小學(xué)教研組期末工作總結(jié)

Word文檔小學(xué)教研組期末工作總結(jié)工作閱歷需要去累積，不斷反思和總結(jié)，能在崗位上更好的去做好工作，取得長進，工作了一段時光，就要去好好的把過往工作總結(jié)好。下面是由我我為大家收拾的《學(xué)校教研組期末工作總結(jié)》。

本學(xué)期,我又榮幸的被聘任為學(xué)區(qū)四班級教研組長,為了把這份工作完成得越發(fā)精彩,彌補上學(xué)期教研工作中浮現(xiàn)的不足,我在開學(xué)初就為自己制定了嚴(yán)格的工作方案①樂觀參與海淀區(qū)教研活動,準(zhǔn)時匯報教研活動中的新的收獲,傳達區(qū)教研下達的精神指示.②以不同形式組織學(xué)區(qū)四班級教研活動,至少活動一次.③組織一至兩次聽課活動,組長帶頭.方案的指定為我更好地完成教研組長這一職務(wù)指明白方向.

學(xué)期中,我共參與了六次區(qū)教研活動,第一次是在新進修小學(xué),活動的內(nèi)容是理解新教材內(nèi)容,舉行重點備課溝通.束教師將新教材每一個新授主題排列于表格之中,我們自由挑選重點備課內(nèi)容,回家后舉行細(xì)致備課,已備溝通之用.回家后,我努力將所選內(nèi)容結(jié)合本班同學(xué)實際狀況,舉行細(xì)致的收拾相關(guān)資料,調(diào)節(jié)教學(xué)辦法,與所在小學(xué)主任共同探討,設(shè)計教案,查資料,做課件,忙了整整一周,最終將自己所備教案預(yù)備出來了.其次次教研活動我們在第一次教研活動的基礎(chǔ)上,繼續(xù)將這個任務(wù)深入,同時我們又接受了新的任務(wù),預(yù)備發(fā)言提綱《學(xué)問,情感,態(tài)度與價值觀是怎樣在教學(xué)中加以體現(xiàn)的》.這個任務(wù)雖然看似容易,但是的確是我們在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)找中加以運用和掌握的.回到家后,我經(jīng)過冥思苦想,結(jié)合自己的教學(xué)行為,淺談了自己的教學(xué),論述了題目內(nèi)容.第三次教研活動是去徹低學(xué)校聽新課改課,《老少新人同上一內(nèi)容教學(xué)風(fēng)采展示》,課上,三組老少新課改課從不同角度,不同層面講授了同一內(nèi)容的課,可謂是別具特色,各有所長,使我深深感觸到自身學(xué)習(xí)真是學(xué)無止境,教無定法,學(xué)無定規(guī),我們在自身教學(xué)中真要結(jié)合同學(xué)實際,從同學(xué)自身特點動身,從同學(xué)學(xué)習(xí)的角度動身,實施教學(xué),才干越發(fā)適應(yīng)同學(xué)學(xué)習(xí)的需要.教學(xué)中要努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情景,挑選同學(xué)感愛好的學(xué)習(xí)方式實施學(xué)習(xí)教學(xué),同學(xué)的實際學(xué)習(xí)效果才干體現(xiàn)出來.

第四次教研活動我們再次來到新進修小學(xué),參與這次教研活動的是三,四兩個教研組的教師,并且榮幸的請來了教科院的陶主任.我們坐在一起圍繞學(xué)問,情感,態(tài)度與價值觀之隔三為目標(biāo)在教學(xué)中的體現(xiàn)這一問題舉行了溝通和探討,最后陶主任舉行了總結(jié)發(fā)言:學(xué)問,情感,態(tài)度與價值觀這個三維目標(biāo)不是一一單列出來的,它是一個有機的整體.老師在制定目標(biāo)時不用將學(xué)問,情感,態(tài)度與價值觀必需置于教案之中,分條排列,但是教案設(shè)計中必需體現(xiàn)三維目標(biāo),教學(xué)中有對三維目標(biāo)的不同重點教學(xué),會上,我們還在一起就教學(xué)中的一些困窘舉行了溝通,陶主任把我們的問題一一回答.囫圇活動主次分明,氣氛活躍,時在座的各位教師都受益非淺.回來后,我就這次活動寫了一份總結(jié),下發(fā)給每一位組員爭取每位組員都能對學(xué)問,情感,態(tài)度與價值觀有個更清晰地熟悉,對這個三維目標(biāo)在教學(xué)中的體現(xiàn)有個越發(fā)蘇醒地熟悉和了解,并將著這三為目標(biāo)不斷運用于我們的教導(dǎo)教學(xué)活動之中,使我們所教的同學(xué)能在各方面有更多的進展.第五次教研活動是聽課,因為我所在小學(xué)離聽課小學(xué)比較遠,未能去參與,失去了一次絕好的學(xué)習(xí)機會.第六次教研活動我們?nèi)缙趤淼竭M修分校,在這里我們重溫了上次教研活動中的課上內(nèi)容,束教師帶領(lǐng)我們一邊收看錄像,以便為我們分析這些課上的閃光點,使我們對一屆好課的熟悉越發(fā)清楚了.也懂得了該怎樣去評價一節(jié)課的好差.最后我們坐在一起舉行了觀課有感溝通活動,在坐教師發(fā)言樂觀踴躍,形成良好的學(xué)習(xí)溝通氛圍,同時也各有收獲.

作為一名學(xué)區(qū)教研組長,除樂觀參與區(qū)教研活動準(zhǔn)時傳達上級的精神指示外,我在這學(xué)期還努力做到了以下幾點:一,將每一次的教研活動內(nèi)容和自身收獲,體味匯報,二,組織全部組員學(xué)習(xí)重要的教研內(nèi)容《學(xué)問,情感,態(tài)度與價值觀怎樣在教學(xué)中加以體現(xiàn)》,三,下去聽課,因為本學(xué)區(qū)所涉及四班級年級較多和自身瑣碎事情多,我下校聽課主要集中在本地區(qū),分離聽了大牛方四班級教師石霞的四節(jié)課,聽后舉行了評課.四,注意青年老師各方面能力的培養(yǎng).學(xué)期中,我多次來到大牛坊學(xué)校,組織教研活動,一起溝通探討了說課辦法,怎樣寫課后反思,碑刻中應(yīng)當(dāng)找中注重些什么等.通過溝通研究,不但完成了相關(guān)教研任務(wù),還使組員間增進了了解,特殊是是自己和組員都各有收獲.第五,樂觀預(yù)備展示課.本學(xué)期,我校如期進行了走進新課程評優(yōu)課展示活動,作為我校的一名老師,我樂觀報名參與了講課,并打算在講課當(dāng)天請學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)王校長和本組組員參與,并請我校王主任舉行了通知,可到講課當(dāng)天,因為他們都有事未到.

本學(xué)期即將過去,我自認(rèn)為自己在擔(dān)任組長職務(wù)中還是努力的,基本是稱職的,但是工作中也存在著無數(shù)的不足,不過自己會努力將后面的工作做得更好.

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學(xué)校數(shù)學(xué)下冊教研組期末工作總結(jié)

光陰似箭，歲月如梭，我們又將迎來新的工作。學(xué)校數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié)已經(jīng)納入我們的工作方案中了，總結(jié)是復(fù)盤，復(fù)盤是為了避開重犯錯誤。如何才干在學(xué)校數(shù)學(xué)教研組的述職時講得越發(fā)有條理，有內(nèi)容呢？下面是我我細(xì)心為您收拾的學(xué)校數(shù)學(xué)下冊教研組期末工作總結(jié)，歡迎大家閱讀，希翼對大家有所協(xié)助。

學(xué)校數(shù)學(xué)下冊教研組期末工作總結(jié)(篇一)

緊急而又勞碌的一學(xué)期即將過去，回顧這一學(xué)期我校的學(xué)校數(shù)學(xué)教研工作，我們深感辛勞并歡樂，由于我們付出了，努力了，收獲了，更進一步營造了深厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這是全校每位學(xué)校數(shù)學(xué)教師樂觀改變教學(xué)觀念，大膽創(chuàng)新、共同努力、相互配合的結(jié)果。本學(xué)期的主要工作如下：

一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。

本著多學(xué)、常思量的宗旨，本學(xué)期我組各位老師除了常常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)資料外，每位教師都樂觀到xx等地參與學(xué)習(xí)，傾聽了專家的講座，觀摩了名師的教學(xué)風(fēng)采，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)技術(shù)，學(xué)習(xí)了他們先進的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計、有效的教學(xué)辦法，并將學(xué)到的專業(yè)學(xué)問應(yīng)用到平常的教學(xué)中來，提高我們的教學(xué)水平。

二、落實教學(xué)常規(guī)，豐盛教學(xué)活動

1、充分發(fā)揮集體備課的作用，仔細(xì)抓好集體備課活動，加強教材教法的討論，明確教材編寫意圖，教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，確定教學(xué)辦法，做到三備（備教材，備目標(biāo)和重難點，備同學(xué)）。備課力求做到挖掘深，設(shè)計新，內(nèi)容實，并且在活動同探討教學(xué)中的困窘、得失，使教研組活動穩(wěn)實而高效。

2、堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動來抓。一學(xué)期來，每位教師都在本校進行了一人一課活動。講課者仔細(xì)備課，寫詳案；聽課者有記錄，聽課后準(zhǔn)時溝通，相互切磋，仔細(xì)撰寫評課看法。每位教師按照自己的上課實際效果，準(zhǔn)時反思，總結(jié)該節(jié)課的得失，并按照評課教師的看法，對自己的教案舉行其次次設(shè)計，使課堂教學(xué)過程更優(yōu)化。

3、各數(shù)學(xué)老師嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，及時上、下課，保證了正常的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。同時利用自己的課間幫孩子查漏補缺，培優(yōu)轉(zhuǎn)差。

4、本學(xué)期協(xié)作小學(xué)的支配，1—3班級組織了一次期中測試和期末的我愛學(xué)習(xí)口頭測評加筆試，4—5班級組織了一次期中測試和一次期末考試，6班級組織2次月考。每次考試都舉行了質(zhì)量分析和試卷分析，起到了檢測的作用。

5、本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組樂觀協(xié)作教育處定期舉行教案、作業(yè)檢查（開學(xué)、期中、期末各一次），每次都能準(zhǔn)時檢查、準(zhǔn)時記錄、準(zhǔn)時反饋。

6、按部就班對同學(xué)舉行科技節(jié)七巧板組合與分解培訓(xùn)、開展三班級數(shù)學(xué)拓展課程教學(xué)，豐盛孩子們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)閱歷，體驗數(shù)學(xué)之美、數(shù)學(xué)有趣，并取得了優(yōu)異的成果。

三、共同關(guān)注學(xué)困生的進展

對學(xué)困生舉行分析，以此來改變學(xué)困生的學(xué)習(xí)，同時提高老師的教學(xué)質(zhì)量。在業(yè)務(wù)溝通中，教師談得最多的是對學(xué)困生實行了哪些好的辦法來協(xié)助他們提高學(xué)習(xí)效果，的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度，和學(xué)習(xí)目的的教導(dǎo)，再教給他們一些好的學(xué)習(xí)辦法，培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、存在的不足與改進的方向

1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。

2、營造探索學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。

總之，學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成果，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

學(xué)校數(shù)學(xué)下冊教研組期末工作總結(jié)(篇二)

又一學(xué)期在大家的勞碌中匆忙度過，回首本學(xué)期的工作，有讓人會心微笑的成果，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、本組基本狀況

本教研組由4名教師組成，這是一個團結(jié)奮進的數(shù)學(xué)教研組。老老師xx，xx不僅在工作中對衰老老師舉行傳、幫、帶，把自己多年的教學(xué)閱歷教給衰老老師，而且常常從感情和語言上給衰老人以支持與鼓舞。xx教師在初次檢查身體時，發(fā)覺自己可能患重病，心理壓力特殊大，思想包袱特殊重。但是她仍然堅持上班，始終如一的為同學(xué)上好每一節(jié)課。xx教師在母親病危時刻，仍然堅持到最后一班崗。她們這種無私奉獻的精神深深感染我們每一位人。衰老老師xx、xx對老老師的教誨更是謙虛學(xué)習(xí)，一絲不茍。

二、本學(xué)期開展的主要工作

（一）在教學(xué)方面

1、制訂方案

按照小學(xué)的要求，結(jié)合畢業(yè)班的實際狀況，制訂出一個行之有效的教學(xué)方案、教研組方案、復(fù)習(xí)方案，而且基本能按方案舉行活動。

2、細(xì)心編制教案

課堂教學(xué)計劃的研討是我們教研活動中的主要工作，扎實有效地開展課堂教學(xué)討論對于我們教師的教學(xué)成長起到十分重要的作用，針對這一冊教材，我們分成4部分舉行備課，每位老師都能根據(jù)小學(xué)要求保質(zhì)保量的完成備課任務(wù)。每次上課的前一天，能夠相互溝通，相互學(xué)習(xí)，我們特殊關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和在課堂教學(xué)中如何掌握教材的重難點，在研討中把大家的才智集中在一起，大家分享，達到了不斷提高專業(yè)學(xué)問和業(yè)務(wù)水平的目的。

3、嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)

狠抓備課，上好每一節(jié)課，仔細(xì)批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學(xué)學(xué)問的關(guān)聯(lián)性，是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識。因為真正做到了三仔細(xì)，所以同學(xué)較好的把握了分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題的分析與解答辦法，突破了本學(xué)期的教學(xué)難點。

4、做好記錄，評議反思

重視校本教研活動的記錄，注意資料的收集和收拾，同時每人每學(xué)期還完成15節(jié)以上的聽課、評課，做好課后反思和教材的分析、點評、寫好教學(xué)亮點。我們的教學(xué)在不斷地反思總結(jié)中又上一個臺階。

（二）教研工作

1、用理論指導(dǎo)實際工作

小學(xué)組織特級老師xx舉行專題講座，我們組的教師都能仔細(xì)聽、想、記把他們的思想與閱歷融入我們的教學(xué)中，學(xué)有進步。我們還注意平時對小學(xué)所訂的教學(xué)雜志的學(xué)習(xí)，從中我們得到了啟發(fā)和提高。xx外出學(xué)習(xí)聽課，能回來后準(zhǔn)時把新的思想，好的做法準(zhǔn)時傳達給每一位老師，力求使每人都能受益，取人之長、補己之短，使自己的教學(xué)教導(dǎo)工作更精彩。

2、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)

本學(xué)期初，我們教研組在仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了4位老師圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容舉行了仔細(xì)的研究。在教學(xué)中，老師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)悟編者意圖的基礎(chǔ)上制造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，教師們也都能以同學(xué)為主體，創(chuàng)設(shè)同學(xué)動手實踐、自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)氛圍，能讓同學(xué)在觀看、試驗、猜想、驗證、推理與溝通中領(lǐng)悟?qū)W問、感悟?qū)W問，從而提高學(xué)習(xí)是素養(yǎng)。

三、存在的問題

1、雖然學(xué)了不少理論學(xué)問，但是如何把這些理論學(xué)問科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)討論。

2、有了新的教導(dǎo)教學(xué)理念，如何把這些理念貫通與自己的教學(xué)之中？我們還需要盡快完成應(yīng)試教導(dǎo)向素養(yǎng)教導(dǎo)的轉(zhuǎn)軌。

3、大部分同學(xué)成果不錯，但是部分學(xué)困生的學(xué)習(xí)辦法和學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要教師討論培養(yǎng)，如何提高他們的學(xué)習(xí)成果，這也是實際存在的問題。

四、努力的方向

1、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教導(dǎo)刊物，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。

2、我們老師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，我們認(rèn)為應(yīng)當(dāng)多觀察教學(xué)課堂錄像，再讓教師們對所觀察的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高老師聽評課的能力。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著勤學(xué)、善思、實干的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

學(xué)校數(shù)學(xué)下冊教研組期末工作總結(jié)(篇三)

一學(xué)期的教學(xué)工作又臨近尾聲，一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組全組19位老師按照縣教導(dǎo)局提出的課程。課堂。課外工作思路，及小學(xué)的教導(dǎo)教學(xué)工作部署為依托，緊緊圍繞課堂教學(xué)（賽課），農(nóng)村規(guī)范化達標(biāo)，老師專業(yè)化成長這幾個關(guān)鍵詞，堅持努力學(xué)習(xí)教導(dǎo)，教學(xué)理論學(xué)問，樂觀參與各項教研活動和探究課堂教學(xué)新模式，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷地完美和改進教學(xué)辦法，為提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作作如下總結(jié)：

一、堅持理論學(xué)習(xí)，促進老師素養(yǎng)的提升

隨著教導(dǎo)理念的不斷更新和進展，我們深深熟悉到老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為無本之木，無源之水。因此，本學(xué)期我們按照實際狀況，立足本校，有方案、有步驟舉行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。組內(nèi)各位老師學(xué)習(xí)研究教學(xué)中的熱點和冷點教知識題，同時加強老師對教導(dǎo)專著的閱讀，這學(xué)期我教導(dǎo)行為，感悟教導(dǎo)者的教導(dǎo)思想，從而使老師更新教學(xué)觀念，熟悉教學(xué)新策略，并組織老師利用新辦法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素養(yǎng)，讓老師從閱歷型向?qū)I(yè)型、科研型改變。

二、樂觀參與和開展教研活動

我們在學(xué)期初教研活動方案中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)辦法，提高老師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展備課？上課？觀課？說課？評課？議課？思課（反思）緊緊跟蹤一節(jié)課的教學(xué)工作，且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學(xué)期我們組教研活動共舉行11次，每次教研活動事先都經(jīng)過細(xì)心預(yù)備，定內(nèi)容，講實效，我們組每位老師都能準(zhǔn)時向教研組長報送開課課題和教學(xué)預(yù)案。聽課后仔細(xì)評課，準(zhǔn)時反饋，通過一學(xué)期下來，我們發(fā)覺老師的課堂教學(xué)能力有了長足的長進。本組老師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策，仔細(xì)落實教學(xué)方案，貫徹落實學(xué)科備課、上課、布置、批改作業(yè)、檢測評價、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的詳細(xì)要求，切實加強教學(xué)過程的常規(guī)工作。

本學(xué)期教研組有七位教師分離是：xx教師，每人做了一節(jié)主題教學(xué)研討課，每次研討課，他們都能仔細(xì)討論教材，寫出設(shè)計意圖和具體教案并制作課件，教研組長總是在他們上課前兩天把要研討的課題、教材、教預(yù)案掛上網(wǎng)，同時復(fù)印分發(fā)到各成員手中，供各成員做好聽課前的預(yù)備，同時提前確定中心發(fā)言員。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位教師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展仔細(xì)的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學(xué)實踐過程中達到的教學(xué)效果或困窘，然后由已定的中心發(fā)言者點評，接著大家圍繞指教的亮點、困窘或自己觀課后的感觸舉行暢所欲言，最后教研組長或xx主任做主題總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)老師之間互相取長補短、互相學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源分享。除本組七人執(zhí)教研討課外，由xx六位教師參與本學(xué)期隨堂課，他們都能細(xì)心預(yù)備，取得較好的課堂教學(xué)效果。xx兩位教師執(zhí)教領(lǐng)雁學(xué)習(xí)匯報課既校教學(xué)開放課，贏得聽課家長、老師、領(lǐng)導(dǎo)的全都好評，xx兩位教師參與學(xué)區(qū)首屆完小課堂教學(xué)賽課評選取得較好的成果，還有xx教師參與縣課堂教學(xué)評選榮獲一等獎優(yōu)異成果。

本學(xué)期我們每個老師聽課至少10節(jié)，每人寫兩篇教學(xué)案例，每人制作一份期中命題，同時xx三位教師參與學(xué)區(qū)期中命題評選并榮獲一、二等獎。我們再切實教學(xué)常規(guī)時，更關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果，組內(nèi)每位老師都加強同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)錯例的收拾、調(diào)查，建立同學(xué)錯例冊，同時做好培優(yōu)補差工作，每位老師堅持不放棄每位后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，以更多的關(guān)懷和愛惜信任每一個同學(xué)都能學(xué)到自己適合的學(xué)問，讓他們在學(xué)習(xí)上有所長進，以提高同學(xué)的整體水平。本學(xué)期由xx等4位教師輔導(dǎo)的同學(xué)參與五、六班級的數(shù)學(xué)比賽，分離獲得一等獎1人，二等獎1人，三等獎7人。

本學(xué)期我教研組常規(guī)檢查共3次：期初、期中、期末，檢查發(fā)覺各位教師都能仔細(xì)備課，有明確的教學(xué)目標(biāo)，精確?????的教學(xué)難點，具體的教學(xué)過程，同時注重設(shè)計意圖，有100%的教學(xué)反思，作業(yè)批改方面比較好。

三、存在問題

1、老師缺乏理論指導(dǎo)、專業(yè)引領(lǐng)，教學(xué)水平有待進一步提高。

2、老師課件的制作水平有待提高。

3、加大對中青年教的培養(yǎng)力度，鼓舞中青年老師自覺學(xué)習(xí)教學(xué)教導(dǎo)理論，現(xiàn)代信息技術(shù)等方面學(xué)問。

四、下學(xué)期工作思路、設(shè)想

下學(xué)期還有圍繞課堂教學(xué)為中心舉行教研活動：

（1）老師缺乏理論指導(dǎo)與專業(yè)引領(lǐng)，所以我下學(xué)期與不夠盡可能請一些專家來舉行針對我們老師特殊薄弱的如數(shù)學(xué)廣角、概數(shù)與統(tǒng)計這幾模塊學(xué)問（由于大部分教師對這幾塊教學(xué)目標(biāo)定位、教學(xué)重難點的處理掌握不夠精確?????，需要專家舉行專題的講解與引領(lǐng)。）

（2）師徒結(jié)對這個互幫互學(xué)，共同長進的教學(xué)模式，應(yīng)明確落實。

（3）加強集體備課與個人備課相結(jié)合，尤其重視集體備課的落實。

（4）加強對中青年老師的培訓(xùn)力度，鼓舞中青年老師多參與執(zhí)教教研教研或藏匿課。

（5）教研時光能不能更靈便或更充沛些，周一下午第三節(jié)這樣顯得較倉促，一個學(xué)期中能不能騰出兩個半天的時光舉行1個專題教研：如分低、高段先舉行集體備課，然后選定執(zhí)教者，舉行賽課。或選兩位中青年老師在集體備課的基礎(chǔ)上，再舉行賽課。

教學(xué)改革，教學(xué)討論是教導(dǎo)事業(yè)進展的一個永恒的主題?？傊?，一個學(xué)期以來。數(shù)學(xué)組老師注重自身素養(yǎng)的提高，始終以標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教導(dǎo)教學(xué)工作中取得了一定的成果。但我們知道，我們的工作還有無數(shù)需要提高、改進的地方，我們將在今后的教導(dǎo)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

學(xué)校數(shù)學(xué)下冊教研組期末工作總結(jié)(篇四)

本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)對我組教研工作作容易總結(jié)。

一、總體狀況

一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組全組老師堅持教導(dǎo)、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，樂觀參與各項教研活動和探究課堂教學(xué)新模式，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進的教導(dǎo)教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完美和改進教學(xué)辦法，我們組結(jié)合我校的實際狀況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研方案，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，仔細(xì)貫徹落實學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各班級的課堂常規(guī)教導(dǎo)。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點，以促進同學(xué)生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。

二、加強教學(xué)常規(guī)管理，扎實有效地開展教學(xué)工作

本學(xué)期，我校堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位老師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)同學(xué)勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。老師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。

三、樂觀開展教研活動，提高課堂教學(xué)效益

發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強聽課、評課活動。通過聽課、溝通、參觀、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組老師開闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注同學(xué)、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的熟悉，激發(fā)了老師更深層次的思索。

四、存在的不足與改進的方向

1、聽課及評課的基本功仍有待于長進。如：對于聽課的方向，聽課前的預(yù)備及聽課時所要觀看的要領(lǐng)――即聽什么，看什么，想什么；再者，我們的評課仍停歇在點上點評不夠深化。

2、運用理論指導(dǎo)實踐不夠，課堂教學(xué)模式比較單一，造成同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性不高。

3、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，削減不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

4、老師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強學(xué)習(xí)。

一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位教師都有不同程度的提高，讓每一位同學(xué)都取得了長進，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱烈投入到將來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成果。

學(xué)校數(shù)學(xué)下冊教研組期末工作總結(jié)(篇五)

時間流逝，一個緊急、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體老師遵照小學(xué)工作方案和小學(xué)教育處教學(xué)教研方案，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教學(xué)實效，切實減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點，深化開展教學(xué)討論，切實加強教學(xué)管理，以課堂教學(xué)改革為重點，深化開展教學(xué)討論，并在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和協(xié)助下，我們加強教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點，以促進同學(xué)生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。已順當(dāng)完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的老師隊伍。

1、組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進一步領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教導(dǎo)改革的新理念為指導(dǎo)，進一步改變老師的教學(xué)觀念。

2、創(chuàng)設(shè)老師間相互體貼、相互協(xié)助、相互切磋、溝通的學(xué)習(xí)型校內(nèi)文化。本學(xué)期，數(shù)學(xué)組全體教師能仔細(xì)完成小學(xué)教科研室布置的任務(wù)，每月按時上傳教科研論文、教學(xué)心得、聽評課反思等到小學(xué)的網(wǎng)站上，舉行溝通分享，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

3、加大對青年老師的培訓(xùn)力度，鼓舞青年老師自覺學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教導(dǎo)科研和心理健康等方面學(xué)問。

4、加強老師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實改變老師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高老師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。

二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并協(xié)作教育處繼續(xù)強化教學(xué)六仔細(xì)的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)同學(xué)、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，各老師從素養(yǎng)教導(dǎo)的高度把支配到的課上足、上好。

2、文化學(xué)問考核：平常組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各班級都能仔細(xì)做好質(zhì)量分析。

3、一學(xué)期來教研組共檢查了備課本2次，老師們都能按要求備足、備好課，青年老師大都能寫好詳案，并能準(zhǔn)時寫好教后反思。

4、一學(xué)期中全組老師每人聽課15節(jié)以上，并準(zhǔn)時寫好聽課記錄。

5、一學(xué)期來教研組共檢查了同學(xué)作業(yè)2次，老師們對同學(xué)作業(yè)的布置、批改及對同學(xué)的作業(yè)要求都很仔細(xì)、規(guī)范。各班級段針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題舉行研究，在平常布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè)。

三、大力推動教研活動的開展，繼續(xù)深入課堂教學(xué)改革。

（一）加強聽評課活動。

本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組加強了備課組活動，保證每周至少有一次集體備課。數(shù)學(xué)組全體教師每人都上了一至兩堂高質(zhì)量的藏匿課，我們仔細(xì)組織了本組教師間的聽課、評課活動，便于相互取長補短，分享教學(xué)資源。本學(xué)期，數(shù)學(xué)組教師共上校級藏匿課8節(jié)，每次上完課后都準(zhǔn)時組織教師們仔細(xì)評課及溝通。真正達到以課堂教學(xué)為切入點，仔細(xì)反思，終于提高課堂教學(xué)水平。

每次聽都能仔細(xì)做好聽課筆記，并寫好聽課評議。通過這樣的聽課活動，取長補短，不斷反思，不斷長進。

（二）加強各級各類教研培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動。

本學(xué)期，我校組織參與兄弟小學(xué)觀摩課一次。通過這些教研活動的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提高了組內(nèi)教師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)討論水平，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)輔導(dǎo)務(wù)求高效，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期，我們注重抓差補缺與培養(yǎng)尖子生的整合。由于這學(xué)期三、四班級同學(xué)從不同的小學(xué)轉(zhuǎn)來，同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。因此我們非常注重抓差補缺、拾遺補漏，同時也加強了對學(xué)有余力同學(xué)的提高和培養(yǎng)。

教導(dǎo)改革，教學(xué)討論是教導(dǎo)事業(yè)進展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，圍繞小學(xué)制定的工作目標(biāo)，結(jié)合本組的實際狀況，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，仔細(xì)做好每一件事。

學(xué)校數(shù)學(xué)教研組學(xué)期末工作總結(jié)

一學(xué)期即將過去，可以說緊急勞碌而收獲多多?？傮w看，全體數(shù)學(xué)老師仔細(xì)執(zhí)行小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)工作方案，改變思想，樂觀探究，改革教學(xué)，在繼續(xù)推動我校自主——創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，改變思想，樂觀探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進老師的心，進入課堂

我們怎樣教數(shù)學(xué)，《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教導(dǎo)價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思量的問題。開學(xué)初組織攻關(guān)老師和教研組長參與處組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并參與處討論性學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在各班級組織仔細(xì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上全體數(shù)學(xué)老師集中由黃麗娜陳艷紅兩位老師二次分學(xué)段培訓(xùn)，鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期各班級在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教導(dǎo)教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學(xué)，師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進展。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進展的過程，組織了第六屆同組共研一課活動，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校自主——創(chuàng)新的教學(xué)模式。在有限的時光吃透教材，分工撰寫教案，以組研究定搞，每個人按照本班同學(xué)狀況說課、主講、自評；樂觀利用各種教學(xué)資源，制造性地使用教材藏匿輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完美出出色的案例。五班級教研組《循環(huán)小數(shù)》一課勝利的展示，收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和教師的絕對。實踐表明，這種分合配合的備課方式，既照看到各班實際狀況，又有利于老師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前細(xì)心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體味或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點或困窘，是老師最珍貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的堆積和教訓(xùn)的吸取，對今后改進課堂教學(xué)和提高老師的教學(xué)水評是非常實用。近三年的改革收獲？多，課前預(yù)備不流于形式，變成一種實實在在的討論，老師的群體才智得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)堆積了許多有益的閱歷與啟示，十一月中旬我們舉辦了為期一周第六屆教學(xué)節(jié)，七位老師分離代表各組講了課，三節(jié)評為優(yōu)質(zhì)課，這次藏匿教學(xué)，展現(xiàn)開放性，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把同學(xué)置于一種開放、主動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。六年紀(jì)《圓的周長》的設(shè)計給同學(xué)提供自主探究的契機，同學(xué)通過量、饒、滾找出周長和直徑的倍數(shù)關(guān)系，用計數(shù)器把測量的周長和直徑的倍數(shù)關(guān)系算出，填寫報告單，觀看數(shù)據(jù)發(fā)覺倍數(shù)關(guān)系，由是——也是——還是——總是最后概括為圓的周長總是直徑的三倍多一些。較強的數(shù)學(xué)思想辦法得于滲透。同學(xué)在觀看、操作、研究、溝通、猜想、歸納、分析和收拾的過程中，周長公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。倡導(dǎo)自主性同學(xué)是教學(xué)活動的主體，老師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參加者。這一觀念確實立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠鬁p弱。四年紀(jì)《乘法的簡算》一組連乘計算題計算，同學(xué)發(fā)覺了交換因數(shù)的位置，積不變的邏輯，然后觀看數(shù)字特征，變序、加括號達到簡算。設(shè)計無論是問題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)同學(xué)自主探究、討論。突出過程性，注意學(xué)習(xí)結(jié)果，更注意學(xué)習(xí)過程以及同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的感觸和體驗。五年紀(jì)《相遇應(yīng)用題》以討論兩個物體的運動狀況，教師導(dǎo)演，同學(xué)表演，設(shè)計了從相距——縮短——交錯——相背兩物體之間的距離變化狀況，感觸相向運動中，隨著時光的推移，路程逐漸縮短的邏輯。得出兩物體相向運動中的速度、時光和路程之間的數(shù)量關(guān)系。一段小小的表演，如同吃了一盆八寶菜，各種養(yǎng)分成分都有了。使同學(xué)的才智、能力、情感、信心水乳交融，心度受到震撼，，心理得到滿足，同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計同學(xué)主動探索的過程是探索性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

綜合起來看這次教學(xué)活動兼顧到學(xué)問教導(dǎo)與人文教導(dǎo)的和睦統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位老師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長久而十分有價值的努力過程。研討反思將藏匿課上的精華延長運用于日常教學(xué)實踐李巧蓮教師以《千米的熟悉》的教學(xué)獲市教學(xué)能手；在11月30日舉行的處第5批推門好課老師的復(fù)查驗收中，梁愛英黃麗娜王桂榮三位老師的《乘法的簡》課被評為特優(yōu)課；陽泉市陶行知研討會作課《乘法的簡》受到與會的老師好評。12月22日山西省示范學(xué)校驗收時王桂榮的《熟悉一位小數(shù)》受到驗收教師和領(lǐng)導(dǎo)的好評。12月中旬，4位老師參與了山西省《教與愛》名師授徒研修部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，傾聽名師楊少波的專題講座，觀摩其示范教學(xué)，領(lǐng)會名師的高尚師德，探索名師精湛的課堂教藝，并在全校藏匿教學(xué)，受到名師認(rèn)可和聽課老師的全都好評。一月十二日王桂榮赴盂縣作課，作為一個契機，我們在總結(jié)成果的同時，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進展，不斷地將藏匿課上的精華延長運用于日常教學(xué)實踐，把仍在困窘這我們的許多問題，有個在熟悉。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)同學(xué)的探索意識和創(chuàng)新能力。

常思量，常討論，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進展，進一步改變教導(dǎo)觀念，堅持以人為本，促進同學(xué)全面進展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新能力，以自主——創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的討論與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進同學(xué)全面進展。

我們把評價作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱烈，促進同學(xué)全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學(xué)的有力手段。

對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進展；既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和進展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些長進，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進同學(xué)的進展。引一個三班級評語例子：這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的長度單位《千米的熟悉》，石晨杰通過自己的努力，能收集、記錄較遠的路程，知道如何推想、估量較遠的距離，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級評定，優(yōu)。這個以定性為主的評語，是同學(xué)與教師的一次情感溝通，同學(xué)獲得了勝利的體驗，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念，也知道了哪些方面應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力。

本學(xué)期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試，做法是日評、周評、月評一條龍，教師評、同學(xué)評、小組評，、家長評一條龍，教師對一日作業(yè)做出評價，同學(xué)自查后對評價結(jié)果記下在作業(yè)狀況扉頁欄中，周五下午同學(xué)以小組評定等級后帶回家，有時把班里學(xué)生好的作業(yè)帶回家，雙休日家長對孩子一周的學(xué)習(xí)、作業(yè)舉行評價、了解、對照后對孩子的學(xué)習(xí)提出要求，周始教師綜合激勵換星，（2個優(yōu)A換1枚章）同學(xué)每周都為自己樹立一個新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個目標(biāo)又轉(zhuǎn)化為天天的學(xué)習(xí)行為，使他們?nèi)諒?fù)一日，周復(fù)一周，不斷地吸取閱歷，常常舉行彌補，月末舉行爭星活動，同學(xué)在一個月內(nèi)品味自己學(xué)習(xí)勝利的喜悅，或向他人學(xué)習(xí)，每一個月是一個新起點，同學(xué)都站在同一個起跑線上。將同學(xué)的學(xué)習(xí)距離縮短，（9、10、11、12、1）五星級作業(yè)評定，極大限度地調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，既看到學(xué)習(xí)的長進，又有了學(xué)習(xí)的動力，并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo)，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。

四：抓實常規(guī)，保證教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)鄭重、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：

1、自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位老師對比有關(guān)制度，檢查自己全部的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。

2、互觀——由組長牽頭，組員間互觀溝通，取長補短，加強隨機教研。

3、校查——A隨機查：管理人員進課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)、查同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。B集中查：每月對不同班級、不同常規(guī)項目集中抽查。

堅持每月一次的大教研組活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核狀況，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校內(nèi)網(wǎng)，增大考核透亮?????度，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實，促進教學(xué)管理的良性循環(huán)。

全體數(shù)學(xué)老師從點滴入手，了解同學(xué)的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬裕愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛好，教給了同學(xué)學(xué)問，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了同學(xué)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及辦法，使同學(xué)學(xué)得好玩，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐盛的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，一得溝通都是大家隨機教研的話題，新老老師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生舉行調(diào)查。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實進一步落實，引到教師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教導(dǎo)價值觀等多方面體現(xiàn)，分了分?jǐn)?shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合、統(tǒng)計與概率四個領(lǐng)域來命題，強調(diào)同學(xué)的數(shù)學(xué)活動，進展同學(xué)的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計，設(shè)計學(xué)問技能形成過程的試題，設(shè)計開發(fā)性試題，設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題，在11月12日舉行了期中質(zhì)量檢測，全校同學(xué)一致參與，及格率為97%，優(yōu)秀率為78%。真正將考試作為促進同學(xué)全面進展、促進老師提高改進教學(xué)的手段，并對本班前后5名同學(xué)跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析卷面，分析每位同學(xué)的狀況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。

與此同時，我們統(tǒng)籌支配同學(xué)在校一日活動，課外愛好活動有組織、有方案，時光、內(nèi)容、教師、場地均得到落實，各愛好活動期中組織匯報表示，12月底結(jié)合迎新組織展示。同學(xué)在多樣的愛好活動中不僅鞏固、運用了所學(xué)的學(xué)問，也為今后構(gòu)建新的學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高實踐、應(yīng)用能力，具備創(chuàng)新精神打下了基礎(chǔ)，真正做到第一課堂打基礎(chǔ)，其次課堂進展長處。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著勤學(xué)、善思、實干的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

英語教研組期末工作總結(jié)

時光的車輪不停地轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)瞬間，一期的工作又近尾聲。在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，我們?nèi)M老師努力、踏實地工作著，默默地耕耘著。一些非教學(xué)上的形式工作讓我們感觸到了壓力，同時，這種壓力也成為影響我們做好教導(dǎo)教學(xué)工作的阻力?？偨Y(jié)本學(xué)期英語教研組的工作，我們向來朝著以下幾個方面努力，雖然沒有還沒有知道我們的教學(xué)是否取得長進，但是至少讓我們學(xué)會做一些非教學(xué)方面的活動。下面是我們組工作之余完成的一些事情。

一、加強學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)。惟獨勤于學(xué)習(xí)才會樂于施教，也惟獨勤于學(xué)習(xí)，我們才干真正教好書、育好人。為此，我們教研組不斷強化學(xué)習(xí)教導(dǎo)，充實老師學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高老師理論素質(zhì)。1、校本討論：全組老師利用課余時光謄寫無數(shù)學(xué)習(xí)教案，內(nèi)容包括：新辦法、新理念、新技能等。固然，小學(xué)在每一次校本培訓(xùn)的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的部署和細(xì)心的支配，可謂專心良苦。在謄寫的過程中，學(xué)問已經(jīng)無形中進入我們的大腦。同時，我們拓寬學(xué)習(xí)渠道，尤其是在沒有課的狀況下，我們進入互聯(lián)網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資