訪于她很簡(jiǎn)單；劉主任、張教師、于教師更不用說(shuō)，他們的經(jīng)驗(yàn)本身就是一本讀不完的書(shū)……

身邊的每個(gè)人，都用自己獨(dú)特的魅力吸引著我，學(xué)習(xí)他們身上的閃光點(diǎn)。

堅(jiān)持，讓我靜下心來(lái)，發(fā)覺(jué)了需要學(xué)習(xí)的生活，和生活中到處存在著的學(xué)習(xí)。

由于零時(shí)打算考研，所以我的實(shí)習(xí)抽干了干，被壓縮到一個(gè)半月，雖然時(shí)光不長(zhǎng)，一路下來(lái)卻也是充盈著汗水與淚水。走得時(shí)候，霍局長(zhǎng)說(shuō)，小楊，不簡(jiǎn)單，堅(jiān)持下來(lái)了，同時(shí)也信任你一定收獲了。是的，我收獲了。

由于播種，所以收獲，收獲了學(xué)問(wèn)，收獲了友情，收獲了成長(zhǎng)，收獲了……點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

緊急而勞碌的實(shí)習(xí)生活已告一段落，我的生活又投入到了新一輪的緊急，天天出入于自習(xí)室，為考研而預(yù)備，為著那渺茫的希翼。然而，生活卻因此而充實(shí)，我也信任，不管結(jié)果如何，我的人生會(huì)因此而充盈，猶如實(shí)習(xí)，它們都是我人生旅程中重要的財(cái)寶。

明天的天空是否一樣蔚藍(lán)，我不知道。然而，我信任，努力了就不懊悔，我也信任，盡管前途未必平坦，但是有幻想支撐，目的地就不再遙遠(yuǎn)。我信任！

實(shí)習(xí)生假期實(shí)習(xí)報(bào)告

（一）實(shí)習(xí)時(shí)光：20xx1年1月20日-20xx年2月20日

（二）實(shí)習(xí)地點(diǎn)：重慶市春綠廣告有限公司

（三）實(shí)習(xí)目的：主要是培養(yǎng)實(shí)習(xí)生的禮儀、交流能力（面向面的交流能力和電話交流能力）、處理突發(fā)大事的能力，還有一心多用的能力。通過(guò)前臺(tái)文員這一職位的實(shí)習(xí)，提高了我的語(yǔ)言組織能力、與人交流的能力、推斷能力，OFFICE辦公軟件操作能力。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容本文首發(fā)

2.1接待實(shí)習(xí)2.1.1第一印象服務(wù)的實(shí)習(xí)前臺(tái)最能表現(xiàn)公司的形象，因?yàn)榭蛻魧?duì)公司第一印象非要求前臺(tái)工作人員必需面帶微笑，讓客戶常重要，怎樣給客戶美妙的第一印象呢？一看到你就感覺(jué)親切和熱烈，有種賓至如歸的感覺(jué)！其實(shí)我認(rèn)為這個(gè)并不是很困難，因?yàn)樾Γ胂胗淇斓氖虑榫湍苄α?，但是要一成天都保持這樣的微笑就不是一件易事了。記得我剛?cè)肼殞?shí)習(xí)的時(shí)候笑容十分的不自然，用我同事的話講就是把嘴角的肉舍命地往兩邊扯，是扯皮而不是笑。為此我向店里的微笑天使請(qǐng)教了。她告知我笑得自然、絢爛是需要技巧的。首先要自信，惟獨(dú)自信你的笑容才干透出陽(yáng)光的滋味，才干自然。第二，想像?？梢韵胂胱约河淇斓氖虑椤?.1.2接待流程的實(shí)習(xí)公司要求我們客戶進(jìn)店時(shí)要按規(guī)定的流程接待。

（1）客戶到店時(shí)問(wèn)好:您好，歡迎光臨！

（2）自報(bào)家門(mén):春綠廣告有限公司。

（3）自我介紹:我是前臺(tái)孫文杰很興奮為您服務(wù)。

（4）送客：下次護(hù)理見(jiàn)！

2.1在囫圇接待過(guò)程中，最重要的是控制好客戶等待的時(shí)光。在投訴案例中，大部分是等待時(shí)光過(guò)長(zhǎng)造成的。。所以我們要做的首先就是統(tǒng)籌一天的預(yù)約狀況，合理預(yù)約每個(gè)時(shí)光段的客戶。同時(shí)堅(jiān)持一個(gè)原則：只為客戶保持10??15分鐘的迎候時(shí)光，時(shí)光過(guò)后不予接待。這樣雖然會(huì)讓一部分客戶不愉快，但是卻能保證店里的正常的運(yùn)作?？傮w上是為每一位客戶的時(shí)光負(fù)責(zé)。2.2電話交流實(shí)習(xí)店里的電話主要是來(lái)自客戶和公司內(nèi)部客服中心2.2.1電話與內(nèi)部客服中心溝通接按照預(yù)約狀況與客戶到店?duì)顩r回答?？头行牡母M(jìn)工作是做得很到點(diǎn)的。經(jīng)常在忙得不行開(kāi)交的狀況下，這邊來(lái)個(gè)電話問(wèn)：某位客戶到店沒(méi)有呢？那邊又發(fā)個(gè)OM?？头行哪軒臀覀兺卣剐碌目驮矗齻兊姆?wù)直接影響店里新客戶的數(shù)量。前臺(tái)工作人員對(duì)客服中心的服務(wù)態(tài)度要好，而且要與客服中心保持緊密溝通讓她們有激情，有動(dòng)力去為我們挖掘更多的客戶。2.2.2電話與客戶溝通電話與客戶溝通類(lèi)型：

（1）主動(dòng)去電預(yù)約提示

（2）被動(dòng)客戶來(lái)電詢問(wèn)、改約、預(yù)約。

（3）去電提示預(yù)約客戶的時(shí)候，我們要注重語(yǔ)氣與時(shí)光的控制，由于無(wú)數(shù)客戶不喜愛(ài)?接到提示電話，說(shuō)太多客戶易產(chǎn)生討厭的心情。普通一個(gè)提示電話只用20秒??40秒的時(shí)光。

（4）客戶主動(dòng)預(yù)約、詢問(wèn)、改約，對(duì)于解決這一類(lèi)電話首先就是要了解自身的狀況（店里預(yù)約狀況及其美容師的預(yù)約狀況，公司專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)），在接聽(tīng)到普通詢問(wèn)客的電話時(shí)我們要有一定的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)去為其解答，但是假如是十分專(zhuān)業(yè)的或是我們并不了解的問(wèn)題時(shí)，要懂得把問(wèn)題交給專(zhuān)業(yè)的人士去解決，以給客戶更完善的、更愜意的回復(fù)。在電話交流中，除了記得剛實(shí)注重語(yǔ)言的使用，語(yǔ)氣的婉轉(zhuǎn)外還要求認(rèn)識(shí)服務(wù)流程，要有一條清楚的思路。習(xí)的時(shí)候我接、打電話的時(shí)候說(shuō)話是斷斷續(xù)續(xù)的。有天早上，同事為了熬煉我就把我自己一2、確認(rèn)預(yù)約時(shí)光地點(diǎn)3、向同事需求個(gè)人放到電話旁邊。1、確認(rèn)客戶是否是本人協(xié)助2.3突發(fā)事情處理實(shí)習(xí)1、咨詢了客戶的基本信息，并要求客戶填寫(xiě)了她的姓名和電話號(hào)碼。2、請(qǐng)客戶到歇息廳歇息，并端上茶水。3、在客服系統(tǒng)上查詢此客戶的資料。三、實(shí)習(xí)體味在短短的1個(gè)月中我學(xué)到了無(wú)數(shù)。在21世紀(jì)，惟獨(dú)深具服務(wù)精神的企業(yè)才干生存；惟獨(dú)深3.1如何完成優(yōu)質(zhì)服務(wù)具服務(wù)精神的個(gè)人才干勝利。如何完成優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，鑄造個(gè)人的勝利呢？

（1）要有甘做主人的心態(tài)。人都習(xí)慣于以自我為中心，然而，當(dāng)你面向客戶的時(shí)候，你必需從自我為中心的位子上走下來(lái)，多一點(diǎn)主人的意識(shí)，這是優(yōu)質(zhì)服務(wù)的前提。尤其是我們這些天之驕子，惟獨(dú)把自己的架子放下才干往上爬。固然這里的撈腿??是要做一位自信的主人，而不是萎萎縮縮的感覺(jué)低人一等的傳統(tǒng)主人。

（2）熱烈接待你的客戶，服務(wù)是面向面與客戶交往的過(guò)程，需要熱烈周到。熱烈是自我形象的推銷(xiāo)，表現(xiàn)出對(duì)客戶態(tài)度的敬重，是一種最直接的感染力。

（3）共性化服務(wù)共性化服務(wù)最能打動(dòng)客戶。

2021年寒假老師實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

我們班實(shí)習(xí)從12月11號(hào)開(kāi)頭，12月24號(hào)結(jié)束，共計(jì)兩周。雖然在小學(xué)里實(shí)習(xí)，而且時(shí)光不長(zhǎng)，但這些日子收獲頗豐。實(shí)習(xí)狀況如下：

一、老師技能培訓(xùn)

實(shí)習(xí)中，給我留下深刻印象的有過(guò)豐盛教學(xué)閱歷的馬教師，她侃侃而談?wù)鎿吹恼f(shuō)著做教師的條件，老師必備素養(yǎng)，如何備課，如何寫(xiě)教案。在教師的講解下，我做了如下總結(jié)：

（一）成為教師的條件

1、友善的態(tài)度2、敬重課堂里的每一個(gè)人3、耐性4、愛(ài)好廣泛5、良好的儀表6、公平7、幽默感8、良好的品格9、對(duì)個(gè)人的關(guān)注10、伸縮性11、寬容12、有辦法

對(duì)此結(jié)合近幾天所學(xué)，十分有感觸。其實(shí)我們自己說(shuō)怎樣成為好教師，說(shuō)的再好聽(tīng)都是空話。同學(xué)才是我們的最好的評(píng)判。同學(xué)盡管說(shuō)不出理論的大話，卻可以說(shuō)出最實(shí)際的標(biāo)準(zhǔn)。假如不能真正為同學(xué)所接受，就已經(jīng)失去了成為好教師的最基本的條件。

馬教師告知我們，其實(shí)做教師的最重要的條件是要有崇高的責(zé)任感，惟獨(dú)這樣才干做一個(gè)合格的教師！我們不能只為了自己的生存而工作，老師是一個(gè)崇高的職業(yè)，我們要加強(qiáng)平常的技能訓(xùn)練，做合格老師！

（二）教師必備素養(yǎng)

在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，老師所面臨的狀況既復(fù)雜又多變，要求我們要兼?zhèn)涠喾N素養(yǎng)：

首先，要具備過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)不僅指老師所具備的學(xué)歷和文化程度，更多的體現(xiàn)在教學(xué)水平上。老師的活動(dòng)舞臺(tái)在講臺(tái)上，能夠給同學(xué)傳授多少學(xué)問(wèn)，怎樣才干更好地把學(xué)問(wèn)傳授給同學(xué)，是當(dāng)前衡量老師是否優(yōu)秀的主要標(biāo)準(zhǔn)之一。因此，老師，尤其是青年老師要在充分調(diào)查同學(xué)水平的基礎(chǔ)之上，多討論教學(xué)辦法和技巧，多討論教學(xué)中的學(xué)問(wèn)目標(biāo)，不斷提高教學(xué)水平。

第二，要具備良好的協(xié)調(diào)管理能力。

老師在課堂上傳授學(xué)問(wèn)的前提是維持好課堂秩序。中同學(xué)普遍活潑好動(dòng)，課堂上隨時(shí)會(huì)發(fā)生各種各樣的問(wèn)題。如手機(jī)響、打哈欠、講小話、照鏡子等，這些都是在課堂上屢見(jiàn)不鮮的現(xiàn)象。其實(shí)，我們大可不必苦惱。一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)、一句話，都可以讓這些問(wèn)題迎刃而解。教師告知我們不僅要敢于維護(hù)課堂秩序，還要把握更多的技巧。

如：有些老師或許會(huì)認(rèn)為現(xiàn)在的中同學(xué)只不過(guò)是一群追星族，其實(shí)，他們對(duì)身邊的人和物都有自己的思想和見(jiàn)地。老師的舉手投足，在不經(jīng)意間已在他們的心中留下各種各樣的印象。一位敢于面向問(wèn)題，并具備很好的解決問(wèn)題能力的老師，不僅會(huì)獲得同學(xué)的敬重，同時(shí)也在不知不覺(jué)中成了他們心中的偶象。

第三，要具備較好的處理人際關(guān)系的能力和交流能力。

教學(xué)絕不是單方面的容易的行為活動(dòng)，在教學(xué)活動(dòng)中，還涉及到多方面的復(fù)雜的人際關(guān)系問(wèn)題。如老師和同學(xué)的關(guān)系，科任老師間的關(guān)系，老師和小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)間的關(guān)系，老師和同學(xué)家長(zhǎng)間的關(guān)系，等等。惟獨(dú)處理好這些關(guān)系，才會(huì)有好的教學(xué)環(huán)境。良好的教學(xué)環(huán)境不僅可以讓工作舉行得更順當(dāng)，而且還有利于老師的身心健康。因此，老師首先就要學(xué)會(huì)主動(dòng)和他人舉行交流。好的教學(xué)設(shè)想需要領(lǐng)導(dǎo)、同事的支持，還需要同學(xué)的理解。

第四，要有良好的心理素養(yǎng)和隨機(jī)應(yīng)變的能力。

不管是在教學(xué)中，還是在日常生活中，我們都會(huì)碰到一些或大或小的突發(fā)大事。面向這些突如其來(lái)的問(wèn)題，既需要士氣，也需要才智和閱歷。如教學(xué)樓擁擠時(shí)，有同學(xué)由于不當(dāng)心從樓梯上摔下來(lái)；或者廣口瓶打破等等。一旦浮現(xiàn)這些事情，假如不準(zhǔn)時(shí)處理，那么很可能會(huì)造成更大更多的傷亡事故。因此，老師平常就應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)一些日常突發(fā)大事的處理方法，多熬煉自己的心理素養(yǎng)。只要這樣，在面向問(wèn)題時(shí)，才干夠保持鎮(zhèn)靜，準(zhǔn)時(shí)并正確的處理好事情。

老師應(yīng)抓住機(jī)會(huì)，多多學(xué)習(xí)，全面提高自身素養(yǎng)，方能成就自己，方能無(wú)愧于時(shí)代。

（三）如何備課

所謂備課，主要是指把握教學(xué)內(nèi)容，領(lǐng)悟編者意圖，確定目的要求，挑選教學(xué)辦法。

明顯，深化鉆研教材，是提高備課質(zhì)量的核心。

1、全面把握教學(xué)內(nèi)容

通過(guò)備課，要解決的第一個(gè)問(wèn)題就是老師應(yīng)該全面地把握教學(xué)內(nèi)容。也就是說(shuō)我們應(yīng)該做到，從學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的整體動(dòng)身，進(jìn)一步明確所要教學(xué)的內(nèi)容在囫圇學(xué)問(wèn)體系中的地位及作用。這就要求我們必須做到把宏觀教材與微觀教材統(tǒng)一起來(lái)，而不能孤立的、割裂地看待任何一部分學(xué)問(wèn)。

之所以應(yīng)該堅(jiān)持這種觀點(diǎn)，首先是由學(xué)科的特點(diǎn)打算的。數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)系統(tǒng)性強(qiáng)，規(guī)律嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)問(wèn)與學(xué)問(wèn)之間，不僅存在著縱向的聯(lián)系，也存在著橫向的聯(lián)系。離開(kāi)對(duì)全局的掌握，也就很難處理好局部。

教師說(shuō)到，北京的馬芯蘭教師，在教學(xué)中特殊注意孕伏、遷移與交叉，并取得突出的成果，其重要緣由之一也在于此。

2、深刻領(lǐng)悟編者意圖

通過(guò)備課，老師對(duì)教材的理解不僅要全面，而且要深刻。能否領(lǐng)悟編者的意圖，是衡量老師理解教材深淺的一個(gè)重要標(biāo)志。

怎樣領(lǐng)悟編者的意圖呢？我看主要是多問(wèn)自己幾個(gè)為什么。例題為什么這樣設(shè)計(jì)呢？習(xí)題為什么這樣編排呢？結(jié)語(yǔ)為什么這樣引出呢？等等。然后我們自己再往返答。經(jīng)過(guò)這樣一番思量的過(guò)程，我們絕對(duì)會(huì)提高駕馭教材的能力。

對(duì)編者意圖領(lǐng)悟得越深，越能充分發(fā)揮教材在教學(xué)中的作用。

（三）仔細(xì)確定目的要求

對(duì)于任何一節(jié)課，確定教學(xué)的目的要求都是非常重要的，由于它指出了教學(xué)的主攻方向，規(guī)定了全節(jié)課教學(xué)活動(dòng)的歸宿。

制定教學(xué)的目的要求，一要詳細(xì)，二要明確，三要恰當(dāng)。切忌籠籠統(tǒng)統(tǒng)，模含糊糊。

在制定目的要求的同時(shí)，還要構(gòu)思落實(shí)的計(jì)劃，使它真正能夠變成現(xiàn)實(shí)。沒(méi)有詳細(xì)實(shí)施的構(gòu)想，再好的目的要求也等于零。

（四）適當(dāng)挑選教學(xué)辦法

教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法。按照不同的教學(xué)內(nèi)容以及不同的教學(xué)對(duì)象，挑選最佳的教學(xué)辦法，是實(shí)現(xiàn)目的要求的關(guān)鍵。

挑選教學(xué)辦法應(yīng)按照的普通原則

1、符合同學(xué)的熟